小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦
小班语言领域教学活动教案(7篇)
小班语言领域教学活动教案（7篇）小班语言领域教学活动教案（7篇）幼儿园里按照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级为小班，一般为三周岁(或四周岁)至五周岁的儿童，每班20~25人不等。
以下是小编准备的小班语言领域教学活动教案范文，欢迎借鉴参考。
小班语言领域教学活动教案（精选篇1）活动目标：1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏美。
2、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动准备：将作为排成半圆形、儿歌录音《咕噜转》。
活动过程：1、说说上幼儿园的方式：(1)谈话引出主题内容：——“你早上是用什么交通工具上幼儿园的”(2)幼儿相互交流上幼儿园的方式。
2、初步了解儿歌内容：——“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”(1)幼儿听录音说说听到了什么——“这首儿歌的名字叫什么”“小汽车是怎么开的”“汽车咕噜噜开到哪儿去了”(2)教师根据幼儿的回答，用儿歌里的语言表达。
(3)教师完整念儿歌2遍。
3、学念儿歌：(1)幼儿分句学念儿歌。
(2)游戏开汽车：——来来来，上车吧!我们上幼儿园了!教师做手持方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。
幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
小班语言领域教学活动教案（精选篇2）活动目标1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿想象力。
2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。
活动过程1、猜谜导入，引出故事中的主人公——小白兔。
(1)谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。
(2)师：这里有一幅图，图上都画了些什么小朋友们能不能猜出这是什么树有没有见过树上开满了什么花什么颜色树下有什么(一扇门)这又说明了什么河面上飘着什么(桃花瓣)春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。
信箱和信是用来干什么的请小朋友们猜一猜2、基本部分(1)过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么是不是小朋友们想的那样。
小班语言领域活动教案方案范文（五篇）
小班语言领域活动教案方案范文活动目标：1、理解并掌握儿歌的主旨，初步学习并尝试仿编儿歌。
2、理解并接受吃水果前需要清洁双手的重要性。
3、激发幼儿积极参与，勇于表达和表现自我。
4、培养幼儿的逻辑思维能力和口语表达技巧。
5、通过儿歌学习，引导幼儿对日常生活产生深刻理解。
活动重难点：1、活动重点：理解儿歌含义，能准确朗诵儿歌，理解吃东西前洗手的卫生习惯。
2、活动难点：创新性地尝试改编儿歌，表达个人见解。
活动流程：一、导入环节，激发兴趣1、教师展示神秘口袋（内含大苹果），邀请幼儿猜测、触摸口袋内的物品。
2、展示大苹果，并告知幼儿大苹果带来了一首有趣的儿歌。
二、初步理解儿歌内容1、教师以大苹果的口吻朗诵儿歌，然后询问幼儿对儿歌内容的理解。
2、根据幼儿的反馈，教师在黑板上贴出相应的图片，以辅助记忆。
3、提问：为什么大苹果说“手脏的话，不要碰我”？三、学习朗诵儿歌1、幼儿参照黑板上的图文，跟读儿歌。
2、鼓励幼儿进行儿歌的表演。
四、尝试仿编儿歌1、展示香蕉，引导幼儿理解香蕉的“伤心”情绪，并激发他们为香蕉创作儿歌。
2、讨论苹果和香蕉儿歌的不同之处，指导幼儿进行儿歌的改编。
3、邀请幼儿为其他水果创作儿歌，进一步尝试改编。
4、鼓励幼儿选择一种图片，尝试独立仿编儿歌。
五、知识迁移应用1、询问幼儿是否想吃苹果，引导他们意识到吃东西前应先洗手。
2、提醒幼儿注意卫生，确保在品尝苹果前洗手。
3、幼儿享用苹果，体验清洁卫生的重要性。
小班语言领域活动教案方案范文（二）活动目标：1. 引导幼儿准确描述并识别其母亲的外貌特征及个性特点。
2. 培育幼儿的感恩之心，使其学会珍惜并感激所得到的福祉。
活动准备：1. 经验准备：确保幼儿对“向幸福出发”节目有基本的了解与认识。
2. 物质准备：准备PPT课件作为教学辅助工具。
活动过程：一、开场引导环节1. 播放PPT，主持人以正式、亲切的语气入场，宣布活动开始：“各位观众，大家好！我是‘向幸福出发’节目的主持人，非常荣幸能与大家相聚于此。
小班语言领域的教案5篇
小班语言领域的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言领域的教案5篇教案在书写时需要对教学活动进行创新和改进，这有助于提升教师的创新管理能力，教案的准备可以让我们更好地关注学生的学习动态，及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言领域的教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班语言领域教学方案精选5篇
幼儿园小班语言领域教学方案精选5篇语言交流是幼儿获得信息的重要途径。
因此，加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班语言领域教学方案1【设计意图】亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。
【活动目标】1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。
(重点)2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。
(难点)3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。
【活动准备】1、教学课件PPT、视频2、鸡妈妈和小鸡的头饰。
鸡妈妈的翅膀【活动过程】一、出示图片(请幼儿欣赏图片)1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)2、引导幼儿观察小鸡的颜色。
二、欣赏课件，初步理解散文内容。
1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。
2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。
四、情感体验，表演散文。
1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。
学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。
3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。
【活动反思】本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。
活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。
游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。
不足的是：教师的引导语还有待加强。
如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。
小班语言领域的教案5篇
小班语言领域的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言领域活动教案方案_语言领域教育活动（精选5篇）
小班语言领域活动教案方案_语言领域教育活动（精选5篇）小班语言领域活动方案_语言领域教育活动篇1活动目标1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步了解大白鹅的外形特征。
3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
活动准备录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
活动过程(一)听一听，猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。
(激发幼儿学习的兴趣)2、出示大白鹅的图片。
(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。
(二)看一看，说一说，学一学。
1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
(1)鹅的羽毛是什么颜色的?(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。
(放白鹅叫声)(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。
带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。
(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”)(4)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”)(5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。
(三)听一听，读一读。
1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
3、教读两次。
第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
4、跟读一次。
放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
(四)音乐游戏：快乐的大白鹅1、放音乐歌曲《咏鹅》。
2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。
小班语言领域活动教案方案_语言领域教育活动篇2活动目标：1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。
小班语言领域活动方案（五篇）
小班语言领域活动方案活动目标：1、愿意与他人分享个人的想法，体验交流带来的乐趣。
2、观察身边的事物，特别是面包的形态变化，鼓励大胆创新的想象。
3、积极参与操作活动，勇于表达个人的创意。
4、在理解故事内容的基础上，理解角色的特性。
5、激发对文学作品的初步兴趣。
活动准备：1、确保幼儿对活动涉及的食物有一定的认知基础。
2、准备故事的课件、各种形状的面包、彩色糖果、果酱；消毒毛巾；以及洗手的准备工作。
3、安排多媒体教室以供活动使用。
活动过程：一、魔法变变变1、品尝面包让每个幼儿品尝一小块切好的面包。
教师引导：你们刚刚吃的是什么？还吃过什么口味或形状的面包？这些面包是从哪里来的呢？2、神奇的面包教师展示魔法棒，引导幼儿一起念咒语，播放不同形状面包的幻灯片。
幼儿观察面包的形状，鼓励他们大胆表达自己的想象，例如：这块面包像什么？你知道有什么东西也是方形的吗？教师提供面包和心形模具，邀请个别幼儿进行演示，展示面包的变化。
二、动物朋友的面包1、熊妈妈的早餐教师讲述故事，鼓励幼儿预测故事的发展，例如：熊妈妈的早餐是给谁的？为什么？幼儿模拟熊爸爸吃面包的情景，观察面包形状的变化。
2、动物朋友的邀请引导幼儿理解分享的概念，例如：熊宝宝想邀请动物朋友分享面包，熊妈妈会同意吗？幼儿观察面包中夹的水果、蔬菜等，猜测是为哪种动物准备的，如：夹有香蕉的面包可能是为猴子准备的。
三、快乐面包工坊展示趣味面包的幻灯片，介绍制作材料和规则。
幼儿分组尝试制作自己的趣味面包。
投影幼儿的面包作品，鼓励他们分享自己的创意和制作过程。
活动延伸：1、鼓励幼儿将自制的面包与其它班级的小伙伴分享。
2、引导幼儿在日常生活中关注更多可以激发想象力的事物。
设计意图：考虑到小班幼儿的年龄特点，他们对食物，尤其是面包，通常表现出浓厚的兴趣。
观察中发现，他们在品尝面包时，会自发地进行各种想象游戏。
这种对面包的自然兴趣，为引导他们大胆与他人分享自己的观察、想法和感受提供了契机。
幼儿小班语言领域教学方案篇【5篇】
幼儿小班语言领域教学方案篇【5篇】针对孩子好奇的特点，对其未知事物进行开放性的质疑，以此来点燃其投入活动的兴趣及求知欲。
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小班语言领域教学方案1活动目标：1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
活动准备：1、实物展示：一只乌龟。
2、音乐：《小乌龟上山坡》。
《乌龟爬爬爬》。
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
活动过程：1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。
这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)2、启发式教学--提问。
(1)外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。
)。
(2)感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。
我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上。
通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。
幼儿园小班语言领域活动设计【5篇】
幼儿园小班语言领域活动1一、教学目标(一)认知目标1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等，初步培养幼儿发散性思维。
(二)情感与人格目标1.通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
2.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
二、教学准备(一)知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。
(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。
三、教学过程(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。
1.边读儿歌边做动作。
2.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。
(培养幼儿的观察力)师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。
看，她来了。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1.出示图片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她好像在说些什么，我们猜一猜。
"(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)2.出示图片二、三："旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?"(自己刷牙、自己洗脸)3.出示图片四："旺旺多能干，会自己做这么多的事情。
看，她现在在干什么?"(自己吃饭)"她自己吃饭吃得真干净!"(三)启发幼儿用"我会自己……"的句子说说自己会做些什么。
1."旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?"(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.游戏"穿衣扣纽扣比赛"。
"原来小班的小朋友也这么能干。
幼儿园小班语言领域教学方案经典版(五篇)
幼儿园小班语言领域教学方案经典版【活动目标】1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：(一)导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗?2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?2、它们来幼儿园的时候怎么样?3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
(五)、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：一、活动准备：幼儿用书、故事字卡二、活动过程：(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位(二)提问：1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)2、请你摸一摸。
(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述(三)提问：1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?2、P12：小鸡在幼儿园里做什么?3、P13：小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?4、P13：你在幼儿园过得开心吗?(四)、识字游戏，复习巩固【活动总结】教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
幼儿园小班语言领域活动策划方案五篇
幼儿园小班语言领域活动策划方案五篇幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。
以下是小编为大家细心预备的幼儿园小班语言领域活动方案五篇，欢迎阅读参考。
幼儿园小班语言领域活动方案1活动目标：1、引发孩子认真观看，练习叙述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动预备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓舞幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，敬重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老师不要焦急，要给力量差的幼儿思考的余地和时间。
二、争辩叙述(分组争辩)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子到底去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的争辩老师要认真倾听，并赐予充分的确定。
2、老师在巡察每组争辩时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、老师通过flash渗透儿歌内容。
2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿认真倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓舞幼儿大胆表演。
四、总结(集体争辩)互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?教育要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
幼儿园小班语言领域活动方案【5篇】
幼儿园小班语言领域活动方案【5篇】开放性问题又具有一定的难度，需要幼儿搜寻以往的生活经验，联系实际对所提的问题予以分析、综合、比较、判断和推理。
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幼儿园小班语言活动方案1活动目标：1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
活动准备：1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备：PPT课件活动过程：一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!”“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。
”二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?1、师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。
(教师念儿歌《我的妈妈》)2、师：你们猜到是谁了吗?幼：是妈妈师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
2、观看PPT，引发幼儿的讨论。
师：他是谁?他的妈妈在哪里?幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢?幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
小班幼儿语言教案精选五篇
小班幼儿语言教案精选五篇语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，也不仅是求索作者思想观点的过程，同时也是感受、领悟、体验情感的过程。
下面小编为大家整理分享的是关于小班幼儿语言教案精选五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小班语言教案篇一活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2.物质准备挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
活动重点感知图画内容，初步理解故事。
活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程1.预备活动师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。
例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?3.理解活动提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。
用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。
教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?(4)出示挂图，共同倾听故事。
(播放录音)(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
幼儿园小班语言领域教学方案范例（五篇）
幼儿园小班语言领域教学方案范例活动目标1. 愿意参与故事聆听，能用言语和动作表达故事的主要情节。
2. 体验故事情境的趣味性，感受分享带来的愉悦情绪。
活动准备1. 物质准备：多媒体教学软件、背景音乐。
2. 经验准备：幼儿对一些常见动物的外貌特征和能力有初步的认知。
活动过程一、导入1. 展示绿色草地，引导观察讨论——随着春天的到来，天气逐渐变暖，观察一下，这片绿色的草地上有哪个小动物出现了？（小猪）2. 介绍小猪胖胖，提出问题——小猪有个可爱的名字叫胖胖，天气这么好，你认为胖胖背着书包来到草地上会做什么呢？你们知道什么是野餐吗？你们有过野餐的经历吗？小结：今天，我们将跟随小猪胖胖一起在草地上享受野餐的乐趣！——看看，他都带了哪些美味的食物呢？二、展开1. 模仿小鸟的叫声，激发幼儿的猜测——听听，这是谁的声音？（小鸟）——你们是如何判断是小鸟飞来了呢？讲述故事：小鸟闻到了香味，飞了过来。
小猪胖胖递给小鸟一个大面包！——小猪是怎么样递给小鸟的呢？——在日常生活中，你们会如何将东西递给你的好朋友呢？小结：当我们与朋友交换玩具，或者与人近距离接触时，我们可以轻轻地将东西递给对方。
过渡：两个好朋友在草地上愉快地享用美食，接下来会有哪个小动物加入呢？2. 模仿小松鼠跳跃的声音，引导幼儿进行猜测和讲述故事——砰砰！砰砰！小松鼠闻到香味跳出来了。
——是谁来了呢？小松鼠是怎么跳出来的？它跳起来时发出了什么声音？小结：原来，小松鼠跳跃时会发出砰砰的声音。
模仿松鼠跳动的动作。
——小松鼠这么急切地跳过来，它想吃什么呢？小结：小猪胖胖远远地扔给小松鼠一个大苹果。
——当距离较远时，小猪是如何将苹果递给小松鼠的？小松鼠离我们很远，我们也来模仿一下，将苹果轻轻地扔给小松鼠吧！小结：当与他人距离较远时，我们可以轻轻地扔给他们，但要注意力度，避免伤到其他小朋友。
如果能走过去递给他们，那就更好了。
过渡：小松鼠、小猪和小鸟正在享受野餐，接着会有哪个小动物加入呢？3. 模拟小猴子奔跑的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来了！——为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？小结：小猴子闻到香味，急于品尝美食，所以跑得很快，发出了呼哧呼哧的声音。
小班语言领域教学方案(合集5篇)
小班语言领域教学方案（合集5篇）小班语言领域教学方案第1篇活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。
领悟故事蕴含的寓意和哲理。
引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：图片一套，草地背景图，小鸟录音。
活动过程：一、出示小猪，引起幼儿爱好。
1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。
胖胖今日背了个大书包，里面有很多东西。
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。
3、你们猜小猪胖胖会去干什么？老师小结:他要去野餐。
二、故事“小猪胖胖的野餐”。
1、播放小鸟的叫声。
听听谁来了？（鸟妈妈和宝宝）胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）小猪说“一起野餐真高兴。
”2、引出猴子一家。
猴父亲、猴妈妈、猴宝宝都来了。
胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？小猪说：“一起野餐真高兴。
”3、引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。
胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。
小猪说：“一起野餐真高兴。
”小猪看到小动物吃的那么快乐，心里乐滋滋的。
4、老师完整叙述故事。
幼儿学说对话。
三、活动延长。
今日的野餐真高兴，小猪也准备了很多东西请小伙伴吃。
幼儿共享食物。
活动反思：活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分倚靠与教案，而疏忽了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的伙伴们，接着在共享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在本身身边，抹杀了他们隐匿的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全快乐起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能捉住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节本身的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。
最后，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些!小班语言领域教学方案第2篇活动目标感受童谣的有趣味和幽默。
幼儿园小班语言领域教学方案范文（五篇）
幼儿园小班语言领域教学方案范文【活动目标】1. 初步理解散文诗的内容，识别夏夜常见的景象，感受其描绘的意境之美。
2. 在课件和图片的引导下，尝试模仿学习散文中的优美语句。
3. 积极参与活动，体验散文所引发的无限美好的遐想空间。
【活动准备】1. 《萤火虫和星星》的Flash课件。
2. 若干野花、小草、萤火虫、星星的图片。
3. 一块蓝色背景布。
4. 柔和、具有梦幻感的音乐《梦幻曲》及音响设备。
【活动过程】(一) 通过课件导入，初步感知夏夜的景象。
1. 欣赏图片，识别夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
教师：今天，我们将一同探索一个神奇的地方。
请小朋友们仔细看，你看到了什么？2. 总结：在宁静的夜空中，有月亮、星星和闪烁的萤火虫。
（引导幼儿说出所见景物）(二) 分段欣赏，理解散文的优美语句。
1. 播放课件，朗诵散文的第一段。
教师：现在，让我们一起聆听这段描述。
（朗诵第一段）教师：月光像什么呢？教师：温柔的感觉是如何的呢？（引导幼儿理解温柔的含义，如：轻柔、舒适的）2. 请个别幼儿尝试用温柔的语气复述第一段，并在播放《梦幻曲》时再次朗诵。
(三) 深入欣赏，进一步理解散文内容。
1. 欣赏课件，朗诵散文的第二段。
教师：萤火虫在夜空中飞舞，它做了什么动作？教师：让我们模仿萤火虫，同时尝试描述它的动作。
（引导幼儿模仿并表达）2. 播放课件，朗诵散文的第三段。
教师：萤火虫又飞到了哪里？它和星星做了什么？3. 欣赏课件，朗诵散文的结尾部分。
教师：萤火虫如何变魔术呢？（引导幼儿观察萤火虫的变化）(四) 完整欣赏，体验散文的整体美。
1. 播放课件，完整朗诵散文。
教师：让我们一起聆听这个美妙的故事，它叫《萤火虫和星星》。
2. 通过闯关游戏，鼓励幼儿跟读散文。
教师：为了帮助萤火虫找到星星，我们需要完成两个挑战。
你们准备好了吗？(五) 表演活动，深化对散文的理解。
幼儿扮演萤火虫，将萤火虫的图片贴在蓝色背景布上，模拟夜空的景象。
【活动延伸】1. 家庭合作：家长可以陪伴幼儿在夜晚的户外观察萤火虫，增进对萤火虫自然现象的理解。
小班语言领域活动教案方案模版（五篇）
小班语言领域活动教案方案模版【活动目标】1、旨在使幼儿理解故事的情节和人物特性，掌握核心对话，如“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”等词汇。
2、通过观察图片和演绎故事，促进幼儿对故事内容的掌握。
3、培养幼儿对幼儿园的喜爱，愿意参与幼儿园的活动。
4、鼓励幼儿尝试复述故事，以提升他们的语言表达能力。
5、激发幼儿对阅读的兴趣，让他们在阅读中体验乐趣。
【活动准备】1、提供幼儿用书《点点爱去幼儿园》。
2、准备若干小鸟、兔子、梅花鹿的头饰。
【活动过程】一、启动环节，激发幼儿参与的积极性。
1、教师：今天，我们班有一位新朋友要和大家见面，让我们一起欢迎新朋友吧。
2、展示小女孩的手偶，并介绍角色名字和背景。
3、引导幼儿与点点角色互动，引入故事主题。
二、分析故事，理解故事的主要对话。
1、分段引导幼儿理解故事，让他们熟悉故事中的关键对话。
(1)展示小鸟场景，引导幼儿描述小鸟的颜色和行为，以及角色间的对话。
(2)呈现兔子的场景，讨论草地的颜色，兔子的特征，以及角色的对话。
(3)展示梅花鹿的场景，引导幼儿描述梅花鹿，以及角色间的对话。
(4)呈现幼儿园的场景，引导幼儿描述幼儿园的环境，点点的反应。
2、完整播放故事，鼓励幼儿模仿故事中的对话。
三、指导幼儿进行故事表演（可作为延伸活动）。
1、教师：现在，让我们一起将点点的故事表演出来。
2、分发头饰，分配角色给幼儿。
3、幼儿进行故事表演。
反思：通过本次教学活动，幼儿成功理解了故事内容，对幼儿园产生了积极的情感。
大部分幼儿在听故事时能保持专注，积极参与互动。
由于故事主题与幼儿生活紧密相关，问题设计符合他们的认知水平，因此他们能积极回应。
活动达到了预期的效果。
小班语言领域活动教案方案模版（二）教学目标1、引导幼儿理解火车的基本特征，认识并了解火车的外观结构。
2、学习并掌握儿歌《开火车》，理解其内容。
3、通过游戏体验，促进幼儿在轻松愉快的氛围中学习，享受学习的乐趣。
4、丰富相关词汇，加深对儿歌内容的理解。
小班语言领域教案集锦(6篇)
小班语言领域教案大全集锦(6篇)小班语言教案。
身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小伴侣们听懂老师讲的内容，还要能记住，写教案课件是老师上课前最重要工作之一。
教案可以让小伴侣们更好地进入课堂环境中来，小班教案你知道怎么写更好呢？感谢阅读的编辑为你整理的小班语言领域教案大全，请连续阅读本文相关内容！小班语言领域教案大全篇1活动目标：1、享受有伴侣的欢乐，情愿过集体生活。
2、在嬉戏中，能用简洁的动作与伴侣沟通。
预备材料：玩具数筐重点难点：能够以行动将玩具与好伴侣共享活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、说说自己的好伴侣。
提问：你的好伴侣是谁？是男孩还是女孩？你们喜爱在一起干什么？你有几个好伴侣？2、幼儿用动作和语言表达对好伴侣的宠爱。
如幼儿可以相互说：你是我的好伴侣。
然后手拉手或者拥抱等。
3、和好伴侣一起唱和做嬉戏《找伴侣》。
4、请幼儿与自己的好伴侣一起玩一种玩具，共同嬉戏。
小班语言领域教案大全篇2活动名称：铃儿响叮当（儿歌）活动目标：1、尝试辨别出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像力量。
2、观赏并初步学习儿歌铃儿响叮当。
活动预备：课件（各种铃声）小图片。
活动过程：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展现（闹钟），引起爱好。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告知我们什么事情呢？二、想想讲讲，阅历沟通1、提问：在平常的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告知我们什么？）2、幼儿依据自己的生活阅历叙述。
3、争论：假如没有这些铃声行不行？为什么？三、观赏儿歌，学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
小班语言领域教案大全篇3每年的农历8月15是我国的传统节日中秋节，本次语言活动围围着中秋节绽开，通过活动让幼儿感受传统节日的节日气氛，让幼儿在活动中熬炼动手力量和想象力。
更加喜爱我国的传统节日。
活动目标：1.丰富学问，熬炼了动手力量和想象力。
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小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦幼儿园语言领域教学的重要性，不仅体现在语言是幼儿身心全面发展的工具，也体现在语言对于幼儿领域的重要影响,以下是小编精心收集整理的小班语言领域活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班语言领域活动教案方案1活动目标：1. 通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。
2. 知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。
活动准备：熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。
活动过程：一、感知理解讲述对象。
1. 角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。
(教师扮演感冒的熊先生出场)师：小朋友，你们看谁来了?今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了?提问一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。
)提问二：熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。
2. 教师完整的情境讲述表演。
(一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。
)二、围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。
引导幼儿回忆并且讲述故事内容。
提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。
)提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他?(熊先生，请问您哪里感到不舒服啊?)提问三：熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。
)提问四：医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。
)提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么?(你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。
)提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。
)提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。
)三、引进新的讲述经验，学习情景中的对话。
邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。
四、巩固迁移新的讲述经验。
教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。
五、教师小结。
我们生病了，就要到医院找医生看病。
如果小朋友身边有人生病了，我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢?附：《熊先生生病了》今天，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他来到了在家附近的医院，并挂了号。
接着，他来到了兔医生的办公室。
兔医生："熊先生，请问您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。
"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。
兔医生："你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。
"熊先生："谢谢医生!"兔医生："不用谢!"熊先生在药房拿到了药，并对护士说："谢谢护士!"护士："不用谢!再见!"熊先生："再见!"小班语言领域活动教案方案2活动目标：1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。
2、通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿，体验成长的快乐。
活动准备：白板课件活动过程：(一)谈话交流，引发兴趣。
小朋友们，你们长大后想做什么呢?今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事，我们一起去看看，故事里的朋友长大以后做什么。
(二)结合白板教学，分段理解故事内容【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。
】1、倾听、猜测，理解故事第一情节。
(1)他们看见了谁?如果你是蒲公英，你长大以后想做什么?(2)那是一只怎样的狮子?(学习词语：“威武、善良”)，学说问答式对话。
(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。
(1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?(2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话(3)如果你是男孩女孩，听到小鱼的梦想，你会说些什么?师小结：原野和小河都太小了，蒲公英和小鱼的梦想都没能实现，但最终它们的梦想能不能实现呢，我们接着往下看。
3、想象、讲述，理解故事第三情节。
(1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。
)(2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?(3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁?(4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?教师小结：蜡笔想长成一棵蜡笔树，原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想。
4、游戏互动，回忆故事。
连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。
5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。
(三)迁移内容，结束活动。
【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。
】1、引导幼儿根据对故事的理解，说出男孩、女孩的梦想。
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!小班语言领域活动教案方案3活动目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。
2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。
3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
活动准备：1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。
2、磁带、录音机。
活动过程：一、谈话1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。
2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。
2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。
)4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。
5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。
6、幼儿完整朗诵儿歌。
三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢?2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。
鼓励幼儿大胆创编儿歌。
3、带领幼儿朗诵新编儿歌。
小班语言领域活动教案方案4【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。
让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。
故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。
幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。
【教学目标】1.倾听故事，乐意用短句进行表达。
2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。
【重难点】乐意用短句进行表达【教学准备】物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。
【教学过程】--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累经验。
--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。
二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。
1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。
(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。
--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?2.自由想象与表达相关颜色的事物。
--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢?(尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。
)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。
--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画，最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!小班语言领域活动教案方案5活动目标：1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。
学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。
3.迁移经验进行创造性讲述。
活动准备：(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。
(2)多媒体教学设备。
(3)卡片十张。
活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。
师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?引入活动主题。
(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。
1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。
出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?(请幼儿来说一说)3.姥带来水果，还带来什么呢?请接着看动画片.(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么?(看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢?现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片，也用好听的话来说一说。
请幼儿和幼儿来做游戏。
四、今天的动画片好看吗?我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。
(看完整动画片)小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦。