2020高考生物一轮复习配餐作业34生态系统的主要功能__能量流动与物质循环含解析201905171167

生态系统的主要功能——能量流动与物质循环

1．(2018·江西四校联考一)如图为生态系统碳循环示意图，图中字母代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是( )

A．图中生产者、A、B、C构成了两条食物链

B．大力增强过程①可一定程度缓解温室效应

C．经过程③的碳全部储存于B体内的有机物中

D．农业上的中耕松土可以加强过程⑦

解析根据碳循环示意图中箭头的指向可判断A、B、C分别表示大气二氧化碳库、消费者、分解者，食物链是由生产者、消费者构成的，分解者不参与构成食物链，A错误；过程①主要表示生产者通过光合作用固定大气中的二氧化碳，因此，大力增强过程①可在一定程度上缓解温室效应，B正确；经过程③(捕食作用)的碳有一部分储存于B体内的有机物中，有一部分通过B自身的呼吸作用以二氧化碳的形式释放到大气中，C错误；农业上的中耕松土可以提高土壤的通气量从而加强分解者的分解作用，即过程⑥，D错误。

答案 B

2．(2018·贵阳市监测)某农田中有如下食物链：甲→乙→丙。下列有关分析错误的是( )

A．若乙的数量突增，短时间内种群丙的数量会增加

B．丙为肉食性动物，该种群的同化量少于乙种群同化量

C．丙天敌的引入增加了该农田生态系统能量消耗的环节

D．该农田生态系统中细菌产生的能量可流向甲

解析分析食物链，乙是丙的食物，乙数量增多，短时间内丙的数量会增多，A正确；乙以生产者为食，丙以乙为食，因此丙为肉食性动物，丙属于第三营养级，乙属于第二营养级，由于能量逐级递减，因此丙的同化量少于乙，B正确；若引入丙的天敌，食物链延长，则以热能形式散失的能量会增多，C正确；生态系统中能量流动不可循环，大部分细菌是分解者，甲为生产者，分解者产生的能量不能流向生产者，D错误。

答案 D

3．(2018·湖南五市十校教改共同体联考)某河流中有如下食物链：绿藻→植食性小鱼→肉食性鱼。如图表示该食物链中各生物在河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是( )

A．甲、乙、丙之间存在生殖隔离，不存在地理隔离

B．丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少

C．乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加

D．甲在不同水深处的个体数量不同，主要是食物的原因

解析甲、乙、丙是三种不同的物种，存在生殖隔离，由于存在于同一条河流中，因此不存在地理隔离，A正确；物种丙是肉食性鱼，能量沿食物链单向流动、逐级递减，肉食性鱼所处营养级高，所含能量也较少，B正确；植食性小鱼的数量突增，故肉食性鱼的食物增加，则短时间内物种丙(肉食性鱼)的数量会增加，C正确；物种甲为绿藻，生活在不同水深处，个体数量不同，主要受光照的影响，D错误。

答案 D

4．(2018·湖南六校联考)如图代表生态系统能量流动模型，其中甲、乙、丙、丁和戊均代表生态系统的组成成分。由此可知生态系统的物质循环模型正确的是( )

解析能固定太阳能的是生产者，因此，甲为生产者，乙、丙分别为初级消费者、次级消费者，丁为分解者，戊为非生物的物质和能量(无机环境)。结合碳循环，可知在生产者和无机环境之间是双向箭头，再根据食物链甲→乙→丙，可知A正确。

答案 A

5．(2018·洛阳市统考一)如图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位：J/(cm2·a)]，据图分析，有关说法正确的是( )

A．该生态系统的第一营养级流向分解者的能量是20 J/(cm2·a)

B．该生态系统的第二营养级储存的能量是30 J/(cm2·a)

C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是15%

D．该生态系统中的生产者同化的总能量至少为 500 J/(cm2·a)

解析第二营养级的粪便中含有的能量只是第一营养级流向分解者的能量中的一部分，A错误；第二营养级储存的能量是其用于自身生长、发育和繁殖的能量即C，为30 J/(cm2·a)，B正确；从图中不能确定第三营养级同化的能量是多少，因此不能计算出第二营养级到第三营养级的能量传递效率，C错误；生产者同化的总能量至少为(100－20)÷20%＝400 J/(cm2·a)，D错误。

答案 B

6.如图为碳循环的部分示意图，下列说法正确的是( )

A．碳循环是指CO2在生物圈的循环过程

B．伴随A过程的进行，能量输入生物群落中

C．B过程只代表生物的呼吸作用

D．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体

解析碳循环是指碳元素在生物圈的循环，A错误；图中A过程为光合作用或化能合成作用，伴随A过程的进行，能量输入生物群落中，B正确；B过程包括动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等，C错误；原核生物无叶绿体和线粒体，也可完成该循环，D错误。

答案 B

7．(2018·广东珠海摸底考)如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是( )

A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率

解析生态系统能量流动是单向的，不能循环利用。

答案 C

8．从健康的角度考虑，提倡素食可以减少脂肪和胆固醇等的摄入，能降低心血管等疾病的发病率。从生态系统的营养结构和生态系统功能的角度考虑，对提倡素食的好处的描述不正确的是( )

A．提倡素食能使人类的食物链缩短

B．提倡素食能提高能量传递效率

C．提倡素食能减少生态系统中能量的损耗

D．提倡素食能使人类从生产者体内获得更多的能量

解析本题考查生态系统的能量流动，意在考查考生的理解能力。提倡素食即人直接以植物性食物为食，从生产者到人类只有两个营养级，因此，缩短了食物链，可以使人类从生产者体内获得更多的能量，减少能量的损耗，但不能提高能量传递效率。

答案 B

9．下列有关生态系统中能量流动的叙述正确的是( )

A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内

B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内

C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落

D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的

解析兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部分残留在粪便中，故A错误；能量传递效率中的10%～20%指的是营养级与营养级之间的传递效率，并非个体与个体之间的，故B错误；生产者通过光合作用合成有机物来固定太阳能，而太阳能来自无机环境，故C 正确；生态系统中的能量是单向流动的，最终都会以热能的形式散失，故D错误。

答案 C

10．如图为某森林生态系统的部分能量流动图解(箭头表示能量流动的方向)，则下列选项中，能使该森林生态系统中物种C获得能量最多的是( )

A．E增多、D增多、A减少