五年级科学上册教案-4.3 心脏和血液循环1-苏教版

二，心脏在不断地跳动是在干什么呢？

三，血液是怎样流动的（血液循环）1．心脏的跳动会停止吗？它不断跳动是在

干什么？

让我们来做一个模拟实验吧！

把心脏模型的这一端放入红色的血液中后，

模拟心脏跳动，仔细观察，你有什么发现。

教师指导

收缩的时候，血液从心脏流出去。舒张

的时候，血液又流进心脏里来了。

那么，如果心脏在不断地跳动，血液就

会怎么样？

那血液在人体中到底是怎样流动的呢？

1．实验

让我们继续模拟实验。你觉得要做成这

个模拟实验，还缺什么？【板书】

血液是在血管里流动的，老师为大家准

备了乳胶管，把它当做血管，血管a和血管

b。还有一个用来连接血管和心脏的金属接

口（这两样东西就在桌肚里，组长可以拿出

来）

应该怎么做这个实验呢？认真看步骤。

看懂了吗？有疑问可以提出来，或者你有提

醒大家注意的地方也可以说一说。

1）.先将这个金属端口连接上（图1）

2）.将血管a和金属端连接，血管b与

蓝色端连接（图2）

3）．再拔出金属端，吸入部分血液，再

重新安装上。（图3）

4）．请注意，为了防止大家用力过猛导

致蓝色端飞出去，我们可以稍稍用力，像这

样，抵住它。（图4）

老师要提醒大家注意：肌肉的收缩和舒

张引起了心脏的跳动，所以，待会儿大家模

拟心脏跳动的时候，既要让它收缩，又要让

学生实验

水就会不断地流

出心脏，又流回心

脏。

血管

组长拿出乳胶

管和金属接口。

它舒张，慢慢地用力。否则蓝色端容易飞出

去的。我们可以捏住这里，抵住。

一边做一边仔细观察，血液在a、b管之间是怎样流动的。PPT 请你画下来。PPT 教师指导

2．交流

快好时，叫一组画得比较好的一组上黑板画箭头:用不同颜色的粉笔画。

心跳时，血液是怎样流动的呢？分享一下你们的发现！

交流

那一次又一次的心跳来临的时候呢？

就这样，血液在由心脏和血管组成的这样一个封闭的管道中，沿着同一个，固定的方向，不断地循环流动着。

【板书】心脏血液循环

总是通过血管a负责把心脏的血液运送出去，总是通过血管b负责把血液运送回心脏，那么，血管a我们就叫它：动脉血管，：血管b叫静脉血管。

【板书：动脉血管静脉血管】

3．当然，人体血管的分布比较复杂的，

出示图，看！为了更好的区分，特地给血管涂上了颜色，红色的代表动脉血管，蓝色的代表静脉血管。仔细看！人体的血管真的是遍布全身啊！你能看着图，说一说，血液在人体内是怎么循环流动的吗?

你可以先在小组内互相交流一下。

谁能上来说说？

还有谁能说得更好吗？

是这样的吗？我们一起来看一段有关血液循环的视频。

4．血液循环的意义

那血液为什么要不断地循环流动呢？

查阅资料也是学习科学的一种方法呢！现在，让我们一起查一下书上的资料看看呢！

书上第54页的第2段，请同学们认真阅读。

教师适当小结：学生实验

收缩的时候，血液从心脏流到血管a，舒张的时候，从血管b流回心脏

血液就不断地从心脏流到血管a,从血管b流回心脏。

学生交流

你补充得很好，学生回答

阅读

按特长评语

1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，

落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。

2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。

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看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。

4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出

的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。

5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地

的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。

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