留守儿童之家各种制度汇编(封面、目录)

2015-2016留守儿童之家各项管理制度

留守儿童之家各项管理制度(一)留守儿童组织领导制度1、各项目学校要分别成立留守儿童关爱工作领导小组，教育局及学校一把手任组长，教育局相关科室及学校处室负责人为成员。

2、领导组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对县区、对学校关爱留守儿童工作管理。

3、认真落实“两免一补”政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助，确保他们不辍学。

同时不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。

(二)留守儿童基本情况登记制度1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。

2、留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3、通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

(三)留守儿童家长(监护人)培训与管理制度1、建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长座谈会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3、以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。

对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。

4、要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

(四)留守儿童监护人联系制度1、学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2、留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。

留守儿童管理制度汇编

留守儿童管理制度汇编一、背景介绍近年来，随着城镇化进程加快和农村人口外流，留守儿童现象在我国农村地区逐渐凸显。

留守儿童是指因为父母外出务工或其他原因导致家庭成员长期不在家，需要留在乡村的未成年人。

他们通常由老人或其他亲属照顾，缺乏正常的家庭教育和成长环境，容易受到心理、生理和社会方面的影响，其身心健康和成长受到严重威胁。

为了保障留守儿童的权益，促进其健康成长，各级政府和相关部门纷纷出台了一系列留守儿童管理制度，建立起了一套相对完善的管理体系。

下面将对留守儿童管理制度进行汇编，以期为相关机构和个人提供参考。

二、留守儿童管理制度汇编1. 留守儿童关爱基金的设立和管理1.1 设立留守儿童关爱基金，用于资助留守儿童的教育、生活和医疗等费用。

1.2 由相关部门负责管理基金的募集、使用和监督，确保基金的合理使用和效益。

1.3 建立基金使用的评估制度，对受助留守儿童进行定期评估，及时纠正和完善工作。

2. 留守儿童心理辅导和心理健康检测2.1 每年对留守儿童进行心理健康检测，及时发现和干预心理问题，减少不良影响。

2.2 定期组织心理专家对留守儿童进行心理辅导，帮助他们建立健康的心态和心理机制。

2.3 建立留守儿童心理健康档案，记录心理评估和辅导情况，为长期跟踪和干预提供参考。

3. 留守儿童监护和家庭教育3.1 建立留守儿童监护系统，明确监护责任和监护措施，保障留守儿童的安全和权益。

3.2 加强对留守儿童家庭的教育，提高家长的育儿意识和能力，促进家庭和睦和谐。

3.3 开展留守儿童家庭教育培训，提供家庭教育指导和资源，帮助家长更好地教育和照顾孩子。

4. 留守儿童社会融入和自我保护4.1 组织留守儿童参与社会活动和义工服务，培养其独立意识和社会责任感。

4.2 加强留守儿童自我保护教育，提高其防护意识和技能，预防各类侵害和伤害。

4.3 配备留守儿童社会融入指导员，指导和辅导留守儿童的社交和交往行为，促进其顺利融入社会。

档案材料目录及分类封面

F-1-1-3
F-1-1-4 G—1—1 G、上级文件上级文件
3
定远县留守儿童之家建设和管理档案材料总目录
档案号案卷分类案卷内容档案子编号子类序号内容
4
留守儿童之家
内
容
留守儿童工作协调小组
协调小组成立文件协调小组工作实录建立联席会议制度文件联席会议纪要或记录
领导小组成立文件、分工及职责
A-3-1
留守儿童工 1、 A-3-1-2 作联席会议成立领导小组制度健全工作机制留守儿童工 A-3-1-3 作领导小组
领导小组会议记录工作实录
包保责任制和责任追究制文件包保人工作实录
反映留守儿童基本状况、进步成长的个人记录簿册留守儿童工作总结留守儿童档案总目录
48 49 50 51 52 53 54 55 56
建立和落实 E-2-1-1 安全责任制度 E—2—1 1、日常管理到位
多形式开展留
E-2-1-2 守儿童关爱工
作组织动员志愿 E-2-1-3 者关爱留守儿童工作
定远县留守儿童之家建设和管理档案材料总目录
档案号案卷分类案卷内容档案子编号 A-3-1-1 子类序号 01 02 03 04 05 06 07 A、留守儿童工作领导机制及 A-3-2-1 包保责任制和制度建设情责任追究制 2、况完善工作制度留守儿童工规范日常管理 A-3-2-2 作分级督查、考核制度留守儿童工 3、建立信息系统 A-3-3-1 作档案管理制度和信息报送制度，及时报送留守儿童 A-3-3-2 工作信息信息系统留守儿童之 1、 B-3-1-1 家建设实施制定实施办法办法 2、制定建设和管理办法 3、制定考核办法留守儿童之 B-3-2-1 家建设和管理办法留守儿童之 B-3-3-1 家建设和管理考核办法

小学“留守儿童之家”管理工作制度

“留守儿童之家”管理工作制度汇编一、“留守儿童之家”管理工作制度前言二、“留守儿童之家”组织领导制度三、“留守儿童之家”统计报送制度四、“留守儿童之家”档案和登记制度五、“留守儿童之家”帮扶制度六、“留守儿童之家”谈心制度七、“留守儿童之家”家长联系制度八、“留守儿童之家”安全工作应急机制九、“留守儿童之家”管理制度（一）十、“留守儿童之家”管理制度（二）十一、“留守儿童之家”儿童学习制度十二、“留守儿童之家”儿童生活制度十三、“留守儿童之家”教师工作制度十四、“留守儿童之家”教师学习制度十五、羊场镇“留守儿童之家”管理领导小组及职责十六、“留守儿童之家”管理员职责十七、“留守儿童之家”活动室管理制度十八、“留守儿童之家”教师工作制度十九、“留守儿童之家”安全管理制度二十、“留守儿童之家”活动室图书器材设备等使用管理制度“留守儿童之家”管理工作制度随着农村剩余劳动力大量转移，农村留守儿童数量不断增多，留守儿童的思想道德教育越来越成为教育关注的重点对象，关爱留守儿童对加强和改进未成年人的思想道德建设有着致关重要的作用。

为了保障农村留守儿童这个特殊群体能和正常的未成年人一样健康成长，促进学校关爱留守儿童工作的有效开展，结合我镇教育教学工作环境实际，特制定如下工作制度：“留守儿童之家”组织领导制度1、镇中心学校成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员和各片区学校长为成员的“三关”工作领导小组、各校要成立以校长为组长、副校长（支部书记、教导主任）为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责些项工作。

2、要充分发挥领导小组的作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。

“留守儿童之家”统计报送制度1、每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。

留守儿童之家制度

宁国市黄冈实验学校“留守儿童之家” 的九项制度1、“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。

学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。

各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。

2、留守儿童学习制度一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。

课间做正当游戏。

三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。

四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。

五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。

六、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。

考试成绩要如实报告家长和监护人。

七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。

3、留守儿童生活制度一、自尊自爱，注重仪表。

做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

二、真诚友爱，礼貌待人。

校内留守儿童之家管理制度

校内留守儿童之家管理制度第一章总则第一条为了加强留守儿童之家的管理，保障留守儿童的健康成长，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条留守儿童之家是指专门为农村留守儿童提供学习、生活、心理关爱等服务的场所。

第三条留守儿童之家的管理应遵循以人为本、关爱成长、规范管理、安全第一的原则。

第四条留守儿童之家的管理工作由学校负责组织实施，班主任、辅导员等相关人员具体负责日常管理工作。

第二章人员管理第五条留守儿童之家的工作人员应具备良好的职业道德、责任心和爱心，具备相关的工作经验和管理能力。

第六条工作人员应定期接受培训，提高自身素质和服务水平。

第七条留守儿童之家应建立学生档案，详细记录学生的基本信息、家庭情况、学习情况、心理健康状况等，以便于开展针对性的关爱和服务。

第八条学生进入留守儿童之家应遵守相关规章制度，服从管理，积极参与各项活动。

第三章日常管理第九条留守儿童之家应为学生提供良好的学习环境，确保学生有充足的学习时间，提供必要的辅导和帮助。

第十条留守儿童之家应定期组织学生参加各类文体活动，丰富学生的业余生活，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。

第十一条留守儿童之家应定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立正确的价值观和人生观，提高学生的心理素质。

第十二条留守儿童之家应定期组织家长座谈会，加强家校联系，共同关注学生的成长。

第十三条留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保学生的安全。

第四章财务管理第十四条留守儿童之家的财务应实行独立核算，专款专用，确保资金的合理使用。

第十五条留守儿童之家的财务收支应定期向学校和家长公示，接受监督。

第十六条留守儿童之家不得挪用、侵占、私分、贪污留守儿童之家财产，违者将依法追究法律责任。

第五章附则第十七条本制度自发布之日起实施。

第十八条本制度的解释权归学校所有。

第十九条本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和政策执行。

留守儿童之家各种管理制度

留守儿童之家工作制度1、为人师表，教书育人，严以律已，以身作则。

2、随时了解留守儿童的学习、生活、思想动态，针对性地对他们进行帮助和引导。

3、利用家长回家时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对留守儿童的关爱影响产生合力效应。

4、组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们渴望爱的情感。

5、加强留守儿童的生存、安全和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。

6、关注留守儿童的身心健康发展，对留守儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导留守儿童走过人生发展的关键时期，帮助其健康、和谐发展。

7、对留守儿童家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

8、定期组织留守儿童给外出务工的父母写信，汇报自己在学校及家中的学习、生活情况及自己想向父母倾诉的情感。

留守儿童学习制度1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。

2.课前认真预习，并准备好学习用品。

3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。

4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。

5.努力学习各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。

6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自身能力。

7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。

8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。

留守儿童之家教育管护和管理制度1、对留守儿童家庭情况进行调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。

建立和完善留守儿童档案（一生一档），重点记录留守儿童的成长过程。

2、全面落实代理家长制，与留守儿童建立“一对几”管护对子。

每月要与留守儿童监护人联系一次，半个月与外出务工的父母电话交流一次。

小学留守之家管理制度

小学留守之家管理制度一、总则小学留守儿童之家作为一个专门为留守儿童服务的机构，其管理制度必须严格执行，以确保留守儿童的安全、健康和全面发展。

此管理制度为小学留守儿童之家管理人员和工作人员的行为准则，必须严格遵守，并不得违反。

二、管理人员职责1. 守护留守儿童的安全。

管理人员必须确保留守儿童在小学留守之家内的安全，做好防火、防盗等安全措施，保障留守儿童的生命和财产安全。

2. 照顾留守儿童的生活。

管理人员需按时为留守儿童提供三餐及营养食品，确保留守儿童的饮食均衡，生活舒适。

同时，保持室内环境的清洁和卫生。

3. 关爱留守儿童的情感。

管理人员需要关心留守儿童的心理健康，及时发现并解决留守儿童的心理问题，帮助他们建立自信、自尊。

4. 教育留守儿童的学习。

管理人员需协助留守儿童完成作业，监督他们按时复习，并激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。

5. 协助留守儿童进行社交。

管理人员需要组织各种活动，促进留守儿童之间的交流和合作，帮助他们建立正确的人际关系。

6. 协助留守儿童维护健康。

管理人员需协助留守儿童进行健康管理，及时发现并处理健康问题，帮助他们保持健康的生活方式。

7. 协助留守儿童维护家庭关系。

管理人员需要帮助留守儿童与家人保持联系，促进家庭关系和睦，帮助解决家庭矛盾。

8. 享有教职员工应对留守儿童应发挥的作用及其权利的有关事宜，将向管理人员提供专业培训，提高服务质量。

三、工作人员行为规范1. 工作人员需尊重留守儿童的人格和权利，不得侵犯留守儿童的合法权益。

2. 工作人员需严格遵守工作纪律，做到守时守纪，不得迟到早退，不得擅离职守。

3. 工作人员需保守留守儿童的隐私，不得随意向他人泄露留守儿童的个人信息。

4. 工作人员需关心留守儿童的生活和学习，积极帮助他们解决困难，促进其全面发展。

5. 工作人员需积极参与培训和学习，不断提升自身的专业素养和服务水平，为留守儿童提供更好的服务。

6. 工作人员需维护小学留守儿童之家的形象，不得损害机构的声誉，不得从事与工作无关的违法活动。

留守儿童之家管理制度

留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。

为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。

2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。

2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。

2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。

2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。

3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。

3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。

4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。

4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。

4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。

4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。

4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。

4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。

4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。

4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。

4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。

4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。

4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。

4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。

4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。

4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。

留守儿童之家管理制度

留守儿童之家管理制度1. 引言为了保障留守儿童的权益，供给一个安全、稳定且有爱的生活环境，本制度旨在规范留守儿童之家的管理，确保留守儿童得到妥当照料和关爱。

2. 管理标准2.1 儿童安全•全部留守儿童之家的工作人员必需经过专门的培训，了解儿童保护政策和操作规程。

•家庭环境必需符合安全要求，除非经过特别审批，不得超过合理容量。

•供给稳定的留宿、饮食和医疗保健服务，确保儿童的生活需要得到充足。

2.2 人员管理•儿童之家负责筛选和聘用合适的工作人员，包括管理人员、教育引导员和志愿者。

•工作人员必需具备相关专业和教育背景，对留守儿童有爱心和关怀，具备保密本领和良好的沟通技巧。

•工作人员需接受定期培训和评估，以不断提高专业水平。

必需遵守职业道德和职业操守，敬重儿童的个人权益。

2.3 教育与进展•为每个留守儿童订立个性化的教育计划，全面考虑其学习和进展需求。

•供给丰富的学习和培训资源，包括课堂教学、教育活动、游戏和互动，以促进儿童的全面进展。

•激励儿童参加文化、体育、艺术等活动，培育其爱好和特长。

2.4 管理与监督•儿童之家设立管理委员会，负责对工作人员进行日常管理和监督。

•管理委员会负责订立年度工作计划，定期对儿童之家进行评估和改进。

•定期邀请专业机构进行监督和评估，确保儿童之家的管理水平和服务质量符合标准。

3. 考核标准3.1 儿童安全考核•定期检查留守儿童住处的安全设施和环境，确保没有任何潜在的不安全。

•检查饮食卫生情形，确保儿童的食品安全。

•定期进行应急演练，以确保儿童在应急情况下得到适时、有效的救助。

3.2 人员管理考核•考核工作人员的专业本领和职业素养，包括专业培训的参加情况和成果评估。

•对工作人员的工作纪律和个人品德进行考核。

•定期听取儿童和家长的反馈看法，评估工作人员的服务态度和本领。

3.3 教育与进展考核•考核教育引导员和志愿者的教育水平和专业本领，以及他们对留守儿童的教育效果。

•察看和评估儿童的学习和进展情况，订立个别进展报告。

留守儿童社区管理制度汇编

留守儿童社区管理制度汇编第一章总则第一条为了加强对留守儿童的关爱和保护，维护其合法权益，保障其健康成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于留守儿童社区管理工作，主要包括留守儿童登记管理、关爱服务、心理援助、教育培训、保护监督等方面。

第三条留守儿童社区管理工作应遵循依法依规、坚持保障优先、尊重儿童权益、科学规范、综合治理等原则。

第二章留守儿童登记管理第四条留守儿童应当及时进行登记，登记信息应包括儿童本人的基本信息、监护人信息、家庭情况、监护关系、生活状况等内容。

第五条对于发现的新留守儿童，应当及时登记并建立档案，做到信息精准、全面。

第六条登记管理应当由专门的机构负责，确保信息安全和保密。

第七条定期对留守儿童登记信息进行更新和核实，确保信息的准确性和时效性。

第三章留守儿童关爱服务第八条社区应当建立留守儿童服务站点，提供儿童生活照料、学习辅导、情感支持、社交活动等服务。

第九条建立留守儿童志愿服务团队，组织志愿者开展关爱服务活动，满足儿童的各种需求。

第十条加强留守儿童的心理健康服务，开展心理咨询、心理援助、心理疏导等活动。

第十一条建立留守儿童生活照料服务网格，解决儿童生活中的困难问题，确保其基本生活需求。

第四章留守儿童教育培训第十二条留守儿童应当接受义务教育，确保其接受正确、完整、良好的教育。

第十三条加强对留守儿童的学习辅导，提供个性化的教育培训，促进其全面发展。

第十四条建立留守儿童教育培训机构，提供课外辅导、兴趣培养、职业指导等服务，促进儿童的个性发展。

第五章留守儿童保护监督第十五条对于涉及留守儿童的案件、事件，社区应当进行及时关注和介入，为儿童提供保护和帮助。

第十六条建立留守儿童保护监督系统，加强对儿童家庭、学校、社区等环境的监督，确保儿童的安全和权益。

第十七条加强对监护人的监督和指导，提升其抚养、教育孩子的能力，保障儿童的健康成长。

第六章留守儿童社区管理机构第十八条建立留守儿童社区管理机构，明确职责和任务，建立健全的管理系统。

留守儿童之家制度

留守儿童之家制度留守儿童之家制度编辑日期: 员2011-9-12 作者阅读次数：31次:管理［关闭］4、配备一定数量的桌、凳；二、软件方面（档案资料）1、资产登记造册、有管理制度、帐物栢符，2、留守儿童统计表、留守儿童登记表（有照片）、留守儿童父母登记表（有照片），登记详实（有基本状况、有联系方式），各自装订成册：3、教师志愿者队伍登记表（表中有照片）、师生结对、校内外爱心妈妈、爱心爸爸、青年志愿者担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和知心朋友名册表、开展活动资料与照片册4、每学期活动计划和总结、留守儿童进步成长记录册5、电话、电脑（视频）使用有制度、有登记记录（通话日期、通话时间、留守儿童和父母姓名、事由和父母聊天记录、视频录象、照片册）6、电视、VCD放映登记记录（时间、观看内容及人员签名、观后感、活动照片册）7、图书、报刊借阅登记及阅读时的图片册8、体育器材、棋类使用登记，体育活动及竞赛图片册9、师生参加各类社会实践活动，如有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调査走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动以及开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力的图片册10、定期活动有制度，法制安全报告讲搞与图片册、心理健康教颍上县留守儿童之家”硬件、软件建设细则（内参）一、硬件方面（一）、留守儿童之家”1、用房20平方米（挂牌规范、醒目）2、配置：电脑一台、专用电话一部（方便留守儿童与父母交流联系）3、领导机构、管理规章制度工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）；（详见附件1,仅供参考）4、专用档案柜、配备一定数量的桌、凳、配备简单的生活应急用品（如开水、雨伞、手电筒等）（二）、留守儿童文体活动室”（面积大的可与留守儿童之家” 合并用）1、活动用房面积60平米，安全、实用。

2、配备电视、VCD播放器和一定数量的图书（不少于500册）、期刊、报纸（不少于20种）和文体器材（篮球、乒乓球、羽毛球、象棋10-20盘、军棋10-20盘、跳绳、毽子若干等），基本满足留守儿童的文化娱乐需求；3、领导机构、管理规章制度、工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）；（详见附件1,仅供参考）育讲搞与图片册11、道德品格主题德育活动讲搞与图片册12、与乡镇团委、妇联、企业等建立联席会议制度，成立留守儿童协调小组，定期研究留守儿童相关问题。

学校留守孩之家管理制度

一、总则为了加强对学校留守儿童的关爱和管理，营造良好的成长环境，提高留守儿童的综合素质，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校留守孩之家设立管理小组，由校长担任组长，德育主任、班主任、生活老师、心理老师等担任成员。

2. 管理小组负责制定留守孩之家管理制度，组织实施留守孩之家各项工作，定期召开会议，研究解决留守孩之家工作中遇到的问题。

三、管理制度1. 留守孩之家设立专门的生活区域，配备必要的生活用品，确保留守儿童的生活质量。

2. 留守儿童入学后，班主任和生活老师要了解留守儿童的成长环境、家庭状况和兴趣爱好，做好登记工作。

3. 留守儿童在学校的作息时间要规范，确保他们有充足的休息和睡眠时间。

4. 留守儿童在学校要参加集体活动，培养团队精神和集体荣誉感。

5. 留守儿童在学习、生活、心理等方面遇到困难时，班主任和生活老师要及时给予关心和帮助。

6. 留守儿童的心理健康教育：学校要定期开展心理健康教育讲座，帮助留守儿童正确认识自我，增强心理素质。

7. 留守儿童的安全管理：学校要加强对留守儿童的安全教育，确保他们在校期间的人身安全。

8. 留守儿童的家庭联系：学校要定期与留守儿童家长联系，了解他们在家的生活状况，共同关注留守儿童的成长。

9. 留守儿童的学习辅导：学校要为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。

10. 留守儿童的社会实践活动：学校要组织留守儿童参加各类社会实践活动，丰富他们的课余生活，培养他们的社会责任感。

四、工作要求1. 班主任和生活老师要高度重视留守儿童的关爱工作，定期开展家访活动，了解留守儿童的家庭状况。

2. 班主任和生活老师要关心留守儿童的身心健康，关注他们的心理变化，及时发现和解决他们的问题。

3. 留守儿童之家要定期开展各类活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。

4. 学校要加大对留守儿童的关爱力度，为留守儿童提供良好的成长环境。

五、监督与考核1. 学校设立留守儿童之家管理监督小组，负责对留守儿童之家工作进行监督和考核。

小学“留守儿童之家”管理工作制度

小学“留守儿童之家”管理工作制度一、制度目的为保障留守儿童的健康成长，促进留守儿童的身心发展，规范小学“留守儿童之家”的管理工作。

二、服务对象小学留守儿童。

三、服务内容1. 提供课外辅导服务，开展各类文化、艺术、体育、科技等活动，满足留守儿童的多样化需求。

2. 提供心理疏导服务，关注留守儿童的心理问题，开展心理健康教育。

3. 为留守儿童提供日常起居、安全保障等服务。

4. 关注留守儿童的个人发展和家庭状况，积极与家长、社区协作，做好保障工作。

四、管理制度1. 管理机构小学“留守儿童之家”设有管理员若干人，由学校聘用。

管理员负责日常管理工作，保证留守儿童的安全和正常生活秩序。

2. 服务时间留守儿童之家开放时间为每周五天，工作时间为每天下午4：00至8：00。

3. 留守儿童之家的入住条件(1) 学生家长的申请。

(2) 学生年龄在8岁以上，年级在小学三年级以上。

(3) 学生家长提供相关证明材料，包括学生父母双方均在外务工的证明和户口迁移证明等。

(4) 由学校负责审核，审核通过后方可入住。

4. 入住管理(1) 入住学生应携带个人用品并进行登记。

(2) 进入留守儿童之家后，学生应按照教师安排的时间表参加课程和活动。

(3) 入住学生不得携带有危害他人、自己安全的物品进入留守儿童之家。

(4) 入住学生不得随意离开留守儿童之家，如需离开应向管理员报备。

5. 服务管理(1) 留守儿童之家应开展丰富多彩的文化、艺术、体育、科技等活动，提高学生的兴趣爱好和综合素质。

(2) 留守儿童之家应组织心理健康教育，关注留守儿童的心理健康问题。

(3) 留守儿童之家应保证学生的安全和生活秩序，增强学生的安全意识和自我保护能力。

6. 家长管理(1) 学校应加强与家长的联系，了解学生的家庭状况和成长情况。

(2) 家长应定期到留守儿童之家了解学生的生活和学习情况，并配合留守儿童之家的工作。

(3) 家长应每月按时缴纳留守儿童之家的费用。

五、服务标准1. 学生的饮食、起居、安全等方面得到满意解决。

留守儿童之家相关制度

留守儿童之家相关制度留守儿童关爱制度 (1)留守儿童帮扶制度 (2)留守儿童管理工作奖惩制度 (3)留守儿童管理规章制度 (4)留守儿童活动制度 (5)留守儿童活之家校外辅导员工作制度 (6)留守儿童生活制度 (7)留守儿童谈心交心制度 (8)留守儿童学习制度 (9)留守儿童之家安全管理制度 (11)留守儿童之家财产管理和赔偿制度 (12)留守儿童之家管理制度 (13)留守儿童之家后续管养制度 (14)留守儿童之家建设和管理制度 (17)“留守儿童之家”活动室图书器材设备等使用管理制度 (18)留守学生家校联系制度 (16)留守儿童关爱制度1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。

各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。

针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。

3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。

4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。

5、各校要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难，为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。

6、整合社会资源，加强校园文化建设，为留守儿童创造一个温馨的校园环境，定期开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童在温暖的集体中体会到成长的快乐。

留守学生之家制度

留守学生之家制度一、留守学生之家工作领导小组组长:副组长:成员:工作职责：加强领导，完善措施，落实任务，以学校、家庭、社会为主开展“关爱行动”，加强留守学生的教育管理，切实维护留守学生的合法权益，确保“留守学生关爱行动”的有效开展，努力为留守学生营造健康、快乐、平等、和谐成长的社会环境，为社会主义新农村建设培养合格人才。

二、留守学生之家管理规则1、凡留守学生要积极参加留守学生之家组织的各项活2、留守学生之家开放时间根据实际情况定，但每个周末必须开放。

3、留守学生之家的书籍、设备、文体用品等安排专人保管，一般不外借。

4、留守学生之家提倡礼貌待人、团结互助、相互学习、共同进步。

5、参加留守学生之家活动的同志应自觉遵守规则，爱护各种公共设施，保持室内清洁卫生，支持工作人员做好留守学生之家的管理工作。

6、留守学生之家定期组织留守学生开展活动，原则上每月不低于一次集体活动。

三、留守学生之家管理人员职责1、要按规定准时开放，管理人员要坚守岗位，尽职尽责。

2、工作人员应制定出活动之家的各项规划，组织开展好各类活动。

3、对活动之家的各类器材、文体用品等应登记造册，并负责保管和正常使用，如因管理不善造成物品损坏或丢失要照价赔偿。

4、负责活动之家的清洁卫生，保持室内整洁，设备、书籍要有序摆放。

5、提高安全意识，注意防火、防盗6、做好活动之家的活动记录，及时上报信息（主要包括活动内容及概况）。

四、留守学生之家入家须知1、凡进入留守学生之家者，须经过管理人员允许并履行登记手续后，方可进入。

2、留守学生之家主要是为留守学生提供的学习和交流场所，来客应自觉保持留守学生之家的整洁、安静，不得在室内吃东西、乱丢纸屑、大声喧哗,不准抢占座位及随意搬动桌椅３、留守学生之家图书，只限于室内阅览，概不外借。

4、爱护公物人人有责，来客应爱护留守学生之家公共设施，不得在阅览图书时撕剪、勾画、圈点，违者将受到严肃处理。

5、为确保留守学生之家的安全，禁止在室内吸烟，严禁携带易燃、易爆物品入室内。

留守儿童计划及制度资料目录

留守儿童制度资料目录
1.留守儿童之家三年规划
2.留守儿童之家安全卫生管理制度
3.留守儿童年度工作计划
4.留守儿童工作计划及活动安排
5.留守儿童应急机制
6.留守儿童之家领导小组及职责分工
7.留守儿童之家管理制度
8.留守儿童之家活动制度
9.留守儿童家庭制度
10.留守儿童结对帮扶制度
11.留守儿童之家学习制度
12.留守儿童之家文体活动管理使用制度
13.留守儿童之家图书借阅制度
14.留守儿童档案管理制度
15.留守儿童监护人联系制度
16.留守儿童之家值班教师职责
17.留守儿童之家管理员须知
18.留守儿童之家聊天室开发时间
19.学生聊天须知
20.留守儿童活动课表。