计算机教室上课记录
计算机机房使用记录(全年 电子稿)
计算机机房使用记录
连云港市殷庄中心小学
计算机教室使用记录
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连云港市殷庄中心小学计算机教室使用记录。
计算机课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨计算机课堂教学策略，提升学生信息素养四、参与人员：计算机教研组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞由教研组长主持活动，对本次教研活动的目的和意义进行简要介绍，强调教研活动的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高计算机课堂教学质量。
2. 交流教学经验（1）教师A分享：以“信息技术与学科融合”为主题，介绍如何在计算机课堂中融入其他学科知识，提高学生的学习兴趣。
（2）教师B分享：以“探究式学习”为主题，分享如何在计算机课堂中引导学生进行探究式学习，培养学生的自主学习能力。
（3）教师C分享：以“案例教学”为主题，介绍如何运用案例教学法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 讨论交流针对以上三位教师的分享，其他教师展开讨论，提出自己的看法和建议。
（1）教师D：赞同教师A的观点，认为信息技术与学科融合是提高学生信息素养的重要途径。
（2）教师E：认为教师B的探究式学习方法值得借鉴，但要注意把握难度，避免学生过于依赖教师。
（3）教师F：对教师C的案例教学法表示认可，但建议在案例选择上要贴近学生生活，提高学生的参与度。
4. 教学策略探讨全体教师共同探讨计算机课堂教学策略，总结如下：（1）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣；（2）培养学生的信息素养，提高学生信息处理能力；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）运用多种教学方法，提高教学效果；（5）加强家校合作，共同促进学生成长。
5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师在教学中的努力和成果，同时指出存在的问题，要求全体教师继续努力，不断提高计算机课堂教学质量。
六、活动成果1. 教师们对计算机课堂教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师们明确了自身在教学中的不足，为今后的教学改进提供了方向。
3. 通过交流讨论，教师们增进了相互了解，为今后的教学合作奠定了基础。
微机上机记录单
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计算机教室学生上机记录单
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计算机
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完整版信息技术课听课记录
教育实习听课记录表（一）利凯李听课人星期六第六节月2009年92日・、课堂常规，课程引入教师举例说明*家生活在•个充满着信息的大 千世（1）界，让学生感受丰富多彩的信息。
那么，何为信息？ （2） 二、教学内容（・）信息1（）给出信息的定义“指数据、信号、消息中 所包含的意义”。
并补充说明信息的定义至今没有定论，列出比较有名 的几种定义。
B.列举实例：（2） A.奥运奖牌数的获知与信息有尖。
展示 夜间地球的卫星照片一一灯光的明売度体现感觉剥夺试验一一 “信息了 经济的发达与否。
C.是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需学对 学生进行捉问，，游戏求”。
D “生存的选择”生讨论一一让学生感知信 息的重要性。
捉出：“信息、能源、物质构成当今人类社会的三3 （） 大资源。
” 200举例：） （4帕鲜战争，兰德公司向美国国防部出价，“中国将出兵帕鲜”这条 信息的获取万美元信息与否在此次战争中的重要作用。
（一）信息的特 征1 （）给出信息的六人特征。
2 （）分条讲述：让学生上讲台做示范， 分别扮演语言出A. “那近代人和现代人来告知对方冋•信息现之前的猿 人、古代人、边有羚羊可以吃”让学生来体验信息的传递性以及从古至 今信息B.传递发生的变化。
交换苹果和父换信息所得到的不冋结果一一 WHAT （5W“C.信息的共学新，信息是・种非独占资源。
” 、WITH 、TO THOMBYWHATx WHICH 、WHATRESULT ）模型来说明信息的依附性，并给出常见的信息载体。
沃尔玛 “尿布与啤酒”的故事说学生观看影片剪辑《功夫熊猫》中师傅通D.明 信息的可处理性。
说明了信息的价知众弟/太郎出狱的消息时各弟了不 冋的反应，E 值相对性。
F.等俗语说明信息的时效性。
“老黄历看不得” 《三一、优点1 •课堂引入简 单自然，直奔主题。
2.事例 选择贴切生动。
在讲解每・ 个知识点时，教师都能够将“信息”与学生联系在・ 起，所举的例了 •大都贴近 学生生活。
计算机室上机记录
电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）电子计算机教室学生上机记录（2020-2021学年度第一学期）。
高中电脑教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会的重要工具。
为了提高高中生的计算机素养，培养学生的信息处理能力，我校高中电脑教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升信息技术素养，助力学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在探讨如何将信息技术与学科教学深度融合，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多媒体教室三、活动主题提升信息技术素养，助力学生全面发展四、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研组长张老师发表了热情洋溢的致辞，强调了信息技术在教育教学中的重要性，并对本次活动提出了具体要求。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了信息技术专家李老师为教研组全体成员做了题为“信息技术与学科教学深度融合”的专题讲座。
李老师从以下几个方面进行了阐述：（1）信息技术的发展趋势李老师首先介绍了当前信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等，使老师们对信息技术有了更全面的认识。
（2）信息技术与学科教学融合的必要性李老师指出，信息技术与学科教学融合是提高教学质量、培养学生创新能力的必然要求。
融合的关键在于如何将信息技术与学科教学内容、教学方法和教学评价有机结合。
（3）信息技术与学科教学融合的策略李老师分享了多个信息技术与学科教学融合的案例，包括多媒体教学、网络教学、翻转课堂等，为老师们提供了有益的借鉴。
3. 教学经验交流在专题讲座之后，教研组成员就如何在课堂教学中融入信息技术进行了热烈的讨论。
以下为部分交流内容：（1）利用多媒体技术丰富教学内容教研组成员一致认为，多媒体技术在课堂教学中具有重要作用。
通过图片、视频、音频等多媒体素材，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（2）开展网络教学，拓宽学生视野网络教学作为一种新型的教学模式，可以帮助学生突破地域限制，获取更多学习资源。
教研组成员建议，学校可以搭建网络学习平台，为学生提供丰富的学习资源。
计算机教室(微机室)学生上机使用记录
微机室学生上机使用记录
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五年级 班
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(完整版)信息技术课听课记录
教育实习听课记录表（一）2009年9月2日 星期六 第六节 听课人李凯利 科目 信息技术（必修） 原任课教师（或）实习生 马立授课班级 高一（5）班 课题信息技术基础第一章信息与信息技术 § 1.1信息及其特征 听课记录 、课堂常规，课程引入 （1） 教师举例说明大家生活在一个充满着信息的大千世 界，让学生感受丰富多彩的信息。
（2） 那么，何为信息？ :■、教学内容 （一）信息 （1）(2)(3) (4) 给出信息的定义“指数据、信号、消息中所包含 的意义”。
并补充说明信息的定义至今没有定论， 列出比较有名的几种定义。
列举实例：A.奥运奖牌数的获知与信息有关。
展示夜间地球的卫星照片一一灯光的明亮度体现 了经济的发达与否。
C.感觉剥夺试验一一“信息 是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需 求”。
D 游戏“生存的选择”，对学生进行提问， 生讨论 让学生感知信息的重要性。
提出：“信息、能源、物质构成当今人类社会的三 大资源。
” 举例：朝鲜战争，兰德公司向美国国防部出价 200 万美元信息“中国将出兵朝鲜”，这条信息的获取 与否在此次战争中的重要作用。
B. （二）信息的特征 （1） 给出信息的六大特征。
（2） 分条讲述：A.让学生上讲台做示范，分别扮演语言出 现之前的猿人、古代人、近代人和现代人来告知对方同一信息 边有羚羊可以吃”让学生来体验信息的传递性以及从古至今信息 传递发生的变化。
B.交换苹果和交换信息所得到的不同结果一一 信息的共享新，信息是一种非独占资源。
C. “5W （WHAT WITH WHICH BY WHAT TO THOM WHAT RESULT 模型来说明信息的依 附性，并给出常见的信息载体。
沃尔玛“尿布与啤酒”的故事说 明信息的可处理性。
D.学生观看影片剪辑《功夫熊猫》中师傅通 知众弟子太郎出狱的消息时各弟子不同的反应， 说明了信息的价值相对性。
E “老黄历看不得”等俗语说明信息的时效性。
信息技术听课记录
1.“信息”与“信息的特征”之间过渡不够自然，建议可以加一些过渡语言，让学生顺畅的从“信息”的学习转至“信息的特征”。2. 建议学生做完课堂练习后检查一下作业情况，如有错误进行更正。3.课堂结束时，缺少一个总结.建议在课堂结束时对本节知识进行一个简单回顾与梳理，加深学生记忆。
指导教师：
教育实习听课记录表（二）
（3）信息的共享性：信息时可共享的，是可以无限复制的。交换苹果与交换信息的区别。
(4)信息的价值相对性、时效性以及真伪性均与学生进行互动，让学生来举出身边所发生的例子.鼓励学生大胆发言。
（5）课堂练习：两道选择题，师生同做,甄别答案。
(6)游戏“我猜,我猜猜猜”.三位学生上讲台背对幕布，根据在座同学的描述猜出幕布上显示的内容，分为运动、日用品和流行歌曲三大类。在此过程中，教会学生准确的信息表达方式。
二、建议
1.维护课堂秩序可以不单一采用提问答不上来而惩罚得方式。2.建议讲课方式再生动活泼一些,比较适合高二学生的身心发展特点。课件可以做得更加活泼一些，这样有助于吸引学生的注意力。3.讲课速度有点快，适当放慢。
指导教师:
（3）提问：在我们的学习和生活中都有哪些网络?
二、教学内容
（一)结合下面的应用实例，说明计算机网络的功能.师生共同完成.提出网络具有资源共享、数据通信和分布式控制功能.
（二）播放视频。这段视频是关于计算机网络的基本概念和基本结构以及功能的，看完视频后，教师就“交换机、核心交换机、网络拓扑图以及防火墙"等概念进行图例讲解。
(三）计算机网络的概念
(1）提问学生通过过刚才的视频和讨论恩那个否给计算机网络下一个定义？
(2)学生回答后,教师给出计算机网络的一般概念“在网络协议控制下，由多台计算机、若干台终端、数据传输设备以及计算机与计算机间、终端与计算机间进行通信的设备所组成的计算机复合系统".告知学生，计算机网络没有一个统一的概念，列举另外三个关于计算机网络的不同的概念。
计算机教室学生上机记录表第二周
张彩红
A3
献给老师的歌
李红茹
献给老师的歌
李红茹
A4
献给老师的歌
李悦
献给老师的歌
李悦
A5
献给老师的歌
朱凯
献给老师的歌
朱凯
A6
献给老师的歌
薛继莹
献给老师的歌
薛继莹
B1
献给老师的歌
汤阳
献给老师的歌
汤阳
B2
献给老师的歌
李新玉
献给老师的歌
李新玉
B3
献给老师的歌
李帅
献给老师的歌
李帅
B4
献给老师的歌
刘双
精灵鼠小弟
徐良玉
C7
精灵鼠小弟
王博
精灵鼠小弟
王博
C8
精灵鼠小弟
高红书
精灵鼠小弟
高红书
D1
精灵鼠小弟
王士杰
精灵鼠小弟
王士杰
D2
精灵鼠小弟
刘文奇
精灵鼠小弟
刘文奇
D3
精灵鼠小弟
刘博
精灵鼠小弟
刘博
D4
精灵鼠小弟
张刃峰
精灵鼠小弟
张刃峰
D5
精灵鼠小弟
张浩宇
精灵鼠小弟
张浩宇
D6
精灵鼠小弟
王浩东
精灵鼠小弟
王浩东
D7
基本绘图命令一
李智博张英辉
B3
基本绘图命令一
马家宾张丽薇
基本绘图命令一
马家宾张丽薇
B4
基本绘图命令一
陈阳
基本绘图命令一
陈阳
B5
基本绘图命令一
邵宇
基本绘图命令一
邵宇
B6
计算机评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机已成为教育领域不可或缺的工具。
为了提高计算机教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年11月10日开展了计算机评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 通过听课，了解教师的教学方法和教学效果。
2. 通过评课，找出教学中的优点和不足，促进教师改进教学方法。
3. 通过研讨，提升教师的专业素养，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 听课环节本次活动共安排了4位教师的公开课，涉及计算机基础知识、网络技术、编程语言等多个方面。
听课教师认真记录，关注教学过程中的各个环节。
2. 评课环节课后，各听课教师针对授课教师的课堂教学进行了点评。
以下为部分评课内容：（1）优点1. 教师教学态度认真，备课充分，教学目标明确。
2. 教学方法多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程流畅，课堂气氛活跃，学生参与度高。
4. 教学内容丰富，注重理论与实践相结合。
（2）不足1. 部分教学内容讲解不够深入，需要进一步优化。
2. 部分教学环节时间分配不合理，影响教学效果。
3. 部分学生参与度不高，需要教师加强课堂管理。
3. 研讨环节在评课的基础上，各教师针对教学中的问题进行了深入研讨。
以下为部分研讨内容：（1）如何提高课堂教学效果？1. 注重教学设计，明确教学目标，合理安排教学内容。
2. 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 加强课堂管理，提高学生的参与度。
（2）如何提升教师专业素养？1. 加强教师培训，提高教师的专业技能。
2. 鼓励教师参加各类教研活动，拓宽视野。
3. 建立教师交流平台，促进教师间的相互学习。
四、活动总结本次计算机评课教研活动取得了圆满成功。
通过听课、评课、研讨，教师们对自身教学有了更深刻的认识，明确了今后努力的方向。
以下是本次活动的几点体会：1. 教师要注重教学设计，明确教学目标，合理安排教学内容。
计算机公开课评课记录 - 宁波市镇海区职业教育中心学校
计算机学科课堂教学观摩互动评议活动记录时间： 2010 年 10 月 19 日地点：机房4出席者：计算机教师主持人：陈建军记录人：沃旭波发言记录是：一、上课教师自我总结1.王刚老师：自我感觉不好。
设计主要要考虑学生操作技能问题，学生的弱项是信息素养，对复杂问题很难搜索，所以设计时重心在提炼关键字上，因此在任务中从搜人、搜事中去体现。
在课件制作方面，优点是：学生情况的及时反馈，中间插入小短片，一方面是考虑这个视频是百度的亮点，还有一方面是在上课中间播放起到缓冲作用，缓解学生听课的疲劳。
2．黄素缓老师：自我感觉漏洞较多。
导入环节，采取抢答的方式目的是活跃课堂气氛；世博之旅环节，主要是了解IE的基本操作，采用先学生尝试操作及小组竞赛的方式。
秘书之旅环节布置了大任务；布置作业和拓展部分，播放了浙江馆的视频。
最后以一句忠告结束本堂课。
主要因为学情分析能力缺乏。
学生操作较弱，自己操作也出现了问题，学生操作中没有必要的指导。
3．张会展老师：实践性较强。
在导入环节，通过视频引出主题；接着针对学生完成情况进行答疑，再以小组竞赛的形式体现小组合作能力，最后作业布置利用重阳节，即进行中国传统节日的教育，又为下次课作铺垫。
二、听课教师评课1．诸老师（慈溪教研员）两位老师在上课时采用了在线调查，特别是第三位老师的系统，做的非常好。
王刚老师：目标设计到位，关键字确定很到位，时间、地点、人物、事件等符合应用的特点，但技术方面少了点，难点确立的较好。
黄素缓老师：符合先做后讲的新课改的特点，任务四的设计有点大，设计的简单点较果会更好。
张会展老师：和王刚老师差不多，亮点是课堂反馈有时间，较好，内容上注重传统文化，德育教育很好。
2．王会宏（镇海职教中心）欢迎各位老师的到来，希望各位老师对我们计算机教育教学多提保贵意见，对看录相的老师表示抱歉。
王刚老师：教学感悟中讲到教师辅导学生练习，讲的非常好。
亮点有以下几方面：（1）上课时与学生的专业实际相结合。