《鞋匠之舞》音乐活动评课稿

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幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思

幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思教学目标1.了解舞蹈《鞋匠之舞》的基础动作和节奏；2.培养幼儿的动手能力，能够制作简易的舞鞋；3.提高幼儿的音乐感知能力，能够感受音乐的节奏和韵律；4.通过动手和舞蹈学习，培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学内容1.舞蹈学习：学习《鞋匠之舞》的基础动作和节奏，了解舞蹈中的身体动作和舞步；2.动手制作：利用纸板和织带制作简易的舞鞋，让幼儿在动手制作中了解鞋匠所需要的技能和工具；3.音乐感知：通过鞋匠的故事了解音乐与舞蹈的关系，感受音乐的节奏和韵律；4.团队合作：将所学到的舞蹈与动手制作结合起来，让幼儿形成团队，共同演绎一场《鞋匠之舞》。

教学过程第一步：引入舞蹈《鞋匠之舞》1.引导幼儿看图片，了解鞋匠的故事，介绍《鞋匠之舞》的起源和内容；2.播放音乐，引导幼儿听取音乐的节奏和韵律；3.教学舞蹈基础动作，包括基础舞步和手势；4.演示舞蹈动作，让幼儿模仿学习。

第二步：动手制作舞鞋1.准备纸板和织带等材料，让幼儿动手制作舞鞋；2.引导幼儿按照自己的喜好设计舞鞋的颜色和花样；3.老师帮助幼儿将制作好的舞鞋固定在脚上。

第三步：感知音乐1.利用鞋匠的故事，让幼儿理解音乐与舞蹈的关系，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律；2.指导幼儿跟随音乐节奏进行动作，提高幼儿的音乐感知能力。

第四步：团队合作1.老师将幼儿分成小组，让每个小组进行《鞋匠之舞》的演绎；2.引导幼儿在演绎过程中互相配合，展示出团队合作的能力。

教学反思本次教学主要是让幼儿通过动手制作和舞蹈学习，培养幼儿的合作意识和团队意识。

从教学效果上看，幼儿对于《鞋匠之舞》非常感兴趣，他们踊跃参与，并且在动手制作中表现出了很好的想象力和创造力。

不过，在本次教学中还存在一些需要改进的地方。

对于幼儿的年龄段来说，舞蹈的动作有点难度，需要更多时间的训练，而在制作舞鞋的过程中，需要更多的老师耐心的指导，让幼儿能够更好的掌握操作技巧。

总体来说，本次教学还是取得了不错的效果，让幼儿了解了舞蹈和音乐的基本知识，也让他们在动手制作和团队合作中受到了锻炼，提高了他们的综合能力。

大班音乐优秀教案及教学反思《鞋匠舞》

大班音乐优秀教案及教学反思《鞋匠舞》一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的音乐教学活动，旨在通过学习《鞋匠舞》这首儿歌，培养幼儿音乐表达能力和节奏感，并加强其团队合作意识。

本教案适用于大班幼儿（4-5岁），预计教学时间为两课时。

二、教学目标1.通过学习《鞋匠舞》，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐表达能力，表达音乐的节奏和情感。

3.培养幼儿的团队合作意识，加强集体活动中的合作与沟通能力。

三、教学准备1.音乐播放设备。

2.教师准备好《鞋匠舞》歌曲的音乐文件。

3.观赏音乐视频（如有）。

4.幼儿助手（可由一名幼儿担任）。

四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–让幼儿坐成一圈，询问他们对音乐的喜好，以及他们最喜欢的音乐和歌曲是什么。

2.唱歌学习（15分钟）–让幼儿一起听一遍《鞋匠舞》。

–引导幼儿一起跟随音乐的节奏唱《鞋匠舞》。

3.舞蹈教学（25分钟）–调整音乐音量，让幼儿边听边观察舞蹈动作。

–通过模仿老师的示范，教导幼儿学习《鞋匠舞》的舞蹈动作。

–鼓励幼儿根据自己的创意加入一些个人动作。

4.合作演出（10分钟）–将幼儿分成若干小组，让每个小组排练并表演自己的《鞋匠舞》。

–鼓励幼儿在表演中展示他们的个人风格和创造力。

第二课时1.复习唱歌和舞蹈动作（10分钟）–通过回放音乐和示范，复习《鞋匠舞》的歌曲和舞蹈动作。

2.分组合作表演（25分钟）–组织幼儿按照上一节课分组的方式进行合作表演。

–鼓励幼儿在表演中相互配合，注重团队合作和沟通。

3.收尾（10分钟）–结束表演后，让幼儿表达他们的感受和想法。

引导幼儿进行教学反思。

五、教学评估在教学过程中，可以通过观察幼儿的学习状态和表演情况，以及幼儿对音乐教学的反应和参与度来评估教学效果。

六、教学反思这堂《鞋匠舞》音乐教学活动取得了良好的效果。

幼儿们积极参与，能够跟随音乐的节奏唱歌和跳舞。

在小组合作表演中，幼儿们能够相互配合，团队合作意识明显增强。

通过这次教学活动，幼儿不仅培养了音乐表达能力和节奏感，还锻炼了团队合作和沟通能力。

《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案

《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案一、教学目标1. 感受音乐节奏和旋律的特点，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 通过学习鞋匠舞步，培养幼儿的协调性和合作精神。

3. 了解鞋匠的工作特点，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。

二、教学内容1. 音乐欣赏：《鞋匠之舞》2. 鞋匠舞步的学习和实践三、教学准备1. 教学音频：《鞋匠之舞》2. 鞋匠道具：鞋匠工具模型、鞋子模型3. 空旷的场地，以便于幼儿练习舞步四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 引入话题：讲解鞋匠的工作特点，展示鞋匠道具，引导幼儿了解鞋匠的辛勤劳动。

3. 音乐欣赏：播放《鞋匠之舞》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

4. 学习舞步：教师示范鞋匠舞步，讲解舞步的要点，带领幼儿一起练习。

5. 实践展示：分组进行舞步实践，鼓励幼儿大胆表现自己。

6. 总结环节：回顾所学内容，总结鞋匠舞步的特点和乐趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表情和反应，了解他们对音乐的喜好程度。

2. 评价幼儿在舞步学习中的协调性和合作精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的鞋匠舞步表演，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 开展鞋匠主题班会：组织一次以鞋匠为主题的班会，让幼儿进一步了解鞋匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。

七、教学延伸1. 制作鞋匠手工艺品：引导幼儿动手制作鞋匠手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 开展鞋匠角色扮演：组织幼儿进行鞋匠角色扮演，让幼儿体验鞋匠的工作，培养幼儿的社会角色意识。

八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免因舞步练习而造成意外伤害。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到教学活动中。

九、教学反馈1. 及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，调整教学内容和方法。

幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思

幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思教学目标1.让幼儿了解如何制作鞋子的过程；2.让幼儿感受到手工制作的乐趣；3.促进幼儿的注意力和配合能力；4.培养幼儿合作意识。

教学准备1.鞋匠小道具；2.鞋匠之舞音乐；3.各色布料、纽扣、丝线。

教学步骤步骤一：活动解释1.老师带领幼儿进入活动现场，向他们介绍今天的活动——鞋匠之舞；2.介绍鞋匠之舞的制鞋过程，并让幼儿了解制作鞋子的材料；3.向幼儿展示鞋匠小道具，让他们了解各个小道具的用途。

步骤二：跳舞1.老师播放鞋匠之舞音乐，带领幼儿跟着音乐动起来；2.在跳舞的过程中，老师引导幼儿用手模拟制作鞋子的过程；3.鼓励幼儿表现出自己的创意，如改变舞步及模拟鞋匠制作鞋子的方式。

步骤三：制作鞋子1.老师向幼儿展示准备好的各种材料，包括布料、纽扣、缎带、丝线等等；2.老师向幼儿讲解如何制作一双鞋子，帮助幼儿了解使用材料的技巧；3.鼓励幼儿自由发挥，制作属于自己独特的鞋子；4.在幼儿制作鞋子的过程中，老师与班级其他小朋友互动，鼓励他们合作、交流与分享。

步骤四：展示与反思1.老师引导幼儿用自己的方式，向其他小朋友展示自己的鞋子；2.在展示的过程中，老师引导幼儿互相欣赏彼此的作品，鼓励他们互相交流；3.在展示的结束，老师与小朋友一起进行反思，让幼儿回顾整个制作鞋子的过程，发表自己的意见和分享。

4.老师指导学生反思自己在整个活动中遇到的困难，以及下一次如何改进自己的行为。

注意事项1.安排小组，避免幼儿人手不足的情况；2.使用易于处理的材料，避免幼儿受伤或绊倒的情况；3.管理相应的安全措施，如尖锐工具的使用等；4.使用富有娱乐性的游戏方式吸引幼儿注意力和兴趣。

反思本次活动中，我发现幼儿们对制作鞋子的过程很感兴趣，通过动手制作，学生们得到了不少的乐趣和学习经验。

然而，在活动中也发现了幼儿们的合作能力需要进一步提高，有些学生们会因为个人意愿而独立行动，需要随时引导和启发。

此外，安全问题也需要引起注意，在使用尖锐工具时，需要配备专业的监护人员确保幼儿安全。

幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思

幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思教学目标：1. 同学能够认得到鞋匠舞的起源和文化背景。

2. 同学能够理解并跳出鞋匠舞的基本动作。

3. 同学能够赏识并感受到鞋匠舞的音乐和节奏感。

4. 同学能够通过练习鞋匠舞，提高身体的协调性和动作感知本领。

教学准备：1. 鞋匠舞的音乐及视频资料。

2. 实物样品鞋子及与鞋匠舞相关的图片等视觉材料。

3. 已经排练好的鞋匠舞动作。

4. 同学们的舞蹈服装及鞋子。

教学流程：1. 导入（10分钟）播放鞋匠舞的音乐背景，与同学们一起看鞋匠舞的视频，唤起同学对鞋匠舞的爱好，让同学了解鞋匠舞的文化背景和起源。

2. 介绍和示范基本动作（20分钟）给同学们呈现实物样品的鞋子，讲解鞋匠舞的动作是如何由鞋匠的动作演化过来的，教学准备好的鞋匠舞基本动作，引导同学们跟随动作学习。

3. 练习和反馈（30分钟）同学们分组，各自练习鞋匠舞动作，并交互检查、修正彼此的动作。

老师进行现场引导和反馈，帮忙同学们理解并完成鞋匠舞的动作。

4. 回顾和共享（15分钟）让小组代表呈现他们在练习中的一些成果，老师引导同学们共享对鞋匠舞的感受和体会，以及本身在练习中面临的挑战和克服的难点。

5. 完成（5分钟）整理教室，整理道具，解散。

反思：鞋匠舞是一首富有中国传统文化元素的乐曲，它不仅能够让孩子们深入体会到中国传统文化底蕴的魅力，也能够通过跳舞的方式，身心合一地磨练孩子们的身体素养和协调性。

在教学过程中，要注意同学的参加度，适时把握同学的学习效果，不断调整教学策略，提高教学效果。

同时，要引导同学在实践中懂得团队协作和相互敬重，培育孩子们的集体意识和合作精神。

另外，在教学过程中也应当充分考虑孩子们的年龄特点和注意事项，保证同学的安全和教学效果。

总之，通过这次教学，我深刻体会到了正确的教学方法和方式的紧要性，也意识到了本身在教学中还存在一些需要改进的地方。

只有不断地改进和提高本身的教学水平，才能真正地为孩子们的成长和进展做出更大的贡献。

中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》

一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐的欢快节奏和生动形象。

(2) 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

(3) 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。

二、教学内容1. 歌曲：《鞋匠舞》2. 歌词内容：描述鞋匠在制作鞋子时的欢乐场景。

3. 歌曲难点：节奏欢快，旋律变化丰富。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

(2) 教师引导学生模仿鞋匠制作鞋子的动作，让学生初步感受歌曲的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）(1) 教师范唱《鞋匠舞》，让学生初步聆听并感受歌曲。

(2) 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

(3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

3. 实践活动（10分钟）(1) 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。

(2) 教师引导学生进行角色扮演，如鞋匠、顾客等，进行歌曲表演。

(3) 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。

四、教学评价1. 学生能正确演唱《鞋匠舞》。

2. 学生能积极参与实践活动，表现出鞋匠制作鞋子的欢乐场景。

3. 学生对音乐表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的发音和节奏准确性，及时纠正错误。

2. 在实践活动环节，教师要关注学生的团队协作能力，引导他们互相配合。

3. 教师要关注学生的情感体验，通过生动的形象和丰富的教学手段，让学生感受音乐的快乐。

4. 针对不同学生的学习需求，教师要灵活调整教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。

六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的职业的歌曲，并在下一次课堂上分享。

2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励家长参与。

七、教学资源1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 乐器：铃鼓、木鱼等3. 多媒体设备：音响、投影仪等八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。

幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思

幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思《幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、在活动中感受到游戏的乐趣。

2、学会进行初步的合作表演。

3、认识乐曲中的变化，节奏强弱，能按歌词做出相应的动作。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

重点难点1、活动重点：学会钻爬、投掷等动作。

2、活动难点：与同伴间的相互配合，体验到成长的快乐。

活动准备物质准备：课件ppt，图谱，鞋匠的照片及故事，音乐经验准备：对鞋匠的工作有一定的了解活动过程㈠激发幼儿兴趣并引出主题1.律动《玩具进行曲》教师带领幼儿跟随音乐变换动作，例如拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。

教师鼓励幼儿发出自己喜欢的玩具声音，并用身体进行表演。

㈡激发幼儿兴趣，引出主题教师利用故事情节引入主题，刚才有个小朋友走路时不小心磕着了，鞋底都开了，该怎么办呢?教师：鞋子坏掉了，我们应该怎么办呢? 幼儿：应该拿去修。

(这时候鼓励幼儿大胆的发言并说出自己的想法)㈢感受欣赏乐曲，了解主题《鞋匠之舞》1.教师出示课件ppt,利用情景故事让幼儿深入其中并讲解鞋匠。

教师让幼儿观察课件及 ppt,鞋匠修鞋的过程并模仿。

重复播放课件ppt,幼儿在教师带领下学一学锤子敲打动作穿针的动作。

2.教师出示《鞋匠之舞》提问：你听到音乐里有哪些声音像修鞋子发出的声音。

重复播放再次欣赏，边听边模仿动作教师：你们见过鞋匠修鞋子吗?鞋匠是怎么样修鞋子的?他用了哪些工具呢?让我们一起来听一听吧。

3.出示图谱提问：这些图谱上画的什么啊?小鞋匠怎么修鞋的啊?(激发幼儿观察力和动手力)㈣介绍游戏规则，进行游戏比赛。

游戏：幼儿扮演小鞋匠给小朋友们修鞋，可以根据歌词和图谱自己来创编动作，对幼儿进行鼓励，使其让他们大脑发挥想象。

教师综合缝合动作，用食指来缝，双手握拳来敲，等等动作最后，让幼儿自行寻找搭档，进行音乐表演《鞋匠之舞》㈤听音乐离开活动室(放松运动)教师播放轻柔的音乐，谈谈今天学到了什么。

幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思

幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标1.学生能够学会《鞋匠舞》的舞蹈动作并能够熟练表演；2.学生能够发现舞蹈中的鞋匠工作及其细节，并了解鞋匠的职责和工作过程；3.学生能够结合舞蹈动作感受生活中的劳动和付出，并了解劳动的重要性；4.学生能够在整个教学过程中，培养良好的协作能力和团队精神。

二、教学准备1.音乐设备；2.教具：笔、纸、音乐、鞋匠道具模型；3.道具：鞋匠衣帽等。

三、教学过程1.导入环节让学生看教师穿上鞋匠的衣帽，了解鞋匠和鞋匠的工作。

通过视频展示和讲解，让学生快速理解并热情融入。

2.舞蹈练习1.首先，播放《鞋匠舞》的音乐，全班跟着音乐的节奏学习基本的舞蹈动作。

关注脚步、手臂和头部的协调运动，并通过简单的分组练习来提高动作的灵活性和美感。

2.在学会基本的舞蹈动作之后，教师分配角色并安排学生分组进行表演。

角色包括鞋匠、学徒、顾客、卖鞋商和旁观者等。

鞋匠和学徒分别学习角色的舞蹈动作和表情，任务使得孩子们获得有趣的表演和探索的机会。

3.最后，整合舞蹈动作和角色表演的陈列编排。

确保每个学生都有参与和展示的机会。

通过舞蹈动作和表情的表演，让学生感受鞋匠的工作关注和对生活的理解。

3.反思环节教师引导学生开展整体性反思，向每位学生提问, 问及他们对舞蹈、角色和社交环境的体验；学生的学习感受，并鼓励他们思考，如何将为鞋匠庆祝、认可工作和学习关于职业、工作、所学的信息，以执行下一个类似的项目或城市特点的舞蹈。

四、教学效果1.学习舞蹈动作，提高孩子们的协作能力和团队精神，更好地培养孩子们的良好团队协作能力；2.学习鞋匠相关知识，了解鞋匠职业和工作过程，并培养了解劳动的意识和感恩之心；3.通过舞蹈和表演，让学生更深刻地感受和理解生活，增强学生学习的兴趣和积极性；4.通过反思，让学生体验整个教学过程，提高学生自我认识和自我控制的能力。

五、反思总结在整个教学过程中，我们更多地注重孩子们的学习体验，通过鼓励学生兴趣创造活动，让他们感受到学习的乐趣和生活的真实价值。

《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案

《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《鞋匠之舞》的音乐特点和节奏，知道这是一首古典音乐作品。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的节奏感和协调性。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学内容1. 音乐作品：《鞋匠之舞》2. 音乐特点：古典音乐风格，节奏明快，旋律优美。

3. 教学资源：音乐CD、钢琴、打击乐器等。

三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 介绍：《鞋匠之舞》是一首古典音乐作品，由著名作曲家乔治·比才创作。

这首音乐描绘了一个鞋匠在工作之余跳起欢快的舞蹈的场景。

3. 欣赏：教师播放《鞋匠之舞》的音乐，让幼儿仔细倾听，感受音乐的特点和节奏。

4. 解析：教师分析《鞋匠之舞》的音乐特点，如旋律、节奏、速度等，引导幼儿认识古典音乐。

5. 实践：教师带领幼儿跟随音乐节奏做相应的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。

6. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结《鞋匠之舞》的音乐特点。

四、教学评价1. 观察幼儿在欣赏音乐时的反应，了解他们对《鞋匠之舞》的喜爱程度。

2. 评价幼儿在舞蹈实践中的表现，如节奏感、协调性等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创作能力。

五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《鞋匠之舞》的音乐特点，鼓励家长在家中陪伴幼儿欣赏古典音乐。

2. 环境创设：在教室环境中布置与《鞋匠之舞》相关的图片、海报等，营造浓厚的音乐氛围。

3. 主题活动：组织《鞋匠之舞》主题班会，让幼儿进一步了解鞋匠的职业特点，培养他们的职业意识。

六、教学准备1. 物质准备：准备《鞋匠之舞》的音乐CD、钢琴、打击乐器、舞蹈动作图谱等。

2. 环境准备：布置一个舒适、安静的音乐欣赏空间，确保音响设备正常运作。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解并欣赏《鞋匠之舞》的音乐特点，培养他们的音乐欣赏能力。

幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思

幼儿园中班教学计划《鞋匠之舞》带反思中班教学计划《鞋匠之舞》包括对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到音乐游戏活动带来的乐趣，可以通过简单的身体动作来表达音乐的基本节奏，并乐于参与在唱歌活动中，与老师和同伴一起体验。

为了享受唱歌的乐趣，请看一下反映课程计划的幼儿园中型《鞋匠之舞》。

活动目标：1.音乐的基本节奏可以通过简单的身体动作来表达。

2.感受音乐游戏活动的乐趣。

3.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。

4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。

活动准备鞋匠图片，音乐，自制沙锤每人两人活动程序一，活动导入1.节奏：《拍手》老师带领孩子根据音乐节奏改变动作2，故事是导入的（请让孩子安静，放小手）你知道吗？有一天，住在森林里的青蛙先生接到通知，邀请他参加一个舞会。

青蛙先生通常最愿意参加舞蹈，因此他在舞蹈现场穿上最帅气的衣服。

这时，青蛙先生看到一个醒目的小鸟公主也来到舞会上，小小鸟公主穿着漂亮的衣服。

青蛙先生穿着白色纱布裙，脚上戴着一双非常高又漂亮的高跟鞋，蹲着蹲着，向他打招呼，并用他的磁性男中音对他的小鸟说：“啊！我美丽的小鸟公主可以邀请你跳舞吗？小鸟公主说：“好的，青蛙先生！ '他们一起欢快地跳舞。

突然，这只鸟的高跟鞋突然扭曲，变坏，脚跟掉下了，小鸟公主悲伤地哭了……3.提出问题鸟的鞋子坏了，不会跳舞。

请让我们的孩子帮我考虑一下。

谁有个好主意？（请让孩子们思考方法，提出想法，举手回答问题）二，音乐游戏1.师生共同总结：请鞋匠帮忙您谈论鞋匠通常如何钉鞋吗？请与您的孩子谈谈您的想法2，鼓励孩子创造播放音乐《鞋匠之舞》，鼓励孩子们创作。

3，播放音乐01003010，老师扮演制鞋师，按照音乐的节奏做拼接和钉钉动作4，鞋匠在修鞋上的动作就像在跳舞一样，请告诉孩子鞋匠是怎么把鞋钉上的？（在左侧缝线，在右侧缝线。

在左侧，右.上，下，前，后.上钉钉子）5.请玩小鸟，请鞋匠（老师）帮忙钉鞋。

老师：刚才鞋匠帮你钉鞋了。

幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思

幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思一、教学目标：1、能认得“鞋匠之舞”中所使用的不同的鞋子并说出颜色、形状等相关特征。

2、能仿照表演者的动作并学会“鞋匠之舞”。

3、能听懂故事，理解故事情节，提高语言表达的本领。

4、在学习活动中与他人合作交流，提高人际交往的本领。

二、教学重难点：重点：1、通过故事学习把握有趣味味的名词。

2、同学仿照表演者的动作，把握“鞋匠之舞”。

难点：1、同学理解故事情节，发表个人见解和言论。

2、通过合作交流提高人际交往的本领。

三、教学准备：1、“鞋匠之舞”相关图书和视频资源。

2、呈现不同鞋子的图片，小玩具鞋子。

3、音乐伴奏，音响设备。

四、教学步骤：1、引入活动（1）播放“鞋匠之舞”的音乐，让同学听一遍，引导同学借助音乐感受舞蹈的节奏。

（2）呈现带不同花式装饰的鞋子，让同学猜猜词语，告知他们这些鞋子的名字，并请同学说出每双鞋子的颜色、形状等相关特征。

（3）叙述故事，老师和同学一起看书。

鞋匠和他的儿子选择了美丽的鞋子，穿上它们，跳着欢快的舞蹈。

老师可以叙述故事的一些重点，如鞋匠和儿子如何一起跳舞、他们使用的不同的鞋子，这个舞跳得有多么有趣味味等等。

探讨完故事同学可以稍事休息并享受这种随着节奏舞动的氛围2、活动布置（1）老师依据不同颜色、形状和大小，将不同的鞋子分组。

然后让同学在班内自由走动，找寻其组的鞋子，贴在班内的相应位置，全部鞋子全部找齐时，老师予以表扬。

（2）老师将同学分为两组（A组和B组），让双方相互站着仿照“鞋匠之舞”。

一个小小的比赛让同学积极地参加，并且让同学之间建立良好的交流和合作关系。

（3）同学们在良好的音乐氛围中，拿起不同样式的鞋子，开始本身的舞蹈狂欢。

舞蹈结束后，老师评比评出最动感的舞蹈，给同学们带来属于他们本身的感人时刻。

3、反思整个教学过程中，我们老师利用音乐、互动、竞赛等多种形式激发同学的喜好，并重视教学中的师生互动。

我们培育了同学的团队合作和个别进展，强调同学们的表达本领和思考本领的进展。

中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》

一、教案基本信息教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》课时安排：1课时（35分钟）教学目标：1. 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐与舞蹈的结合，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。

2. 通过学习《鞋匠舞》，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 引导学生通过动作、表情、语言等多种方式表现音乐，激发学生的创造力。

教学重点：1. 学会《鞋匠舞》的舞蹈动作。

2. 能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。

教学难点：1. 舞蹈动作的协调性和准确性。

2. 歌曲的节奏感和情感表达。

二、教学准备材料准备：1. 教学PPT《鞋匠舞》2. 音乐CD《鞋匠舞》3. 舞蹈动作图示4. 鞋匠道具（如鞋子、锤子等）环境准备：1. 宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈活动。

2. 适当的音响设备，保证音乐播放的质量。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。

2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍《鞋匠舞》的背景和特点，引导学生关注舞蹈动作和音乐节奏。

3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师分别展示舞蹈动作，学生跟随教师学习。

教师重点指导动作的协调性和准确性，鼓励学生互相帮助，共同进步。

4. 学习歌曲《鞋匠舞》（10分钟）教师教唱《鞋匠舞》，学生跟唱。

教师重点指导学生掌握歌曲的节奏感和情感表达，让学生能够用正确的节奏和情感演唱歌曲。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本节课中的收获，鼓励学生分享自己的感受。

教师总结本节课的教学情况，反思教学方法的优缺点，为下一步的教学做好准备。

四、教学评价1. 学生能够熟练地完成舞蹈动作。

2. 学生能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。

五、教学反思1. 确保舞蹈动作的示范准确无误，让学生能够清晰地了解动作要领。

2. 在教授歌曲时，注重引导学生感受音乐的节奏感和情感，提高学生的音乐素养。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队合作精神。

中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》

中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
教案：
课程名称：中班音乐课
课时数：1课时
教学目标：
1. 学生能够了解并感受《鞋匠舞》的节奏和动感。

2. 学生能够跟随音乐节奏拍手、拍脚、做简单的舞蹈动作。

3. 学生能够通过活动表达自己的情感和想法。

教学准备：
1. 音乐播放设备。

2. 鞋匠舞的音乐。

3. 教师制作的舞蹈动作卡片。

教学过程：
1. 引入（5分钟）:
同学们，今天我们要学习一首叫做《鞋匠舞》的音乐，这首音乐旋律欢快、动感十足，我们来听一听。

老师播放音乐。

2. 活动（15分钟）:
a. 老师向学生展示舞蹈动作卡片，让学生观察卡片上的舞蹈动作，并且模仿老师一
起做一遍。

b. 老师播放音乐，让学生跟随音乐的节奏和动感做简单的舞蹈动作，如拍手、拍脚、迈步等。

c. 老师引导学生用自己的方式表达音乐所带给他们的情感和想法。

可以让学生自由
舞动，或者分组进行小舞蹈创编。

3. 总结（5分钟）:
老师与学生一起回顾今天学习的内容，鼓励学生分享自己的体验和感受。

教学反思：
本节课我采用了听音乐、跳舞以及表达自己的方式，让学生在音乐中感受节奏和动感，并且通过舞蹈动作表达自己的情感和想法。

整个过程中，学生积极参与，有的同学以
个人方式表达，有的同学则选择与他人合作进行小舞蹈创编。

这样的活动可以促进学
生的身体协调能力和表达能力，让他们更好地发展个人特长和交流能力。

下次教学时，可以增加一些多样化的舞蹈动作，提供更多选择，以激发学生的创造力。

大班音乐详案教案及教学反思《鞋匠舞》

大班音乐详案教案及教学反思《鞋匠舞》一、教学目标通过学习《鞋匠舞》这首歌曲和舞蹈，培养大班幼儿的音乐鉴赏能力和基本舞蹈表演技巧，增强幼儿的音乐感知和动感表达能力。

二、重点难点•重点：让幼儿能够流畅地掌握《鞋匠舞》的舞蹈动作和节奏感。

•难点：让幼儿能够准确地跟随音乐的节拍进行舞蹈表演，体验音乐与舞蹈的统一性。

三、教学准备•CD或音乐播放器•音乐《鞋匠舞》•教学用具：音乐图标、舞蹈动作示范图•舞蹈表演服装四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆上节课学习的内容，跟随音乐一起进行简单的音乐表演动作。

2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放《鞋匠舞》歌曲，让幼儿自由欣赏，并引导他们听出歌曲中的节奏感。

3. 学习舞蹈动作（20分钟）•教师向幼儿展示《鞋匠舞》的基本舞蹈动作，并逐一讲解每个动作的动作要领和舞蹈节奏。

•分组进行实践练习，每组派一位幼儿进行示范，其他幼儿跟随音乐节奏进行学习。

4. 舞蹈串连（20分钟）•教师指导幼儿把已经学习的舞蹈动作进行串连，形成完整的舞蹈表演。

•适当调整节奏或动作难度，根据班级整体情况进行个别辅导。

5. 小组展示（15分钟）•让每个小组进行舞蹈表演，其他小组同学进行观摩，并给予鼓励和建议。

6. 总结反思（10分钟）•引导幼儿回顾整个学习过程，分享他们对音乐和舞蹈的感受和体会。

•教师总结整个教学过程，对幼儿的学习情况做出评价和反思，为下一节课的教学提供参考。

五、教学反思本节课的教学效果较为满意，幼儿在学习《鞋匠舞》这首歌曲和舞蹈中表现出较好的积极性和学习能力。

他们能够比较准确地跟随音乐的节拍进行舞蹈表演，并且在舞蹈串连环节中也能够较好地完成舞蹈动作的过渡，形成流畅的舞蹈表演。

在教学过程中，我注意到需要更多地进行个别辅导。

由于班级中的幼儿技能水平参差不齐，有些幼儿在掌握舞蹈动作和节奏感方面存在一定的困难，需要更多的时间和帮助。

下次教学中，我将会更多地与幼儿进行一对一的辅导，帮助他们更好地掌握舞蹈技巧。

中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》

中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.熟练掌握《鞋匠舞》歌曲的节奏和曲调；2.简单了解《鞋匠舞》的舞蹈动作，并能够进行简单的表演；3.通过音乐和舞蹈的结合，锻炼学生的节奏感和动作协调性。

教学准备1.教室中央摆放音响设备；2.预先下载好《鞋匠舞》的音频，保存在U盘中；3.准备相应的道具：手工制作的鞋匠工具。

教学流程1. 热身活动（5分钟）在开始正式的教学之前，可以利用热身活动来调动学生的身心状态。

这次课的热身活动可以选择一些简单的音乐运动操，如手臂操、拍手操等。

2. 引入歌曲（10分钟）在进行具体的教学之前，先播放《鞋匠舞》的音频，让学生先听一遍，并带领学生一起跟着节奏拍手。

3. 学习舞蹈动作（20分钟）根据歌曲的节奏和曲调，选择一些简单的舞蹈动作，如踢腿、拍手、转圈等。

通过分段教学，让学生逐渐掌握动作，并加以组合。

4. 整合音乐与舞蹈（20分钟）将音乐和舞蹈结合在一起，让学生在音乐的指导下进行舞蹈表演。

可以通过多次排练，加深学生对音乐和舞蹈的理解和掌握。

5. 总结与小结（5分钟）在课程结束前，可以让学生自由发挥，进行一次小型的表演或比赛。

同时，通过对本节课的总结，让学生反思、回顾这节课所学到的知识和技能。

教学反思本节课以《鞋匠舞》为主题，通过音乐和舞蹈的结合，培养学生的节奏感和动作协调性。

在教学中，我采用了分段教学和整合教学的方法，使得学生能够逐步掌握和理解所学的内容。

同时，在教学中我也发现了一些需要改进的地方，如教学中缺乏足够的互动和创新，难以激发学生的学习兴趣。

在后续的教学中，我将改进教学方法，更加贴近学生的实际需求，使得教学效果更加显著。

《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案

《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案一、教学目标：1. 理解《鞋匠之舞》的音乐旋律和节奏特点。

2. 能够通过动作表现对音乐的感受。

3. 培养幼儿的集体合作意识和创造力。

二、教学内容：1. 欣赏《鞋匠之舞》音乐，感受其旋律和节奏。

2. 学习简单的舞蹈动作，体验舞蹈的乐趣。

3. 开展集体合作活动，培养团队精神。

三、教学准备：1. 教学课件：《鞋匠之舞》音乐及舞蹈视频。

2. 鞋匠道具：帽子、围裙、工具等。

3. 舞蹈垫或空旷场地。

四、教学过程：1. 导入：教师着鞋匠道具，带领幼儿唱《鞋匠之歌》，引发幼儿对鞋匠的兴趣。

2. 欣赏《鞋匠之舞》音乐，引导幼儿感受音乐的旋律和节奏。

3. 学习舞蹈动作：教师示范简单的舞蹈动作，幼儿跟随学习。

4. 集体合作活动：分组进行舞蹈表演，培养团队精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价其对音乐的理解和舞蹈动作的掌握。

2. 关注幼儿在集体合作活动中的参与程度，评价其团队协作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善教学内容和方法。

1. 采用直观演示法，教师身着鞋匠道具，通过动作示范，让幼儿更直观地学习舞蹈动作。

2. 运用情境教学法，创设鞋匠工作场景，帮助幼儿更好地理解音乐和舞蹈背景。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿在集体活动中互相学习、互相帮助，培养团队精神。

七、教学步骤：1. 导入：教师着鞋匠道具，唱《鞋匠之歌》，引发幼儿对鞋匠的兴趣。

2. 欣赏《鞋匠之舞》音乐，引导幼儿感受音乐的旋律和节奏。

3. 学习舞蹈动作：教师示范，幼儿跟随学习简单的舞蹈动作。

4. 分组练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。

5. 集体合作活动：各组轮流表演，共同完成舞蹈。

八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿的兴趣。

2. 环境创设：将鞋匠元素融入幼儿园环境，如制作鞋匠手工作品，增强幼儿对鞋匠的认识。

3. 艺术领域拓展：引导幼儿欣赏其他类型的舞蹈作品，拓宽幼儿的艺术视野。

幼儿园大班音乐优秀教案《鞋匠舞》及课后思考

幼儿园大班音乐优秀教案《鞋匠舞》含反思《大班音乐优秀教案《鞋匠舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班音乐优秀教案《鞋匠舞》含反思！
设计意图：
幼儿对线有很大的爱好，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的进展较快，故设计此创编舞蹈的活动。

活动目标：
1、熟识旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。

2、借助修鞋的阅历及歌词情境，自己创编动作。

3、体验鞋匠劳动时的快乐心情，并了解线的用途。

活动预备：
录像机、录像带《老鞋匠的故事》。

来.源快思老师教.案网，录音机，音乐磁带。

活动过程：
一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。

二、老师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟识歌词内容。

三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的快乐心情，知道线的用途。

四、听音乐创编动作。

1、激励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。

2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。

3、引导幼儿在前奏是快速找一个同伴，在音乐开头时面对面地共同白哦眼。

五、复习音乐嬉戏《抬花轿》，并离开活动室。

活动反思：
这一节音乐赏识活动。

孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的欢乐与满意。

活动中敬重幼儿的目标、多通道参加的方法、注意冗余度的程序等，对于幼儿园音乐赏识来说，是最为合理和有效的，只有这样才能满足音乐赏识的最高境界让孩子发自内心地喜爱。

大班音乐优秀教案《鞋匠舞》含反思。

(教学反思)-幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》

【活动目标】1能用肢体动作、律动感应节奏。

2体验与同伴游戏的快乐。

【活动准备】鞋匠之舞音乐。

【活动过程】一、谈话激发兴趣，引出主题。

师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

1倾听音乐《鞋匠之舞》。

师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)2师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。

师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。

(教师示范修鞋子的动作)3师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?(教案出自：屈老师教案)谁来学一学?(请幼儿演示) 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。

(集体练习)师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢?(带幼儿做快乐的动作。

)三、音乐游戏《鞋匠之舞》1幼儿集体游戏。

2幼儿两人一组，做修鞋游戏。

3三人修鞋游戏。

四、听音乐进行放松。

师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。

让我们随着优美的音乐休息会吧。

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当然，社会对他们的要求也随之发生变化。

早上上班赶时间，没有足够时间和耐心引导孩子刷，那么就先保证晚上那一次；孩子不喜欢牙膏的味道，那么先只用牙刷；孩子无法坚持两分钟，那么每次先刷一分钟。

先完成一个小目标，再加大难度，循序渐进。

6、抱着宝宝来回走动，小家伙们是很喜欢和大人的这种身体接触的。

鞋匠之舞

鞋匠之舞活动前评析：这节课是奥尔夫音乐《鞋匠之舞》，奥尔夫指出：“节奏是音乐的脉搏，是组成音乐的基础要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏”。

因此为了培养幼儿对音乐的兴趣和提高对音乐的欣赏能力，我设计了本节课《鞋匠之舞》，尝试了奥尔夫音乐的教法，本节课选择了节奏鲜明，形象性强的音乐，引起幼儿活动的愿望，陶冶性情，开发智力，培养创造性思维及动手能力，体验节奏训练带来的乐趣，充分发挥音乐活动在促进幼儿身心发展过程中的特殊功能。

活动目标：1、"感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演。

2、尝试用不同的乐器来演奏乐器。

3、体验和大家一起游戏的乐趣。

活动内容：打击乐活动《鞋匠之舞》活动准备：1、"锤子、钉子、抹布2、"各种打击乐器活动课程实录：1、"谈话激发幼儿的兴趣并引出主题师出示鞋子：“请小朋友看一看，老师手里拿的是什么呀？”幼儿：鞋子师：“对了，是一只鞋子，可是请小朋友仔细的看一下，这只鞋子和你们穿的鞋子有那地方不一样吗？（把鞋子坏的地方展示出来）幼儿：坏了。

师：“你们的眼睛真亮，观察的真仔细，对了，这是一只有点坏了的鞋子，如果我们的鞋子坏了一点就把它给扔了多浪费啊对不对，但是坏了又不能穿，又该怎么办呢？我们应该找谁给修一修啊？幼儿：找修鞋的修。

师：“你真聪明，找修鞋的修。

今天焦老师给你们带来了一首好听的音乐，是和修鞋子有关的，名字叫做《鞋匠之舞》，请小朋友跟老师说一遍《鞋匠之舞》，我请小朋友仔细的听一听那些声音像修鞋子发出的声音？好请小朋友先听一听。

（放音乐）3、欣赏音乐（1）师：“小朋友，音乐听完了，那老师想问一下刚才的问题，你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？幼儿：叮叮当当声音。

师：“你小耳朵真厉害，有叮叮当当的声音，那是鞋匠在干吗呀？幼儿：在钉鞋子。

师：“对了，在钉鞋子。

那老师在问一问小朋友，钉鞋子的动作是什么样子的啊？我请一位小朋友来做一做。

（找两到三名）师：你做的真好，模仿的很像，请小朋友看老师是怎样做的（师示范）来，我们大家一起做一下这个动作。