《口语交际-讲述》课件
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口语交际《讲述》ppt课件完美版共19页
口语交际《讲述ppt课件完美版
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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八年级语文上册教学课件《口语交际 讲述》
学会调整讲述的顺序。有时候为了增强讲述效果， 可以不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙的方法。
要把控好时间。控制时间往往也能“逼”着讲述 者突出重点，让自己的讲述更集中，更精彩。
讲述的第三个原则是注意口语表达。那么在口
语表达时，要注意什么呢？ 表达得体
讲述规则 多用口语
简要说明 避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专 门术语。也可穿插问句、感叹句等，引发听者的 兴趣
口语交际 讲述
概念导入 什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。
讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事 情、感受、道理等讲给别人听。
想一想我们已经学过或读过哪些历史上 关于讲述的故事。
穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒……
善于讲述，不仅是一种素养，更有利 于生活，有利于工作，有利于社会稳定。
探究原则
阅读以下故事，探究讲述的原则。
故事一
许攸居功取祸
建安九年（204），曹操攻破邺城，占领冀州，
许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，
每次出席宴席，言行都很不得体，有时他甚至不分
场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我
的帮助，就得不到冀州了。”曹操表面上笑着说：
“你说得对。”但内心颇有芥蒂。后来他随曹操 巡行出邺县东门时，又对左右的人说：“这人 （指曹操）如得不到我的帮助，是没办法自由出 入这个门的。”随从中有人将这话告诉了曹操， 曹操下令逮捕许攸，处死了他。 说话必须看对象、看场合，在适当的场合要说 适当的话，说的话既要符合自己的身份也要考虑对 方的身份，这是讲述的第一个原则。
多用短句
尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句
注意语气和重复 利用停顿、重复、加重语气、提高声音等方法， 强调某些重要的内容，提醒听者
口语交际《讲述》课件(共34张ppt).ppt
最 爱 听 的 一 首 歌 展例 示文
“珍惜时间，就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁 又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到，但是只要我们把握好现在， 过好每一天，让每一天充实而有意义，这句话又怎能说完全不起作用呢？
《童年》这首歌让我知道，时间并不是无尽的，人生虽短暂，可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以，我喜欢这首歌，更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我，时刻 警醒现在的我要珍惜时间，做好自己。
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角 色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和 结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超 群，实在值得钦佩。
“珍惜时间，就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁 又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到，但是只要我们把握好现在， 过好每一天，让每一天充实而有意义，这句话又怎能说完全不起作用呢？
《童年》这首歌让我知道，时间并不是无尽的，人生虽短暂，可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以，我喜欢这首歌，更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我，时刻 警醒现在的我要珍惜时间，做好自己。
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角 色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和 结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超 群，实在值得钦佩。
第一单元口语交际《讲述》课件(共18张PPT) 部编版语文八年级上册
二、怎样讲述一件事情
方法探讨
如何注意讲述的对象和场合、氛围
1. 首先要明确是讲给什么人听的。
大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述 同一件事，讲述方式应该有什么不同？
• 对同学讲述时，就要像平时跟他们说话那 样亲切自然，多用口语，少用书面语，更 不要拿腔拿调；对师长讲述时，要态度诚 恳，注意礼貌用语。
怎样讲述一件事情
(1)确定中心话题 (2) 要抓住记叙文的六要素 (3) 要重点讲述故事的发展和结果 (4) 讲述条理清楚,有详有略
(5) 尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句
• 围绕“我喜欢和你交朋友”,讲述 你和同学交往的故事,说出自己对 同学的评价,说出喜欢和他(她)交朋 讲友述的训原练因。
• 板报展览本次口语交际的内 容
活动延伸
谢谢
2.此外，要注意讲述时的场合、氛围。
方法探讨
• 正式场合和日常聊天语气语调有什 么不同?
• 在正式场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想 好开头和结尾,语调要平缓自然,语气要庄重严肃;而 日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多 些变化,甚至可以加些幽默调侃的话语。当然,日常聊 天时的讲述也要注意内容合适和言语得体,避免引起 误解和带来不快。另外,可以利用播放音乐、借助课 件、简单的道具等一些辅助手段，营造有利于自己 讲述的氛围。
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把
生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸
彻底打垮。
海涅
晏子使楚
邹忌讽齐王纳谏
周恩来总理巧对美国记者
讲述是把事情、感受、道理讲给别人听,是我 们生活中最常用的语言表达形式,最能体现 一个人的语言表达能力。那么,我们讲述的 时候有哪些值得注意的地方呢?
方法探讨
如何注意讲述的对象和场合、氛围
1. 首先要明确是讲给什么人听的。
大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述 同一件事，讲述方式应该有什么不同？
• 对同学讲述时，就要像平时跟他们说话那 样亲切自然，多用口语，少用书面语，更 不要拿腔拿调；对师长讲述时，要态度诚 恳，注意礼貌用语。
怎样讲述一件事情
(1)确定中心话题 (2) 要抓住记叙文的六要素 (3) 要重点讲述故事的发展和结果 (4) 讲述条理清楚,有详有略
(5) 尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句
• 围绕“我喜欢和你交朋友”,讲述 你和同学交往的故事,说出自己对 同学的评价,说出喜欢和他(她)交朋 讲友述的训原练因。
• 板报展览本次口语交际的内 容
活动延伸
谢谢
2.此外，要注意讲述时的场合、氛围。
方法探讨
• 正式场合和日常聊天语气语调有什 么不同?
• 在正式场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想 好开头和结尾,语调要平缓自然,语气要庄重严肃;而 日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多 些变化,甚至可以加些幽默调侃的话语。当然,日常聊 天时的讲述也要注意内容合适和言语得体,避免引起 误解和带来不快。另外,可以利用播放音乐、借助课 件、简单的道具等一些辅助手段，营造有利于自己 讲述的氛围。
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把
生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸
彻底打垮。
海涅
晏子使楚
邹忌讽齐王纳谏
周恩来总理巧对美国记者
讲述是把事情、感受、道理讲给别人听,是我 们生活中最常用的语言表达形式,最能体现 一个人的语言表达能力。那么,我们讲述的 时候有哪些值得注意的地方呢?
第一单元口语交际《讲述》课件(共25张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”今天，我才真正懂得这句 话的含义。书，无私地教给我知识，带领我走向光明的未来。
我爱我的这样一位好朋友——书。
名师总评：这篇文章的作者化身为一个讲述者，将自己与书 成为好朋友的故事向我们娓娓道来。在讲述过程中，讲述者在 “总—分—总”的结构框架内，按照故事的起因、经过和结果的 顺序，重点分享了自己与书为友的收获和感悟，思路清晰，重点 突出。同时讲述者也注意了讲述语言的口语化，多用短句，通俗 易懂。
活动示例
（一）我喜欢的一本书
我最喜欢的一本书是《西游记》。精彩的故事、跌宕的情节是让我爱不释 手的原因。孙悟空一会儿勇闯水帘洞独得众猴拥戴，好不威风；一会儿在天宫 里捣毁丹炉、醉饮琼浆，好不热闹。每每读到悟空识破白骨精，却换来老唐的 “碎碎念”，最后还被赶回了花果山，我是又急又气，恨不能把唐僧从书里拎 出来对他说 ：“老唐，让我借你一双慧眼吧，别委屈了我的悟空！”看到红孩 儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃，我又 忍不住拍手直呼“妙啊，这个小妖有点儿意思！”
什么是讲述？
讲述就是叙述或讲解。即运用有声语言和态势语言把事情 和道理说出来的一种口语交际活动。 讲述是根据人际交往的需要，把我们的故事、见闻、感受、 见解、看法等讲出来。
活动指导： 讲述的方法
1.注意讲述的对象、场合； 2.讲述要突出重点，条理清晰； 3.注意口语表达的特点； 4.灵动表现引起听众共鸣。
1.在八年级(3)班举办的“推荐我最爱听的一首歌”口语交际活动课上,语文老 师说:“音乐是人类最美好的语言,是一代一代年轻人成长的摇篮,是承载共同 记忆和心声的小船,也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课, 我们拥抱音乐,交流体验,每个同学都把自己最爱听的一首歌推荐给大家。”假 如你上台推荐,你会怎么说?(100字左右)
我爱我的这样一位好朋友——书。
名师总评：这篇文章的作者化身为一个讲述者，将自己与书 成为好朋友的故事向我们娓娓道来。在讲述过程中，讲述者在 “总—分—总”的结构框架内，按照故事的起因、经过和结果的 顺序，重点分享了自己与书为友的收获和感悟，思路清晰，重点 突出。同时讲述者也注意了讲述语言的口语化，多用短句，通俗 易懂。
活动示例
（一）我喜欢的一本书
我最喜欢的一本书是《西游记》。精彩的故事、跌宕的情节是让我爱不释 手的原因。孙悟空一会儿勇闯水帘洞独得众猴拥戴，好不威风；一会儿在天宫 里捣毁丹炉、醉饮琼浆，好不热闹。每每读到悟空识破白骨精，却换来老唐的 “碎碎念”，最后还被赶回了花果山，我是又急又气，恨不能把唐僧从书里拎 出来对他说 ：“老唐，让我借你一双慧眼吧，别委屈了我的悟空！”看到红孩 儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃，我又 忍不住拍手直呼“妙啊，这个小妖有点儿意思！”
什么是讲述？
讲述就是叙述或讲解。即运用有声语言和态势语言把事情 和道理说出来的一种口语交际活动。 讲述是根据人际交往的需要，把我们的故事、见闻、感受、 见解、看法等讲出来。
活动指导： 讲述的方法
1.注意讲述的对象、场合； 2.讲述要突出重点，条理清晰； 3.注意口语表达的特点； 4.灵动表现引起听众共鸣。
1.在八年级(3)班举办的“推荐我最爱听的一首歌”口语交际活动课上,语文老 师说:“音乐是人类最美好的语言,是一代一代年轻人成长的摇篮,是承载共同 记忆和心声的小船,也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课, 我们拥抱音乐,交流体验,每个同学都把自己最爱听的一首歌推荐给大家。”假 如你上台推荐,你会怎么说?(100字左右)
八年级语文上册第1单元《口语交际 讲述》课件
4.(社会主义先进文化)读下面一则材料，写出你的感想。(4分)
202X年4月16日9时56分，在太空漫游半年的神舟十三号飞船 在东风着陆场平安降落，太空“出差”的3名航天员翟志刚、王亚 平、叶光富安全顺利出舱，重回地球的怀抱。
离开地球的日子里，神舟十三号创造了一项又一项新的航天 纪录：神舟飞船首次太空径向交会对接、中国人连续在轨飞行时 长新纪录、中国女性首次出舱活动、中国人首次在太空过春节、 神舟飞船首次采用快速返回模式“回家”……
不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚。要让人 明白你讲的中心内容是什么，事情的来龙去脉、来龙去脉怎样。
但讲述作为口语表达述，很多时候讲述都要控制在一个较短的时间内， 不能过长。
讲述时要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间； 视察听众的反应，了解听众的感受等。
一、注意讲述的对象和场合
同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。 比如给小孩子讲故事，需要放慢语速，说清楚每个字，用语尽量生 动，表情要丰富；根据情节的复杂程度，要控制讲述的进度，必要时适 当停一停或者重复一下；还应该根据故事中角色的不同，适当变换语气 语调，模拟角色的声音，以使孩子有直观的感受。 大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述班级大扫除的经过，讲 述的方式应该有什么不同?
3.讲述时要重点突出，条理清楚，把叙事的技能用到讲述中。 (1)如倒叙法、悬念法、对照法、渲染法等。 (2)中心事件、中心人物重点讲。 4.讲述时留意听众的反应，根据观众反应调整讲述的内容及方式 等。 5.尽量用口语、短语，同时辅以必要的体态语言。 6.出现同音字并会引起多种理解时，换用语意唯一的词语进行讲 述。
(3)一位歌迷说：太不可思议了，就这么一点儿小事何必这样？真是想不到。
八年级语文上册(统编版)口语交际：讲述课件
濮存昕讲述的重点突出：生命中对他影响最深刻的人。 濮存昕讲述的条理清楚：濮存昕先讲了他小时候，别人给他起外号，让 他非常难堪；后来又讲了医生给他治腿，让他成为身体健全的人。这样条理 清楚，也方便前后对照。我们在讲述的时候可以总分总，也可以先讲结果再 讲原因，总之脑海中要有一条清楚的线，明白讲述的先后顺序。 ……
后汉时曹操近臣杨修，九岁时就非常聪明。一天他的父执孔平坦来访由他接见，他准备 杨梅招待，孔平坦见了就戏问：“这是你们家的果实？”杨修立刻回答：“我从来没听过孔 雀是您家的家禽。”
讲述规则三：表达得体
如何讲述
交际指点
活动四：情境说话
一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。老师应该用 哪种说法更好？请选择，并说说这样选的原因。
巩固训练
题一：假设你是辩论赛的主持人，请你根据下面的安排表，对辩论流 程进行介绍。
要求：①信息准确、有效：②顺序正确，条理清楚；③语言明确、得 体；④语言简练，不超过150个字。
各位同学,大家好！我宣布辩论 赛的辩论流程：立论环节，正方一辩 和反方一辩正面论述己方观点；攻辩 环节，正方二辩和反方二辩，要质疑 对方观点，回答对方提问；自由辩论 环节，正方和反方辩手轮流发言，强 调己方观点，反驳对方观点；总结陈 词环节，双方三辩对辩论进行总结。 以上各项环节双方各不超过3分钟。
课堂总结
鲍威尔讲述的艺术
1.急事慢慢地说 2.没把握的事谨慎地说 3.做不到的事不乱说 4.伤害人的事坚决不说 5.没有产生的事不要乱说 6.别人的事谨慎的说 7.自己的事怎么想就怎么说 8.现在的事做了再说 9.未来的事未来再说
讲述 规则
板书设计
口语交际 讲述
注意对象，注意场合 重点突出，条理清楚，注意技能 表达得体 注意口语表达的特点
部编八年级上册第一单元 口语交际：讲述课件(共28张PPT)
示例二:我觉得可以在作文中使用网络用语。 语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受 新鲜词汇,以丰富自己的语言。作文使用网络词语, 能很好地反映现实生活,富有时代气息。何况,现在 很多网络词语,如“抓狂”“点赞”已经被大家熟 知和接受,收录到了《现代汉语词典》中。
题二:（2018·四川广安）某班将于本 周星期五下午2:00举行“走进传统文化”的 主题班会,班级想要你去邀请郝校长参加此 次活动,你会怎么说?要求语言得体,内容简 洁。
要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的 方式。在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌 言辞,想好开头和结尾,讲述时的语调要平缓自然,语 气要庄重严肃;而日常聊天时的讲述就可以随意一些, 语气语调不妨多些变化,甚至可以加些幽默调侃的话 语。当然,日常聊天时的讲述也要注意内容合适和言 语得体,避免引起误解或带来不快。
2.讲述时涉及故事中的人物,可以适当做一些肖 像、神态、心理等的描述,重在突出人物的性格特征 或精神品质。
3.根据讲述对象、场合的不同,选择不同的讲述 方式。还可以运用多媒体手段,适当营造有利于讲述 的氛围。
活动过程
一.掌握讲述方法 认真阅读教材中关于讲述的注意事项，掌握 讲述的相关知识。
二.确定讲述主题 以学习小组为单位，确定本小组讲述的主 题，并搜集相关资料。
示例: 李明,家书是中华优秀传统文化的一部 分,手写家书更能寄托情感,是极好的连接亲人的纽 带,其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极 参与活动,好吗?
题四:（2018·广西玉林）语文老师在 “新闻探究学习”课上说:同学们,一周前, 我已布置各位同学收集并阅读半年来国内 外的重要新闻,推荐10则你最关注的新闻作 品。我从大家推荐的作品中选出了10则新 闻,下面一则新闻是同学们关注度最高的：
人教版部编语文八年级上第一单元口语交际 《讲述 》 (共28张PPT)
1.注意讲述的对象和场合。 首先要明确是讲给什么人听的，是一个
人、几个人，还是不确定的听众。讲述的对 象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就 是说，讲述要有针对性，有听众意识。
此外，还要注意讲述时的场合、氛围。 一方面，要使自己的讲述适应所处的环境， 注意季节、天气等自然环境，考虑讲话场合、 热点事件、听者情绪等社会环境因素；另一 方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造 有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作 课件、准备简单的道具等。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外 星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：______________________________
示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。 当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大 复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业 做出突出贡献的人都是当代英雄。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
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口语交际 讲述
部编本人教版·八年级上册
1.专心“听”，领会讲述的要点。
2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕 捉事实得出观点的能力。
3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努 力提高说话水平。
讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作 的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个 故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种 技巧，有一定的方法。
3、注意口语表达的特点
多用短句，少用长句；多用单句，少用复 句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当 重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语， 以免造成不解和引来误解。还可以借助说话的 停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、 表情，增强讲述的感染力。
让我感动的一件事
学生甲：上小学五年级的一天晚上，我和妈妈 一起出门办事。我这个人平时就特别粗心，这次又 一不小心扭到脚了。看到我扭伤了脚，妈妈想都没 想就赶紧背着我就往医院跑。那时候的我特别胖， 特别沉，走到医院时，我发现妈妈脸上有好多的汗。 打那以后，我发誓再也不惹妈妈生气了。天底下的 妈妈对儿女都充满了朴素而真挚的爱。
题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。 段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益 阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇 赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计， 他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。 和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着 非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。
示例：周六下午，乘坐34路公交车，这样可以一 路领略浓郁的民国风情，到终点站后游览中山陵。周 日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”， 漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车， 听听地道的南京话。
5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全 国妇联评为“全国最美家庭”。 （1）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表 班委会去请她，你会怎么说？
示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。 我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我 们做一次报告，您看行吗？
（2）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使 一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意 花的事迹谈谈。
1、注意讲述的对象和场合
明确是讲给什么人听的，是一个人，几个 人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲 述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要 有针对性，有听众意识。
此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使 自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气 等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者 情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅 助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放 音乐、制作课件、准备简单的道具等。
示例：见义勇为本是我们中华民族的传统美德， 我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救， 而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正 能量。
题二：参加“南京小导游”活动，你搜集了以下 材料，做了几件事。
材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的 公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道” 行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和 车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公 交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免 费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结 合，充分彰显了南京的城市精神。
学生乙：最让我感动的那件事，也是让我很自 疚的一件事。暑假里，我和几个同学去世纪公园跑 步锻炼。每一次都会跑很长时间，每一次都会很累， 每一次都会找一把长椅休息。可是有一天跑完步后 我们发现，一个拾荒的人正坐在我们经常坐的长椅 上。我们都很嫌弃他，就没有去坐，只是在旁边站 了一会儿。当时我们出了很多汗，就用纸巾擦汗，
9：00 返程: 14：0 0 (每周 六、活来自周日)六合竹镇线
游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实
（1）你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”， 最适合作为开场白的一项是（ ）。 A．乘客们，大家好！这是一条特色观光线，全车已覆 盖了4G网络，大家可以免费使用。 B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车！本车采用的是以 天然气做动力的车型，绿色环保。
C√．各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”！让我们一
起领略民国风情，感受南京城市精神。 D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光 线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。
（2）六月的一个周六中午，外地游客思齐来到 南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。 她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自 然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行 程，并简要说明。
材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南 京话双语报站，引发了网友的热议。
嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而 且腔调有点土，用南京话报站，没必要。
小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它 报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?
材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线 路图表
线路名称
游览内容
然后把纸随手扔在旁边。可当我们走的时候却发现， 那位被嫌弃的拾荒者默默地把我们扔下的纸团全都 捡到了附近的垃圾桶里。顿时，我的心中一阵蹿跳， 分明觉得他不是普通的拾荒者，而是捡起了我们缺 失的公德心。那个人穿得又脏又破，而我们虽然穿 得光鲜亮丽，但是行为却让人羞愧，相比之下，他 只是一个很平凡的人，但是他却做得很不平凡，比 我们高尚太多。
2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧
讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短， 也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述 的重点是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什 么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情 的前因后果、来龙去脉。先讲什么，后讲什么，要有 一个基本的“序”。同时，注意讲述不能太繁复。
发车地点
往返 时间
石塘人家线
游古村落，赏竹海，体验怪坡
世凹桃源线 汤山线
溧水傅家边线
高淳慢城线
亲历农事，种植桃树，观赏桃花
发车:
参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程 览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落 游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生
国展中心 南门对面 (可乘2路、 17路等公 交车前往
部编本人教版·八年级上册
1.专心“听”，领会讲述的要点。
2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕 捉事实得出观点的能力。
3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努 力提高说话水平。
讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作 的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个 故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种 技巧，有一定的方法。
3、注意口语表达的特点
多用短句，少用长句；多用单句，少用复 句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当 重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语， 以免造成不解和引来误解。还可以借助说话的 停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、 表情，增强讲述的感染力。
让我感动的一件事
学生甲：上小学五年级的一天晚上，我和妈妈 一起出门办事。我这个人平时就特别粗心，这次又 一不小心扭到脚了。看到我扭伤了脚，妈妈想都没 想就赶紧背着我就往医院跑。那时候的我特别胖， 特别沉，走到医院时，我发现妈妈脸上有好多的汗。 打那以后，我发誓再也不惹妈妈生气了。天底下的 妈妈对儿女都充满了朴素而真挚的爱。
题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。 段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益 阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇 赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计， 他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。 和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着 非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。
示例：周六下午，乘坐34路公交车，这样可以一 路领略浓郁的民国风情，到终点站后游览中山陵。周 日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”， 漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车， 听听地道的南京话。
5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全 国妇联评为“全国最美家庭”。 （1）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表 班委会去请她，你会怎么说？
示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。 我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我 们做一次报告，您看行吗？
（2）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使 一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意 花的事迹谈谈。
1、注意讲述的对象和场合
明确是讲给什么人听的，是一个人，几个 人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲 述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要 有针对性，有听众意识。
此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使 自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气 等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者 情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅 助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放 音乐、制作课件、准备简单的道具等。
示例：见义勇为本是我们中华民族的传统美德， 我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救， 而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正 能量。
题二：参加“南京小导游”活动，你搜集了以下 材料，做了几件事。
材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的 公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道” 行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和 车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公 交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免 费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结 合，充分彰显了南京的城市精神。
学生乙：最让我感动的那件事，也是让我很自 疚的一件事。暑假里，我和几个同学去世纪公园跑 步锻炼。每一次都会跑很长时间，每一次都会很累， 每一次都会找一把长椅休息。可是有一天跑完步后 我们发现，一个拾荒的人正坐在我们经常坐的长椅 上。我们都很嫌弃他，就没有去坐，只是在旁边站 了一会儿。当时我们出了很多汗，就用纸巾擦汗，
9：00 返程: 14：0 0 (每周 六、活来自周日)六合竹镇线
游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实
（1）你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”， 最适合作为开场白的一项是（ ）。 A．乘客们，大家好！这是一条特色观光线，全车已覆 盖了4G网络，大家可以免费使用。 B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车！本车采用的是以 天然气做动力的车型，绿色环保。
C√．各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”！让我们一
起领略民国风情，感受南京城市精神。 D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光 线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。
（2）六月的一个周六中午，外地游客思齐来到 南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。 她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自 然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行 程，并简要说明。
材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南 京话双语报站，引发了网友的热议。
嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而 且腔调有点土，用南京话报站，没必要。
小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它 报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?
材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线 路图表
线路名称
游览内容
然后把纸随手扔在旁边。可当我们走的时候却发现， 那位被嫌弃的拾荒者默默地把我们扔下的纸团全都 捡到了附近的垃圾桶里。顿时，我的心中一阵蹿跳， 分明觉得他不是普通的拾荒者，而是捡起了我们缺 失的公德心。那个人穿得又脏又破，而我们虽然穿 得光鲜亮丽，但是行为却让人羞愧，相比之下，他 只是一个很平凡的人，但是他却做得很不平凡，比 我们高尚太多。
2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧
讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短， 也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述 的重点是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什 么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情 的前因后果、来龙去脉。先讲什么，后讲什么，要有 一个基本的“序”。同时，注意讲述不能太繁复。
发车地点
往返 时间
石塘人家线
游古村落，赏竹海，体验怪坡
世凹桃源线 汤山线
溧水傅家边线
高淳慢城线
亲历农事，种植桃树，观赏桃花
发车:
参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程 览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落 游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生
国展中心 南门对面 (可乘2路、 17路等公 交车前往