小班科学：认识橘子.doc
幼儿园小班科学《橘子》教案(精选
幼儿园小班科学《橘子》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材，主要围绕“橘子”展开，详细内容包括：《身边的植物》章节中的“认识橘子”、“橘子的结构”以及“橘子的生长过程”。
二、教学目标1. 让幼儿了解橘子的基本特征，知道橘子的结构和生长过程。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识橘子的结构，了解橘子的生长过程。
难点：用恰当的语言描述橘子的特征，动手操作剥橘子。
四、教具与学具准备教具：橘子、剥橘子的工具、投影仪、图片。
学具：每组一份橘子、剥橘子的工具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个橘子，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过投影仪展示橘子的图片，引导幼儿认识橘子的结构。
（2）教师讲解橘子的生长过程，让幼儿了解橘子是如何长大的。
3. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个橘子，现场演示如何剥橘子，并讲解剥橘子的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一份橘子，尝试自己剥橘子。
（2）教师巡回指导，纠正剥橘子的方法。
（1）教师引导幼儿用语言描述橘子的特征。
（2）让幼儿动手画出自己剥的橘子。
六、板书设计1. 板书可爱的橘子2. 内容：（1）橘子的结构：果皮、果肉、橘络、橘核。
（2）橘子的生长过程：开花、结果、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你剥的橘子。
2. 答案：根据实际情况，画出剥开的橘子，标注果皮、果肉、橘络、橘核。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作、绘画等形式，让幼儿对橘子有了更深入的了解。
课后可以引导幼儿关注生活中的其他水果，了解它们的结构和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
认识橘子小班教案（通用11篇）
认识橘子小班教案认识橘子小班教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的认识橘子小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识橘子小班教案篇1设计背景寸现在是橘子旺盛的季节，幼儿非常爱吃，对橘子很感兴趣，所以趁热打铁，对此展开活动。
活动目标1. 在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。
2. 学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。
重点难点橘子的颜色，味道，形状。
活动准备橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。
活动过程一．教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。
1. 引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？2. 猜对地幼儿给以鼓励、表扬。
3. 教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。
二．教师示范剥桔子。
1. 提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。
2. 鼓励幼儿一起动手剥橘子。
3. 边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。
”三．认识橘子的颜色、味道、形状。
1. 让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。
2. 说出:“ 橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。
”四．今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗?五．活动结束。
教学反思幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。
认识橘子小班教案篇2一、好吃的桔子活动名称：好吃的桔子活动形式：集体。
活动班级：小班活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）活动过程：1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）d、闻一闻桔子有什么味道？e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
橘子小班科学教案7篇
橘子小班科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学《橘子》教案(通用
幼儿园小班科学《橘子》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材，主要涉及植物果实认知章节，详细内容为认识橘子。
通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解橘子的外部特征、内部结构以及生长环境。
二、教学目标1. 知道橘子的外部特征，如颜色、形状、大小等，了解橘子的生长环境。
2. 学会观察和描述橘子，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过品尝橘子，让幼儿认识到水果的营养价值，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识橘子的外部特征、内部结构以及生长环境。
难点：通过观察、品尝等方式，让幼儿学会描述橘子，培养其观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：橘子、水果刀、盘子、显微镜、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带来一个神秘的盒子，引发幼儿的好奇心，邀请他们猜猜盒子里装的是什么。
适时揭示谜底，引出本节课的主题——橘子。
2. 实践情景引入：教师展示橘子的实物，让幼儿观察橘子的外部特征，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿用语言描述。
3. 例题讲解：教师切开橘子，让幼儿观察橘子的内部结构，如瓣数、果肉、种子等，并引导幼儿用彩笔在画纸上画出橘子的内外部结构。
4. 随堂练习：教师分发橘子，让幼儿亲自触摸、观察，并品尝橘子，体验橘子的味道。
6. 互动环节：教师组织幼儿进行“橘子分享会”，让幼儿将自己的观察和感受分享给同伴，互相学习和交流。
7. 结束语：教师强调吃水果的好处，提醒幼儿每天要吃适量的水果，以保持身体健康。
六、板书设计1. 认识橘子2. 内容：（1）橘子的外部特征：颜色、形状、大小（2）橘子的内部结构：瓣数、果肉、种子（3）橘子的生长环境：阳光、水分、土壤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的橘子2. 答案要求：幼儿需用彩笔在画纸上画出橘子的外部和内部结构，并注明橘子的生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
幼儿园小班科学教案《橘子活动》教学反思
幼儿园小班科学教案《橘子活动》教学反思1. 背景本次科学教学活动的主题是《橘子活动》。
本次活动的目标是让学生了解橘子的外形特征，了解橘子的种类，培养孩子的观察能力和动手能力，提高孩子的集体意识，让孩子在观察过程中发现事物的奥秘，并发现其中的科学知识。
2. 教学准备2.1 教学内容设计2.1.1 教学目标•让幼儿能够认识橘子的外形特征。
•让幼儿能够认识橘子的种类。
•培养幼儿的观察能力和动手能力。
•提高幼儿的集体意识。
2.1.2 教学步骤1.介绍橘子：让孩子们通过自己的观察，了解橘子的颜色、大小、形状等特征。
2.认识橘子：介绍橘子的种类，比较不同种类橘子的相同和不同之处。
3.玩橘子游戏：让幼儿通过玩游戏的方式更好地认识橘子。
4.制作橘子：让幼儿通过手工制作的方式进一步加深对橘子的认识。
2.2 教学环境准备根据教学步骤设计教室布置和教具准备，需要准备的教具包括：•各种不同类型的橘子（新鲜的橘子、橘子图解卡片）。
•制作橘子的工具（卡纸、剪刀、颜料、画笔等）。
•安排橘子游戏需要的小道具。
3. 教学过程3.1 活动一：认识橘子在教室内介绍橘子的形状、颜色、大小等外形特征，让幼儿通过观察和比较，探讨橘子的特点。
3.2 活动二：认识橘子的种类介绍橘子的种类，观察不同种类橘子的相同和不同之处，探讨为什么橘子中还会有不同种类。
3.3 活动三：玩橘子游戏为增加互动性，这里设计了橘子游戏，改变相对比较单一的讲解方式，让幼儿更好地记忆和学习：1.将橘子种类的卡片放在桌上，围成一个圆圈。
2.每个孩子手里拿一个小橘子，孩子们依次跳过围成的卡片圈，停在卡片上，根据卡片内容向其他的孩子说出这张卡片上的内容，然后丢到卡片中间的篮子里。
3.被丢到篮子里的卡片将不再重复。
3.4 活动四：制作橘子通过制作模仿橘子，让孩子们了解如何形成橘子的形状。
通过制作让幼儿渐渐明白科技是国家发展的重要谋划之一。
4. 教学反思实际教学中，小班的孩子们对于新鲜橘子的感知力比较显著，比如颜色、形状等，但是对于不同种类橘子的认知还有欠缺。
小班科学：好吃的橘子(精选3篇)
小班科学：好吃的橘子（精选3篇）小班科学：好吃的橘子篇1活动目标1、运用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、学会用语言叙述自己的发觉。
3、熬炼幼儿的动手力量。
活动预备1、大树、水果图片。
2、橘子若干。
3、魔术盒一个。
4、音乐《水果歌》。
活动过程一、摘水果。
1、瞧！秋天到啦！果园里的水果都成熟了，请小伴侣们来帮忙，把水果宝宝摘下来放进篮子里，你们情愿吗？2、幼儿摘水果。
3、刚才你摘到什么水果了？4、你们喜爱吃什么水果？二、感知橘子的特征1、老师今日带来了一个魔术盒，盒子里藏着一个可爱的水果宝宝，你们想知道天是谁吗？2、请幼儿摸水果，说出水果名称与触感：软软的。
3、请出橘子宝宝。
橘子宝宝是什么样子的？它是什么颜色？4、师闻橘子：“怎样才能吃到橘子呢？”5、师剥橘子，剥好的橘子是什么样子的？6、香香的橘子真好吃，谁想来尝一尝它的味道呀？橘子是什么味道？7、老师为每个小伴侣都预备了一个橘子，下面请你们动手试一试，看看谁的小手最能干，把橘子剥得又快又好。
三、活动延长带领幼儿做橘子花。
小班科学：好吃的橘子篇2活动目标：1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和很多的关系。
2、情愿自己动手，体验自我服务的欢乐。
活动预备：阅历预备：1、熟悉橘子、吃过橘子物质预备：1、摸箱一个（装有各种与橘子相像的物体以及橘子四个），幼儿人手一个橘子。
活动过程：一、摸橘子（价值取向：引导幼儿运用多种感官和己有阅历进行推断。
）1、重点提问：我们的客人长得什么样子？这么多客人，它们一样吗？（比较大小）。
2、小结：桔子桔子圆圆的、桔子桔子绿绿的、桔子桔子黄黄的、桔子桔子软。
二、剥橘子（价值取向：关心幼儿积累自我服务的阅历，并在操作中感知数量。
）1、那桔子里面究竟是什么样子呢？请你们每人选一个橘子，比一比谁剥下来的橘子皮大。
（整合生活教育：剥前擦毛巾）2、橘子里面是什么？请你把它分分开，放在盘子里。
（感知“1”和“很多”之间的关系）三、吃橘子（价值取向：情愿自己动手，体验自我服务的欢乐。
幼儿园小班科学教案橘子
幼儿园小班科学教案橘子简介这是一份针对幼儿园小班的科学教案，主题为橘子。
本教案以橘子为例，旨在通过观察实物，培养幼儿的观察能力和科学思维，同时帮助幼儿了解橘子的特点和生长环境。
教学目标通过本节课的学习，期望幼儿能够： 1. 认识橘子，了解其外观特点； 2. 理解橘子的生长环境； 3. 提高观察能力，培养科学思维。
教学准备为了进行本节课的教学，我们需要准备以下物品： - 橘子（新鲜的橘子，每人一颗） - 盆地（用于放置橘子） - 刀（用于切橘子） - 纸巾（用于擦拭手、嘴）教学步骤导入（5分钟）教师向幼儿们展示一颗新鲜的橘子，并简单介绍橘子的外观特点。
观察与探究（10分钟）1.教师分发橘子给每个幼儿，并引导幼儿们观察橘子的外观特点，如橘子的颜色、形状和表面纹理等。
幼儿们可以用手触摸橘子的表面，感受橘子的质地。
2.教师提问，引导幼儿们思考：你们觉得橘子为什么是橙色的？橘子的表面为什么有凹凸不平的感觉？3.教师带领幼儿们一起探究橘子的内部结构。
用刀将橘子切开，并示范如何将橘子切成几个小块。
让幼儿们观察橘子内部的组织结构，如果肉、果皮和种子等。
讨论与分享（10分钟）1.教师引导幼儿们分享他们的观察结果，并鼓励他们用语言描述橘子的特点。
2.教师提问，引导幼儿们思考：为什么橘子会是这个样子？橘子是怎样生长起来的？幼儿们可以自由发表自己的观点和想法。
游戏互动（15分钟）教师组织游戏，增加幼儿的学习乐趣。
游戏规则如下： 1. 将幼儿分为若干小组，每个小组有一颗橘子。
2. 一开始，每个小组首先通过抛掷的方式决定谁开始。
抛掷距离远的小组先开始。
3. 每个小组的一个幼儿将橘子放在头顶上，然后尽快将橘子传给下一个幼儿，直到所有幼儿完成传递。
4. 完成传递后，幼儿用刀将橘子切开，观察橘子的内部结构，并与小组成员分享观察结果。
总结（5分钟）1.教师引导幼儿们回顾本节课的学习内容。
2.教师帮助幼儿们总结橘子的特点和生长环境。
小班科学优秀教案及教学反思《橘子》2篇
小班科学优秀教案及教学反思《橘子》小班科学优秀教案及教学反思《橘子》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 了解橘子的基本知识，包括它的外观、形状、颜色、味道等。
2. 学习橘子的生长环境和生长过程。
3. 掌握橘子的营养价值和健康益处。
4. 培养学生对橘子的兴趣，引导他们积极尝试橘子，并培养良好的饮食习惯。
教学重点：1. 橘子的基本知识。
2. 橘子的生长环境和生长过程。
3. 橘子的营养价值和健康益处。
教学准备：1. 展示板或多媒体设备。
2. 橘子样品。
3. 小组活动所需的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用展示板或多媒体设备展示一张橘子的图片，并让学生观察图片。
2. 引导学生回忆橘子的外观特征，如形状、颜色等。
步骤二：橘子的基本知识（10分钟）1. 通过展示图片或实物，引导学生认识橘子的外观、形状、颜色等特点。
2. 和学生一起讨论橘子的味道，酸甜口感等。
3. 提问学生是否吃过橘子，并引导他们描述橘子的味道和口感。
步骤三：橘子的生长环境和生长过程（15分钟）1. 通过展示图片或教师简要介绍，让学生了解橘子的生长环境和生长过程，包括适宜的气候、土壤、光照等条件。
2. 通过图片或视频展示，向学生展示橘子的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。
3. 鼓励学生讨论橘子生长需要什么条件，以及有什么可能阻碍橘子生长的因素。
步骤四：橘子的营养价值和健康益处（10分钟）1. 通过展示图片或教师讲解，介绍橘子的营养价值，如富含维生素C、纤维素等。
2. 引导学生讨论橘子的健康益处，如增强免疫力、促进消化等。
3. 向学生展示一些关于橘子的健康信息和科学研究成果。
步骤五：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组用橘子作为材料，设计一个小实验。
2. 小组成员互相合作，共同完成实验，并记录实验过程和结果。
3. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的实验结果和结论。
步骤六：总结反思（5分钟）1. 结合之前的讨论和小组活动，总结橘子的基本知识、生长环境、营养价值和健康益处。
小班科学教案认识橘子反思
小班科学教案认识橘子反思教案标题：小班科学教案，认识橘子的特点和反思教学目标：1.让学生了解橘子的特点，认识橘子的形状和颜色。
2.培养学生的观察和描述能力。
3.培养学生的合作和交流能力。
4.培养学生发现问题和解决问题的能力。
教学内容与步骤：1.导入活动（5分钟）：教师带领学生进行幼儿园操，为学生营造良好的学习氛围。
2.外形观察（10分钟）：教师出示一些橘子，和学生一起观察橘子的外形。
问学生橘子的形状是什么样的，橘子的颜色是什么等等。
3.分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：（1）橘子的外形颜色与什么水果相似？（2）橘子的形状有哪些特点？（3）你们知道橘子的其他特点吗？4.分享交流（10分钟）：每个小组派一位代表来分享他们的讨论结果。
其他小组可以提问和补充。
5.设计实验（15分钟）：教师引导学生发现问题：为什么橘子是橙色的？通过学生的思考和讨论，教师指导学生写出假设，并提供一些实验材料，例如：橘子、水杯、酸、糖等。
6.进行实验（15分钟）：教师和学生一起进行实验。
学生将橘子切开，然后在每个橘子切口上滴上不同的溶液。
学生观察并记录每个切口变化的颜色。
7.反思与总结（10分钟）：学生根据实验结果，回答橘子为什么是橙色的问题，并一起总结橘子的特点。
8.实践活动（10分钟）：教师给每个学生一颗橘子，让学生亲手剥开橘子，品尝并描述橘子的味道。
教学资源与具体需求：1.准备一些橘子，确保每个学生都能有一颗橘子。
2.准备一些实验材料，如酸、糖等。
思考与延伸：1.引导学生思考并观察其他水果的特点，与橘子进行比较。
2.教师可以引导学生进一步思考其他水果内部变化的原因。
幼儿园小班科学《橘子》教案(通用
幼儿园小班科学《橘子》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《水果的世界》中的第二节《认识橘子》。
详细内容包括：橘子的外观特征、种类、生长环境、营养价值以及如何挑选和品尝橘子。
二、教学目标1. 让幼儿了解橘子的基本特征，知道橘子的种类和生长环境。
2. 培养幼儿对橘子的观察、品尝和表达能力，提高幼儿的科学探究能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解橘子的生长环境和营养价值。
重点：掌握橘子的外观特征、种类和挑选方法。
四、教具与学具准备教具：橘子、PPT、挂图、实物展示台。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗橘子树，引导幼儿观察并说出橘子的外观特征。
（2）邀请幼儿品尝橘子，让幼儿描述橘子的味道。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT和挂图，介绍橘子的种类、生长环境和营养价值。
（2）讲解如何挑选和品尝橘子，引导幼儿学会分辨新鲜橘子。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一颗橘子，让幼儿观察并说出橘子的种类。
（2）教师示范如何正确挑选橘子，讲解挑选技巧。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自己挑选橘子，并说出挑选理由。
（2）幼儿之间相互分享橘子，交流品尝感受。
（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 橘子的外观特征、种类、生长环境、营养价值。
2. 挑选橘子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的橘子。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的橘子，颜色、形状不限。
2. 作业题目：和家人一起品尝橘子，描述你的感受。
答案：幼儿和家人一起品尝橘子，锻炼表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对橘子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观橘子园，让幼儿亲身体验摘橘子的乐趣。
（2）开展“橘子创意画”活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班科学教案认识橘子反思
小班科学教案认识橘子反思小班科学教案：认识橘子反思简介：科学教育对于学生的成长和发展具有重要的意义，其中实践性教学是非常重要的一部分。
在小班科学教学中，如何引导学生主动参与，培养其科学观察、实验与思考的能力，是一个关键的教学目标。
本文以认识橘子为例，探索如何通过一个简单的实践活动来促进学生的综合能力发展，并在最后进行反思和总结。
一、教学目标：1. 认识橘子的形态和特点；2. 学会观察和描述橘子的外观、气味、味道等；3. 培养学生的动手实践能力和科学思维能力；4. 提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：1. 新鲜橘子若干；2. 小刀、剪刀、放大镜等实验用具；3. 刀板、容器、纸巾等实验辅助工具；4. 学生实验记录表和观察表。
三、教学过程：1. 激发学生学习兴趣通过简短的音频或视频，介绍橘子的相关知识，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们对橘子产生兴趣。
2. 导入橘子观察活动给每个学生发一只橘子，让他们用手触摸、闻味、观察等方式，感受橘子的特点。
激发学生对橘子形态、外观、气味等方面进行观察和描述。
3. 学生合作观察与交流将学生分成小组，让他们互相交流并比较各自观察到的橘子特点。
引导学生形成科学合作的意识，培养他们的团队合作精神。
4. 学生自主提出问题并组织实验鼓励学生在小组内自主提出关于橘子的问题，并设计简单的实验来回答这些问题。
例如，学生可以探究橘子为什么是圆的、橘子的颜色是如何形成的等等。
教师在这一过程中发挥指导和促进学生思考的作用。
5. 学生实验和观察根据学生提出的问题和实验设计，让学生进行实际操作，并观察实验结果。
教师可以适时给予指导和提示，引导学生进行合理的实验操作和观察记录。
6. 学生总结与讨论学生完成实验后，进行结果总结和讨论。
学生可以汇报实验结果，并通过交流和讨论的形式分享自己的观点和发现。
教师可以引导学生归纳总结，提出更深层次的问题，拓展学生的思考。
四、教学反思：通过本次实践性教学活动，学生在认识橘子的过程中不仅增加了科学知识，更重要的是培养了观察、实验和思考的能力，并提高了学生的合作与交流能力。
小班科学教案认识橘子
小班科学教案认识橘子小班科学教案：认识橘子引言：科学教育对于小班学生的认知发展和动手能力有着重要的影响。
橘子作为一种常见的水果，是小班学生非常熟悉的一个食物。
本教案将以橘子为研究对象，通过观察和实践，帮助学生深入了解橘子的特征、发展过程和营养价值。
一、教学目标：1. 认识橘子的外观特征、颜色、味道和香气；2. 了解橘子的发展过程；3. 了解橘子的营养价值；4. 培养学生的观察力、动手能力和口味辨别能力；5. 培养学生的合作交流能力。
二、教学准备：1. 新鲜橘子3个；2. 橙子卡片、酸味卡片、甜味卡片；3. 刀、筷子、盘子等实验器材；4. PPT或大纸板。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示橙子卡片，带领学生回顾一下上一堂课学到的关于橙子的知识。
引入本次课程的主题，激发学生对橘子的兴趣。
2. 探究橘子的外观特征（10分钟）：- 学生分组拿到橘子，观察橘子的外观特征，包括橘子的颜色、形状、表面的纹路等。
学生可以用手触摸橘子，感受它的质感。
- 学生根据观察结果，将橘子的外观特征进行描述，教师帮助学生总结并展示在PPT或大纸板上。
3. 感受橘子的味道和香气（10分钟）：- 学生轮流用刀将橘子切开，释放出橘子的香气。
学生通过观察和闻闻橘子的香气，感受橘子的味道。
- 学生拿起筷子，尝一尝切开的橘子，描述橘子的味道是酸还是甜。
学生可以使用酸味卡片或甜味卡片来表示橘子的味道。
- 学生互相分享自己的观察和感受，教师帮助学生总结并展示在PPT或大纸板上。
4. 了解橘子的发展过程（15分钟）：- 教师出示橘子的发展过程的图片，向学生介绍橘子的生长过程，包括从种子发芽、生长、开花、结果实等。
- 学生合作完成一幅橘子的生长过程的图画，可以使用颜料、纸张、剪刀等材料。
- 学生依次展示自己的图画，并分享自己对橘子发展过程的理解。
5. 了解橘子的营养价值（15分钟）：- 教师引导学生探讨橘子的营养价值，例如橘子含有丰富的维生素C、膳食纤维等。
小班科学教案《橘子》
小班科学教案《橘子》一、教学目标1.认识橘子的外观和颜色。
2.了解橘子的味道和口感。
3.掌握橘子的生长环境和生长过程。
二、教学准备1.橘子模型或实际橘子。
2.彩色纸、彩笔等绘画工具。
3.橘子生长环境的图片或视频。
三、教学过程步骤一：引入活动（10分钟）1.老师出示橘子模型或实际橘子，激发学生的兴趣。
2.向学生提问：“你们知道这是什么水果吗？它叫做橘子。
”3.引导学生观察橘子的外观和颜色，并提醒学生橘子的味道和口感。
步骤二：学习橘子的外观和颜色（10分钟）1.老师引导学生使用彩色纸和彩笔绘制橘子的外观。
2.老师指导学生根据橘子的颜色，选择合适的颜色填充橘子的图案。
步骤三：了解橘子的味道和口感（15分钟）1.老师将橘子切成小块，分发给学生。
2.引导学生用舌尖轻轻尝一尝橘子的味道，并描述味道的特点。
3.鼓励学生用手触摸橘子的果肉，并描述它的口感。
步骤四：探究橘子的生长环境和生长过程（20分钟）1.老师播放橘子生长的相关视频或呈现图片。
2.引导学生观察橘子的生长环境，例如阳光、水、土壤等。
3.向学生提问：“橘子是如何从小果实长成大橘子的？”鼓励学生进行思考和讨论。
4.老师搜集学生的回答，整理出橘子的生长过程。
步骤五：总结和小结（5分钟）1.老师对学生进行总结：“今天我们学习了橘子的外观和颜色，了解了橘子的味道和口感，探究了橘子的生长环境和生长过程。
”2.老师鼓励学生用自己的话回答几个问题：“你们喜欢吃橘子吗？橘子是怎么生长的？”四、教学延伸1.老师可以带领学生一起制作橘子沙拉或橘子汁，让学生亲自动手体验橘子的味道和口感。
2.鼓励学生观察和探究其他水果的外观、味道和生长过程，开展更多的“水果科学”主题活动。
五、教学评估1.教师观察学生在课堂活动中的表现，包括观察和描述橘子的外观、尝试橘子的味道和口感，以及参与橘子的生长过程探究等情况。
2.老师可以通过提问、小组讨论或简单绘画等方式，对学生的学习情况进行评估。
小班科学教案橘子的秘密
小班科学教案橘子的秘密导语：在小班科学课上，老师需要设计有趣且富有互动性的教案，以吸引孩子们的注意力并提高他们对科学知识的兴趣。
本文将介绍一份关于橘子的科学教案，通过观察橘子的外观、质地、味道和种子等方面的特点，引导孩子们发现橘子的秘密。
一、教学目标：1. 培养孩子们对橘子的兴趣和好奇心。
2. 观察、描述和比较橘子的外观、质地、味道和种子等特点。
3. 引导孩子们思考橘子的生长环境和生长过程。
二、教学准备：1. 新鲜橘子数个。
2. 刀具（教师使用）。
3. 笔记本和铅笔（供孩子们记录观察结果）。
三、教学过程：1. 导入：老师可以通过展示一颗橘子，或者问孩子们最喜欢的水果是什么，引出橘子的话题，培养他们的兴趣。
2. 外观观察：让孩子们仔细观察橘子的外观，包括颜色、形状、表面纹理等。
帮助他们描述橘子的外观特点，并记录在笔记本上。
3. 橘子分段：老师使用刀具将橘子切开，并分发给每个孩子一小段橘子。
让孩子们观察和比较橘子的质地和颜色。
- 质地：探索橘子的质地是如何的？是软的还是硬的？能够轻易咬下一口吗？- 颜色：橘子的内部和外部颜色是否一致？有什么不同之处？4. 橘子的味道：孩子们可以品尝橘子，描述其味道。
引导他们思考橘子的味道是如何产生的？橘子和其他水果有什么不同之处？5. 橘子的种子：在品尝橘子时，孩子们可以留意橘子的种子。
让他们尝试取出橘子种子，并观察种子的特点。
同时，可以提问孩子们橘子种子的作用是什么？是否发芽后能够长成橘子树？6. 总结：老师可以帮助孩子们总结观察到的橘子特点，例如外观、质地、味道和种子等。
并鼓励孩子们发表自己的想法和观点，培养他们的思辨能力。
四、拓展思考：1. 橘子的生长环境：引导孩子们思考橘子喜欢生长在什么样的环境中？需要什么条件才能生长得健康？他们可以通过绘画或手工制作的方式表达自己的想法。
2. 橘子的生长过程：孩子们可以通过图片或文字，描述橘子的生长过程。
从种子发芽到长成橘子树，再到结果实，他们可以根据自己的理解来描绘。
幼儿园小班教案《橘子》
小朋友园小班教案《橘子》小班教案《橘子》适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉，学习运用多种感官感知橘子的主要特征，体验剥橘子和吃橘子的欢乐，快来看看小朋友园小班《橘子》教案吧。
活动目标：1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2．情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。
3．体验剥橘子和吃橘子的欢乐。
4．进展小朋友的观看、分析力量、动手力量。
5．能在集风光前大胆发言，乐观想象。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。
设计思路：小朋友的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持小朋友的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
橘子是秋天的时令水果，在生活中小朋友常常可以吃到橘子，是小朋友熟识和宠爱的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对于我们小班小朋友来说更是如此。
因此，在这个小朋友既熟识又感爱好的活动中，我会准时组织小朋友沟通和争论，在师生、生生互动中，让小朋友运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。
活动预备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1．出示橘子，激发小朋友爱好。
师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2．观看橘子的外表，感知橘子的特征。
引导小朋友拿起一只橘子，启发小朋友用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的外形、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么外形？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，外形是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
幼儿园小班科学优秀教案《橘子》含反思
活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、情愿参与剥橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。
3、体验伙伴共享的欢乐。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
活动过程：一、摸口袋。
1、摸一摸。
师："小伴侣们好，今日老师带来了一个奇妙的口袋，里面装了些什么呢?我请小伴侣来摸一摸。
"(咦?哪位小伴侣坐的好，端正，我就先让你来摸摸)-引起参与活动的爱好。
2、提问：师："你摸到的东西是什么外形的呀?"幼："圆圆的。
"师："摸上去有什么感觉呀?"幼："软软的、不太光滑。
"(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。
我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。
)师："那它毕竟是什么呀?师："是橘子吗?我们来看一看。
(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。
)二、感知橘子的外形特征。
1、师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
"2、看一看：提问：(1) 师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。
"师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。
"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)2、师："那我们把它剥开看看里面毕竟是什么样的?"3、师："我们先从哪一面开头剥呢4、师："那老师来试一试看是不是从这面开头剥好剥些。
"(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。
《橘子》小班教案
《橘子》小班教案《橘子》小班教案1活动目标：1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。
2、学念儿歌《橘子宝宝》。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动重难点：了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。
进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征活动准备：橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。
活动过程：一、猜一猜师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。
师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣），猜一种水果，请幼儿猜谜底。
二、摸一摸，看一看师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。
并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。
师说：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮）3、师：你们喜欢橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻）师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧。
三、体验剥橘子的快乐1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。
2、幼儿尝试剥橘子。
师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。
4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。
四、品尝橘子师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。
小班科学教案《橘子》
小班科学教案《橘子》科目：科学年级：小班教材：《小班科学教材》教学时间：1课时教学目标：1. 了解橘子的外观特征和味道。
2. 了解橘子的种类和生长环境。
3. 通过观察和品尝，培养学生对橘子的兴趣。
教学重点：1. 橘子的外观特征和味道。
2. 橘子的种类和生长环境。
教学准备：1. 橘子的图片。
2. 教室上方的投影仪或黑板。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 创设情境：老师出示一些橘子的图片，让学生观察并猜测图片中的是什么。
b. 引导学生讨论：请学生谈谈他们对橘子的了解。
2. 新知呈现（10分钟）a. 老师通过展示橘子的实物或图片来介绍橘子的外观特征（橘黄色、圆形、表面有皮）。
b. 老师询问学生如何判断橘子是橘子，学生回答后师为其它有误导性的水果的查询打消误解。
c. 老师让学生猜测橘子的味道是什么，然后教师告诉他们，橘子是酸甜可口的。
3. 梳理知识（10分钟）a. 老师介绍橘子的种类，并通过图片或实物展示不同种类的橘子（如脐橙、柑橘等）。
b. 老师简要介绍橘子的生长环境（如阳光充足的地方、温暖的气候等）。
4. 实践操作（10分钟）a. 老师分发橘子给每个学生，让学生动手将橘子剥皮并品尝。
b. 学生品尝后，老师引导学生描述橘子的味道和口感。
5. 总结（5分钟）a. 老师请学生用简单的话总结今天的学习内容，如橘子的外观特征、味道、种类和生长环境。
教学反思：这节课的活动设计多样化，能够在观察、品尝和描述橘子的过程中激发学生的兴趣，同时培养学生的观察力和口述能力。
通过展示实物或图片，可以使学生更好地理解橘子的特征和生长环境。
如果有条件，可以再引导学生实地看到橘子树，进一步加深对橘子的认识。
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小班科学：认识橘子活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。
橘子是什么样子的？（橘子是圆圆的，扁扁的，捏在手上是软软的）2、闻一闻教师：我们一起来闻一闻橘子是什么味道的？（香香的）3、想一想教师：桔子怎样吃？（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？（一瓣一瓣的）桔子瓣象什么？（月亮、小船…….）4、让幼儿品尝橘子，启发幼儿说出又酸又甜。
教师：我们一起来尝一尝，是什么味道的？三、启发幼儿说一说还吃过哪些水果，橘子是什么季节的水果。
活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。
橘子是什么样子的？（橘子是圆圆的，扁扁的，捏在手上是软软的）2、闻一闻教师：我们一起来闻一闻橘子是什么味道的？（香香的）3、想一想教师：桔子怎样吃？（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？（一瓣一瓣的）桔子瓣象什么？（月亮、小船…….）4、让幼儿品尝橘子，启发幼儿说出又酸又甜。
教师：我们一起来尝一尝，是什么味道的？三、启发幼儿说一说还吃过哪些水果，橘子是什么季节的水果。
活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。
橘子是什么样子的？（橘子是圆圆的，扁扁的，捏在手上是软软的）2、闻一闻教师：我们一起来闻一闻橘子是什么味道的？（香香的）3、想一想教师：桔子怎样吃？（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？（一瓣一瓣的）桔子瓣象什么？（月亮、小船…….）4、让幼儿品尝橘子，启发幼儿说出又酸又甜。
教师：我们一起来尝一尝，是什么味道的？三、启发幼儿说一说还吃过哪些水果，橘子是什么季节的水果。
活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。
橘子是什么样子的？（橘子是圆圆的，扁扁的，捏在手上是软软的）2、闻一闻教师：我们一起来闻一闻橘子是什么味道的？（香香的）3、想一想教师：桔子怎样吃？（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？（一瓣一瓣的）桔子瓣象什么？（月亮、小船…….）4、让幼儿品尝橘子，启发幼儿说出又酸又甜。
教师：我们一起来尝一尝，是什么味道的？三、启发幼儿说一说还吃过哪些水果，橘子是什么季节的水果。
活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。
橘子是什么样子的？（橘子是圆圆的，扁扁的，捏在手上是软软的）2、闻一闻教师：我们一起来闻一闻橘子是什么味道的？（香香的）3、想一想教师：桔子怎样吃？（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？（一瓣一瓣的）桔子瓣象什么？（月亮、小船…….）4、让幼儿品尝橘子，启发幼儿说出又酸又甜。
教师：我们一起来尝一尝，是什么味道的？三、启发幼儿说一说还吃过哪些水果，橘子是什么季节的水果。
活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。
橘子是什么样子的？（橘子是圆圆的，扁扁的，捏在手上是软软的）2、闻一闻教师：我们一起来闻一闻橘子是什么味道的？（香香的）3、想一想教师：桔子怎样吃？（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？（一瓣一瓣的）桔子瓣象什么？（月亮、小船…….）4、让幼儿品尝橘子，启发幼儿说出又酸又甜。
教师：我们一起来尝一尝，是什么味道的？三、启发幼儿说一说还吃过哪些水果，橘子是什么季节的水果。
活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。
橘子是什么样子的？（橘子是圆圆的，扁扁的，捏在手上是软软的）2、闻一闻教师：我们一起来闻一闻橘子是什么味道的？（香香的）3、想一想教师：桔子怎样吃？（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？（一瓣一瓣的）桔子瓣象什么？（月亮、小船…….）4、让幼儿品尝橘子，启发幼儿说出又酸又甜。
教师：我们一起来尝一尝，是什么味道的？三、启发幼儿说一说还吃过哪些水果，橘子是什么季节的水果。
活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。
橘子是什么样子的？（橘子是圆圆的，扁扁的，捏在手上是软软的）2、闻一闻教师：我们一起来闻一闻橘子是什么味道的？（香香的）3、想一想教师：桔子怎样吃？（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？（一瓣一瓣的）桔子瓣象什么？（月亮、小船…….）4、让幼儿品尝橘子，启发幼儿说出又酸又甜。
教师：我们一起来尝一尝，是什么味道的？三、启发幼儿说一说还吃过哪些水果，橘子是什么季节的水果。
活动目标：1、运用多种感官，感知橘子的外形特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、尝试自己剥橘子，感知吃橘子的快乐。
活动准备：1、橘子每人一个。
2、带盖盒子一个。
活动过程：一、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
（出示盒子）1、分别请几个幼儿到盒子里摸一摸。
教师：这个盒子里面老师装着东西，我请小朋友来摸一摸，猜一猜告诉大家。
2、幼儿说说摸到的物体的特征（圆圆的，软软的）并猜出自己的想法。
3、教师拿出盒子里面的物体来共同验证幼儿的猜测是否正确。
二、幼儿每人拿一个橘子观察，教师提问。
1、看一看教师：看一看，这个橘子宝宝穿的是什么颜色的衣服啊？（黄色，绿色）那我们再来看一看，这些橘子是不是一样大呢？（区别大小）教师小结：有的橘子是黄色的，有的橘子是绿色的；有的橘子大，有的橘子小。