认识杰出人物
世界杰出人物故事简短七篇
世界杰出人物故事简短七篇世界杰出人物故事【篇1】美国钢铁大王卡耐基曾有过这样的一次经历：在一次盛大的宴会上，一位平时对卡耐基很有意见的商人，在别人面前高谈阔论，说了卡耐基的许多坏话，他并不知道卡耐基也出席了这场宴会。
当时卡耐基正站在人丛中听他高谈阔论，这使得宴会的主人十分尴尬，不知如何是好。
而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，就好像什么也没听到的样子。
当那位说他坏话的商人发现他就在旁边时，感到十分难堪，正想从人丛中溜走，卡耐基的脸上仍然带着笑容，走上前去亲热地跟他握手，好像碰到了自己的老朋友。
就这样,那个商人后来成了卡耐基的好朋友。
世界杰出人物故事【篇2】乔纳森是一名在白宫做勤杂工的黑人，他的妻子戴维斯也是一名白宫里的保洁工。
一天，乔纳森说他在锄草时发现白宫的草坪上有几只鹌鹑。
戴维斯从未见过鹌鹑，想了解一下鹌鹑的外貌特征，乔纳森却以在白宫里锄了一天草感觉很累为由给推辞了。
当时，戴维斯很气愤，负气地说了一句：“你不给解释，我去求助总统富兰克林·罗斯福!”没想到戴维斯真的这样做了!当时，罗斯福回答得很详细，并放下手头上的书，然后和戴维斯一起来到草坪，指认不远处那只栗黄色头顶的小鸟就是鹌鹑。
总统正为应对糟糕的经济而忙得不可开交，戴维斯不该拿这种小事打扰总统。
为这个，乔纳森十分责备戴维斯，认为她懵懂胡来，并警告说：“如果还这样坚持下去的话，说不定明天就会被白宫炒鱿鱼!”后来，这事被罗斯福知道了，他对乔纳森说：“我不觉得戴维斯哪里做得不对，也看不出她的懵懂和胡来!乔纳森，只是你把问题想得太复杂了。
我告诉你，如果一个人连身边的小事也解决不了，就别指望他去解决大事情了!”乔纳森还是“顶”了一句：“可我这是为总统您着想啊!如果每个人都在这个时候来打扰您，不就影响您的工作了吗?”“没有!身为总统，大事情需要自己去解决，但也不能因此而忽视身边的小事情。
”能得到乔纳森的了解，罗斯福很感动：“你说得也很有道理，但要分什么场合。
小学四年级了解中国的历史名人
小学四年级了解中国的历史名人中国历史悠久，涌现出许多杰出的历史名人，他们对中国的发展和文明进程做出了重要贡献。
作为小学四年级的学生，了解这些历史名人可以帮助我们更好地认识中国的过去和现在。
本文将介绍几位中国的历史名人，让我们一起来探索他们的故事吧。
一、孔子孔子，又称孔夫子，是中国古代伟大的教育家、哲学家。
他的思想被称为儒家思想，对中国乃至世界文化产生了深远影响。
孔子生于公元前551年，他提倡以仁爱为核心的教育观念，强调道德修养和人际关系。
他的教育理念包括“学而优则仕”、“己所不欲，勿施于人”等，教导人们要尊重他人、努力学习。
他的学说流传至今，对中国的教育系统也有一定影响。
二、孙中山孙中山，也被称为中华民国的开国元勋，是近代中国伟大的政治家和革命家。
他领导了辛亥革命，推翻了满清王朝，建立了中华民国。
孙中山于1866年出生在广东，他的思想主张主要是民主和国民革命。
他提出“三民主义”，即民族独立、民主政治、民生幸福。
他致力于改变封建社会的秩序，倡导平等和民主的理念。
三、李白李白是中国唐代著名的浪漫主义诗人，他的诗歌创作富有想象力和独特韵味，给后人留下了许多优美的诗篇。
李白出生于公元701年，他的诗歌充满豪放、奔放的气息。
他的作品以描绘自然景观、歌颂豪情壮志、倾诉个人情感为主题，给人以振奋和启发。
他的代表作有《静夜思》、《望庐山瀑布》等，这些诗歌至今仍被广泛传颂。
四、武则天武则天是中国历史上唯一一位女性皇帝，她是唐朝具有重要影响力的政治家和军事家。
她在位期间施政有力，使中国的政治和经济状况得到改善。
武则天于公元624年出生，她从小聪明过人，才华出众。
她通过巧妙的斗争和政治手段，逐渐崛起并最终登上皇位。
她提倡改革，实行一系列的改革措施，为唐朝的繁荣做出了重要贡献。
小结：这些历史名人都是中国历史上的精彩篇章，他们各自在不同领域有着卓越的成就。
通过了解他们的故事和贡献，我们能够更好地认识中国的历史和文化。
从孔子的儒家思想中，我们可以学习到正确的道德观念和人际关系的重要性。
对中国古代杰出帝王将相地分析与认识
对中国古代杰出帝王将相的分析与认识*在我国封建社会的历史上曾经涌现出许多著名君主和名将贤相。
这些君主和将相的政绩有的与国家统一局面的形成相连；有的同某一阶段的政治经济发展共生；有的同多民族国家的管理与巩固同步，而大多数是兼而有之。
他们对中国历史的发展和进步都产生过重大影响。
一、杰出帝王将相的主要政绩归纳1．秦始皇：创建统一王朝；专制集权制度；巩固多民族国家；促进经济发展；焚书坑儒暴政。
2．汉高祖：参加起义建西汉；与民休息促发展；和亲匈奴边关睦；分封诸王坏集权。
3．文帝、景帝：继承高祖搞休养，减轻田租节俭倡；刑罚减轻形势缓，武帝强盛应不难。
4．汉武帝：改革官制皇权强，颁布推恩王国殃；卫霍出兵胜匈奴，西域西南管理强；改革币制行五铢，盐铁官营收中央；开凿六辅和白渠，治理黄河生产忙；三韩使臣来晋见，日本随之通于汉；张骞西域去“凿空”，陆上“丝绸之路”见；罢黜百家独尊儒，思想控制大一统；“太空历”法官学立，史哲汉赋创作忙。
5．汉光武帝：参加农民起义，建立东汉政权；实行宽舒政策，形成中兴局面；会见倭奴使臣，赐之汉室金印。
6．汉明帝：王景治理黄河，西域寻求佛法。
7．曹操：善于用人挟献帝，实行屯田得发展；官渡之战战术高，统一北方大贡献；骄傲赤壁遭败绩，转重北方农桑田；军事政治才能高，建安文学大代表。
8．诸葛亮：卧龙隆中对策献，运筹帷幄赤壁战；助备取得荆益州，三分天下功绩显；减轻赋税奖农耕，民族关系也改善；西南得到大发展，北伐多次未实现；辅佐蜀汉几十年，封建丞相大典范。
9．唐太宗：建唐统一功劳大，玄武门前搞政变；总结教训能任人，勇于纳谏臣敢言；统治政策调整好，四大制度较健全；封建经济得发展，巩固中央与集权；民族政策很开明，设置安西搞和亲；天竺学习熬糖法，玄奘印度取佛经；日本多次遣唐使，太宗皇帝都接见；社会稳定经济增，国力强盛谓“贞观”。
10．武则天：惟一女皇武则天，社会继续大发展；奖励农业重人才，经济发展社会安；设立北庭都护府，西北边疆得巩固。
中国辉煌人物介绍-定义说明解析
中国辉煌人物介绍-概述说明以及解释1.引言1.1 概述中国辉煌人物是指那些在中国历史上做出重大贡献并取得辉煌成就的人物。
这些人物不仅在自己的领域有着卓越的才能和成就，而且对整个国家乃至世界都有着深远的影响力。
他们的事迹和成就是中国宝贵的文化遗产，也是我们学习和借鉴的重要对象。
中国辉煌人物的范围非常广泛，涵盖了各个历史时期、各个领域的杰出人物。
他们有政治家、军事家、科学家、文学家、教育家、艺术家等，以及其他各个领域的杰出代表。
他们的出现，推动了中国的发展进步，为后人树立了榜样，起到了举足轻重的作用。
本文将选择三位中国辉煌人物进行介绍，他们分别代表了不同的历史时期和领域。
通过对他们的背景、主要贡献以及影响和成就的分析，我们可以更加全面地了解他们的伟大和他们对中国历史的重要性。
通过对这些辉煌人物的介绍和分析，我们可以发现他们有着一些共同的特点，比如他们身上展现出的坚韧不拔的精神、追求卓越的品质以及为国家和人民利益不懈奋斗的精神。
同时，我们也要对他们进行客观的评价，既看到他们的伟大成就，也要对其不足之处进行反思和批评，以此为我们今后的发展提供借鉴和启示。
最后，展望未来，我们希望能够继承和发扬中国辉煌人物的精神，努力成为新时代的辉煌人物，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
相信在不断探索和进步的道路上，中国将会涌现出更多具有辉煌成就的人物，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
1.2文章结构文章结构部分的内容应该是对整篇文章的大致结构进行介绍和概述。
可以写成如下的形式：文章结构：本文将围绕中国辉煌人物展开介绍，分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分将对本文的概述、文章结构、目的进行说明，为读者提供整篇文章的背景和框架。
正文部分将介绍三位中国辉煌人物，分别进行人物背景、主要贡献以及影响和成就的阐述。
每位辉煌人物将独占一个小节，以便更好地展示他们各自的风采。
结论部分将对这些辉煌人物的共同特点进行总结，同时对他们进行评价，并展望未来对于中国辉煌人物的发展与期待。
感动中国十大杰出人物
感动中国十大杰出人物1.引言1.1 概述本文将介绍中国历史上十位具有杰出贡献的人物，他们以自己的才能、勇气和奉献精神为世人提供了深刻的启示和感动。
这些杰出人物在各自领域具有卓越的成就，他们的事迹不仅代表了个人的努力和拼搏，更蕴含着对国家和民族的忠诚与责任心。
本文将按照时间顺序介绍每位杰出人物的背景介绍和个人事迹。
从他们的生平经历中，我们可以深刻感受到他们对中国社会、经济、科技、文化等方面所作出的巨大贡献。
这些杰出人物的成就不仅表现在他们对行业的推动和创新，更体现了他们对国家发展、人民福祉的高度关注和责任担当。
在结论部分，我们将总结这十位杰出人物的共同特点，探讨他们成功的原因和启示，以及对这些杰出人物的敬佩和致敬。
通过文中的介绍和分析，我们可以加深对他们所代表的品质和精神的理解，为我们的个人成长和社会进步提供一种有益的思考方向。
通过这篇文章的阅读，读者们将会进一步认识到中国历史上的伟大人物和他们的成就，这些杰出人物对中国的发展和进步起到了不可估量的作用。
他们的事迹将启发我们克服困难、追求卓越，为社会和国家的繁荣做出积极的贡献。
同时，也希望读者们在阅读和思考这些杰出人物的事迹时，能够将其与自身的生活和奋斗目标联系起来，从而在个人成长和社会进步中获得启示和指引。
1.2文章结构文章结构部分的内容:在本文中，我将为您介绍十位感动中国的杰出人物，他们的事迹和贡献。
文章将分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分将概述整篇文章的内容，简要介绍十位杰出人物的背景和表达文章的目的。
通过引入这十位杰出人物的故事，可以引起读者的兴趣和思考。
正文部分将详细介绍每一位杰出人物，包括他们的背景和个人事迹。
在第一位杰出人物的章节中，我将简要介绍他们的背景，包括家庭、教育和职业等方面的信息。
然后，我将深入探讨他们的个人事迹，包括他们面临的挑战、取得的成就以及对社会和他人的影响。
同样，对于其他九位杰出人物，我将按照相同的结构进行介绍和分析。
杰出人物典型代表
杰出人物典型代表杰出人物案例1：海伦凯勒人物简介：海伦凯勒是个盲聋女，但最终成为教育家、作家、演说家，她以自己那不平凡的求学经历和惊人的毅力，为世人展现了什么是奇迹，什么是坚强。
人物经历：在她出生十九个月的时候，一场飞来横祸使她丧失了正常人的本能，她即看不见五彩斑斓的大千世界，听不见美妙动听的万籁之声，又不能表达自己的心愿，变的又聋又哑又瞎。
她不能像正常人一样学习、生活、成长。
生命中任何一个举动都会给她带来巨大的痛苦，可她凭着自己的意志一次又一次地克服了常人难以想象的困难，她掌握了5种文字，24岁时就以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学，最终成为了家喻户晓的作家、演说家，成为了我们所有人学习的楷模。
一个重度残疾人能取得这样大的成就是何等的令人敬佩！人物名言：“弱者坐待时机，强者制造时机”结合自身：海伦的这句名言一直激励着我，让我在面对困难时更加坚强。
记得暑期实习推广一个网站时，在连续吃了十几个商家的闭门羹后我禁不住想放弃，但恰巧那晚看到了海伦在自传里描述自己学会说话的那段文字，我被深深感动，相比海伦，我遇到的根本就不是困难。
于是，我鼓励自己，重拾信心，重新投入实习当中，最终获得的满意的结果。
这件事情，使我更加明白宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的含义，在以后的工作中，我会继续以海伦的精神鼓励自己，遇到困难时，不退缩，迎难而上，生活一定会越来越美好。
杰出人物案例2：邓小平人物简介：伟大的爱国者，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。
人物经历：邓小平很年轻时就赴欧洲勤工俭学，并参加了革命。
从此开始了他为了中华民族的崛起复兴而奋斗的艰苦卓绝、波澜壮阔、传奇伟大的一生，积极参加领导了推翻三座大山的斗争、新中国建设，并成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。
邓小平同志为中国人民不懈奋斗的光辉一生，为推进党领导的伟大事业和开创党的建设新的伟大工程作出的不可磨灭的贡献，充分展现了一位伟大领袖的崇高品德、博大胸怀、卓越胆识和革命风格，为我们树立了光辉典范。
《五 认识杰出人物》作业设计方案
《认识杰出人物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生通过查找、阅读和整理资料，了解杰出人物的生平事迹和贡献。
2. 培养学生的自主探究能力和团队协作精神。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，激发对杰出人物的敬仰之情。
二、作业内容：1. 分组完成：将学生分成若干小组，每组选择一位杰出人物进行深入了解。
2. 查找资料：各小组通过查阅书籍、上网搜索、观看纪录片等方式，收集该人物的生平事迹、成就、贡献等相关资料。
3. 整理归纳：小组内成员共同整理所收集的资料，形成一份简短的报告，内容包括人物基本信息、主要成就和贡献等。
4. 汇报展示：每组选派一名代表，在课堂进行汇报展示，分享所选杰出人物的故事和精神内涵。
三、作业要求：1. 确保每个学生积极参与，分工明确，共同完成任务。
2. 整理的资料要真实、客观，符合小学生的认知水平。
3. 汇报展示要突出所选杰出人物的核心价值和精神内涵，能够感染和启发其他学生。
4. 鼓励学生在完成作业的过程中发现问题、解决问题，提高自主学习和团队协作的能力。
四、作业评价：1. 评价标准：根据小组汇报展示的质量、资料的准确性和完整性、团队协作情况等进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程性评价和结果性评价的结合。
3. 评价结果的应用：将评价结果反馈给学生，表扬优秀小组和个人，鼓励有待提高的小组，促进学生的全面发展。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生通过作业，对杰出人物有了更深入的了解，感受到了他们的伟大精神和人格魅力。
同时，也锻炼了自主探究和团队协作的能力，为今后的学习和生活奠定了基础。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，对杰出人物有了更全面的认识，也发现了学生在探究过程中存在的问题和不足。
教师需要针对这些问题进行反思和改进，提高教学质量和效果。
3. 家长反馈：家长对本次作业表示支持和认可，认为这有助于培养孩子的自主探究能力和团队协作精神，树立正确的人生观和价值观。
中国历史上最聪明的十位杰出人物, 看看你认识几个
一、司马迁司马迁，字子长，汉族，司马谈之子，生于汉景帝元年（前135年），卒于汉文帝元六年（前86年），陕西临洮（今陇西县兰州市榆中县）人。
司马迁是我国著名历史学家、文学家、政治家，他所著的《史记》是我国古代第一部纪传体通史，被誉为我国古代史学的鼻祖。
二、孔子孔子，名丘，字仲尼，谥号舜，春秋时期鲁国人。
孔子是儒家学派创始人之一，他的思想对我国古代和现代产生了深远的影响。
他提出了“仁”、“礼”、“义”、“智”、“信”五德思想，开创了儒家学说的基本框架，被尊为“至圣先师”。
三、屈原屈原，名平，字原饶，又字子尤，楚国人。
屈原是我国古代文学家、政治家，他是我国古代爱国诗人的典范，代表作品有《离骚》、《天问》等。
屈原被后世誉为我国浪漫主义文学创始人，是我国文学史上的一位伟大的先驱。
四、孟子孟子，名轲，字子墨，鲁国人。
孟子是我国古代著名的思想家、教育家，被誉为“亚圣”。
他继承和发展了孔子的思想，在儒家学说上作出了巨大贡献，他的观点被孔子后人奉为经典，成为后世儒家学说的重要组成部分。
五、诸葛亮诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉丞相，号“卧龙”。
诸葛亮是我国古代杰出的政治家、军事家、文学家，他的智慧和谋略为后世所称颂。
他在政治、军事、文学等领域都有很高的造诣，被誉为“千古良相”。
六、王阳明王阳明，字宪臣，号伊川，江西吉水人。
王阳明是我国明代哲学家、军事家、教育家，他提出了“心学”思想，对我国古代思想史产生了深远影响。
他的理论被后人称为“阳明心学”，成为我国古代哲学思想中的一颗明珠。
七、李白李白，字太白，号青莲居士，湖北襄阳人。
李白是我国唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。
他的诗歌富有豪放的风格和浪漫主义色彩，成为我国古代文学史上的一颗璀璨明珠，对后世文学产生了深远影响。
八、曹操曹操，字孟德，曹魏政权的奠基人和开创者，三国时期魏国的权臣。
曹操是我国古代杰出的政治家、军事家，他具有卓越的才智和谋略，在政治、军事领域均有卓越的成就。
正确认识杰出人物在历史发展中的重要作用
正确认识杰出人物在历史发展中的重要作用
杰出人物在历史发展中的作用主要体现在以下几个方面：
1. 推动历史进程：杰出人物通过自身的智慧、才能和努力，推动着社会的发展和进步。
他们能够发现并利用历史机遇，推动历史的进程。
2. 思想引领：杰出人物具有深刻的思想认识和高超的智慧，能够为社会提供正确的思想引领。
他们的思想观念能够影响一代人甚至几代人，对社会的思想文化发展产生深远的影响。
3. 组织领导：杰出人物具有卓越的组织才能和领导能力，能够聚集人才、协调资源，推动社会各个领域的进步和发展。
他们通过组织领导，能够有效地推动社会变革和发展。
4. 创新创造：杰出人物具有创新精神和实践能力，能够开创出新的思想、新的理论、新的技术和新的制度。
他们的创新创造能够推动社会的科技和文化发展，为人类社会的进步做出重要贡献。
总之，杰出人物在历史发展中扮演着重要的角色，他们的作用是不可或缺的。
然而，我们也应该认识到，历史的进程是人民群众创造的，杰出人物的作用只是其中的一部分。
在推动历史发展的过程中，我们需要充分发挥人民群众的主体作用，让每个人都能够发挥自己的作用，共同推动社会的进步和发展。
认识杰出人物(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册粤教版
认识杰出人物（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册粤教版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述至少三位杰出历史人物的主要贡献。
2. 过程与方法：通过小组合作、资料收集和展示，学生将学会如何研究和介绍一个历史人物。
3. 情感态度价值观：培养学生对历史人物和历史的尊重和兴趣，激发学生对未来贡献社会的思考。
教学内容杰出人物简介：介绍三位不同领域的杰出历史人物，如科学家、文学家、政治家等。
人物研究方法：指导学生如何收集和整理关于历史人物的信息。
小组合作展示：学生分组，合作研究和展示他们选择的杰出人物。
教学重点与难点重点：学生能够独立描述一位杰出人物的主要贡献。
难点：引导学生理解杰出人物的历史背景和影响。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT。
教学过程1. 导入：利用PPT展示杰出人物图片，引导学生猜测人物身份。
2. 新课内容：介绍三位杰出人物，讲解研究方法。
3. 小组活动：学生分组，选择一个人物进行深入研究。
4. 成果展示：各小组展示研究成果，其他学生提问和讨论。
板书设计认识杰出人物内容：杰出人物简介、研究方法、小组活动安排。
作业设计个人作业：写一篇关于自己最崇拜的杰出人物的文章。
小组作业：制作关于所选人物的展示海报。
课后反思教师反思：教学内容是否充实，学生参与度如何，教学目标是否达成。
学生反思：学习过程中的收获和困惑，对杰出人物的新认识。
此教学设计旨在通过生动的课堂活动和小组合作，让学生深入了解杰出人物的历史贡献，培养他们的研究能力和团队合作精神。
通过学习杰出人物的故事，学生将不仅学到历史知识，还将受到启发，思考自己未来如何为社会做出贡献。
小组合作展示的详细补充和说明小组分配与角色确定分组原则：根据学生的兴趣和特长进行分组，每组34人。
角色分配：每组设组长一名，负责协调小组活动和对外沟通；资料收集员、PPT制作员、演讲员等角色根据学生特长分配。
研究与准备阶段资料收集：学生使用图书馆、网络等资源收集所选杰出人物的信息。
中国杰出伟人事迹
No matter how ingenious calculations are in this world, people are not counted as oneself. In the world, it is impossible to escape the joys and sorrows. I wish to meet such a person, who would only be calculated by him inhis whole life.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）中国杰出伟人事迹中国杰出伟人事迹1马云，一张棱角分明、消瘦奇特的脸庞，一派狂放不羁、特立独行的做事风格，一副两肋插刀、不计回报的古道热肠;以“光明顶”命名公司会议室，与金庸密切交往，聚集互联网英雄人物“西湖论剑”。
马云的种种言行，颇似一位纵横商海江湖的大侠。
马云之所以让当今的无数草根创业者崇拜，一个很大的原因，就是马云也曾跟我们一样，是一个普通得不能再普通的人。
他高考屡战屡败、屡败屡战。
试想，如果马云在第二次高考失败后，听从了父母的劝告，去学习一门手艺，安安稳稳过他当临时工的生活，那么，还会有今天的马云，还会有今天的阿里巴巴吗?第一次高考，遭遇滑铁卢。
尽管马云的英语在同龄人中显得出奇的好，但他的数学却实在太差，只得了1分，全面败北。
这之后他当过秘书、搬运工，后来踩着三轮车帮人家送书。
有一次，他给一家文化单位送书时，捡到一本名为《人生》的小说。
那是著名作家路遥的代表作。
小说的主人公，农村知识青年高加林曲折的生活道路给马云带来了许多感悟。
高加林是一个很有才华的青年，他对理想有着执著的追求，但在他追求理想的过程中，往往每向前靠近一步，就会有一种阻力横在眼前，使他得不到真正施展才华的机会，甚至又不得不面对重新跌落到原点的局面。
从故事中，马云深刻领悟到人生的道路虽然很漫长，但关键处往往只有几步。
在人生的道路上，没有一个人的道路是笔直的、没有岔道的，这正印证了一句话：“人生不如意事十有。
名人及事迹优秀5篇
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粤教版小学三年级下册综合实践活动课五 认识杰出人物
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家庭环境：杰出人物 通常出生在一个充满 爱和支持的家庭环境 中，这有助于他们形 成积极的人生观和价 值观。
家庭教育：杰出人物 的父母通常重视教育， 鼓励孩子追求知识和 技能，这为他们的成 长提供了良好的基础。
家庭榜样：杰出人物 的家庭成员往往具有 优秀的品质和成就， 这为他们树立了良好 的榜样，激励他们不 断努力。
学习他们的创新和 探索精神
学习他们的勇气和 毅力
学习他们的责任和 担当
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发现兴趣：了解 自己的兴趣爱好， 找到适合自己的 领域
2培养兴趣：投 入时间和精力， 不断探索和实践
坚持兴趣：遇到 困难和挫折时， 保持信心和毅力
拓展兴趣：不断 学习新知识，拓 宽视野，提高综 合素质
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孔子：创立儒家学说，对中国文化 产生了深远影响
牛顿：提出万有引力定律，奠定了 现代物理学的基础
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居里夫人：发现镭和钋，推动了放 射化学的发展
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鲁迅：创作了大量文学作品，对中 国现代文学产生了重要影响
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杰出人物对社会发展产生深远影 响
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杰出人物推动科技、文化、经济 等领域的发展
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杰出人物激励后人，成为学习的 榜样
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教育意义：杰出人物的事迹和成就，对教育具 有重要意义，激励学生努力学习，追求理想
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政治家是指在政 治领域中具有影 响力的人物，他 们通常在政府、 政党或其他政治 组织中担任重要 职务。
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政治家通常具有 领导才能和政治 智慧，能够制定 和实施政治政策， 以实现国家或地 区的政治目标。
认识杰出人物
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现代杰出人物
【钱学森 】“中国航天之 父”、“中国导弹之父”、 “火箭之王”、“中国自 动化控制之父”。“两弹 一星功勋奖章” “国家杰出贡献科学家”、 中国绿色贡献终身成就奖
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江门杰出人物
【陈垣】 （1880.11.121971.6.21），汉族，广东 新会人。字援庵，又字圆 庵，出身药商家庭。中国 历史学家、宗教史学家、 教育家。 952-1971年，任 北京师范大学校长。他的 许多著作成为史学领域的 经典，有些被翻译为英、 日文，在美国、德国、日 本出版，毛泽东主出人物 现代杰出人物 江门杰出人物
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古代杰出人物
【李白】（701年－762年） [1] ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，是唐代 伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”。李白 所作词赋，宋人已有传记 （如文莹《湘山野录》卷 上），就其开创意义及艺 术成就而言，“李白词” 享有极为崇高的地位。
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古代杰出人物
【杜甫】（712～770）唐代诗人， 有“诗圣”之称。一生写诗近 3000首，其中多为揭露统治者黑 暗腐朽、反映劳动人民生活艰辛的 作品，如“朱门酒肉臭，路有冻死 骨”、“万姓疮痍合，群凶嗜欲肥” 等已成为千古名句。现存诗1400 多首1962年世界和平理事会将杜 甫列为世界文化名人。
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古代杰出人物
【白居易】（772～846） 唐代诗人。字乐天，号香 山居士。文学上积极倡导 新乐府运动，主张“文章 合为时而著，歌诗合为事 而作”，强调继承《诗经》 赋比兴的传统，语言通俗。 一生写有大量诗作，著名 的有长篇叙事诗《长恨 歌》、《琵琶行》等。有 《白氏长庆集》存世。
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陈白沙
（1428—1500年），即陈献章，字公甫，号 实斋，别号碧玉老人、玉台居士、江门渔父、南海 樵夫、黄云老人等。本是新会城北圭峰山下都会村 人，少年时随祖父迁居白沙乡（今属江门市蓬江区） 的小庐山下，故后人尊称为“白沙先生”。他是明 代著名的思想家、教育家、书法家、诗人，其学说 则称“白沙学说”或称“江门学派”。 陈白沙的教学方法与众不同：一、先静坐，后读书； 二、多自学，少灌输；三、勤思考，取精义；四、 重疑问，求真知；五、诗引教，哲入诗。开学以后， 绝大多数学生都勤恳用功，但亦有个别沾染了酒色、 浪荡和懒惰的，白沙先生就编了《戒色歌》、《戒 戏歌》、《戒懒文》等几首诗歌给学生诵读，作为 座右铭。
张海迪
５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张 海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在 家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下 放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她 还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张 海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 在 残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦， 她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严 峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会 走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部 课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语， 并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1999 年全国第三届优秀妇女读物奖； 1999 年全国第四届外国文学作品优秀图书奖； 2002 年10月长篇小说《绝顶》被中宣部和国家 新闻出版署了列为向“十六大”献礼重点图书； 1997 年被日本 NHK 评为“世界五大杰出残疾 人”； 2000 年被国务院授予“全国劳动模范”称号； 2001 年被新华社《环球》杂志评为“环球二十 位最具影响力的世纪女性”。
爸爸？
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如、 任甫，号任公、饮冰子，别署饮冰室主人，广东新会人， 中国近代思想家、政治活动家、学者，戊戌变法领袖之 一。 1895年《马关条约》签订后，与康有为一起联合各省 举人发起“公车上书”。后主笔于《万国公报》宣传变 法维新，协助康有为创办“强学会”。1896年离京抵 沪，与黄遵宪等筹办《时务报》，撰写《变法通义》等 书并在《时务报》上连续发表，影响巨大。1897年应 湖南巡抚陈宝箴之邀，赴长沙任时务学堂总教习，在湖 南宣传开民智、伸民权。1898年“百日维新”开始后， 光绪皇帝于7月3日召见梁启超，命呈《变法通议》，授 六品卿衔，令办理京师大学堂、译书局事务。1898年9 月21日，戊戌政变发生，梁启超出亡日本。
梁思成（1901年－1972年），长 子，中国近现代著名建筑历史学 家，建筑教育家和建筑师，1948 年3月当选为中央研究院首届院士 （人文组）；其妻为林徽因。 1923年毕业于清华学校。1924— 1927年在美国宾夕法尼亚大学建 筑系学习，1927年2月获学士学位， 当年6月获硕士学位。1927年7 月～1928年2月在美国哈佛大学研 究院研究世界建筑史。1928年3月 与林徽因在加拿大温哥华结婚。 1928年归国创办东北大学建筑系， 后参加中国营造学社研究中国建 筑史。1946年创办清华大学建筑
刘翔
性别：男 出生地：上海 身高：1.88米 项目：110米跨栏辉煌战绩 2000年世界青年锦标赛男子110米栏第4名； 2001年全运会、东亚运动会、世界大学生运 动会男子110米栏冠军； 2002年瑞士洛桑国际田联一级大奖赛以13秒 12的成绩打破男子110米栏亚洲纪录，排名 世界第4； 2002年第14届亚运会男子110米栏冠军； 2004年雅典奥运会110米栏冠军，他12秒91 的成绩打破奥运会纪录，并追平世界纪录。
梁启超曾任民主党首领，后民主党、共和党 与统一党合并为进步党，他被选为理事。 1913年进步党熊希龄组成“人才内阁”，梁 启超出任司法总长。1914年“人才内阁”仅 存在五个月便宣告解散，梁启超辞去司法总 长职务，任币制局总裁。1915年袁世凯称帝 的野心日益暴露，梁启超发表《异哉所谓国 体问题者》进行猛烈抨击。其后梁启超与蔡 锷策划武力反袁。1915年底，护国战争在云 南爆发，1916年梁启超经越南赴两广参加反 袁斗争，梁启超的反袁举动使得他同老师康 有为彻底决裂。1916年6月袁世凯在全中国 人民的反对中羞愤而死。1917年7月段祺瑞 内阁成立，梁启超任财政总长；9月，孙中山 发动护法战争；11月，段内阁下台，梁启超 随之辞职，从此退出政坛。
位于江门市西区大道7号。陈白沙是著名明代理学家、岭 南“第一人”，馆内除展出陈白沙的生平、事迹简介、哲 学思想作品及大批遗物、墨宝外，还开设了一间古色古香 的茶艺馆。此外，有一个中国传统木结构建造的明朝“贞 节牌坊”。
说说你们身边 的杰出人物
写一篇简要介绍杰 出人物的短文！
Hale Waihona Puke 刘 翔 ？姚明？张海迪？
爸爸？
姚明（Yao Ming）
国籍：中国 籍贯：上海 曾效力球队：CBA 上海东方大鲨鱼 现效力球队：NBA 休斯敦火箭 位置：中锋 1\从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性， 逐渐显露出来。5年后，他进入上海青年队； 18岁入选国家青年队；19岁穿上了中国队服。 2\在美国当地时间2002年6月26日的选秀大 会上，休斯顿火箭队顺利挑到了中国的中锋 姚明,他也成为联盟历史上第一个在首轮第一 位被选中的外国球员。