《在文化生活中选择》教案

合集下载

《在文化生活中选择》说课稿范文

《在文化生活中选择》说课稿范文

《在文化生活中选择》说课稿范文一、教材简介本次说课的教材是《在文化生活中选择》。

此教材内容丰富,针对中国文化的特点,分为不同时期常用的文艺形式、现代文学、民间艺术、传统文化等多个板块。

内容生动有趣、形式多样,既满足了学生对于文化热情的需求,也提高了他们的文化素质。

二、教学目标1.知识目标:1) 学习文学的常用表现方式和技巧,了解中国传统艺术的精髓和演变;2) 了解并能够欣赏不同类型的文艺作品;3) 知道如何在文化生活中进行科学、合理的选择。

2.能力目标:1) 能够理解、分析文学中的语言表现形式;2) 能够欣赏传统文化和民间艺术的美;3) 能够发现自己的兴趣爱好,进行有益文化选择。

3.情感目标:1) 养成善于欣赏文化、感受文化的习惯;2) 培养对于传统文化和民间艺术的热爱与探究的兴趣;3)提高学生在文化领域中的自信心和自主性。

三、理论依据本次教学主要依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准》、我国基础教育课程改革的要求及实践理念、研究表明的有效的教学方法和手段等。

其中,《普通高中语文课程标准》强调文化素质的培养和对于传统文化、民间艺术等非标准化、非正式化文化的重视,这与本教材的内容和目标相符。

同时,我们的教学应该更加注重学生的主动性和个性特点,本教材满足了这一点,为学生提供了多个不同领域的欣赏和选择,发挥学生的选择能力和文化素质。

四、教学内容1.第一单元活力中的文艺形式生命永驻,文学比死更长久。

文学常见的表现方式是小说、诗歌、戏剧、散文等,本单元初步介绍了这些文艺形式,并深入分析了样式、技法和气势等方面,使学生对于文学有了更加深刻的理解和把握。

2.第二单元同心的民间艺术中华民族瑰宝无数,其中不乏各种精彩的民间艺术。

本单元有一定侧重点的介绍了传统中国节日、习俗、音乐、舞蹈、偶戏等民间艺术形式,其中:1) 介绍了传统及普通类民族音乐和古老的歌谣诗歌等,使学生了解了一些中华民族音乐、古老歌谣的魅力;2) 介绍了中国传统音乐、舞蹈等民间艺术,了解了中国人民的民间艺术瑰宝,有助于青少年培养对于传统文化的热爱、了解和尊重。

在文化生活中选择

在文化生活中选择
第八课:走进文化生活
学习目标:
识记:落后文化与腐朽文 化的含义及其存在原因 理解:中国特色社会主义 文化的主导地位
自学指导:
1、形式多样的文化生活的积极影响是 什么? 2、什么是落后文化?什么是腐朽文化? 二者有什么不同? 3、为什么存在落后文化和腐朽文化? 4、占主导地位的文化是什么?有什么 作用? 5、文化建设的重要内容是什么?
300
300 300 136 80
ห้องสมุดไป่ตู้
二楼洋房
飞机 豪华汽车 护卫队 大宅门

架 辆 队 栋
15 8 15
保安 飞机驾驶证 笔记本电脑
位 个 台
迷信“吉时”生子 产妇医院剖腹求吉利
近段时间,流行起为出生的孩子选择“吉 日”、“吉时” 的热潮。近一半的剖腹产手术 是因为准父母事先选择了孩子的出生日期和时辰 而提前进行的。
(1)传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、 世代相传的风尚、礼节和习惯。(2)落后文化指 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②两者表现不能等同
习俗是文化的表现形式之一。落后文化,有多 种表现形式,并常常以传统习俗的形式表现 出来。但是,以传统习俗的形式表现出来的 文化性质上不一定是落后的文化。
——
今 朝 有 酒 今 朝 醉 带颓废色彩——
游 戏 人 生
含义
形式
危害
对策
带有迷信、 常以传统习 俗的形式表 落 愚昧、颓废、 后 庸俗等色彩 现出来(如 看相、算命、 文 的文化 测字、看风

水等)
腐 朽 文 化
“传统习俗” 就是 “落后文化”?
“传统习俗”等于“落后文化”?
①两者含义不能等同
丰富多 彩的民 族文化

在文化生活中选择

在文化生活中选择

思考:形势既然如此,我们应该怎么做?
1、主旋律(主流):中国特色的 社会主义文化
(1)必要性:各种文化相互交织,相互激荡 P93 (2)特点: 以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人 (3)作用:内容和形式都发挥导向、示范作用 (4)地位:在人民大众的文化生活中占据主导 原因:①自身有科学性和先进性 ②依靠社会主义政治和经济力量 (5)加强文化建设的必然要求: 大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造 落后文化,坚决抵制腐朽文化。
落后文化的危害—校园惨案
2005年10月25日晚8时许,四川通江县某小学一群学 生下晚自习后,在经过漆黑的楼道时,被一声“鬼来了” 吓倒,纷纷向楼下奔跑,造成7名学生当场被踩死,37名 学生受伤,截至当晚11时30分,死亡学生人数上升到10 人。
小学生缘何一闻“鬼”就胆战心惊
• [2014· 山东卷] 某地政府在新农村文化建设 中,着力推进文化礼堂建设,设立学习讲 堂、民风廊、励志廊等,开展各种文化活 动,促进了农村文化从单纯娱乐向更高精 神层面的跃升,形成了一股崇德向上的强 大力量。该地的成功经验表明,新农村文 化建设要( ) • A.支持健康有益文化,抵制农村通俗文化 • B.承袭农村传统习俗,提高农民道德修养 • C.积极发展文化产业,保障农民文化权益 • D.大力发展文化事业,丰富农村文化生活
B
(2009· 广东)注:漫画1、2分别根据华君 武的《阎王开发中心》方成的《最新配方》 改编。(1)漫画1、2分别反映了怎样的不 良文化现象?(2分) (2)这两类文化现象有何不同?如何解 决漫画中反映的问题?(8分)
(1)答:漫画1反映了落后的文化现 象,漫画2反映了腐朽的文化现象。 (2)两种文化现象的区分: ①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗 等色彩的文化都是落后文化。落后文 化常以传统习俗的形式表现出来,如 人们常见的看相、算命、测字、看风 水等。 ②封建主义和资本主义的腐朽思想、 殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色 情文化等,都是腐朽文化。

“在文化生活中选择”教学设计

“在文化生活中选择”教学设计

( 渡) 过 同学 们 分 析 的非 常好 , 么 在 中 国 那
特色社 会 主义建 设 中 ,为什 么还存 在落后 文化
和腐朽 文化 呢? 它们 存 在 的原 因是 什么 ?( 教师
引导学生结合落后文化和腐朽文化 的含义 和 《 经济生活》 中有关市场经济的知识进行发散性 思维 。 )
多媒 体课件 播放 《 亮剑 》 的片段 。
( 作者 单位 : 新疆 库尔 勒华 山中学 )
‘ 思 政 课教 2 0 第6 6 想 治 学 0年 期 1
() 展 选择这 些文 化作 品起什 么作 用 ? 3 发
学生 活动 :
反常 :终 日计算器不 离身,上下穿得全是黑色 的 , 次走路 都要 往 西走 ……“ 周期 中考 试我 每 上 之 所 以惨 败 , 就在 于我 背运 而行 。 这个 月我 的幸
运 色是黑色、幸运物是计算器,幸运方向是西 面” 只要 我 应势 而行 , , 我定 能反败 为胜 。” 问题 探究 :
后 文化 , 以后 就有一 个 正确 的态度 了 。
学生 4 . .. …・
体价值取向、 文化选择的多样化 ; ( )市场经济 自身的弱点诱发拜金主义等 4 不 良思 想 , 滋生惟 利 是 图等 现象 。 ( 过渡 )我们现在的文化生活中有落后文 化、 腐朽文化 、 先进文化 , 有外来 的和本土 的。 哪么 我们 必然要 选择 先进 文化 。那 么什么样 的 文化才 是先 进文 化 呢? 我们 一起走 进 文化作 品 。

学生活动:学生依据前面学习的结果判断 出每一幅图片是落后文化还是腐朽文化 ,进一 步 检测 学生 学 习的效果并 巩 固知识 点 。
( 渡) 过 下面我 们来 看生 活 中的他 :

江苏省苏州市蓝缨学校高二政治《第8课“走进文化生活”》教案

江苏省苏州市蓝缨学校高二政治《第8课“走进文化生活”》教案

第八课走进文化生活2第2课时在文化生活中选择一、教学目标:1、知识目标:知道什么是落后文化、腐朽文化,存在落后、腐朽文化的原因,中国特色社会主义文化的作用及地位,加强文化建设的必然要求。

2、能力目标:通过对大量文化现象的分析培养学生分析、比较、鉴别、判断和评价的能力,树立辩证、全面看问题的观点;学会辨识各种文化现象,能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化;提高辨别落后腐朽文化的眼力,增强抵御落后腐朽文化的能力。

3、情感态度、价值观目标:树立正确的文化价值观,培养学生选择先进的、健康有益的文化,拒绝和抵制落后腐朽的文化现象,唱响主旋律的意识。

二、教学重难点:正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化三、教学方法:讲述、讨论四、教学过程:导入新课:回顾:如何看待我国文化生活中的“喜”与“忧”?归纳:针对我国文化生活的现状,为发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,这就需要我们在文化生活中做出正确选择。

第2课时在文化生活中选择(板)二、怎样在文化生活中选择(板)1、阳光下的阴影(板)学生活动:见P90的材料,提出问题:你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象?老师指导:学会辨别不同性质的文化,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。

2、提高眼力,拒绝污染。

(板)(1)什么是落后文化呢?A.定义:带有迷信、愚昧、庸俗等色彩的文化。

B.表现形式:传统习俗C.对策:一教育,二改造和剔除。

(2)什么是腐朽文化呢?A.定义:腐朽思想、殖民文化、邪教、色情文化等B.表现形式:多种非法手段C.危害:腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展D.对策:坚决抵制,依法取缔。

(3)为什么在我们社会主义国家,仍然存在落后文化和腐朽文化?原因见书P92的三点(习惯与传统、外来文化冲击、市场经济带来价值取向)老师强调:由于历史和现实的原因,社会上还存在一些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后文化和腐朽文化。

对于腐蚀人们的精神世界,侵蚀民族精神,阻碍先进生产力发展,危害社会主义事业,必须坚决抵制、取缔。

在文化生活中的选择

在文化生活中的选择

现代文化的创新
传统与现代的融合
在文化生活中,我们应尊重和传承传 统文化,同时也要积极吸收现代文化 的优秀成果,推动传统与现代的有机 融合。
现代文化则代表着时代的发展和进步, 它注重创新和个性化,满足人们多样 化的精神需求。
东方与西方
东方文化的特点
东方文化强调整体性、和谐性和自然性,注重人文关怀和道德修 养,具有深厚的哲学底蕴。
03
不同社会阶层
社会阶层也会影响人们的文化生活选择。高收入阶层可能更倾向于高雅
艺术和音乐会,而低收入阶层可能更倾向于大众文化和免费的文化活动。
Part
02
文化生活的主要选择
传统与现代
传统文化的价值
传统文化的价值在于其历史积淀和民 族特色,它包含了丰富的哲学思想、 道德伦理和艺术审美,是民族精神的 重要载体。
西方文化的特点
西方文化则强调个体性、竞争性和创新性,注重科学精神和民主意 识,具有强烈的现代感。
东西方文化的交流与借鉴
在文化生活中,我们应该积极推动东西方文化的交流与借鉴,吸收 彼此的优点,促进世界文化的繁荣发展。
高雅与通俗
高雅文化的艺术价值
高雅文化通常指那些具有较高艺术价值和审美品位的文化形式,如 古典音乐、高雅艺术等。
在文化生活中,我们应该尊重不 同文化背景的人和他们的价值观,
避免以自己的文化标准来评判他 人。
欣赏多元文化
我们应该欣赏和接纳不同文化的特 点和优点,从中汲取灵感和智慧, 促进文化交流与融合。
反对文化歧视
避免对其他文化的歧视和排斥,以 平等和包容的心态对待各种文化, 促进文化多样性的繁荣发展。
追求品质与内涵
维护文化的健康和纯洁。
培养审美与品味

在文化生活中选择(精选版 )

在文化生活中选择(精选版 )

在我们社会主义国家,为什么仍然 存在落后文化和腐朽文化呢?
落后文化和腐朽文化仍然存在的原因(Why)
(1)封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂 固(历史原因) (2)经济全球化和信息网络技术的发展 (外部原因) (3)社会主义市场 经济 (自身原因) 导致价值取向和 文化选择多样化
自身的弱点
教材第92页最下的思考题
课堂探究一:
1、如何评价这些学生及家长的行为呢? 2、对于这类现象,试列举一下。 3、对于这类现象应采取什么措施?
课堂探究二:
1、如何评价“全能神”邪教组织呢? 2、对于这类现象会造成什么危害呢? 3、对于这类现象应采取什么措施?
含义
危害
对策
通过科学教 育予以改造 和剔除
落 后 文 化 腐 朽 文 化
D
2、、“互联网有点杂草难免,但不能 有毒草。”对这句话应这样理解: ( ) A.网络文化都是我们所倡导的先进的 健康有益的大众文化 B.应支持健康有益文化,努力改造落 后文化,坚决抵制腐朽文化 C.应借鉴外来文化,继承和发展传统 文化 D.应倡导经典文化,抵制和拒绝流行
B
3、(高考·山东卷)当前,文化市场在满足人 民日益增长的文化需要的同时,也出现了“娱乐 化”“低俗化”的倾向。针对这种现象,在文化 消费时我们应当
②先进文化反映广大人民群众的利益与呼声
③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径 ④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 A ①② B ①③ C ③④ D ②④
(2009· 广东)注:漫画1、2分别根据华君 武的《阎王开发中心》方成的《最新配方 》改编。(1)漫画1、2分别反映了怎样的 不良文化现象?(2分) (2)这两类文化现象有何不同?如何解 决漫画中反映的问题?(8分)

4-8-2 在文化生活中选择(正版)

4-8-2 在文化生活中选择(正版)

D 腐朽文化侵蚀民族精神,阻碍先进生产 力发展
4 、(多选)在我国社会主义国家之所 以存在落后文化和腐朽文化是因为 ( )
A 经济全球化加剧了西方资本主义腐朽 思想文化对我国思想文化领域的冲击 B 封建思想的残余根深蒂固
C 社会主义市场经济导致文化选择的多 样化 D 市场经济自身的弱点诱发拜金主义,享 乐主义
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2、(多选) 下列文化现象属于 落后文化的是( ) A 电脑算命
B 凶杀暴力色情文化 C “法轮功”邪教
D 婚事大操大办
3、(多选) 下列对落后文化,腐朽文化叙 述正确的是( ) A 二者都是不科学的文化
B 对落后文化要坚决依法取缔
C 落后文化常以传统习俗的形式表现出来
含义 落 后 文 化
形式
危害
对策 Байду номын сангаас过科学文 化教育, 予以改造和 剔除
带有迷信、 愚昧、 颓废、 庸俗等色彩 的文化
常以传统习 属认识问题 俗的形式表 (认识上的 不科学、 现出来(如 看相、算命、 不积极、 低俗) 测字、看风 水等)
腐 朽 文 化
封建主义、 资本主义的 政治思想、 殖民文化、 “法轮功” 邪教、淫秽 色情文化
“神奇”小山鸡算命骗钱 民警钻研2个小时揭 开骗局(图)
据了解,在我国周边地 区,一张庞大的境外赌博网 络已经悄然形成。近年来境 外赌博公司不断向中国渗透, 力图从网络赌博这个渠道赚 取高额利润。每年我国有近 100亿美圆巨资如抽水机般 抽走。
今 朝 有 酒 今 朝 醉
游 戏 人 生
每生产1000万个 送 纸盒月饼,包装耗 礼 材就需砍伐上百万 挥 棵直径在10厘米以 霍 上的树木。 浪

必修三 在文化生活中选择

必修三 在文化生活中选择

我们已经告别了文化单一性的时代,进入 了一个文化多元化的时代,文化生活和消费呈现出 前所未有的色彩斑斓的局面。各种文化相互交织, 互相激荡。
今天,中国特色的社会主义文化正呈现出 百花齐放姹紫嫣红、生机勃勃的景象。我国当前 文化的主流是积极的、健康的,社会主义先进文 化占主导地位。
形式各样健康的、先进的文化生活,丰富了 文化景观,扩展了文化视野,活跃了文化思想, 激发了人们群众参与文化生活的热情。它们是阳 光、雨露滋润着我们的精神世界。
①电脑算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办 ⑤ 讲排场、挥霍浪费 ⑥“法轮功”邪教
B A、①②③④⑤ B、②③⑥
C、③④⑤⑥ D、①②③
6、 胡锦涛在山东省考察工作时强调,要充分认识 加强社会主义建设的战略意义,为改革开放和现代 化建设提供精神动力和智力支持。下列选项中属于 社会主义文化建设内容的是( )
落后文化常常经传统习俗的形式表现出来, 是认识的问题;而腐朽文化则侧重的社会 功能,即它的祸国殃民的社会危害性。
二者的区别:对于落后文化,人们可以通过提高思想认
识和移风易俗,来加以改造和剔除;而对 于腐朽文化,必须坚决抵制,依法取缔。
局原局长吴淑楷受贿总金额达100.9万元,吴淑楷称,妻子当时得了癌症,花费巨 大,自己收受贿赂是为给妻子治病。
"如果我拒收,很可能伤害我们县民营企业家的自尊心,
万一导致项目夭折,我岂不是成了人民的罪人。"
此辩解
—————前甘肃省庆城县县委书记张畅钰因受贿被捕在法庭上如
作业风波
张敏的爸爸接到了班主任“投诉”电 话:语文老师看不懂张敏的作业。
• 墨守成规,抱残守缺,甚至对改革开放持怀疑 和 否定态度.

在文化生活中选择教学过程方案设计

在文化生活中选择教学过程方案设计

在文化生活中选择教学设计课件www.5yk 《在文化生活中选择》教学设计【学情分析】身处当前色彩斑斓的文化生活中的高中生总体上对文化生活的选择是健康向上的,但也存在一部分同学面对落后腐朽的文化时无法正确辨别和选择,而高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,所以引导学生学会辨别各种文化现象,自觉抵制落后文化和腐朽文化,选择健康向上的文化就显得十分必要和有意义了。

通过上一框题《色彩斑斓的文化生活》的学习,学生感受到了生活的多样性,体会了文化生活存在健康向上的先进文化的同时,也存在不健康腐朽的文化,掌握了大众的文化是先进的健康的文化。

【教学目标】〖知识与技能〗知道什么是落后文化,什么是腐朽文化,为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象;知道加强社会主义文化建设的必然要求。

〖能力目标〗学会辨别各种文化现象,能够正确区分落后文化和腐朽文化;能够自觉抵制落后文化和腐朽文化,积极选择健康有益的文化生活。

〖情感态度与价值观目标〗通过对本课的学习,使学生坚信只有健康向上的文化,才能对我们的成长起到积极的作用,认识到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化,从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

【教学重难点】〖难点〗正确区分落后文化和腐朽文化〖重点〗认识加强社会主义文化建设的必然要求【设计构思】、学生知识构建过程:▼感受(通过例举身边的落后文化和腐朽文化,感受文化生活中的“细菌”的存在,引起共鸣)▼辨别(通过学习落后文化和腐朽文化的定义、危害、表现,学会辨别落后文化和腐朽文化,提高辨别能力)▼选择(在感受和辨别落后文化和腐朽文化基础上,学会在色彩斑斓的文化中选择健康的有益的文化生活)▼追求(追求文化生活中的主导——中国特色社会主义文化,建设充满阳光的文化生活,这是最终的情感归宿点和提升)2、材料的选择。

网络文化已成为当代中学生的文化主体之一,所以主要以网络文化生活为主,进行组织课堂材料。

在文化生活中选择

在文化生活中选择

今天,我们辨析落后文化和腐朽文化,面临着 新的形势和特点.你能否结合“网络文化” 的事例谈谈.
如:网上赌博,购买六合彩,网络算命,预测未 来,寻找同年同月同日生的人进行交友,在网 上散布反动论,淫秽网站以论坛的形式出现, 网络恶搞等等.
以案说法
• 据报道:由于沉迷于网上聊天,湖南 岳阳4名涉世未深的初中女生只因为网 友一句承诺,便前往上海闯荡,被网 友强迫坐台,经过民警的抢救,才摆 脱恶魔般的生活。 一名15岁的少女迷恋于网上聊天,觉 得网友谈吐不俗,便相约见面,结果 被拐卖,公安部门在案发11天后,才 解救出这位少女。
农历除夕,正当千家万户忙 着挂灯笼、贴春联,欢欢喜喜迎 接新世纪第一个春节的时候,几 名“法轮功”痴迷者却在李洪志 “升天圆满”妖言的蛊惑下,在 天安门广场制造了一起骇人听闻 的自焚事件。
思 考:
结合P92 “法轮功” 危害的材料,阅读课
本91页最后一自然段,归纳整理腐朽文化的
含义、危害、对策。
腐朽文化
• 一是政治思想上的腐朽文化,如封建主义 和资本主义腐朽思想、殖民主义等,这种 文化与社会主义文化在本质上不相容的; • 二是具有严重社会危害性、具有明显的反 人类、反社会、反道德特征的邪教文化, 如“法轮功” 三是日常生活中的、对个人的身心健康和发 展具有严重危害性文化,如“黄赌毒”。
对待腐朽文化的态度
腐 朽 文 化
封建主义、 资本主义的 政治思想、 殖民文化、 “法轮功” 邪教、淫秽 色情文化
吸纳 排斥
相 互 交 织
融合 斗争 渗透 抵御
相 互 激 荡
课内综合探究
某广告公司生意清淡,老板请算命大师“把脉”.报上员工属相“查 病”,原来是试用的女大学生属鼠犯冲“坏了风水”,随之老板将 她辞退.

在文化生活中选择(资料)

在文化生活中选择(资料)

有严重危害性: 坚决抵制 腐蚀人们的精神 依法取缔 世界、侵蚀民族 精神、阻碍生产 力发展、危害社 会主义事业
下列各种文化中,属于落后文 化的有
• A 传统习俗
• B 婚事大操大办 • C 电脑算命、科学测字 • D 殖民文化
2)落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
封建思想 的残余和旧 的习惯势力 ,封建文化 并没有退出 历史舞台
殖民文化——腐朽文化
朱长久
男,33岁。河北省任丘 市表塔乡张各庄村“法轮功” 练习者。1999年11月26日上 午,因父母将其练习“法轮 功”的书籍烧毁而怀恨在心, 用钝器将父亲朱振虎和母亲 董大举杀死在家中。
法轮功邪教反人类、反社会——
腐朽文化
淫 秽 色 情 文 化 ( 黄 腐 赌 毒 朽 )
合自己的实际谈谈自己现在的感受。
心情很糟、厌恶、恐惧等
2007年科技活动周暨第二十一届科普宣传周 在5月19日—25日全国范围展开。
《全国青少年 网络文明公约》
“五个一工程”指: 一部好的戏剧作品; 一部好的电视剧 (影片)作品; 一部好的图书 (限社会科学方面); 一部好的理论文章 (限社会科学方面); 一首好歌和一部好的广播剧。
——语言学家 “语言是一个民族文化的围墙,更深刻的 讲是一个民族的心理,直接关系到一个民族 的思维方式、情感和下意识等。”
——冯骥才
我们需要规范网络语言的使用,维护我 们中华民族博大精深的传统语言。
二:星座与运程
好朋友张勇行为有些反常:终日计算器不离身,上 下穿得全是黑色的,每次走路都要往西走……
文 化
——
含义
形式
危害
对策 通过科学文 化教育, 予以改造和 剔除
落 后 文 化

高中政治必修2第三课教案范文

高中政治必修2第三课教案范文

高中政治必修2第三课教案范文高中政治必修2第三课教案1教学目标关于“事物发展的趋势”(1)知识与技能:通过教学,使学生理解为什么新事物必定能够战胜旧事物,新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程,并能运用这一原理并结合具体事例论证说明:应当如何正确对待人生道路上的曲折,正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

通过教学,使学生了解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧,并能结合典型事例,对两者在实际生活中的不同表现做出判断;了解坚持唯物辩证法,反对形而上学的基本要求。

(2)过程与方法:通过本框教学,应注意培养学生以事物发展前进性与曲折性相统一的原理为指导去观察、把握事物全局,预见事物发展前途的辩证思维能力,从而在日常的学习、生活和工作中,提高战胜困难和挫折的能力;在当前和今后的改革事业中,提高理解、适应和参与的能力。

由于本框是对唯物辩证法的基本观点进行概括和总结,与形而上学的观点进行对比和分析,并进而对学生提出坚持唯物辩证法,反对形而上学的要求,因此,教学中,要注意培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力,对基本观点进行概括、综合、分析、比较的抽象思维能力。

(3)情感、态度与价值观:有的放矢地对学生进行耐挫折教育;引导学生正确对待各项改革措施,对我国的改革事业抱有正确的态度。

通过教学,使学生认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现;唯物辩证法的科学性及坚持这一思想方法的重要意义,并初步学会运用这一方法去分析、解决一些思想认识问题。

教学建议教材分析一、本节结构:本节共两框。

既是对二、三、四课所学的唯物辩证法基本观点的概括和总结,也是对方法论要求的系统和升华,因此,本节特别是第二框题的教学对于学生初步形成唯物辩证的科学世界观、人生观,有着十分重要的意义和作用。

第一框《事物发展的趋势》,在论述了新事物必定能够战胜旧事物和新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程之后,指出“任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一”。

8.2在文化生活中选择

8.2在文化生活中选择

1、文化选择的必要性及其要求 2、落后文化的含义、表现及应持态度 3、腐朽文化的含义、危害及应持态度 4、落后文化、腐朽文化存在的原因 5、如何看待落后文化和腐朽文化?
在文化生活中选择
1、为什么要进行文化选择?(必要性) ①落后文化和腐朽文化蔓延污染文化环境,危害社会 ②不能把握正确的航向,是非观念模糊,良莠不分。
淫 秽 色 情 文 化 ( 黄 赌 毒 )
1.这些属于文化糟粕里面的哪种? 腐朽文化 2.腐朽文化的含义 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功” 邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化 3.腐朽文化的危害 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发 展、危害社会主义事业 4.对待腐朽文化的态度 坚决抵制,依法取缔
在我国为什么仍然存在落后文化和腐朽文化?
①历史原 因: 旧的思想残余和习惯势力根深蒂固......
②外部原因: 本土与外来文化思想的剧烈碰撞...... ③体制原因: 市场经济自身的弱点..对措施)
(1)奏响主旋律:始终坚持以科学的理论武装人、以 正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品 鼓舞人。 (2)坚持社会主义文化的主导地位:大力发展先进文 化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐 朽文化。 (3)必须大力建设社会主义核心价值体系。 (4)加强自身科学文化修养和思想道德修养,提高眼 力,拒绝污染。
2.怎样进行文化选择? 提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽 文化的能力。
1.这些属于文化糟粕里面的哪种? 落后文化 2.落后文化的含义 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落 后文化 3.落后文化的表现 传统习俗(看相、算命、测字、看风水等) 4.对待落后文化的态度 通过科学文化教育,予以改造和剔除

在文化生活中选择优秀课件33

在文化生活中选择优秀课件33

4. 面对纷繁复杂的文化现象 , 我们应当 ( )
B
①兼容并包,全面吸收 ②提高辨别能力 和抵御能力 ③奏响主旋律,大力发展先 进文化 ④积极进行文化建设,发展中国 特色社会主义文化
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.2005 年春节晚会上,中国残疾人艺术团演员 邰丽华率领 20 位残疾人演员表演的舞蹈《千手 观音》,以其优美的韵律与造型,征服了海内 外观众,许多人纷纷表示要学习他们的精神, 努力实现自己的人生价值。以下说法正确的事 ( ) A、 中国特色社会主义文化能够以优秀的作品 鼓舞人。 B、 其内容带有封建迷信色彩,应予以抵制 C、 文化的内容并不重要,形式才是重要的 D、 先进文化与落后文化没有确定的界限。
讨论:同学们所认为的落后文化有哪些?
不能叫爹(跌),要叫 家长(加涨)! ————— —某股民收盘后回家, 因为儿子叫自己爹而大 为不快,打了儿子耳光, 又与其弟争吵让弟弟不 能称他为“哥”(割), 必须称他为“兄长” (凶涨)。
迷 信 、 落愚 后昧 文色 化彩
新 形 式 、 旧 内 带 容
化形式,都与先进文化的前进方 向相背离。 有严重危害
腐朽思想、 殖民文化、 “法轮功” 邪教、淫秽 色情文化
性:腐蚀人 们的精神世 界、侵蚀民 族精神、阻 碍生产力发 展、危害社 会主义事业
腐 朽 文 化
坚决抵制 依法取缔
今天,我们辨析落后文化与腐朽文化,面临 着新的形势和特点:
(1)落后文化也会采用现代传播手段肆意扩散 (2)腐朽文化往往变换新的形式蔓延 (3)日益开放的文化环境,使辨析落后文化和 腐朽文化需要面对多种信息渠道
对策
在 文 化 生 提高眼力 活 拒绝污染 中 选 择

政治:4.8.2《在文化生活中选择》课件(4)(新人教版必修3)

政治:4.8.2《在文化生活中选择》课件(4)(新人教版必修3)

加强社会文 化文化建设 的必要性
社会主义文化 在人民大众的 文化生活中占 据主导地位 。
中国特色社 会主义文化 建设的重要 内容
当前各种文化相互交织、相互激荡
我国文化生活中的主旋律的内涵:
是指中国特色社会主义文化。(弘扬民主法制、公平正义、诚信友爱)
• 1、有人重修庙宇、祠堂,不是出于文物保护的 目的,而是为了搞封建迷信活动、光宗耀祖, 这是属于 • A.落后文化 B.腐朽文化 • C.拜金文化 D.有益文化 • 2、下列文化现象属于腐朽文化的是( ) • ①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名” ③宣传 暴力色情的文化④婚事大操大办⑤讲排场、挥 霍性消费 ⑥“法轮功”邪教 • A.①②③④⑤ B.②③、据报道,我国一些地方的某些人为了规避国家的计 划生育法律和政策,滥用胎儿性别鉴定技术和药物, 造成了很严重的社会问题。这表明: • A、落后文化危害社会的发展 B、腐朽文化危害社会的发展 • C、滥用胎儿性别鉴定技术和药物是不道德的行为 D、 腐朽文化往往变换新的形式生存蔓延 • 4、随着人们生活水平的不断提高,中国人的婚礼越来 越西方化,讲排场、摆阔气的现象越来越普遍,往往 他们的两桌饭钱就相当于西部农民一家一年的总收入。 这反映文化生活的道理是 • A、我国东西部经济发展水平差距较大 • B、当代文化生活具有从未有过的斑斓色彩的新特点 • C、文化的交融给人们的文化生活带来可喜的变 • D、落后文化在我国仍有不可忽视的影响力
2)落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
封建思想 的残余和旧 的习惯势力 ,封建文化 并没有完全 退出历史舞 台
经济全球化和 信息网络技术的 发展,加剧了西 方资本主义腐朽 思想文化对我国 思想文化领域的 冲击
市场经济自 身的弱点反映 到人们的精神 生活中来,诱 发拜金主义, 享乐主义,极 端个人主义等 不良现象
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《在文化生活中选择》教案
【教学目标】
1、知识目标
知道什么是落后文化、腐朽文化,为什么在我们的文化生活中还存在着一些落后文化和腐朽文化的现象
明确中国特色社会主义文化的主导地位
知道文化建设的必然要求
2、能力目标
学会辨识各种文化现象,能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化
能够自觉抵制落后文化和腐朽文化,积极选择健康有益的文化生活,使我们的文化生活更加健康向上,丰富多彩
3、情感、态度、值观目标
充分肯定新中国成立以来,尤其是改革开放以来,在中国共产党的领导下,我国社会主义建设所取得的巨大成就,坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。

坚信只有健康有益的文化生活,才能对我们的成长起到积极的作用,而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵,影响我们的身心健康。

【教学重难点】
落后文化和腐朽文化存在的原因
中国特色社会主义文化占据主导地位
加强文化建设的必然要求
【教学过程】
一、在文化生活中选择(板书)
通过上节课的学习,我们知道:社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面临着多种选择。

虽然在当前的文化生活中可喜变化是主流,但阳光下也会存在阴影,在复杂的文化背景下,我们要提高对文化的鉴别能力,在现实文化生活中做出正确的选择。

(一)、阳光下的阴影(板书)
今天,我们中国特色社会主义文化,正呈现出百花齐放,姹紫嫣红的景象。

但是我们也
可以看到一些不良现象,如:
处理P90探究一、二,先看教材列举了哪些不良现象,然后让学生列举生活中其他的类似现象,引导学生分析其危害,从而得出结论:
1、表现:(板书)
落后、腐朽文化污染社会环境,影响经济社会发展
2、要求或启示:(板书)
提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。

◇探究提示:生活中,类似的文化现象还有:一些人为了追求高额利润,生产盗版光碟,生产黄色书籍;文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气;有些人盲目追求所谓的“名人”效应;等等。

对这些现象,要加以正确地引导,区别对待。

对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击,对文化消费中的一些不规范的现象,国家要加强教育,加大宣传力度,引导人们进行科学消费。

过渡:要提高眼力,抵御落后、腐朽文化,首先要知道什么是落后文化、腐朽文化。

(二)、提高眼力,拒绝污染(板书)
学生预习教材,比较落后文化与腐朽文化
1.落后文化和腐朽文化(板书)
(1)落后文化(板书)
(1)含义:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

(2)表现形式:常常以传统习俗的形式表现出来。

(3)措施:通过科学文化教育,予以改造和剔除。

处理P91探究。

◇课堂探究:在你看来,这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么?
◇探究提示:它危害人们的身心健康;宣扬了男女不平等,歧视妇女,毒害了人们的心灵;婚事、丧事大操大办,既浪费了钱财,又败坏了社会风气;及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标,荒废了人生。

(分析存在原因,为下面分析为什么社会主义国家仍存在落后、腐朽文化做铺垫)之所以存在这些现象,其原因是多方面的,主要有两个方面:一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响;二是市场经济自身的弱点,反映到人们精神生活中来,诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。

(2)腐朽文化(板书)
①含义:封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。

②危害:这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

③措施:坚决抵制、依法取缔。

◇注意:国家对待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。

对落后文化,通过科学文化教育,予以改造和剔除;对腐朽文化,坚决抵制,依法取缔。

处理P92探究。

◇课堂探究:你能否就如何抵制“法轮功”邪教,提出自己的建议?
◇探究提示:要大力倡导社会主义先进文化,树立正确的世界观、价值观;要用科学知识武装头脑,要遵守国家的法律,依法办事,树立法制观念;要加强自身的道德修养,不但要有科学文化知识,而且具有人文精神;等等。

(过渡)第一单元学习了文化与经济、政治的关系,我们知道一定的文化由一定的经济、政治决定,是对一定经济、政治的反映。

那么为什么我们社会主义国家还存在落后、腐朽文化呢?
2.落后文化和腐朽文化在我国仍然存在的原因(板书)
(1)封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固;(历史原因)
我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。

(2)西方资本主义腐朽思想文化的冲击;(外部原因)
经济全球化和信息网络技术的发展,既为文化传播提供了更广阔的空间,也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

(3)社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;(现实、内部原因)
社会主义市场经济在带来文化活力的同时,还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;
(4)市场经济自身的弱点诱发不良思想,滋生丑恶现象。

(现实、内部原因)
市场经济自身的弱点,也会反映到人们的精神生活中来,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

◇课堂探究:你能否结合“网络文化”的事例,根据上述观点,对当前落后文化与腐朽
文化的表现方式进行辨析?
◇探究提示:随着互联网的普及,“网络文化’’迅速发展,一些落后文化和腐朽文化也借助于网络;经过包装也迅速地蔓延开来。

如,网上赌博、购买六合彩、网络算命、追溯前生、预测未来、在网上散布反动言论、淫秽网站以论坛的形成出现等等,这些落后文化和腐朽文化经过精心包装,往往以正常的面貌出现,必须加以鉴别。

随着互联网的发展,多种腐朽文化的变化方式是多种多样的,因此,必须提高自身的免疫力,加强道德修养,依法进行管理。

在人类历史的长河中,各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合.奔腾向前,永不停息。

今天,我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的,等等。

各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。

这就是我们今天为什么要加强社会主义文化建设的原因。

(三)、奏响主旋律:文化激荡看主导(板书)
1.加强社会主义文化建设的必要性(板书)新课标第一网
在这种文化发展的大背景下,在我国现代化建设过程中,有必要弘扬我国社会主义的主流文化、主旋律,即中国特色社会主义文化,这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向。

2.大力加强社会主义文化建设(板书)
(1)中国特色社会主义文化在我国文化生活中处于主导地位。

(板书)
①表现
中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。

②原因
社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

(2)加强文化建设的必然要求。

(板书)
大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,是我们进行文化建设的必然要求。

总之,只要我们在中国特色社会主义文化的百花园中不懈耕耘,人人都能享有充满阳光的文化生活。

小结:
1.本课宏观把握:本课从文化生活的多样化人手,首先,分析了文化生活的“喜”与“忧”,进而揭示大众传媒与文化生产和文化消费的发展态势。

然后,描述什么是人民大众的文化和怎样建设人民大众的文化。

最后,说明了怎样在文化生活中进行选择,即提高辨别落后文化,抵制腐朽文化的能力;弘扬主旋律,提倡多样化;加强社会主义文化建设。

总之,本课在文化发展、交流的背景下,说明建设中国特色社会主义文化的重要性和必要性。

2.运用全面的观点分析人们的文化生活。

3.对落后文化和腐朽文化应从各自的概念和政府所采取的措施上加以区分。

4.对“经典文化”应从多角度进行阐释。

经典代表着先进文化,经典经得起时间的考验,经典文化也是民族精神的充分展示,经典文化对社会、对人生有着积极的影响。

5.结合“三个代表”重要思想来理解中国特色社会主义文化的建设。

相关文档
最新文档