作文指导“我不-----”

考场招法
第四招：从超常反常的立意下手
要在众多的考场作文中脱颖而出 ，有时候还得妙用逆向思维，人家 这样说，我偏那样讲，跳出常规思 维的框框，更容易受到瞩目。
例如：我不是淑女，但我是好女孩！
我不同寻常 我不再为什么而什么 我不是最弱小的虽然我最矮小
特别提醒
1、只要是“自己说不”都可以。如，无论多小的 发现，只要是自己的，都有价值，都可以写。 2、习作一定要“把说不的过程写清楚”。这一点 是重要标准。 3、在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重 点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中， 适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进 行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。
我不再胆小了 我从小就是一个胆小，怕黑的小孩，妈妈也总是骂 我，长的人高马大的，却一点用也没有，居然怕黑怕鬼 ！ 其实，我是因为在一次听鬼故事的时候，被一个调皮 的朋友吓过，才让我没来由的害怕鬼，害怕独自一人！ 我时常变着法子锻炼自己，如在晚上出去帮妈妈买点 东西，或者是丢垃圾，拿报纸等，直到让我觉得，我不 再害怕了…… 我不想一直这样被妈妈嘲笑，希望可以找个机会来向妈 妈证明，幸运的是，立刻就有一个机会放在我眼前，— —那天晚上，妈妈接了一个电话，说单位里有点事，希 望她可以马上去一下，妈妈有些为难的看着我，有点不 放心我一个人在家，我对她笑了一笑，向她挥了挥手， 表示：放心吧，我没事的。妈妈向我嘱咐了一些早点睡 ，不要出门等的就走了。因为是第一次一个人在家，刚 开始，我有些害怕，就把家里所有的灯都开亮，为自己 壮胆。然后告诉自己：没事的。就去看电视了，只可惜 ，事与愿违，连电视也和我作对：我一打开电视就
我不再马虎了 马虎会使我们的成绩一落千丈，可我一贯有马虎的现 象，以后我不会再马虎了，就来看看下面吧！ 有一次，老师说我们明天要考试了。我非常激动，放 学回家，吃了饭后，我就和妈妈复习了很长时间，然后我 又做完了作业。爸爸心疼地说：“睡好觉才能考好呢！ 第二天，我们来到教室里，老师发试卷了，我心想： “我肯定能考好，我一看试题也非常简单，然后我很快地 就做完了，我看了一下表，剩下20多分钟，我就非常快地 检查了一下，觉得没有错误，我就玩我的橡皮，这20分钟 很快的就过去了，老师快要收试卷了，我迫不及待地交上 试卷就回家了。妈妈问：“玉洁，考得怎么样？”我说： “非常好。”可发试卷时，我的心怦怦地跳，老师发下试 卷,我一看我的英语才考了91分，我说完了，完了，这下 又让妈妈批评了。真后悔，都怪我太马虎了。 我以后再不马虎了。
熟悉性原则 指题目所表现的内容必须 是自己比较熟悉的，平时积累 的材料比较多的。
例如：我不担心
我不再哭泣
我不向困难低头
贴切性原则 标题范围尽量要小，要从自 己确立的角度出发不要太宽泛。 横线上补充的内容，结合提示语 我们可以发现：此处应填写自我 曾经的缺点、错误、失意等方面。 因此，大家不妨可填：孤独、脆 弱、悲观、迷茫、自私、自卑、 等待、懒惰…… 大题化小的小技巧
半命题作文
我不------
也许你曾经因学习的重压而放弃过； 也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也 许你曾经因父母的指责而伤心过；也许 你曾经因老师的批评而自卑过；也许你 因生活的失意而痛哭过……这一切都已 过去，这一切都成为你永久的怀念。回 首往事，你发现…… 生活中有许多应该拒绝的事情，真 实的表达，发表不同看法，是一个了不 起的本领。
我不是淑女，但我是个好姑娘。可 能有时候霸气外露有点吓人，但也不至 于谈及色变。据说男人喜欢乖巧可爱的， 但总不能抛弃原先的自己去做一个连自 己都不认可的人。乖巧可爱谁不喜欢， 如果只是假装，那么就会如东施效颦， 让人作呕吧。 不反感娃娃音，但不喜欢那种故作 嗲声嗲气的小女人，声音甜得发粘让人 慎得慌。或许我们吃没吃相、站没站相、 坐没坐相，浑身上下没有半丝优雅，这 又能说明我们不是好姑娘吗？ 淑女不能当饭吃，还是做真实的自 己。
考场招法
第三招：提升文章的立意 （ 2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国 家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非 ，这样作出的取舍才有高度。
《我不希望再有战争》(呼唤和平)
（ 3 ）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的 昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样 得到的见解才有深度。
《我不会忘记屈原 》（歌颂民族气节）
原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大， 妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂 风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。 我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下 的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有 一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一 张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘—— 天冷了，注意身体。
看见电视里在放“未成年人独自在家，要谨防诈骗的 教育片，和往年的一些案例，来加以警示。”我赶忙 把电视关掉，准备去房间玩电脑，可是由于到处都开 着灯，我看见墙上倒映着一个巨大的影子，吓得我大 声尖叫，急忙扑到床上去，用被子紧紧地裹住自己， 等到过了两三分钟后，我听见外面没动静了，便把头 探出去看，才发现呢是我自己的影子，不禁嘲笑自己， 居然这样也被吓到。便跑去书桌前开始玩起了电脑。 等我玩累了，便站起来放松 一下，才发现，原来已经 过去一个多小时了，我心中的恐惧早已烟消云散。这 才发现：其实压更就没什么好怕的，完全就是我自己 的心理作用在作祟！便带着愉悦的心情，早早的洗洗 睡了，心里，不仅有一些开心，更多的是得意！为自 己彻底克服了胆小而骄傲。 自从有了那几次经历，我终于不再胆小了，而我 也知道了：所有的困难，都会在坚持前面低头，只要 你跨过了那个坎，你就成功了！
妈妈的这句话如那春日里的一道 阳光，使我全身温暖无比。我捧着那 手套，心中满是感动。 我抬起头，视线早已模糊，眼前 又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景 ：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突 然走过来，坐在我身边，抬起头，发 现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了 半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我 给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头 。
我捧着高尔基的《童年》，马上就被那流畅 辛酸的故事情节深深地迷住了，可怜的高尔基、 可怜的外婆、可怜的妈妈，啊，原来，这就是文 学的魅力！ 书，是一道门，是一道不受时间限制的大门， 他可以让你看到曾经发生的事情，也可以预见到 未来发生的事情。书是一道不受空间限制的大门， 打开它你便可以到很远的地方去旅行。书，是一 道通往作者心灵的大门，可以让你看到他看到的 听到的！走进那些书本，就像走进了大作家的内 心世界！作者的爱恨情仇以及他们所想的、所感 的，全都会被你所吸收！ 这才是真正的文学！这种能让作者袒露心迹的 书才叫真正的文学！记载着真正文学的书是我们 的老师，是我们的朋友！ 那一刻起，我有了书的陪伴。那一刻起，我不 再孤单。
从自然考虑： 我不知道风从哪里来、
我不知道闪电过后是不是一定会下雨
从自身考虑： 我不服气、我不再沮丧
写作招法
第二招：从与到 的内容，别人也可能一下子就想到了。正 确的做法是：花上3-5分钟，定下心来，自 我掂量、估测一下，自己要写的题材别人 写过多少次了，有多少是属于自己的，一 定要突出自己的体验，自己的发现，
我不再孤单 我以前，并不爱读书。也并不认为书，是一位值得 我学习的老师，一位朋友。而现在，从那一刻起，什么 都变了。 那一天，我去向妈妈拿成人借书卡借书看。我发现 和原来的少年卡相比，有一些不同。我问妈妈，她说： “你长大了，那些幼儿事故书已经不再适合你了。拿起 这把全新的钥匙，去打开文学的大门吧，你将会了解到 很多东西！” 我拿上这把“金钥匙”打开了成人图书馆的大门。 走了进去，扑面而来的是一种油墨的清香，耳边传来的 不再是放肆的嬉闹声，而是嘶嘶的翻书声。这才是图书 馆该有的气氛。人们坐在书架与书架之间，拿着书，静 静地看着，脸上满是恬静的微笑。长椅上，也坐着几个 年纪与我相仿的孩子，在他们的脸上，看不出丝毫的稚 气，给人以一种经过文学洗礼的感觉。这时妈妈也进来 了，我本想对她说什么，可是他却做一个不要说话的手 势，便坐到座位上，拿了一本《假如给我三天光明》静 静地读了起来。
我不再寒冷 “哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意 点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也 只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西 边叮嘱我道。 我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的 啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋， 转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转 过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞 地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在
过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红 色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子， 母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋 子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包 裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方 便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。” 然后妈妈才满心欢喜地走开。想起那时那景， 此时我已是涕泪而下。 望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路 上的行人东倒西歪。我戴上母亲编织的手套， 全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬 天我不再寒冷。
自己的感受。
新颖性原则 新颖性原则，是指题目 所表现的内容、角度，应当 是新鲜的。
题目：
“我不____________ ”
“我不同以往”
“我不想考试” 我不告诉你 我不再说对不起 我不是迷途的羔羊
“我不想去NBA”
“我不想成功”
写作招法
第三招：提升文章的立意 （1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界 的理性思考，从理想、责任、信念、生命 的高度去看待人事，分析问题，这样形成 的思想才有高度。 例如：我不知道闪电过后是不是一定会下雨 不要写自然界的闪电、自然界的雨，而是 写妈妈发了脾气后会不会没完没了地哭泣，你 怕妈妈哭泣，因为你不愿意妈妈伤心。
我不再灰心 考试结束了，我非常后悔，因为我没有温 习好功课，成绩很不理想，实在有点伤心。 考试前，我以为这回的第一名稳是我。 可是有一道题把我给难住了，我绞尽脑汁怎 么也想不起来，想看看别人的吧，又想要靠 自己的真实能力答完试卷。别的同学在全神 贯注地答着数学题，我却呆呆地坐在凳子上 发愁。我暗暗责怪自己没有温习好功课，眼 泪不由得流下来。一分钟，二分钟，三分钟 ……铃声响了，我极不情愿地交了试卷。下 课了，同学们都聚在一起讨论试题。我没有 心思去讨论了，坐在板凳上，看着窗外的毛 毛雨。风轻轻吹进教室，凉丝丝的，我想， 走出教室，心情会好些吧。