青岛版小学数学教材体系(非表格)
青岛版小学数学三年级下册1---6单元教材分析
青岛版小学数学三年级下册教材总体分析一、教学内容分析：1、三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
2、具体内容分析在数与计算方面，这一册教材安排了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了对称、线和角、平行与相交三个单元，这是这册教材的另三个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，初步认识对称现象和轴对称图形，认识射线、直线、角，认识平角和周角，能够用量角器准确地测了角，画制定度数的角，了解在同一平面内两条直线的平行与相交，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析，认识条形统计图的特点和作用，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，会填制简单的条形统计图。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标：1、具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。
青岛版小学二年级数学上册课程纲要
科目名称
数学
课程类型
国家课程
适用年级
二年级
设计教师
二年级全体老师
需要课时
57课时
编制时间
2019.9
教材
分析
（包括本册点）
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）
本册教材包括以下一些内容:
解决问题
1.能应用表内乘、除法的有关知识解决简单的实际问题。
2.能运用四则混合运算的有关知识解决两步计算的实际问题(不要求脱式计算)。
3.能运用有关方位的知识解决日常生活中的相关问题。
4.在解决问题的过程中,学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。
课程
内容
一.看魔术——乘法的初步认识（4课时）
5.保证必要的练习量。
基础知识和基本技能是学生进一-步学习的基础。要进行丰富多彩、形式多样的练习,使学生在理解的基础上逐步达到课程标准的要求。评价时,应关注个体差异,允许-部分学生经过一段时间的努力,随着知识与技能的积累,逐步达到课程标准所规定的目标。
6.注意评价的改革。
对学生的评价,既要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程;既要关注知识和技能的掌握,更要关注学习过程中情感体验和学习态度的发展。评价手段要多样化,应以鼓励为主,激发学生的学习兴趣。教师要结合教材提供的“我学会了吗”、“丰收园”等栏目,全面了解学生的学习状况促进学生全面、和谐地发展。
对学生的评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程;既要关注知识和技能的掌握，更要关注学习过程中情感体验和学习态度的发展。评价手段要多样化，应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。教师要结合教材提供的“我学会了吗”、“丰收园”等栏目，全面了解学生的学习状况促进学生全面、和谐地发展。
【通用】青岛版小学数学一年级下册教材
青岛版小学数学一年级下册教材诸城市西郊学校高棉霞一、教学内容本册教材仍然从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的阐述了教学内容。
在数与代数领域涉及到的内容：20以内数的退位减法，主要是弄清算理，掌握算法，100以内数的认识：主要让学生认识100以内的数和计数单位“百”，会算整十数加减一位数和整十数加减整十数。
会计算两位数加减两位数及连加、连减和加减混合运算学会一些常见的量：认识钟表，引导学生认识整时、半时和大约几时，认识人民币引导学生认识元角分，并会进行简单的计算。
空间与图形领域，引导学生认识长方形、正方形、平行四边形三角形和圆形并会辨认；统计与概率领域让学生掌握简单的数据整理方法，在实践活动领域，通过趣味拼摆、智慧广场和我们身上的小尺子，巩固100以内的数和加减计算，学会搜集整理数据和测量。
二、教学目标：数与代数1、在实际情境中能正确的认、读、写100以内的数。
并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时，认识元角分，了解他们之间的关系，会进行简单的计算。
空间与图形1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。
2、体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米，能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
统计与概率:在统计活动中，学会初步简单数据的整理方法，完成简单的统计表，能根据提供的信息提出并解决简单的问题。
实践与综合应用1、加深100以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。
2、初步了解收集、整理数学信息的途径与方法。
三、教学重难点教学重点1、理解数的意义2、两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。
3、两位数加减两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的口算和笔算。
青岛版小学数学教材总说明
五 美化校园 ——图像的周长
1.周长的意义 2.长方形、正方形周长的计算
数与代数
六 奇妙的变化
1.初步认识分数
——分数的初步认识
2.简单的分数加减法
统计与概率
七 摸名片 ——统计与可能性
可能性的大小
数与代数
一 采访果蔬会
1.有关除法的估算和口算
——两、三位数除以一位 2.稍复杂的两、三位数除以一位数的笔
六 有趣的游戏
1.左右、前后、上下方位的认识
——图形与位置
2.从不同方向观察物体的形状
七 小小运动会
1. 20以内数的进位加法
数与代数
——20以内数的进位加法 和退位减法
2. 20以内数的退位减法
3.探索规律
统计与概率
八 我换牙了 ——统计
1.简单的数据整理 2.象形统计图和简单统计表的初步认识
数与代数 数与代数 空间与图形
空间与图形
五 水产养殖场 ——多边形的面积
1.平行四边形的认识和面积计算 2.三角形的面积计算 3.梯形的认识和面积计算
4.组合图形的面积计算
数与代数 统计与概率
六 团体操表演
1. 2、3、5的倍数的特征，奇数、偶数
——因数与倍数
2.质数、合数
3.分解质因数
七 获“联合国人居奖” 的城市
1.折线统计图
2.比较多少、大小、轻重、高矮、长短 、远近、宽窄、粗细、厚薄
1. 10以内数的加法
2. 10以内数的减法
四 是的手儿巧 ——认识图形
五 海鸥回来了
3.连加、连减和加减混合 4.探索规律 长方体、正方体、圆柱和球的认识
1. 11~20各数的认识
——11~20各数的认识 2. 20以内不进位加法和不退位减法
青岛版五四制小学五年级数学上册课纲要 2019.09
课程纲要
班级：五年级
学科：数学
任课教师：陈伦星
大王庄镇大槐树小学
2019年9月
五年级上册数学课程纲要
科目名称：数学
课程类型：必修课程
适用年级：五年级
设计教师：陈伦星
需要课时：75课时
编制时间：2019.9
教材分析
这一册教材包括以下内容：方向与位置，分数加减法（二），长方体和正方体，分数乘法，可能性，分数除法，比，分数四则混合运算，复式统计图、回顾整理等。
本册教材的地位和作用：
五年级数学教材努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的教材与环境，使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶。
学情分析
本班共有学生31人，男生17人，女生14人。
大部分的学生学习态度端正。
但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有较多的后进生的存在，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强学生的书写，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
教学重点
能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，认识长方体、正方体的特征，掌握长方体、正方体、的体积和表面积以及体积的计算方法。
青岛版54制版3年级数学上册课本教材(高清扫描版)
亲爱的小朋友：我们学习了整数，能够用1、2、3⋯⋯来表示生活中物体的多少。
上图中的小厨师正在给大家分水果，分得的结果还能用整数来表示吗？相信通过本学期的学习，你一定能找到正确的答案。
作者大朋友目录一 动物趣闻—克、千克、吨的认识 ⋯⋯⋯2二 快乐大课间—两位数乘一位数 ⋯⋯⋯⋯⋯10 智慧广场 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21三 富饶的大海—三位数乘一位数 ⋯⋯⋯⋯⋯23四 走进新农村—位置与变换 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36 变化的影子 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42五 风筝厂见闻—两、三位数除以一位数（一）⋯44智慧广场 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯58六 采摘节—混合运算 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯60七 庆元旦—时、分、秒的认识 ⋯⋯⋯⋯71 变废为宝 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81八 美化校园—图形的周长 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯83九 我当小厨师—分数的初步认识 ⋯⋯⋯⋯⋯91回顾整理—总 复 习 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102你能提出什么问题？1克有多重？1片口香糖重3克。
我想1克很轻。
计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。
我们常用天平称比较轻的物品。
世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢！最大的袋鼠大约重90千克。
1912年在大西洋捕到的一头蓝鲸大约重150吨，它的肾大约重1吨。
世界上最小的狗大约重1千克。
50g100g200g20g10g5g2g1g 1千克有多重？1袋重1千克。
下图是天平用的砝码，每个砝码上标有克数。
计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示。
千克又叫公斤。
1千克=1000克弹簧秤我掂了掂，1千克大枣⋯⋯我掂了掂，1千克食盐⋯⋯1袋重10千克，10袋重100千克，100袋重1000千克。
1000千克就是1吨。
3 kg1吨有多重？计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。
1吨=1000千克1个的体重大约是25千克，4个的体重大约是100千克，40个的体重大约是1吨。
青岛版六三制小学三年级数学上册教案电子版
知识体系结构图表第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识第1课时克和千克的认识第2课时吨的认识第二单元富饶的大海——两、三位数乘一位数第1课时口算乘法第2课时笔算乘法(不进位)第3课时笔算乘法(一次进位)第4课时笔算乘法(连续进位)第5课时笔算乘法(一个因数中间有零的乘法)第6课时笔算乘法(一个因数末尾有零的乘法)第7课时笔算乘法(连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算) 第8课时综合练习第三单元走进新家村——位置与变换第1课时位置与方向第2课时平移和旋转第四单元风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）第1课时口算与估算除法第2课时笔算除法(1)第3课时笔算除法(2)第4课时笔算除法(3)第5课时综合练习第五单元美化校园——图形的周长第1课时周长(1)第2课时周长(2)第3课时综合练习第六单元奇妙的变化——分数的初步认识第1课时分数的初步认识第2课时简单分数加减法第3课时综合练习第七单元摸名片——统计与可能性第1课时统计与可能性第八单元回顾整理——总复习青岛版小学三年级上册(第5册)数学教案单元教材分析第一单元：教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。
由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。
通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。
小学二年级下册数学青岛版(五四制)教材分析(重点单元)
青岛版数学二年级下册教材分析尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我和大家交流的内容是青岛版数学二年级下册的教材分析。
本册教材的教学内容可分为四大板块:（一）、数与代数第一单元、万以内数的认识第三单元、万以内数的加减法（一）第五单元、万以内加减法（二）第六单元、混合运算第八单元、两、三位数乘一位数第九单元、时、分、秒的认识（二）、空间与图形第二单元、千米、分米、毫米的认识第四单元、图形与拼组第十单元、图形的周长（三）、统计与概率第七单元：分段统计。
（四）、实践与综合应用两个实践活动本册教材重点内容分析：认识万以内数及这些数的大小比较；、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性、两、三位数乘一位数是重点教学内容。
本册教学难点分析：给学生创设良好的生活情境，使他们在具体的生活情境中体会出“万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和万以内数的加减法在解决实际问题中的必要性”，在这个基础上，让学生会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的掌握。
在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。
在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。
下面，我就本册重点单元展开阐述第一单元、万以内数的认识一、教材的重难点。
重点。
计数单位千和万的认识及读写、万以内数的数位顺序难点。
理解各数位上数字的意义，培养学生的数感二、信息窗教材解读及学与教的建议（一）信息窗1的学习1、信息窗的解读。
情境图呈现的是农村的学生来到城里，从火车站——停车场——居民楼——街心花坛。
看到什么都感到新、奇、多。
这里有农村学生的新发现，有城里学生的主人翁介绍。
2、教与学的建议（1）红点1的学习两点建议摆一摆拨一拨数一数，借助百来认识千。
在摆之前先回忆一下所学的计数单位，在复习10个1是一十，10个十是一百的基础上，再用成板的方木块学具一百一百的边摆边数，摆出10个百，然后用计数器再一百一百的拨，当作百位上拨出10个珠子明确10个百后，拨去这10个珠子，在千位上拨上1个珠子。
(完整版)青岛版小学数学二年级下册教材分析
宵岛版小学数学二年级下册教材分析刁金英※本册教材的教学内容：一、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算。
2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大小比较，近似数；⑷、估算；⑸、整白、整千数的加减法，几千几白加减几白。
3、万以内数的加减法（一）：⑴、白以内数的加减法口算；⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算；⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；⑷、万以内数的加减法的验算。
4、万以内加减法（二）：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；⑵、估算；⑶、应用万以内数的加减法解决问题；⑷、回顾整理。
5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算；⑵、带小括号的两步加减混合运算；⑶、应用加减运算解决问题。
6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。
二、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米；⑵、长度单位的进率和简单的换算。
2、对称：认识对称现象。
3、图形与拼组：⑴、平面图形的认识：①、长方形、正方形的特征；②、五边形、六边形的初步认识；⑵、图形的拼组。
三、统计与概率统计：分段统计。
四、实践与综合应用1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。
2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。
五、回顾与整理：回顾整理全册内容。
※本册教材学习目标一、知识与技能：1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、白以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米, 能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
青岛版小学数学六年级上册课程纲要
青岛版小学数学六年级上册课程纲要课程类型：国家课程教材：青岛出版社义务教育课程标准实验教材六年级上册（2017版）适用年级：小学六年级授课时间：72课时课程背景本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，多方面选取了反映社会生活且学生熟悉的食物为素材，目的是有计划地引导学生熟悉生活，认识社会，体验数学学习的现实性、挑战性。
在解决问题的过程中通过观察、思考、动手等一系列的学习活动，感受学数学的作用，增强学习数学的兴趣。
根据学生的认知特点，从学生的实际出发，优化单元知识结构。
同时，教材又根据解决问题的需要，适时编入了分数四则混合运算，使计算得到了进一步的应用与巩固，注重学生应用意识和解决问题能力的培养。
把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习紧密结合起来，打破过于严格的知识体系的束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，又把所学的新知识作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程之中，形成以解决问题为线索的学习框架。
这样做既保证了基础知识、基本技能的学习，又培养了学生解决问题的能力。
同时，这样还使学生真正体会到学习数学的价值。
随着知识的加深，教材也更注重学习方法的渗透与培养。
教材通过一些提示性的语言引导学生对知识进行探究，留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习。
注重有目的地引导学生自我回顾整理和反思评价，提高数学学习的效果。
同时也是对教师教学的一个过程性的提示和指导。
一．课程背景1、教学情况分析三．课程实施在市教研室提出的培养学生的数感和发展学生的逻辑推理能力的指导下结合我校所研究的教研课题是问题研学多元互动。
数学教学过程实质是多元互动的过程,在互动过程中,教师和学生能够主动参与,并能进行自我调控。
通过教师与教材、学生与教材、教师与学生、学生与学生以及教师与媒体、资源等互动的过程,教学内容被学生理解掌握,教学效果不断提升,学生在自己知识结构不断建构的同时,能力水平和创新意识得以螺旋式上升,从而培养了学生的数感和推理能力。
青岛版一年级数学上册高清电子教材(五四制)
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青岛版(六年制)四年级数学上册全套单元概述和课时安排
青岛版（六年制）四年级数学上册全套单元概述和课时安排第1单元：万以上数的认识■教材分析本单元是小学生整数认识的最后阶段，也是系统整理整数概念、读写法则等的过程。
在本单元之前，学生已经认识了万以内的数，建立了良好的数概念认知基础。
进一步学习认识万以上的数，这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养学生的估计意识具有重要的意义。
本单元的主要教学内容有：万以上数的读写；万以上数的大小的比较；用万或亿做单位改写整万、整亿数；求一个数的近似数；数字编码。
为了让学生对整数有更深的认识，为学生以后学习分数和小数做好准备，教材中特别安排了十进制计数法的内容，教师还可以适当地向学生介绍阿拉伯数字的发明发展历史，帮助学生感受数学文化的内涵。
而《课程标准（2011年版）》在“学段目标”第二学段中提出了“体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数”。
还提到：1．在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位的表示大数。
2．结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
3．能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。
本单元教材的编写，呈现以下特点：1.素材丰富多样，选取广泛。
第一个信息窗是“北京知多少”，分别呈现的是北京的水立方、鸟巢、奥林匹克公园、中国国家大剧院四大建筑的外景图以及相应的信息等。
通过“十万是多少？”“一亿有多大？”这两个问题，引出学生对计数单位十万、百万、千万、亿的认识，并了解十进制计数法。
2.素材数据都真实可考。
本单元教材提供的都是真实资料。
让数学学习也成为学生了解社会、了解世界的一个窗口。
3.教材内容给学生充分的的自主学习和合作学习空间。
■教学目标知识与能力：结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确地读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。
过程与方法：会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数，体会用“万”或“亿”为单位计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数，体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。
青岛版四年级上册数学课件教材分析(四上)
。
A. 113×40
B. 102×15
C. 20×310
【2017】
6. 从北京到济南每张火车票195元。一个旅游团有39人，准
备8000元买火车票够吗？你认为根据生活中的实际情况，
第（ ）种估算方法更合适。
A. 190×40 B. 195×40
C. 200×40【2017】
历年试题
5. 同学们，这学期老师带领大家探究出了积的变化规律。
除数是整十数 的口算除法
）
7. 在一个乘法算式中，积是121，一个因数是11。如果两个
因数同时乘2，那么积是（ ）。
A.121
B.242
C.484 【2017】
2.一块长方形实验田的面积是360平方米。现在将实验田的 长扩大到原来的4倍，宽不变。现在实验田的面积是（ ）平方米。 【2018】
历年试题
3. 估一估，下面的算式结果比3000大比5000小的是（ ）
自主练习
三四年级清理绿 地面积一样多吗 估后无法判 断就计算
自主练习
估算方法多样化
先从能确定的 数开始思考
培养推理能力 和运算能力
教材分析
积的变化规律
教学建议
提供素材 初步发现 举例验证 总结规律
自主练习
应用规律
积的变化规 律（补充） 两个因数同 时乘。
体现规律 的价值
教学建议
绳越长，荡起 次数越少；绳 越短，荡起次 数越多
同一平面
内两条直
线位置关 系
相交
不相交 （平行）
不垂直 垂直
拆分成2课时后，使学生更容易理解平面内直线位置关 系的分类层次。
教材变化
平行线画法要求降低，注意把握好教学及考试难度。
青岛版一年级数学上册高清电子教材(五四制)
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青岛版小学数学教材体系平度市同和小学张永梅【一年级上册】★准备课：海底世界——数数★第一单元：快乐的校园——10以内数的认识信息窗1：科技小组活动（数5以内的数，理解5以内数的意义，知道5以内数的组成，会写1~5各数。
）信息窗2：老鹰抓小鸡（数6~10各数，理解6~10各数的意义，了解10以内数的顺序，体会序数的意义，会写6~10各数。
）信息窗3：拔河比赛（认识“>”、“<”、“=”的含义，学会比较10以内数的大小。
）信息窗4：快乐课堂（认识“0”，了解其意义，会写“0”。
）★第二单元：妈妈的小帮手——分类与比较信息窗1：帮妈妈整理衣服（借助生活中的经验，重点学习按指定标准分类。
）信息窗2：帮妈妈放衣服（通过观察、比较“厚薄”，引出对长短、多少、大小等的比较。
）★第三单元：走进花果山——10以内数的加减法信息窗1：来到花果山（体会加法的意义，学习和是2~6的加法，认识加号，会读加法算式。
）信息窗2：野餐（学习和是7~10的加法，了解交换两个加数的位置得数不变的规律，学习关于0的加法。
）信息窗3：游水帘洞（体会减法的意义，学习被减数是2~6的减法。
）信息窗4：小猴子下山（学习关于0的减法，学习被减数是7~10的减法。
）信息窗5：小猴跳水（学习10以内数的连加、连减。
）信息窗6：小猴学钓鱼（学习10以内数的加减混合运算。
）★实践活动——找找周围的数★第四单元：谁的手儿巧——认识图形信息窗：谁的手儿巧（认识长方体、正方体、圆柱和球。
）★第五单元：海鸥回来了——11~20各数的认识信息窗1：迎接海鸥（数数、写数、数的组成、计数单位、数位。
）信息窗2：喂海鸥（十几加几不进位、十几减几不退位、加减法各部分的名称。
）★第六单元：有趣的游戏——图形与位置信息窗1：猜一猜（击掌游戏认识上下、前后、左右、反正。
）信息窗2：小小摄影家（借助汽车图辨认从上面、侧面看物体，借助兔子图辨认从侧面、后面看物体。
）★第七单元：小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法信息窗1：运动会报名（学习9加几及相应的几加9的进位加法。
）信息窗2：领饮料（学习8、7、6加几及相应的几加8、7、6的进位加法。
）信息窗3：射门大赛（学习十几减9的退位减法。
）信息窗4：赛跑分组（学习十几减8、7的退位减法。
）信息窗5：投沙包比赛（学习十几减6、5、4、3、2的退位减法。
）信息窗6：领奖（综合应用20以内数的进位加法和退位减法解决问题，巩固、拓展知识。
）★第八单元：我换牙了——统计信息窗：统计换牙（初步感知分类统计方法，培养统计意识。
）★实践活动——大蒜有几瓣？★第一单元：南极小客人——100以内数的认识信息窗1：来到南极（数数，认识计数单元“百”，认识数位顺序，理解数的组成，估计。
）信息窗2：观察海鸥（读数、写数，比较百以内数的大小，整十数加减整十数，整十数加一位数及相应的减法。
）★第二单元：下雨了——认识钟表信息窗：老师的关爱（认识整时、半时、大约几时。
）★第三单元：农夫与牧童——方位与图形信息窗1：农夫的一天（认识东、南、西、北。
）信息窗2：牧童与牛（初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。
）★实践活动——奇妙的回形针★第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一）信息窗1：校园护绿（两位数加一位数的口算，两位数加整十数的口算，比多、比少问题的解决。
）信息窗2：保护环境（两位数加一位数的进位口算。
）信息窗3：绿色回收（两位数减一位数的退位口算。
）信息窗4：绿色家园（综合应用100以内数的加减法口算解决问题，巩固所学的知识。
）★第五单元：小小存钱罐——人民币的认识信息窗1：小小存钱罐（认识各种面值的人民币及人民币的兑换。
）信息窗2：购买文体用品（学习人民币的简单计算。
）★第六单元：大海边——100以内数的加减法（二）信息窗1：赶海（学习100以内数的不进位加法口算和笔算。
）信息窗2：摆贝壳（学习100以内数的不退位减法口算和笔算。
）信息窗3：参观水族馆（学习100以内数的进位加法笔算。
）信息窗4：参观标本馆（学习100以内数的退位减法笔算。
）信息窗5：买纪念品（学习100以内数的连加、连减、加减混合运算。
）★实践活动——小小信息员★第七单元：阿福的新衣——厘米、米的认识信息窗1：阿福做上衣（认识长度单位厘米，用厘米测量，认识线段，估测。
）信息窗2：阿福做长袍（认识长度单位米，米和厘米之间的关系，选择适当的长度单位进行测量。
）★第八单元：我们的鞋码——统计信息窗：我们的鞋码（用多种方法收集数据，完成简单的条形统计图：一个代表一个单位，分析数据，发现规律。
）★第一单元：看魔术——乘法的初步认识信息窗1：魔术：变花（求相同加数的和。
）信息窗2：魔术：变葫芦（乘法的初步认识。
）信息窗3：魔术：变鸽子（有关1、0的乘法。
）★第二单元：看杂技——表内乘法（一）信息窗1：观看自行车表演（5的乘法口诀，应用5的口诀解决问题，2的乘法口诀。
）信息窗2：观看顶碗表演（3、4的乘法口诀，应用口诀解决问题，1~5的乘法口诀整理。
）★第三单元：小制作——角的初步认识信息窗1：教室里的角（认识角，知道角各部分的名称，认识直角，画直角。
）信息窗2：玩调皮猴（学习角的大小比较，初步认识锐角和钝角，画锐角、钝角。
）★实践活动——我们身上的小秘密★第四单元：凯蒂学艺——表内乘法（二）信息窗1：缝沙包（6的乘法口诀。
）信息窗2：叠纸啪（7的乘法口诀。
）信息窗3：学做中国结（8的乘法口诀。
）信息窗4：趣味剪纸（9的乘法口诀。
）★第五单元：森林里的故事——除法的初步认识信息窗1：森林聚会（认识平均分。
）信息窗2：动物联欢（除法的意义。
）信息窗3：猴子捞月（有关0的除法。
）信息窗4：水中救援（除法的简单应用，初步感知余数。
）信息窗5：重建家园（综合应用除法知识解决简单的问题。
）★第六单元：小桥流水人家——方向与位置信息窗1：探访桃花村（根据指定的东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，看简单的路线图。
）信息窗2：小桥流水人家（辨认从正面、上面、侧面观察到的物体的形状。
）★实践活动——我喜欢的地方★第七单元：制作标本——表内除法信息窗1：采集动植物标本（用2~5的乘法口诀求商，认识除法竖式。
）信息窗2：观赏蝴蝶标本（用一句乘法口诀，计算一道乘法算式和两道对应的除法算式。
）信息窗3：制作植物标本（用6~9的乘法口诀求商。
）信息窗4：采集贝壳标本（倍的认识，求一个数是另一个数的几倍。
）信息窗5：制作贝壳标本（求一个数的几倍是多少。
）★第八单元：亲近大海——统计与可能性信息窗1：亲近大海（按照不同的标准进行分类统计。
）信息窗2：沙滩游玩（事件发生的确定性和不确定性。
）★第九单元：休闲假日——混合运算信息窗1：进入景区（乘法与加、减法的混合运算。
）信息窗2：观光旅游（除法与加、减法的混合运算。
）★第一单元：野营——有余数的除法信息窗1：分食品（有余数除法的意义、算式的写法及读法，余数与除数的关系。
）信息窗2：搭帐篷（除法竖式的写法，解决简单的实际问题。
）★第二单元：手拉手——万以内数的认识信息窗1：来到城市（计数单位千的认识，千以内数的读写法。
）信息窗2：参观学校（计数单位万的认识，万以内数的读写法。
）信息窗3：走进农村（数位不同的数的大小比较，数位相同的数的大小比较，认识近似数。
）信息窗4：体验生活（估计。
）信息窗5：美好回忆（整百数的加、减法，几千几百加减几百。
）★第三单元：甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识信息窗：甜甜的梦（认识长度单位毫米、分米、千米，知道单位间的关系，简单的换算，估测、测量物体的长度，根据具体情况选择合适的长度单位。
）★实践活动——奇妙的动物世界★第四单元：勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法（一）信息窗1：蜜蜂王国（两位数加减两位数的口算。
）信息窗2：整装待发（几百几十加减几百几十的笔算，三位数加三位数不进位的笔算，估算。
）信息窗3：勤劳工作（不连续进位的三位数加三位数的笔算，不连续退位的三位数减三位数的笔算。
）信息窗4：国王查账（加减法的验算。
）★第五单元：田园小卫士——万以内数的加减法（二）信息窗1：菜园卫士（连续进位的三位数加三位数，连续退位的三位数减三位数。
）信息窗2：灭鼠能手（整百数减三位数，三位数加三位数的估算、笔算。
）信息窗3：树林医生（用三位数加减三位数解决简单的实际问题。
）★第六单元：做鸟巢——图形与拼组信息窗1：观察温馨鸟巢（认识长方形、正方形的特征，认识五边形、六边形。
）信息窗2：欣赏主题壁画（平面图形的拼组。
）★第七单元：去姥姥家——混合运算信息窗1：买礼物（万以内数的连加、连减，万以内数的加减混合运算不带括号。
）信息窗2：参观养鸭场（万以内数的加减混合运算带括号。
）信息窗3：参观花圃（综合应用万以内数的加减混合运算解决问题。
）★第八单元：新千年的第一缕阳光——时、分、秒的认识信息窗1：新千年的第一缕阳光（认识钟面，探索关于时与分的关系，会读、写钟面上的时刻，简单的时间计算。
）信息窗2：新千年的钟声（体验1秒的长短，探索分与秒的关系。
）★第九单元：我锻炼我健康——统计信息窗：我锻炼我健康（数据的收集、分段整理与统计、分析。
）★实践活动——户外活动★第一单元：动物趣闻——克、千克、吨的认识信息窗：动物趣闻（结合生活实例通过看、估、掂、称，初步感知克的轻重，借助生活中的实例初步感知千克的轻重，根据千克推测1吨有多重，质量单位间的换算。
）★第二单元：富饶的大海——两、三位数乘一位数信息窗1：出海归来（整十数乘一位数的口算，两位数乘一位数的估算、不进位笔算。
）信息窗2：海水养殖（两位数乘一位数的一次进位笔算。
）信息窗3：海产品加工（两三位数乘一位数的连续进位笔算。
）信息窗4：海产品销售（末尾有0、中间有0的三位数乘一位数的乘法笔算。
）信息窗5：海产品工艺（连乘问题，有括号的乘加、乘减，比一个数的几倍多几少几的问题。
）★第三单元：走进新农村——位置与变换信息窗1：参观新农村（辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
）信息窗2：参观饮料加工厂（初步感知平移、旋转现象。
）★实践活动——变化的影子★第四单元：风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）信息窗1：按时交货（整十数除以一位数的除法口算，两位数除以一位数的除法估算。
）信息窗2：领材料（两位数除以一位数的除法笔算：各数位能整除的、第一次商后有余数的。
）信息窗3：制作风筝（学习除法验算。
）信息窗4：包装风筝（综合应用两三位数除以一位数除法解决问题，巩固所学知识。
）★第五单元：美化校园——图形的周长信息窗1：爱护花草（用不同的策略得到各种形状的物体的周长。
体会周长的含义。
）信息窗2：小小采购员（长方形、正方形周长的计算。
）★第六单元：奇妙的变化——分数的初步认识信息窗1：奇妙的变化（认识几分之一、几分之几，认识分数各部分的名称，比较简单分数的大小。