高考数学一轮复习 4.29 平面向量的综合应用课件 理
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高考理科第一轮复习课件(4.2平面向量的坐标运算)
向量的坐 若起点A(x1,y1),终点B(x2,y2),则 AB =
(λ x,λ y) 设a=(x,y),λ ∈R,则λ a=____________
标
(x2-x1,y2-y1) _______________
4.向量平行的坐标表示 设a,b是非零向量且a=(x1,y1),b=(x2,y2),y1,y2≠0,则 x1y2-x2y1=0 a∥b⇔__________. 定理1:若两个向量(与坐标轴不平行)平行,则它们相应的 成比例 坐标_______.
【互动探究】在本例题(2)图中,连接CD交AM于点P,若
AP AM,CP CD 求λ ,μ 的值. ,
【解析】CD AD AC 2 AB AC 2 a b,
3 3 1 1 AM (AB AC) (a b). 2 2 AC AP PC AP CP AM CD
则向量 MN =______. CM 3CA CN 2CB , ,
【思路点拨】(1)利用向量坐标运算的法则求解即可.
(2)根据向量的共线及向量坐标运算的法则逐一验证即可.
(3)利用平面向量的基本概念及其坐标表示求解.
【规范解答】(1)选B.设b=(x,y),则2b-a=(2x-3,2y-3)= (-1,1), 故
)
(4)平面向量的基底不唯一,只要基底确定后,平面内的任 何一个向量都可被这组基底唯一表示.( )
(5)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a∥b的充要条件可表示 成 x1 = y1 . (
x2 y2
)
【解析】(1)错误.只有不共线的两个向量才能作为平面的一 组基底.
(λ x,λ y) 设a=(x,y),λ ∈R,则λ a=____________
标
(x2-x1,y2-y1) _______________
4.向量平行的坐标表示 设a,b是非零向量且a=(x1,y1),b=(x2,y2),y1,y2≠0,则 x1y2-x2y1=0 a∥b⇔__________. 定理1:若两个向量(与坐标轴不平行)平行,则它们相应的 成比例 坐标_______.
【互动探究】在本例题(2)图中,连接CD交AM于点P,若
AP AM,CP CD 求λ ,μ 的值. ,
【解析】CD AD AC 2 AB AC 2 a b,
3 3 1 1 AM (AB AC) (a b). 2 2 AC AP PC AP CP AM CD
则向量 MN =______. CM 3CA CN 2CB , ,
【思路点拨】(1)利用向量坐标运算的法则求解即可.
(2)根据向量的共线及向量坐标运算的法则逐一验证即可.
(3)利用平面向量的基本概念及其坐标表示求解.
【规范解答】(1)选B.设b=(x,y),则2b-a=(2x-3,2y-3)= (-1,1), 故
)
(4)平面向量的基底不唯一,只要基底确定后,平面内的任 何一个向量都可被这组基底唯一表示.( )
(5)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a∥b的充要条件可表示 成 x1 = y1 . (
x2 y2
)
【解析】(1)错误.只有不共线的两个向量才能作为平面的一 组基底.
高考数学一轮复习第四章平面向量第4讲平面向量的应用举例课件理
图 4-4-1
B.P→1P2·P→1P4 D.P→1P2·P→1P6
第六页,共四十三页。
2.如图 4-4-2,已知在边长为 2 的菱形(línɡ xínɡ) ABCD 中,∠BAD= 60°,E 为 CD 的中点,则A→E·B→D=( A )
图 4-4-2
A.1
B. 3
C. 5
D. 7
3.(2014 年新课标Ⅰ)已知 A,B,C 是圆 O 上的三点,若A→O
解析:设 Px0,y0,A→O·A→P=2,0·x0+2,y0=2x0+4. 由 x20+y20=1,得-1≤x0≤1. 所以 2x0+4≤6,即A→O·A→P的最大值为 6.
答案(dá àn):6
第二十二页,共四十三页。
(2)(2017 年新课标Ⅲ)在矩形 ABCD 中,AB=1,AD=2, 动点 P 在以点 C 为圆心且与 BD 相切的圆上.若A→P=λA→B+μA→D, 则 λ+μ 的最大值为( )
则xy= -21μ=,-λ.
即μ=2x, λ=1-y.
λ+μ=2x+1-y.
第二十四页,共四十三页。
令 z=2x-y+1,即2x-y+1-z=0,因为点 P(x,y)在圆
(x-2)2+y2=45上,所以圆心(2,0)到直线的距离 d≤r,即
2-z
1+14
≤ 25.解得 1≤z≤3.故选 A.
答案(dá àn):A
∴A→E·A→C=34A→C+14B→D·A→C=34|A→C|2+14B→D·A→C=34|AC|2=12. 故选 C.
第十九页,共四十三页。
方法二,(坐标化)如图 D31,建立(jiànlì)平面直角坐标系,
则 A(-2,0),C(2,0).
不妨(bùfáng)设 D(0,2a),则 E(1,a). ∴A→E=(3,a),A→C=(4,0).
最新届高考一轮数学复习理科人教版专题研究平面向量的综合应用
届高考一轮数学复习理科人教 版专题研究平面向量的综合应
用
高考调研
高三数学(新课标版·理)
专题研究 平面向量的综合应用
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
第五章 专题研究
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第五章 专题研究
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第五章 专题研究
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思考题 2 O 为空间中一定点,动点 P 在 A、B、C
三点确定的平面内且满足(O→P-O→A)·(A→B-A→C)=0,则点 P
的轨迹一定过△ABC 的( )
A.外心
B.内心
C.重心
D.垂心
【答案】 D
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
题型二 向量在三角函数中的应用
例 3 已知 O 为坐标原点,向量O→A=(sinα,1),O→B=(cosα, 0),O→C=(-sinα,2),点 P 满足A→B=B→P.
(1) 记函数 f(α)=P→B·C→A,α∈(-π8,π2),讨论函数 f(α)的单 调性,并求其值域;
(2)若 O,P,C 三点共线,求|O→A+O→B|的值.
(2)若O→P=O→A+λ(|AA→→BB|+|AA→→CC|)(λ>0).则点 P 的轨迹经
过△ABC 的( )
A.重心
B.垂心
C.外心
D.内心
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
【解析】 |AA→→BB|、|AA→→CC|分别表示与A→B、A→C方向相同的 单位向量,记为A→E、A→F.以A→E、A→F为邻边作▱AEDF,则 ▱AEDF 为菱形.
用
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专题研究 平面向量的综合应用
第五章 专题研究
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第五章 专题研究
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第五章 专题研究
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思考题 2 O 为空间中一定点,动点 P 在 A、B、C
三点确定的平面内且满足(O→P-O→A)·(A→B-A→C)=0,则点 P
的轨迹一定过△ABC 的( )
A.外心
B.内心
C.重心
D.垂心
【答案】 D
第五章 专题研究
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题型二 向量在三角函数中的应用
例 3 已知 O 为坐标原点,向量O→A=(sinα,1),O→B=(cosα, 0),O→C=(-sinα,2),点 P 满足A→B=B→P.
(1) 记函数 f(α)=P→B·C→A,α∈(-π8,π2),讨论函数 f(α)的单 调性,并求其值域;
(2)若 O,P,C 三点共线,求|O→A+O→B|的值.
(2)若O→P=O→A+λ(|AA→→BB|+|AA→→CC|)(λ>0).则点 P 的轨迹经
过△ABC 的( )
A.重心
B.垂心
C.外心
D.内心
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
【解析】 |AA→→BB|、|AA→→CC|分别表示与A→B、A→C方向相同的 单位向量,记为A→E、A→F.以A→E、A→F为邻边作▱AEDF,则 ▱AEDF 为菱形.
高三数学高考第一轮复习课件:平面向量
第33讲 │ 知识要点
第33讲 │ 双基固化 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第33讲 │ 双基固化
第31讲 │ 双基固化
第31讲 │ 双基固化
第31讲 │ 双基固化
第31讲 │ 能力提升 能力提升
第31讲 │ 能力提升
第31讲 │ 能力提升
第31讲 │ 规律总结 规律总结
第32讲 │ 解斜三角形及应用举例
第32讲 解斜三角形及应用举例
第32讲 │ 编读互动 编读互动
第32讲 │ 知识要点 知识要点
第五单元 │ 考点解读
(6)掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点 和中点坐标公式,并且能熟练运用,掌握平移公式.
(7)掌握正弦定理、余弦定理,并能初步运用它们解 斜三角形.
第五单元 │ 复习策略
复习策略
1.向量具有的几何形式和代数形式的“双重身份”,使 它成为中学数学知识的一个交汇点,成为多项内容的媒介.本 单元内容为新增知识点,在近几年的考试中所占分值比例正逐 年加大,分值在16~17分,较多情况是2小1大(一选择 一填空,解答题中一部分)或1小2大(选择或填空,解答题 以向量为背景或叙述形式). 2.本单元主要命题方式及考点: (1)主要考查向量的性质和运算法则以及基本运算技 能.要求掌握和、差、数乘和向量的数量积的运算法则,理解 其直观的几何意义.
第28讲 │ 双基固化
第28讲 │ 双基固化
平面向量的综合应用PPT教学课件
2
∴ a b a 2a b b 2 a a 3 a
∴ ab 3 a
∴ cos a (a b)
2
a ab
a21 2
2
a
3
a ab a 3 a a 3 a 2
例2.已知 a =(1,2),b =(-3,2),
k为何值时:
(1) k a b 与 a 3b 垂直?
解(:1)k a b=k(1,2)+(-3,2=) (K-
胚胎干细胞应用 (1)治疗人类顽症:
如帕金森综合症、少年糖尿病等。
(2)培育人造组织器官: 解决供体器官不足、免疫排斥等。
(3)研究体外细胞分化。
MⅡ
精细胞
变形
精子
精细胞变形总结:
1.细胞核
精子的头部
2.高尔基体
精子头部的顶体
3.中心体
精子的尾部
4.线粒体
线粒体鞘
5.细胞内其他物质 原生质滴
(球状,最后脱落)
胎
卵原细胞
儿
有丝分裂
卵
时
多个卵原细胞
子 发 生 过
初 情 期
期 完 成
染色体复制
初级卵母细胞
MⅠ
程至
次级卵母细胞 第一极体
生
MⅡ
殖
衰 卵子 第二极体
f (ma nb) (mx1 nx2, 2my1 2ny2 mx1 nx2) mf (a) (mx1, 2my1 mx1) nf (b) (nx2, 2ny2 nx2 )
f (ma nb) mf (a) nf (b)
例4 已知 a ( 3, 1),b (1 , 3 ),且存在实数k和t,
桑椹胚 :由具有全能性细胞构成,细胞数在32个左右,
高考一轮复习理科数学课件平面向量的应用
线性运算在几何问题中应用
平移、伸缩和旋转
通过平面向量的线性运算,可以实现 图形的平移、伸缩和旋转等变换,从 而简化几何问题的求解过程。
点积和叉积
利用平面向量的点积和叉积运算,可 以求解向量的夹角、长度以及判断向 量的垂直关系等问题。
典型例题分析与解答
例题一
已知向量a、b不共线,且向量c=k*a+b,当k为何值时 ,a、b、c三向量共面?
安排每日任务
将复习计划细化到每日任务,确保每天都 有所收获。
留出机动时间
预留部分时间用于应对突发情况和进行阶 段性总结。
多做真题,总结规律和技巧
多做高考真题
通过做历年高考真题,熟悉考试题型和难 度提炼出解题 的一般方法和技巧。
举一反三
学会从一个题目出发,联想到其他相关题 目和知识点,形成知识网络。
坐标法求解向量问题
利用坐标表示向量
根据题目条件,选择合适的基底,将 向量用坐标表示出来。
求解向量问题
通过坐标运算,求解向量的模长、方 向、夹角等问题。
利用坐标化公式进行运算
根据向量的坐标化公式,对向量进行 加法、减法、数乘等运算。
03
平面向量数量积与应用
数量积定义及性质
01 数量积定义
两个向量的数量积是一个标量 ,等于它们模长的乘积与它们 夹角余弦的乘积。
线性组合性质
线性组合具有交换律、结合律和 分配律等基本性质,同时线性无 关的向量组不能由部分向量线性 表示出整体向量。
线性表示和线性相关性判断
线性表示方法
通过解线性方程组来判断一个向量能否由其他向量线性表示,如果方程组有解 ,则存在线性表示关系。
线性相关性判断
如果一个向量组中的一个向量可以由其他向量线性表示出来,则称这个向量组 是线性相关的;否则,称这个向量组是线性无关的。
2024年高考数学一轮复习(新高考版)《平面向量的综合应用》课件ppt
C.-38
D.-14
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
建立如图所示的平面直角坐标系,设P(x,y), 则A(0,0),B(1,0),C(1,2), 所以P→B=(1-x,-y), P→A+P→C=(-x,-y)+(1-x,2-y)=(1-2x,2-2y), 故(P→A+P→C)·P→B=(1-2x)(1-x)+(2-2y)(-y)=2x-342+2y-122-58, 所以当 x=34,y=12时,平面向量与复数
§5.4 平面向量的综合 应用[培优课]
题型一 平面向量在几何中的应用
例 1 (1)如图,在△ABC 中,cos∠BAC=14,点 D 在线段 BC 上,且 BD =3DC,AD= 215,则△ABC 的面积的最大值为____1_5__.
设△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c, 因为 BD=3DC,A→D=14A→B+34A→C, 又 AD= 215,cos∠BAC=14, 所以A→D2=14A→B+34A→C2=116c2+196b2+38bccos∠BAC =116c2+196b2+332bc,
试用
a,b
表示D→E为__32_b_-__12_a_,若A→B⊥D→E,则∠ACB
π 的最大值为___6___.
D→E=C→E-C→D=32b-12a, A→B=C→B-C→A=b-a, 由A→B⊥D→E得(3b-a)·(b-a)=0,
即3b2+a2=4a·b, 所以 cos∠ACB=|aa|·|bb|=34b|2a+||ba| 2≥24|3a||a|b|||b|= 23,
又145=116c2+196b2+332bc=41c2+43b2+332bc≥2×14c×43b+332bc=1352bc, 当且仅当c=3b时,等号成立. 所以 bc≤8,又 sin∠BAC= 415, 所以 S△ABC=12bcsin∠BAC≤12×8× 415= 15.
高考数学一轮复习 4.29 平面向量的综合应用 理
【知识要点】 1.向量在平面几何中的应用 平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性 运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全 等、相似、长度、夹角等问题. (1)证明线段平行或点共线问题,包括相似问题,常
用共线向量定理:a∥b,且 b≠0⇔∃λ∈R,使 a=λb
⇔x1y2-x2y1=0 或xy11==λλyx22,a=(x1,y1),b=(x2,y2); (2)证明垂直问题,常用数量积的运算性质:a⊥b⇔
(2)①∵A→B·A→C=cbcos A,C→A·C→B=bacos C, ∴bccos A=abcos C, 根据正弦定理,得 sin Ccos A=sin Acos C, 即 sin Acos C-cos Asin C=0,sin(A-C)=0, ∴∠A=∠C,即 a=c. 则△ABC 为等腰三角形. ②由①知 a=c,由余弦定理,得 A→B·A→C=bccos A=bc·b2+2cb2c-a2=b22. A→B·A→C=k=2,即b22=2,解得 b=2. 【点评】三角函数与向量综合往往以向量运算构
∴a-b=(0,sin θ-cos θ),
∴
a-b
=
02+(sin θ-cos θ)2 =
1-sin 2θ.
∴|a-b|的最大值为 2.故选 B.
2.已知|a|=2|b|,且|b|≠0,函数 f(x)=x2+|a|x-a·b
只有一个零点,则向量 a 与 b 的夹角是( D )
π A.- 6
π B.- 3
等实根,
∵f′(x)=x2+2|a|x+2a·b,∴x2+2|a|x+2a·b=0
有不等实根,∴Δ=4|a|2-8a·b>0,即 a·b<12|a|2,
第29讲 平面向量的综合应用
届高考一轮数学复习理科人教版专题研究平面向量的综合应用-资料.ppt
∴AD 平分∠BAC 且|AA→→BB|+|AA→→CC|=A→D, ∴O→P=O→A+λ(|AA→→BB|+|AA→→CC|)=O→A+λA→D,
第五章 专题研究
高考调研
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∴A→P=λA→D,∵λ>0, ∴点 P 的轨迹为射线 AD(不包括端点 A), ∴点 P 的轨迹经过△ABC 的内心.
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第五章 平面向量与复数
第五章 平面向量与复数
高考调研
高三数学(新课标版·理)
专题研究 平面向量的综合应用
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
题型一 向量在平面几何中的应用
探究 1 用向量法解决几何问题时,先用向量表示相 应的点、线段、夹角等几何元素,常通过平面向量基本定 理、加、减法运算,向量坐标法进行转化,然后通过向量 运算研究关系.
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
思考题 1 已知|O→A|=1,|O→B|= 3,O→A·O→B=0,点 C 在∠AOB 内,且∠AOC=30°.设O→C=mO→A+nO→B(m,n∈ R),则mn =________.
C.外心
D.重心
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
【解析】 令 λ=0,则O→P=13(O→A+O→B+O→C),P 为 重心,故选 D.
【答案】 D
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
探究 2 利用三角形中与向量相关的常见结论来命 制考题,突出了向量在研究平面几何问题中的工具性.常 见的结论有:在△ABC 中,A→B+B→C+C→A=0;若 D 为 BC 边的中点,则A→D=12(A→B+A→C);若 G 是△ABC 的重心, 则G→A+G→B+G→C=0;若 O 是△ABC 的内心,则 aO→A+bO→B +cO→C=0 等.
第五章 专题研究
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∴A→P=λA→D,∵λ>0, ∴点 P 的轨迹为射线 AD(不包括端点 A), ∴点 P 的轨迹经过△ABC 的内心.
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第五章 平面向量与复数
第五章 平面向量与复数
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专题研究 平面向量的综合应用
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
题型一 向量在平面几何中的应用
探究 1 用向量法解决几何问题时,先用向量表示相 应的点、线段、夹角等几何元素,常通过平面向量基本定 理、加、减法运算,向量坐标法进行转化,然后通过向量 运算研究关系.
第五章 专题研究
高考调研
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思考题 1 已知|O→A|=1,|O→B|= 3,O→A·O→B=0,点 C 在∠AOB 内,且∠AOC=30°.设O→C=mO→A+nO→B(m,n∈ R),则mn =________.
C.外心
D.重心
第五章 专题研究
高考调研
高三数学(新课标版·理)
【解析】 令 λ=0,则O→P=13(O→A+O→B+O→C),P 为 重心,故选 D.
【答案】 D
第五章 专题研究
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探究 2 利用三角形中与向量相关的常见结论来命 制考题,突出了向量在研究平面几何问题中的工具性.常 见的结论有:在△ABC 中,A→B+B→C+C→A=0;若 D 为 BC 边的中点,则A→D=12(A→B+A→C);若 G 是△ABC 的重心, 则G→A+G→B+G→C=0;若 O 是△ABC 的内心,则 aO→A+bO→B +cO→C=0 等.
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4.已知 O 是坐标原点,点 A(-1,1),若点 M(x,
x+y≥2, y)为平面区域x≤1,
上的一个动点,则O→A·O→M
y≤2
的取值范围是( C )
A.[-1,0] B.[0,1] C.[0,2] D.[-1,2]
【解析】画出不等式组表示的平面区
域(如图阴影部分),又O→A·O→M=-x+ y,取目标函数 z=-x+y,即 y=x+z, 作斜率为 1 的一组平行线,当它经过点 C(1,1)时,z 有最小值,即 zmin=-1 +1=0;当它经过点 B(0,2)时,z 有最大值,即 zmax =-0+2=2.
A.-1 C.12
B.-12 D.2
(2)在△ABC 中,角 A、B、C 的对边分别为 a,b, c.若A→B·A→C=C→A·C→B=k(k∈R).
①判断△ABC 的形状; ②若 k=2,求 b 的值.
【解析】(1)B→D+B→E·B→E-C→E=B→D+B→E·B→C= 2B→C·B→C=2|B→C|2,显然|B→C|的长度为半个周期,周期 T =2ππ=2,∴|B→C|=1,所求值为 2,故选 D.
量积,即 W=F·S=|F|·|S|·cos θ(θ 为 F 与 S 的夹角).
一、向量背景下的三角函数问题
例1(1)已知函数 fx=Asinπx+φ的部分图象如 图所示,点 B,C 是该图象与 x 轴的交点,过点 C 的 直线与该图象交于 D,E 两点,则B→D+B→E·B→E-C→E 的值为( D )
(2)①∵A→B·A→C=cbcos A,C→A·C→B=bacos C, ∴bccos A=abcos C, 根据正弦定理,得 sin Ccos A=sin Acos C, 即 sin Acos C-cos Asin C=0,sin(A-C)=0, ∴∠A=∠C,即 a=c. 则△ABC 为等腰三角形. ②由①知 a=c,由余弦定理,得 A→B·A→C=bccos A=bc·b2+2cb2c-a2=b22. A→B·A→C=k=2,即b22=2,解得 b=2. 【点评】三角函数与向量综合往往以向量运算构
接能构成四边形,则向量 d 为( D )
A.(2,6)
B.(-2,6)
C.(2,-6)
D.(-2,-6)
【解析】设 d=(x,y).因为 4a=(4,-12),4b-2c =(-6,20),2(a-c)=(4,-2),依题意,有 4a+(4b- 2c)+2(a-c)+d=0,解得 x=-2,y=-6.故选 D.
【知识要点】 1.向量在平面几何中的应用 平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性 运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全 等、相似、长度、夹角等问题. (1)证明线段平行或点共线问题,包括相似问题,常
用共线向量定理:a∥b,且 b≠0⇔∃λ∈R,使 a=λb
⇔x1y2-x2y1=0 或xy11==λλyx22,a=(x1,y1),b=(x2,y2); (2)证明垂直问题,常用数量积的运算性质:a⊥b⇔
第29讲 平面向量的综合应用
【学习目标】
1.会用向量方法解决某些简单的平面几何问题. 2.会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些 实际问题.
【基础检测】
1.已知向量 a=(1,sin θ),b=(1,cos θ),则
a-b的最大值为( B )
A.1
B. 2
C. 3
D.2
【解析】∵a=(1,sin θ),b=(1,cos θ),
∴a-b=(0,sin θ-cos θ),
∴
a-b
=
02+(sin θ-cos θ)2 =
1-sin 2θ.
∴|a-b|的最大值为 2.故选 B.
பைடு நூலகம்
2.已知|a|=2|b|,且|b|≠0,函数 f(x)=x2+|a|x-a·b
只有一个零点,则向量 a 与 b 的夹角是( D )
π A.- 6
π B.- 3
造问题的题设条件,因此依据向量知识转化为三角函
数问题是问题求解的切入点.
二、向量背景下的函数问题
例2(1)已知非零向量 a,b 满足|a|= 3|b|,若函数
f(x)=13x3+|a|x2+2a·bx+1 在 x∈R 上有极值,θ为 a,
b 的夹角,则 θ 的取值范围是( D )
A.0,π6 C.π6 ,π2
___a_·_b_=__0___⇔______x_1x_2_+__y_1y_2_=__0______; (3)求夹角问题,利用夹角公式.
2.平面向量在物理中的应用 (1)由于物理学中的力、速度、位移都是矢量,它们 的分解和合成与向量的加法和减法相似,可用向量的知 识来解决. (2)物理学中的功是一个标量,是力 F 与位移 S 的数
∴z 的取值范围是[0,2],即O→A·O→M的取值范围是 [0,2],故选 C.
5.一质点受到平面上的三个力 F1,F2,F3(单位: N)的作用而处于平衡状态,已知 F1,F2 成 60°角,且 F1,F2 的大小分别为 2 和 4,则 F3 的大小为_2__7_.
【解析】F1+F2=-F3,∴F32=F1+F22=4+ 16+2×2×4×12=28,∴F1+F2=2 7.故填 2 7.
等实根,
∵f′(x)=x2+2|a|x+2a·b,∴x2+2|a|x+2a·b=0
有不等实根,∴Δ=4|a|2-8a·b>0,即 a·b<12|a|2,
π C. 3
2π D. 3
【解析】由于 Δ=|a|2+4a·b=0 且|a|=2|b|,
∴4|b|2+8|b|2cos θ=0,θ为 a 与 b 的夹角,又
|b|≠0,
∴cos θ=-12,则 θ=2π3 .故选 D.
3.设向量 a=(1,-3),b=(-2,4),c=(-1,-2),
若表示向量 4a,4b-2c,2(a-c),d 的有向线段首尾相
B.0,π3 D.π6 ,π
(2)已知 a=12, 23,b=( 3,-1),若存在实数
k 和 t,使 x=a+(t2+1)b,y=-ka+14b,且 x⊥y.
①试求函数关系式 k=f(t); ②若 f(t)-3mt+1>f(a·b)对任意的 t∈(0,+∞)恒 成立,求 m 的取值范围.
【解析】(1)f(x)在 R 上有极值,∴f′(x)=0 有不