幼儿园中班美术教案颜色
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案一、活动目标1. 让幼儿观察彩虹色的花的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过模仿彩虹色的花，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的表达能力。
二、活动准备1. 彩虹色的花图片若干张。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色和形状。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论彩虹色的花的特征，引导幼儿用语言表达。
3. 制作：教师分发手工材料，引导幼儿模仿彩虹色的花制作花朵。
4. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿在画纸上绘制彩虹色的花。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的美术活动。
3. 区域活动：教师在美术区域投放相关材料，引导幼儿自主创作。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
3. 分析幼儿的作品，评价幼儿的表达能力和审美能力。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行一对一指导。
2. 在绘画环节，引导幼儿正确使用颜料，避免弄脏衣物。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，不要限制幼儿的创作风格。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注每个幼儿的需求和进展。
七、活动步骤详细指导1. 展示图片：教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色和形状，让幼儿说出他们看到的。
2. 制作花朵：教师分发彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料，示范如何制作花朵，让幼儿动手制作自己的彩虹色花朵。
3. 绘画花朵：教师分发画纸、画笔、颜料等绘画材料，示范如何绘制彩虹色花朵，让幼儿自由绘画。
4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察彩虹色的花的色彩和图案，培养幼儿的审美能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和动手能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中体验到创作的乐趣。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的道德品质。
二、活动准备1. 教具：彩虹色的花图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
2. 材料：彩虹色的花瓣、花杆等装饰材料。
3. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线，音乐背景。
三、活动过程1. 引导幼儿观察彩虹色的花图片，让幼儿说一说花的颜色和图案。
2. 讲解彩虹色的花的故事，让幼儿了解彩虹色的花的特点和寓意。
3. 分组进行绘画活动，引导幼儿选择喜欢的颜色，画出彩虹色的花。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，在花朵周围添加自己喜欢的图案和装饰。
5. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 活动结束，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，给予鼓励和建议。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，供大家欣赏。
3. 主题探讨：组织幼儿讨论彩虹色的花的故事，引导幼儿学会分享和关爱他人。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意培养幼儿的绘画兴趣，不要过分强调技巧，以免打击幼儿的自信心。
3. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持环境整洁。
六、活动教学方法1. 观察法：通过展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色、形状和图案，培养幼儿的视觉观察能力。
2. 故事法：讲解彩虹色的花的故事，引导幼儿了解花的寓意，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 实践法：绘画活动，让幼儿动手实践，提高幼儿的绘画技能和创造力。
4. 交流法：组织幼儿展示和交流自己的作品，培养幼儿的沟通能力。
幼儿园中班美术绘画教案【优秀6篇】
幼儿园中班美术绘画教案【优秀6篇】作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的小编分享的6篇幼儿园中班美术绘画教案，希望能够满足亲的需求。
中班美术教案篇一活动目标：1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。
2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿自备各色印染丝巾。
2、操作材料“印染丝巾”。
3、宣纸。
水性颜色毛笔。
展板（泡沫板）。
4、录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。
活动过程：1、引导幼儿欣赏印染丝巾。
请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。
2、出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾”）引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形……。
看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。
问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。
先将宣纸折叠起来，（可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。
）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。
在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。
颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。
小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。
日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。
只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。
4、用印染丝巾装扮自己。
老师：你们的印染丝巾真漂亮，你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革化装舞会？引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。
中班美术活动教案《红黄蓝构成》含反思
中班美术活动教案：红黄蓝构成活动目标：通过学习红黄蓝这三种颜色的概念和使用方法，引导幼儿在绘画中体验色彩的创造和游戏，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。
活动准备：1.红黄蓝颜料（水彩或指定的颜料品牌）2.水彩纸或指定的绘画纸张3.水杯、刷子、毛巾4.教具：幼儿绘画包、教案活动步骤：第一步：引入活动教师先引导幼儿讨论“红黄蓝是什么颜色”，试图唤起幼儿的记忆和表达能力，并通过简答的提问培养幼儿的色彩感知和识别能力。
第二步：示范教学教师先向幼儿介绍三种颜色的概念，分别让幼儿观察、比较三种不同颜色的特点，并向幼儿展示使用红黄蓝颜色的画作，让幼儿自由想象和猜测这些画作所表达的意思和色彩的运用方式。
第三步：创作环节教师提供一个简单的图案或题目，鼓励幼儿用红黄蓝三种颜色进行画作创作。
在幼儿创作时，引导幼儿观察和比较红黄蓝的使用方法，鼓励幼儿进行自由发挥，并在绘画过程中不断提供指导和帮助。
第四步：分享作品教师让幼儿分享自己的作品，并引导幼儿通过观察、比较和表述来发现不同作品的特点和色彩呈现方式，并让幼儿自由表达自己对于画作的想象和感受。
活动反思：在教学过程中，幼儿表现出了浓烈的兴趣和热情，他们积极参与、认真观察、自觉表达，创作出了符合年龄特点的画作。
与此同时，教师也发现该活动存在以下几个问题：1.活动准备不充分：由于时间紧张，准备不够充分，教具和材料的配置存在不足；2.活动设计不够富有创意：活动中的任务和目标相对简单，未充分发挥幼儿社会实践能力、美感鉴赏和创造能力；3.活动过程引导不够实用：教师在活动中的引导方式较为传统，未能在教学中引入多种多样的教学手段，缺乏探究、创造性的教学元素。
针对上述问题，教师将进行调整和优化，增加活动难度和丰富度，充分发挥幼儿的创造力和想象力，提升活动的实用性和趣味性。
幼儿园中班美术《颜色变变变》教案
幼儿园中班美术《颜色变变变》教案中班美术《颜色变变变》参考教案，活动目标是能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。
教学目标：1．能发现不同颜色混合后发生的变化。
2．激发幼儿对颜色的兴趣。
活动重点：能发现不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。
活动难点：在操作中能仔细观察，乐于探索。
活动准备：1.红、黄、蓝颜料。
2.透明塑料杯7个，纸杯1个。
3.小碗15个。
4.棉签。
5.未涂色的彩带画纸。
活动过程：今天我请来了红、黄、蓝这三种颜料跟我们一起来表演魔术，这个魔术的名字叫做"颜色变变变"。
一、颜色变变变。
1.首先我请红色与黄色颜料给大家变个魔术，看我手中的这个杯子，什么也没有，我把它放入纸杯中，现在我要倒进去一些红色颜料，好了倒好了，小朋友们来猜一猜杯子里现在是什么颜色？（幼儿回答）我们一起来数1、2、3、看看杯子里到底是什么颜色的。
（红色）接下来我要再倒进去一些黄色颜料，搅拌搅拌，小朋友们再来猜一猜杯子里会出现什么颜色？（幼儿回答）我们一起来数1、2、3、看看这次杯子里是什么颜色的，谁猜对了？（橙色）你们知道橙色是怎么变出来的吗？（幼儿回答）结论：原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。
我们一起来说一遍："红色与黄色混合在一起变成了橙色。
"2."那红色与蓝色混合在一起又会变出什么颜色来呢？"这一次我请一位小朋友上来变给大家看。
（幼儿上台操作）。
好了吗？好了。
我们一起来看一看他手中的杯子里的颜料宝宝现在是什么颜色的？紫色。
结论：原来红色与蓝色混合在一起会变成紫色。
我们一起来说一遍："红色与蓝色混合在一起变成了紫色。
"3."那接下来黄色与蓝色混合在一起又会变成什么颜色呢？"我再请一位小朋友上来变一变。
（幼儿操作）。
好了吗？好了。
我们一起来看一看他手中的杯子里的颜料宝宝现在是什么颜色的？绿色。
结论：原来黄色与蓝色混在一起会变成绿色。
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)3篇
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)精选3篇（一）1. 教学目标：a. 让幼儿了解红、黄、蓝三种颜色的特征；b. 培养幼儿对颜色的观察和感知能力；c. 提高幼儿的创造力和想象力；d. 培养幼儿的动手能力和美术表达能力。
2. 教学准备：a. 彩色纸、剪刀、颜料、画笔、胶水；b. 红、黄、蓝色样板；c. 画板、画纸、水杯、毛巾等。
3. 教学过程：a. 导入：老师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的样板，并提问幼儿是否了解红、黄、蓝色。
b. 活动一：色彩观察和辨别- 老师鼓励幼儿观察教室中的物品，找出红、黄、蓝色的物品，并进行辨别。
- 老师逐一展示红、黄、蓝色的卡片或物品给幼儿观察和辨别。
- 老师鼓励幼儿说出红、黄、蓝色的特征，如明亮、鲜艳等。
c. 活动二：红黄蓝构成- 老师给幼儿展示红黄蓝三种颜色的彩色纸，并鼓励幼儿自由地剪红黄蓝三种颜色的小块纸。
- 老师鼓励幼儿将红、黄、蓝色的小块纸自由地组合、拼贴在画纸上，创作自己喜欢的图案，并鼓励幼儿描述图案。
- 老师引导幼儿思考红黄蓝三种颜色构成了什么图案，如红黄蓝交错的多彩图案等。
d. 活动三：自由绘画- 老师鼓励幼儿自由地运用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作，可以是抽象的涂鸦、花朵、动物等。
- 老师关注和赞扬幼儿的创作，鼓励幼儿展示作品并描述。
e. 小结：老师引导幼儿回顾整个活动过程，鼓励幼儿说出自己的收获和感受。
4. 教学延伸：a. 多组织类似的美术活动，让幼儿运用红、黄、蓝三种颜色进行创作。
b. 联系幼儿生活，让幼儿通过观察生活中的颜色，进行创作表达。
c. 探索和引导幼儿进行更多的颜色组合和创作，提高他们的艺术水平。
5. 教学评估：a. 观察幼儿在活动中对红、黄、蓝色的观察和辨别能力；b. 观察幼儿在创作中的创新和想象能力；c. 收集幼儿的作品，并与幼儿进行沟通，了解他们的创作动机和表达方式。
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)精选3篇（二）教案名称：红黄蓝构成适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识基本的颜色——红、黄、蓝。
幼儿园中班美术教案——美丽的彩虹
幼儿园中班美术教案——美丽的彩虹一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“美丽的彩虹”。
通过本节课的学习，让幼儿了解彩虹的形成、色彩组成以及绘画彩虹的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
2. 培养幼儿对色彩的敏感性和审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：彩虹的七种颜色及其排列顺序，绘画彩虹的基本技巧。
难点：如何引导幼儿正确地掌握彩虹的颜色和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状，让幼儿分享在生活中见到彩虹的经历。
2. 例题讲解（5分钟）教师以简洁明了的语言讲解彩虹的七种颜色及其排列顺序，让幼儿跟随教师一起复述。
3. 绘画技巧讲解与示范（5分钟）（1）教师示范如何使用画笔和颜料，教导幼儿如何调色。
（2）教师示范绘画彩虹的步骤，强调颜色排列顺序和画笔的使用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画自己的彩虹作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：1. 彩虹的颜色排列顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 绘画彩虹的步骤：画轮廓、调色、上色。
七、作业设计作业题目：画出你心中的美丽彩虹。
要求：使用水彩颜料，按照彩虹的颜色排列顺序绘画。
答案：无固定答案，彩虹颜色排列正确，画面整洁即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在绘画过程中的表现，针对不同问题给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解彩虹的形成原因，激发幼儿对自然科学的好奇心。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察彩虹，培养他们的观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园中班美术教案：用色彩塑造童趣世界
本篇文章将为大家分享一份幼儿园中班美术教案，旨在通过色彩塑造童趣世界，引导孩子体验美的感受，提高其美学素养。
一、教学目标1. 培养幼儿的色彩感知能力，掌握色彩的分类和色彩的基本概念。
2. 增强幼儿对美术作品的欣赏与理解能力。
3. 培养幼儿对色彩的表现能力和创造能力，通过自己的想象，营造自己的童趣世界。
二、教学准备1. 教学工具：毛笔、墨汁、色笔、水彩笔、浅色画纸、干净的水杯、毛巾等。
2. 教学素材：《彩色天使》、《小狗一家》等童话绘本。
三、教学步骤1. 导入课堂：以《彩色天使》为例，通过教师的讲解和引导，让孩子们感受绘本中丰富的色彩和形态，培养幼儿对色彩世界的兴趣和好奇心。
2. 讲解色彩的分类和基本概念：通过比较明亮、暗淡、冷暖、深浅等方式，带领幼儿了解色彩世界的基本概念和分类方法。
3. 用色彩塑造童趣世界：以《小狗一家》为例，引导幼儿通过对绘本内容的理解和想象，选择合适的颜色和组合方式，让幼儿感受到自己创作的作品中呈现出的童趣和美感。
4. 实践操作：根据教师的引导和要求，幼儿动手实践，选择用色，创造属于自己的艺术作品。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿了解色彩世界的基本概念和分类方法，培养其对美术作品的欣赏和理解能力，提升其色彩表现能力和创造能力，并通过自己的想象，营造自己的童趣世界。
2. 教学难点：如何引导幼儿理解和认识色彩世界，如何帮助幼儿扩大自己的想象空间和创造力，是本次课程的两个难点。
五、教学效果评估1. 教师通过绘画作品的评比和幼儿之间的交流，了解其对色彩的分类和应用掌握情况，以及为孩子们创造的童趣世界是否具备一定的艺术性和美学素养。
2. 针对幼儿绘画作品中有待改进之处，进行专业指导和改善计划，并鼓励幼儿要积极参与到色彩创作中来，不断开拓自己的艺术视野，提高自己的创造能力。
六、教学体会本篇幼儿园中班美术教案，通过色彩塑造童趣世界的方式，引导孩子体验美的感受，提高其美学素养，让幼儿对美术有了更深层次的认识和掌握。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思活动目标：1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。
3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。
活动过程：一、激趣导入师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧!(出示蓝色小草图片)师：小草是什么颜色的呢?你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗?(幼儿自由讲述)二、尝试色彩变化1.蓝色加黄色师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧!(示范)我是怎么变的呀?师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。
2.红色加黄色师：我的魔术棒不棒?那你还想看吗?(进行红黄色的变化，出示透明纸杯)师：你愿意给我当小助手吗?师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。
3.红色加蓝色师：瞧!这是什么?(出示葡萄图片)葡萄是什么颜色的?我现在没有紫色该怎么办呢?(师鼓励幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么变化)师：你愿意来试一试吗?(请个别幼儿尝试，幷讲诉要求)师小结：今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。
三、幼儿操作师：今天，我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，注意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外一直新的棉签。
四、评价五、活动结束活动反思：这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。
在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。
活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。
幼儿园中班美术教案10篇
幼儿园中班美术教案10篇这是幼儿园中班美术教案10篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动红黄蓝构成教案反思活动目标：1.感受作品中色块大小对比、三原色搭配所带来的美。
2.通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3.初步欣赏抽象画，了解绘画有多种风格。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1．蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》及其他作品若干幅。
2．幼儿用书。
活动过程：1.欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
教师：今天老师带来一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样？幼儿：有很多格子，有红色，黄色，蓝色，还有很多黑线！教师：这幅画和我们以前看到的画不太一样，没有小动物，没有蓝天白云，什么都没有，只有红色、黄色、蓝色三种颜色！2.分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。
（1）你在画面上看见了什么？幼儿：黑线，格子，红色，黄色，蓝色，（2）进一步欣赏。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？在生活中，有哪些东西是红色的，有哪些是黄色的，又有哪些是蓝色的？（比如：蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等）（3）引导发现画面色彩搭配的美。
教师：你们觉得这幅画好看嘛？如果我们把红颜色换成蓝颜色好吗？为什么？幼儿：好看，红色不能换成蓝色，换了之后蓝颜色太多了，不好看了。
（4）通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮住黄色色块，你在看看这幅画有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？幼儿：如果把黄颜色遮住，就不好看了，没有遮住就好看了。
如果以上两个问题幼儿回答不出来，或者是回答的不够清楚，教师可以再进行引导"我们刚刚说这幅画里的颜色都分别代表了我们生活中的颜色，那如果把这幅画中的黄色不见了，就好像我们的生活中没有了黄色，想一想，如果我们的生活中少了黄色，我们的生活还完整吗？我们的世界还美丽吗？3．再次完整的欣赏作品。
幼儿园中班美术活动教案五篇
【导语】绘画可以锻炼幼⼉多⽅⾯发展，培养幼⼉的想象⼒，让幼⼉在绘画中⾃由发挥，还可以培养幼⼉的创造⼒、思维等等。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园中班美术活动教案⼀：⽔墨画——⼤熊猫 活动⽬标： 1、爱⼩动物，保护⼩动物的情感。
2、初步培养幼⼉对⽔墨画的兴趣。
3、通过⼤熊猫的⿊⽩对⽐、学习浓墨、淡墨的运⽤。
4、培养幼⼉的技巧和艺术⽓质。
5、激发幼⼉感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备： 到动物园参观过⼤熊猫；⼤熊猫的图⽚资料、⽔墨画⼯具。
活动过程： ⼀、欣赏讨论 1、你们喜欢⿊⾊吗？ 其实⿊⾊也很漂亮⼜很有⽤，想⼀想我们画哪些东西的时候需要⿊⾊？ 2、欣赏⼤熊猫图⽚ 找找⼤熊猫⾝体上哪些地⽅有⿊⾊。
⼆、师⽣共同讨论画法。
1、今天我们要⽤⽔墨画来画⼤熊猫。
墨可以调成淡墨、浓墨，那么⼤熊猫⾝上⿊的地⽅⽤什么墨？ 其它地⽅⼜⽤什么墨呢？ 2、请个别幼⼉上来试画⼤熊猫，⼤家欣赏讨论。
（边欣赏⼤熊猫图⽚） ⼤熊猫由哪些部分组成？像什么形状？⽤浓墨还是淡墨？ 先画什么？再画什么？ 教师和幼⼉共同完成范画。
三、提出创作要求 刚才我们欣赏了这么多的⼤熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们⽤画笔来给你喜欢的⼤熊猫照个像，照相前要先想好：⼤熊猫和谁在⼀起？在什么地⽅？在⼲什么？把⼤熊猫的动作也要照下来！ 四、幼⼉作画，教师指导重点 1、导刚⼊门的中班孩⼦掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、⿎励幼⼉⼤胆想象，创作不同的熊猫形态。
3、提醒幼⼉注意⽔墨画作画习惯，⿎励刚⼊门的孩⼦正确握笔。
4、引导⼤班的孩⼦⽤不同的⽔墨画技巧作画，并能⽤颜料添画背景，⿎励中班孩⼦向⼤班孩⼦学习。
五、欣赏评价 展⽰幼⼉作品，相互欣赏，说说⾃⼰最喜欢的作品，并说说为什么。
幼⼉园中班美术活动教案⼆：⽵筒画 活动⽬标： 1、能⼤胆的在⽵筒上进⾏装饰。
2、体验创作活动的乐趣。
3、让幼⼉体验⾃主、独⽴、创造的能⼒。
幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》
幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》教案名称：中班美术欣赏《彩虹色的花》一、教学目标：1. 能够观察、欣赏画《彩虹色的花》中的色彩和形状。
2. 能够描述画中的花朵的颜色和形状。
3. 培养幼儿对美的感受和审美能力。
二、教学准备：1. 《彩虹色的花》的图片或绘本。
2. 不同颜色的纸张、颜料、刷子、彩色笔等绘画材料。
3. 彩虹色的丝带或彩虹色的绒球。
三、教学过程：1. 创设情境老师带领幼儿观察窗外的彩虹或是彩色的花朵，并进行适当引导，介绍彩虹和彩色的花朵是美丽的。
2. 欣赏画《彩虹色的花》教师出示《彩虹色的花》的图片或绘本，给幼儿自由观看。
让幼儿猜猜画中的花朵是什么颜色、什么形状，引导幼儿向画中聚焦。
然后，教师可以提一些问题，让幼儿思考和回答，如：画中的花朵是什么颜色？花朵的形状是怎样的？花朵之间有没有一些共同特点等。
3. 色彩感知教师给每个幼儿发一张不同颜色的纸，让幼儿根据画中的花朵的颜色，在纸上画出不同颜色的花朵。
幼儿可以使用颜料、彩色笔等绘画材料。
在绘画过程中，教师可以引导幼儿观察和比较各种颜色，让幼儿感受不同颜色的特点和美感。
4. 形状感知教师可以在纸上画一些简单的花朵或准备一些模板，让幼儿根据模板或自己的想象，绘画出不同形状的花朵。
教师可以帮助幼儿观察和描述各种形状的花朵，并给予肯定和鼓励。
5. 表演彩虹教师可以准备一条彩虹色的丝带或彩虹色的绒球，让幼儿围成一个圆，每个幼儿手持一端，同时向上抛起，形成一个彩虹的弧形。
教师可以带领幼儿一起欣赏彩虹的美丽，并鼓励幼儿发表感受和评论。
四、教学延伸：1. 绘画创作教师可以引导幼儿用自己喜欢的颜色和形状，自由创作一幅花朵的画。
鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享和交流。
2. 色彩游戏教师可以组织一些色彩游戏，如颜色记忆游戏、颜色分类游戏等，进一步培养幼儿观察和辨别不同颜色的能力。
3. 视觉艺术活动教师可以组织幼儿参观学校或社区中的一些艺术展览或美术馆，让幼儿接触更多的艺术作品，拓宽视野。
幼儿园中班美术活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班美术活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)的报告，600字美术活动教案：颜色变变变本活动是给学生们讲解和学习“颜色变变变”的主题，以培养孩子们的审美能力，丰富孩子们的课外生活，向他们展示不同颜色之间的相互关系。
一、教学目标1、让孩子了解颜色的特性，学会正确使用颜色进行美术创作；2、提高孩子们观察能力，学会区分和识别不同颜色；3、培养孩子对美术的兴趣，开发孩子审美能力。
二、教学重点1、通过实践，让孩子体会不同颜色带来的气氛变化和情绪影响；2、通过游戏，让孩子学会把不同颜色搭配使用，搭配出新的色彩；3、通过小组竞争的方式，训练孩子的协作能力和创新能力。
三、教学准备1、丰富的美术材料，如：彩色纸、彩笔、铅笔、油画板、水彩、颜料等；2、精心准备的颜色搭配图；3、让孩子在课堂中体验得到颜色运用的类型和搭配方式；4、给孩子准备一些简单的颜色拼图游戏，让他们学习搭配颜色的能力。
四、教学程序1、教师准备彩色纸，彩笔，铅笔，水彩等，引导孩子们观察不同种类的颜色；2、教师让孩子们自己搭配和组合不同颜色，让他们了解他们之间的联系；3、教师给孩子们准备一些颜色搭配的游戏，让孩子们熟悉颜色搭配，并开发他们的审美；4、教师准备一些简单的画作，教孩子们学习用颜色来表现不同情绪和气氛；5、教师引导孩子们利用油画或水彩绘制自己的作品，并发表意见，了解他们对颜色的理解；6、最后，教师布置小组活动，发挥孩子们的创造性，让他们制作出新的颜色组合，并以此展示学习成果。
五、教学反思本次活动达到了预期的教学目标，孩子们表现出浓厚的兴趣，很愉快地参与其中，他们喜欢搭配不同颜色，并在活动中发挥想象力创造出新的颜色组合，在活动中孩子们对颜色有了新的理解。
总之，本次活动成功地达到了教学目标，为孩子们提供了一个丰富多彩的美术课堂，让他们学习不同颜色之间的关系，以及使用颜色有效地传达情绪和思想的方法，为孩子们营造一种艺术氛围，提高孩子们的审美能力，同时也让孩子们对美术有了更深的认识。
童心童画涂颜色教案中班
童心童画涂颜色教案中班一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解基本颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养幼儿对颜色的认知能力，提高他们的观察和辨色能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术兴趣和审美情趣。
二、教学重点。
1. 让幼儿熟练掌握基本颜色的名称和特点。
2. 培养幼儿对颜色的感知和辨识能力。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿理解颜色的混合和搭配。
2. 引导幼儿发挥想象力，自由涂画。
四、教学准备。
1. 准备红、黄、蓝、绿等基本颜色的颜料或彩笔。
2. 准备白色画纸和画板。
3. 准备一些图片或实物，让幼儿观察和辨认颜色。
五、教学过程。
1. 导入活动。
老师拿出一些颜色鲜艳的玩具或图片，让幼儿观察并说出颜色的名称。
然后，老师引导幼儿讨论不同颜色的特点和用途。
2. 学习基本颜色。
老师向幼儿介绍红、黄、蓝、绿等基本颜色，并让幼儿用手指或彩笔在白纸上涂画，感受不同颜色的质感和色彩变化。
同时，老师可以播放一些相关的儿歌或故事，帮助幼儿更好地理解和记忆颜色的名称和特点。
3. 颜色混合。
老师将红色和黄色的颜料放在一起，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
然后，让幼儿动手尝试将红色和黄色混合在一起，看看会得到什么颜色。
通过这样的活动，帮助幼儿理解颜色的混合规律，并培养他们的动手能力和观察力。
4. 自由涂画。
在幼儿已经掌握了基本颜色的基础上，老师可以给幼儿一些简单的涂色图片或故事情节，让他们自由发挥想象力，用各种颜色进行涂画。
在涂画的过程中，老师可以引导幼儿思考和表达，让他们说出自己选择这些颜色的原因，并分享自己的作品。
六、教学反思。
通过这样的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和感受颜色的魅力，培养他们的艺术兴趣和审美情趣。
同时，通过观察和涂画的活动，也可以锻炼幼儿的观察力、想象力和动手能力，帮助他们全面发展。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对艺术的热爱，让他们在快乐中学习，健康成长。
中班颜色教案（精选五篇）
中班颜色教案（精选五篇）第一篇：中班颜色教案《中班颜色教案11篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班颜色教案第1篇活动目标：1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的'混合可以变成另外一种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐一首。
活动过程：一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
二、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）2、用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。
刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结，简评。
延伸活动：刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
中班颜色教案第2篇幼儿园中班科学教案：会变的颜色系列科学活动：会变的颜色活动目的：1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
幼儿园中班美术公开课教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《颜色变变变》含反思中班美术公开课教案《颜色变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣，在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园中班美术公开课《颜色变变变》含反思教案吧。
教学目标：1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。
2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
教学方法与教学手段：示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。
教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。
1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色）2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。
原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）3、教师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。
2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。
美术颜料调色游戏教案中班
美术颜料调色游戏教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解不同颜色的基本概念，培养其对颜色的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和色彩搭配能力，提高他们的艺术表现力。
3. 通过游戏的形式，激发幼儿对美术的兴趣，培养其绘画的兴趣和能力。
二、教学准备。
1. 各种颜色的美术颜料。
2. 画板或画纸。
3. 水杯和刷子。
4. 调色盘。
5. 教学PPT或图片。
三、教学过程。
1. 导入。
老师可以用图片或PPT展示各种颜色的美术颜料，引导幼儿讨论不同颜色的名称和特点，让他们了解颜色的基本概念。
2. 游戏一，颜料配色。
让幼儿围坐在一起，每人发一张画板或画纸，然后给每个孩子准备几种颜色的美术颜料和调色盘。
老师可以提供一些简单的图案或线条，让幼儿根据自己的想法，用美术颜料进行配色涂抹，培养他们的色彩搭配能力和艺术表现力。
3. 游戏二，颜料混合。
在游戏一的基础上，老师可以引导幼儿进行颜料的混合实验。
比如，让幼儿用蓝色和黄色的颜料混合，看看会得到什么颜色？再让他们用红色和黄色的颜料混合，观察结果。
通过这样的实验，让幼儿了解颜料的混合原理，培养他们的观察力和动手能力。
4. 游戏三，自由创作。
在游戏一和游戏二的基础上，让幼儿进行自由创作。
可以给他们一些简单的主题，比如动物、植物、风景等，让他们用美术颜料进行绘画创作。
在创作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养其绘画的兴趣和能力。
5. 游戏四，展示作品。
让幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，让他们互相欣赏、交流，提高他们的艺术表现能力和自信心。
四、教学总结。
通过以上一系列的游戏活动，幼儿不仅能够了解不同颜色的基本概念，还能够培养其观察力、色彩搭配能力和艺术表现力，激发其对美术的兴趣，提高其绘画的兴趣和能力。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在愉快的氛围中学习，享受美术带来的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：颜色
活动目标：
1、通过实验和动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，解决美术活动中遇到的问题。
2、让幼儿在活动中，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。
3、培养幼儿良好的实验操作习惯，初步学会用简单的表格记录颜色的变化。
活动准备：红、黄、蓝三种颜料、透明小玻璃瓶、一次性针管、棉签、记录表、未涂色的图片、油画棒。
活动过程
一、设置疑问，引起兴趣。
教师请幼儿观看桌子上准备的材料，并提
出问题。
1、小朋友看，瓶子里是什么?（颜料）有哪些颜色呢?（红色、黄色、蓝色）
2、老师这里还有几样东西，我们看看是什么呢?（出示橘子、叶子、葡萄）
请你们说说它们是什么颜色的?（橘子——橙色、叶子——绿色、葡萄——紫色）
3、今天老师想请小朋友画这几样东西，可是现在只有红、黄、蓝三种颜色，怎么办呢?想一想有没有什么好办法?（请幼儿自己动脑筋想办法）
二、激发猜想、作好记录
1、小朋友真能干! 谢谢你们帮老师想出了好办法!今天老师准备了
一张大的记录表，请小朋友看看记录表上有什么?（动脑筋娃娃、小手宝宝）
2、请你动脑筋猜一猜红色和黄色手拉手会变成什么颜色?把你猜出的颜色用同色的蜡笔记在动脑筋娃娃的后面，红黄颜色的下面。
（教师先示范一次）
3、老师给你们每人准备了一张记录表，请你动脑筋想一想，把黄色和蓝色、红色和蓝色变出的颜色记在表格中。
4、幼儿自己作记录，教师巡回指导，提醒幼儿在对应位置作记录。
（让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化。
）
5、请作不同记录的幼儿分别讲述自己记录的情况。
三、参与探索、操作记录
1、教师示范操作：取出一根一次性针管吸入一格红色，注入透明的小玻璃瓶中; 再取出一根一次性针管吸入一格黄色，也注入这个透明的小玻璃瓶中;盖好瓶盖，轻轻地摇一摇。
啊，好神奇呀! 红黄颜色手拉手变成橙色了。
快快拿起一根棉签，沾一点橙色，在记录表上作个标记吧!（提醒幼儿要记在小手宝宝的后面，红黄颜色的下面）
2、幼儿分别把红黄颜色、黄蓝颜色、蓝红颜色混合，进行自由探索，教师观察指导。
a. 提醒幼儿一次只吸入一格颜色，往瓶中注入时要小心，不要挤在外面，注意桌面卫生。
b. 引导幼儿说说哪两种颜色手拉手变成什么颜色了，然后再把混合后的颜色涂在表格里。
四、展示记录，交流结果
1、听音乐稳定幼儿情绪。
2、请个别幼儿讲述探索的过程与记录结果。
3、针对不同记录结果，教师进行集体演示，巩固幼儿的认识。
4、儿歌小结：红黄颜色手拉手，变成橙色画橘子; 黄蓝颜色手拉手，变成绿色画叶子; 红蓝颜色手拉手，变成紫色画葡萄。