材料力学课程大纲
《材料力学》课程教学大纲
《材料力学》课程教学大纲课程代码:10011109 课程类型:专业基础课课程名称:材料力学学分:3.5适用专业:土木工程第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务材料力学课程是一门用以培养学生在建筑设计中有关力学方面设计计算能力的专业基础课,本课程主要研究工程结构中构件的承载能力问题。
通过材料力学的学习,学生对构件的强度、刚度和稳定性问题能够具有明确的基本概念,掌握必要的基础知识和比较熟练的计算能力,具备一定的分析能力和初步的实践能力。
材料力学课程的教学目的是构筑作为工程技术根基的知识结构;通过揭示杆件强度、刚度、稳定性等知识发生过程,培养学生分析问题与解决问题的能力;以理论分析为基础,培养学生的实验动手能力;发挥其综合素质教育的作用。
二、课程的基本要求材料力学课程是土木工程专业的一门专业必修课。
在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能,结合各种实践教学环节,进行建筑工程技术人员所需的基本训练,为学生进一步学习有关专业课程和有目的从事建筑设计工作打下基础。
三、本课程与相关课程的联系先修课程:高等数学,理论力学,大学物理后续课程:结构力学、钢筋混凝土结构、钢结构四、学时分配本课程学分为3.5学分,建议开设64学时。
五、教材与参考书教材:《材料力学》(I),孙训方,方孝淑,关来泰主编,高等教育出版社,第5版。
主要参考书:1. 《材料力学》,刘鸿文主编,高等教育出版社,第5版。
2. 《材料力学》,单辉祖主编,高等教育出版社,第3版。
3. 《材料力学》,范钦珊主编,高等教育出版社,第2版。
六、教学方法与手段建议1.创新教学手段,增强课堂吸引力。
材料力学课程概念多,理论性强,数学推导、计算繁琐,在教学中采用以多媒体课件为辅助手段的组合教学方式,使传统教学中抽象枯燥、用语言文字和图形讲解难以准确理解的概念变得生动具体,学生接受快、印象深,增加了授课效率。
2.重视习题练习,加深知识理解。
材料力学课程计算量大,教师只讲解课本上的理论知识,学生缺少练习的话,只能让学生了解某个理论或某个公式,不知道应该怎样应用。
《材料力学》课程大纲
《材料力学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标(一)总体目标《材料力学》是变形固体力学入门的技术基础课。
教育目的是使车辆工程、机械类等专业的学生掌握构筑作为工程技术根基的力学知识结构,为工程结构的安全性计算提供理论依据和计算方法。
通过揭示杆件强度、刚度、稳定性等知识的发生过程,培养学生分析问题的能力;掌握从已知的基本定律出发,利用理论分析,导出一些推论,并据此对具体机械系统的性能进行预测的力学方法;同时以力学理论为指导,培养学生的实验动手能力;发挥其它课程不可替代的综合素质作用。
(二)课程目标课程目标1:掌握材料力学的基本理论和方法、实验方法以及测试手段;课程目标2:掌握从材料力学的基本定律出发,利用理论分析,得到解决工程实际问题的力学方法;课程目标3:掌握工程结构中简单构件的组合变形分析,强度、刚度和稳定性的校核和设计,具有针对杆梁结构形变综合计算、分析和建模的能力。
(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求1、毕业要求2和毕业要求3。
毕业要求观测点1-3.掌握机械工程基础理论和知识,能针对车辆部件与结构的复杂工程问题建立数学模型并求解。
毕业要求观测点2-3.具有通过文献研究对复杂工程问题进行分析的能力;能认识到解决车辆工程复杂问题有多种方案可选择,并寻求可替代的解决方案。
毕业要求观测点3-1.了解影响车辆设计目标和技术方案的各种因素,掌握车辆部件与结构的基本设计/开发方法。
表1:课程目标与毕业要求的对应关系表表2:课程目标与课程内容的对应关系表三、教学内容3.1讲授内容第一章绪论1.教学目标(1)掌握材料力学研究对象及基本假设;(2)掌握内力和外力的概念,掌握截面法计算内力;(3)掌握正应力、切应力等基本概念,理解切应力互等定理;(4)掌握正应变、切应变等基本概念;(5)掌握弹性模量、切变模量等基本概念,理解胡克定律;(6)理解杆件变形的基本形式与组合变形的概念。
《材料力学》课程教学大纲
《材料力学》课程教学大纲学分:4.5 总学时:72 理论学时:62 实验/实践学时:10一、课程性质与任务《材料力学》是车辆工程的专业基础课。
本课程共72学时,4.5学分,考试课。
《材料力学》是由基础理论课过度到设计课程的技术基础课。
它是变形固体力学的基础,又是有关专业后续课程的需要。
通过本课程的学习,使学生建立起正确的变形固体力学基本概念,掌握分析工程中强度、刚度、稳定性问题的基本方法,提高工程计算能力和实验分析能力等方面均有重要作用,它与其它课程共同完成培养高级工程技术人员的任务。
二、课程的基本要求学习本课程后,应达到下列基本要求:1.掌握构件强度、刚度、稳定性的基本概念,掌握杆件四种基本变形及组合变形的定义,能熟练判定杆件的变形种类。
2.掌握用截面法求杆件内力的基本方法,能熟练地求解任一指定截面的内力,并能绘制杆件的内力图。
3.熟悉等截面杆件横截面上应力的分析方法(基本变形):实验-假设-变形几何关系、物理、静力平衡;能熟练求解四种基本变形有关的应力计算、分布及危险点判定和强度计算。
4.掌握组合变形构件强度分析方法-叠加法,了解其原理和使用条件,熟练掌握组合变形构件的强度计算问题。
5.掌握各基本定理、定律及假设(剪应力互等定理、剪切虎克定律、广义虎克定律、强度理论等),并能熟练应用。
6.掌握并能熟练求解基本变形构件的变形、位移问题,并能进行相关的刚度计算。
7.掌握一点应力状态的表示方法,能熟练地从受力构件中取原始单元体,并能用解析法、图解法求解相关问题。
8.掌握静不定问题的基本概念,掌握用变性比较法求解一次静不定问题。
9.掌握压杆稳定的基本概念,并能熟练地进行稳定计算。
10.熟悉动载荷问题的分析方法,并能熟练求解相关问题;掌握交变应力的基本概念,会进行疲劳强度计算。
11.掌握与平面图形有关的几何量(静矩、形心、惯性矩等)的基本概念及计算,了解形心轴、主惯性轴等概念。
12.初步掌握静载下材料机械性能的测试方法、电测实验原理及测试方法。
2024 807材料力学大纲
一、概述材料力学作为一门重要的工程学科,对材料的结构、性能和力学行为进行研究,对于工程设计、材料选取和加工工艺具有重要意义。
本篇文章将介绍2024 807材料力学的大纲,包括课程内容、教学目标和教学方法等方面。
二、课程内容1. 材料的基本性能:介绍材料的物理性质、化学性质和机械性能,包括硬度、强度、韧性等指标。
2. 材料的结构与组织:讲述材料的晶体结构、晶粒大小、相变和相图等内容,为后续的力学分析和性能预测提供基础。
3. 材料力学基础:包括受力分析、应力、应变、弹性力学、塑性力学等内容,为学生建立对材料力学的整体认识。
4. 材料的力学行为:介绍材料在外力作用下的力学响应,包括拉伸、压缩、扭转、弯曲等载荷条件下的受力情况。
5. 材料的破坏与损伤:讲解材料的疲劳、断裂、蠕变等破坏机制,帮助学生理解材料在长期使用中可能出现的问题。
三、教学目标1. 建立学生对材料力学基本概念的认识,包括应力、应变、弹性极限、屈服点等概念。
2. 培养学生运用材料力学知识进行工程实际问题分析与解决的能力,包括结构设计、材料选取和加工工艺等方面。
3. 培养学生的实验能力和数据处理能力,让学生能够进行材料性能测试和实验数据分析。
4. 培养学生的创新意识和团队合作能力,通过小组讨论和实践课程,激发学生对材料力学的兴趣和热情。
四、教学方法1. 经典案例分析:通过真实的工程案例,讲解材料力学在实际工程中的应用,激发学生的学习热情,并引导学生将理论知识应用到实际问题中。
2. 实验教学:设置相关的材料力学实验课程,让学生亲自操作设备,进行材料性能测试和数据采集,培养学生的实验能力和数据处理能力。
3. 课堂讨论:鼓励学生在课堂上提出问题和观点,进行案例讨论和知识共享,促进学生之间的思维碰撞和交流。
4. 作业和实践:设置各种形式的作业,包括理论题、实验报告、课程设计等,让学生在实践中巩固和应用所学知识。
五、总结2024 807材料力学大纲的目标是通过系统的课程设置和多种教学方法的组合,培养学生对材料力学的整体认识和工程实际问题分析解决的能力。
《材料力学》教学大纲
《材料力学》教学大纲一、课程基本信息中文名称:材料力学英文名称:Mechanics of Materials课程编码:10S1115B、10S3115B、10S4115B课程类别:专业核心课程总学时:48(理论学时42;实验学时6)总学分:3学分适用专业:机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程先修课程:高等数学、大学物理、理论力学开课系部:机电工程系二、课程性质、课程目标及其对毕业要求的支撑1、课程性质《材料力学》是变形固体力学的重要基础分支之一,是一门为设计工程实际构件提供必要理论基础和计算方法的重要技术基础课。
它支撑着机械工程、土木工程、水利工程、航空航天工程等众多领域,是一门理论与实验,知识、能力与素养相结合的课程。
2、课程目标通过材料力学的学习,使得学生掌握杆件在常见荷载条件下的强度、刚度及稳定性计算方法等,能运用强度、刚度及稳定性理论对杆件进行校核、截面设计及载荷确定等基本计算工作;掌握材料的力学性能及材料力学实验的基本知识和操作技能,使学生初步会用材料力学的理论和分析方法,解决一些工程实际问题。
课程思政目标:在思政教育方面,本课程以改革开放中我国装备制造业涌现出“大国重器”背后所涉及的材料力学问题为切入点,让学生掌握其背后的科学精神、创新精神和工匠精神,在培养学生力学思维的同时,让学生具备作为未来工程师的社会责任感、民族自豪感和国家荣辱观,进而让学生能够利用所学知识投入到祖国的装备制造业中,进而培养学生自主学习、团队协作精神,将国家的发展需求与个人专业领域相结合来实现人生价值,以此达到力学基础教育与思政教育的有机融合。
通过本课程的学习,要求学生达到以下具体目标:课程目标1:通过材料力学的学习,让学生掌握将工程实际构件抽象为力学模型的方法;掌握研究杆件内力、应力、变形分布规律的基本原理和方法;掌握分析构件的强度、刚度和稳定性等问题的理论与计算。
课程目标2:具有熟练的计算能力以及对常用材料的基本力学性能及其测定方法有初步认识,能够基于力学原理来设计方案、完成实验,分析与解释数据、并通过综合分析得到合理有效的结论。
材料力学教学大纲-精品
材料力学教学大纲第一章、绪论教学目的与要求:(1)理解材料力学研究的对象及其任务。
(2)材料力学的基本假设及力学模型。
了解内力、应力和应变的概念。
(3)了解杆件的四种基本变形。
教学重点:材料力学的基本假设;内力、应力和应变的概念。
教学难点:内力、应力和应变的概念。
教学内容:(1)材料力学研究的对象及其任务;(2)材料力学的发展过程;(3)基本假设;(4)外力、内力、应力、应变的概念;(5)杆件变形的基本形式;(6)研究材料力学的基本方法。
第二章、轴向拉伸与压缩教学目的与要求:(1)理解轴向拉压杆的外力及变形特征,学会用截面法来计算轴力及画轴力图。
(2)理解轴向拉压杆横截面上的应力分布规律。
利用其强度条件学会计算三个方面的问题,即强度校核、设计截面尺寸和确定许用载荷。
(3)理解低碳钢在拉伸时的四个变形阶段及材料的强度和塑性指标。
(4)理解材料在压缩时的力学性能以及塑性材料与脆性材料力学性质的异同处。
(5)理解温度和时间对材料力学性能的影响。
建立蠕变和松驰的概念。
(自学)(6)建立轴向拉压杆的纵向变形和横向变形的概念,掌握轴向拉压杆轴向变形的胡克定律。
(7)熟练掌握拉压超静定问题的解法。
(8) 了解拉压杆的变性能的概念教学重点:轴力及轴力图;轴向拉压杆横截面上的应力分布规律;强度条件;低碳钢在拉伸时的四个变形阶段;轴向拉压杆的纵向变形和横向变形;拉压超静定问题。
教学难点:拉压超静定问题。
教学内容:(1)轴向拉压杆的外力及变形特征,用截面法来计算轴力及画轴力图。
⑵轴向拉压杆横截面上的应力分布规律。
强度计算。
(3)低碳钢在拉伸时的四个变形阶段及材料的强度和塑性指标。
(4)材料在压缩时的力学性能以及塑性材料与脆性材料力学性质的异同处。
(5)温度和时间对材料力学性能的影响。
蠕变和松驰。
(自学)(6)轴向拉压杆的纵向变形和横向变形,轴向拉压杆轴向变形的胡克定律。
(7)拉压超静定问题。
第三章、剪切与挤压教学目的与要求:(1)理解直接剪切的定义和掌握其剪切、挤压的实用计算方法。
《材料力学》课程教学大纲
《材料力学》课程教学大纲《材料力学》课程教学大纲二、课程简介材料力学课程是一门用以培养学生在工程检验与设计中有关力学方面设计与计算能力的技术基础课,本课程主要研究工程结构中构件的承载能力问题。
通过材料力学的学习,能够对构件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念,必要的基础知识,比较熟练的计算能力,一定的分析能力和初步的实践能力。
材料力学课程是高等工科院校中土木工程专业一门主干专业课程。
在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能,结合各种实践教学环节,进行土木工程毕业生所需的基本训练,为学生进一步学习有关后续专业课程和有目的从事工程检验与设计工作打下基础。
因此材料力学课程在土木工程专业的教学计划中占有重要的地位和作用。
三、课程目标材料力学是由基础理论课过度到专业课程的技术基础课。
通过该课程的学习,要求学生对杆件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念、必要的基础知识、比较熟练的计算能力、一定的分析能力和初步的实验能力。
四、教学内容及要求第一章绪论及基本概念(2课时)内容:材料力学的任务和研究对象;变形固体的基本假设;内力、截面法;应力的概念;线应变和剪应变;杆件变形的基本形式。
重点讲解:内力、应力和应变的概念和胡克定律。
介绍本课程重点内容及学习方法。
第二章轴向拉伸与压缩(6课时)内容:轴向拉伸和压缩的基本概念和实例;截面法、轴力和轴力图;直杆横截面和斜截面上的应力,最大剪切应力;低碳钢和铸铁的拉伸试验及拉伸时材料的力学性质;低碳钢和铸铁的压缩试验及压缩时材料的力学性质;许用应力,强度条件;圣维南原理;轴向拉伸和压缩时的变形;应变能、比能;应力集中的概念。
重点讲解轴向拉(压)杆内力、应力以及强度计算的概念,截面法在求解拉(压)杆内力中的具体应用。
详细介绍材料在拉伸与压缩时的力学性能。
重点讲解轴向拉(压)杆的应变和变形计算公式。
对拉压应变能作一般性介绍。
对斜截面上的应力、应力集中的概念及连接部分的强度计算作一般性介绍。
《材料力学》教学大纲
《材料力学》教学大纲一、课程概述材料力学是一门研究材料在各种外力作用下产生的应变、应力、强度、刚度和稳定性等力学性能的学科。
它是工科学生必修的专业基础课程之一,为后续的机械设计、结构力学、工程力学等课程提供必要的理论基础。
通过本课程的学习,学生应掌握材料力学的基本概念、基本理论和基本方法,具备对工程构件进行强度、刚度和稳定性分析的能力,为今后从事工程设计和科学研究工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标掌握材料力学的基本概念,如内力、应力、应变、弹性模量、泊松比等。
理解拉伸、压缩、剪切、扭转和弯曲等基本变形形式下的应力和应变分布规律。
掌握材料在拉伸和压缩时的力学性能,如屈服极限、强度极限、延伸率和断面收缩率等。
熟悉梁的弯曲理论,包括弯曲内力、弯曲应力和弯曲变形的计算方法。
了解组合变形和压杆稳定的基本概念和分析方法。
2、能力目标能够对简单的工程构件进行受力分析,绘制内力图。
能够根据材料的力学性能和构件的受力情况,进行强度、刚度和稳定性的计算和校核。
具备运用材料力学知识解决工程实际问题的能力。
培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
3、素质目标培养学生严谨的科学态度和认真负责的工作作风。
提高学生的工程意识和创新意识,培养学生的团队合作精神。
三、课程内容1、绪论材料力学的任务和研究对象。
变形固体的基本假设。
内力、截面法和应力的概念。
应变的概念和线应变、切应变的计算。
2、拉伸、压缩与剪切轴向拉伸和压缩的概念。
轴向拉伸和压缩时横截面上的内力和应力计算。
材料在拉伸和压缩时的力学性能,包括低碳钢和铸铁的拉伸试验、应力应变曲线、屈服极限、强度极限、延伸率和断面收缩率等。
轴向拉伸和压缩时的变形计算,胡克定律。
剪切和挤压的实用计算。
3、扭转扭转的概念。
圆轴扭转时横截面上的内力——扭矩和扭矩图。
圆轴扭转时横截面上的应力计算。
圆轴扭转时的变形计算,扭转角和单位长度扭转角的计算。
扭转时的强度和刚度条件。
4、弯曲内力弯曲的概念和梁的分类。
《材料力学I》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修一、课程介绍1.课程描述:材料力学是高分子科学与工程专业学科基础教学层面的选修课,也是一门密切联系工程实际的课程。
它以高等数学、大学物理为基础,主要讲授物体的基本变形,构件的强度、刚度及稳定性的基本理论知识及其工程应用。
通过材料力学课程的学习,要求学生对构件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念、必要的基础知识、良好的计算能力和解决工程实际问题的能力,为后续的课程和工程实践中进一步提高分析和解决材料相关力学问题的能力奠定必要的理论基础。
2.设计思路:基于工程认证背景,本课程以学习成果导向(OBE)理念为导向进行教学大纲和教学环节的设计,以达到支撑学生毕业要求中的工程知识、问题分析、设计开发解决方案等三个能力要求的目的。
基于此,课程内容选择以工程实际中最普遍的杆件、轴、梁等构件的力学问题为基础,从理论分析和实际应用的角度综合讲授材料力学知识在分析工程结构件简单及复杂力学问题中的应用,并配合使用图像资源、案例分析、任务完成等手段,培养学生运用所学知识分析和解决工程实际中力学问题的能力。
课程内容的编排将由简入繁,由理论入实际,使学生逐步掌握基本理论知识及其与实际工- 1 -程问题的联系,达到工程教育认证的标准。
3.课程与其他课程的关系:材料力学是变形体力学入门的基础课,也是理工科本科生必须掌握的一个理论工具。
其先修课程包括高等数学、大学物理、材料科学导论三门课程。
高等数学和大学物理为材料力学的学习提供了数学和物理理论基础,而材料科学与工程导论则帮助学生认识材料在工程实际中的重要性,从而更容易理解工程实际中的材料力学问题。
二、课程目标本课程是专业基础知识和工程应用结合较为紧密的学科基础课程,通过本课程的理论学习,将使学生具备以下能力,并达到工程教育认证的标准:1、掌握材料力学的基本概念,掌握分析和解决构件强度、刚度、稳定性问题的基本方法。
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中国海洋大学本科生课程大纲
一、课程介绍
1.课程描述(中英文):
材料力学为船舶与海洋工程专业的学科基础必修课程。
通过本课程的学习,使学生对工程设计中结构构件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念,必要的基本知识及一定的计算能力和分析能力。
能将常见的结构构件简化为力学模型,较熟练地确定杆件的内力并绘制内力图,较熟练地分析计算杆件由基本变形引起的应力、变形和位移,并运用强度、刚度和稳定性条件,对杆件的承载能力进行分析、计算和校核,熟悉基本的材料力学实验,并能测定常用钢材在常温、静载下的力学性能。
Mechanics of materials is a compulsory course for students majoring in naval architecture and marine engineering. By studying this course, students can have a clear concept, necessary basic knowledge, and certain analysis ability for the strength, stiffness and stability of structure in engineering design. Students can simplify common structures into mechanical models, determine the internal forces, analyze the stress and strain caused by the basic deformation of the members, and use the strength, stiffness and stability conditions to analyze, calculate and check the bearing capacity of the structures. Students should be familiar with basic material mechanics experiments, and can determine the mechanical properties of common steel under normal temperature and static load.
2.设计思路:
材料力学是船舶与海洋工程专业的一门重要课程,本课程从圆截面杆件的材料力
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学特性入手,对杆件的拉伸、压缩、剪切、扭转变形,以及弯曲内力、弯曲变形、应力分析与强度理论、组合变形、压杆稳定、动载荷及交变应力、能量方法和超静定结构进行了系统的理论学习。
课程主要内容包括两个部分:基础理论知识和综合应用部分。
(1)基础理论知识
首先了解材料力学的基本假设、外力和内力、截面法、应力应变的概念及杆件的基本变形形式。
然后对轴向拉伸和压缩的概念、轴向拉压时杆的内力和应力及其强度计算,以及扭转的概念及其外力偶计算、扭矩及扭矩图、圆轴扭转时的应力及变形等内容进行学习。
随后,学习弯曲概念及梁横截面上的内力、剪力图和弯矩图做法,以及梁的挠曲线微分方程、积分法求弯曲变形、叠加法求弯曲变形等内容,为后续的综合应用打好基础。
(2)综合应用部分
学习应力分析及强度理论相关内容,掌握二向应力状态分析、三向应力状态、广义虎克定律、复杂应力状态的应变能、四种常用的强度理论及其应用。
进一步学习组合变形和叠加原理,掌握斜弯曲、拉(压)与弯曲的组合、偏心拉压、扭转与弯曲的组合。
重点掌握杆件变形能的计算、应变能的普遍表达式、互等定理、卡氏定理、单位载荷法、图乘法相关内容。
并对压杆稳定概念及临界力、压杆的稳定校核、提高压杆稳定性的措施等内容进行学习,了解动载荷、动应力以及交变应力和疲劳破坏的概念,并能使用动静法、能量法求解一般动载荷问题和冲击问题。
课程讲授过程中,为树立培养学生的家国情怀和精益求精的工匠精神,结合我国发展建设中的重大工程项目展开教学,例如大国重器中的“蓝鲸1号”钻井平台、“蛟龙号”载人潜水器等,引导学生热爱祖国,利用扎实的专业工程知识建设祖国。
课上和课后利用网络视频、调查作业等方法,让学生了解工程实践现场,熟悉船舶海工企
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业的生产建造流程,培养学生敢于吃苦、乐于奉献的劳动精神。
3.课程与其他课程的关系:材料力学的先修课程为高等数学、大学物理、工程制
图和理论力学,同时本课程也是后续流体力学、结构力学、海洋工程材料、土力学与
地基、海洋工程结构焊接的先修课程。
这些课程联系紧密,只有将材料力学课程的主
要内容融会贯通,才能将基础理论和专业知识有机的结合起来。
4.对毕业要求指标点的支撑和支撑强度:
(1)工程知识方面:培养学生掌握材料力学基本知识,掌握常见结构因拉伸、压缩、弯曲、剪切和扭转变形引起的强度问题、刚度问题和稳定性问题的计算和校核,
并能够应用其解决本专业的复杂工程问题。
(2)问题分析方面:能够从材料力学的角度(既经济又安全)对复杂工程问题的
解决方案进行研究和分析,并提出改进方案。
(3)设计/开发解决方案:能够运用材料力学基本知识进行船舶与海洋工程中相
关的项目设计。
(4)研究能力:能够基于力学原理,采用科学方法对船舶与海洋工程领域工程问
题进行研究,能够设计方案、完成实验、分析与解释数据、并通过综合分析得到合理
有效的结论。
(5)终身学习:通过在教学中加入部分课程思政教育,使学生能够正确认识自我
探索和终身学习的必要性。
二、课程目标
(1)知识获取(支撑毕业要求1)
在知识获取方面,本课程的目标是使学生通过对工程设计中结构构件的强度、刚度和稳定性问题的学习,掌握材料力学相关的基本知识并具备一定的计算分析能力。
能将常见的结构构件简化为力学模型,熟练确定杆件的内力并绘制内力图,并分析计算杆件由基本
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变形引起的应力、变形和位移。
运用强度、刚度和稳定性条件,对杆件的承载能力进行分析、计算和校核。
熟悉基本的材料力学实验,并能测定常用钢材在常温、静载下的力学性能。
(2)思维方法培养(支撑毕业要求2)
在思维方法培养方面,本课程培养和提高学生的逻辑思维能力(包括推理,分析,
判断等)、抽象化能力(包括将简单实际问题抽象成为力学模型,进行适当的数学描述,
应用力学理论求解)、自学能力、表达能力(包括用文字和图表)和数学计算能力。
培养
学生敏捷思维、乐于创新,勤于思考、善于钻研,对于推陈出新怀有浓厚的兴趣,富
有探索精神并渴望解决问题。
(3)能力培养(支撑毕业要求3、4)
在能力培养方面,本课程要求学生能够了解现代力学的知识体系,理解力学学科
认识世界的基本思路和方法,正确认识力学作为现代工程学科的重要性和发展能力;
培养学生发现、分析和解决问题的能力,批判性思考和创造性工作的能力;在工程力
学专业中,应用数学、自然科学的能力。
在应对具体工程需求时,能够进行方案设计
且不断完善,并对工程实践中的科学问题展开研究。
(4)思政教育目标(支撑毕业要求12)
在思政教育方面,本课程以改革开放中我国装备制造业涌现出“大国重器”背后
所涉及的材料力学问题为切入点,向学生展示其背后的科学精神、创新精神和工匠精神,在培养学生的力学思维的同时,增强学生的民族自豪感和国家荣辱观,进而激励
学生利用所学知识投入到祖国的装备制造业中,不断学习进取,将国家的发展需求与
个人专业领域相结合来实现人生价值,以此达到力学基础教育与思政教育的有机融合。
三、学习要求
材料力学是一门实践性很强的理论课程,不仅基础理论复杂,而且与工程实践结
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合紧密,只有做好课前预习、课后巩固并完成好相关实验操作内容才能达到相应的大纲要求,主要学习要求有以下几点:
(1)课前必须对相关内容提前进行预习,确保课上思路能跟上授课进度。
按时到课,课上遵守课堂纪律并积极参与讨论及实际案例分析。
(2)本课程将包含较多的课后作业以巩固理论知识,作业必须按时上交,作业完成情况将计入期末总成绩。
(3)本课程包含一定学时的实验内容,实验过程中要服从指导老师的安排,遵守操作规程,安全圆满的完成实验任务,并达到相应的标准要求。
四、教学进度
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五、参考教材与主要参考书
1.选用教材
(1)刘鸿文主编《材料力学》, 2017年第六版,高等教育出版社
2.参考书目
(1)孙训方, 方孝淑等主编,材料力学(第6版),高等教育出版社,“十二五”
普通高等教育本科国家级规划教材;
(2)王晶,孙伟,王单等编,材料力学(第3版),高等教育出版社
六、成绩评定
(一)考核方式 A :A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
(二)成绩综合评分体系:
七、学术诚信
学习成果不能造假,如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等,均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为,将按学
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校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长:院学术委员会签章:
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