第4课反对复辟帝制维护共和的斗争

第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争

一、教学目标

【重点难点】

1、重点：孙中山为首的革命派为维护共和的斗争

2、难点：两次复辟发生及失败原因

【教学方法】

教师讲授法、史料研读法、合作探究法

【教具准备】

多媒体课件

【教学建议】

本课内容是必修部分没有的内容，学生不够熟悉。所以，作为一节新课，需要教师引导学生详细掌握二次革命、护国运动、讨逆运动、护法运动的原因、过程和结果，从而认识辛亥革命后民主与专制斗争的复杂性和艰巨性。

【导入新课】

辛亥革命的胜利果实被袁世凯篡夺后，孙中山所建立的民主共和制是否继续实行呢？我们先来看一幅漫画：《刀大杀人多》反映了袁世凯篡夺胜利果实后，实行专制独裁统治，经常用暗杀的方式来排除异己。这幅漫画，反映了辛亥革命后民主共和制度遭到了严重破坏。那么，面对这种情况，以孙中山为首的革命党人进

行了哪些斗争呢？让我们共同来学习第六单元第4课《反对复辟帝制、维护共和的斗争》。

【讲授新课】

思考：为什么说辛亥革命失败了？

（1）革命果实被袁世凯窃取；

（2）未完成反帝反封建任务；

（3）未改变社会性质。

引导学生掌握学习目标一：请依据课本89页内容，概括分析二次革命的原因、经过、结果和性质。

一袁世凯专权与二次革命

（一）袁世凯专权

1、对内：制造“宋教仁案”、武力镇压革命党人

2、对外：进行“善后大借款”（目的）

（二）“二次革命”（1913）

1、背景：袁世凯武力镇压南方革命力量

2、时间：1913年夏秋之际

经过：结合二次革命的形势图掌握概况

3、意义：革命派反袁世凯独裁、保卫民主共和制的武装斗争，是辛亥革命的继续。

4、结果：失败

失败原因：

A、主观：革命党人力量焕散；革命具有软弱性

B、客观：袁世凯力量强大。

5、性质：资产阶级民主革命，是辛亥革命的继续。

二、“洪宪帝制”与护国运动

（一）袁世凯建立独裁统治

1、对内：（五个步骤）

（1）武力镇压“二次革命”

（2）1913年10 胁迫国会选其为“正式”大总统

（3）解散国民党，取消国会

（4）1914年炮制《中华民国约法》取代临时约法

（5）炮制新的《总统选举法》

2、对外： 1915年与日本签订“二十一条”

（二）袁世凯的复辟活动

1、复辟的准备

（1）国内：

①授意亲信成立“筹安会”

②组织复辟“请愿团”，制造“民意”借口

（2）国外：帝国主义为其制造复辟舆论

古德诺《论共和与君主》

2、袁世凯复辟帝制：1916年“洪宪帝制”

3过程：①强迫国会选其为“正式”大总统（1913）

②解散国民党和国会（1913）

③炮制《中华民国约法》《总统选举法》（1914）（补充《中华民国约法》的相关内容，强调这是袁世凯复辟帝制的最关键一步）

《中华民国约法》

袁世凯北洋政府于1914年公布的宪法性文件，又称“袁记约法”，它是军阀专制全面确立的标志。共10章68条。该约法以确认袁世凯独裁为基本特征，取消了责任内阁制和国会对总统行政权力的一切牵制，实行总统独裁的政治体制，并赋予总统形同封建帝王一样的至高无上的地位和巨大权力。

④基本接受“二十一条”（1915）（补充《二十一条》相关材料）

⑤制造帝制舆论（1915）

⑥操纵国体投票，获“全票拥护”（1915）

⑦改元、登极（1916）

（三）护国运动（1915—1916年）

1、原因：袁世凯复辟帝制

★袁世凯如何复辟帝制的？

①强迫国会选其为“正式”大总统（1913）

②解散国民党和国会（1913）

③炮制《中华民国约法》《总统选举法》（1914）

提出问题：《中华民国约法》与《钦定宪法大纲》的比较。

具体要求：从政体、最高政府机构、最高统治权三个方面进行比较。

学习体会：通过比较，能发现《中华民国约法》与《钦定宪法大纲》无异，总统的权力膨胀到近似于皇权。

④基本接受“二十一条”（1915）

⑤制造帝制舆论（1915）

⑥操纵国体投票，获“全票拥护”（1915）

⑦改元、登极（1916）

★袁世凯之所以能在中国复辟帝制的原因：

根本原因是辛亥革命对封建主义的斗争不彻底，社会上还存在着梦想恢复帝制的复辟势力。

主观原因是袁世凯窃取政权，掌握军队。

客观原因是帝国主义的支持和革命党人的软弱、涣散。

蔡锷（1882～1916）中华民国初年军事家。原名艮寅，字松坡。湖南邵阳人。1898年入长沙时务学堂，师从梁启超。后留学日本士官学校。1904年回国，在江西、湖南军事学堂任教官。次年调广西，历任新军总参谋官兼总教练官、陆军小学堂总办、新军协统等职。1911年调云南任37协协统。10月在昆明发动新军响应武昌起义（见辛亥革命），被推为总指挥，后任云南都督。1913年被袁世凯调至北京，委以陆军部编译处副总裁、全国经界局督办等职，加以笼络与监视。1915年袁图谋称帝时，蔡锷以赴天津诊病为由潜出北京，经日本抵昆明，12月宣布云南独立，通电讨袁，并组织护国军，任第一军总司令，举兵入川，屡败袁军。袁死后，任四川督军兼民政长。后赴日就医，不久病逝。遗著编为《蔡松坡集》。

2、经过：

①孙中山发表《讨袁宣言》（1915）

②梁启超发表《异哉，所谓国体问题者》

③蔡锷等人武力讨袁

④孙中山发表《第二次讨袁宣言》（1916）

3、结果：袁世凯取消帝制，在忧惧中死去

万户涕泪，一人冠冕，其心尚有共和二字存耶？即忘共和，即称民贼·······戮此民贼，以拯吾民。——孙中山《讨袁宣言》

思考（1）“一人”指的是谁？为什么称他为民贼？

（2）如何“戮此民贼”？结果？启示？

（3）你是如何看待“以拯吾民”这一结果？

材料一：在现行国体之下，而思以言论鼓吹他种国体，则无论何时皆反对

之。

——引自梁启超《异哉所谓国体问题

者》

材料二：国人职责，惟在讨袁

——引自蔡锷《誓告国人文》

材料三：袁氏未去，当与国民共任讨贼之事；袁氏既去，当与国民共和监督之责，决不肯使谋危民国者复生于国内。——引自孙中山《第二次讨袁宣言》

⑵结合材料说明，孙中山与梁启超、蔡锷在对待袁世凯及其复辟帝制的态度和认识上有何异同？

①同：都反对袁世凯复辟帝制，变更国体。

②异：孙中山捍卫民主共和制度的长远眼光，不因袁宣布取消帝制而停止反袁斗争；之后还要担负起监督的责任。

探究：有人说，“护国运动胜利了”，也有人说，“护国运动失败了”，你认为呢？请说明你的理由。

胜利理由：护国运动挫败了袁世凯复辟帝制的阴谋，恢复了“民国”的国号，基本实现了倒袁的预期目标。

失败理由：