广西农业职业技术学院概况
广西农业职业技术学院历年来科研成果一览表
区农作物品种审定委员会
2003年
桂审(玉)2003002
29
杨慧芳
农业职业院校“能力教育体系”教学改革成果
三等奖
全国农业职业院校教学工作指导委员会
2003年
30
李体深
玉米新品种——南校968
品种审定
区农作物品种审定委员会
2004年
桂审(玉)2004004
31
李体深
玉米新品种——南校9665
品种审定
三等奖
广西教育厅
2007年
50
覃卫东
基于以教学基本建设为核心的农业高职院校教学质量监控体系的构建
一等奖
全国农业职业院校教学工作指导委员会
2007年
51
覃武云
大力开展村官扶贫培训,服务农村基层组织建设
二等奖
全国农业职业院校教学工作指导委员会
2007年
52
任起太
农业科教“走出去”战略服务平台建设的研究
二等奖
新时期高职食品类专业人才培养规格和课程体系改革的研究
三等奖
全国农业职业院校教学工作指导委员会
2009
70
杨慧芳
提升高职畜牧兽医专业毕业生就业质量的研究与实践
三等奖
全国农业职业院校教学工作指导委员会
2009
71
杨昌鹏
香蕉优质干制品技术研究
广西科技厅
2009.3
成果鉴定
72
蒋益敏
玉米新品种——玉甜388
4
玉钟尧
玉米单交种南校1号推广应用
优秀科技果三等奖
区科委
1980年
5
莫运炎
籼型杂交水稻
特等
发明奖
国家科委
广西农业职业技术大学工程造价主修课程
广西农业职业技术大学工程造价主修课程一、培养目标:培养适应土建、园林、装饰、市政、安装等工程的概预算、计价、招投标与合同管理、工程施工、工程管理、工程监理、审计及相关工作岗位的高素质技术技能型人才。
二、就业方向:主要在工程(造价)咨询公司,工程造价招投标及合同管理等企业(招标代理),建设项目投融资和投资控制、工程预(结)决算、工程成本分析、工程施工管理、工程监理等企业就职,或自主创业。
三、主要工程造价1.专业优势教师中既有名校资深教授,也有上市公司的者总和高级技术人员,且得益于南京理工大学师资团队的有力支持,学生可享受本科同等教学资源。
注重技能培养,实施“以赛促学”的教学改革措施,学生连年在全国“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛、江苏省“中望杯”CAD绘图大赛中获奖。
每年定期举办建筑识图、工程测量、工程造价、施工员知识等技能竞赛,有效激发了学生的专业工程造价(一)培养目标:培养具有扎实的工程造价理论和专业知识,掌握工程预算及工程造价管理相关岗位技能技术,具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技术技能专业人才。
(二)主干课程:建筑识图与构造、建筑与装饰材料、建筑施工工艺、工程造价概论、钢筋工程量计算、建筑工程预算、装饰工程预算、工程量清单计价等。
(三)就业方向:主要面向建设单位、施工企业、工程造价咨询第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、自治区关于普通高等学校招生工作有关规定,为了规范学校的招生行为,提高生源质量,维护学校与考生的合法权益,结合我院实际,特制定本章程。
第二章学院概况第二条广西农业工程职业技术学院是广西壮族自治区人民政府于2021年3月批准设立的公办全日制普通高等院校,由国家教育部备案、自治区人民广西农业工程职业技术学院2021年招生简章(宣传册)一、学院简介学院代码:14764广西农业工程职业技术学院是国家教育部备案,广西壮族自治区人民政府批准设立的公办全日制大学专科层次高等职业院校,由自治区农业农村厅建设与管理。
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论文描述科研成果的文章,简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段,
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论文描述科研成果的文章,简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段,
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论文描述科研成果的文章,简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段,
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论文描述科研成果的文章,简称之为论
文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段,又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。如学年论文、毕业论文、 学位论文、科技论文、成果论文等,总 称为论文。为了探讨和掌握论文的写作 规律和特点,需要对论文进行分类。由 于论文本身的内容和性质不同,研究领 域、对象、方法、表现方式不同,因此,
论文就有不同的分类方法。
目 录
1 2 3 4 5
Contents
研究/选题背景 研究方法与思路
关键技术与实践难点 研究成果与应用 论文总结
研究方法与思路
Research Mothed
Train Of Thought
总体思路
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论文描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段,
研究/选题背景
2
4
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论文描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是 探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研 成果进行学术交流的一种工具。如学年论文、毕业 论文、学位论文、科技论文、成果论文等,总称为 论文。为了探讨和掌握论文的写作规律和特点,需 要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不 同,研究领域、对象、方法、表现方式不同,因此, 论文就有不同的分类方法。
广西农业职业技术学院概况
广西农业职业技术学院概况广西农业职业技术学院是广西壮族自治区示范性高等职业院校。
学院于2002年8月经广西壮族自治区人民政府批准升格为全日制普通高等学校(前身是广西农业学校,创办于1942年1月),是广西唯一一所以农类专业为主的高等职业院校,是引领广西农业职业教育发展的排头兵。
学院位于南宁市大学东路美丽的相思湖畔,校园内树木葱茏,环境清新优雅,文化氛围浓厚,是学习和生活的理想学府。
现有全日制在校学生近7500人,成人学历教育学员1100多人。
【办学思路】学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以产业为依托,以能力为本位,提高服务区域经济和社会发展的能力;坚持育人为本、德育为先,推进素质教育,促进学生全面发展;坚持推行工学结合、深化校企合作,大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,走产学研用结合发展的道路,创新办学体制、运行机制和人才培养模式;坚持“质量立校,管理治校,特色兴校,人才强校”的办学理念,打造“名牌学校、名牌教师、名牌专业、名牌产业”,提高人才培养质量;坚持与国外高校合作办学,不断拓宽办学途径,提高办学的国际合作水平。
【师资建设】学院十分重视师资队伍建设,不断加强专业(学术)带头人和骨干教师的培养与选拔,引进高职称、高学历教师充实师资队伍,改善教师队伍的素质和结构,加大对中青年教师的教育培训力度,完善教师的考核与评价制度,形成激励的长效机制,选派教师到生产企业或管理一线开展实践锻炼,不断提升教师业务能力。
现有在职教职工447人,其中专兼任教师307人,具有副高以上职称72人(含正高8人),“双师型”教师85人。
建成了自治区级教学团队,食品加工技术专业获自治区教育系统先进集体,并记集体二等功;获“广西高校教学名师奖”1人,“自治区优秀教育工作者”1人。
【专业建设】学院现设有8个系3个部共11个教学部门(生物技术系、园艺工程系、动物科学技术系、商贸管理系、电子信息工程系、外语系、食品工程系、机电工程系、公共基础部、社会科学教学研究部和继续教育部)。
广西农业职业技术学院(企业信用报告)- 天眼查
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5
4.3 核心团队
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动产抵押、欠税公告、经营异常、开庭公告、司法拍卖 六.知识产权信息:商标信息、专利信息、软件著作权、作品著作权、网站备案 七.经营信息:招投标、债券信息、招聘信息、税务评级、购地信息、资质证书、抽查检查、产
品信息、进出口信息 八.年报信息
*以上内容由天眼查经过数据验证生成,供您参考 *敬启者:本报告内容是天眼查接受您的委托,查询公开信息所得结果。天眼查不对该查询结果的全面、准确、真实性负
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经营范围:
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登记机关:
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核准日期:
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1.2 分支机构
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3
5.5 行政处罚
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南宁绿信商务服务有限公 司
广西农业职业技术学院学生管理规定
广西农业职业技术学院学生管理规定(试行)第一章总则第一条为了贯彻党的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高等技术应用型人才,加强学生管理工作,维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展。
根据《中华人民共和国高等教育法》、国家教育部《普通高等学校学生管理规定》及其他有关法律、法规,结合我院具体情况,制订本规定。
第二条本规定适用于广西农业职业技术学院(以下简称“学院”)高职学生的管理。
第三条学院以培养人才为中心,按照国家教育方针,遵循教育规律,不断提高教育质量;依法治校,从严管理,健全和完善管理制度,规范管理行为;将管理与加强教育相结合,不断提高管理水平,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想,具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规,遵守公民道德规范,遵守《高等学校学生行为准则》,遵守学院管理制度,具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习,勇于探索,积极实践,努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体,具有健康体魄。
第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利(一) 参加学院教育教学计划安排的各项活动,使用学院提供的教育教学资源;(二) 参加社会服务、勤工助学,在院内组织、参加学生社团及文娱体育等活动;(三) 申请奖学金、助学金及助学贷款;(四) 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学院规定学业,并经考核成绩合格后获得相应的学历证书;(五)对学院给予的处分或处理有异议,向学院或者教育行政部门提出申诉;对学院教职员工侵犯人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;(六) 法律、法规规定的其他权利。
创新管理模式,打造“六位一体”生产性实训基地——以广西农业职业技术学院食品加工技术专业为例
21 年 0 1
第 3 期 6
读 写算
创新 管理 模 式 ,打造 “ 六位 一 体 ” 生产 性 实 训 基 地
一 一
以 广 西 农 业 职 业技 术 学 院食 品 加 工技 术 专 业 为 例
潘 嫣 丽 杨 凤敏
( 西 农业 职 业 技. 院 广 西 南 宁 5 0 0 ) 广 术学 3 0 7
一
【 关键 词 】 模式 六位 一体 生产性实训基地 管理
定 ,经营 班 子 ” 员 2 3 , 从 专业 老师 产 生 , 中1 负责 科 “ 成 -人 要 其 人 研与实训管理 , 由于 教 师 与 企 业 管 理 人 员 双 重 身 份 的特 殊 性 , 使 其 具 备 了兼 顾 企 业 效 益 与 教 育 教 学 重 任 的 本 能 。 j 实施“ 的是完成 专业 教学 计划和课程大 纲规定的若干课程 项 目的任 系部管理、 目标 到人 ” 公 司从 2 0 开 始 即实 行 目标 管 理 , 04 目标 内容 共 1 项 , 包 2 除 务 ; 合性实训 , 综 一般 是 把 分 散 在 课 程 中 的各 知 识 点整 合起 来 , 社会责任 、 市场发展、 技术 形成一个完整的产品生产项 目 诸如 : 糕点 、 面包 、 葡萄酒 、 果汁 含~般企业所应具备的生产力发展 、 饮 料 等 , 学 生 重 复 实 践 ; 岗实 习 , 生 可 以 以员 工 身 份 应聘 改进 和 发 展 、 让 顶 学 物资 和 金 融 、 力资 源 、 工积 极 性 及 利 润 方 面 目 人 职 到校外企 业, 从事真实的生 产及管理 等工作 。 其中, 综合性 实训 标外 , 包含教师培养 、 生实习及科研数量及质量 目标。 了 还 学 为 产 目标 留 下 空 间 , 司确 定 的利 润 目标 仅 公 是 培 养 学生 职业 能 力 和 能 否 顺 利 走 向企 业 的 关键 环 节 , 该环 给 经营 者 实 施 “ 教 研 ” 而 节 原料 消耗 大 , 期 由于 学 生 技 术 不 熟 练 , 败 率 高 , 品质 量 相 当于 正 常利 润额 的8 %, 按 公 司 的 最 大 时 空 确 定 了高 标 准 前 失 成 0 但 低 , 以上 市 , 利 用 有 限 的实 训 经 费 开 支 是 难 以为 继 的 。 难 要 的“ 产教 研 ” 目标 , 比如 每 年 要 完 成2 以上 青 年 教 师 培 养 , 练 个 熟 多年 的实践表 明 , 由于企 业对食品生产配方 的保 密需要 , 掌握技术开发和管理技能; 每年要培养5+ 以上学生 , o 完成50 00 使 每 项新 产 大 多 拒 绝 实 习 生 进 入 关 键 生 产 环 节 , 此 学 生 在 3 月 的 综 合 个 以上 课 时 , 他 们 熟 练 掌 握 生 产 技 术 ; 年 至 少 完 成 2 因 个 实 习过 程 中 , 能做 一 些 外 围 的 、 单 重复 劳 动 , 只 简 无法 进行 系统 品开 发 投 入 生 产 等 等 。 部 每 年 都 要 对 “ 教 研 ” 系 产 目标 进 行严 格 并 一 制 董 的实质性实践学习。 了满足学生 日益扩张的生产性 实训教学 考 核 , 对 公 司 经 理 实 施 “ 票 否 决 ” 。 事 会 将 总 目标 落 实 为 . 要 求 ,02 , 们 利 用 原 有 的 粮 油 车 间 实 训 设备 , 补 充 完 善 ’ 给 总 经 理 , 通 过 总 经 理 分 解 到 每 个 层 级 每 个 员 工 。 过 目标 20 年 我 经 再 通 建 成 学 院 控 股 、 师参 股 的 , 教 学 、 研 、 教 集 科 生产 、 训 、 业 技 管 理 体 系 的实 施 , 制 度 上 规 范 了 企 业 的经 营 行 为 , 企 业 各 培 职 从 使 能 鉴 定 和 技 术 服 务 功 能 为 一 体 的 校 内生 产 性 实 训 基 地— — 绿 层 级 管 理 人 员 在 追 逐 企 业 利 润 最 大化 的 同 时 确 保 实 训 和 科 研 悦 食 品有 限 责 任 公 司 , 要 生 产 面 点 食 品供 应 区 内校 园市 场 。 主 项 目的 实 施 。 4 通过有序 的“ 、 纵游式” 学习发挥 学生 的积极作 用 目前 该 基 地 已通 过G 认证 , 品供 不 应 求 , 入 健 康 发展 轨 MP 产 步 道 , 实 现 了“ 学 研 ” 长 。 文 将 重 点 介 绍 该 基 地 富 有 特 色 并 产 相 本 无 疑 , 熟 练 的 实 习 生 是 企 业 昂贵 的 人 力 资 本 , 别 是 在 不 特 的经营管理模 式及 其成效 。 些关键的技术环节 , 学生不恰 当的操作会带来大量 的次品 、 二 基地经营管理模式 废 品, 甚至影响公司信誉 。 了把损 失降低到最低限度 , 为 公司指 根 大多数生产性实训基地都 会面临生产时间与教学 时间、 企 定… 个 副 经 理 负 责 落 实 学 生 的 实 习 管理 工 作 , 据 企 业 生 产 流 确 环 层 业效益与教学效 益的矛盾 。 由于受利益驱动 , 投资者 和经营者 程 并结 合 专业 课 程 教 学 内容 , 定 了五 阶 段 、 环 相 扣 、 层 推 般会放弃教学效益 而专注于企业利益追逐。 探索有效的经营 进 的 实 践 教 学 内容 , 制 实 训 指 导 书 和 实 习 手 册 , 制 定 学 生 编 并 学 管理模式 , 化解上述矛盾 , 实现“ 产学研 ” 相长 , 使基地 成为真正 实训 管 理 办 法 和 管 理 制 度 以 规 范 实 习管 理 和 实 习 生 的 行 为 , 的 教学 、 业 、 研 重 地 是 该基 地 建 设 的理 由 。 产 科 由于受 教学 规 律 生 在 车 间 中 先 后 以 见 习 者 、 徒 、 作 者 、 导 者 、 理 者 等 不 学 操 指 管 每 员 ( 和 市场 规律 双 重 制 约 , 内生 产 性 实 训 基 地 不 可 能 照 搬校 外 企 同层 级 的 角 色 出 现 , 一 层 级 实 习生 都 有相 应 的 “ 工 ” 熟 练 校 业的管理模式 , 为此我们根据企 业生产和食 品专业 教学特征 , 的实 习 生 ) 导 , 样 学 生 逐 级 学 习 , 断提 升 ,个 月 实 训 期 指 这 不 3 探索实施 了“ 院控股 、 学 系部管理 、 教师 负责 、 学生参与 ” 的多方 满 , 多 都 能 熟 练 掌 握 企 业 生 产 与 产 品 开 发 技 术 。 大 参 与 目标 管 理 模 式 。 三 、 地 建 设 成 效 基 1 实现“ 1 构建“ 六位一体 ”有效提升学生 的综合职业 能力 , 学院控股 、 教师参股” 的有 限责任公 司 绿悦 公司注册 资金 5 万元 , 中学 院投入2 5 元 , 0 其 5. 万 占 所 谓“ 位一体 ” 即实训基地在 整体上具 有集 “ 学 、 六 , 教 科 5 %, 1 绝对 控 股 , 余 资 金 由 1个 专 业 教 师 自愿 认 购 , 司 共 有 研 、 产 、 训 、 能 鉴 定 、 术 服 务 ” 六 种 功 能 于 一 体 , 学 其 7 公 生 培 技 技 等 使 股 东 l个 ( 中法 人股 东 1 ) 实 行学 院 绝对 控 股 的 好 处 是 : 8 其 个 。 明 生 的 综 合 职 业 能 力 得 到 全 面 培养 。 确 公 司 的学 院 实 训 基 地 身 份 和 学 院 对 公 司 资 源 的绝 对 控 制 权 () 产 功能 。 司 面 向市 场开 展 蛋糕 、 包 等产 品生 产 经 1生 公 面 力 , 源 头 上 防 止 经 营 者 单 纯 追 逐 经 济 利 益 的 倾 向 ; 时 实 施 营 活 动 , 从 同 谋取 利 润 维 持 公 司 的生 存 与 发 展 。 专 业 教 师 参 股 , 师 在 企 业 中扮 演 着 股 东 和 教 学 者 的 双 重 身 教 () 2 教学 功能 。 生 是 基地 的 主要 管理 者 和 生 产 者 。 系的 师 本 份 , 主 动 协 调 生 产 与 教 学 、 济 利 益 与 教学 效 益 的 矛 盾 。 会 经 《 油 生 产 技 术 》 食 品生 产 单 元 》 粮 等课 程 主 要 在 粮 油 生 产 车 间 2 组 建 以专 业 教 师 为 主体 的 “ 事 会 ” “ 事 会 ” “ 营 班 董 、监 、经 进行。 教师 首 先在 课 堂 上 借 助 生 产 车 间 现 场 录像 介绍 课 程 基 本 子” 知 识 , 后 布 置 工 作 任 务 , 学 生 在 工 作 过 程 进 一 步 学 习 实 践 然 让 根 据 公 司 章 程 , 司 的 最 高 权 力 机 构 是股 东 大 会 , 股 东 知 识 , 练 操 作 能 力 。 公 在 训 大 会 下 设 “ 事 会 ” “ 事 会 ” 负责 公 司的 重 大 决 策 和 日常 监 董 和 监 , () 3 科研 功 能 。 据 目标管 理 方 案 要 求 , 训 基 地 每 年 至 少 根 实 管事务 , 由董事会聘任 “ 营班 子” 并 经 即经 理 和 副 经 理 成 员 。 由 要 完 成 两 个 新 产 品 并 推广 上 市 , 时 教 师 们 还利 用 实 训 基 地 资 同 于 公 司 是 学 院控 股 、 业 教 师 参 股 的 有 限责 任 公 司 , 事 长 由 源 组 织 学 生 开展 创 新 课题 研 究 , 专 董 以适 应市 场对 企 业 产 品品 种 快 代表 学 院 产 权 的 “ 研 产 业 处 ” 科 负责 人 担 任 , 事 长 由学 院 “ 速 更 新 的难 题 和 生 产 过 程 遇 到 的 技术 障 碍 。 监 财 务 处 ” 责 人担 任 , 他 董 事 和 监 事 成 员 则 从 股 东 专 业 老 师 选 负 其 () 训 功 能 。 逢 假 期 生 �
立德树人理念下课程思政矩阵与教学实践研究——以植物保护技术课程为例
立德树人理念下课程思政矩阵与教学实践研究——以植物保护技术课程为例摘要:以高职农学专业植物保护技术课程为例,围绕农作物植保员的职业守则,确定教学目标和素质目标,深挖与植物保护技术课程相关的思政元素,列出课程思政案例,形成课程思政矩阵,利用翻转课堂、线上线下混合式教学方法,把思政教育与专业教学有机融为一体,实现“三全育人”的终极目标,为相关学科的思政育人提供参考。
关键词:植物保护;课程思政矩阵;教学方法;教学案例广西农业职业技术学院农学与园艺系宁平张燕杏梁萍陈丹潘翠兰2017年2月27日,中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出,坚持全员、全过程、全方位育人,把思想政治工作贯穿教育教学全过程的“三全育人”长效机制。
涉农专业大学生作为我国农业知识的继承者与传播者,是实现我国农业现代化的基石,也是支撑未来我国农业发展的人才储备,对其进行思想政治教育不仅直接关系到高校立德树人根本任务的落实,还关系到我国政治、经济、文化的发展[1]。
因此,专业教师在传授专业知识过程中巧妙地融入思政教育,既教书又育人,让专业课与思政课同向同行,形成协同效应。
广西农业职业技术学院涉农专业的学生,毕业前大部分要考取农作物植保员的技能等级工种证书,毕业后在一线从事农作物种植、技术服务或者农资销售的工作,故涉农专业都统一开设植物保护技术这门专业核心课,本文结合植物保护技术课程特点,围绕农作物植保员的职业守则,挖掘与课程相关的思政元素,在教学过程中实施思政教育,达到了教书育人的根本目的。
一、课程教学总目标(一)知识目标具备植物有害生物识别的基础知识;具备植物有害生物一般调查和预测预报的基本知识;具备植物有害生物综合防治的知识;具备科学使用农药和施药器械的知识。
(二)能力目标能运用植物有害生物的识别特征正确诊断植物病虫害;在田间会调查并预测预报病虫害的发生时期;能灵活运用所学防治知识制定可行的植物病虫害综合防治方案;能正确配制农药并会使用各种施药器械。
《论文题目:武宣中心柿树种植新技术》专业:作物生产技术(学员毕业论文)广西农业职业技术学院函授教育
编号:0511广西农业职业技术学院函授教育毕业论文论文题目:武宣中心柿树种植新技术学生指导教师专业作物生产技术年级 2014学号 10124124工作单位武宣县2014年11月广西农业职业技术学院继续教育部制目录1 前言 (1)2 牛心柿树的繁育 (2)2.1嫁接时期 (2)2.2嫁接方法 (2)3 牛心柿树形及整形方法 (3)3.1、疏散分层形 (3)3.2自然开心形 (3)3.3侧枝的位置 (4)4 牛心柿树修剪的时期和方法 (4)4.1修剪时期 (4)4.2修剪的方法 (4)4.3修剪技术 (5)5 牛心柿树病虫害的防治 (5)5.1柿炭疽病 (6)5.2柿角斑病 (6)5.3柿蒂虫 (6)5.4柿绵蚧 (6)6 结论 (7)后记 (8)参考文献 (9)摘要牛心柿是武宣县的特色水果,是武宣县重点产业之一。
武宣牛心柿要做到牛心柿高产稳产,必须实施新的种植技术。
本文宜从牛心柿树的繁育、树形及整形方法、修剪的时期和方法、病虫害的防治等方面对武宣牛心柿树采用新的种植技术进行探索。
牛心柿树的繁育要注意抓好嫁接时期和嫁接方法;牛心柿树的树形主要有疏散分层形和自然开心形。
树形的选择须以品种特征,栽植密度、地形、管理技术和措施而定。
树形的整形不是一成不变的,要因树而定,灵活运用;牛心柿树的修剪时期分冬季修剪和夏季修剪,修剪方法有多种,修剪技术要用新技术;牛心柿树主要有柿炭疽病,柿角斑病、柿蒂虫、柿绵蚧等病虫害。
要抓好病虫害的防治工作。
关键词:武宣县牛心柿种植新技术1 前言牛心柿是我国原产树种,栽培范围广,面积大、产量高、栽培历史悠久。
有“千年古槐问老柿”之说。
柿树是我国主要果树之一,柿果味甜,营养丰富,既可生食,又可加工成柿饼、柿干、柿醋和柿酒等[1]。
我国的柿饼弛名中外,很受市场欢迎。
柿霜可以入药,从未成熟的柿果或油柿中可提取柿漆,柿漆可做防腐剂。
柿树的木材纹理细致,可制作各种家具和工艺品,也是国防工业、交通运输方面的常用木材。
广西农业职业技术学院2019年度公开招聘非实名人员拟聘人员名单(第二批)
广西农业职业技术学院2019年度公开招聘非实名人员
学历学位
专业
拟聘岗位
1
蓝松涛
男
研究生,硕士
作物
作物生产教师
2
魏冬雨
女
研究生,硕士
艺术设计
装饰工程教师Ⅰ
3
卢红梅
女
研究生,硕士
药理学
药学教师兼实训指导教师
4
杜丽娟
女
研究生,硕士
食品加工与安全
农产品加工研究所研究人员
5
李姝静
女
研究生,硕士
心理健康教育
大学生心理健康教育与咨询中心教师
6
陈思宇
男
本科,学士
电气工程及其自动化
机电一体化教师兼实训指导教师
7
覃晓红
女
研究生,硕士
思想政治教育
思政课教师
8
黎月娟
女
研究生,硕士
蚕学
广西农学报编辑干事
9
黄桂娟
女
本科,学士
会计学
财务处干事
10
陈淑娴
女
研究生,硕士
机械工程
电气自动化实训指导教师
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自拟题目(汽车动力匹配研究与设计)工作内容阐述: 788597
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以及相关牌照的发放权。
在融合发展的环境下,电视媒体要想有所作为,就要抓住机遇,迎接挑战,扬长避短,积极制
专业前言
定一系列应对政策,提升自己的核心竞争力。 。综上所述,研究电视产业面临的生存现状,探究其寻求发展的路径,有着重要的现实意义。
现状
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自拟题目(汽车动力匹配研究与设计)工作内容阐述: 934138
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最新标准广西农业职业技术学院毕业论文(毕业设计)开题报告范文模板
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二、设计(论文)主要研究的内容和方法
【内容提要】会计电算化影响了会计实践的方方面面,大大提高了会计信息处理的速度和准确性,为用户提供及时准确的会计信息,有助于企业加强管理,提高竞争能力。然而,就在会计电算化实现其强大功能的同时,电算化系统的安全问题也越来越来突出。本文提出了强化技术安全管理、建立科学有效的制度保障机制和提高人员素质三个方面的措施,以防范电算化会计系统存在的安全风险。
XXXXXX大学XXXXX学院
毕业设计(论文)开题报告
论文题目:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
系(学院):
姓 名:
专 业:
班 级:
指导老师:
二零一七 年 三 月 七 日
(以会计电算化专业为例,蓝字根据自己专业替换即可)
XXXXXX大学XXXX学院毕业设计(论文)开题报告
设计(论文)题目
姓名
学号
指导教师
所在教研室
一、设计(论文)选题依据及研究意义 (选题的目的和意义、主要参考文献等)
目的:加强会计电算化系统的安全监控,切实防范电算化会计风险,严厉打击计算机犯罪。
意义:使财务会计和管理会计能更有效地互相结合、互相补充,充分发挥各自的职能优势,有助于企业加强管理,提高竞争能力,有助于强化技术安全管理、建立科学有效的制度保障机制和提高人员素质三个方面的措施,以防范电算化会计系统存在的安全风险。
实行方案:从技术上加强电算化系统的安全管理;建立系统实体安全与硬件安全的防范措施;使用安全的财务软件平台等先进技术,从软件技术上确保会计信息的安全;
广西农业职业技术学院人才培养工作水平评估
广西农业职业技术学院人才培养工作水平评估自评依据说明第一部分办学指导思想1·1学校定位与办学指导思想二级指标“1·1学校定位与办学指导思想”自评结果依据说明:1·1学校定位与办学指导思想学院定位准确、专业特色鲜明,能主动服务经济和社会发展,建设规划较好地适应广西及周边省份的发展,基本能逐年落实。
对外合作交流及“走出去”项目特色和优势明显。
学院教育教学思想观念明确,初步形成了“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职高专教育教学思想。
教学中心地位突出,各项政策规定向教学、教师倾斜的力度较大。
1·1·1学校定位与发展规划2002年8月,经广西壮族自治区人民政府批准,我院由广西农业学校提升为广西农业职业技术学院。
2003年5月,学院制订了《2003—2007年五年发展规划》,并经学院第五届教职工代表大会第一次会议审议通过。
两年来,在学院党委、行政的领导下,通过全体师生员工的努力,该规划得以稳步实施,招生规模、专业建设、实验室建设等项目基本上达到年度指标。
但是,由于受到南宁市相思湖规划的影响,学院的基本建设计划被迫搁浅,无法按进度完成,成为学院发展的最大障碍。
面对高等职业教育蓬勃发展的形势,我院与时俱进,重新审视了自身的使命、责任与地位,根据国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》等文件精神,根据广西农业现代化人才培养目标的要求,结合本院的实际情况,制订了《广西农业职业技术学院“十一五”建设发展规划(2006—2010年)》,其中包含了专业建设规划、实验室与实训基地建设规划、师资队伍建设规划、图书馆建设规划、校园基本建设发展规划、继续教育和培训建设规划、科研产业发展规划、校园信息化建设发展规划、国际交流与合作发展规划、校园文化建设发展规划等10个子项目规划,进一步明确了办学指导思想、办学目标、办学定位和办学思路,使学院的建设发展从宏观到微观得到了比较完善、科学、合理和全面的规划,它将对学院的建设与发展具有重要的指导作用和深远的意义。
专业建设标准及专业分类评审指标体系
专业建设标准及专业分类评审指标体系为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》、《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等文件精神;根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(教职成司函〔2016〕37号)和《广西壮族自治区教育厅关于印发广西中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案的通知》(桂教职成〔2017〕19号)及《广西中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》等文件要求。
结合学院“十四五”建设(2021—2023)三年指标,经过调研论证,特制定我院专业建设标准。
一、专业建设的目的及意义专业建设是技工院校建设的重要内容,是提高专业人才培养质量的重点工作,是校企合作的平台,是工学结合的实践。
专业人才培养方案、师资队伍建设、实践教学条件、教学研究与改革、社会服务能力等方面的水平代表了学院的教育水平,反映了学院的实力,体现着学院的特色。
只有抓住专业建设这个重点工作,才能有效的提高人才培养质量,形成专业特色,提升学院的办学实力。
二、专业建设的内容专业建设包括:人才培养方案设计、师资队伍建设、课程与课程体系建设、实践教学条件建设、教学研究与改革、社会服务能力建设等。
(一)人才培养方案设计1.确定培养目标按照技工院校培养“高素质技能型人才”为目标,以提高人才培养质量作为专业建设改革的依据,结合专业就业岗位(群),确定专业培养目标。
具体工作有:(1)进行专业人才培养需求调研,确定专业培养方向和就业岗位(群);(2)进行就业岗位(群)工作任务调研,完成就业岗位(群)典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析;(3)根据就业岗位(群)典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析,按照“培养学生的社会适应性,诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的要求,明确专业人才培养的规格和层次,完成专业培养目标设计。
国家助学贷款政策知识问答-广西农业职业技术学院
国家助学贷款政策知识问答1、什么是国家助学贷款?答:国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。
2、国家助学贷款由什么银行负责发放?答:国家助学贷款由国家指定的商业银行负责发放。
我区各高校国家助学贷款的承办银行现为中国银行广西分行南宁市邕州支行。
3、国家助学贷款发放的对象是什么?答:国家助学贷款对象是普通高等学校中经济困难的在校全日制本、专科学生(含高职生)研究生和第二学士学位生,目的是用于帮助他们支付在校期间的学费、住宿费和日常生活费。
4、申请国家助学贷款应符合什么条件?答:(1)具有中华人民共和国国籍,并持有中华人民共和国居民身份证;(2)诚实守信,遵纪守法,无违法违纪行为;(3)学习刻苦,成绩合格,能够正常完成学业;(成绩标准:上学期若必修课一门、或选修课两门以上(含)不及格者,则补考及格后再申请;新生暂时以高考入学成绩提交,以后年度则以上述成绩标准决定是否继续发放)。
(4)因家庭经济困难,在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用(包括学费、住宿费和基本生活费)。
5、学生个人可获得的国家助学贷款金额是多少?答:学生贷款金额原则上农林、师范、民族等专业每生每年最高不超过4500元,其他专业每人每学年最高不超过6000元。
6、国家助学贷款的还款期限和利率是多少?答:国家助学贷款的期限一般不超过10年。
借款学生毕业后视就业情况,在1至2年后开始还贷,6年内还清。
国家助学贷款利率按照中国人民银行同档次法定贷款利率执行,并按国家有关利率政策进行调整。
贷款期限在一年以内(含一年),按合同约定利率计息,如遇利率调整,合同利率不变;贷款期限在一年以上的,利率一年一定,如遇利率调整,则从贷款发放日的对应日开始执行调整后的利率;贷款展期后累计期限达到新的利率期限档次的,从展期之日起按新的期限利率执行;贷款逾期又未批准展期的部分,按经办银行规定的逾期贷款利率收取利息。
南宁市八桂田园植物资源调查
数最多(
9 种),其 次 是 芸 香 科 (
8 种 )、蔷 薇 科 (
7 种 )、仙
人掌科(
6 种)、龙舌 兰 科、桑 科、棕 榈 科、百 合 科 (
5 种),
凤仙花科、卷柏科、金 缕 梅 科、漆 树 科、秋 海 棠 科 等 科 内
据南宁市 植 物 统 计 最 新 的 资 料 (
2011 年 )显 示,南
宁市共有植物 209 科 764 属 2023 种,包 括 蕨 类 植 物 42
主要植物类型
苏铁、罗汉松
黄花风铃木、垂叶榕、桃树、六月雪、白兰、紫叶小檗
科 84 属 250 种;裸子植物 7 科 9 属 18 种;被子植物 160
种 .被 子 植 物 科 属 种 在 植 物 组 成 中 所 占 比 例 均 达
90% 以上,蕨类和裸子植物则不到 5% .
表 1 八桂田园植物科属种组成
类群
科
属
种
蕨类植物
3
3
3
肾蕨、巢蕨、铁线蕨
美丽异木棉、三角梅、榕树、糖胶树、石斛、龙船花、
裸子植物
2
2
2
被子植物
66
135
155
合计
71
140
160
议:丰富农耕文化展示形式,引入广西野生植物资源,完善园区引导标识.
关键词:植物资源;资源调查;八桂田园
中图分类号:
S688 文献标识码:
A
1 引言
农业观光园是以农业资源为核心依托,以旅游功能
为核心展示,利用农 业 自 然 环 境、农 科 技 术、农 特 产 品、
涉农院校“劳-创”双育融合模式构建探究——以畜牧类专业为例
涉农院校“劳-创”双育融合模式构建探究——以畜牧类专业
为例
李富宁;韦梦媚;黄懿洁;张洁玉;蒙浩焱
【期刊名称】《智慧农业导刊》
【年(卷),期】2024(4)8
【摘要】乡村区域对“双创”型人才需求全面提升,推动涉农院校劳动教育与创新创业教育融合运用的探索。
基于双育融合的价值内涵、内在基础、现实困境等分析,该文提出“劳-创”双育融合育人模式的基本思路,以畜牧类专业为初探实例,实施教学目标重设、教学内容优化、教学载体拓展、教学方法改革和教学队伍重构等优化,创新构建双育多维融合模式,以促进人才培养质量。
【总页数】4页(P143-146)
【作者】李富宁;韦梦媚;黄懿洁;张洁玉;蒙浩焱
【作者单位】广西农业职业技术大学
【正文语种】中文
【中图分类】G710
【相关文献】
1.新工科背景下高职院校信息技术类专业"双创"人才培养模式探究
——以安徽商贸职业技术学院为例2.应用型本科院校构建“劳创融合”劳动教育模式研究3.“专创融合”背景下畜牧类专业创新创业人才培养模式构建4.高职院
校“文化-课程-实践”三位一体劳创融合模式的构建与研究5.高职院校涉农专业“岗能并育”人才培养模式创新研究--以畜牧兽医专业为例
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广西农业职业技术学院概况广西农业职业技术学院是广西壮族自治区示范性高等职业院校。
学院于2002年8月经广西壮族自治区人民政府批准升格为全日制普通高等学校(前身是广西农业学校,创办于1942年1月),是广西唯一一所以农类专业为主的高等职业院校,是引领广西农业职业教育发展的排头兵。
学院位于南宁市大学东路美丽的相思湖畔,校园内树木葱茏,环境清新优雅,文化氛围浓厚,是学习和生活的理想学府。
现有全日制在校学生近7500人,成人学历教育学员1100多人。
【办学思路】学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以产业为依托,以能力为本位,提高服务区域经济和社会发展的能力;坚持育人为本、德育为先,推进素质教育,促进学生全面发展;坚持推行工学结合、深化校企合作,大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,走产学研用结合发展的道路,创新办学体制、运行机制和人才培养模式;坚持“质量立校,管理治校,特色兴校,人才强校”的办学理念,打造“名牌学校、名牌教师、名牌专业、名牌产业”,提高人才培养质量;坚持与国外高校合作办学,不断拓宽办学途径,提高办学的国际合作水平。
【师资建设】学院十分重视师资队伍建设,不断加强专业(学术)带头人和骨干教师的培养与选拔,引进高职称、高学历教师充实师资队伍,改善教师队伍的素质和结构,加大对中青年教师的教育培训力度,完善教师的考核与评价制度,形成激励的长效机制,选派教师到生产企业或管理一线开展实践锻炼,不断提升教师业务能力。
现有在职教职工447人,其中专兼任教师307人,具有副高以上职称72人(含正高8人),“双师型”教师85人。
建成了自治区级教学团队,食品加工技术专业获自治区教育系统先进集体,并记集体二等功;获“广西高校教学名师奖”1人,“自治区优秀教育工作者”1人。
【专业建设】学院现设有8个系3个部共11个教学部门(生物技术系、园艺工程系、动物科学技术系、商贸管理系、电子信息工程系、外语系、食品工程系、机电工程系、公共基础部、社会科学教学研究部和继续教育部)。
开设有生物技术及应用、园艺、城市园林、种子生产与经营、畜牧兽医、动物医学、食品加工技术、机电一体化技术、工商企业管理、计算网络技术、应用越南语等37个专业(含方向),形成了以农类专业为主,农、工、经、管、文等多学科协调发展的专业布局。
其中畜牧兽医、种子生产与经营、食品加工技术、电子商务、工商企业管理等5个专业被广西教育厅认定为广西高等学校优质专业。
《果树生产技术》、《养猪与猪病防治》、《食品生产单元操作》等3门课程被教育部确定为国家级精品课程;《经济植物快繁技术》、《管理学基础》、《食品工艺》、《果树生产技术》、《养猪与猪病防治》、《食品生产单元操作》、《食品分离纯化技术》、《动物防疫与检疫技术》和《植物与植物生理》等9门课程被确定为自治区级精品课程,《食品分离纯化技术》课程被确定为教育部高校高职高专食品类专业教指委精品课程。
【实训基地】学院高度重视实践教学,建设了现代园区示范型、公司产业开发型、科研推广应用型、教学实验实训型等多种模式的教学实训基地。
每个系建有3个以上具有一定规模,能创品牌的产品(简称为“一系三品”),使学院的实习实训教学逐步形成了自身特色。
大型校内教学实训基地达17个,其中主干专业实训教学做到了真实环境,真实任务,真实生产,真实产品,真实市场等“五个真实”,这些实训基地集教学、科研、生产、培训、技能鉴定、技术服务等“六位”为一体;生物技术应用(园艺方向)、农林技术与管理、畜牧兽医、食品生物技术等4个实训基地先后被认定为自治区级示范性实训基地;建筑技术(城市园林方向)实训基地被认定为自治区级示范性建设实训基地;园艺技术专业实训基、畜牧兽医实训基地先后被立项为中央财政资金支持的高职实训基地建设项目;食品生物技术职业教育实训基地获自治区教育厅认定为自治区示范性高等职业教育实训基地。
1999年,与自治区农业厅合作,投入6000多万元,建设集引种试验、生产示范、技术推广、教学实习、科普教育和旅游观光为一体的综合性的现代化高科技农业示范园(八桂田园),几年来,累计推广作物新品种310多个,面积300多万亩;农作物“三避”技术等35项;培训海内外农业技术人员6万多人次、军人3万多人次、农民11万多人次。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛曾于2002年到园中视察,每年参加中国-东盟博览会的各国元首均来园参观考察。
学院先后在校内建立的广西南宁燎原种业开发公司、广西南宁绿悦食品有限责任公司、广西南宁绿兴种猪有限责任公司等校办产业以及玉米与水稻育种中心,既为教师开展科技服务、也为学生开展顶岗实习提供良好的实训场所。
此外,学院在广西烟草公司、广西蚕业指导总站等87家企事业单位和科研院所建立了校外实习基地。
【校企合作】2008年以来,学院先后与广西新胜利农业生产资料、大北农集团、广西春茂集团、中国大家乐(华南)饮食有限公司等区内外龙头农业企业组建胜利之鹰社、大北农班等13个校企合作社团,社员人数近650人;先后建立皇氏乳业、(防城港)大海粮油、广西春茂集团、广西农科院、广西扬翔集团等的校外实训基地105个,形成了稳定可靠的校企合作顶岗实习(就业)网络。
【科研成果】学院把科研工作作为强校之本,尤其在玉米、水稻和西瓜育种方面成绩显著。
2002年以来,共承担省部级科研项目27项,自治区级教育教学改革项目45项;获广西科技进步三等奖2项;获国家农业部植物新品种权3个,通过广西壮族自治区农作物品种审定18个;育成南校系列12个玉米新品种;“玉米高产优质新品种‘南校15号’区域试验与示范”项目和“香蕉优质干制品加工技术研究”项目成果均达到国内同类项目先进水平;教师公开发表论文758篇,其中在全国中文核心期刊上发表论文252篇,被SCI收录4篇,有153篇获全国、全区优秀论文奖,其中一等奖32篇,二等奖44篇;教师担任副主编以上出版的教材、著作125部,其中高等教育“十一五”国家级教材规划选题6部,获第二届广西高等学校优秀教材奖3部。
【国际交流】2002年学院被国家农业部正式确定为“实施农业科教‘走出去’战略试点工作”试点单位。
先后接待越南、菲律宾、老挝、泰国、日本、埃塞俄比亚等国家来访人员32批次共125人,越南共产党中央总书记农德孟、越南国家主席陈德良、柬埔寨首相洪森、老挝国家总理波松、布隆迪总统恩库伦齐轧等外国元首都曾到学院实训基地——广西现代农业展示中心参观考察。
学院与越南中央高等农林学校、印度尼西亚北苏拉威西省的LOKON学校、老挝南方高等农林学校等建立了“姐妹学校”关系。
2005年以来,学院与越南河内外国语大学、菲律宾爱里莱诺(Arellano)大学、泰国格乐(Krirk)大学、泰国曼谷北部大学等8所大学分别签订了《教育合作协议书》;2009年,学院与日本国上山学院日本语学校签订了《合作交流备忘录》;2010年,学院与台湾立德大学签订了《学术合作议定书》。
从2006年起,已有越南语、泰语和英语专业学生850人次出国深造,双方定期互派教师进行教学合作。
在老挝建立了一个占地1000亩的中老合作农业试验基地,并产生了良好的社会影响;在缅甸北部建立了占地400亩的玉米育种基地,为当地的粮食生产作出了贡献;自主培育的杂交玉米种子HK4通过越南农业部品种审定委员会审定公认,进入越南国家农作物品种名录,成为我国第一个获得在越南正式公认的杂交玉米品种,学院的杂交玉米在越南、老挝、缅甸等东盟国家都有大面积推广种植。
承担商务部、自治区政府与东南亚国家的农业合作、技术培训项目,共培训相关国家的政府管理人员、农林院校教师和农民技术人员208人;近年来,为越南举办各种农业技术研修班44期,培训学员808人。
【校园设施】学院分为“一校两区”。
现校区位于广西南宁市大学东路,毗邻美丽的相思湖畔,校园文化氛围浓厚、环境优雅、绿树成荫,交通便利,现校区占地面积46公顷,建筑面积20.28万平方米,固定资产1.64亿元,有各类藏书43万册,建有校园网、数字电视、多媒体语音授课室,有教学计算机1500多台。
新校区位于南宁市大学西路北面、鹏飞路东侧,占地面积33公顷,拟投资总额4.71亿元,建筑面积21.83万平方米,目前,新校区正以高起点规划、高品位设计、高标准建设的原则,精心打造具有现代化气息、信息化功能以及和谐生态,充分体现以人为本的先进办学理念的高校精品校园。
将于2013年完成建设。
【社会服务】依托行业办学为学院开展社会服务创造了条件。
学院加强与政府部门开展扶贫培训工作,承办自治区党委组织部、自治区扶贫办4046个贫困村的扶贫培训任务,培训“两委”干部、村妇女主任、基层农业推广员等学员达11000多人。
参与广西百万农民党员和千万农民大培训活动,共培训人数达131万人次。
学院与河北师范大学、华中农业大学建有合作办学函授点,与中国农业大学开展远程教育合作办学,从2003年起,共录取函授专科生3622人,已有2658人毕业。
学院在开展“三对创新行动计划”中,2007—2009年连续三年获“全区高校三对创新行动计划先进集体”称号,是广西高职高专院校中唯一一所连续三年获此殊荣的学校。
在忻城县承担了3项科技兴农项目,有力推进助农增收工作。
2009年学院分别与广西现代职业技术学院(原河池职业学院)、贺州市职教中心签订了对口支援与合作协议,双方按照“开发性支援、制度性合作、软资源交流、教学资源共享”的原则,建立对口支援合作。
【学生素质】学院人才培养切合社会需要,毕业生双证率平均达96.79%。
2005-2010年学院年均初次就业率达96%以上,居全区高校毕业生就业率前列,连续6年获“全区高校毕业生就业先进集体”荣誉称号。
学院学生作品获第2届和第4届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区一等奖;全国大学生电子大赛广西赛区一等奖;获首届全国高等农业职业院校职业技能大赛“花蓝组”特等奖、“艺术插花组”一等奖、“花束组”一等奖、“园林设计组”一等奖;2010年全国职业院校农业技能大赛二等奖2项、三等奖3项;全国大学生英语竞赛次,全国大学生英语竞赛广西赛区比赛一等奖两人,全国一等奖4人,二等奖4人、三等奖7人;第三届“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛团体二等奖。
2005-2008年连续4年获广西“啦啦队”比赛大专高职组舞蹈“啦啦队”第一名,2009年获第四届中国学生健康活力大赛暨2010年世界啦啦队锦标赛中国选拔赛大学组街舞5级难度组第一名,2010年自治区第九届中学生运动会暨第六届健美操(啦啦队)比赛荣获全国大中专健美操锻炼标准四级规定动作一等奖、舞蹈“啦啦队”自选集体成套动作一等奖;此外,学生还参加全国技能比赛获二等奖18项、三等奖27项。