最新北师大版五年级上册数学数学好玩《设计秋游方案
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《设计秋游方案》这一节内容是北师大版数学五年级上册“数学好玩”单元的一节实践活动课。
通过设计秋游方案，让学生在实际操作中理解数学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。
教材内容主要包括秋游方案的设计步骤、注意事项以及如何利用数学知识优化秋游方案等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识点有了一定的了解。
同时，他们具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。
但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路，对数学知识在实际生活中的应用还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。
三. 教学目标1.让学生理解秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.合作学习法：分组设计秋游方案，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识优化秋游方案。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备相关的秋游地点图片、资料等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备秋游方案的设计模板和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注秋游话题，激发学生的兴趣。
同时，让学生谈谈自己对秋游的看法和期待，为后续设计秋游方案做铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现秋游方案的设计步骤，让学生了解设计秋游方案的基本流程。
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案数学好玩设计秋游方案｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我一直在思考如何让学生在秋游方案的设计中感受到数学的乐趣。
因此，我决定设计一份五年级上册数学教案，以"设计秋游方案"为主题，让学生在实践中探索数学的奥秘。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学教材，主要涉及“统计”和“概率”两个章节。
通过设计秋游方案，让学生掌握统计图表的制作方法，以及如何运用概率知识优化秋游方案。
二、教学目标1. 让学生掌握制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图的方法。
2. 培养学生运用概率知识分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生合作、沟通、创新等综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生熟练运用概率知识优化秋游方案。
2. 教学重点：让学生掌握统计图表的制作方法，以及如何运用概率知识分析问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、统计图表模板、彩笔等。
2. 学具：学生手册、作业本、统计图表模板、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情境：假设我们要组织一次秋游活动，地点有公园、博物馆和电影院，共有6个班级，每个班级有40人。
请同学们设计一个合理的秋游方案，让每个班级都能享受到秋游的乐趣。
2. 自主探究（10分钟）学生分组讨论，思考如何设计秋游方案。
每组选择一个地点，计算出各班级前往该地点的的最佳路线和时间。
3. 成果分享（10分钟）各组代表上台分享本组的秋游方案，包括地点选择、路线设计、时间安排等。
其他同学在台下倾听，并提出改进意见。
4. 统计图表制作（10分钟）学生根据各组的秋游方案，制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图，展示各组方案的优缺点。
5. 概率知识应用（5分钟）教师提问：如何运用概率知识优化秋游方案？引导学生思考并回答。
示例：我们可以计算出每个班级前往各个地点的概率，然后选择概率较高的地点作为秋游目的地。
六、板书设计板书内容：1. 秋游地点：公园、博物馆、电影院2. 班级数量：6个班，每班40人3. 秋游方案：地点选择、路线设计、时间安排4. 统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图5. 概率知识：计算各班级前往各地点的概率，选择概率较高的地点七、作业设计1. 题目：请根据本节课所学，设计一个秋游方案，让每个班级都能享受到秋游的乐趣。
五年级上册数学教案-数学好玩秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案数学好玩秋游方案｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册的数学好玩单元中的秋游方案。
我们将通过一个实践情景引入，然后学习如何制定一个合理的秋游方案。
教材中的相关章节和详细内容包括：1. 实践情景：学校要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动制定一个合理的方案。
2. 学习目标：通过这次学习，我们希望能够培养学生制定方案的能力，让学生能够根据实际情况进行合理的安排和调整。
3. 教学难点与重点：重点是让学生能够理解并掌握制定方案的方法和技巧，难点是如何让学生能够灵活运用这些方法和技巧。
二、教学目标通过这次学习，我们希望能够培养学生制定方案的能力，让学生能够根据实际情况进行合理的安排和调整。
三、教学难点与重点重点是让学生能够理解并掌握制定方案的方法和技巧，难点是如何让学生能够灵活运用这些方法和技巧。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习秋游方案的制定，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、白板、马克笔、练习纸等。
五、教学过程1. 引入：我将通过一个实践情景引入，告诉学生们学校要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动制定一个合理的方案。
2. 讲解：我将使用PPT和白板，向学生们展示如何制定一个合理的秋游方案。
我会讲解一些基本的方法和技巧，并给出一些实例进行说明。
3. 练习：我将给学生一些实际的秋游情景，让学生们运用刚刚学到的方法和技巧，制定出合理的秋游方案。
4. 讨论：我将组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己制定的秋游方案，并互相提出建议和改进意见。
六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出制定秋游方案的基本步骤和方法，以便学生们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计1. 题目：请学生们根据一个实际的秋游情景，制定出一个合理的秋游方案，并写下来。
答案：学生们可以根据实际情况进行合理的安排和调整，制定出符合要求的秋游方案。
八、课后反思及拓展延伸通过这次教学，我观察到学生们对制定秋游方案的方法和技巧有一定的理解和掌握。
数学好玩 设计秋游方案(教案)- 2023-2024学年数学五年级上册 北师大版
数学好玩：设计秋游方案（教案）一、教学目标1. 让学生通过设计秋游方案，理解数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 使学生能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计，提高学生的数学知识运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 让学生了解秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。
2. 引导学生运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学过程1. 引入话题教师通过图片或视频，展示秋游的场景，引导学生思考秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。
2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。
教师给每组发放一张秋游方案设计表，让学生根据表格内容进行讨论和设计。
3. 设计秋游方案学生在组内进行讨论，根据表格内容设计秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 汇报展示每组派一名代表，将设计的秋游方案进行汇报展示。
其他组的学生可以提问，进行互动交流。
5. 评价总结教师对每组的设计方案进行评价，总结学生在设计过程中的优点和不足，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对秋游方案的设计是否合理，如时间、地点、人数、费用等是否考虑周全。
2. 学生在设计中是否运用了所学知识，如分数、小数、时间、图形等。
3. 学生的合作意识和团队精神是否得到体现，表达和沟通能力是否得到提高。
五、教学延伸1. 让学生根据设计的秋游方案，制作一份秋游攻略，包括景点介绍、交通路线、游玩时间等。
2. 组织学生进行秋游实践活动，让学生在实践中检验和完善自己的设计方案。
3. 让学生撰写秋游心得体会，分享自己的秋游经历和收获。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在设计秋游方案的过程中，能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。
北师大版数学五年级上册 数学好玩(1) 设计秋游方案
第1课时 设计秋游方案
秋游是从古流传下来的传统，古人 以春分为元朔，由春分而夏至，再 到秋分、冬至，分一年为四游。秋 游为其中之一。 康有为 《大同书》 乙部第四章：“自秋分至冬至之时 地更上游，名之曰秋游。”秋游又 称“踏霜”（因为秋天的时候，地 上一般都有霜）、“探金”（金秋， 只取金字）。你喜欢秋游吗？
空调大客车 普通客车 中巴车
45人 21人 16人
460元 220元 170元
我调查了一下可选择的 交通工具和费用。
活动动手任实务验 1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
我来制定游览的路线和顺序。 我来查找游览路上的用餐信息。
活动动手任实务验 2.根据收集到的数据，设计秋游方案。 秋游方案
……
活活动动任任务
学校要组织61名学生到 故宫和北海公园参观。
请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
活设动计任方务案 1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？
要知道景点的门票每张多少钱，每 个景点需要游览多长时间……
坐什么交通工具去，路上需要 多长时间……
活设动计任方务案
2.你想采取怎样的方式设计活动方案？（独立完成/ 小组合作）如果是小组合作，你想怎样进行分工？
活交动流任反务思
3.右图是某个小组设计的秋 游方案，你有什么建议？
据调查，故宫开放 时间为 08:30~16:10， 北海公园开放时间 为6:00~21:00。
活交动流任反务思
3.右图是某个小组设计的秋 游方案，你有什么建议？
根据北京的交通 情况，建议避开 上下班高峰期。
活交动流任反务思
3.右图是某个小组设计的秋 游方案，你有什么建议？
3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要 求写下相关材料和数据，并与同伴交流。
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案-北师大版
五年级上册数学教案数学好玩设计秋游方案北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学教科书第47页“数学好玩”中的“设计秋游方案”。
本节课主要让学生运用数学知识解决实际问题，通过调查、探究、合作交流等方式，制定一个合理的秋游方案。
二、教学目标1. 让学生掌握利用统计图表示信息的方法，能从中获取有价值的信息，为设计秋游方案提供依据。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生解决问题的策略意识。
3. 培养学生合作、交流、倾听、表达等能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：通过收集、整理、分析信息，制定合理的秋游方案。
难点：如何根据统计图提供的信息，做出合理的决策。
四、教具与学具准备教具：教科书、多媒体课件、统计图模板、彩笔。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示多媒体课件，展示一个美丽的公园，引导学生观察公园中的景物，如景点、餐厅、娱乐设施等。
然后提出问题：“如果你要和一个朋友一起去这个公园秋游，你会怎么规划你们的行程呢？”让学生思考并回答。
2. 自主探究（1）教师发放统计图模板，让学生根据实际情况，选择合适的统计图形式，如条形统计图、折线统计图或扇形统计图，来展示公园中的景点、餐厅、娱乐设施等信息。
（2）学生分组合作，收集公园相关资料，整理数据，绘制统计图。
（3）各小组展示自己的统计图，并简要介绍制作过程和统计图所反映的信息。
3. 交流分享（1）教师组织学生进行交流分享，让学生从统计图中获取有价值的信息，为设计秋游方案提供依据。
（2）教师引导学生关注统计图中的数据变化趋势，如景点、餐厅、娱乐设施的受欢迎程度等，以便更好地制定秋游方案。
4. 制定秋游方案（1）教师提出秋游方案的设计要求，如预算、时间安排、景点选择等。
（2）学生根据统计图提供的信息，结合实际情况，制定合理的秋游方案。
（3）各小组展示自己的秋游方案，并简要介绍方案的设计思路。
数学好玩《设计秋游方案》(教案)2023-2024学年数学五年级上册-北师大版
数学好玩《设计秋游方案》（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第37页例题和第38页的“做一做”。
例题讲述了小明和小红两家计划秋游，需要选择合适的游玩地点并计算所需费用。
通过这个例题，学生需要学会如何运用加减法和距离单位来解决问题。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握运用加减法解决实际问题的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
三、教学难点与重点重点：让学生学会运用加减法解决实际问题。
难点：引导学生理解在解决实际问题时，如何选择合适的游玩地点，以及如何计算费用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小明和小红两家计划秋游的情景引入，让学生思考如何选择合适的游玩地点，并计算所需费用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材第37页的例题，引导学生运用加减法计算两家秋游所需的总费用。
在此过程中，强调学生要关注题干中的关键信息，如游玩地点、费用等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第38页的“做一做”，并及时给予反馈和讲解。
4. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论并设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 分享与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：设计秋游方案1. 选择合适的游玩地点2. 计算所需费用3. 对比各组方案，选择最合理的方案七、作业设计1. 请学生运用加减法解决实际问题，如购物、计算费用等。
答案：如购物问题，假设一件商品的价格为25元，买两件需要多少钱？答案：50元。
2. 设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等，并与同学交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过设计秋游方案的情境，让学生学会运用加减法解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和讲解。
北师大版五年级上册数学教案-数学好玩第1课时设计秋游方案
北师大版五年级上册数学教案数学好玩第1课时设计秋游方案今天我们要学习的是北师大版五年级上册数学教案中的“数学好玩”第一课时——设计秋游方案。
一、教学内容我们将会使用北师大版五年级上册数学教材，这一课时的内容主要集中在第100页至第102页，包括秋游方案的设计、时间的计算、距离的测量以及交通方式的选择等方面。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握设计秋游方案的基本方法，能够灵活运用时间计算、距离测量和交通方式选择等知识，为实际的秋游活动做出合理的规划。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们能够理解并掌握秋游方案的设计方法，难点则是如何让学生们在实际操作中灵活运用所学的数学知识。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT、白板、粉笔等教具，以及学生们需要使用的练习册、测量工具等学具。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入本节课的内容，例如：“假设我们班要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动设计一个合理的方案，你们认为这个方案需要包括哪些内容？”接着，我会引导学生们思考并讨论秋游方案的设计方法，包括时间的计算、距离的测量和交通方式的选择等。
然后，我会通过PPT展示一些例题，讲解并解析这些例题的解题思路和方法，例如：“如果我们要在一天内参观两个景点，我们应该怎么安排时间？”、“如果我们要从学校出发到景点A，然后再到景点B，我们应该选择什么样的交通方式？”在讲解完例题后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。
我会根据本节课的内容设计板书，以便学生们能够清晰地了解秋游方案的设计方法。
六、板书设计板书设计如下：秋游方案设计1. 时间计算：确定出发和返回时间计算参观每个景点所需时间安排合理的休息时间2. 距离测量：使用测量工具（如卷尺、测距仪等）测量景点之间的距离选择合适的交通方式，考虑距离和时间因素3. 交通方式选择：根据距离和时间选择合适的交通方式（如步行、骑行、公共交通等）考虑交通方式和费用因素七、作业设计作业题目：1. 确定秋游日期和时间2. 列出要参观的景点，并计算每个景点的参观时间3. 测量景点之间的距离，并选择合适的交通方式4. 计算整个秋游活动的总时间和费用答案：（根据具体设计的秋游方案，提供相应的答案）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景的引入实践情景的引入是激发学生兴趣和引导他们思考的重要手段。
五年级上册数学教案-数学好玩—设计秋游方案-北师大版
五年级上册数学教案数学好玩—设计秋游方案北师大版我设计的秋游方案教案，主要围绕北师大版五年级上册的“数学好玩”这一章节展开。
本节课的教学内容主要包括：理解统计图表的特点和作用，学会设计简单的统计图表，以及通过实际案例感受统计图表在生活中的应用。
我的教学目标是让学生能够理解统计图表的基本概念，学会如何设计统计图表，并通过实际操作体验统计图表在生活中的应用。
同时，我还希望学生能够提高自己的合作能力和解决问题的能力。
在本节课中，我会引导学生通过小组合作的方式，完成一个秋游方案的设计。
这个设计过程中，学生会需要收集秋游相关的信息，如景点的选择、交通方式、费用预算等，并利用这些信息设计出合理的秋游方案。
在这个过程中，学生会遇到如何合理分配时间和预算，如何选择合适的景点和交通方式等难点问题。
我将引导学生通过讨论和实际操作的方式，解决这些难点问题。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括电脑、投影仪、统计图表模板、彩色笔等。
在教学过程中，我会利用电脑和投影仪展示各种统计图表，让学生更直观地理解统计图表的特点和作用。
同时，我还会提供统计图表模板和彩色笔，让学生在设计自己的秋游方案时，能够更直观地展示自己的设计思路。
在板书设计上，我会利用统计图表的形式，展示秋游方案的设计过程和结果，使学生能够更直观地理解和学习秋游方案的设计方法。
在作业设计上，我会让学生根据本节课的学习内容，设计一个简单的秋游方案，并利用统计图表的形式展示出来。
这个作业不仅能够让学生巩固本节课的学习内容，还能够让学生将所学知识应用到实际生活中。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考学生在学习过程中遇到的问题，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
同时，我还会思考如何将所学知识拓展到更多的领域，让学生能够更好地应用所学知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
学生通过小组合作完成秋游方案的设计，这个过程中涉及到合作能力和问题解决能力的培养。
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案-北师大版
五年级上册数学教案数学好玩设计秋游方案北师大版一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册第107页例1及相关练习。
教材通过提供一个实际情境——设计秋游方案，让学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握用方程解决实际问题的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作、交流分享的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何将实际问题转化为数学模型，并用方程解决。
2. 教学重点：掌握用方程解决实际问题的基本步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：2. 自主探究：学生分组讨论，每组设计一个秋游方案，并尝试用数学知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作交流：4. 例题讲解：教师出示一个与秋游方案相关的例题，如：“某旅行社为中秋节推出两种秋游方案，方案一：每人门票80元，往返交通费20元；方案二：每人门票120元，往返交通费10元。
如果小明和他的朋友们一共8人，他们应该选择哪种方案？”教师引导学生列出方程，解方程，得出结论。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书设计秋游方案板书内容：1. 秋游2. 方案3. 合理4. 方程解决实际问题七、作业设计1. 请运用本节课所学知识，为你的家庭设计一个秋游方案，并计算出总费用。
2. 完成练习册第107页的相关练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过设计秋游方案这个实际情境，让学生运用数学知识解决实际问题。
学生在自主探究、合作交流的过程中，提高了应用意识和解决问题的能力。
同时，教师也要注意引导学生在评价过程中，从多个角度考虑问题，培养学生的全面思维能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次班级秋游活动，让学生运用所学知识，实际操作设计秋游方案。
北师大版五年级上册数学《数学好玩设计秋游方案》说课稿
北师大版五年级上册数学《数学好玩设计秋游方案》说课稿一. 教材分析《数学好玩设计秋游方案》这一课是北师大版五年级上册数学的一节实践活动课。
通过设计秋游方案，让学生在实践中感受数学的应用，提高解决问题的能力。
教材内容主要包括：理解题意，确定游览路线；根据实际情况，选择合适的付款方式；解决问题，提高支付效率。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的解决问题的能力，对于图示、列表等表达方式也有一定的了解。
但在实际应用中，如何根据实际情况选择合适的付款方式，以及如何优化支付效率等问题，还需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解题意，确定游览路线；能根据实际情况，选择合适的付款方式；能解决问题，提高支付效率。
2.过程与方法：学生通过实践活动，提高解决问题的能力；培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：学生感受数学在生活中的应用，激发学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解题意，确定游览路线；能根据实际情况，选择合适的付款方式；能解决问题，提高支付效率。
2.教学难点：如何引导学生根据实际情况选择合适的付款方式，以及如何优化支付效率。
五. 说教学方法与手段本节课采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实践、探索、合作等方式解决问题。
同时，利用多媒体教学手段，展示秋游场景，让学生更直观地理解问题。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生思考秋游时如何设计游览路线，引出本节课的主题。
2.探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，探讨如何确定游览路线，选择合适的付款方式，并优化支付效率。
3.展示：各小组展示自己的设计方案，分享解决问题的过程和心得。
4.讲解：教师对学生的设计方案进行点评，引导学生总结经验，提高解决问题的能力。
5.练习：教师提出新的问题，学生独立或合作解决问题，巩固所学知识。
6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括游览路线、付款方式、支付效率等关键词，以及相关的问题和解答。
数学好玩设计秋游方案(教案)2023-2024学年数学五年级上册北师大版
数学好玩：设计秋游方案一、教案背景随着秋天的到来，学校计划组织一次秋游活动。
为了让同学们在游玩的同时，更好地感受数学的魅力，我们将以“数学好玩”为主题，设计一套秋游方案。
本教案适用于2023-2024学年数学五年级上册北师大版。
二、教学目标1. 让学生了解秋游活动的意义，培养团队协作精神。
2. 通过设计秋游方案，使学生掌握基本的数学知识和技能。
3. 提高学生运用数学解决实际问题的能力，培养创新意识。
4. 培养学生对秋游活动的热爱，增强身体素质。
三、教学内容1. 秋游活动的背景和意义2. 秋游方案的设计原则3. 数学知识在秋游方案中的应用4. 秋游活动的组织和实施四、教学重点与难点重点：设计秋游方案，运用数学知识解决实际问题。
难点：如何将数学知识与秋游活动相结合，创新性地设计秋游方案。
五、教学过程1. 引入新课教师简要介绍秋游活动的背景和意义，引导学生了解秋游活动的重要性。
2. 学习秋游方案的设计原则（1）讨论秋游方案的设计原则，如安全性、趣味性、教育性等。
（2）学习如何运用数学知识进行秋游方案的设计，如计算距离、时间、费用等。
3. 小组合作设计秋游方案（1）将学生分成若干小组，每组设计一个秋游方案。
（2）各小组根据设计原则，运用数学知识，制定秋游方案。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 方案展示与评价（1）各小组展示秋游方案，介绍设计思路和运用到的数学知识。
（2）师生共同评价方案的优缺点，提出改进意见。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在设计秋游方案过程中的收获和不足。
六、作业布置根据本节课的学习内容，学生回家后与家长一起完善秋游方案，确保方案的可行性和安全性。
七、教学反思本节课通过设计秋游方案，让学生在实践中运用数学知识，提高了学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保他们在小组合作中充分发挥自己的作用。
同时，教师要及时解答学生疑问，指导他们运用数学知识进行方案设计。
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》说课稿
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》说课稿一. 教材分析《设计秋游方案》这一节的内容，是北师大版数学五年级上册的“数学好玩”单元中的一课。
这部分内容主要是让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握用统计图来表示和分析数据的方法，提高他们的数据分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据分析基础，他们能够理解统计图的基本概念，并能够简单地绘制和解读统计图。
但是在解决实际问题的过程中，他们可能还存在着对数据分析方法的选择和运用不够灵活的问题。
三. 说教学目标1.让学生通过解决实际问题，理解和掌握用统计图来表示和分析数据的方法。
2.培养学生的数据分析能力，提高他们解决实际问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握用统计图来表示和分析数据的方法。
2.教学难点：如何让学生在解决实际问题的过程中，灵活选择和运用不同的数据分析方法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题，理解和掌握数据分析的方法。
同时，我会运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的秋游故事，引起学生的兴趣，然后提出问题：“如果你是导游，你会如何为游客设计秋游方案？”2.探究：让学生分组讨论，每组设计一个秋游方案，并选择合适的统计图来表示和分析数据。
3.展示：每组展示他们的秋游方案和统计图，其他组进行评价和反馈。
4.总结：引导学生总结用统计图来表示和分析数据的方法，并思考如何在解决实际问题的过程中，灵活选择和运用不同的数据分析方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主要内容和关键词，如统计图的类型、数据分析方法等。
通过板书，帮助学生理清思路，加深对知识点的理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和秋游方案的设计来进行。
五年级上册数学教案-数学好玩―设计秋游方案-北师大版
五年级上册数学教案数学好玩―设计秋游方案北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述这个教案，内容包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
教学内容：本节课的教学内容来自北师大版五年级上册的数学教材，主要涉及第六章“数学好玩”中的“设计秋游方案”。
该章节旨在让学生通过解决实际问题，掌握线性方程组的解法，提高解决问题的能力。
教学目标：1. 让学生理解线性方程组的概念，学会用代数方法解决实际问题。
2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强自信心。
教学难点与重点：1. 教学难点：如何引导学生将实际问题转化为线性方程组，并运用代数方法解决问题。
2. 教学重点：掌握线性方程组的解法，能运用到实际问题中。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮擦。
教学过程：1. 实践情景引入：描述一个班级计划秋游的场景，提出需要解决的问题：如何在有限的预算和时间范围内，安排最优的秋游方案？2. 例题讲解：给出一个具体的秋游方案设计问题，如：班级有3个景点可选，每个景点的门票价格和交通费用已知，预算有限，要求选择最优方案。
引导学生将问题转化为线性方程组，并解释每个方程的含义。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，尝试解决其他类似的秋游方案设计问题，每组选择一个问题进行解答。
4. 课堂讲解：针对学生解答的问题，进行讲解和分析，引导学生掌握线性方程组的解法。
5. 板书设计：板书解题步骤和关键点，如：如何将实际问题转化为线性方程组，如何运用代数方法求解等。
6. 作业设计：作业题目：设计一个秋游方案，要求在预算和时间范围内，选择最优的景点组合。
答案：根据学生解答的情况，给予相应的评价和反馈。
7. 课后反思及拓展延伸：反思本节课的教学效果，观察学生对线性方程组的掌握程度，以及解决实际问题的能力。
北师大版五年级上册数学《数学好玩 设计秋游方案》教学设计(1)
北师大版五年级上册数学《数学好玩设计秋游方案》教学设计(1)一. 教材分析《数学好玩设计秋游方案》这一节内容主要让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，体验解决实际问题的过程，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
教材通过提供丰富的秋游素材，引导学生运用数学知识解决实际问题，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识有一定的了解。
同时，学生在生活中也积累了一些关于秋游的经验，对秋游的安排、路线的设计等有一定的认识。
但学生在解决实际问题时，往往缺乏条理性和系统性，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生在实际情境中，感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
2.让学生经历解决实际问题的过程，提高学生解决实际问题的能力。
3.引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中，运用数学知识解决秋游方案的设计问题。
2.教学难点：如何引导学生系统地、有条理地解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过提供丰富的秋游素材，引导学生置身于实际情境中，感受数学与生活的联系。
2.问题驱动法：以秋游方案的设计为线索，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备秋游素材，如景点图片、地图等。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备秋游方案的设计模板，以便学生进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示秋游的图片，引导学生关注秋游主题，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们参加过秋游吗？秋游时需要注意些什么？”让学生分享自己的秋游经验，从而引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）呈现一个实际的秋游方案设计问题，如某学校五年级学生去某公园秋游，要求设计一个合理的秋游方案。
北师大版数学五年级上册6.4《 数学好玩 计秋游方案》教学设计
北师大版数学五年级上册6.4《数学好玩计秋游方案》教学设计一. 教材分析《数学好玩计秋游方案》这一节内容主要让学生学会运用数学知识解决实际问题。
通过秋游方案的制定，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。
但在解决实际问题时，还缺乏条理性和系统性。
因此，在教学过程中，需要引导学生学会分析问题、解决问题，提高他们的数学应用能力。
三. 教学目标1.让学生理解并掌握秋游方案的制定方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：秋游方案的制定方法。
2.难点：如何运用数学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.合作学习法：分组讨论，让学生在合作中解决问题，培养团队协作能力。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备秋游的相关素材，如景点图片、交通路线图等。
2.准备计秋游方案的模板，以便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示秋游的图片，引导学生谈论秋游的地点、时间、人数等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现计秋游方案的模板，让学生明确本节课的任务。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生根据给定的素材，制定出合理的秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）选取几组学生的秋游方案，让学生上台展示，并讲解他们的方案。
通过这种方式，让学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生思考：如何优化秋游方案？引导学生运用数学知识，如优化路线、合理安排时间等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确秋游方案的制定方法和步骤。
7.家庭作业（5分钟）布置一道实际问题：请你为家里的周末出游制定一个合理的方案。
数学好玩《设计秋游方案》教案北师大版五年级数学上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“可能性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解可能性（概率）的基本概念。可能性是描述某一事件发生机会的大小。它在生活中的应用非常广泛，如天气预报、游戏规则等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们要分析秋游当天天气情况的可能性，通过收集历史数据，计算得出晴天、阴天、下雨天的概率，帮助我们更好地做出决策。
2.逻辑推理：引导学生运用逻辑推理，对秋游方案进行优化，培养学生严谨的逻辑思维能力。
3.空间观念：以秋游地点为背景，培养学生空间观念，提高学生对地理位置、空间布局的认识。
4.数学建模：结合秋游活动，构建数学模型，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5.数学思考：鼓励学生运用数学思考方法，对秋游活动中的问题进行深入探讨，提高学生的数学思维品质。
在接下来的教学中，我会继续关注以下几个方面：
1.深化学生对可能性（概率）概念的理解，通过更多的生活实例和实际问题，让学生感受到数学知识的实用性。
2.加强对学生团队提高学生的沟通表达能力。
3.针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个学生都能在设计秋游方案的过程中有所收获。
2.利用统计表、统计图整理数据，从数据中发现、分析、解决问题。
3.结合秋游活动，设计合理的秋游方案，包括活动安排、时间规划、景点选择等。
4.培养学生的团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
五年级数学北师大版上册 数学好玩《设计秋游方案》教学设计 教案
5．自我评价。
请同学们对自己本节课的表现作一个评价，并根据自己的表现在教材第96页自我评价表格涂上颜色。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
本节课是一节专题性的综合实践活动课，主要围绕“去故宫和北海公园参观”的问题来引导学生设计秋游方案，培养学生运用知识的能力。本节课有以下几点较成功：
1．联系生活实际，解决设计方案中的问题。如让学生回忆自己和父母旅游时，都做了哪些准备工作，迁移理解秋游活动中应做哪些准备工作。
2．努力提高学生自主学习的能力。教学过程中的收集资料、设计方案等过程完全放手让学生自己完成，学生通过自主学习，掌握设计方案的方法，对所学知识理解更深刻。
3．注意培养学生的应用意识和解决问题的能力。在本节课的教学活动中力求让学生独自或小组合作，运用分析、推理等数学思考方法去分析和解决问题，让学生体会到学习数学的真正价值。
【设计意图】通过谈话，引导学生回忆，让学生初步了解旅游需要准备的各项工作，同时激发起学生的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。
探新
1．布置活动任务。（课件出示教材第94页主题图。）
（1）过渡：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了，到底要准备多少门票钱？游玩时间怎么安排？····这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！
当然，在这一节课当中也存在着一些不足，如学生的课前收集资料指导不到位，有的学生收集的资料不够完整，使设计方案的过程走了很多弯路。
板书
数学好玩
数学好玩设计秋游方案(教案)-2023-2024学年数学五年级上册北师大版
数学好玩设计秋游方案（教案） 20232024学年数学五年级上册北师大版我计划在这堂课中带领学生学习五年级上册数学教材中的《设计秋游方案》一节。
这一节主要涉及的是解决问题和数据分析的能力，学生需要通过收集和整理信息，制定出合理的秋游方案。
我的教学目标是让学生能够通过收集和整理信息，制定出合理的秋游方案，同时培养他们的解决问题和数据分析的能力。
在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。
难点在于如何引导学生正确地收集和整理信息，以及如何从中提取有价值的信息。
重点则是如何让学生通过数据分析，制定出合理的秋游方案。
我会通过引入一些实际的秋游案例，让学生了解到秋游方案的重要性，并激发他们的学习兴趣。
接着，我会引导学生收集和整理秋游相关信息，如景点的选择、交通方式、住宿等，并让他们分享自己的收集结果。
然后，我会和学生一起分析收集到的信息，并从中提取有价值的信息，为制定秋游方案做好准备。
在板书设计上，我会用白板笔在白板上写下秋游方案的关键词，如景点、交通、住宿等，以便学生能够更好地理解和记忆。
对于作业设计，我会让学生根据课堂上制定的秋游方案，写一篇秋游计划书，包括景点选择、交通方式、住宿安排等，并让他们在下节课上进行分享。
课后，我会对整个教学过程进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们能够将所学的知识应用到实际生活中。
通过这样的教学设计，我相信学生能够更好地理解和掌握秋游方案的制定，并能够培养他们的解决问题和数据分析的能力。
重点和难点解析在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
重点在于学生能够通过收集和整理信息，制定出合理的秋游方案。
这是本节课的核心目标，也是学生需要掌握的关键能力。
在这个过程中，学生需要学会如何有效地收集信息，如何整理和分析信息，以及如何根据信息制定出合理的方案。
这是一个综合性的过程，需要学生运用到他们之前所学的知识和技能。
难点在于如何引导学生正确地收集和整理信息。
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交流反思
3.下面是某个小组设计的秋游方案，你有什么建议？
交流反思
4.完善设计方案，进行交流与展览。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为最好）：
北师大版 五年级上册 数学好玩
像笑笑这样摆10个三角形需要多少根小棒？
ห้องสมุดไป่ตู้
三角形 个数 1 2 3 4 5 6 7
乐乐的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，总值 5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？
1角/枚 5角/枚 总值/元
动手实验
1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
景点
北海公 故宫
园
票价/（元 成人60 成人10 旅游车 限乘人 往返费 种/人类） 学数生20 学用生5
空调大 客车
45人
460元
动手实验
2.根据收集到的数据，设计秋游方案。
交流反思
1.全班交流设计的秋游方案，选出合理方案。 2.在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知
北师大版 五年级上册 数学好玩
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。
活动任务
请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
设计方案
1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？ 2.你想采取怎样的方式设计活动方案？如果是小组
合作，你想怎样进行分工？ 3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要
求写下来。
5×5
123
北师大版 五年级上册 数学好玩
今有雉兔同笼，上 有三十五头，下有九十 四足，问雉兔各几何？
——我国古代数学名著 《孙子算经》
鸡兔同笼，有9个头， 26条腿。鸡、兔各有 几只？
《孙子算经》中的原题是：“今有鸡兔同笼，上 有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”
鸡有几只
兔有几只
腿有多少 条
小棒 根3 数
5
7 9
11 13 15 17 19 21
我的发 我的发 我的发 3＋现3 2 2×现33－1 1＋1＋现2×2 2 3＋2×2 3×3－2 1＋2×3 3＋2×3 4×3－3 1＋2×4 3＋2×4 5×3－4 1＋2×5 3＋2×5 6×3－5 1＋2×6 3＋2×6 7×3－6 1＋2×7 3＋2×7 8×3－7 1＋2×8 3＋2×8 9×3－8 1＋2×9 3＋2×9 10×3－91＋2×10
123
笑笑接着摆下去，一共用了37根小棒，你知道她 摆了多少个三角形吗？
37－3＝34 34÷2＝17 17＋1＝18
37－1＝36 36÷2＝18
观察每个点阵中点的个数，你发现了什么？
1×1
1
1
2×2
1＋3
1＋2＋1
3×3
4×4
1＋3＋5 1＋3＋5＋7
1＋2＋3＋2＋1 1＋2＋3＋4＋3＋2＋1