小学古诗默写及应用
小学简单的古诗词默写10篇
小学简单的古诗词默写10篇用最简单的文字，写最精美的诗词。
古人的智慧，古人的思维，惊诧今人!下面小编给大家带来关于古诗词默写，方便大家学习。
古诗词默写篇一朝代：唐代作者：杜牧原文：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
释义：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问当地之人何处买酒浇愁，牧童笑而不答遥指杏花山村。
黄鹤楼朝代：宋代作者：崔颢原文：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
释义：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。
汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡?江面烟波渺渺让人更生烦愁!山居秋暝朝代：唐代作者：王维原文：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
释义：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。
明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人流连。
悯农二首·其二朝代：唐代作者：李绅原文：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦?释义：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀?游子吟朝代：唐代作者：孟郊原文：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
释义：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。
谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?古诗词默写篇二静夜思朝代：唐代作者：李白原文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
小学社会部编版三年级下册日积月累古诗课文默写单
小学社会部编版三年级下册日积月累古诗课文默写单1.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？蜡炬传光器，皓臂发光丹。
四时犹得食，千里忽如翻。
夕怀方悟讼，寤寐几盈盈。
机绣山林间，决意宜先勧。
将期揽弦促，把箸弄琼琼。
忽然忆苦辛，结庐在人境。
将卧问京师，说归还故乡。
路逢逐鹿者，遥指丹青冢。
关山隐朔风，守愚笔端正。
连日侍宴寝，聊以逸未繁。
行廊蹴脚石，抚剑临丹阑。
白羽送征人，使我谢家班。
3.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5.《青青子衿》青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？6.《静夜思》窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7.《七步诗》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？8.《白日依山尽》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里眼，更上一层楼。
9.《朝辞白帝彩云间·中秋》中秋时节过庐山，涛声依旧响珊瑚。
豪客行舟泛金波，星月照耀行人路。
身世几痴愁，别来能总结。
明月照孤县，人间与我物依旧。
10.《水调歌头·明月几时有》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
11.《二十言》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
12.《行宫》寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
13.《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？14.《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
15.《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。
二年级上册语文背诵默写
二年级上册语文背诵默写一、古诗背诵默写。
- 原文：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 重点字词：- “鹳雀楼”的“鹳”字比较复杂，要注意笔画顺序。
“依”字不要写成“衣”，“欲”字不要写错。
- 理解与背诵：- 前两句描写了夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流的壮阔景象。
后两句蕴含着深刻的哲理，告诉人们只有站得高，才能看得远。
可以根据诗句描绘的画面来帮助背诵。
- 原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
云蒸霞蔚疑银河落九天。
- 重点字词：- “庐”字与“芦”字区分开，“炉”字不要写错。
“遥”字的写法要准确。
- 理解与背诵：- 首句描绘了香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞的景象，第二句写出瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。
最后一句把瀑布比作银河从天上倾泻下来，想象奇特。
通过想象画面，如香炉峰的紫烟、瀑布的壮观等，有助于背诵。
- 原文：危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
- 重点字词：- “宿”是多音字，在这里读“sù”。
“辰”字的写法要牢记。
- 理解与背诵：- 诗的前两句用夸张的手法写出了山寺楼的高峻，仿佛伸手就能摘到星星。
后两句写出了诗人不敢大声说话，害怕惊动天上仙人的心理。
可以根据这种夸张的意境来背诵。
- 原文：敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
- 重点字词：- “敕勒”的读音是“chì lè”，“穹庐”的“穹”字要注意写法，“见”在这里读“xiàn”，是“显现”的意思。
- 理解与背诵：- 诗歌描绘了敕勒川的美丽风光，天空像巨大的帐篷笼罩着大地，草原上牧草丰盛，牛羊成群。
可以通过想象草原的广阔景象来背诵。
二、课文片段背诵默写。
- 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
- 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
人教版小学古诗词毕业考试应试默写篇目精选
人教版小学古诗词毕业考试应试默写篇目精选一、边塞诗：《出塞》唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《马诗》唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
二、送别诗《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、思乡诗《泊船瓜洲》宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
四、哲理诗《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
五、亲情诗《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
六托物言志诗《竹石》清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
七、四季诗1.春：《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2.夏：《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3.秋：《秋思》唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4.冬：《江雪》唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《长相思》清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
八、写花诗：1.桃花：《惠崇春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2.荷花：《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3.菊花：《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4.梅花：《咏梅》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
人教版语文小学六年级上册常考古诗文默写
【常考古诗文】1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”（2）秋“叶”：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”（3）秋“月”：“春花秋月何时了，往事知多少。
”（4）秋“露”：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
”5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。
酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。
一年级必背古诗词加训练
一年级必背古诗词加训练一年级的学生正处于学习语言和传统文化的关键时期，背诵古诗词不仅能够丰富他们的语言表达能力，还能培养他们的审美情趣和文化素养。
以下是一些适合一年级学生背诵的古诗词，以及相应的训练方法：1. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 训练方法：首先让学生朗读这首诗，然后解释诗中的意境和情感，引导学生体会诗人对家乡的思念之情。
2. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 训练方法：通过描绘春天的景象，让学生感受春天的气息，同时学习如何通过诗歌表达对自然的感受。
3. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 训练方法：解释诗中所描绘的壮丽景色，让学生理解“站得高，看得远”的道理，并鼓励他们在生活中要有远大的视野。
4. 《咏鹅》- 作者：骆宾王- 内容：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
- 训练方法：通过这首诗让学生观察动物的特点，学习如何用生动的语言描述所见所感。
5. 《悯农》- 作者：李绅- 内容：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
- 训练方法：让学生了解农民的辛勤劳动，培养他们珍惜粮食、感恩劳动者的品质。
6. 《望庐山瀑布》- 作者：李白- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 训练方法：通过这首诗让学生感受大自然的壮丽和诗人的想象力，鼓励他们发挥自己的想象力去创作。
7. 《绝句》- 作者：杜甫- 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
- 训练方法：通过这首诗让学生学习如何用简洁的语言描绘生动的画面，同时感受诗人的情感。
训练时，可以采用以下方法：- 朗读训练：让学生大声朗读诗词，注意语调和节奏。
- 背诵比赛：组织学生进行背诵比赛，提高他们的兴趣和记忆力。
(2021年整理)人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案
人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案的全部内容。
人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案一、补全下列常见的古诗文名句1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.—《小池》宋（朝代） 杨万里 （作者)2、少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
-《回乡偶书》唐（朝代）贺知章（作者)3、众鸟高飞尽，孤云独去闲 。
—《独坐敬亭山》 唐（朝代）李白（作者）4、 生当作人杰 ,死亦为鬼雄.—《夏日绝句》宋（朝代）李清照(作者）5《西江月·夜行黄沙道中》宋（朝代）辛弃疾（作者）6《天净沙·秋》元（朝代）白朴（作者)7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
—《渔歌子》唐（朝代)张志和（作者）8、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
-《长相思》清(朝代)纳兰性德（作者） 9、昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏.—《采薇》《诗经·小雅·采薇》（出处) 10、 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
-《宿新市徐公店》宋（朝代)杨万里 (作者） 11、 野火烧不尽 ,春风吹又生.—《草》唐 （朝代）白居易(作者） 12、春去花还在 ,人来鸟不惊。
—《画》唐（朝代)王维（作者） 13、 窗含西岭千秋雪 ，门泊东吴万里船。
-《绝句 》唐（朝代)杜甫（作者) 14、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
—《秋思》 唐朝(朝代）张籍(作者） 二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
小升初语文专项训练题之古诗词默写与运用
小升初语文专项训练题『古诗词默写与运用——收藏练习！』一、请写出相关诗句：春迟日江山丽，春风花草香。
——唐·杜甫《绝句》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》夏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——宋·杨万里《小池》秋停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——唐·杜牧《山行》人闲桂花落，夜静春山空。
——唐·王维《鸟鸣涧》冬忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》柴门闻犬吠，风雪夜归人。
——唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——唐·高适《别董大》小升初语文专项训练题『古诗词默写与运用——收藏练习！』二、传统节日古诗词春节（正月初一）元日宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
七夕（七月初七）秋夕唐·杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
重阳节（九月初九）九月九日忆山东兄弟唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
清明（四月初五）清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
中秋节（八月十五）十五夜望月寄杜郎中唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
元宵节正月十五夜灯唐·张祜千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
三百内人连袖舞，一时天上著词声。
小升初语文专项训练题『古诗词默写与运用——收藏练习！』三、根据描述写诗句1.写出了儿童捕蝉前的专注：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
小学1-6年级古诗词理解性默写
小学理解性默写1、王安石在《泊船瓜洲》表现诗人怀念家乡，盼望早日回到家乡的诗句是，。
2、《七律·长征》用比喻和夸张手法写红军对山的征服，突出红军对困难的蔑视和概括了红军亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的诗句是，。
《七律·长征》一诗表现红军战士乐观主义精神的诗句是，。
《七律·长征》跟“万水”相照应的句子是：，。
1、唐诗人杜牧在《山行》一诗表现秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象，体现出诗人喜欢枫叶，豪爽向上的精神的诗句是，。
2、宋朝苏轼在《赠刘景文》一诗中抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，突出菊花傲霜斗寒的形象的诗句是，。
勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄的诗句是，。
3、宋朝叶绍翁去《夜书所见》中，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情绪的诗句是，；描写欢快有趣的生活场景，勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋的诗句是，。
6、唐代诗人李白的《望天门山》中描写天门山雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势的诗句是，；使本来静止不动的山带上了动态美，并传神地描绘出孤帆乘风破浪的诗句是，。
7、宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》中描写不同天气时西湖美景的诗句是，；诗中的，，别开生面地将西湖比作风姿绰约的古代美女西施，写出了西湖的神韵。
8、唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》中，诗人描绘洞庭湖月色水光和谐交融，潭面水平如镜的诗句是，；诗人运用比喻修辞，描绘出湖水环抱着君山的美景的诗句是，。
9、清朝袁枚《所见》一诗中运用白描手法通过牧童姿势和心情把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托的一句是，。
10、李白《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者轻松喜悦之情的诗句是：，。
在古文“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
”意思相同的诗句是：，。
11、唐代王昌龄《采莲曲》用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。
描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景的诗句是，。
(部编五四版)六年级上册课内外古典诗歌默写
(部编五四版)六年级上册课内外古典诗歌
默写
这份文档旨在为六年级上册的学生提供一份课内外古典诗歌默写的资料。
以下是一些古典诗歌的选集，供同学们参考和练。
1. 李白的诗
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
月下独酌
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
2. 杜甫的诗
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
月夜忆舍弟
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
3. 王之涣的诗
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
凉州词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
这些古典诗歌具有深厚的文化底蕴，通过默写来记忆和理解这些诗句，有助于提高学生的中国文化素养和语言表达能力。
同学们
可以选择他们喜欢的诗歌进行默写，也可以按照老师的要求进行指定诗句的默写。
在默写过程中，可以注意以下几点：
- 仔细阅读原文，理解诗意和表达方式。
- 注意诗句的顺序和韵律。
- 多加练，记忆和熟悉诗句的同时，也提高自己的书写能力。
希望这份文档对同学们的学习有所帮助，祝愿大家在古典诗歌默写中取得好成绩！。
五年级上册背诵默写一览表
五年级上册背诵默写一览表一、古诗词。
- 原文：垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
- 背诵提示：这首诗描绘了蝉的形态与习性，前两句写蝉的样子和栖身之处，后两句点明蝉声传得远的原因是“居高”而非凭借秋风。
- 默写易错点：“緌”字较难写，要注意笔画顺序；“藉”字不要写错。
- 原文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
- 背诵提示：诗的前两句写七夕的夜空，后两句写民间乞巧的习俗。
可以想象在七夕夜晚，人们望着星空，祈求巧手的画面来帮助背诵。
- 默写易错点：“霄”字与“宵”字要区分清楚，“霄”指天空，“宵”指夜晚。
- 原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
- 背诵提示：这是陆游的绝笔诗，表达了他至死不渝的爱国之情。
首句写生死观，次句写悲痛之事，后两句是对儿子的嘱托。
- 默写易错点：“祭”字的上半部分不要写错，“乃”字不要写成“及”。
- 原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
- 背诵提示：前两句描写临安城的景色和歌舞升平的景象，后两句批判南宋统治者的苟且偷安。
- 默写易错点：“邸”字容易写错，“熏”字的写法要注意。
二、文言文。
- 原文：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！- 背诵提示：文章论述了少年与国家的关系，从多个方面阐述少年的重要性，然后用一系列的比喻描绘少年中国的蓬勃生机。
可以分层背诵，先记住少年和国家关系的部分，再背描写少年中国的部分。
小学古诗名言警句默写及应用含详解
古诗、名言警句、俗语综合练习一、《论语》1、子曰：“学而时习之，？，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2、曾子曰：“吾日三省吾身：？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3、子曰：“，可以为师矣。
”4、子曰：“学而不思则罔，。
”5、子曰：“，见不贤而内自省也。
”6、子曰：“由，诲女知之乎？，不知为不知，是知也。
”7、子曰：“默而知之，学而不厌，，何有于我哉？”8、子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，，是以谓之文也。
”9、曾子曰：“士不可以不弘毅，。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”10、子曰：“，不成人之恶。
小人反是。
”11、子曰：“知者不惑，，勇者不惧。
”12、子曰：“其身正，不令而行；，虽令不从。
”13、子曰：“，必先利其器。
”14、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。
”15、子曰：“君子喻于义，。
”16、子曰：“知之者不如好之者，。
”17、子曰：“智者乐水，；知者动，仁者静；智者乐，仁者寿。
”18、子曰：“，小人长戚戚。
”19、子在川上曰：“，不舍昼夜。
”20、子曰：“，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”二、古诗（一）蕴含哲理的名句（二）关于送别的名句4、洛阳亲友如相问，。
——《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄5、，不及汪伦送我情。
——《赠汪伦》唐·李白6、衰兰送客咸阳道，。
——《金铜仙人辞汉歌并序》唐·李贺7、，唯见长江天际流。
——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白8、，萋萋满别情。
——《赋得古原草送别》唐·白居易（三）关于边塞诗名句8、月黑雁飞高，。
——《塞下曲》唐·卢纶（四）关于爱国的名句3、，视死忽如归。
——《白马篇》三国·曹植4、王师北定中原日，。
——《示儿》南宋·陆游5、先天下之忧而忧，。
——《岳阳楼记》北宋·范仲淹6、，留取丹心照汗青。
一至五年级古诗词默写
一至五年级古诗词默写古诗词默写对于学生来说是一项重要的学习内容，它有助于提高学生对中国传统文化的了解和理解，同时也有助于培养学生的语言表达能力和记忆力。
在一至五年级，学生通常会接触到一些简单易记的古诗词，以下是一些适合这个年龄段的古诗词默写内容：一年级：《静夜思》李白。
床前明月光，_______。
疑是地上霜，_______。
举头望明月，_______。
低头思故乡。
_______。
二年级：《登鹳雀楼》王之涣。
白日依山尽，_______。
黄河入海流。
_______。
欲穷千里目，_______。
更上一层楼。
_______。
三年级：《春晓》孟浩然。
春眠不觉晓，_______。
处处闻啼鸟。
_______。
夜来风雨声，_______。
花落知多少。
_______。
四年级：《江雪》柳宗元。
千山鸟飞绝，_______。
万径人踪灭。
_______。
孤舟蓑笠翁，_______。
独钓寒江雪。
_______。
五年级：《赋得古原草送别》白居易。
离离原上草，_______。
一岁一枯荣。
_______。
野火烧不尽，_______。
春风吹又生。
_______。
这些古诗词内容简短，语言通俗易懂，适合一至五年级学生进行默写练习。
通过默写这些古诗词，学生可以提高对古诗词的理解和记忆，同时也有助于培养他们的语言表达能力和审美情趣。
老师和家长可以通过不同的方式，如朗诵、讲解等，帮助学生更好地理解和掌握这些古诗词的内容。
人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案
人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案班级姓名一、补全下列常见的古诗文名句1、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
—《小池》宋（朝代）杨万里（作者）2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
—《回乡偶书》唐（朝代）贺知章（作者）3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
—《独坐敬亭山》唐（朝代）李白（作者）45、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
—《西江月·夜行黄沙道中》宋（朝代）辛弃疾（作者）6《天净沙·秋》元（朝代）白朴（作者）、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
—《渔歌子》唐（朝代）张志和（作者）、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
—《长相思》清（朝代）纳兰性德（作者）9、昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
—《采薇》《诗经·小雅·采薇》（出处）10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
—《宿新市徐公店》宋（朝代）杨万里（作者）11、野火烧不尽，春风吹又生。
—《草》唐（朝代）白居易（作者）12、春去花还在 ,人来鸟不惊。
—《画》唐（朝代）王维（作者）13、窗含西岭千秋雪 ,门泊东吴万里船。
—《绝句》唐（朝代）杜甫（作者）14、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
—《秋思》唐朝（朝代）张籍（作者）二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（淡妆浓抹）2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（不拘一格）3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（草长莺飞）4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（粉身碎骨）5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
（万马齐喑）三、根据描述写诗句1写出了儿童捕蝉前的专注：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3写出了儿童放风筝时的天真：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4写出了儿童剥莲蓬时的稚态：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明7、写出了儿童借风使船的状态：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
六年级古诗文默写
六年级古诗文默写1、，以观沧海。
（《观沧海》）2、河汉清且浅，。
（《迢迢牵牛星》）3、，一览众山小。
（《望岳》）4、明月松间照，。
（《山居秋暝》）5、挥手自兹去，。
（《送友人》）6、，山岛竦峙。
（《观沧海》）7、，莲动下渔舟。
（《山居秋暝》）8、，山色空蒙雨亦奇。
（《饮湖上初晴后雨》）9、最爱湖东行不足，。
（《钱塘湖春行》）10、树木丛生，。
（《观沧海》）11、昔人已承黄鹤去，。
（《黄鹤楼》）12、欲把西湖比西子，。
（《饮湖上初晴后雨》）13、秋风萧瑟，。
（《观沧海》）14、岱宗夫如何？。
（《望岳》）15、黄鹤一去不复返，。
（《黄鹤楼》）16、雨前初见花间蕊，。
（《雨晴》）17、，若出其中………18、乱花渐欲迷人眼，。
（《钱塘湖春行》）19、，阴阳割昏晓。
（《望岳》）20、，王孙自可留。
（《山居秋暝》）21、荡胸生层云，。
（《望岳》）22、，芳草萋萋鹦鹉洲。
（《黄鹤楼》）24、，若出其里。
（《观沧海》）25、，谁家新燕啄春泥。
（《钱塘湖春行》）26、，札札弄机杼。
（《迢迢牵牛星》）27、迢迢牵牛星，。
（《迢迢牵牛星》）28、，落日故人情。
（《送友人》）29、，却疑春色在邻家。
（《雨晴》）30、终日不成章，。
（《迢迢牵牛星》）31、，烟波江上使人愁。
（《黄鹤楼》）32、幸甚至哉，。
（《观沧海》）33、空山新雨后，。
（《山居秋暝》）34、孤山寺北贾亭西，。
（《钱塘湖春行》）35、，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》）36、此地一为别，。
（《送友人》）37、，雨后全无叶底花。
（《雨晴》）。
人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案
人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案一、补全以下常见的古诗文名句1、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
—《小池》宋〔朝代〕杨万里〔作者〕2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
—《回乡偶书》唐〔朝代〕贺知章〔作者〕3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
—《独坐敬亭山》唐〔朝代〕李白〔作者〕4、生当作人杰 ,死亦为鬼雄。
—《夏日绝句》宋5《西江月·夜〔朝代〕白朴〔作者〕7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
—《渔歌子》唐〔朝代〕张志和〔作者〕8、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
—《长相思》清〔朝代〕纳兰性德〔作者〕9、昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
—《采薇》《诗经·小雅·采薇》〔出处〕10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
—《宿新市徐公店》宋〔朝代〕杨万里〔作者〕11、野火烧不尽，春风吹又生。
—《草》唐〔朝代〕白居易〔作者〕12、春去花还在 ,人来鸟不惊。
—《画》唐〔朝代〕王维〔作者〕13、窗含西岭千秋雪 ,门泊东吴万里船。
—《绝句》唐〔朝代〕杜甫〔作者〕14、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
—《秋思》唐朝〔朝代〕张籍〔作者〕二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
〔淡妆浓抹〕2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
〔不拘一格〕3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
〔草长莺飞〕4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
〔粉身碎骨〕5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
〔万马齐喑〕三、根据描述写诗句1写出了儿童捕蝉前的专注：意欲捕鸣蝉，突然闭口立2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担忧：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3写出了儿童放风筝时的天真：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4写出了儿童剥莲蓬时的稚态：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明7、写出了儿童借风使船的状态：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
小学语文诗词默写案例总结大全
小学语文诗词默写案例总结大全诗词默写是小学语文学习的重要环节，通过默写经典诗词，能够培养学生的语感、提高语文素养，同时也是学习文化知识的好方法。
为了帮助教师和学生更好地进行诗词默写，本文将对小学语文诗词默写案例进行总结并提供一些学习方法。
一、经典古诗词1. 《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
二、近现代优秀诗词1. 《登鹳雀楼》——白居易白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《花影》——徐志摩春雨洒落湖心莲，愁颜染上江南雪。
为你造一双有声的翅膀，看你驾云而去。
3. 《人生短暂》——朱自清落叶知秋意，流水闻时光。
乍见嫩绿蒂，岁月已耕耘。
4. 《月夜》——海子采果累累轻舟过，酩酊醉我岁月长。
菱花已在樱花落，那个六月六日夜！三、诗词默写的好处1. 提高词汇量和语感通过诵读经典诗词，学生能够增加词汇量，提高对汉字和词语的理解能力，同时也能培养敏锐的语感。
2. 培养经典文化素养诗词是中华文化的瑰宝，默写经典诗词能够让学生更好地了解中国传统文化，提高文化素养。
3. 提高写作能力诗词默写是对语言运用能力的一种锻炼，通过默写，学生能够提高自己的写作水平，培养优秀的文学修养。
四、诗词默写的学习方法1. 熟读诗词先选择一首经典诗词，通过多次朗读和背诵，使其深入脑海。
2. 默抄和默写默写诗词是锻炼记忆力的重要方式，可以先尝试默抄，再逐渐进行默写。
3. 词句翻译学生可以将诗句逐句进行翻译，理解其中的意境和含义。
4. 生活应用将学习到的诗句应用到日常生活中，例如写日记、做作文等，增强对诗词的理解和记忆。
五、总结与展望通过诗词默写的学习，学生能够提高语文素养，丰富文化内涵，培养审美情操。
部编人教版小学一到六年级古文课文默写与应用
部编人教版小学一到六年级古文课文默写
与应用
本文档旨在介绍部编人教版小学一到六年级古文课文的默写与
应用方法。
古文课文默写
古文课文是研究语文的重要内容之一，通过默写古文课文可以
提高学生的语文能力。
以下是古文课文默写的方法：
1. 熟读课文：学生应该先熟读整篇古文课文，理解背后的含义。
2. 分段默写：学生可以将古文课文分段，逐段进行默写。
如果
一个段落默写正确，再进行下一段的默写。
3. 抄写比对：学生可以将古文课文抄写下来，然后比对原文，
找出错误之处，进行修改。
4. 复总结：学生应该在每次默写之后进行复总结，巩固所学内容。
古文课文应用
除了默写之外，古文课文还可以应用到口语、写作等方面。
以
下是一些应用方法：
1. 朗读古文课文：学生可以朗读古文课文，提高口语表达能力。
2. 模仿写作：学生可以模仿古文课文的写作风格，提高写作能力。
3. 分析阅读：学生可以分析古文课文，理解其背后的文化内涵。
综上所述，古文课文默写与应用是学习语文的重要环节之一，
通过合适的方法可以提高语文能力。
希望本文能对学生有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学一到六年级古诗词默写与应用
班级姓名
一、补全下列常见的古诗文名句
1、小荷才露尖尖角, 。
——《》（朝代）（作者）
2、少小离家老大回，。
——《》（朝代）（作者）
3、众鸟高飞尽，。
——《》（朝代）（作者）
》（朝代）（作者）
》（朝代）（作者）
》（朝代）（作者）
》（朝代）（作者）
8、风一更，雪一更，，故园无此声。
——《》（朝代）（作者）
9、昔我往矣, 。
今我来思, 。
——《》（出处）
10、一径深，树头花落。
——《》（朝代）（作者）
11、，春风吹又生。
——《》（朝代）（作者）
12、 ,人来鸟不惊。
——《》（朝代）（作者）
13、 ,门泊东吴万里船。
——《》（朝代）（作者）
14、洛阳城里见秋风，。
——《》（朝代）（作者）
二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，。
（）
2、我劝天公重抖擞，。
（）
3、草长莺飞二月天，。
（）
4、，要留在人间。
（）
5、九州生气，。
（）
三、根据描述写诗句
1写出了儿童捕蝉前的专注：
2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：
3写出了儿童放风筝时的天真：
4写出了儿童剥莲蓬时的稚态：
5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：
6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形：
7、写出了儿童借风使船的状态：
7、告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识：
8、告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一：
9、告诉我们只有站得高，才能看得远：
10、告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间：
11、告诉我们人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识：
四、古诗应用题：
1、在期末写评语时，老师会祝你来年：。
2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：。
4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》。
当我们要赞美老师的精神时，我们不禁吟起李商隐的。
5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起的诗句。
6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是。
7、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：。
我赶紧把爷爷的话打住：。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
8、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是。
9.、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到李白送别孟浩然时写下了，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了的诗句，王维在送元二时也写了，表达了对好友的美好祝福。
王勃在赠别杜少辅时的名句更是千古传诵。
10、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的；《泊船瓜洲》中的。
11、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写；登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句。
12、我们学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，还有王之涣的《凉州词》。
13、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中一句含有很深的哲理，劝导人们。
14、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》
，描绘了一幅的草原图画。
15“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有。
请默写毛泽东的一首词：词名《卜算子·咏梅》，词中写到
16、春天是什么?是白居易记忆中的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般的悄无声息，是朱熹在泗水滨边的怡然心情，是唤醒孟浩然的；是翁卷寻访《乡村四月》时看到的；夏天是什么?是苏轼请刘景文记住的；秋天是什么？是刘禹锡《望洞庭》是看到的，是叶绍翁《夜书所见》的；冬天是什么？是。
还记得第九册所学的《四季之风》吗？请默写一遍吧!
（春）
（夏）
（秋）
（冬）
17、对联又称楹联或对子，对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
请补全以下在风景名胜区的对联。
一径竹阴云满地，。
（北京月波楼）
，烟淡烟浓远近秋。
（四川）
，一城山色半城湖。
（山东）
清风明月本无价，。
（江苏）
这些特殊的对联你会填吗？
地满红花红满地，。
（回文联）
，三秋九月、中秋八月之中。
（数字联）
翠翠红红、处处莺莺燕燕，。
（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外；。
（顶针联）
18、在传统节日时，诗人们触境感怀，诗性博涌，写下了吟咏之辞。
你能工工整整地誊写我们学过的关于这些节日的诗歌吗？并写出具体的日期。
春节（）七夕（）重阳节（）清明（）中秋两首（）你还知道哪些？
五、日积月累分类填空。
（1）哲理诗句
（诗句大意：宝剑的锋利和梅花的清香都是经过了很多的磨难才得来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利）
（诗句大意：学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。
）
（意思是说，花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。
从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神）
（2）自然风光
明月松间照，。
（王维）
，山青花欲燃。
( )
千里莺啼绿映红，。
( )
，柳暗花明又一村。
( )
，山后山前处处梅。
( )
，长河落日圆。
（）几行红叶树，。
（）落木千山天远大，。
（）
，带雨云埋一半山。
（）春江潮水连海平，。
（）
（3）植物、动物
，千山响杜鹃。
（）飞白鹭，阴阴夏木。
（）一两家，板桥斜。
（）
深深见，点水蜻蜓。
( ) 池上，叶底。
（）
（4）田园诗
，悠然见南山。
（）人闲桂花落，。
（）竹外桃花三两枝，。
（）黄梅时节家家雨，。
（）鹅湖山下稻粱肥，。
（）独出前门望野田，。
（）
（5）思乡、思友
，切切故乡情。
（）浮云终日行，。
（）落叶他乡树，。
（）
，年年相见在他乡。
（）家在梦中何日到，？
江南几度梅花发，。
（）
（6）借景抒情
，化作春泥更护花。
（）造物无言却有情，。
（）今夜偏知春气暖，。
（）
，何人不起故园情。
（）卧看满天云不动，。
（）不是花中偏爱菊，。
（）
(7)友情
海内存知己，。
（）
，天涯共此时。
（）久旱逢甘雨，。
（）岁寒知松柏，。
（）千里送鹅毛，。
（）。