第六章质量和密度2

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2024年人教版八年级物理上册第六章质量与密度质量

第1节质量教材分析一、课标分析知道质量的含义。

会测量固体和液体的质量。

二、内容和地位分析本节课内容是物理人教版八年级上册第六章第一节。

质量是物理学中的一个基本的概念,根据新的课程标准,初中阶段的学生对质量的概念理解的要求很浅,只要让学生认识到世界是由物质组成的,通过思考组成物体的物质多少,进而给出质量的初步解释,并让学生对质量的大小有感性的认识。

就内容安排而言,本节课认识质量及其测量仪器,学习和使用托盘天平是为后续各节的学习所准备的,因此,本节课的教学内容与今后授课的内容密切相关,是重要的基础性的一节。

本节课,无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。

学情分析学生对生活中的重量有一定的感性认识,了解物体有量的不同。

但是容易把质量理解成物体的好坏。

除了感性的认识,学生经过半学期的学习,已经养成了动手操作的能力,但缺乏科学的实验探究心理,而且质量和重量容易混淆。

八年级的学生已经具备一定的数学知识和分析问题的能力,但是抽象思维还不发达。

而且,现在的学生学习方法普遍有待改进,对基础知识不爱记忆,缺乏一定的探索研究问题的能力。

质量及天平是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易产生兴趣的原因。

教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥多媒体展示、实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。

教学目标1.通过分析一些实例,了解质量的初步概念,知道质量的单位及其换算。

2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。

3.通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、物态、位置而变化的物理量。

核心素养通过使用天平技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。

重点难点重点:1.质量的概念和单位。

2.天平的正确使用方法。

难点:认识质量是物体的属性。

教学过程续表教师重点讲解托盘天平的使用方法。

1.构造:先让学生观察天平,然后介绍底座、托盘架、托盘、标尺、平衡螺母、指针、分度盘、游码。

第六章质量与密度2

八年级物理单元检测第六章质量与密度B（时间：45分钟）学校班级姓名等级一、选择题（每题3分，共36分。

每小题只有一个正确答案）1．质量是6.5×107mg的物体可能是（）A．一个人 B．一只小狗 C．一辆卡车D．一本书2．一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角C．把它轧成薄铁片 D．从地球运到月球3．冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是（）A.水管里的水结成冰后，体积变大B.水管里的水结成冰后，质量变大C.水管里的水结成冰后，密度变大D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂4．用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该（）A．将游码向左移动 B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将游码向右移动 D．将右端平衡螺母向右旋出一些5．把一块金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出10克酒精（酒精＝0．8克/厘米3），若将这块金属块从酒精中取出放入盛满水的杯中，则从水杯中溢出水的质量（）A．大于10克小于10克C．等于10克D．无法确定6．分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）A．a物质的密度最大 B．b 物质的密度是1.0×103kg/m3C．c物质的密度是a的两倍 D．b、c的密度与它们的质量、体积有关7．水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度计测量温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（）A．温度计中水银的体积不变 B．温度计中水银的质量不变C ．温度计中水银的密度不变D ．温度计中水银的温度不变8．你所在的教室里空气的质量大约为（已知空气的密度为1.29kg/m 3）（）A ．几克B ．几百克C ．几千克D ．几百千克9．某同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比较（）A ．偏大B ．相等C ．偏小D ．无法确定10．某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在右盘，将砝码放在左盘了，他又不想重测，而想根据数据来定值。

人教版物理八年级上册6.2《密度》课件(34页ppt)

新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
已知铝棒的直径 d 为100mm，长 l 为2.5m，铝棒的质量是多少？
V
d
2
l
3.14
0.1m 2
2.5m
0.02m3
2
2
m铝铝V 2.7 103 kg / m3 0.02m3 54kg
（1）在计算过程中，要有必要的文字叙述和公式，不能只写计算过程；（2）如果物理量的单位不一致，必须要统一，可以就密度单位来处理体积或质量的单位；（3）计算的结果必须由数值和单位一起组成。
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
下列对公式的理解，正确的是（ C ）
A．密度大的物体，质量一定大 B．体积越大的物体，密度越小 C．物质的密度与物体的质量和体积的大小无关 D.某种物质的密度与质量成正比
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用

特别强调
① ρ、m、V关系的同一性； ② ρ的不变性：ρ是物质的一种特性，它不随物质的质量和体积的改变而改变。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系思考：①实验中需要测量什么物理量？质量、体积。 ②实验过程中需要用到什么测量工具？托盘天平、刻度尺。 ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比？运用图象寻找规律。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系制定计划与设计实验：
任务二、知道密度的物理意义及单位
常温常压下水的密度是1.0×103 kg/m3，那么它的物理意义是什么呢？
它表示1m3的水质量为1×103 kg。
新知讲解
任务二、知道密度的物理意义及单位

初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT

水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版八年级物理（上）第六章质量和密度第2节密度
5、下列说法中错误的是（） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3，这块金属的密度是 g/cm3，这种金属是。若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算：（1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3

(必考题)初中物理八年级上册第六章《质量与密度》测试题(含答案解析)(2)

一、选择题1．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。

她记录下的木块质量是38.4g，整理器材时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则木块的实际质量应是（）A．33.2g B．31.6g C．43.2g D．35.8g2．以你在生活和学习活动中的经验估计，以下与实际情况较为接近的是（）A．教室课桌的高度约为80dmB．橡皮从课桌掉到地上的时间约10sC．初中生步行的速度约为1.2m/sD．一名中学生的质量大约是100kg3．下列数据中，最接近生活实际的是（）A．人体的正常体温为42℃B．一个鸡蛋的质量约为5kgC．中学生的正常步行速度约为1.1m/s D．一本中学物理教科书的厚度约为5cm 4．12月3日24时，我国进行2020年的第二十三次汽柴油调价。

本次调价每吨汽油上调250元，折合每升92号汽油上调0.20元。

据此测算92号汽油的密度为（）A．0.72 ×103kg/m3B．0.75 × 103kg/m3C．0.8 × 103kg/m3D．1.25 × 103kg/m35．不漏气的氢气球由地面上升过程中，体积会增大，则球内的气体（）A．质量不变，密度增加B．质量不变，密度减小C．质量增加，密度不变D．质量减小，密度不变6．一只总质量为70kg的氧气瓶，瓶内氧气密度为ρ0，使用半小时质量变为40kg，瓶内氧气的密度为12ρ0；再使用一段时间，质量变为15kg，此时瓶内的氧气密度应为（）A．13ρ0B．14ρ0C．15ρ0D．112ρ07．某学习小组的同学选取甲、乙、丙三种合金材料进行探究实验，根据实验数据描绘出三种材料的m-V图，从图中可以看出（）A．乙合金材料的密度是2.5×103kg/m3B．乙合金的密度是甲合金密度的2倍C．取相同质量的甲、乙、丙三种材料制作的实心元件体积之比为1:2:4 D．用三种合金制作大小和形状相同的实心元件，丙材料制作的元件质量最大8．阅读图表信息，判断下面的说法，其中正确的是（）常温常压下部分物质的密度/（kg/m3）金19.3×103水银13.6×103钢、铁7.9×103纯水 1.0×103冰（0℃）0.9×103植物油0.9×103干松木0.5×103酒精0.8×103A．固体的密度一定比液体的密度大B．同种物质在不同状态下，其密度不同C．体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大D．不同物质的密度一定不同9．如图为甲、乙两种物质的m-V图象，下列说法正确的是（）A．甲物质的密度比乙的密度大B．乙物质的密度与质量成正比C．体积为20cm3的甲物质的质量为10g D．甲、乙质量相同时，乙的体积是甲的1 210．请你根据所学知识和生活经验判断，下列数据最符合实际情况的是（）A．一场足球赛的时间约为90sB．一枚鸡蛋的质量约为45gC．一枚1元硬币的厚度约为2cmD．在百米赛跑中，普通中学生的平均速度可达15m/s11．下列读数正确的是（）A． 4.60cmB． 5min7.5sC． 37℃D． 27.0g12．如图所示，泡沫铝是含有丰富气孔的纯铝材料，可作为保温箱的内衬。

第六章质量与密度重点知识总结

第六章质量与密度第1节质量一、质量1。

定义：物体所含物质的多少，通常用字母m表示2.单位：质量基本单位kg，常用单位还有t、g、mg3。

换算关系：1t=103kg=106g=109mg4。

物体质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少,因此质量时物体本身的一种属性，它与物体的形状、温度、位置和状态无关。

【注意】形状的改变指的时物体弯曲、伸长，压扁等，并不是指物体被削去一部分或增加一部分.二、质量的测量1。

测量工具：托盘天平。

（天平在月球上可用在太空失重状态下不可用）2.托盘天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收．．．．．．．．．．．。

①放:将天平放在水平台面上。

②移:使用前将游码移至标尺最左端的零刻线处。

③调：调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时横梁平衡。

若指针向右偏，应将平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏的方向相反。

④称:被测物体和砝码的位置为“左物右码"。

先估计被测物体质量，用镊子按“先大后小”的顺序在右盘中依次加砝码，如果添加最小的砝码时，指针右偏，而取下这个最小砝码时,指针左偏，这时应调节游码直到指针指在分度盘中央刻度线处。

⑤读：被测物体的质量m物=m法+m游；若不小心按“左码右物”的方式放置,那么被测物体的质量m物= m码— m游。

⑥收：测量完毕，取下物体，砝码回盒，游码归零。

【注意】①测量前，应调节平衡螺母使天平横梁平衡，但测量过程中切记不能在动平衡螺母，应调节游码和加减砝码.②游码的示数以游码左侧对齐的刻度为准。

3.质量的特殊测量法：①累积法：适用于微小物体质量的测量.“称多算少”，即取n 个小物体称出其总质量M ，则每个小物体的质量： nM m =。

②质量差法:测量液体质量时，一般先测容器的质量m ,再测液体和容器的总质量M ，则液体的质量m 液=M-m .4.特殊情况下使用天平造成读数偏差汇总 ①游码没有归零,读数偏大，即m 读数 > m 物②砝码生锈,读数偏小,即m 读数〈 m 物 ③砝码沾上污物，读数偏小，即m 读数〈m 物 ④砝码磨损，读数偏大,即m 读数>m 物⑤右物左码，若未使用游码,m 读数=m 物;若使用了游码，m 读数〉m 物第2节密度一、探究同种物质的质量与体积的关系 1。

八年级物理上册第六章质量与密度质量

本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.本章共有4节:1.第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.通过“小资料”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的认识.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.2.第2节“密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.3.第3节“测量物质的密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度.4.第4节“密度与社会生活”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一些自然现象，以及学会用密度知识去解决一些实际问题.【教学目标】1.在知识与技能方面：让学生知道质量的初步概念及其单位；理解密度的概念及其物理意义，会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积.会用天平、量筒测量物质的密度，知道密度的应用，能运用密度公式进行有关的计算，能用密度知识解决简单的实际问题.2.在过程与方法方面：在引入密度概念的过程中，让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之间的关系；并理解用比值来定义物理量的方法.3.在情感,态度与价值观方面：让学生在使用天平、量筒测质量、测密度的过程中，培养严谨的科学态度和实事求是的作风.【教学重点】天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用及其物质密度的测量.【教学难点】质量、密度的理解，密度的测量与计算，以及运用密度知识解决一些实际问题.本章共有4节，建议5课时.第1节质量………………………………………..1课时第2节密度…………………………………………1课时第3节测量物质的密度……………………………1课时第4节密度与社会生活……………………………1课时本章复习和总结…………………………………….1课时1.控制变量法：在研究质量和体积的关系时，我们采用了控制变量法，利用同种物质，来研究质量与体积的关系；在体积相同时，可以探究不同物质的质量与体积的比值关系.2.实验探究法：通过实验探究来理解密度是物质的一种特性，从而能利用密度的概念来解释生活现象，应用密度公式计算，解决问题.第1节质量备课笔记备课笔记质量知识拓展：物体与物质的区别：物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物；物质是构成物体的材料.课外链接：1盎司＝28.35g1磅＝0.4536kg1斤＝500克＝10两质量的测量特别提醒：（1）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手拿；（2）不能把砝码弄湿，弄脏；（3）潮湿的东西或化学药品不能直接放到天平的托盘里.质量的特殊测量如图所示，测量自己所在地区在地图上的面积，但发现自己所在的地区的地图形状不规则生：将地图上的A备课笔记小组问题探讨：回忆使用天平的一般步骤，若物体的质量超过它的量程，是不是就测不出来了呢？若能又该怎么测呢？用天平称物体质量后的常规读法，是用砝码的质量与游码的示数相加，但有时在测量过程中，误将物体砝码位置放反，或游码未回零等情况，我们也可以用巧妙的方法读取物体的正确质量数值.具体方法如下：（1）对于左物右码、游码归零这种情况：m物＝m砝+m游；（2）对于左物右码、游码未归零（原来示数为m0）这种情况：m物＝m 砝+m游-m0；（3）对于右物左码、游码归零这种情况：m物＝m砝-m游.规律总结：由于液体不能直接放在托盘内，因此要借助容器测量，测量的一般步骤为：①把天平放在水平台上，把游码拨到标尺左端零刻度线处；②调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；③将空杯放在左盘，称量出空杯的质量为m1；④把液体倒入空杯内，再一次称出空杯和液体的总质量为m2；⑤则液体的质量为m2-m1.【教材P110“想一想”解：金属的质量m=100g+50g+20g+1.6g=171.6g.解：案秤的秤盘和砝码盘分别相当于天平的左盘和右盘；槽码相当于天平的砝码，游码相当于天平的游码；当游码移到秤杆的最左端，秤杆右端离开槽孔处于水平，即可判断它的横梁水平平衡；调节调零螺丝可使横梁平衡学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时.内容损，此时测量值与真实值相比是怎样的关系呢？。

初中物理第六章质量与密度

把游码放到标尺左端的零刻度线处。指针指在什么位置表示横梁平衡
了?每台天平都有平衡螺母，用来调整横梁的平衡。你的天平的平衡
螺母安装在什么位置?如果指针偏左，应该向哪个方向旋动平衡螺母?
你的砝码盒中最小砝码的质量是多少?总质量是多少?
游码也相当于一个砝码，能够
分辨更小的质量。它在标尺上
每向右移动一格,就等于在右盘
“游码”相当于天平的砝码和游码.判断它的横梁是否平衡,是通过观察秤
杆是否水平或根据秤杆以水平线为中心上下摆动幅度是否相等来判断
的.它的平衡螺母是左边的调零螺丝.使其横梁平衡的方法是:将案秤放平,
游码置于秤杆左侧尽头,秤盘和砝码盘不放任何东西,这时调节“调零螺
丝”,直至秤杆水平或秤杆以水平线为中心上下摆动幅度相同.
第六章质量与密度
第2节密度
实验探究同种物质的质量与体积的关系
我们用铝块做实验，研究铝块质量与体积的关系。取大小不同的若干
铝块，分别用天平测量它们的质量，用直尺测量边长后计算出它们的
体积，列出表来。然后以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标
纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致为一条直线。
RJ八上P112图6.1-6
第六章质量与密度
5.有些商店还在使用一种案秤，它的工作原理与天平相同，不过两臂长
度不等。这种案秤的哪两部分相当于天平
的两个盘?什么相当于天平的砝码、游码?
怎样判定它的横梁是否平衡?它的平衡螺
母在什么位置?怎样调整才能使横梁平衡?
RJ八上P112图6.1-7案秤
5.这种案秤的秤盘和砝码盘相当于天平的两个盘.图中标注的“槽码”和
第六章质量与密度
实验用天平测量固体和液体的质量测量橡皮、铅笔、瓶中水的质量。观察天平的结构，并在练习使用天平的过程中，思考下面几个问题。 1.天平应水平放置你的天平有没有调整天平底座水平的装置?如果有，应该怎样调平?

新人教版初中物理八年级上册第六章《质量与密度》测试题(有答案解析)(2)

一、选择题1．现有密度分别为1ρ和2ρ的两种液体，且12ρρ<在甲杯中盛满这两种液体，两种液体的质量各占一半；在乙杯中也盛满这两种液体，两种液体的体积各占一半，假设两种液体之间不发生混合现象，甲、乙两个杯子也完全相同，则（） A ．甲杯内液体的质量大 B ．两杯内液体的质量一样大 C ．乙杯内液体的质量大D ．无法确定2．小强想完成更多实验课题，现在他选用了天平、量简和水，选择了这样一些课题：①测量牛奶的密度，②鉴别金戒指的真伪，③测定一捆铜导线的长度，④鉴定小铜球是空心的还是实心的，⑤测定一大堆大头针的数目（其中③、⑤总质量不超过天平量程）。

你认为他最多能够完成（） A ．①②B ．①②④C ．①②④⑤D ．①②③④⑤3．甲、乙两物体，其质量m 甲、m 乙之比为2∶3，体积V 甲、V 乙之比为4∶3。

则它们的密度之比ρ甲∶ρ乙为（） A ．1∶2B ．2∶1C ．8∶9D ．9∶84．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g 。

她记录下的木块质量是38.4g ，整理器材时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则木块的实际质量应是（） A ．33.2g B ．31.6gC ．43.2gD ．35.8g5．利用图象描述物理量之间的关系是物理学中常用的一种方法，以下图象描述正确的是（）A ．水沸腾时温度—时间图象B ．匀速直线运动速度—时间图象C ．凸透镜成实像时像距v —物距u 图象D ．同种物质质量—体积图象6．下列估测最接近实际值的是（） A ．一支普通牙刷的长度约为18cmB ．健康的中学生脉搏跳动一次的时间约为5sC ．体育课所用铅球的质量约为600gD ．适合人们洗澡的水温约为70℃7．学完质量和密度后，部分同学在生活生产中还是对这两者混淆不清，下列关于质量和密度的说法正确的是（）A ．水的密度是31g/cm ，表示31cm 水的质量为31g/cmB ．氧气罐中的氧气用去一半，质量和密度都减小一半C ．水从0℃升高到4℃的过程中，密度逐渐变小D ．从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内，是由于质量变小了8．下表给出了部分物质在常温、常压下的密度，根据表格中的信息，下列说法中正确的是（）物质干松木煤油酒精冰水铜铅密度/（3kg m -⋅）30.510⨯ 30.810⨯ 30.810⨯ 30.910⨯31.010⨯38.910⨯311.310⨯A ．固体的密度都比液体的密度大B ．相同体积的实心铜球和铅球，铜球更重些C ．能装下1kg 煤油的塑料瓶，装不下1kg 水D ．一定质量的水凝固成冰，体积比原来更大9．某学习小组的同学选取甲、乙、丙三种合金材料进行探究实验，根据实验数据描绘出三种材料的m-V 图，从图中可以看出（）A ．乙合金材料的密度是2.5×103kg/m 3 B ．乙合金的密度是甲合金密度的2倍C ．取相同质量的甲、乙、丙三种材料制作的实心元件体积之比为1:2:4D．用三种合金制作大小和形状相同的实心元件，丙材料制作的元件质量最大10．甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示，则甲、乙两物体的密度之比是（）A．4∶3B．8∶1C．4∶1D．1∶211．关于下列物理量的估测最为合理的是（）A．一部华为5G手机的质量约1kgB．初中物理课本的长度约为26mmC．初三学生百米平均成绩约为8sD．人体的平均密度约为1×103kg/m312．由不同材料制成的两个实心球甲、乙，其密度分别为ρ甲、ρ乙，体积分别为V甲、V，质量分别为m甲、m乙，且m甲<m乙，则下列判断正确的是（）乙A．若ρ甲>ρ乙，则一定V甲>V乙B．若ρ甲＜ρ乙，则一定V甲=V乙C．若ρ甲>ρ乙，则可能V甲=V乙D．若ρ甲＜ρ乙，则可能V甲>V乙二、填空题13．阅读短文，回答文后问题：C919国产飞机C919 客机，是中国首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机，于2008年开始研制。

八年级物理上册第六章质量与密度知识点梳理

八年级物理上册第六章质量与密度知识点梳理新版新人教版第六章质量与密度知识点梳理第1节质量1、质量:（1）定义：叫做质量。

用字母表示。

质量的国际单位是，1t= kg,1kg= g= mg 。

一个中学生的质量50（2）实验中常用来测量物体的质量。

各种秤也是测的工具.2、天平：天平是测的工具，天平的使用的方法如下:首先把天平放在的桌面上，之后把放在标尺左端的处，调节,使指针指到分度盘的处，表示天平已调平衡。

若指针左偏,左右两个平衡螺母都像调。

平衡后才能称量质量。

称质量时，物体放在天平的盘，砝码加在盘，加砝码时先加质量的后加质量的，最后加,直到指针指到分度盘的中线处;读数时物体的质量=质量+ 质量。

3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量,要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。

如何称小瓶中水的质量?4、质量是物体的固有属性，它不随、、、而改变。

1kg的冰化成水后质量为2kg的面拿到月球上质量为，一铁丝把它完成铁环质量（变、不变）.＊5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 。

第2节密度1、同种物质质量和体积的关系:同种物质质量和体积成。

函数图象为2、密度：（1）定义、叫做密度,用字母表示密度。

密度的公式是；（2）单位：密度的国际单位是,常用单位为，密度的单位是由的单位和的单位组合而成。

换算1g/cm3= kg/m3；a×103 kg/m3；= g/cm33、水的密度为kg/m3，读作，它表示的物理意思,；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答。

4、密度的大小由决定,还与物质的有关。

同种物质的密度同否？答.一般有：固体的密度液体的密度气体八年级物理上册第六章质量与密度知识点梳理新版新人教版的密度；铝的密度铁的密度铜的密度水银的密度；盐水的密度水的密度冰的密度木块的密度。

（填大于活或小于)5、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状（有无关）,但与质量和体积的比值有关;不同物质密度一般（同否），所以密度是物质的一种特性。

八年级物理上册第6章《质量和密度》复习教案

第六章《质量和密度》【复习目标】知识与技能1.知道质量是物体自身的属性；2.从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；3.了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；4.会正确使用量筒和量杯；5.建立密度的概念，认识密度公式和单位；6.了解常见物质的密度，记住纯水的密度；7.会从密度表中查物质的密度；8.运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。

过程与方法1.通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。

2.通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；3.学习“比值”的方法定义物理量；4.掌握用密度知识鉴别物质的方法。

情感·态度·价值观1.帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；2.养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；3.通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。

【复习重点和难点】重点：1. 质量、密度概念的建立；2. 托盘天平和量筒两种基本工具的使用；3. 通过实验探究的方法建立密度的概念。

难点：密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。

【学具准备】天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。

6.2 密度课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)

几天后他当着国王及大臣的面，取两木盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。
这是为什么呢？学习完密度的概念再来解答吧。
学习目标
01 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映
的数量关系来定义物理量的方法。
02 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
，B符合题意。故选B。
知识点密度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度的符号：ρ
公式：ρ=
m v
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
典型例题
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解正比 2.7 【详解】（1）由图甲知，在加减砝码时，不能用手拿取，应用镊子夹取。由图乙知，铝块1的质量 m1=20g+5g+2g=27g ，（2）在图丙中，以m为纵坐标，坐标纸上每两格表示27g，V为横坐标，坐标纸上每两格为10cm3，对应的单位为g和cm3，据表格中的数据，在坐标纸上描出对应的点，作图如下：
典型例题
例1 （2022·甘肃酒泉·八年级期中）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（2）小组在进行数据分析时，用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______（选填“正比”或“反比”）；（3）该铝块的密度是______g/cm3。

八年级上册物理教学课件密度(人教版)

密度是反映物质特性的物理量 1．一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化； 2．不同种物质，密度一般不同。
连接中考
例阅读图表信息判断下面的说法，其中正确的是（ C ）
A．固体的密度一定比液体的密度大
B．体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大
C．同种物质在不同状态下，其密度一般不同
D．不同物质的密度一定不同
某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，那么有
m
V
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
密度的单位基本单位 kg/m3 或 kg ·m-3 读作：千克每立方米
常用单位 g/cm3 或 g ·cm-3 读作：克每立方厘米
1g/m3
1g 1c m3
常温常压下部分物质的密度/（kg•m3）
金 19.3×103 水银 13.6×103
钢、铁 7.9×103 纯水 1.0×103
冰（0℃）
0.9×103 植物油
0.9×103
干松木 0.5×103 酒精 0.8×103
连接中考例关于对密度公式 m 的理解，下列说法正确的是（ B ）
V
A．某种物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B．某种物质的密度与质量和体积无关 C．物质的密度与物质的种类有关，与状态无关 D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大
2. 能联系实际，运用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
1. 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
小铁块和大铁块谁的质量大？小木块和大木块谁的质量大？同一种物质，体积越大，质量越大

第六章质量与密度2答案

第六章质量与密度B答案
一、选择题
1．A 2．B 3．A 4．Ｄ 5．A 6．B 7． B8．D 9．A 10．D11．C 12．D 二、填空题
13．不变变小
14．250cm3 0.65kg
15．1030.95×103
16．0.92×103地沟油的密度在正常食用油的密度范围内
17．13.6
18．密度
三、实验与探究
19．不变变大
20．分度盘的中央刻度线处左盘超出天平的测量范围（超量程）
21．（1）凹形液面底部 1.7×103复合树脂
22．（1）平衡螺母（2）62 （3）30 （4）2.07（或2 或2.1）23．（1）把天平放在水平桌面上；（2）将游码移至0刻度；（3）调节平衡螺母使天平平衡；（4）取出两只相同的砝码，分别放在天平的左右两托盘中，如果天平仍然水平平衡，则天平是准确的；否则不准确。

四、计算题
24．解：100L水的质量m
水=ρ
水
v
水
=0.1m3×1.0×103kg/m3=100kg……………（4分）
由于水结成冰时质量不变则：m
冰=m
水
=100kg …………………（2分）
100kg冰的体积v
冰=m
冰
/ρ
冰
==0.11m3=110L ……………（4分）
由于V
水<V
冰
所以要排空太阳能热水器中的水，防止水结冰而胀破热水器………………（2分）。

密度ppt课件

解：查表可知铜的密度为8.9×103kg/m3，则铜
线的体积
V

m

89kg 8.9103 kg / m3

0，.01铜m3线的横
截面积S=25mm2=25×10-6m2=2.5×10-5m2,
则铜线长度
l

V S

0.01m3 2.5 105 m2

400m.
25
解： ρ m V
V= m = 55 g =50 cm3
1.1 g / cm3
17
课堂小结
今天我们学习了： 1.密度与体积的关系 2.密度的定义、单位及计算方法 3.密度是物质的特性
课后思考
有一个质量为237 g，体积为40 cm3的铁球，它是实心还是空心的？若是空心，则空心的体积是多大？（ρ铁＝7.9×103 kg/m3）

1 103
kg
103 kg
/
m3
1 106
m3
11
三、密度表
根据密度表，你能发现什么规律？
新课讲授
12
新课讲授
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气。 2．一些物质密度相同，如冰和植物油，酒精和煤油。 3．同种物质物态不同密度可能不同，如冰和水。 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ” 的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 。
2．密度的符号： ρ
3．公式： ρ m V
4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。
10
新课讲授
5．单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3

第六章质量与密度-2023年中考物理必背知识手册

第六章质量与密度【思维导图】【必背手册】★知识点一：质量1.物体是由物质组成的，物体所含物质的多少叫做质量，用“m”表示。

2.国际单位制中质量单位是千克（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。

换算关系：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

3.质量是物体本身的固有属性。

物体的质量不随它的形状、状态、温度以及所处的地理位置的改变而改变。

4.同种物质，体积越大，其质量也就越大。

【微点拨】质量的概念1.物体是由物质组成的。

如：铝勺、铝锅都是由铝组成的，牙签和木块是由木材组成的。

所以“物体”是指具体的东西；“物质”是做成物体的材料。

2.质量是描述物体所含物质多少的物理量，物体所含物质多，其质量就大。

3.物体的质量不随其形状、状态、温度及地理位置的改变而改变。

所以质量是物体的属性。

★知识点二：质量的测量1．测量工具：台秤、天平是我们常用的质量测量仪器，如下图所示。

2．托盘天平的构造：托盘天平是学校实验室常用的质量测量仪器，它的结构和各部分的名称如下图所示。

3．托盘天平的使用：（1）测量前：①放平：将天平放置在水平桌面上易于操作的地方。

②归零：用镊子把游码移轻轻拨至标尺左侧零位。

③调平：调节平衡螺母使横梁水平平衡。

即使指针指静止在分度盘的中央刻度线上。

（2）测量时：① 左物：把待测物体轻放在左盘中。

② 右码：估计被测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中。

③ 游码：用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。

④ 读数：把右盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量。

（3）测量完：用镊子将砝码放回盒中。

【微点拨】(1)测量时不能超过天平的最大称量；(2)保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里； (3)不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀； (4)在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值；(5)天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。

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(2)0.5t=
kg =
kg g
你
人眼上
知
一根眼
道这些
睫毛的质量约
1mg
物
30粒大
体
米的质
的
量约为
质
1g
量
吗
一张邮票质量约50mg 一枚1元硬币质量约10g
15鸡蛋的质量大约是1kg
小孩的质量大约为30kg 成人的质量大约是60kg.
老虎体重大约300kg
一头成年大象的质量约5t
课后作业
《理科爱好者》 P94，知识要点1，互动课堂例1变1，
例3变5、6，基础训练1、2、3、4
C、物理课本在南京和在南极时, 质量不一样
D、以上说法都不对
3.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4kg，这是因为（ C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果
D、以上说法对都不对
鲸鱼质量kg
独立填写,小组交流
一枚1元硬币质量约10_g_
一张邮票质量约50_m_g
一个中学生的质量大约是50_k_g_
一头象质量约5_t_
泥人泥团
冰
水
想一想：
这些实例中，发生
变化的是什么？没有
发生变化的什么？
国旗在太空中作环球旅行。
一、质量是物体的基本属性
结论：质量是物体的一个基本属性，
它与物体的、
形状和
所处的空间位置无关。
属性：指事物本身固有的不可缺少的性质。
小结
质量
1.概念物体所含物质的多少叫物体的质量国际单位千克 Kg
2.质量单位常用单位吨 t 克 g 毫克mg
1t=1000Kg 1Kg=1000g 1g=1000mg
3.质量是物体的一个基本属性
汽车轮胎用的橡胶多
木尺与桌子那个用的木材多一些呢？
桌子用的木材多
由以上你能得出什么呢？
一、质量
在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量
用字母m来表示。
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣
物体的质量不随其形状、状态、位置的改变而改变。
课堂练习: 1.下面关于质量的说法正确的（ C ）
A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
2、关于质量，下列说法中正确的是（ D ）
A、水结成冰后,质量变大了
B、铁块加热后,再打成铁片,质量变小了
物理中物体的质量指物体所含物质的多少
你知道吗
?
质量为900g
二、质量的单位：
在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。
质量的常用单位：
吨（t）、克（g）、毫克（mg）
换算关系： 1t ＝1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
（课堂练习）
(1)80mg= _________ g =
6.1 质量
思考：请把以下物品：
铁钉、夹子、图钉、刻度
尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。
铁钉夹子图钉
矿泉水瓶塑料桶刻度尺
铁塑料
物体
物质
你可以得出什么结论呢？
一切物体都是由物质组成的。
比一比
汽车轮胎用的橡胶与自行车轮胎用的橡胶谁的多？

第六章 质量和密度2

2024年人教版八年级物理上册第六章 质量与密度质量

第六章 质量与密度2

人教版物理八年级上册6.2《密度》课件(34页ppt)

初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT

(必考题)初中物理八年级上册第六章《质量与密度》测试题(含答案解析)(2)

第六章 质量与密度重点知识总结

八年级物理上册 第六章 质量与密度 质量

初中物理 第六章 质量与密度