大班科学《纸片变变变》教案
幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)目录：幼儿园大班综合教案纸片变变一幼儿园大班综合教案线二幼儿园大班综合教案线里的秘密三幼儿园大班综合教案纸片变变一活动目标：1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。
3.体验动手操作的乐趣。
活动准备：1.卡纸人手一张。
2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的“城堡”。
活动过程：一、导入，初步理解平面与立体的关系。
1.观看课件，师：这是谁?这个手工纸娃娃心情怎么样?你知道它为什么难过吗?原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。
你有什么办法让它站起来吗?2.幼儿自由回答。
3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。
4.展示、介绍、评价。
教师小结：纸宝宝开心的笑了。
(出示笑脸纸宝宝)为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。
闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1.展示城堡。
这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢?教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。
2.为“形”找好朋友“体”。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。
(特例：上下是正方形的长方体。
)重点介绍圆锥体。
(特点：下面圆圆的、上面尖尖的。
)生活中还有什么是圆锥体的?这里有几个圆锥体?(特例：很扁的圆锥体。
)三、“体”“形”变变。
1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。
3.教师交代要求和注意事项。
(只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼儿操作。
4.幼儿操作。
先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。
5.引导幼儿用“刚才我把一个什么体变成一个什么形”的句式介绍自己的成果。
6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。
几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》一、教学目标1.了解纸片的材质、形状和用途。
2.观察和推测纸片的变化。
3.提升学生的动手操作和观察能力。
4.培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.大班教学课桌板书。
2.纸片、剪刀、胶水等材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师将准备好的纸片展示给学生，并与学生交流关于纸片的用途、常见形状等知识。
2. 实验环节（15分钟）•教师将纸片放在桌上，鼓励学生自由发挥，观察纸片，推测纸片的性质和变化。
•学生根据自己的观察和推测，将纸片进行形状变换，例如折叠、切割等操作。
•学生之间可以互相交流并分享自己的发现和想法。
3. 讨论总结（10分钟）•教师组织学生进行讨论，总结纸片的变化对其性质和用途的影响，并将学生的回答记录在板书上。
•教师引导学生思考，纸片变化后是否还能发挥原有的功能，如何利用变化后的纸片进行创新。
4. 练习活动（10分钟）•教师提供练习活动，要求学生利用纸片进行创新设计，例如制作纸飞机、纸帽等。
•学生可自由发挥，鼓励他们尝试不同的形状和方法。
5. 小结（5分钟）•教师引导学生回顾本节课的内容，并强调纸片的变化对其性质和用途的影响。
•教师提醒学生将本节课的内容与日常生活联系起来，发现身边纸片的变化和用途。
四、教学反思本节课通过实践操作纸片，培养了学生的观察能力和动手能力。
学生在自由探索中引发了对纸片变化的兴趣，并能够观察、推测和改变纸片的形状。
通过讨论和分享，学生能够总结出纸片变化对其性质和用途的影响，培养了学生的合作和分享能力。
但是在实施过程中，需要更加注重学生的安全意识，确保操作过程的安全性。
另外，可以增加更多的练习活动，让学生有更多的机会进行创新设计，提高他们的创造力和想象力。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教学目标1.能够观察和描述纸片的颜色、形状、大小等特征。
2.了解纸片的可塑性和实用性。
3.通过自己的创意和想象力，将纸片变幻成多种形态和用途。
教学内容及流程1. 引入（5分钟）老师可通过课件、口头动作或其他多种方式，让孩子们对纸片有初步的认识。
例如，让孩子们分别描述红、黄、蓝三种颜色的纸片，或者让孩子们在课前自己带来一张自己喜欢的纸片，与同桌进行展示和比较等等。
2. 实践探究（40分钟）老师将提供各种颜色和形状的纸片，对孩子们进行实践的探究。
启发孩子们发挥自己的想象力和创意，尝试将纸片剪成各种形状，如星星、月亮、鸟、太阳等，并可以添加颜色，尺寸等特征以达到丰富性的目的。
除了自由发挥，老师还可以设计一些简单的任务，如每两个同桌共同完成一个具有实用性的纸片收纳盒、糖果盒，或者一个仿真的小鸟，也可以通过团队协作形式各自完成一个蛋糕模型、自己想象的科幻飞行器等等，以提高孩子们的合作能力和创作欲望。
3. 总结反思（15分钟）在实践活动结束后，老师可以指导孩子们进行交流讨论，观察、比较、总结不同作品的差别和优点，而且也可以让孩子们分享自己的创作尝试和心得体会，并引导孩子们在实践中总结思维，了解自身创新能力，同时还可以培养孩子们的合作意识和创造意识。
教学重点与难点教学重点在教学中，需要培养孩子们的观察能力、创造力和团队协作能力，并鼓励孩子们自由发挥，自己探索。
教学难点在教学中，需要针对不同的孩子，有针对性地给予指导，如果孩子们创造的方案不现实，需要鼓励其努力思考，而不是直接否定。
教学评价教学评价目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.观察并能够描述纸片的特征；2.发挥创造想象力和探索精神，鼓励学生自由发挥进行创作；3.在活动中提高学生的团队合作和沟通交流能力。
评价方法教师将会根据以下指标，在教学活动中进行评估：1.学生的创造力和探究精神；2.学生的合作能力和沟通交流能力；3.学生对实际物品的认知和观察能力。
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案一、活动背景《纸片变变变》是一项旨在培养幼儿科学兴趣和动手能力的科学活动。
通过这项活动，幼儿可以体验到纸片在不同环境和条件下的变化，了解科学实验的基本原理，并培养观察、分析和解决问题的能力。
二、活动目标•培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望•提高幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作意识•培养幼儿的创造力和想象力三、活动准备•纸片•水杯•放大镜•小夹子•水盆•毛巾四、活动过程1.介绍活动：向幼儿简单介绍活动内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2.观察纸片：让幼儿观察一张普通的纸片，让他们描述纸片的颜色、质地等特征。
3.浸泡纸片：将纸片放入水杯中浸泡片刻，观察纸片的变化。
4.取出纸片：用小夹子将浸泡过的纸片取出，放到水盆中并用放大镜观察。
5.讨论发现：让幼儿描述纸片的变化，引导他们讨论原因。
6.总结结论：引导幼儿总结实验结果，明白水的作用对纸片的影响。
7.清理整理：让幼儿帮助清理实验工具，并讨论保持实验室整洁的重要性。
五、活动评估通过观察幼儿的参与程度、合作意识和实验结果的理解情况，评估活动的效果。
并根据幼儿的表现做出相应的反馈和引导。
六、延伸活动•让幼儿自由探索其他材料对纸片的影响•设计更复杂的实验，引导幼儿深入探讨科学原理•制作科学小册子，记录实验过程和发现七、注意事项•活动中需注意安全，避免幼儿因水而滑倒或弄湿衣服•根据幼儿年龄和能力，适当调整活动内容和难度•鼓励幼儿的提问和思考，引导他们主动参与活动通过《纸片变变变》科学活动，幼儿可以在实践中学习科学知识，培养动手能力和逻辑思维，激发对探索世界的好奇心和热情。
这样的科学活动不仅能够增强幼儿的学习能力，还能培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
大班科学优质课纸片变变变教案【含教学反思】
大班科学优质课纸片变变变教案【含教学反思】一、教学背景授课班级：大班授课时间：每周一节课，总计10周授课内容：科学教育：纸片变变变二、教学目标在教学中，希望通过以下目标让孩子们对科学产生兴趣，学会科学的基础知识，了解实验方法和观察现象的能力，并锻炼观察能力与动手能力。
知识目标1.学习理解纸片的成分和特性；2.了解水对纸片的影响；3.掌握实验方法并完成实验；4.了解物质的变化状态；能力目标1.发现一些物质的特征；2.观察，提问，发掘科学知识；3.锻炼动手能力；4.加强口头表达和展示能力；三、教学流程1.导入环节：(10分钟)通过展示纸片让孩子们发现纸片的特性，引导孩子们谈论纸片。
2.知识探究：(20分钟)通过实验展示纸片与水的反应，让孩子们探究纸片的材料以及水对纸片的影响。
3.巩固练习：(20分钟)将纸片浸泡在不同液体中，观察纸片的变化过程，让孩子们探究物质的变化状态。
4.拓展应用：(20-30分钟)组合和设计变异实验，让孩子们对知识进行加深理解并锻炼动手能力。
孩子们可以自己设计实验，展示给大家。
5.总结反思：(10分钟)进行总结性反思，回答重点问题，巩固学到的知识和技能。
四、教学准备1.事前为每位学生准备纸片、瓶子、水以及其他需要的实验器材；2.安排好实验室或课堂的布置；3.撰写教学大纲并事前阅读实验方法；4.准备展示用的PPT。
五、教学反思本次授课教案的活动在过程中反复修改并配合班级内学生实际情况不断优化，经过每次课程收获了相应的效果和进步。
在活动过程中的注意点和需要改进的地方总结如下：1.导入环节：在拉近教育者与学生的距离方面应更加注重个体与群体之间的沟通和适当的引入讨论。
2.知识探究：在纸片变化的实验环节，应该更好的分工合作，一起完成实验。
3.巩固练习：在实验展示时需要更好的引导孩子们理解物质的变化状态和与环境等创造性的联系。
4.拓展应用：在组合和设计变异实验时，需要更好的引导孩子们发挥想象力，提高项目实践的技巧。
2023年大班综合优质课教案：纸片变变(精选3篇)
2023年大班综合优质课教案：纸片变变（精选3篇）教案一：纸片变变—折纸艺术活动教学目标：1.了解折纸艺术的基本原理和方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.激发学生的想象力和观察力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.一些简单的折纸图案；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师在黑板上展示一些折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考折纸背后的原理。
2.活动一：折纸自由创作要求学生使用彩色纸和剪刀，创作一些自己喜欢的折纸作品。
可以是动物、飞机或者花朵等。
3.活动二：折纸迷宫将纸片折叠成一个迷宫，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：折纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸，要求在规定的时间内，将纸片折叠成指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.将折纸艺术与科学知识相结合，设计更复杂的折纸作品，如飞机、船只等。
2.利用数学知识，探究折纸时的几何变换。
教案二：纸片变变—剪纸艺术活动教学目标：1.了解剪纸艺术的历史与特点；2.培养学生的创造力和动手能力；3.激发学生的观察力和想象力。
教学准备：1.足够多的彩色纸；2.剪刀；3.幼稚园剪刀。
教学过程：1.引入：老师向学生介绍剪纸艺术的历史和特点，展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣。
2.活动一：剪纸创作要求学生使用彩色纸和剪刀，自由发挥创造力，剪出自己喜欢的图案。
可以是动物、植物或者日常用品等。
3.活动二：剪纸迷宫将纸片剪成一些迷宫的形状，让学生自由探索如何通过迷宫。
可以根据学生的能力设定不同的难度。
4.活动三：剪纸竞赛将学生分成小组，每组给一张彩色纸和一把剪刀，要求在规定的时间内，将纸片剪出指定的图案。
最先完成的小组获胜。
教学扩展：1.利用故事、诗歌等形式，将剪纸艺术与文学相结合，培养学生的艺术欣赏能力。
2.设计一些剪纸作品的展览，让学生展示自己的创作成果。
教案三：纸片变变—拼贴艺术活动教学目标：1.了解拼贴艺术的历史和特点；2.培养学生的观察力和创造力；3.激发学生的想象力和动手能力。
幼儿园大班科学公开课教案《纸片变变变》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《纸片变变变》含反思一、教学目标：1. 了解纸片的基本性质。
2. 学习纸片的变换方式。
3. 培育幼儿的察看力、思维本领和动手本领。
二、教学重点：1. 了解纸片的基本性质。
2. 学习纸片的变换方式。
三、教学难点：1. 帮忙幼儿理解不同变换方式的实现过程。
2. 培育幼儿的察看力和思维本领。
四、教学过程：1. 环节1：导入a. 老师通过呈现不同颜色和形状的纸片激发幼儿的喜好。
b. 老师激励幼儿察看不同纸片的形态和特征，并提出一些问题，如“这个纸片是什么形状的？”，“这个纸片的颜色是什么？”等。
2. 环节2：察看纸片的性质a. 老师通过演示呈现如何用手进行纸片的折叠，同时帮忙幼儿察看不同折法后得到的纸片形态的变化。
b. 老师引导幼儿本身进行折叠，察看并比较不同纸片形态的差异，提出问题，如“为什么折法不一样，纸片的形状也不一样？”等。
3. 环节3：纸片变化a. 老师将不同颜色和形状的纸片给幼儿，激励幼儿本身对纸片进行变换。
即将纸片进行像平面几何学中的翻转、平移、旋转等操作，让幼儿察看和思考纸片在不同操作下的变化。
b. 老师激励幼儿本身找出纸片变化的规律，并提出一些问题帮忙幼儿思考，如“这个纸片旋转了几次？为什么位置发生了变化？”等。
4. 环节4：总结归纳a. 老师带领幼儿回顾今日的学习内容，帮忙幼儿做一个小结。
b. 老师让幼儿说出他们今日学到了什么，帮忙幼儿总结归纳。
五、反思本次公开课教学以“纸片变变变”为主题，旨在磨练幼儿的察看力、思维本领和动手本领。
首先在导入环节中，通过呈现不同颜色和形状的纸片激发幼儿的喜好，提出一些问题，如“这个纸片是什么形状的？”，“这个纸片的颜色是什么？”等，帮忙幼儿认得纸片的基本特性。
其次，在察看纸片的性质环节中，老师通过演示呈现如何用手进行纸片的折叠，同时帮忙幼儿察看不同折法后得到的纸片形态的变化。
通过亲身实践，幼儿更好地理解了纸片的变化规律。
接着，在纸片变化环节中，老师将不同颜色和形状的纸片给幼儿，激励幼儿本身对纸片进行变换。
大班科学教案《纸片变变变》
大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标1.让孩子们了解纸的性质和特点，以及纸的起源和发展历程；2.让孩子们理解纸的强度和柔韧性，以及不同形状对纸的影响；3.让孩子们通过手工制作纸片，体验纸的变化和不同形态的纸的特点；4.培养孩子们的动手能力和创造力，促进他们的自主学习和探究精神。
二、教学准备1.纸张：白色铜版纸、颜色纸、包装纸等；2.剪刀、胶水、彩笔、尺子等；3.实验台、橡皮垫、水杯、面巾纸等。
三、教学过程A. 导入环节1.教师介绍纸的起源和历史，引导孩子们了解纸的性质和特点，提问：你们家里都有哪些纸制品？2.教师介绍实验材料，包括纸张和工具，提问：你们最喜欢用哪些纸张？B. 手工制作纸片1.教师向孩子们展示不同形状的纸，包括正方形、长方形、三角形等，让孩子们自由选择纸张。
2.教师给孩子们提供模板，让他们自己剪切和折叠纸张，制作不同形态的纸片。
3.孩子们交流自己制作的纸片，讨论不同形态的纸的特点和用途。
C. 纸的强度和柔韧性实验1.教师将白色铜版纸剪成相同大小的长条，让孩子们把纸条纵向捏成沟槽状，在两端固定，形成一个坚强的纸桥。
2.教师让孩子们以小组为单位进行比赛，看哪个组制作的纸桥强度最高，能够承受最大重量的纸片。
3.教师再让孩子们将纸桥割开，看看形成的“骨架”，让孩子们领会纸的强度和柔韧性。
D. 颜色纸板挺性实验1.教师将颜色纸剪成相同大小的方形，让孩子们在上面描绘简单的图画。
2.教师将颜色纸板沿不同方向弯曲，让孩子们观察颜色纸板的挺性和弯曲度，提高孩子们对科学实验的兴趣和好奇心。
四、教学评价1.孩子们的手工制作纸片是否合理；2.孩子们在制作纸片的过程中是否有自己的想法和创意；3.孩子们对纸的强度和柔韧性、颜色纸板的挺性等现象是否有足够的理解。
五、教学反思1.教师在课前应根据教学内容认真准备实验材料，以便顺利开展教学；2.教师应充分尊重和引导孩子们的想象力和创意，避免过于注重纸张的形态和尺寸；3.教师要善于提问和引导，帮助孩子们深入理解纸的特性和现象原理。
大班科学教案《纸片变变变》
大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标1.认识纸和其它物质的性质差异；2.理解纸片折叠与变形的原理；3.获得设计和创新的经验；4.培养探究性思维和动手能力。
二、教学准备1.需要用到的材料：颜色不同、易于折叠的纸片、剪刀、胶水；2.教师要策划好活动流程；3.课堂中准备时间不应过长，以保证获得良好的参与性和实践性。
三、教学过程第一部分：差异的认识1.以讨论开头，让学生提出他们所知道的不同物品之间的差别。
老师可以列出学生所列出来的差异，加深理解。
2.引入主题：纸片变变变。
老师可以让学生猜测，为什么纸可以作为这样一个主题。
3.提问学生：纸片有哪些属性？比如：颜色、形状、厚度、硬度等等。
可将学生的回答写在黑板上。
4.教师说明纸片折叠和变形的原理，并提供一些实例。
第二部分：动手实践1.老师让学生自由发挥，设计最能展现纸片变形的造型或图案。
学生也可选择模仿一张计划好的纸片，用不同颜色、不同折法复制一个一样的图案。
2.学生开始工作，制作他们的作品。
老师在制作的过程中可以询问他们在设计与制作时遇到哪些问题，帮助他们找到解决方法，以支持他们创新精神的发展。
第三部分：展示、分享1.学生将完成的作品展示给全班同学看。
2.老师指导学生进行分享和交流，鼓励学生谈论他们制作纸片的过程，讲述他们是如何克服问题、解决难题的。
3.老师也可以让学生进行纸片的评选，最独特的设计或最好的变形纸片。
四、教学总结1.老师总结本课的教学内容和重点，同时对学生创新性思想和动手能力进行肯定和表扬。
2.提交时间的作品和一个简单的学习笔记，让家长和老师可以更直接地了解学生的学习过程。
可以提醒家长将学生手工艺品放在一个良好的位置上，告诉学生，它们代表着他们的知识和快乐，值得珍惜。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动背景和目的本次活动是针对大班儿童进行的一次科学活动，旨在通过自己亲手制作纸片，了解科学与手工制作的有趣结合。
通过这个活动，旨在帮助儿童提高自己的动手能力和动手操作的技能，以及发现和探索科学中的知识点。
二、活动过程1. 材料准备•彩色纸片一张•剪刀•胶水2. 制作纸盒子1.将彩色纸张对折，剪成正方形（注意要剪对称）。
2.将其中一个角折到对角线上，按住折线处，将另一个角也折到对角线上。
3.将左侧角向中心线折（如下图所示），再将右侧角向中心折。
接着把右侧角短边折下，将它与下方侧角折合重叠（如下图所示）。
按住底部将向上的花瓣形成三角形，并涂上胶水使其粘合。
纸片变变变-1纸片变变变-14.接下来，将纸盒侧边沿翻折，向里折一点点，使它变得更立体。
右边同理。
纸盒的底部基本完成了。
纸片变变变-2纸片变变变-25.再次取出纸片，在上一步正面的口袋中放入。
注意，不要让内部卡住。
当两个口袋扣合时，我们的纸盒就制作完成了！纸片变变变-3纸片变变变-33. 美化纸盒儿童可以利用彩笔、贴纸等装饰纸盒，使其更加美观。
三、活动效果•提高儿童的动手能力和动手操作的技能。
•培养儿童对于科学的浓厚兴趣和好奇心。
•通过手工制作和活动的互动方式，使儿童更好地学习和掌握相关的科学知识点。
四、注意事项•在进行活动时，要注意儿童的安全，如避免剪伤。
•活动中涉及到胶水等有毒化学物质，要保证儿童的安全和健康。
建议提前告知儿童要尽量避免这些物质接触口腔、鼻腔等敏感区域。
•开展活动的时间要合理分配，不宜过长，避免儿童出现疲劳等不适。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标1.明确纸片的材料来源和多样性。
2.观察纸片的形态、颜色、质地的变化。
3.能够动手制作简单的纸片。
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、前置知识无三、教学过程1. 导入环节教师通过幼儿喜爱的游戏形式了解幼儿对于纸片的认识，并在游戏中引导幼儿体会纸片的特点与用途。
游戏名称：纸片QQ教师让幼儿坐成一个圈子，依次将一张纸片夹在两人间，既不能落地也不能掉落，直至到最后2人之间夹住的纸片成功抢夺，此为胜利。
教师在游戏这个过程中可以辅导幼儿注意夹纸的方法和注意事项，同时问询幼儿汇总每个幼儿夹纸的方式不同，纸片颜色有何区别。
2. 体验环节教师给幼儿展示环节中提前准备好的纸片材料，指导幼儿在场所自行获取同类纸品，同时引入纸片的来源多样化，可以是卷纸、黑白印刷纸、包装盒纸、彩印纸等，让孩子们广泛认识不同来源的纸片。
接着，通过询问、讨论等方式引导幼儿注意纸片的不同形态，颜色、质地等，题目库可以包括如下三个问题，引导孩子探寻、发现和结论：1.同类纸片在颜色、用途和原材料造成的特殊功能有何区别？2.在手工制作玩具的过程中，纸片是不可缺少的材料之一，纸片要如何保持玩具的长久性和美观性？3.在家庭生活中，纸片的应用也是繁多的，如何对待使用过的纸片，如何将它们转化为有用的物品，呼吁大家对环境保护进行思考等。
3. 实践环节让幼儿将手里拿到的纸片进行简单的剪裁、折叠，以体验纸片的可塑性。
1.题目名称：挑战“折纸飞机”这是一个非常好的活动，允许幼儿自由发挥创造力，手工制作一架纸片飞机。
教师指导幼儿如何选择合适的纸张，如何剪裁和简单折纸，如何设计组装飞机。
允许幼儿进行多次尝试，让他们评价及改进自己手工制作的每一个环节。
2.题目名称：纸片小朋友在这个环节中，让幼儿自己动手制作他们自己的纸片小朋友。
教师向幼儿介绍常见的纸片小朋友类型，并向幼儿提供模板提供参考，孩子们随意选择自己喜爱的形象，各自动手制作。
大班科学纸片变变变教案（通用11篇）
大班科学纸片变变变教案大班科学纸片变变变教案（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学纸片变变变教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学纸片变变变教案篇1活动目标1.认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。
2.养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。
3.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备1.一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。
2.螺旋形实物若干。
活动过程一、第一次操作：认识螺旋形1.出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。
2.引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。
3.展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。
(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。
(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观察、提问：螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪?老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。
三、第三次操作：1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2.提出比赛要求，幼儿再次操作。
3.引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。
4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。
活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》含反思
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》含反思一、教学目标1. 学问目标：了解纸片在加热和碾压的过程中会发生变化。
2. 技能目标：能够察看纸片在变化过程中的状态，并用简单的语言描述出变化过程。
3. 情感态度目标：培育同学的古怪心和探究精神，让他们学会发觉生活中的奇妙之处。
二、教学重难点1. 教学重点：激发幼儿察看和试验喜好，让他们了解纸片在加热和碾压的变化。
2. 教学难点：引导幼儿依据察看结果得出结论。
三、教学准备1. 硬质纸片、手电筒、刀、锤子等。
2. 课件及其他教学工具。
四、教学过程1. 导入老师可以在讲解绘本或者相关科学学问之后，问一些激发古怪心的问题：“你们知道纸片经过加热会发生什么变化吗？”“你们知道碾压纸片会发生什么变化吗？”等等。
2. 试验环节2.1 试验一：纸片加热老师拿出一张硬质纸片并告知孩子们，今日我们要进行一个小试验。
首先，老师用手电筒照射在纸片上，并告知孩子们：“纸片会变化，大家察看一下它会发生什么变化。
”经过一段时间的察看，假如孩子们没有发觉变化，可以点燃一端的纸片，让孩子们察看变化过程。
2.2 试验二：碾压纸片让孩子们把同样大小的纸片分别用刀切成四块，然后让他们用锤子将其中一块纸片打碎，两块做对比察看。
让孩子们在比较中感受纸片在碾压过程中的变化。
3. 结论发觉依据刚刚的试验，可以向孩子们引导发觉纸片变化的规律，比如纸片加热会变形、变色，碾压纸片会导致纸张的破损等等。
4. 学问拓展让孩子们通过比较，感受不同纸张材质的变化程度、速度等等。
五、教学反思感觉这节课教得还是不错的，孩子们的喜好被调动起来了，也学到了纸片变化的一些规律。
不过在试验过程中，小孩子有时候会比较短时间就失去喜好，需要老师通过讲故事等方式再次引发他们的喜好。
另外，有些同学在试验过程中分心或者闹脾气，需要适时引导他们回到试验任务中。
同时，在设计活动时需要贴合幼儿实际和年龄特点，确保活动有针对性和应用价值。
需要注意的是在试验环节中要确保操作方法安全，孩子们的安全是最紧要的。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》第1篇：幼儿园大班科学教案《纸片变变变》幼儿园大班科学教案《纸片变变变》怎么写，老师们有头绪了吗?下面是小编为大家收集的关于幼儿园大班科学教案《纸片变变变》，欢迎大家阅读借鉴!活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪*胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程：一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二第一次*作1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!三平面和立体的关系1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》大家写好了吗?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园大班科学优质课教案《纸片变变变》，欢迎大家阅读!活动名称：纸片变变变活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动准备：剪*胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程：一导入1.(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》一、活动目标1.通过实验，探索纸片的变形方法，发展动手操作能力和创造力。
2.了解纸片的物理特性，培养观察、思考和表达能力。
3.激发对科学实验的兴趣，培养合作精神和探究精神。
二、活动准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、直尺、圆形模具等。
2.环境准备：宽敞的教室、实验桌椅、实验材料摆放整齐。
三、活动过程1.导入部分（1）教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状、颜色和质地。
（2）教师提问：“你们知道纸片可以变成什么吗？”2.探索部分（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料。
（2）教师示范如何将纸片剪成不同的形状，如三角形、圆形、长方形等。
（3）教师引导幼儿动手操作，尝试将纸片剪成各种形状，并鼓励幼儿发挥创意。
（4）教师提问：“你们觉得纸片剪成什么形状最有趣？”3.实践部分（1）教师出示圆形模具，引导幼儿将纸片剪成圆形。
（2）教师示范如何将圆形纸片折叠成扇子、花朵等形状。
（3）教师鼓励幼儿动手操作，尝试将圆形纸片折叠成不同的形状。
（4）教师提问：“你们发现圆形纸片可以变成哪些有趣的形状？”4.创意部分（1）教师出示水彩笔，引导幼儿在纸片上画出自己喜欢的图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，将纸片折叠成各种有趣的造型，如小鸟、小船等。
（3）教师与幼儿一起讨论，评选出最有创意的纸片造型。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.教师鼓励幼儿在家庭中继续探索纸片的变形方法，与家人分享成果。
2.教师可以布置相关的手工作业，让幼儿在课堂上展示自己的作品。
3.教师可以组织类似的科学活动，引导幼儿深入探索纸片的奥秘。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
2.幼儿在活动中充分展示了创造力和想象力，作品富有创意。
3.教师在活动中起到了引导作用，关注了每位幼儿的学习进度。
六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
幼儿园大班科学《纸片变变变》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学《纸片变变变》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1.知道纸是可塑性材料，可以变形、重组；2.知道纸的形态可以在一定条件下发生变化，如折叠、裁剪、粘接等；3.培养幼儿的空间想象能力和创新意识。
能力目标1.学会使用简单的手工工具，如剪刀、胶水、定位器等把纸逐步变形、伸展、切割和粘合为所需的形状；2.能够进行简单的组合设计创意，如纸上山水、折纸动物等；3.能够简单的自我评估，检查自己制作作品的基本要素。
情感目标1.培养幼儿对科学活动的兴趣和好奇心；2.饮食习惯，营养知识，生活习惯等方面进行了解和理解；3.能够开放幼儿的好奇心和创造力，鼓励他们尝试新事物和新方法。
二、教学内容本节课的教学内容为纸片变变变。
三、教学重难点教学重点如何使用简单的手工工具和纸片完成创意作品。
教学难点如何培养幼儿的空间想象能力和创新意识。
四、教学准备教学器材准备1.颜色各样的纸；2.剪刀、胶水、定位器等手工工具；3.模板；4.课堂所需物品。
教学环境准备幼儿园大班教室。
五、教学方法模拟法模拟法是在某种情境模型下进行的活动，以帮助幼儿理解内容和具体技能。
在本节课中，通过让幼儿模仿老师和其他十分优秀的学生的动作和操作，来帮助幼儿学习和理解纸片变化的多种可能性。
合作学习方法通过组合、创新、协作等形式，让幼儿体验合作学习的乐趣，习得交流合作技能，共同完成课程设计的目标。
观察法让学生和老师先观察粉色纸片的变化，再让学生先模仿粉色纸片的变化，最后再自己想象和创造新纸片的变化。
六、教学流程1.入门迎新老师会计组更好地迎接学生，并由老师介绍和解释今天的主题，即纸片变变变，并简单讲解与之相关的相关知识。
2.教学重点或分享在本课程中，老师将分享一些基本的知识和技能，如使用纸片制作一些有趣的造型和图案。
然后，教师将向学生展示一幅由纸张制作而成的小人儿超薄酱油，由学生组成的液体小人儿，真实体验调制酱汁的味道和美容效果，从而培养学生对生活实践的兴趣和爱好。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，发现纸片在不同条件下的变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 纸片的不同变化：湿水、折叠、剪切、燃烧等。
2. 纸片变化的原因：水分子、结构变化、化学反应等。
三、教学准备：1. 纸片、水、剪刀、火源等实验材料。
2. 实验操作卡片、观察记录表等教学工具。
四、教学过程：1. 引入：通过一个纸片小故事，引发幼儿对纸片的兴趣。
2. 实验一：纸片湿水变化。
让幼儿观察纸片在水中浸泡后的变化，引导幼儿讨论原因。
3. 实验二：纸片折叠变化。
教幼儿如何折叠纸片，观察纸片在折叠过程中的变化，让幼儿思考原因。
4. 实验三：纸片剪切变化。
让幼儿观察纸片在剪切过程中的变化，引导幼儿讨论原因。
5. 实验四：纸片燃烧变化。
教幼儿如何安全地燃烧纸片，观察纸片在燃烧过程中的变化，让幼儿思考原因。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。
2. 记录幼儿在观察记录表上的填写情况，了解幼儿对纸片变化的理解程度。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿对纸片变化知识的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长可与幼儿一起进行纸片变化的的家庭实验，记录实验过程和结果，培养幼儿的实践能力。
2. 环境创设：利用纸片变化制作幼儿园环境布置，如纸片拼画、纸偶等，提高幼儿的审美和创新能力。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在实验过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的自主学习能力。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿对纸片变化的理解程度，调整教学方法和难度，确保幼儿掌握知识。
八、教学拓展：1. 纸片变化的拓展实验：如纸片染色、纸片混合等，让幼儿进一步探索纸片的特性。
2. 组织纸片创意活动：如纸片拼图、纸片建筑等，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
九、教学评价方式：1. 观察评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作意识。
大班科学优质课教案《纸片变变变》
大班科学优质课教案《纸片变变变》一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手操作，了解纸片的多种变化。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用不同的方法使纸片发生变化。
2.教学难点：引导幼儿发现纸片变化过程中的科学原理。
三、教学准备1.教具：各种颜色的纸片、剪刀、胶水、水彩笔等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张纸片，引导幼儿观察并说出纸片的颜色、形状等特征。
2.教师提出问题：“你们知道纸片可以变成什么吗？”引发幼儿思考。
（二）探索活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸片和一套工具（剪刀、胶水、水彩笔等）。
2.教师提出任务：“请你们小组合作，用这些工具让纸片发生变化。
”3.幼儿在小组内展开讨论，尝试用不同的方法使纸片发生变化。
4.教师巡回指导，鼓励幼儿尝试多种方法，并给予适当建议。
（三）成果展示1.教师邀请各小组展示他们的作品，并让其他小组猜一猜他们是怎样让纸片发生变化的。
（四）深入探究1.教师提出问题：“你们知道这些变化背后的科学原理吗？”2.教师通过实例讲解纸片变化的科学原理，如折叠使纸片厚度增加，剪裁使纸片形状改变等。
3.教师鼓励幼儿发表自己的看法，并给予肯定。
（五）拓展活动1.教师提出问题：“你们还能想到其他让纸片发生变化的方法吗？”2.幼儿自由发挥，尝试用其他方法让纸片发生变化。
3.教师邀请幼儿分享他们的创意和成果。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的科学现象。
五、教学延伸1.让幼儿在家庭中尝试用不同的方法让纸片发生变化，并记录下来。
2.邀请家长参与，共同完成一个关于纸片变化的科学小实验。
六、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每一个幼儿的表现。
2.教师在讲解科学原理时是否深入浅出，让幼儿容易理解。
3.教学延伸部分是否能够激发幼儿的兴趣，让他们在家庭中继续探索。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》一、教学目标1.知识目标：通过观察和实践，了解纸的特性，认识纸的变化与变形。
学会使用纸片进行魔术表演。
2.能力目标：培养学生的观察、实践、创新和表达能力。
3.情感目标：培养学生对科学的探索和发现的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：纸片变形的原因和方法。
2.教学难点：学生对纸片变化原理的理解和运用。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师拿着一张纸片，问学生：你们有没有想过纸片可以变成其他的形状？有没有人试过纸片变变变呢？请举手回答。
针对学生的回答，教师适当引导，激发学生的兴趣和思考。
2.观察实验（10分钟）教师给每个学生发放一张纸片，并告诉他们观察纸片的形状、颜色、大小等特点。
然后，教师引导学生按照不同的方法使用纸片进行实验，观察纸片的变化。
实验1：用手掰开纸片。
实验2：用水浸泡纸片。
实验3：用火烧纸片。
3.小组合作探究（15分钟）学生分成小组，每个小组选择一个实验进行深入观察和探究。
小组成员可以相互交流，讨论自己的观察结果以及纸片变化的原因。
小组之间也可以相互交流和分享。
4.总结归纳（10分钟）请几个小组代表上台汇报实验结果和讨论情况。
其他学生可以做笔记，记录重要的发现和结论。
教师在学生的报告和讨论基础上，引导学生总结归纳纸片变化的原理和方法。
5.创新表达（15分钟）教师告诉学生可以使用纸片进行魔术表演。
学生可以根据自己的想象和创意，设计一些纸片变化的魔术，并在班级中进行表演。
学生们分组进行创新实践，设计并排练魔术表演。
每个小组表演结束后，其他学生可以提问，交流和分享自己的观点和感受。
6.展示交流（10分钟）每个小组轮流上台表演魔术，并向其他同学展示自己的创新成果。
教师和其他学生可以提问、评论和分享自己的观点和建议。
7.反思总结（5分钟）教师带领学生进行反思总结，让学生回顾今天的学习过程，思考学到了什么。
教师可以提问：纸片变化的原理是什么？你们觉得纸片变形有哪些方法？通过今天的实验和创新表达，你们学到了什么？四、教学评价1.观察学生在观察实验和小组合作探究中的表现，是否能够准确观察纸片的变化，并理解变化原因。
大班科学纸片变变变教案
大班科学纸片变变变教案教学目标：1.了解纸片变变变的基本原理。
2.掌握制作纸片变变变的方法。
3.培养学生观察和实验的能力。
教学重点：1.纸片变变变的原理。
2.制作纸片变变变的方法。
教学难点：1.理解纸片变变变原理的科学性。
2.掌握纸片变变变的制作过程。
教学准备：1.讲义。
2.纸片。
3.剪刀。
4.水。
教学过程：第一步：导入新课（5分钟）1.通过展示一张纸片变变变的效果图，引起学生的兴趣。
2.引发学生对纸片变变变的好奇心，向学生提问：“你们有没有见过纸片变变变这样的魔术？你们知道它是怎样变的吗？”第二步：讲解纸片变变变的原理（10分钟）1.通过纸片变变变的效果图，让学生观察纸片变化的过程。
2.解释纸片变变变的原理：纸片受到水分的浸湿而有形变的特性。
3.将浸湿的纸片放置在水面上，纸片吸水膨胀，从而改变了纸片的形状。
第三步：进行纸片变变变的实验（25分钟）1.将每个学生准备好的纸片放在水中，让学生观察纸片的变化。
2.让学生把纸片取出，进行对比观察纸片的变化。
3.让学生试一试在纸片上画画，然后放入水中观察纸片的变化。
第四步：小结纸片变变变的原理（5分钟）1.让学生用自己的话总结纸片变变变的原理。
2.引导学生讨论纸片变变变原理的科学性。
3.提醒学生纸片变变变是实验的一种方法，需要我们准备好材料、观察实验过程、记录实验结果。
第五步：展示学生的纸片变变变作品（15分钟）1.让学生将他们制作的纸片变变变进行展示。
2.学生之间互相交流纸片制作过程中的经验和困难，并提出改进意见。
第六步：拓展（10分钟）1.引导学生思考其他材料能否实现纸片变变变的效果，例如：塑料、布料等材料。
2.让学生自由选择材料，设计自己的纸片变变变实验。
反思总结：通过这堂课，学生了解了纸片变变变的原理，并通过实际操作制作了自己的纸片变变变。
通过观察实验和讨论，学生进一步理解了科学实验的基本方法和科学原理。
同时，通过展示学生的作品，增强了学生对科学实验的兴趣和参与度。
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大班科学《纸片变变变》教案大班科学《纸片变变变》教案
设计意图：
本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。
因而设计了本次“纸片变变变”的活动。
在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。
当然，进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法，而不是以特定知识的掌握为目标。
活动准备：
剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡
活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动过程：
一、谈话导入
师：(出示伤心手工纸娃娃)这个是谁呀?你们认识吗?其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了?
讨论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀?那你有什么好方法呢?
教师小结：我们宝宝本领真大，想出了许多办法，那让我们一起去试一试吧.
二、自由尝试
1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。
2、幼儿操作：
要求：能用不一样的方法使纸片站起来。
师：你们都成功了吗?(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么办法的?请小朋友上来说说看。
3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。
三、探索操作
1、初次操作：
师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方?
1)、出示纸做的城堡：这是什么?这个屋顶是什么形状呢?(圆锥体)
师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的`，跟老师说说看“立体的”。
3)、师幼互动：找出正方形的好朋友正方体;长方体的好朋友长方形。
4)、认识圆锥体
师：(出示圆锥体)这个呢?下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圆这个字，是什么呢?(可以请教后面的客人老师)
师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体?
2、再次操作
1)、幼儿讨论
师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。
师：猜猜会变成什么形?
2)、造城堡
把立体城堡变成平面城堡。
四：结束
师：请小朋友告诉老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形?
师：为了奖励小朋友，老师准备了很好玩的东西，带你们去看一下好不好?。