初中物理常见电路故障分析方法精讲

合集下载

初中物理常见电路故障分析方法精讲

初中物理常见电路故障分析方法精讲1.观察电路：当发现电路故障时，首先要仔细观察电路的整体情况，包括电源、导线、电阻等元件是否正确连接，是否有明显的损坏或松动。

检查是否存在电路的明显短路、开路或接触不良等问题。

2.逐个分析元件：针对电路中每一个元件，逐个进行分析。

首先检查电源是否正常工作，电源的电压是否稳定，电池的电量是否充足等。

接下来检查导线是否完好，导线是否有损坏或接触不良的情况，尤其是导线的两端是否正确连接到相应的元件上。

3.判断开路故障：如果电路中有开路故障，首先确定是否有元件没有正确连接或接触不良。

如果检查发现元件连接良好，可以使用万用表或者电路测试仪等工具，逐个测试电路中的元件是否损坏。

当电流不能正常通过一些元件时，很可能该元件存在开路故障。

4.判断短路故障：如果电路中有短路故障，首先要检查是否有两根导线之间的直接接触或者导线与其他元件之间的接触。

如果排除了接触问题，可以采用以下方法进行判断：-通过观察发现是否有元件损坏或烧毁的痕迹，短路现象常常伴随着明显的热量和焦糊味。

-使用万用表等仪器进行电阻测量，如果电路的电阻远远小于正常范围，说明可能存在短路故障。

-逐个拆卸电路中的元件，重新连接电路，判断电路是否能正常工作。

当电路能正常工作时，之前的元件可能存在短路故障。

5.判断接触不良故障：当电路中出现信号不通或者电阻变大的情况，很可能是存在元件之间接触不良的问题。

可以采用以下方法进行判断：-使用钳子或者镊子等工具，小心地挤压或者移动元件的接触部分，观察电路是否会出现变化。

如果电路能正常工作，说明存在接触不良的故障。

-使用万用表等测量工具进行电阻测量，逐个测试电路中的元件的导通情况，判断是否存在接触不良的问题。

通过以上步骤细致地分析电路故障，可以提高排除故障的效率，并帮助学生更好地理解电路原理和问题解决的方法。

初中物理常见电路故障分析方法精讲资料

初中物理常见电路故障分析方法精讲在电学中，用电器不工作、突然变亮变暗或变暗或者电表示数异常等，统称为电路故障。

如下图电源会被烧坏部分短路，被短路的用电器不工作，电路有电流短路电路故障整体短路，所有用电器均不工作，电路有电流且较大断路（开路）电路故障分析思路：1. 是什么？ 2.在哪里? 3.怎么分析？（一）电路断路分析1.电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于___________。

但电路中的灯___，电流表_______示数.是开路, 并接电压表，电压表有示数断路在接点内且接近电源电压例1.如图电路中，电源电压为3伏。

当开关K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V 的示数为3伏。

产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L1短路 (B)灯L2短路(C)灯L1开路 (D)灯L2开路解析：两灯不亮无电流，是开路并接电压表，电压表最大示数 3V断路在接点内，L1断路（开路）了如图1所示的电路，闭合开关S表进行测量，结果是，则此电路的故障可能是（）A. 开关S 接触不良B. 小灯泡灯丝断了C. d 、e 间出现断路D. e 、f 间出现断路2.导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到_______有示数， _______发光。

并接导线，电流表有示数，灯亮路在接点内例2.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。

某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc 、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是( )A ．e 点断路B ．L1开路C ．电流表短路D ．L2开路3.灯泡法：灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电路被接通，可以观察到电流表_______, 灯泡____________。

V U U U V U de bd ab ae 3003====，，，资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除小结：无电流，断路有电流，灯亮断路在接点内（二）电路短路分析：在电路断路故障中，常常表现为局部短路，其判断常用电压表法：电压表法：将电压表并接到可能发生局部短路的地方，电压表________示数小结：电路有电流，电流较大，短路无示数路在接点内例3：如图电路中，电源电压为6伏。

(完整)初中物理电路故障分析方法

电路故障的种类及判断方法一、电路故障及其种类：1、电路故障：电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电路故障；2、电路故障类型，主要有两种，短路和断路。

断路原因：元件损坏、接触不良短路：分为电源短路和局部短路两种。

CD电源短路：指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。

电源短路，有如下图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。

导致电路中电流过大，从而烧坏电源或者电流表。

这两种情况都是绝对不允许的。

②局部短路：指的是串联的多个元件（含用电器、电表、开关）中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用（无电流通过该元件），这种情况通常是由于接线的原因或者电路发生故障引起的，一般不会造成较大的危害。

根据短路元件的不同又分为：用电器短路、电表短路、开关短路几种。

注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路。

3、家庭电路的电路故障：家庭电路的故障是常考的题型之一，家庭电路常见故障有四种：断路、短路、过载和漏电。

断路电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现断路。

断路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。

短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。

发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。

若保险丝不合适，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。

过载电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。

出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降；重者导线会因过热而引发火灾。

漏电如果导线外层或用电器的绝缘性能下降，则有电流不经用电器而直接“漏”入地下，漏电会造成用电器实际功率下降，也能造成人体触电。

使用漏电保护器能预防漏电的发生。

例1小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。

为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光，用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光，故障原因可能是（）A.进户线火线上的熔丝烧断B.进户线零线断了点拨：家庭电路中的两根电线，一根是火线，另一根是零线，它们间的电压是220V。

初中的物理电路故障

初中物理电路故障分析一、短路、断路和开路 1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。

会导致电路中电流过大而烧坏电源。

（2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。

（一般不会造成较大的破坏。

）2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。

可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。

3、开路：一般情况下等同于断路。

就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。

二、电路故障分析（一）针对串联电路中的断路故障方法1：将完好的用电器与被测电路并联。

若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。

方法2：用导线与被测电路并联。

若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。

（二）利用电流表的示数变化判断电路故障1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。

（2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。

2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。

（1）有示数，说明被测电路上发生断路。

（2）无示数，说明：未测电路上发生断路。

（三）利用电压表的示数变化判断电路故障1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。

（1）示数增大，说明未与电压表并联的用电器被短路。

（2）示数减小，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。

2．将电压表与被测电路并联分析。

（1）有示数，说明：电压表与电源正负极间是通路的。

（2）无示数，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。

电路故障分析(解析版)-2023年中考物理二轮复习核心考点精讲与必刷题型精练(全国通用)

专题29电路故障分析【核心考点精讲】1、断路（1）故障判断：如果电路中用电器不工作（例如灯泡不亮），且电路中无电流，那么电路处于断路状态。

（2）位置判断①将电压表与各处并联，如果电压表示数接近电源电压，则与电压表并联部分断路；②将电流表与各处并联，如果电路其他部分可以正常工作，电流表有示数，则与电流表并联部分断路。

2、短路（1）故障判断：串联电路中某个用电器不工作，而其他用电器可以正常工作，则不工作的用电器短路。

（2）位置判断：将电压表与各处并联，如果电压表示数为0，则与电压表并联部分短路。

3、常见电路故障（1）用电器不工作①串联电路：观察其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明某处断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短接。

②并联电路：如果所有用电器均不能工作，说明干路发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器所在支路断路。

（2）电压表示数为零①电压表的两个接线柱到电源两极之间断路。

②电压表的两个接线柱之间被短接。

（3）电流表示数为零①电流表所在电路与电源两极构成回路中存在断路。

②电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动，例如电压表串联接在电路。

【必刷题型精练】1．（2022•淮安中考）如图所示，闭合开关S1，电灯L1、L2都能发光。

再闭合开关S2，观察到灯泡的发光情况是（）A．L1、L2都变亮B．L1变亮、L2不亮C．L1、L2都变暗D．L1不亮、L2变亮解：闭合开关S1，该电路为串联电路，电灯L1、L2都能发光；再闭合开关S2，灯泡L1的两端被导线相连，则灯泡L1被短路，L1不发光；通过灯泡L2电流变大，L2更亮。

答案：D。

2．（2022•自贡中考）小谢在做实验时，先连成如图所示的电路，闭合开关S1并观察灯泡亮暗情况后，再闭合开关S2，小谢看到的现象是（）A．两只灯泡一直都不亮B．两只灯泡一直亮C．两只灯泡开始都亮，后来L2不亮D．两只灯泡开始都亮，后来L1不亮解：读图可知，当只闭合S1时，两灯泡串联，所以两灯开始都发光，当再闭合S2时，灯L1被短路，只有灯L2工作，所以后来L1不亮，L2亮。

九年级物理电路故障知识点

九年级物理电路故障知识点电路故障是物理学习中一个重要的知识点，对于九年级的学生来说，了解和掌握电路故障的相关知识对于正确理解电路原理、排除故障、维护电路安全具有重要意义。

本文将就九年级物理电路故障知识点进行介绍和讨论。

一、电路故障的种类电路故障一般分为两种类型，即开路故障和短路故障。

开路故障是指电路中某一部分由于某种原因突然失去了通路，电流无法通过，导致电路中断。

短路故障则是指电路中两个本不相连的导线突然之间发生了直接联系，导致电流绕过了部分电路，产生异常。

二、电路故障的原因电路故障的原因有多种，常见的包括以下几个方面：1. 电路元件损坏：在电路使用的过程中，元件如电阻、电容、电感等可能会因为老化、长时间过载工作或外力损坏导致故障。

2. 接线错误：电路的接线错误也是引起电路故障的常见原因。

接线错误可能包括接触不良、接反、虚焊等。

3. 短路现象：当电路中两个导线发生短路现象时，由于电流绕过了其他元件，导致电流的异常增大，可能会损坏元件甚至引起火灾风险。

4. 外部故障：电路故障也可能是由于外部因素引起的，如电源供电异常、电路环境温度过高等。

三、电路故障的检测与排除方法在发现电路故障后，我们需要采取相应的方法来进行检测与排除。

以下是一些常用的方法：1. 直观检查法：通过仔细观察电路连接状态、元件表面、焊接点等，寻找可能存在的故障点。

2. 电阻测量法：借助万用表等工具，测量电路中的电阻值是否符合设计要求，有助于找到损坏或接线错误的元件。

3. 短路定位法：使用特定的仪器或工具，通过逐步断开或接通电路中的一部分，以判断是否存在短路现象，在定位到具体位置后进行修复。

4. 换位法：当发现电路某一部分不工作时，可以尝试将该部分的元件与其他正常工作的电路进行交换，以检验元件是否损坏。

四、电路故障预防与维护除了及时排除电路故障外，我们还应该注重电路的预防与维护工作，以减少故障的发生。

1. 注意电路设计：合理的电路设计可以降低故障的发生概率。

初三物理电路故障分析题解题步骤方法

初三物理电路故障分析题解题方法一、根据现象判断电路故障现象1：用电器不工作（1）串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。

（2）并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。

现象2：电流表示数正常，电压表无示数（1）分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。

（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

现象3：电流表无示数，电压表有示数（1）分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。

（2）故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。

现象4：电流表、电压表均无示数（1）分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表. （2）故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流.二、测量小灯泡电阻或电功率实验中常见的故障现象故障电流表有示数，电压表无示数，小灯泡不发光小灯泡短路电流表无示数，电压表示数接近电源电压，小灯泡不发光小灯泡断路或电流表与电压表互换位置电压表和电流表都没有示数，小灯泡不亮滑动变阻器断路或开关断路闭合开关，过了一段时间，灯泡突然变亮，电流表、电压表示数均增大滑动变阻器短路无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光过亮滑动变阻器“上上连接”无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光较暗滑动变阻器“下下连接”三、练一练1. 在探究串联电路电流规律的实验中，错将开关接在L1两端，电路图如图所示，其中电源电压保持不变. 由于其中一个灯泡可能出现了故障，当开关S闭合前后，电流表指针所在的位置不变，下列判断中正确的是：A. 若灯L2都不发光，则只有L1短路B. 若灯L2都不发光，则只有L1断路C. 若灯L2都发光，则只有L1短路D. 若灯L2都发光，则只有L1断路1.【答案】C【解析】若灯L2不发光，则可能是灯L2短路或断路，与灯L1短路或断路无关，故AB中的描述不合题意；若灯L2发光，说明只有灯L1出现故障，且不可能是断路，因为灯L1断路在闭合开关前灯是不可能发光的，故只能是灯L1短路，所以C正确，与题意相符，D错误，不合题意．故选C.2. 如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮. 出现这一现象的原因可能是（）A. 灯泡L2短路了B. 滑动变阻器短路了C. 灯泡L2灯丝断了D. 滑动变阻器接触不良2.【答案】A【解析】若灯L2短路了，则L2不亮，L1照常发光，故A正确；若滑动变阻器短路了，L1、L2串联，都可以发光，故B错误；若灯泡L2灯丝断了，则L1也不能发光，故A错误；若滑动变阻器接触不良，则整个电路断路，两灯都不亮，所以D错误.故选A.3. 小雨在做测定小灯泡额定功率的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，如图所示．当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（）Ａ. 开关接触不良Ｂ. 小灯泡短路Ｃ. 小灯泡的钨丝断了Ｄ. 滑动变阻器接触不良3.【答案】B【解析】电流表测电路中的电流，电压表测灯泡两端的电压，闭合开关后，电流表有示数，则电路是通路；电压表无示数，说明电压表短路或小灯泡短路；移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表示数始终为零，说明小灯泡短路或电压表短路，故B符合题意．故选B．4. 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光. 此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了. 这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路.（1）根据_____（选填“串联”或“并联”）电路的特点. 可知猜想一是不正确的。

初中物理电路故障分析方法解析

初中物理电路故障分析方法解析电路故障分析是电路实验和电路故障排除的重要环节，通过仔细观察电路现象、分析电路原理和使用正确的检测工具，可以快速准确地找出电路的故障。

下面我们将介绍一些初中物理电路故障分析的基本方法。

首先，当电路故障发生时，我们应该仔细观察现象。

比如，如果电路完全不工作，我们需要检查电路中是否有断路或接触不良的地方。

如果电路有异常的现象，比如电流过大或电压偏高等，我们需要记录下来以便进一步分析。

其次，我们应该理解电路的原理，包括基本的电路元件的特性和连接方式。

例如，我们要知道在直流电路中，电流是由正极流向负级，而在交流电路中，电流是随着电压的正负变化而变化。

理解这些原理可以帮助我们缩小故障的范围。

接下来，我们需要使用适当的检测工具对电路进行检测。

常见的检测工具包括万用表、示波器和电流表等。

通过测量电路的电压、电流和电阻等参数，我们可以确定电路的工作状态是否正常，如果不正常就可以推测出故障的可能原因。

另外，我们需要注意电路中的连接问题。

检查电路中的线路连接是否牢固，插头是否松动，电路元件是否正确连接。

这些常常是导致电路故障的常见原因，所以排除这些问题是非常重要的。

当我们尝试排除电路故障时，可以采取逐个排除的方法，即逐个检查电路中的各个元件。

首先，我们可以从电源开始检查，确保电源输出稳定且正常。

然后，逐个检查电路中的其他元件，例如电阻、电容、电感等。

我们可以使用万用表进行测量，根据测量结果判断元件是否正常。

在排除电路故障时，可以借助外部设备进行辅助。

比如，借助示波器可以观察电路中电压或电流的波形，从而得出更准确的结论。

借助逻辑分析仪可以分析数字电路的信号和时序。

最后，我们需要有耐心和细心，不能急于求成。

有时，电路故障可能比较隐蔽，需要花费一些时间来进行仔细分析和排查。

如果遇到困难，可以寻求老师和同学的帮助。

总之，初中物理电路故障分析需要仔细观察现象、理解原理、使用正确的检测工具和耐心细致地进行排查。

初中物理常见电路故障分析方法精讲

初中物理常见电路故障分析方法精讲在电学中，用电器不工作、突然变亮变暗或变暗或者电表示数异常等，统称为电路故障。

如下图L1 L2 L1 L2 L1断路，电路中没有电流 L1被短路（部分短路），电源被短路（整体短路），L1、L2L1、L2都不亮 L1不亮、L2亮都不亮，电流过大，电源会被烧坏部分短路，被短路的用电器不工作，电路有电流短路电路故障整体短路，所有用电器均不工作，电路有电流且较大断路（开路）：电路中无电流用电器不工作电路故障分析思路： 1. 是什么？ 2.在哪里? 3.怎么分析？具体分析（一）电路断路分析1.电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于__电源电压__。

但电路中的灯_不亮_，电流表__有__示数.断开区域小结：无电流，是开路并接电压表，电压表有示数断路在接点内且接近电源电压例1.如图电路中，电源电压为3伏。

当开关K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V 的示数为3伏。

产生这一现象的原因可能是 ( C ) (A)灯L1短路 (B)灯L2短路(C)灯L1开路 (D)灯L2开路解析：两灯不亮无电流，是开路并接电压表，电压表最大示数 3V 断路在接点内，L1断路（开路）举一反三：在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。

某同学连接了如图1所示的电路，闭合开关S 后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是，则此电路的故障可能是（ C ）A. 开关S 接触不良B. 小灯泡灯丝断了C. d 、e 间出现断路D. e 、f 间出现断路2.导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到___电流表___有示数， ___L2____发光。

小结：无电流，是开路并接导线，电流表有示数，灯亮断路在接点内例2.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。

某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc 、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是( B )A ．e 点断路B ．L1开路C ．电流表短路D ．L2开路3.灯泡法：灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电路被接通，可以观察到电流表__有示数__, 灯泡__L 和L2亮__。

初三物理电路故障总结

初三物理电路故障总结导言：初三物理学习中，电路故障是一个常见的问题。

电路故障的出现会导致电路无法正常工作，影响实验结果的准确性。

因此，了解电路故障的原因及解决方法对于我们的学习和实验非常重要。

本文将总结初三物理学习中常见的电路故障，并介绍相应的解决方法。

1. 开路故障：开路故障是指电路中出现断开的情况，导致电流无法流动。

开路故障的原因可能是电路中的导线断裂或连接不良。

解决开路故障的方法是检查电路中的导线连接是否牢固，重新连接不良的导线，或更换断裂的导线。

2. 短路故障：短路故障是指电路中出现两个或多个电路元件之间的直接连接，导致电流过大，电路无法正常工作。

短路故障的原因可能是电路中的导线短路或元件之间的引脚接触不良。

解决短路故障的方法是检查电路中的导线是否短路，重新连接不良的导线，或更换引脚接触不良的元件。

3. 电阻值偏大或偏小：电阻值偏大或偏小是指电路中的电阻值与理论值相比有较大偏差。

电阻值偏大的原因可能是电阻材料老化或连接不良，而电阻值偏小的原因可能是电阻材料损坏或连接错误。

解决电阻值偏大或偏小的方法是检查电路中的电阻是否老化或损坏，重新连接不良的电阻，或更换错误的电阻。

4. 电压过大或过小：电压过大或过小是指电路中的电压值与理论值相比有较大偏差。

电压过大的原因可能是电源电压过高或电路连接错误，而电压过小的原因可能是电源电压过低或电路连接错误。

解决电压过大或过小的方法是检查电源电压是否正常，重新连接错误的电路，或更换电源电压过高或过低的电源。

5. 电流测量不准确：电流测量不准确是指实验中测量到的电流值与理论值相比有较大偏差。

电流测量不准确的原因可能是电流计量具损坏或连接不良，或者电路中其他元件的电流影响测量结果。

解决电流测量不准确的方法是检查电流计量具是否损坏或连接不良，保证电路中其他元件对测量结果的影响尽可能小。

6. 电路杂散电流过大：电路杂散电流过大是指电路中存在不应有的额外电流，影响电路的正常工作。

初中物理电路故障的分析讲课文档

第二十二页
小勇晚上开灯时发现灯不亮，他用测电笔测
试，如图，A、B、C三点都能使氖管发光，只有D点氖管不发光，则可判断出故障是（）C A．火线和零线短路 B．灯泡断路 C．导线CD某处断开 D．灯泡短路
冲刺中考
第二十三页
小明晚上做功课,把台灯插头插在书桌边的插座
上,闭合台灯开关,发现台灯不亮,为找出故障原
第四页
AV
a
b
L1
c
L2
s
电流表：b、c
灯L1、L2都不亮，电流表没有示数
L1断路
电压表：b、c
灯L1、L2都不亮，电压表示数等于零
L1断路
导线： b、c
灯L1、L2都不亮
第五页
L1断路
AV
a
电流表：a、b
b
c
L1
L2
s
灯L1不亮L2亮，电
流表有示数
电压表：a、b
灯L1L2都不亮，电压表示数等于电源电压
第十一页
常见电路故障的归纳：
1.电压表有读数电流表有读数
某灯泡不亮 2.电压表有读数电流表无读数灯泡不亮
该灯泡被短路
节点内开路
3.电压表无读数电流表无读数灯泡不亮
节点外开路
4.电压表无读数
电流表有读数
某灯泡不亮
节点内短路
第十二页
如图所示的电路中，电源电压为6伏。当
开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压
导线： a、b
灯L1不亮L2亮
第六页
L1断路 L1断路 L1断路
小结：
串联电路的断路问题
串联电路某处断开,电路中无电流，用电器都不工作, 不工作的用
电器两端电压为零,断开处两点间电压接近电源电压.

初中物理讲义：电路故障分析

电路故障分析【学习目标】1.掌握电路故障的分析方法2.电路故障的检测考向一：电路故障描述类：（1）先看电流表：有示数——短路；无示数——断路①电流表有示数，电路故障可能是电流表以外部分存在短路；②电流表无示数，电路故障可能是存在断路。

（2）再看电压表：有示数——内断/外短无示数——内短/外断①电压表有示数，电路故障可能是电压表并联部分断路（内断），或电压表以外部分存在短路（外短）。

②电压表无示数，电路故障可能是电压表并联部分短路（内短），或电压表以外部分存在断路（外断）。

总结：电流表有示数，电压表有示数——外短；电流表有示数，电压表无示数——内短；电流表无示数，电压表有示数——内断；电流表无示数，电压表无示数——外断。

（3）根据灯泡亮暗情况进行判断电路故障：①闭合开关，灯泡发光明亮：滑动变阻器滑片未移动至阻值最大处或滑动变阻器的最大阻值过小；②闭合开关，灯泡较暗，且移动滑动变阻器的滑片，灯泡的亮暗程度不变：滑动变阻器的下接线柱同时接入电路。

（4）电压表与用电器串联：若电路接通后，电压表有示数，且几乎等于电源电压，用电器不能正常工作，则故障原因是电压表和用电器串联接入电路。

考向二：电路故障检测类：1.改接电压表检测电路故障：改接后电压表示数为电源电压时，电压表所接部分发生断路。

2.导线检测电路故障：若小灯泡不亮，电表无示数，导线改接在哪个元件两端，电路通路，小灯泡亮，电表均有示数，则这个元件断路。

题型一：电路故障描述类【例题】如图所示是小明做“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验电路图，连接好电路，将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，闭合开关．请完成下列问题：（1）电流表没有示数，小灯泡不亮，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是__________________；（2）小灯泡不亮，移动滑动变阻器的滑片，电压表没有示数，电流表示数有明显变化，造成这一现象的原因可能是________________；（3）小灯泡不亮，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表、电流表均无示数，将电压表拆下，在开关闭合的状态下，分别将电压表接在滑动变阻器及开关两端时，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表有示数，则出现故障的原因可能是______________________；（4）小灯泡几乎不发光，移动滑片也不能改变小灯泡的亮度，原因可能是他把滑动变阻器的______（选填“上”或“下”）接线柱同时接入了电路；（5）发现电流表指针偏向没有刻度的一边，出现这一故障的原因可能是________________________；（6）小灯泡很亮且瞬间熄灭，产生这种现象的原因是____________________________．（7）闭合开关后，一段时间后，若滑动变阻器短路，则电压表示数________，电流表示数________；（8）小灯泡不亮，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表、电流表均无示数，将电压表拆下，在开关闭合的状态下，分别将电压表接在滑动变阻器及开关两端时，结果只变，产生原因。

(完整版)初中物理电路故障分析方法

电路故障的种类及判断方法、电路故障及其种类:1、电路故障：电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电路故障；2、电路故障类型，主要有两种，短路和断路。

断路原因：元件损坏、接触不良短路：分为电源短路和局部短路两种。

①电源短路：指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。

电源短路，有如下图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。

导致电路中电流过大，从而烧坏电源或者电流表。

这两种情况都是绝对不允许的。

根据短路元件的不同又分为：用电器短路、电表短路、开关短路几种。

注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路。

3、家庭电路的电路故障：家庭电路的故障是常考的题型之一，家庭电路常见故障有四种：断路、短路、过载和漏电。

断路电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现断路。

断路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。

短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。

发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。

若保险丝不合适，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。

过载电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。

出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降；重者导线会因过热而引发火灾。

漏电如果导线外层或用电器的绝缘性能下降，则有电流不经用电器而直接“漏”入地下，漏电会造成用电器实际功率下降，也能造成人体触电。

使用漏电保护器能预防漏电的发生。

例1小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。

为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光，用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现其中一个孔能使测电笔的氧管发光，故障原因可能是（）A.进户线火线上的熔丝烧断B.进户线零线断了C.书桌边的插座与零线断开D.书桌边的插座与火线断开点拨：家庭电路中的两根电线，一根是火线，另一根是零线，它们间的电压是220V。

初中物理电路故障的判断方法与技巧

初中物理电路故障的判断方法与技巧电路故障是初中物理中一个重要的内容，掌握电路故障判断的方法与技巧对于学生来说至关重要。

在学习过程中，学生们经常会遇到各种各样的电路故障问题，有时候仅凭自己的常识和经验并不能很好地解决问题。

本文将介绍一些关于初中物理电路故障判断的方法与技巧，帮助学生更好地理解和解决电路故障问题。

1. 了解电路基础知识要正确判断电路故障，学生们需要对电路的基本原理有一定的了解。

要掌握电流、电压、电阻等基本概念，了解电路的串联与并联连接方式以及欧姆定律等内容。

只有对电路的基本知识有清晰的认识，才能更好地判断电路故障。

2. 检查电路连接在进行电路故障判断的时候，首先要检查电路的连接是否正确。

有时候故障仅仅是由于连接不良或者接触不好所导致的。

检查电路连接是否牢固，电路中的插头、插座是否插对，开关是否正常等。

如果电路连接正常，却仍然出现故障，那么就需要检查电路的各个元件了。

比如电阻、电容、电池等元件是否损坏，有时候元件损坏也会造成电路故障。

可以通过万用表来检查电路元件的工作状态。

4. 逐步排查在进行故障排查时，要采取逐步排查的方式，从电路的起始部分开始，逐步向后推进。

通过这种方式能够更快地定位故障点，节省排查时间。

5. 注意观察电路的现象有时候电路故障会表现出一些特殊的现象，比如电路中出现火花、发热、跳闸等现象。

这些现象都是故障的表现，通过观察电路的现象能够更好地判断电路的故障点。

6. 善用工具在排查电路故障时，需要善用一些工具，比如万用表、电流表、电压表等。

这些工具能够帮助学生更精准地检查电路的状态，找到故障点。

7. 练习要想熟练掌握电路故障判断的方法与技巧，就需要进行大量的练习。

通过不断地排查电路故障，学生们才能更好地掌握电路故障判断的方法与技巧，提高解决问题的能力。

初中物理电路故障归纳

初中物理电路故障归纳
故障一：电流表、电压表都有示数，灯泡较暗（或）较亮），调节滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表示数均不变。

故障原因：滑动变阻器被当作定值电阻接入电路（或接线时接到了金属棒两端。

）
故障二：电流表、电压表都有示数，调节滑动变阻器的滑片P，电流表示数变化、电压表示数不变。

故障原因：电压表与电源并联。

故障三：电流表、电压表都有示数，调节滑动变阻器的滑片P，灯泡亮时，电压表示数变小，灯泡暗时，电压表示数变大。

故障原因：电压表与滑动变阻器并联
故障四：操作者合上开关，发现灯泡太亮，调节滑片P，灯泡变暗。

故障原因：操作过程中的错误，开关闭合前，变阻器阻值未调节最大。

故障五：操作者合上开关，发现电表指针反偏。

故障原因：电表正负接线柱接反。

故障六：操作者合上开关，发现电表指针偏转幅度太大，达到了最右边。

故障原因：电表选择量程偏小。

故障七：操作者合上开关，调节滑动变阻器的滑片P，灯泡逐渐变亮，电压表示数变大，但始终达不到灯泡的额定电压。

故障原因：电源电压低于灯泡的额定电压。

故障八：操作者合上开关，电流表、电压表都无有示数。

故障原因：主电路出现断路。

故障八：操作者合上开关，电流表示数几乎为0，电压表有明显的示数（几乎等于电源电压）。

故障原因：与电压表并联的用电器（如：点灯或电阻发生了断路现象），或电流表与电压表的位置接倒了。

初中物理电路故障分析专题

电路故障分析电路故障分析方法故障类型①短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有示数）被短路两点之间没有电压（电压表无示数）②断路：电路断路部分没有电流通过（电流表无示数）断路两点之间有电压，断路同侧导线两点无电压电路故障分析思路①认真审题，判断电路各元件连接方式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。

②根据故障现象分析有无电流，得出电路是短路还是断路。

③根据电表示数变化分析找出故障位置。

★利用电流表、电压表判断电路故障★（1）电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。

故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

（2）电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。

故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路（3）电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，可能是干路断路导致无电流。

★利用电导线判断电路故障★（主要判断断路故障）电路中无电流或灯泡不发光：将导线接在两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间有断路。

一、电路故障的类型：1、电路连接错误或元件损坏1）断路（用电器烧坏、灯丝断了、接线柱生锈或接触不良等）2）短路 (包括电源、用电器或电表短路)2、电源、仪表使用错误或损坏二、电路故障的分析：如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合开关S，将两灯的发光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。

【中考链接】例1、如图所示，闭合开关S 时，电灯L 1、L 2都不亮。

用一段导线的两端接触a 、b 两点时，两灯都不亮；接触b 、c 两点时，两灯也不亮；接触c 、d 两点时，两灯都亮。

对此，下列判断中正确的是（）A ．灯L 1 开路B ．灯L 2开路C ．开关S 开路D ．灯L 2短路例2、在下图所示的电路中，电源电压保持不变。

初中物理电路故障知识点讲解

初中物理电路故障知识点讲解电路故障是我们在学习物理电路时，经常遇到的问题之一。

电路的故障包括电流断路、电源短路、接线错误、器件故障等。

在学习中，我们需要理解并掌握一些基本知识点，来帮助我们更好地分析电路故障。

1. 电路基础知识电路是由电源、导体、器件和负载等构成的。

在电路中，电流从电源正极流向电源负极，并在电路里形成一个闭合回路，这个回路称为电路的通路。

在同一条电路通路中，电流大小相等、方向相反，也就是说，电流在电路中等同于一个化学反应中的原料转化为产物的量。

2. 接线原则在电路中有一些基本的接线原则，如平行原理、串联原理。

平行原则是指在电路中有两个或更多的支路，它们的终点相同，起点也相同。

在这种情况下，支路间的电压相同，但它们的电流之和等于总电流。

串联原则是指电路中的各个元件、电源相继连接起来，形成一条通路。

在串联电路中，每个元件的电压和电流都不相同，但总电流等于各个元件电流的和，总电压等于各电压之和。

3. 电流断路电流断路是指电流在通路中被阻断，通路中的负载无法获得电流的状态，这样会导致电路不工作。

电流断路的原因可能是导线被断开了，接触不良等。

我们需要通过检查导线是否连接良好、检查器件是否损坏等方式，确定断路的位置。

4. 电源短路电源短路是指电源正极和负极之间的导线直接连接在一起，这样会导致电源内部的电流急剧增加，超过短路保护点后电源会关闭，从而导致电路不能正常工作。

通常的解决方法是检查连接负载的线路和连接电源的线路是否混淆了，同时检查负载的电阻值是否发生变化。

5. 接线错误在电路中，经常会出现接线错误的情况。

如主要接线不良、示波器探头接错、极性反转等。

这可能导致电路的电流、电压等产生变化，使得电路不能正常工作。

我们需要检查接线是否正确、极性是否正确、探头接点是否好等，以确定接线问题的处理方法。

6. 器件故障器件的故障包括器件失效、器件的参数发生变化等。

如二极管、电阻、电容失效或损坏等。

在遇到器件故障时，我们可以通过更换故障器件、调整其参数等方法来解决问题。

初中物理电路故障分析集锦

初中物理电路故障分析集锦电路故障是电路中常见的问题，它可能导致电路无法正常工作或者发生短路、断路等危险情况。

在初中物理学习中，我们要学会分析和解决电路故障。

下面是一些常见的电路故障以及相应的分析和解决方法的集锦。

1.灯泡不亮分析：灯泡不亮可能是因为电路中有断路或者灯泡烧坏了两种情况。

首先，我们可以检查电路中的导线是否断开，特别是灯泡所在的位置。

如果电路中有断路，我们需要修复断路处的导线。

其次，我们可以通过更换一个新的灯泡来验证灯泡是否烧坏了。

如果是灯泡烧坏了，我们需要更换一个新的灯泡。

2.灯泡亮度不均匀分析：灯泡亮度不均匀可能是因为电路中的电压分布不均匀或者灯泡的阻值不同。

我们可以使用电压表来测量电路中不同位置的电压，并判断电压分布是否均匀。

如果电压分布不均匀，我们可以通过调整电源电压或者添加电阻等方式来平衡电压分布；如果灯泡的阻值不同，我们需要更换同样的灯泡。

3.短路分析：短路是指电路中两个导线直接接触或者导线与地接触，导致电流绕过原本路径的现象。

短路会导致电路中电流突增，可能引发火灾等危险情况。

我们可以通过观察电路中是否有导线直接接触，或者使用万用表测量电路中的电阻来判断是否存在短路。

如果存在短路，我们需要断开电路并修复短路处的导线。

4.电路过载分析：电路过载是指电路中承载的电流过大，超过了电路元件的额定电流，导致电路无法正常工作或者引发危险。

我们可以通过观察电路中的电流表是否超过了元件的额定电流来判断是否存在电路过载。

如果存在电路过载，我们可以考虑增加电路元件的数量或者更换具有更大额定电流的元件。

5.电阻值异常分析：电阻值异常可能是因为电阻器的阻值发生了变化或者连接的方式出现了问题。

我们可以使用万用表测量电阻器的阻值，并与标称值进行比较。

如果电阻器的阻值与标称值相差很大，可能需要更换一个新的电阻器。

另外，我们还可以检查电路中连接电阻器的导线是否牢固，是否与电阻器的引脚接触良好。

总之，电路故障的分析和解决需要具备一定的实践经验和基本知识。