丝绸之路课件完美版

的心满意足体现出了我国丝绸之好，作为历史的见证，看到了它就仿佛看到了当年丝绸之路上 商旅不绝的景象，就仿佛听到了悠悠的骆铃声，作为繁华的凝固，说是当年历史的浓缩再好不 过了。
学习指导(1)：
默读课文2—13自然段，回答问题：
1.文中哪些句子写出了“丝绸之路”的重 要作用？用——线画出来。
2.这条“丝绸之路”是怎样建立起来的？ 哪些句子体现了两国人民的友好与融洽？ 用～～～～线画出来。 3.你知道哪些“丝绸之路”的故事？
• 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠 的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。
• 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎 均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍 品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作 家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。
中国使者指着身后的骆驼队，只见每峰骆驼的背 上都驮着两个大包袱。打开包袱，各色绫罗绸缎， 五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头，他把手一招，四 名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多 特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。这是当时中国没 有的鸵鸟蛋。
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两 个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首， 插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子， 匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出 一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人 们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得 庆祝的日子，特地让他们前来助兴。”
• ②中国使者拱手致谢，高兴地说：“ 没想到，一条道路将远隔千里的我们 联系在了一起，这真是一条伟大的路 呀!”
• 解：中国使者的这句话点明了全文的中心。这条 路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使 两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易 与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是 一条“伟大的路”。
词义
• 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼 与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。
• 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显 得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
丝绸之路
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸 的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东 方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年
丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
1生字词 2好词好句 3解析 4作者 5背景林 6词义 7课文 8课外
作者
• 段万翰 当代作家，以编著文学作品而出名，作品有《世 界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮声》《现 代三十年》《人类的故事》其中，《世界五千年》中的课 文《丝绸之路》被选为小学语文课文。
背景林
• 丝绸之路是起始于古代中国的政治、经济、文化中心古都 长安（今天的西安）连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商 业贸易路线。它跨越陇山山脉，穿过河西走廊，通过玉门 关和阳关，抵达新疆，沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西 亚和北非，最终抵达非洲和欧洲。它也是一条东方与西方 之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。它的最初作 用是运输中国古代出产的丝绸。因此，当德国地理学家 Ferdinand Freiherr von Richthofen 最早在19世纪70年代 将之命名为“丝绸之路”后，即被广泛接受。（来源于联 合国教科文组织关于丝绸之路联合申遗的表述）
• 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕 刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
• 遐想：漫无边际地想象。
①望着这座群雕，就仿佛看到了当 年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿 佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃 声……
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉 代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是 昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听 到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是 作者写作此文的动机触点。
目录
生字词
• chǔ āo róng xún tuó bǐ mào zhī huàn •矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝 奂 • 矗立 凹凸 戎马 循环 鸵鸟 匕首 贸易 芝草 美轮美奂
好词好句
• 矗立 隐约 致敬 敬赠 遐想
•
古朴典雅 丝绸之路 高鼻凹眼 精神饱满 Biblioteka 栩如生 天高气爽 不计其数•
• 解：这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对 往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
• 问：你对问题还有没有什么独特的见解呢？请说出来 • 想一想：为什么说这座群雕是历史的浓缩？ • 答：这座群雕所刻画的情景为丝绸之路中的画面，西域商人笑容满面的满载而归，返回家乡时
远道而来 友好使节 丁零丁零 作揖还礼 绫罗绸缎 五彩缤纷 崇山峻岭
•
丰富多彩 美轮美奂
• 【句】
•
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽
在大漠中的悠悠铃声.
•
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、
文化繁荣的遐想……
文章生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款 于塞下”的繁荣景象。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型 石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想 到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互 赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济状况。作者接着概述了 丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的发展与繁荣所起的重大作用。这 篇课文以独特的视角，生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕， 再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无 的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来，沟通东西方文化的友谊之路。