良好行为习惯养成的六个原则
良好行为习惯养成的六个原则
良好行为习惯养成的六个原则良好行为习惯的六个原则是：1. 坚持每天规定的活动和任务。
坚持每天规定的活动和任务，可以帮助我们建立良好的行为习惯。
每个人都有一定的日常活动和任务，比如每天早上起床、刷牙洗脸、吃早餐等等。
只有坚持这些活动和任务，才能让它们变成我们的习惯。
同时，我们也可以制定一些自己的任务，比如每天读书、锻炼身体等等。
通过坚持这些活动和任务，我们可以养成良好的生活习惯。
2. 养成良好的时间管理习惯。
良好的时间管理习惯是养成良好行为习惯的关键。
通过合理安排时间，我们可以充分利用每一天的时间，不浪费时间，提高工作和学习的效率。
一个良好的时间管理习惯包括合理安排每天的时间表，设定明确的目标和计划，克服拖延症，以及合理安排休息时间等等。
通过养成良好的时间管理习惯，我们可以培养自己的自律性和工作意识。
3. 培养良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯对于我们的身体健康和个人形象非常重要。
良好的卫生习惯包括勤洗手、勤洗澡、勤换衣服等等。
同时，我们还应该保持居室的整洁和卫生，定期清洁房间，保持空气流通等等。
通过养成良好的卫生习惯，我们可以预防各种疾病，保持身体健康。
4. 保持良好的饮食习惯。
良好的饮食习惯对于我们的身体健康非常重要。
我们应该保持均衡的饮食，摄入适量的营养物质，避免吃垃圾食品和过量食用油腻食物。
我们还应该保持固定的饮食时间，不暴饮暴食，不过度依赖外卖和快餐等等。
通过养成良好的饮食习惯，我们可以保持身体健康，预防各种疾病。
5. 坚持锻炼身体。
锻炼身体对于我们的身体健康和心理健康都非常重要。
我们应该坚持定期进行有氧运动和力量训练，比如慢跑、游泳、健身等等。
通过锻炼身体，我们可以强健肌肉、改善心肺功能、增强免疫力，还可以提高注意力、缓解压力、改善睡眠质量等等。
通过养成锻炼身体的习惯，我们可以保持身体健康和心理健康。
6. 培养良好的人际交往习惯。
良好的人际交往习惯对于我们的社交能力和个人发展非常重要。
我们应该学会尊重他人、关心他人、理解他人，并与他人保持良好的沟通和合作。
幼儿的习惯养成
幼儿的习惯养成著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”幼儿良好的习惯对孩子的一生是有益无害的，生活习惯好，就有益于身心健康成长；文明礼貌习惯好，品德就良好；学习习惯好，定能取得好成绩，教育是习惯的培养，假如我们教育的后果仅仅学习了知识，而没有养成良好的习惯，那我们的教育就是失败的，幼儿的可塑性很好则习惯养成的关键时期。
一、养幼儿的良好行为习惯应遵循的原则：1、一致性原则只有家庭、幼儿园、教师之间相互配合，才能取得事半功倍的效果。
2、榜样示范的原则幼儿模仿性强，正处于向别人学习的阶段，家长、老师良好的言行对幼儿的行为习惯起着潜移默化的影响作用，在整个行为训练和习惯养成过程中，老师、家长的教育作用是对幼儿最好的教育。
3、一贯性的原则合理的要求一经提出就必须坚持，随时抓住苗头，增强训练，不然。
好的习惯被破坏后再培养就困难了。
4、实践性原则实践活动是养成良好习惯的关键，幼儿在一日活动中学会饮食、睡眠、如厕，学习与人交往等方面的技巧，实行着良好习惯的训练。
二、培养行为习惯的途径和方法1、良好习惯培养在日常生活中可随时实行，如进餐时有的幼儿会咳嗽或打喷嚏冲着碗，不捂嘴鼻或扭头，污染了自己和别人的饮食，极不卫生。
饭后，我就让幼儿在阳光下观察人打喷嚏会喷多远，假如不把鼻子捂起来，会把细菌传染给别人，同时这也是不礼貌的行为。
在培养练习中，能够通过“我教娃娃学刷牙”等游戏让幼儿实行反复练习，对大中班的幼儿还能够采取比赛的形式做穿衣比赛，整理床铺比赛，擦桌凳比赛，对优胜者奖给五星、红花等，以巩固幼儿良好习惯的形成和以劳动为荣的思想。
2、用儿歌、歌曲等巩固培养良好的习惯教师能够把平时的习惯编成儿歌，便于记忆，如午睡前，可教幼儿一首“小鞋整齐放在地，小被温和盖身体，小朋友们静悄悄，闭上眼睛睡午觉”。
3、培养幼儿的自尊心和自信心自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是水平差的幼儿，只要我们发挥他的长处，并提供一些取得成功的机会，即时给予表扬和鼓励，就能让他内在的潜力发挥出来，我们更应该尊重幼儿，特别是发现幼儿犯了错误，不能用打骂或一些较难听的言语来刺激他们，而应白抓住他们某些特长或进步给予表扬鼓励，这样就会对自己充满信心。
怎样培养孩子的好习惯
怎样培养孩子的好习惯良好的教育是从习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；教育专家孙云晓指出：“习惯决定一个人的命运”。
习惯的力量是巨大的，如果是好习惯，将会终身受益。
一、在家庭中培养孩子良好行为习惯的六个原则习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培训要从小开始，从家庭开始，在促使孩子养成好的行为方面，家长可遵循以下六个基本原则：1、有利的环境。
必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。
家长要努力营造和谐、安定的家庭环境。
软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活习俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣，和睦的亲子关系等。
硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。
2、耐心的引导。
望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。
我们不能要求孩子马上养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。
3、及时的称赞。
发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。
4、良好的示范。
家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。
5、坚决的态度。
在孩子面前，家长做事必须有主见，做每一件事都要态度坚决。
家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。
6、默契的合作。
父母之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。
即使父母有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。
二、在家庭中培养良好的学习习惯，可以从以下几方面着手学习习惯：指孩子在一定的学习背景下自动地去进行某项活动的特殊倾向。
也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。
养成良好习惯的六大秘诀李慧
养成良好习惯的六大秘诀
第一点：要有目标。
人活着总得有个方向。
树立好目标，就要能抵御诱惑。
比如说电脑游戏，虽然好玩，可真耽误事，你要是被它抓住了，陷在里面一时爽了，一辈子可就不爽了。
第二点：要从小事做起。
注意细节，一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反应在小事上。
第三点：要开好头不要开坏头。
习惯是通过过程养成的，只要想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖、不要等。
比如说我打算背单词，那就立刻开始背。
一段时间之后，你觉得它已经成为你生活的一部分，到时候就自然去做了，好习惯就养成了。
第四点：咬紧牙关坚持。
开了好头，就要持之以恒，千万不能松懈。
第五点：创造好环境。
可以约定几个人，大家互相督促，形成一个相互竞争、相互帮助的氛围，这个氛围一旦形成，对于一个学生个人的成功，是非常重要的。
第六点：不要找借口。
当你做错了，总是找各种借口去原谅自己，而不去深刻地认识错误的根源，这是一种坏习惯，它会让你软弱、让你偷懒、让你逃避、让你丧失勇气，让你不去反思，不去分析原因，不去总结经验，结果你
丧失了智慧。
一个学生要养成一种良好的习惯，可能一开始会难一点儿，但是一旦达到一定的高度，或者一旦坚持了一个阶段，形成一种自然，那就进入到一种自主的状态，一个普通的学生变成一个优秀的学生，也就成了一件很容易的事了。
小学生好习惯养成教育细则[1]
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小学生好习惯养成教育细则1、在家不任性，外出前及回家后和家长打招呼。
2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语。
3、未经允许，不乱动别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，经同意后方可进入。
4、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。
5、家庭、学校都是集体，个人要服务于集体。
6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。
8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。
9、自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
11、每日三餐按时进食，不挑食、不吃零食，朴素节俭，不花钱。
12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡。
13、未经家长同意，不看电视、不看有害的书，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。
14、不早到校，上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留，及时回家。
15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。
16、在家能按时、独立完成作业，先做完作业后休息。
17、遇事爱问"为什么"，勤于思考；相信科学，不迷信。
二、学习好习惯18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。
19、读书写字做到姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。
20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
21、课堂上积极回答问题、提出问题。
22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。
23、课外时间多读书、读好书；读书时，勤做笔记，注意积累，不动笔墨不读书。
24、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
25、养成勤查字典的良好习惯。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、"热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、"见到老师、客人主动问好。
3、"自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、"向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、"不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、"当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、"集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）诚实守信的习惯一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、"诚实守信，说了就要努力去做。
2、"答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、"借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
细化目标：1、"耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、"用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、"听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、"不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、"未经允许，别人的东西不乱动。
（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“<时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、"晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、"放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、"回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
良好行为习惯的6个原则
良好行为习惯的6个原则良好行为习惯的6个原则每个人都盼望成为一个有品德、有素养的人。
良好的行为习惯不仅仅是让我们在社会中受人敬重，更是塑造我们的人格和价值观的重要组成部分。
在我们追求良好行为习惯的过程中，有六个原则是我们应当牢记的。
第一个原则是自律。
自律是一个人内在力气的呈现，它使我们能够掌握自己的行为和心情。
自律让我们能够坚持自己的原则和价值观，不受外界诱惑的干扰。
只有通过自律，我们才能培育出良好的行为习惯。
其次个原则是敬重。
敬重他人是一个基本的道德准则，也是社会和谐共处的关键。
我们应当敬重他人的权利和感受，避开任何形式的侵害和卑视。
通过敬重他人，我们可以建立良好的人际关系，形成互助互爱的社会环境。
第三个原则是诚恳。
诚恳是信任的基石，也是我们与他人建立真实关系的必要条件。
我们应当以诚恳为准则，不撒谎、不哄骗、不隐瞒真相。
诚恳使我们的行为具备牢靠性和可信度，让人们情愿与我们合作和交往。
第四个原则是宽容。
宽容是一种宽广胸襟的表现，它让我们能够容纳他人的不同观点和习惯。
我们应当敬重他人的选择和打算，不以自我为中心，不轻易批判和指责他人。
通过宽容，我们可以促进社会的多元进展，建立和谐的社会关系。
第五个原则是勤奋。
勤奋是胜利的秘诀，也是良好行为习惯的必备条件。
只有通过勤奋努力，我们才能取得进步和成就。
我们应当养成良好的工作和学习习惯，不怕辛苦，不懈怠。
通过勤奋，我们可以实现自己的幻想和目标。
第六个原则是关爱。
关爱是我们对他人关怀和照看的表现，也是我们表达人性暖和的方式。
我们应当关怀他人的困难和需要，情愿伸出援手，赐予关心。
通过关爱他人，我们可以传递正能量，激励他人成长，共同建设一个更美妙的社会。
良好行为习惯的六个原则，自律、敬重、诚恳、宽容、勤奋和关爱，都是我们应当始终坚守的准则。
通过遵循这些原则，我们可以塑造自己的品行，提升自己的价值，成为一个受人敬重和宠爱的人。
让我们从现在开头，乐观培育和践行良好行为习惯，为自己和社会制造更美妙的将来。
培养幼儿的良好行为习惯有哪些
培养幼儿的良好行为习惯有哪些培养幼儿的良好行为习惯：1、行动不粗鲁，言语不粗俗。
“语言是一切事物和思想的衣裳。
”做为一名现代家长，在孩子的教养过程中，应注意教育他学会礼貌用语，比如正确地称呼大人，对别人说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。
还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。
因此家长在教养过程中，要让孩子学会说话和气、举止文雅、活泼大方，形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。
2、不乱翻乱拿别人的东西。
有一些小学的老师曾经在聊天中提及，自己班里有些孩子会有乱翻别人东西的习惯，同学的书包、课本、老师讲台上的作业本经常被翻得很乱，甚至钱包也会不翼而飞，多次教育总是无效。
这便是习惯成自然的缘故。
当孩子第一次乱翻家长东西的时候，家长就要及时制止并进行教导，即便他当时只有两三岁。
每一个行为习惯都是日积月累的过程，经常乱翻家人的东西成为了习惯，日后就很难再改了。
3、用完东西放回原处。
很多家长都会抱怨，自家孩子总是把书和玩具扔得到处都是，家里显得特别凌乱，每天都要不停地收拾。
生活细节可以反映出一个人的管理能力，对自己物品的管理，让自己生活的环境整洁有序，这对孩子的生活和学习具有重要意义。
所以，要让孩子从小养成做事有头有尾的好习惯。
4、先到先得原则。
对于学龄前孩子而言，小朋友之间的相处就是他们最大的交际活动。
在这个活动过程中，他们会遇到很多相同的爱好，比如幼儿园的同一款玩具、书店的同一本图书、游乐场的同一架秋千。
让孩子明白谁先拿到谁先玩儿的原则，可以培养孩子良好的行为秩序感，帮助孩子建立规则意识，并逐步建构起自律的品质和智能。
对于孩子而言，规则保障了他最大的自由；对于未来的社会而言，他们将会是社会秩序的自觉维护者和执行者。
5、不打断别人的话。
打断别人说话是一种非常无礼的行为，不管是谁，自己的话还没说完就被人一嘴插进来，这种感觉都不会太好。
作为家长，要让孩子明白倾听和表达的一个平衡点，要让孩子明白，当他想要表达意见的时候，最好先让别人把话说完。
养成良好生活习惯的6个方法
养成良好生活习惯的6个方法养成良好生活习惯是我们每个人都应该注意的，因为习惯会影响我们的身体健康和心理状态。
以下是养成良好生活习惯的6个方法。
第一，规律的作息时间按时起床、睡觉、吃饭、上下班是必不可少的，这一点不仅有助于维持身体健康，还能提高工作效率。
规律作息的好处还包括增强免疫力，调整心理状态等。
因此，我们要养成规律的作息习惯，尽量让生活有规律可循。
第二，有规律的运动运动能够调节身体机能，消耗能量，促进新陈代谢，还能提高身体免疫力。
不能在运动时过度运动或运动不足，我们需要制定一个适合自己的锻炼计划，以便于进行各种运动方式，包括跑步、游泳、瑜伽等。
第三，合理的饮食习惯饮食习惯关系到我们的身体健康和情绪表现。
应该反对垃圾食品，多吃新鲜、清洁食品。
均衡饮食习惯的好处包括防治过度肥胖和调节血糖水平等。
第四，养成阅读的好习惯阅读是一种培养品质、学习知识的好习惯。
适当的阅读也有助于提高人的认知能力和思维能力，丰富人的精神生活。
第五，保持良好的卫生习惯卫生习惯不仅仅是个人卫生，也涉及到家庭、社区的卫生。
用水讲究节约，对垃圾实行分类回收，保持环境清洁和卫生习惯如此事卫生里的重要部分，多种微生物会在不干净环境下极易出没，对人类生命危害极大。
第六，保持积极向上的心态放弃消极心态，保持积极向上气质，总能更好地走向成功。
积极、乐观、开放的心态是健康生活的终极信条。
心态良好的人，不易受到生活中的挫折和压力影响，也不容易患上各种心理疾病。
以上六个方法可以帮助我们养成良好的生活习惯，不仅要遵循习惯，更要明智地进行培养，这样才能为生活的质量和健康保持不错的表现。
培养孩子的良好习惯的六个方面
培养孩子的良好习惯的六个方面培养孩子的良好习惯的六个方面培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起：（一）生活习惯生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。
它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。
父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。
（二）文明礼貌习惯礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。
父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。
同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。
（三）道德习惯养成良好的道德习惯，孩子才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。
它包括各种行为规则，尊敬关爱师长，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财物，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。
（四）学习习惯良好的学习习惯对孩子的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与孩子的成才直接相关。
它包括自主学习、合作学习、探究性学习。
学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。
如：不长时间看电视、玩电脑游戏；不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务；学习专心认真，经常进行广泛的阅读；知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。
（五）思维习惯良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。
如：感觉、接触、了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。
怎样培养孩子的好习惯
怎样培养孩子的好习惯良好的教育是从惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
一个人养成好的惯，一辈子都用不完它的利息；教育专家XXX指出：“惯决定一个人的命运”。
惯的力量是巨大的，如果是好惯，将会终身受益。
一、在家庭中培养孩子良好行为惯的六个原则惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的惯。
惯决定人的性格，良好的行为惯的培训要从小开始，从家庭开始，在促使孩子养成好的行为方面，家长可遵循以下六个基本原则：1、有利的环境。
必须给孩子提供养成好惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。
家长要努力营造和谐、安定的家庭环境。
软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的研究情趣，和睦的亲子关系等。
硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。
2、耐心的引导。
望子XXX的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。
我们不能要求孩子马上养成许多好惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。
3、及时的称赞。
发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。
4、良好的示范。
家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。
5、坚决的态度。
在孩子面前，家长做事必须有主见，做每一件事都要态度坚决。
家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。
6、默契的协作。
父母之间态度的纷歧致极大地阻碍着孩子良好惯的培养。
即使父母有不赞成见，也要在孩子不在场的时分讨论，人人在商谈中寻求一个共同的解决办法。
二、在家庭中培养良好的研究惯，可以从以下几方面着手研究惯：指孩子在肯定的研究背景下主动地去进行某项活动的特殊倾向。
也就是说到了肯定的时分，孩子会主动地去研究。
小学生八大习惯养成教育内容
小学生八大习惯养成教育内容1、按时起床、睡觉，养成良好的作息惯。
2、饮食要健康，不挑食，不暴饮暴食，不吃垃圾食品。
3、注意个人卫生和环境卫生，保持房间、床铺、书包的整洁。
4、节约用水用电，不浪费食物和资源。
八、培养良好的人际交往惯1、尊重他人，不说脏话，不打架斗殴，不欺负弱小。
2、与同学友好相处，互相帮助，不参与流言蜚语。
3、与老师互动积极，认真听讲，遵守纪律，不迟到早退。
4、与家长沟通顺畅，尊重家长意见，不撒谎骗人。
小学生“八大惯”养成教育的主要内容包括：培养良好的文明礼仪惯、研究惯、健体惯、卫生惯、阅读惯、劳动惯、生活惯、人际交往惯。
其中，良好的文明礼仪惯包括使用礼貌用语、待人有礼、穿戴整洁、走路有序等。
良好的研究惯包括课前准备、积极回答问题、认真完成作业等。
良好的健体惯包括早起晨练、按时上操、每天锻炼等。
良好的卫生惯包括勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等。
良好的阅读惯包括每天坚持课外阅读、勤做笔记等。
良好的劳动惯包括在家帮忙、在学校认真做好值日等。
良好的生活惯包括作息规律、健康饮食、注意个人卫生等。
良好的人际交往惯包括尊重他人、友好相处、与老师互动积极、与家长沟通顺畅等。
这些惯的养成，有助于孩子们健康成长，提高综合素质。
1.在家里要遵守规矩，行动前要事先告知家长，外出前和回家后要向家长打招呼。
2.不得擅自翻看别人的东西，进入他人房间前要先轻敲房门，等对方同意后才能进入。
3.按时作息，早睡早起，每天保证八小时的睡眠时间。
4.关注国家大事，每天收听、收看新闻。
5.每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零食，保持朴素节俭，不乱花钱。
6.不要过早到校，要计算好到校所需时间才离家；放学后不在校内逗留，及时回家。
7.谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往要重视信用，答应别人的事要尽力做到，说到做到，不说谎话，不欺骗他人，有错就改正。
8.培养良好的安全惯：1.遵守交通规则，上下学靠右行，不闯红灯，不在路上追逐打闹。
2.注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做危险的游戏。
良好行为习惯养成守则（5篇）
良好行为习惯养成守则（5篇）第一篇：良好行为习惯养成守则班良好行为习惯养成守则一、个人卫生习惯（良好的卫生习惯是对自己的尊重。
）1.在校应穿校服，衣着整洁，不得穿奇装异服，不得在校服上乱写乱画。
2.男生不得留长发（头帘不能遮住眉毛，两侧不能遮住耳朵），女生不得留披肩发，长发必须扎起来。
男女生同学不许烫发、染发，不得化妆，不得佩戴各类饰品（头、耳、颈、手、脚）。
3.在校要穿运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（包含松糕鞋）。
4.注意保持个人清洁卫生，经常洗头洗澡，讲究梳理勤更衣。
不留长指甲，不带美瞳。
二、安全意识习惯（平安成长比成功更重要。
）1.不在上下学路上玩耍，注意交通安全。
不在小摊点购物，不在马路边吃东西。
2.未经家长同意，不得私自外出、外宿。
3.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果，更不要与陌生人交谈。
4.时刻牢记，生命第一，财产第二。
5.防火、防触电、防溺水。
6.课间，不许再教室、走廊和楼梯追逐打闹。
7.在与他人产生矛盾或发生冲突时，应保持理性，及时告知老师或家长，绝不以暴力解决问题。
三、文明礼仪习惯（文明的举止是一种修养，是一种财富。
）1.不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所。
2.对人尊重、真诚、友善，自觉使用礼貌用语。
3.同学之间要互助友爱，理解宽容，不以大欺小，不侮辱同学，发生矛盾多做自我批评。
4.预备铃响后，坐在位置上做好课前准备，静候老师上课。
听课时，姿势端正，不讲闲话，不随意打断老师授课。
对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。
如有意见，可下课与老师交流。
下课后，等老师离开后，方可离开。
5.遵守学校的规章制度，爱护公物。
参加集体活动时，要听从指挥，安静有序。
6.提倡勤俭节约。
早餐应在家食用。
校园内禁食口香糖等零食。
每日上学应自带饮用水，尽量少喝各类碳酸饮料。
7.注意保持环境卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰。
8.不得带手机、mp3、扑克牌、三国杀等带有娱乐功能的物品入校。
行为习惯养成教育的主要内容
行为习惯养成教育的主要内容中小学生行为习惯养成教育主要内容是：生活习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。
（一）生活习惯养成教育1.生活严谨①按时睡觉，按时起床，生活有规律，学习、休息、娱乐有合理安排；②按时到校，按时归家；③不喝酒，不抽烟，不赌博；④不进营业性网吧、游戏厅等场所。
2.办事规范①自己整理自己的房间，整理自己的学习用具，做自己力所能及的事；②办事有条理，做事有效率，统筹安排，轻快利落。
3.举止文明①男生不留长发，女生不披发，不烫发不染发；②不留长指甲，不穿奇装异服，公共场所不穿拖鞋背心；③不打架骂娘，不说脏话痞话；④遵守公共场所规则；⑤尊老爱幼，讲文明礼貌。
4.勤俭节约①爱护书本、用具，节约每一张纸、每一块橡皮、每一支铅笔；②爱护桌椅、门窗等物，爱护校园内一草一木；③爱惜粮食，不挑食，不偏食零食，不暴饮暴食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；④爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中小学生穿戴的服装；⑤节约用电用水，注意用电用水安全；⑥不乱花钱，不铺张浪费，不向父母提出过高的物质要求。
5.讲究卫生①珍爱生命，树立安全意识，自觉拒绝黄、赌、毒；②衣装干净、整洁；③勤洗澡，常剪指甲，早晚刷牙，饭前、便后要洗手；④在家、在校经常打扫卫生；⑤不乱贴、乱写、乱画；⑥不随地吐痰，不随手乱丢东西；⑦不喝生水，不吃不洁净食物；⑧养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，保持环境整洁；⑨床上用品清洁美观，被褥叠放整齐，无异味，室内物品摆放有序，宿舍经常开窗通风，保持宿舍清新整洁。
6.注意安全①进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动，有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉，课间不做危险游戏，运动时注意自我保护；②不得听从和尾随不认识的人离开学校，未经老师及家长同意，不在外留宿；③妥善保管自己的物品，严防丢失；④不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不私装电器，不在宿舍内使用危险电器；⑤不玩火、不玩鞭炮等可能引发火灾的物品，不私自下水游泳；⑥上下楼梯靠右行，不打闹，不攀爬教学楼内栏杆、学校校门及围墙，不滑行楼梯扶手，搞卫生时要注意安全；⑦在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要尽量靠路边行走；穿越马路，要听从交通民警的指挥；走人行横道线要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”；⑧不得打架滋事，严禁携带、私藏管制刀具等危险物品；⑨不在零食摊点购买无卫生保障食品；⑩遭遇危险，机智应对，设法拨打“110”、“119”等报警电话。
良好行为习惯养成的六个原则
良好行为习惯养成的六个原则习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培养要从小开始，从家庭开始。
在促使孩子养良好的行为习惯方面，家长可遵循以下 6 个基本原则：默契的合作成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。
即使成人有不同的意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。
例如，妈妈正在称赞小华自己吃饭，不用大人帮忙，奶奶走过来说：“别让他自己吃了，弄得地上全是饭粒，身上又脏兮兮的。
还是大人喂他吃饭，又快又干净，多省事。
”这样小华刚刚开始自己吃饭的兴味全被打断了，自助的好习惯又怎能养成呢？有利的环境必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种环境的行为。
例如我们想帮助孩子养成早睡的习惯，但今天晚上有最精彩的电视节目，明天晚上要带孩子出去做客，后天晚上家里又要请客……孩子根本没有早睡的机会，或者早睡的习惯尚未养成就一再遭到破坏，怎样可以养成早睡的习惯呢？耐心的引导望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。
我们不能指望孩子马上就养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。
比如亮亮每天从幼儿园回来后就喜欢看电视，谁说也不听。
妈妈非常生气，一见到亮亮看电视，就走过去粗暴地把电视机关掉，任由孩子哭闹。
这样不但不能帮助孩子养成不看电视的好习惯，还会造成孩子的逆反心理。
遇到这种情况，家长应耐心地给孩子说清道理，花时间陪孩子做一些他感兴趣的其他事情，时间长了，孩子就会摆脱对电视的依赖。
及时的称赞发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞以示鼓励，强化孩子的这种行为。
例如小明玩完了玩具，顺手把玩具收拾整齐放回原处，妈妈马上注意到这件事，对小明说：“小明真乖，真是一个会收拾玩具的好孩子。
”小明得到妈妈的称赞，心里非常高兴，下一次更乐意把玩具收拾好，渐渐就养成这种良好的习惯了。
良好行为习惯养成的六个原则_人生心得
良好行为习惯养成的六个原则_人生心得精良止为习气养成的六个本则附件习气的养成是止为积攒的成果，孩子从XXXX种止为外取得了胜利感，做作便会反复那种止为，从而酿成他的习气。
习气决议人的性格，精良的止为习气的造就要从小开端，从野庭开端。
正在促使孩子养精良的止为习气圆里，野少否遵照如下附件6附件个根本本则：附件默契的竞争成人之间立场的纷歧致极年夜天妨碍着孩子精良习气的造就。
即便成人有差别的定见，也要正在孩子没有正在场的时分探讨，各人正在商谈外觅供一个独特的处理规定。
例如，妈妈在称颂小华本人用饭，不消年夜人帮手，奶奶走过去说：附件“附件别让他本人吃了，搞失天上齐是饭粒，身上又净兮兮的。
借是年夜人喂他用饭，又快又洁净，多省事。
附件”附件那样小华刚刚开端本人用饭的废味齐被挨断了，自助的孬习气又怎能养成呢？附件无利的环境必需给孩子提求养成孬习气的适量环境，只管即便防止任何毁坏那种环境的止为。
例如咱们念协助孩子养成晚睡的习气，但昨天早晨有最粗彩的电望节纲，亮地早晨要带孩子进来作客，后地早晨野面又要宴客附件……附件孩子基本出有晚睡的时机，或者晚睡的习气还没有养成绩几回再三受到毁坏，怎么能够养成晚睡的习气呢？附件耐烦的引导视子成龙的表情人人皆有，但操之过慢往往达没有到预期的效因。
咱们不克不及指视孩子即刻便养成许多孬习气，必需有耐烦，渐渐天引导孩子。
好比明明天天从少儿园归去后便怒悲看电望，谁说也没有听。
妈妈十分熟气，一睹到明明看电望，便走已往粗犷天把电望机闭失落，任由孩子哭闹。
那样不单不克不及协助孩子养成没有看电望的孬习气，借会形成孩子的顺反心思。
逢到那种状况，野少应耐烦天给孩子说浑叙理，花工夫伴孩子作一些他感趣味的其余工作，工夫少了，孩子便会挣脱对电望的依赖。
附件实时的称颂领现孩子无心外有精良的止为体现时，野少应立刻赐与称颂以示激励，弱化孩子的那种止为。
例如小亮玩完了玩具，随手把玩具拾掇参差搁归本处，妈妈即刻留意到那件事，对小亮说：附件“附件小亮实乖，实是一个会拾掇玩具的孬孩子。
帮助孩子建立良好习惯的六条小规则
帮助孩子建立良好习惯的六条小规则1. 未经过别人同意之前不可拿别人的东西经常能看到孩子们玩耍的时候，发生争抢玩具，有的孩子看到别的小朋友有不一样的玩具，都会抢过来占为己有，而导致吵闹。
那是因为，6岁之前的宝宝不懂什么是‘你的’，什么是‘我的’，见到喜欢的就想占有，所以需要我们去引导，去教育，他们需要经过多次的提醒和改正，才会逐渐有了“我的”、“你的”概念。
2. 要知道先到先得的原则“有一次，带女儿去外面吃饭的时候，店里有个供孩子玩耍的地方，有滑滑梯，当时好多小朋友都在玩，宝宝二话没说就冲了过去，人家小朋友都在排队，只有她冲到了前面，被她推开的小哥哥，一生气把她用力拉到了一边，她就哭了起来。
这时候，我就醒悟了是我教育的缺失。
其实我们大人身边也常常发生这样的事情，往往会引起旁人的公愤和谴责，这种损害别人利益的行为会给人留下不好的印象。
所以，我才让我孩子知道，公共物品、公共设施都要遵循‘先到先得，后来者等待’的原则。
”3. 不可以打扰到别人比如我上次坐高铁，一个6岁左右小朋友总是拿脚使劲踢我椅子，持续快上百下。
我回头跟他妈妈说:“能不能请您，让孩子别踢我椅子了？” 他妈妈说:“别踢了，阿姨生气了”。
首先，我真的没生气。
其次，就算我生气了，其实也不重要。
重要的是，你要告诉孩子，他做错了。
你应该说:“不要踢别人椅子，这是不礼貌的”。
这个妈妈教训的原因说错了，会让孩子误以为“只要周围人不生气，我干什么都可以。
”就像我数次说的，孩子大脑是statistical inference machine。
他只能记住从你教导里推测出来的直接结论。
从你的话里，如果直接推出来结论是“别人不生气就行”，那么他就可以继续做任何事情，没人抱怨就好了。
今天我在火车上还遇见一个妈妈，也是一个问题。
三个7-9岁孩子在车厢追跑打闹，声音特别大的尖叫。
一个孩子妈妈指着同行的婴儿跟他们说:“宝宝在睡觉”。
她这也算教训，但是同样的，教训的点不对。
培养孩子良好行为习惯的原则
培育孩子良好行为习惯的原那么培育孩子良好行为习惯的原那么有哪些你知道吗?多以鼓舞和表扬去鼓舞每一个孩子，无论孩子取得了什么样的提高，我们都要准时赐予表扬，一起来看看培育孩子良好行为习惯的原那么，欢送查阅!培育孩子良好行为习惯的原那么☆以身作那么家长随地吐痰、扔垃圾就不能期望孩子会讲公共卫生，或者说老师假设打骂孩子就不行能要求孩子别打骂小伴侣，孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是典范的力气。
作为家长和老师，必需明白孩子的行为习惯都是后天学习构成的，成人以身作那么示范表现好的行为，孩子学会不良行为的几率会大大下降，或者即使毁灭不良行为矫正起来也较为简洁。
☆赞扬为主有的家长说：“我的孩子顽皮好动，做什么都不认真，让他〔学书法〕养养性子〞，有的说：“我的孩子胆小怕羞，让他学〔武术〕熬炼胆识〞。
文艺武艺是各有特长，最重要的是要了解每个孩子都有与生俱来的一种气质特征，或外向好动或内向羞怯，气质同时是没有好坏之分的，并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。
所以家长与老师不应逆水行舟，正确方法是觉察孩子所擅长的、所感爱好的，在此根底上多表扬多鼓舞孩子的些许提高，渐渐引导孩子发挥长项订正短项。
试想哪个孩子不宠爱被夸，他有了自信才有胆识尝试他原先不擅长的。
比方对好动的孩子能够这样说：“宝宝表演得真好，妈妈再讲个新〔故事〕你来表演〞，他会不会安静坐下听故事呢?对好静的孩子能够这样说：“宝宝画画都这么棒，跳个舞确定也很棒〞，在鼓舞下他假设开头跳舞，家长更应马上赞扬。
和开头举例的那些隐含贬义的用语比一比有什么不一样效果?试试就明白了。
还有一点必需强调，孩子的每一点小小提高都需要准时地、大张旗鼓地赞扬，使他生疏到这样做的重要性和能够得到成人的留意，这在孩子的成长过程中是格外重要的。
幼儿园活动学问内容每一个孩子都宠爱玩耍。
事实上，玩耍本身就是一种学习，是孩子猎取〔阅历〕、进展智能的妙方，也是孩子自发性、制造力、奇异心、想像力、探究、冒险及对将来处事的象征。
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良好行为习惯养成的六个原则
习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培养要从小开始，从家庭开始。
在促使孩子养良好的行为习惯方面，家长可遵循以下 6 个基本原则：
默契的合作
成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。
即使成人有不同的意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。
例如，妈妈正在称赞小华自己吃饭，不用大人帮忙，奶奶走过来说：“ 别让他自己吃了，弄得地上全是饭粒，身上又脏兮兮的。
还是大人喂他吃饭，又快又干净，多省事。
” 这样小华刚刚开始自己吃饭的兴味全被打断了，自助的好习惯又怎能养成呢？
有利的环境
必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种环境的行为。
例如我们想帮助孩子养成早睡的习惯，但今天晚上有最精彩的电视节目，明天晚上要带孩子出去做客，后天晚上家里又要请客…… 孩子根本没有早睡的机会，或者早睡的习惯尚未养成就一再遭到破坏，怎样可以养成早睡的习惯呢？
耐心的引导
望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。
我们不能指望孩子马上就养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。
比如亮亮每天从幼儿园回来后就喜欢看电视，谁说也不听。
妈妈非常生气，一见到亮亮看电视，就走过去粗暴地把电视机关掉，任由孩子哭闹。
这样不但不能帮助孩子养成不看电视的好习惯，还会造成孩子的逆反心理。
遇到这种情况，家长应耐心地给孩子说清道理，花时间陪孩子做一些他感兴趣的其他事情，时间长了，孩子就会摆脱对电视的依赖。
及时的称赞
发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞以示鼓励，强化孩子的这种行为。
例如小明玩完了玩具，顺手把玩具收拾整齐放回原处，妈妈马上注意到这件事，对小明说：“ 小明真乖，真是一个会收拾玩具的好孩子。
” 小明得到妈妈的称赞，心里非常高兴，下一次更乐意把玩具收拾好，渐渐就养成这种良好的习惯了。
但家长的赞赏应着重控制在言语和态度上，尽量少用买玩具、买东西吃等鼓励方式，因为这些方式若使用不慎就会变成一种“ 贿赂” 或交易。
良好的示范
家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。
比如孩子礼貌的行为、早睡早起的行为、整齐清洁的习惯、喜欢读书的习惯等，都跟家长的日常生活习惯有很大关系。
而成人不知不觉间做成的不良示范，同样会对孩子产生极大的影响。
父母喜欢乱发脾气，孩子的脾气一定也不会好；父母喜欢常常骂人，孩子自然也会常常骂人。
坚决的态度
在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。
家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。
有一位母亲很怕她的孩子不吃她准备的食物，每次拿东西给孩子吃的时候，总是很紧张地问：“ 喜欢不喜欢吃？” 长此以往，孩子就养成了挑食的坏习惯。