[言语理解和表达]病句分类辨析
言语理解与表达之病句辨析(1)
言语理解与表达之病句辨析（1）1、从给出的几句话中选出没有语病的一句：A. 阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。
B. 阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。
C. 阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志。
D. 阅读能力好坏的标志是理解。
2、下面的四个短语中有一个既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的短语挑出来：A. 捉住老鼠的花猫B. 袒护孩子的妈妈C. 残害百姓的匪徒D. 审判罪犯的法官3、下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子挑出来：A. 李老师和张老师的学生一起来参加会议。
B. 赵刚的数学比语文学得好。
C．小红和小莉是一对好朋友。
D. 首长对部下的要求特别严格。
4、下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子挑出来：A. 他父亲最近到云南去考察工作。
B. 新来的老张的助手登台唱了一首歌。
C. 房管所的门外停着一辆大卡车。
D．汽车在高速公路上一辆接着一辆驰过。
5、下面的四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个有歧义的句子挑出来：A. 今天来这里聚会的都是“老三届”的人。
B. 这些建材在同类产品中处于领先地位。
C. 学生家长都同意在课外给学生补课。
D. 热情的观众对这些节目称赞不已。
6、下列四句话中只有一句话没有歧义，请将这句选出：A. 她的花棉袄罩着绿上衣。
B．她借我500 元。
C. 这里一间房可以住两个人。
D. 他在水中做实验。
7、下列四句话中只有一句话有语病，请将这句选出：A. 我国实行了10 多年的以地区倾斜为主要特征的吸引外资的政策，在引进外资的初期发挥了巨大的作用。
B. 但随着全方位对外开放态势的形成，它也日益暴露出弊端。
C. 造成各种竞相减免所得税，竞相搞开发区，加剧了沿海与内地经济发展的差距。
D. 因此应尽快将这一政策转变为依据产业不同实行倾斜的政策。
8、下列四句话中只有一句话有语病，请将这句选出：A. 被告见自行车陷入电车轨道内，虽采取紧急措施，但为时已晚。
言语理解病句歧义句常见类型
言语理解病句歧义句常见类型言语理解常见病句类型：一、用词不当例1：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
例2：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
二、搭配不当1主语和谓语搭配不当;2动词和宾语搭配不当;3定语、状语、补语与中心语搭配不当;4主语和宾语意义上不能搭配。
例3：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
三、成分残缺1主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词??方位词”格式，造成主语残缺;②暗中更换主语，造成主语残缺。
2谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺;②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
3宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
4定语、状语缺少或者不完整。
例4：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
四、成分赘余1主语有多余成分;2谓语有多余成分;3宾语有多余成分;4定语多余;5状语多余;6补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
五、结构混乱1词序不当。
有几种情况：①定语和中心语的位置颠倒;②把定语错放在状语的位置上;③把状语错放在定语的位置上;④多层定语语序不当;⑤多层状语语序不当。
例：太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是封建帝王的被阉割过的奴仆。
对太监的介绍应先将其特点说明“是??的奴仆”，再言其“是??的产儿”。
否则“特有的产儿”的概述没着落，交代不清。
病句、歧义句辨析考查的是基础语法知识。
这部分题目难度不大，但需要考生做充足的准备。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
言语理解与表达语句表达：病句详解精讲 华图教育 顾裴
言语理解与表达语句表达：病句详解精讲来源：华图教育作者：顾斐语句表达是公务员考试中一种比较成熟的题型，尤其在地方省市公务员考试中占有非常重要的比例。
北京、广州、上海、河北、天津、浙江、黑龙江等省市的招考中对语句表达都进行了考查，因此对于报考地方公务员的考生来说这一题型至关重要!语句表达主要考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平，考查题型主要是病句、歧义句、长句理解。
三类题型根据考点的不同进行划分。
其中病句是最常见的一种题型，最大程度地体现了考生规范使用语言的能力和水平；歧义句实际上属于病句的一种，由于它具有一定的特点并常常被独立列为考点，因此将其单独分为一类，长句理解比较特殊，主要考查考生对于长句的理解与表达能力，在江苏和广州的考试中有所体现。
题型综述病句是语句表达中一种重要的考查题型，主要考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平，重点要求考生对句子成分搭配不当、句子成分残缺或多余、语序不当、逻辑矛盾和用词不当这五个主要语病类型有深刻的认识。
考生应当对病句的主要类型十分熟悉，并通过不断练习使自身的语感和做题技巧得到提高，以适应考试的需要。
技法点晴语句紧缩法是指通过找句子主干的方法把句子缩短简化的方法。
句子的主干包括主语、谓语、宾语，应首先检查它们是否有语病。
其次检查定语、状语、补语这些枝叶成分是否存在语病。
如果是一个复合句，除了一个单句一个单旬地检查外，还应该把单句配合起来，看看整个句子意思是否连贯，是否符合逻辑。
有些句子的成分比较复杂，．不容易直接找出它的主干和枝叶所在，这时使用语句紧缩法可以使句子显得简洁清晰，更易查找错误。
语句紧缩法是一种使用范围很广的方法，在检查病句时都可以应用，考生应该熟练地掌握这一方法。
真题点击例1、(2002年广东)他的第二次考试已经录取了。
例2、(2003年广西)国外的汽车厂家的年产量不但比我们多，而且花色品种也比我们丰富。
言语理解- 病句辨析与语句连贯
言语理解- 病句辨析与语句连贯第一节病句辨析做题思路：提取句子主干（结合词语标识法分析判断错误类型，修饰语较多时注意修饰语顺序问题）一、病句六大类型病句是指违反了语法结构规律或客观事理逻辑。
（一）成分残缺主语残缺：主要是由滥用介词或暗中更换主语造成的。
谓语残缺：错把状语或宾语中的动词当做整个句子的谓语。
宾语残缺：主要是动词所带的宾语较长，在表述时，往往只写了宾语的修饰语，而丢失了宾语的中心语。
其他残缺：如状语残缺、介词残缺、关联词语残缺等。
（二）成分赘余实际是句子中出现了重复表达的内容。
常见情形有：词语隐含义与已提供的语境义重复。
虚词多余等。
（三）句式杂糅把两种不同的句法结构混杂在一起，造成结构混乱、语义不清的语法错误。
（四）搭配不当常见的语病，主要表现在如下方面：主谓搭配不当：谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不能搭配。
动宾搭配不当：当动词带两个以上宾语时，部分宾语与动词不搭配。
主宾搭配不当：主要出现在由“是”充当谓语的句子中。
修饰语与中心词搭配不当：主要变现为句子的定语、状语、补语与其修饰、限制的中心词搭配不当。
（五）歧义词的多以导致歧义：指由句子中的多义词或多义短语造成的歧义。
停顿不同导致歧义：指因句中停顿不明确（或者说居中可以有不同的停顿）而引起的歧义。
指代不明导致歧义：指句中的指示代词或人称代词指代不明确造成的歧义。
修饰语两可导致歧义：指由修饰语修饰的中心词不明确而造成歧义。
（六）不合逻辑一面对两面：句子内容不能前后照应，句子的一部分内容涉及两个方面，而与之对应的内容却涉及一个方面。
自相矛盾：前面的说法与后面的说法彼此冲突，主要涉及到时间、数量、范围、动作、位置、状态等。
主客倒置：颠倒了主客体之间存在的主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，造成表达的混乱。
否定失当：句中有多个否定词，多重否定失当从而造成与逻辑不符的结果。
并列不当：这种语病通常是对词语所表达的概念及概念间关系的误解而造成的。
[言语理解与表达]病句辨析题方法技巧
![[言语理解与表达]病句辨析题方法技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/93c83a7da417866fb84a8ee8.png)
一、语感直觉检查法所谓语感直觉检查法就是考生凭借语言经验，对语句是否有语病作出判断。
此种方法适用于句子比较简单、错误比较明显的句子。
分享一点我个人饿经验给大家：行测、申论复习与考试过程中，阅读量都非常的大，如果不会提高效率，一切白搭。
首先要学会快速阅读，一般人每分钟才看200字左右，我们要学会一眼尽量多看几个字，甚至是以行来计算，把我们的速读提高，然后再提高阅读量，这是申论的基础。
《行测》的各种试题都是考察学生的思维，大家平时还要多刻意的训练自己的思维。
学会快速阅读，不仅在复习过程中效率倍增，在考试过程中更能够节省大量的时间，提高效率，而且，在我们一眼多看几个字的时候，还能够高度的集中我们的思维，大大的利于归纳总结，学会后，更有利于《行测》的复习、考试，特别是在学习速读的同事，还能够学习思维导图，对于《行测》的各种试题都能得心应手的应付。
本人当年有幸学习了快速阅读，至今阅读速度已经超过5000字/分钟，学习效率自然不用说了。
我读大学的成绩是很差，考公务员的时候我妈说我只是碰运气，结果最后成绩出来了居然考了岗位第二，对自己的成绩非常满意，速读记忆是我成功最大的功劳。
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例题：下列各句中，有语病的一句是( )。
A.本届民族运动会选择在广州举办，不仅在该赛事的办赛途径和方向上体现了新意，而且在促进不同地区的相互交流学习上起到积极作用。
B.人类文化史上的大浩劫——秦始皇的焚书、中世纪的精神桎梏、各个王朝的文字狱、法西斯对文化的杀戮——并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。
C.滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
言语理解与表达之病句实例分析
言语理解与表达之病句实例分析用词不当是病句中最常出现的错误之一，主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。
你在备考国家公务员行测时是否遇到言语理解病句的错误呢?本文为参加2015国家公务员考试的考生准备了言语理解与表达之病句实例分析，预祝考生备考成功。
有更多国家公务员行测答题技巧，请点击国家公务员考试网。
1、用词错误用词不当是病句中最常出现的错误之一，主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。
[例题]这种刚由一家留学归国人员研发的新药用起来十分方便，效果很长。
解析：“效果”同“长”不能配合，可把“效果”改为“有效期”。
2、语法错误语法方面的错误有多种表现形式，以下我们分别举例说明。
(1)词性误用。
所谓词性误用，是把甲类词当乙类词用，如动词当形容词用，名词当动词用，动词当副词用等。
[例题]她的这个很不经意的举动，带着多么惹人可爱的孩子气，以致让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子!解析：“可爱”是形容词，这里当动词用了，可改为“喜爱”。
(2)代词使用不当。
代词使用不当一般存在两种情况：一是代词错用，二是代词指代不清。
这两种情况都会让人产生语义的误解。
[例题]《贫嘴张大民的幸福生活》是刘恒的一篇反映现实平民生活的小说，他用诙谐的语言表现了市井寻常百姓的生活。
解析：此句存在着指代不清的问题，句中的“他”可以理解为小说的主人公张大民，因为张大民是一个极诙谐有趣的人，也可以指代作者，应将此句中的“他”给以明确化，改为“小说中的主人公”，这样整个句子意思通顺，指代清楚。
(3)介词使用不当。
介词使用不当一般表现为两种情况：一是用错介词，二是介词同宾语搭配不当。
[例题]诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。
解析：“对”也不能同“上”搭配，可删去“上”。
(4)连词使用不当。
此处所指的连词，也包括常用的一些关联词。
连词出现的错误常见为搭配不当。
[例题]只有汽车没有油，它就不能够行驶了，汽车也就成了一堆不能运动的钢铁物件。
言语理解与表达常见的病句类型：句式杂糅
7、句式杂糅 （1）两句混杂 两句混杂的特点是，既⽤这种说法，⼜⽤那种说法：如： ⑥在旧社会，他利⽤开当铺进⾏残酷地⾼利贷剥削⼈民。
⑦这种慷慨悲歌的壮举的背后还是⾃信⼼不够的表现。
句⑥把“利⽤开当铺进⾏残酷地⾼利贷剥削”和“利⽤开当铺残酷地剥削⼈民”两种说法混杂在⼀起。
句⑦是“这种慷慨悲歌的壮举的背后是⾃信⼼不够”和“这种慷慨悲歌的壮举是⾃信⼼不够的表现”两句的杂糅。
（2）前后牵连 前后牵连的特点是，把前⼀句的后半句⽤作另⼀句的开头，硬把前后两句连成⼀句，如： ⑧当上级交给我们任务的时候，我们⼤家有既光荣⼜愉快的感觉是颇难形容的。
⑨我们要学习⽩求恩同志毫不利⼰、专门利⼈的精神是值得我们学习的。
句⑧把“⼤家有……感觉”和“（这种）既光荣⼜愉快……是颇难形容的”糅到⼀起。
可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。
句⑨或者保留前半部分，改为“我们要学习⽩求恩向志毫不利⼰、专门利⼈的精神”，或者保留后半部分，改为“⽩求恩同志毫不利⼰、专门利⼈的精神是值得我们学习的”。
下⾯再列举⼏种常见的杂糅格式： 本着……为原则：本着……原则；以……为原则 以……即可：以……为宜；……即可 是为了……为⽬的的：以……为⽬的的；是为了…… 对于……问题上：对于……问题；在……问题上 由于……下：由于……；在……下 原因是……造成的：原因是……；是由……造成的 经过……下：经过……；在……下 是出于……决定的：是出于……；是由……决定的 借⼝……为名：借⼝……；以……为名 是因为……的原因：是因为……；……是原因 有……组成：有……；由……组成 靠的是……取得的：靠的是……；是……取得的 关键在于……是⼗分重要的：关键在于……；……是⼗分重要的 围绕以……为中⼼：围绕……中⼼；以……为中⼼ ⼤多以……为主：⼤多是……；以……为主 成分是……配制⽽成的：成分是……；由……配置⽽成的 是由于……的结果：是由于……；是……的结果 8、前⾯有⼀正⼀反⽽后⾯仅有正⾯的句⼦⼀向被认为病句，并把病因归为“⼀⾯与两⾯不能搭配”。
行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息
行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息很多考生不喜欢做病句辨析类题目，为大家提供行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息，希望本文能帮助大家做好病句辨析题！行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息每当行测考试出到病句辨析的时候，很多考生就会头疼了，这些类型看似都明白，关键是混在一起的时候就晕了，根本看不出来哪些是病句哪些是正确的句子。
我们在事业单位考试中常见的病句类型有：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、指代不明、不合逻辑等，最常见的代表形式就是句中出现代词、数量词、关联词、介宾短语时，这个句子往往就是个病句了，下面就来帮助大家分析总结一下病句常常出现的具体形式以及提示信息。
1、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。
也就是说当句中出现了很多个修饰词时，那就有可能出现几个修饰词顺序混乱的情况。
例如：批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。
(这个句子中出现了“有效的”、“改正错误的、提高思想水平的”两个定语，就有可能是语序不当，所以需要把“有效的”调至“方法”前)2、出现了并列的短语,这些并列短语可能是以顿号来衔接，也有可能是以并列的短语形式、句子形式来呈现，那么就可能会出现不合的错误。
例如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用用语言文字的规范意识。
(这个句子中出现了顿号连接的几个名词作并列成分，我们就需要考虑这几个并列成分能不能并列、搭配的问题，也就是几个并列成分是否合逻辑,很明显，“报刊”包括“杂志”,切出版物”包括“报刊”，所以这几个事物就是不合逻辑的错误。
)3、出现了数量短语或代词，可能是表意不明成分赘余、语序不当、搭配不当。
例如：①三个学校的学生会千部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(句中出现了“三个”这个数量词，我们就会有两种理解,主语是“来自三个学校的学生会干部”还是“一个学校的三个学生会干部”,犯了表意不明确的错误)②小王回到家，看到爸爸在和她的朋友聊天。
[言语理解与表达]病句分类辨析
![[言语理解与表达]病句分类辨析](https://img.taocdn.com/s3/m/d1b9723d67ec102de2bd89e8.png)
病句分类辨析病句分析是综合了语法、逻辑。
修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容,近几年多用单选题考查病句的辨认,也考查了病因判断、病句修改等,并多将病句和语意明确揉和考查。
复习时。
要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。
还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。
能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上。
感悟快速且准确判断的思路、方法等。
争取具有较高的解题能力,并较好在语言交际中避免病。
分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。
其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。
公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。
非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。
第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。
我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。
包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。
QZZN有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。
其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。
学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。
而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。
平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。
有条件的朋友可以到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的一个网站，极力的推荐给大家（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。
行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息.doc
行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息很多考生不喜欢做病句辨析类题目，小编为大家提供行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息，希望本文能帮助大家做好病句辨析题！行测言语理解与表达：病句辨析常见的提示信息每当行测考试出到病句辨析的时候，很多考生就会头疼了，这些类型看似都明白，关键是混在一起的时候就晕了，根本看不出来哪些是病句哪些是正确的句子。
我们在事业单位考试中常见的病句类型有：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、指代不明、不合逻辑等，最常见的代表形式就是句中出现代词、数量词、关联词、介宾短语时，这个句子往往就是个病句了，下面小编就来帮助大家分析总结一下病句常常出现的具体形式以及提示信息。
1、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。
也就是说当句中出现了很多个修饰词时，那就有可能出现几个修饰词顺序混乱的情况。
例如：批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。
(这个句子中出现了“有效的”、“改正错误的、提高思想水平的”两个定语，就有可能是语序不当，所以需要把“有效的”调至“方法”前)2、出现了并列的短语,这些并列短语可能是以顿号来衔接，也有可能是以并列的短语形式、句子形式来呈现，那么就可能会出现不合的错误。
例如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用用语言文字的规范意识。
(这个句子中出现了顿号连接的几个名词作并列成分，我们就需要考虑这几个并列成分能不能并列、搭配的问题，也就是几个并列成分是否合逻辑,很明显，“报刊”包括“杂志”,切出版物”包括“报刊”，所以这几个事物就是不合逻辑的错误。
)3、出现了数量短语或代词，可能是表意不明成分赘余、语序不当、搭配不当。
例如：①三个学校的学生会千部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(句中出现了“三个”这个数量词，我们就会有两种理解,主语是“来自三个学校的学生会干部”还是“一个学校的三个学生会干部”,犯了表意不明确的错误)②小王回到家，看到爸爸在和她的朋友聊天。
行测言语理解病句辨析：成分残缺
行测言语理解病句辨析：成分残缺今天小编为大家提供行测言语理解病句辨析：成分残缺，常见的成分残缺有：主语、谓语、宾语和修饰语的残缺。
一起来看看吧！行测言语理解病句辨析：成分残缺在行测言语理解与表达这一专项里，经常会出现关于病句辨析题目的考察，很多小伙伴都觉得不太容易弄清楚，究竟病句辨析的题目应该怎么做，今天小编就来说一说在病句里经常给大家挖坑设绊子的一类题型-成分残缺。
我们应该知道句子成分是可以省略的，但这种省略是有条件的。
明确的、主要的成分是不能省略的，凡事应该有的成分没有就是成分的残缺，常见的成分残缺有：主语、谓语、宾语和修饰语的残缺。
那么他们经常以什么样的方式来呈现呢，我们一起来看一看：1、缺主语。
也就是缺少了一个发出动作的主语。
如：通过学习，使我提高了认识。
滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。
2、缺谓语。
简单来说就是缺乏一个动词，句子中只有主语或者宾语而没有相应的谓语动词。
如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
在这句话中“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介宾短语，只能作状语，全句只有中国人民这一个主语而缺少谓语，应在句末加上“努力奋斗”。
再比如：他主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
这其中有主语“他”也有宾语“责任”，但唯独缺少一个谓语动词，因此应该在安定前加上一个谓语动词“承担”3、缺宾语。
也就是缺少了一个动作的承受者。
如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状”或“情况”4、缺定语、状语。
如：我国鸟类工作者经过十八年的考察，已先后查明在贵州高原鸟类多达417种。
句中第二个“鸟类”之前缺少修饰语，可补出“栖息的”作定语。
5、缺关联词语。
如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。
句子前面已用“不仅”，后面分句中缺少与之相呼应的“而且”。
言语理解与表达之病句辨析(2)
言语理解与表达之病句辨析（2）1．请把下列句子中有歧义的一句找出来：A．文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期进行斗争时采取的战略特点。
B．中国猿人的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
C．他的文章在《人民日报》上发表了。
D．巫山十二峰，各峰有各峰的姿态。
2．下面四句话中存在歧义的一句是：A．这是一门学生愿意学习的课程。
B．这是一项农民能够掌握的技术。
C．那是一个大家乐于接受的方案。
D．这是一个技师能够解决的问题。
3．从给出的几句话中选出没有语病的一句：A．慈爱的大自然母亲也为自己的儿女们助了及时的一臂之力。
B．难道能否认《项链》不是一篇入木三分地揭露资本主义社会的小说吗?C．乔丹是美国篮球明星，他的名字无论对中国人民还是世界人民来说都是非常熟悉的。
D．有哪一个春天里的花园能比得过这时天山无边的繁花呢?4．从给出的几句话中选出没有语病的一句：A．人们如果连续看上四五个小时的电视节目，就会使人十分疲劳。
B．如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会十分使人疲劳。
C．人们如果连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
D．如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会十分感到疲劳。
5．从给出的几句话中选出有语病的一句：A．这些文明成就沉淀在文化中，又通过教育传授给新一代，从而使新一代获得比前一代更高的起点。
B．我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。
C．中国女排昨天以三比一击败了日本队，从而取得了七战七胜的成绩。
D．现有国有资产中既有国家直接投资形成的部分，又有地方、部门投资形成的部分，从而使现有国有资产的划分出现了很大的困难。
6．从给出的几句话中选出没有语病的一句：A．校园文明自律活动，在全校两万师生中积极行动，清除不文明现象。
B．校园文明自律活动，使全校两万师生积极行动，清除不文明现象。
C．在校园文明自律活动中，使全校两万师生积极行动，清除不文明现象。
D．校园文明自律活动，对全校两万师生积极行动，清除不文明现象。
行测答题技巧：病句类型辨析(上)
【导语】在事业单位行测考试中，言语理解题的病句是其中重要的组成部分，如何可以快速、准确地明晰病句的类型呢?中公事业单位考试网为考生提供备考指导。
一、搭配不当常见的搭配错误有主语和谓语搭配不当、谓语和宾语(包括补语)搭配不当、主语和宾语搭配不当、中心语和修饰搭配不当。
(一)主语和谓语搭配不当例：经过各方面的努力，大火和消防隐患得到了有效控制。
错误原因：一主多谓，一谓多主不能全部搭配。
“大火”可以控制，但“消防隐患”不能控制。
(二)谓语和宾语搭配不当例：现在，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一大批专业技术人才。
错误原因：一谓多宾，一宾多谓不能全部搭配。
谓语“提高”与宾语“专业技术人才”不能搭配。
(三)主语和宾语搭配不当例：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，的确如此，而且春天的西湖是最美丽的季节。
错误原因：主语和宾语使用的词语语义范围不能相容。
主语“西湖”与宾语“季节”搭配错误。
(四)中心语和修饰语搭配不当例：教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。
错误原因：中心语和修饰语使用的词语语义范围不能相容。
“教师、工人、农民”是多种不同的职业，不能用“一种”修饰。
(五)一面对两面搭配不当例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，这些都是地区经济健康发展的重要保证。
错误原因：“好坏”、“优劣”、“高低”都是两面，而“经济健康发展的重要保证”是一面，搭配不当。
二、语序不当在较复杂的句子中，容易出现定语、状语、中心语语序不当的错误。
辽宁事业单位考试网:/liaoning/例1：在社会注意建设中，要发挥知识分子的充分作用。
错误原因：状语使用错误。
“充分”不应修饰“作用”，而应放在“发挥”之前。
例2：关于给乙肝病毒携带者颁发健康证的问题，国家相关文件和政策两方面做了明确的规定和详细的说明。
错误原因：中心语语序不当。
应该是“国家相关文件做了详细说明”，“政策做了明确的规定”。
言语理解病句识别题型八大要点(含例句解析)
言语理解病句识别题型八大要点（含例句解析）一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的利用比较复杂。
它可以和动词一样带宾语，若是利用不妥，往往会造成语病。
这种介词主要有：“由、由于”“经、通过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中出现的频率超级高，犯错的频率也超级高，要引发注意。
例如①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。
（谁对谁呢？倒置了主客体。
）②通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。
（“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。
）③剧组全部人员通过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视持续剧《西游记》终于与观众见面了。
（一个句子出现了两个主语“剧组全部人员”“《西游记》”，是由于“通过”这个介词没有把“剧组全部人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“通过”调到“剧组全部人员”之前。
）④为何对于这种浪费人材的现象至今没有引发有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语,应去掉)⑤只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到咱们的目标。
（“诸”即“之于”，与“于”重复。
）二、留意句中的程度副词副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会犯错，但咱们须细心分析一下后面的形容词是不是本身就包括了这个副词的含义，有无造成语义的重复。
这种副词主要有“十分” “超级”“很”“过度”等。
例如①近几年，常有报纸对明星大肆吹嘘，过度的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。
（“溢美”本身的意思就是“过度地赞美”，再加上“过度”，语意重复。
）②许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。
（“溺爱”含有“过度溺爱”的意思。
）③这是超级奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
（“奇缺”就是“超级缺少” 的意思。
）三、留意句中两面性的词语两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。
言语理解与表达常见的病句类型：结构混乱
4 、结构混乱 这是⼀个很⼤的类句，这⾥谈的是不能⽤“主语”“宾语”等来归类的情形。
这⾥最常见的是⼀句之内两种结构纠缠不清，有以下类型： （1）举棋不定 作者时⽽要⽤这种结构，时⽽要⽤那种结构，结果两种结构都⽤了。
例如：①多年来曾被计划经济思想束缚下的⼈们也觉悟起来。
（应该在“曾今……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选⽤⼀个。
） ②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是⾃信⼼不够的表现。
（应该在“……的背后还是⾃信⼼不够”和“……壮举还是⾃信⼼不够的表现”⾥选⽤⼀个。
） （2）藕段丝连 ⼀句话的结构已经完整，却把他的最后⼀部分⽤做另⼀句的开头。
例如：①我们向政府提意见是⼈民的责任。
（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是⼈民的责”凑在⼀块⼉，应该删去“我们”。
） ②你可知道，要出版⼀本译作是要经过多少⼈的努⼒以后，才能与读者见⾯的。
（是把“要出版……的努⼒”和“⼀本译作……见⾯的”凑在⼀块⼉，⽤哪⼀句都可以。
） （3）中途易辙 ⼀句话说了⼀半，忽然另起炉灶，重来⼀句。
例如：①杜重远以《闲话天皇》这篇⽂章，认为是冒犯了⽇本皇帝，置之于狱，就是例⼦。
（应该改作“因为杜重远写了……⽂章，就认为他是……”。
原句使不知道这件事始末的⼈误认为杜重远把别⼈送进监牢，⾮常不妥。
） ②中国⼈民⾃从接受了马列主义思想之后，中国的⾰命就在⽑泽东同志领导下⼤⼤改了样⼦。
（“中国⼈民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却⽤“中国⾰命”另起⼀句。
应该改为“⾃从中国⼈民……之后”。
） （4）反客为主 是指把上半句主语以外的成分⽤来做下半句的主语，因此⽽纠缠。
例如：①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了⽆数匪军。
（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了⽆数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它⼀⽓呵成，不加交待。
应该把末⼀分句该作“歼灭了⼀⼤部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。
行测病句改错
公务员考试行政职业能力测验言语理解与表达题中有一种旨在考察考生语言组织应用能力及纠错能力的题型，称为“词语删减题”。
华图武英洁老师在此为各位考生分析归纳此类题型的特点，并辅以典型例题进行解析，希望能对各位考生有所帮助。
“词语删减题”旨在考察考生语言组织应用能力及纠错的能力。
这种题型题量比例不大，分为以下两类：一、应该删类此种题型表示文段语句为“病句”，应当删除。
主要包括两种情况：1. 关联词语搭配有误答题技巧：熟练掌握关联词语的搭配，确定需要删除的词语。
例1：尽管方寸间字有多寡，文有朱白，印有大小，笔画有疏密、增损、参差、平衡、呼应、挪让、轻重、离合、方圆、巧拙等，应当全局考虑，使方寸章“相依顾而有情，一气贯通而不悖”。
欲臻章法之妙，就要符合美的规律，或寻工整端庄的风格，或求参差古朴的情趣。
应该删掉的是（）A.尽管B.等C.应D.或解析：这是一道典型的词语删减题，由其提问方式“应该删掉”可知属于应该删除类的题型。
“尽管”一词为转折关系的关联词语，与之相对应的表转折关系的“但是”并没有出现，关联词语搭配有误。
应当删去“尽管”，故选A。
2. 语句成分的多余例2：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
解析：截止日期=最后一天，是多余的成分，必须删除其一。
例3：科学家研究发现，惟有传统中药枸杞其“固本、温平、无毒”的特性能担当“换一种方式补肾”的重任，几千年来人们对枸杞情有独钟。
这段文字中应当删去的一个词是（）。
A. 科学家研究发现”的“发现”B. 惟有传统中药枸杞”的“惟有”C. 惟有传统中药枸杞”的“传统”D. 其‘固本、温平、无毒’的特性”的“其”解析：“其”在此处用作代词，为领属性定语，可译为“它的”，与原文段中“传统中药枸杞”构成成分的重复和多余，故应删去。
二、可以删类此类题型的提问方式为：可以“删”，表明这句话本身没有语病。
其做题思路是：可以删的词即使删掉，也可以根据句子中的其他成分明确所删的词的含义。
行测病句辨析
行测病句辨析摘要：1.病句辨析的重要性2.病句的类型及特点3.病句辨析的方法与技巧4.病句辨析的实践与应用正文：一、病句辨析的重要性行测病句辨析是公务员考试中言语理解与表达部分的一个重要题型，它考查考生对汉语语言规范的掌握程度以及对语法、修辞等方面的运用能力。
在考试中，病句辨析题往往难度较高，不仅需要考生具备扎实的语文基本功，还要求考生熟练掌握病句的类型、特点及辨析方法。
因此，病句辨析在公务员考试中具有举足轻重的地位。
二、病句的类型及特点病句主要分为以下几类：1.结构不完整：句子缺少主谓宾等成分，使句子不能表达完整的意思。
2.成分残缺：句子中有必要的语法成分被省略，影响了句子的表达。
3.搭配不当：句子中的词语搭配不合适，导致句子意义模糊或产生歧义。
4.语序混乱：句子中的词语排列顺序不合理，使句子表达混乱。
5.主谓不一致：句子中的主语和谓语在语法上不一致，如主语为复数，而谓语为单数等。
6.时态混用：句子中不同部分的时态不统一，影响句子的表达。
三、病句辨析的方法与技巧1.紧缩法：通过去掉句子中的枝节成分，抓住句子的主干，检查主谓宾是否残缺，结构是否完整。
2.分析法：分析句子中的词语搭配是否合适，是否有必要的语法成分被省略，语序是否合理等。
3.逻辑分析法：从句子的意义出发，分析句子是否符合逻辑，是否有表意不明或歧义之处。
4.对照法：将选项逐一与题干对比，排除明显错误的选项，找出正确答案。
四、病句辨析的实践与应用在实际做题过程中，考生需要灵活运用以上方法，快速找出病句并进行修改。
同时，要注重平时的练习，多阅读、多写作，提高自己的语言表达能力。
这样，在考试中才能轻松应对病句辨析题，取得理想的成绩。
总之，行测病句辨析作为公务员考试中的一个重要题型，要求考生具备扎实的语文基本功和丰富的解题经验。
言语理解病句辨析技巧
言语理解病句辨析技巧
1.注意语序和词组搭配。
病句常常是由于语序错误或词组搭配不当造成的。
在理解病句时，可以重新调整语序或检查词组的正确性。
2.从语法角度分析句子结构。
病句往往会违反基本的语法规则，例如主谓不一致、时态不正确等。
通过分析句子结构，可以发现其中的语法错误。
3.寻找上下文的线索。
病句可能会在上下文中得到合理的解释，通过阅读前后文，可以推断出句子的意思或病句的问题所在。
4.理解句子的逻辑关系。
病句通常会破坏句子的逻辑关系，例如主谓宾关系混乱、逻辑连接词使用错误等。
通过理清句子的逻辑关系，可以揭示其中的问题。
5.注意修辞手法和上下义务。
病句可能会用到一些修辞手法，例如比喻、夸张等，如果没有正确理解这些修辞手法，就容易产生误解。
同时，病句往往会违背上下文的义务，因此需要从整体上考虑句子的意思。
言语理解病句辨析技巧
言语理解病句辨析技巧在公务员考试中行政职业能力测验科目的言语理解与表达部分，病句无可否认地占据着举足轻重的地位。
如果不掌握一定的解题规律，就无法扬起胜利的旗帜。
当然，对于语感好的考生来说，不管是找病句，还是改病句，都只是小菜一碟，因为他们往往很容易就能发现并解决问题。
其实，语感不是与生俱来的，需要我们后天的努力。
所谓的厚积薄发，就含着这么一个意思。
会学习的人，总会留意平时多看书多读书，从而慢慢增强自己的语感。
如果说语感是看不见、摸不着的无规律的规律，那么，通过语法知识压缩句子、提取主干就是最切实可行、最有效的办法。
这是找出病句最基本的技巧。
提取主干，就是要找出句子的主要成分，即主语、谓语和宾语。
只要把句子压缩好，就很容易看出句子的毛病，是缺少成分，还是成分之间搭配不当，又或者是结构混乱、产生歧义等。
例如：这家工厂规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
【解析】运用“压缩句子，提取主干”的办法，就可以很容易发现“工厂……被授予省优质产品称号”搭配不当。
其实合理运用下面介绍的七招，就可以全面制胜病句辨析题目!(1)一旦遇到介宾短语开头的句子，首先要考虑它是否缺失主语。
因为在现代汉语中，介宾短语是不能充当主语的，但人们在造句时却往往会把本来应当作主语的词放到了介宾短语中，导致句子的主语丢失。
【例题】经过这次讲课，对大家的启发很大。
【解析】“经过……”是介宾短语，按现代汉语的规则看，它是不能充当主语的，因此最终导致句子缺少主语。
这个句子可改为“这次讲课，对大家的启发很大”。
(2)一旦遇到定语较长的句子，首先要考虑是否丢掉了宾语。
一般而言，定语较长的时候，说话的人会顾此失彼。
他们往往总是没把句子写完，就丢掉了宾语。
【例题】社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
【解析】句中的谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，于是，命题者故意把宾语部分的中心词丢掉，其实应该在句末添上“的时代”。
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病句分类辨析病句分析是综合了语法、逻辑。
修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容,近几年多用单选题考查病句的辨认,也考查了病因判断、病句修改等,并多将病句和语意明确揉和考查。
复习时。
要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。
还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。
能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上。
感悟快速且准确判断的思路、方法等。
争取具有较高的解题能力,并较好在语言交际中避免病。
分享一点个人的经验给大家，我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。
其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。
公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。
非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。
第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。
我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。
包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。
QZZN有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。
其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。
学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。
而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。
平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。
有条件的朋友可以到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的一个网站，极力的推荐给大家（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。
大家好好学习吧！最后，祝大家早日上岸。
各种语病概述〔解析〕造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面,每个方面又有多种情况,将例述如下：一、词语错用（一）词性误用1名词误用：例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。
("条理"本是名词,此使用为形容词。
与"完整、清晰"并列。
可改为"有条理")例2：你这种行为就不中国了。
（"中国"是名词,此使用为动词。
可改为‘不是中国人的行为。
")2 动词误用例1：这是一个多么感动的场面啊!（"感动”是一个动词，此使用为形容词。
可改为"感人"）例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。
（"使用"是动词,此处使用显得繁冗,可去掉）3 形容词误用例l他简简单单的两句话。
顿时使我心中有一种无可名状的沉重。
("沉重"是形容词,此误用为名词,可改为"沉重感"〉。
例2这本书。
精装本与普及本的定价悬殊一半多。
("悬殊"本是形容词。
此使用为动词。
可改为"相差"。
)4 数量词误用,例1 ：上午。
他吃了二个馒头和一碗粥。
（"二"应改为"俩"）。
例2：在先进工作者代表大会上,他们俩个人又在一起交流经验。
("俩"应改为"俩)例3：收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。
（将"一倍"改为50%等）例4：赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。
（"近"与"多"矛盾,应酌情删去一个）例5：经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分以上。
("平均’,和"以上"矛盾,应酌情删去一个) 例6：我们外科的治愈率已由80%增加了93%。
（"了"应改为"到"）例7：他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。
(量词"身"可修饰"黄布褂",但不能修饰"单帽",应将"身"改为"顶",并在"半新"前加"那件"）5 代词指代不明例1：在三年的高中生活中,我的进步很大。
因为老师对自己都是严格要求的。
("自己"究竟指老师，还是指"我"不明。
根据语境可将"自己"改为"我")例2：在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面,他就说：‘你还认识他吗?"〈"他"究指张青呢还是王捷呢?可将其改为"张青")6 副词误用例1：新的政委和老政委一样,更会体贴战士。
〈"更"与语境不符,应删去）例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。
("偶尔"是副词,不能作渭语,此将其误用为形容词,应改为"偶然"）7 介词不当：例1：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有钊起有关部门重视呢?("对于"误用,应去掉)例2：我关于美学很感兴趣。
（"关于,误用,应改为"对"或"对于"）例3：有的人在看问题的方法上是错误的。
（"在"和"上"多余,并导致了语法错误。
应删去）8 助词误用例l：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。
（"正"和"了"矛盾，应酌情删去一个）例2：连用的词语,在内容上前后不能重复,否则。
将会犯了画蛇添足的毛病。
（"将"和"了"矛盾。
应删去"了"）例3：我国向太平洋预定海域友射的首枚运载火箭圆满成功。
（因多用"的,字,使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕,应删掉"的"）9 连词误用例l：他的话明确和有力。
（"和"应改为"而")例2：大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。
〈"和"使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为"等"〉例3：欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。
（第一个"及"误用,应改为"并"）例4：怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。
("或者”应改为"还是”）（二）词义不当1 词义误解例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。
（"不刊之论"是不更改、磨灭的言论,可改为"极端错误"等）2词义轻重不当例1：小王经过三年的艰苦拼搏。
高考取得了优异的成就。
（"成就"词义过重。
应改为"成绩"）例2：对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子,我们必须很好批评。
（"批评,词义太轻。
应改为"斗争"等）3 词义范围不当例l：社会主义建设时候,需要大批杰出的科学家。
（"时候"范围太小,应改为"时期"）例2：我们应很好控制改革开放的场面。
（"场面"范围大小,应改为"局面"）例3：我们班上今天发生了不好的事变。
("事变"一词范围太大。
应改为"事件"或"事情")（三）色彩不当例l：我军经过多次的冲锋。
终于打嗷了敌人的顽强进攻。
〈"顽强"是褒义词,此使用为贬义词,应改为"顽固"）例2：要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。
〈"煽动,是贬义词,此误为褒义词,应改为"鼓动")例3：老大娘虽然一字不识,但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。
("一氧化碳’是专业术语,用于-字不识的老大娘是不恰当的,应改为"煤气）例4：我们在全世界再次郑重地说明‘台湾是中国领土不可分割的一部分。
("说明"用于此不合庄重严肃语境,应改为"声明）（四）关联词语误用1错用关联词语例l：尽管遇到多大困难,我也要完成任务。
（"尽管"是转折联词,此分句间是条件关系,使用它不恰当,应改为"不管"）例2：宁可千日无灾，不可一日不防。
("宁可……也……"是选择中表取舍关系的关联词,此分句间应是让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系,应改为"即使……也……")2滥用关联词语例l：这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,却是不久前的事,〈"却"与"可是"重复,应删去"却"或"可是"）例2：有的同学由于对语文不感兴趣。
所以对数学很喜欢。
〈"由于……所以……"表因果关系,而分句间没有因果关系,应去掉)3缺少关联词语：例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。
（分句间是递进关系,前面已用"不仅",而后一分句缺少与之相呼应的"而且"等,应在"体形"前加"而且"）例2：这次学术会，收获很大,时间并不长。
（此句两个分句阎明显是有转折关系,应加上"虽然……但是……"这一对关联词）4关联词语位置不当例l：鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。
（“不管”应移到句首）例2：小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌,〈因两个分句的主语不同。
"不但"应移至句首〉例3：农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。