《捞铁牛》读写练习题
捞铁牛阅读题及答案
捞铁牛阅读题及答案最近，捞铁牛成了大家闲暇时光不可或缺的一部分。
在捞铁牛上，除了可以和好友们互相分享彼此的生活点滴，还可以接受到各种各样的阅读题。
阅读题一般来说都是由各种各样的话题构成的。
有的话题涉及时政，有的话题涉及科技，有的话题涉及文化，还有的话题涉及未来。
各个话题之间相互独立，但是都有一定难度，涉及的知识面也比较广泛。
虽然有些阅读题对于我们来说难度有些大，但是只要认真阅读题目，理解题意，然后仔细地思考，应该会有比较好的答案。
以下是几个常见的阅读题及其答案。
第一个阅读题关于未来。
题目是这样的：“你认为未来的汽油会被替代吗？如果会，你认为什么能够替代它？” 我们都知道，随着科技的不断进步，未来的汽车市场将会逐渐多样化。
除了传统的汽油车之外，还有一些新型的电动车和氢能动力车逐渐走入市场。
这些车辆不仅环保，而且还采用了最先进的技术，因此很受人们的欢迎。
未来的汽油车市场也将受到这些新型车辆的冲击，因此未来的汽油市场将会逐渐萎缩。
第二个阅读题关于文化。
题目是这样的：“如何理解中国古代的成语‘不入虎穴，焉得虎子’?” 中国古代的成语往往意义深刻，引人深思。
这个成语的意思是说如果你想获得真正的成功，就必须经历一些困难。
这个成语的背后暗示了一个道理，那就是成功需要靠不懈的努力和持续不断的探索。
只有经历了苦难和困难之后，才能得到真正的奖赏和回报。
第三个阅读题关于科技。
题目是这样的：“你认为人工智能将来能够替代人类吗？” 人工智能是一个相对比较新的领域，但是它正在以比较快的速度发展。
人工智能能够处理大量的数据，分析出其中的规律和趋势，因此比人类更有优势。
但是，人工智能和人类最基本的区别在于，人工智能只能执行命令，并且需要事先指定好程序，而人类的思维能力是非常强的，能够不断地创新和独立思考。
因此，人工智能将不会替代人类，在未来我们需要的是人和机器人的协作。
以上就是三个常见的捞铁牛阅读题及答案。
在解答这些问题的时候，我们不仅需要掌握相应的知识，还需要冷静地思考，并且及时总结反思。
语文S版三年级下册第三单元第10课《捞铁牛》课时练习C卷
语文S版三年级下册第三单元第10课《捞铁牛》课时练习C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共107分)1. （2分）读课文《捞铁牛》中句子,选出正确的理解（）“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来.”A . 水很听话，可以叫它把铁牛送回来。
B . 水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。
2. （8分）读拼音，写汉字。
xiàn jìn chóng xiūbèn zhòng hé shàng________________________________shuān jǐn huá chuán shéng zi tíng wěn________________________________3. （5分）选择正确的读音，填写在横线上。
王小明和李雨几个小朋友在冰面上滑冰，王小明划得________（de，dé ，děi）最好，所以他十分得________（de，dé ，děi）意。
也许是得________（de，dé ，děi）意忘形吧，王小明一不小心掉进了冰窟窿，伙伴们把他拉上来，发现他已经冻得________（de，dé ，děi）直发抖，大家想，看样子，得________（de，dé ，děi）马上送王小明回家。
4. （6分）比一比，再组词。
府________ 淤________ 潜________俯________ 游________ 替________5. （6分）给划线的字选择恰当的字义，将选项写在横线上。
放：A．解除约束，使自由 B．放纵 C．发出 D．点燃 E．扩展 F．加进去①我把这张照片放大吧。
________②八路军把俘虏放了回去。
________③敌人在暗处放枪。
北师大版三年级下册语文捞铁牛课后练习
北师大版三年级下册语文捞铁牛课后练习
北师大版三年级下册语文捞铁牛课后练习
一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:
1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理。
沙少了船身会_________绳子就会_________铁牛就_________
三、读第五自然段,概括这一自然段的意思。
_____________________________________
四、回答
后面七只铁牛是怎么捞上来的?
_____________________________________
作者为什么不具体写出来?
_____________________________________
文章的结尾有什么特点?
_____________________________________
希望提供的捞铁牛课后练习，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!。
最新长春版小学语文四年级上册捞铁牛精选习题(精品)
1、写词语，并用加横线词语说话。
dǎlāo bèn zhòng bǎng jià chuān yuè ( ) ( ) ( ) ()chǎnchúgōngchéng chuān yuè chūsè( ) ( ) ( ) ( ) yìlùnfēn fēn qián shuǐ( ) ( )二、比一比，再组词。
搭（）捞（）丙（）塔（）涝（）柄（）三、词语巧搭配。
装满（）潜到（）拴住（）熟悉（）划到（）铲光（）四、读课文，填空。
按“先……然后……再……最后”的顺序，说说怀丙和尚捞铁牛前做了哪几项准备工作。
首先然后再最后五、按要求写词语。
议论纷纷（描写语言）七嘴高谈手忙脚乱（描写动作） ———— ————面黄肌瘦（描写外貌） ———— ————六、我会多音字。
正（）—— 结（）——（）—— （）——七、近义词笨重—— ( ) 熟悉——（）出色——（）沉没——（）众说纷纭——（）八、在现实生活中还有那些地方运用了浮力知识，请把他们记录下来。
9、连一连1.打捞 A水底2.潜入 B粮仓3.装满 C妖魔4.铲除 D铁牛5.用力 E击打10、根据课文内容填空和尚请水手们一起动手，把船上的____铲到黄河里去。
船里的泥沙慢慢地_____，船身慢慢地_____，拴住铁牛的绳子越绷越紧。
船靠着水的_____，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。
【长春版】四年级上册《捞铁牛》同步练习
捞铁牛
一、写词语，并用加横线词语说话。
dǎ lāo bân zhòng bǎng jià chuān yuâ
( ) ( ) ( ) ( )
chǎnchú gōngchãng chuān yuâ chūsâ
( ) ( ) ( ) ( )
yìlùnfēn fēn qián shuǐ
( ) ( )
二、比一比，再组词。
搭（）捞（）丙（）
塔（）涝（）柄（）
三、词语巧搭配。
装满（）潜到（）
拴住（）熟悉（）
划到（）铲光（）
第二课时
一、读课文，填空。
按“先……然后……再……最后”的顺序，说说怀丙和尚捞铁牛前做了哪几项准备工作。
首先
然后
再
最后
二、按要求写词语。
议论纷纷（描写语言）七嘴高谈
手忙脚乱（描写动作）————————
面黄肌瘦（描写外貌）————————
第三课时
一、我会多音字。
正（）——结（）——
（）——（）——
二、近义词
笨重—— ( ) 熟悉——（）出色——（）
沉没——（）众说纷纭——（）
三、在现实生活中还有那些地方运用了浮力知识，请把他们记录下来。
北师大版三年级(下)《捞铁牛》同步练习卷
北师大版三年级下册《捞铁牛》同步练习卷一、1．（3分）我是拼写小能手。
fúqiáo dǎlāoqián fújiǎn qīngfúlìchūsèyìlùn fēn fēn yún wùmíméng2．（3分）一锤定音（选择正确的读音）。
淤．泥（yūyú）潜．水（qiǎn qián）和尚．（shang shàng）摸．清（mōmó）3．（3分）妙手回春（修改病句）。
（1）我们一定坚持光荣的革命传统。
（2）我们要端正学习目的，明确学习态度。
（3）上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
4．（3分）句子变变脸（按要求改写句子）。
（1）铁牛是被水冲走的。
改写成“把”字句：（2）水手们把船上的沙子都铲到河里去了。
改为“被”字句：（3）草地上开花。
（扩写三处）扩句：（4）人的聪明与愚笨，不是天生的。
改为反问句：。
北师大版三年级下册《捞铁牛》同步练习卷参考答案一、1．浮桥；打捞；潜伏；减轻；福利；出色；议论纷纷；云雾迷蒙；2．yū；qián；shang；mō；3．我们一定保持光荣的革命传统。
；我们要明确学习目的，端正学习态度。
；上课了，徐老师举了不少有趣的例子；4．水把铁牛冲走了。
；船上的沙子都被水手们铲到河里去了。
；绿油油的草地上开着五颜六色的花。
；人的聪明与愚笨怎么能是天生的呢？；。
打捞铁牛阅读答案[推荐5篇]
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打捞铁牛阅读答案[推荐5篇]第一篇：打捞铁牛阅读答案打捞铁牛阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编帮大家整理的.打捞铁牛阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
打捞铁牛阅读答案1宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。
治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
转运使张焘以闻，赐之紫衣。
注释：1.浮梁：浮桥。
2.维：系，连结。
3.治平：北宋英宗赵曙的年号。
4.真定：却今天河北正定。
5.权衡：秤锤秤杆。
1、解释下列加点字的含义。
(1)一牛且数万斤。
(2)募能出之者。
(3)徐去其土。
(4)真定僧怀丙以二大舟实土。
2、翻译：用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的?《打捞铁牛》阅读理解答案：1、①将近;②使……出;③慢慢地;④填满，充实。
2、那横木就像秤杆秤锤称东西的样子钩住铁牛慢慢地去掉船上的泥土，于是船浮起来，铁牛也被钩出。
3、先用两只船装满土，把铁牛系于两船之间的横木上，然后去掉船上的土，铁牛就浮出来了。
打捞铁牛阅读答案2宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。
治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
转运使张焘以闻，赐之紫衣。
【注释】①浮梁：浮桥。
②维：系，连结。
③治平：北宋英宗赵曙的年号。
④真定：指今天河北正定。
⑤权衡：秤锤秤杆。
1．解释下列加粗字的含义。
（1）一牛且数万斤（）（2）募能出之者（）（3）徐去其土（）（4）真定僧怀丙以二大舟实土（）2．翻译下面的句子。
用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
四年级语文上册 9.1 捞铁牛课后练习 长版
捞铁牛
一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:
1.
2.
3.
4.
二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理。
沙少了船身会( ) 绳子就会( ) 铁牛就( )
三、读第五自然段,概括这一自然段的意思。
四、回答:后面七只铁牛是怎么捞上来的?作者为什么不具体写出来? 文章的结尾有什么特点?
五、读句子,选出正确的理解。
“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。
”
1.水很听话，可以叫它把铁牛送回来。
（）
2. 水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。
（）
六、造句。
熟悉——
出色——
七、总结出本课在写作方面值得学习的地方。
八、写作。
假如让你指挥捞铁牛，你有什么高招？请你把你的方法写下来，让别人看一看。
2019年精选北师大版语文三年级下册捞铁牛习题精选【含答案解析】第九十五篇
2019年精选北师大版语文三年级下册捞铁牛习题精选【含答案解析】第九十五篇第1题【单选题】读课文《捞铁牛》中句子,选出正确的理解( )“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来.”A、水很听话，可以叫它把铁牛送回来。
B、水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】一字组多词。
府______ ______ 修______ ______稳______ ______ 绑______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会填。
①陷：共______画，是______结构。
②跨：共______笔，第五画是______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】在横线上填上恰当的词语。
______的铁牛______的木材______的绳子______地拴住______地划船【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《捞铁牛》第三自然段，写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作：______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的反义词。
绷紧——______ 熟悉——______笨重——______ 沉没——______【答案】：【解析】：第8题【填空题】加偏旁，变新字。
本---______ ______ 夸----______ ______ 【答案】：【解析】：第9题【语言表达】造句。
①那个人很熟悉水性。
熟悉……②怀丙和尚是当时出色的工程师。
出色……【答案】：【解析】：第10题【语言表达】按要求改写句子①铁牛是被水冲走的。
（改写成“把”字句）②水手们把船上的沙子都铲到河里去了。
（改为“被”字句）③草地上开花。
（扩写三处）④人的聪明与愚笨，不是天生的。
（改为反问句）【答案】：【解析】：第11题【综合题】读文章《捞铁牛》，回答问题。
黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛________被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。
洪水退了，浮桥重修。
[打捞铁牛阅读答案]阅读下面文字，完成问题。打捞铁牛宋河中府浮梁①，
![[打捞铁牛阅读答案]阅读下面文字，完成问题。打捞铁牛宋河中府浮梁①，](https://img.taocdn.com/s3/m/0c93e8f5534de518964bcf84b9d528ea81c72f30.png)
[打捞铁牛阅读答案]阅读下面文字，完成问题。
打捞铁牛宋河中府浮梁①，篇一: 阅读下面文字，完成问题。
打捞铁牛宋河中府浮梁①，阅读下面文字，完成问题。
打捞铁牛宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。
治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
转运使张焘以闻，赐之紫衣。
①浮梁：浮桥。
②维：系，连结。
③治平：北宋英宗赵曙的年号。
④真定：指今天河北正定。
⑤权衡：秤锤秤杆。
1．解释下列加粗字的含义。
一牛且数万斤募能出之者徐去其土真定僧怀丙以二大舟实土2．翻译下面的句子。
用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
________________________________________________3．试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河里打捞出来的。
________________________________________________题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。
后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。
文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
文言文文体分类：中国历代学者对于文体都有不同的分类法。
魏晋南北朝：魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。
2015春北师大版语文三下《捞铁牛》随堂练习
2015春北师大版语文三下《捞铁牛》word随堂练习
捞铁牛
班级姓名
一、读课文第三自然段,写出怀丙与尚为捞铁牛做的准备工作:
1、
2、
3、
4、
二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理。
沙少了船身会( ) 绳子就会( ) 铁牛就( )
三、读第五自然段,概括这一自然段的意思。
四、回答:后面七只铁牛就是怎么捞上来的?作者为什么不具体写出来? 文章的结尾有什么特点?
五、读句子,选出正确的理解。
“铁牛就是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。
”
1、水很听话,可以叫它把铁牛送回来。
( )
2、水既然能把铁牛冲走,就可以用水的力量把铁牛弄回来。
( )
六、造句。
熟悉——
出色——
七、总结出本课在写作方面值得学习的地方。
八、写作。
假如让您指挥捞铁牛,您有什么高招？请您把您的方法写下来,让别人瞧一瞧。
语文S版三年级下册第三单元第10课《捞铁牛》课时练习D卷
语文S版三年级下册第三单元第10课《捞铁牛》课时练习D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!基础题（共23题；共102分）1. （2分）读课文《捞铁牛》中句子，选出正确的理解（）“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来A .水很听话，可以叫它把铁牛送回来。
牛弄回来。
B .水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁2. （8分）读拼音，写汉字。
xi a n j in ch o ng xi u b e n zh o ng h e sh a ngshu a n j in hu a chu an sh e ng zi t i ng w en3. （5分）选择正确的读音，填写在横线上。
王小明和李雨几个小朋友在冰面上滑冰，王小明划得 _________________ （de，d e ，d e i ）最好，所以他十分得 _______ （de，d e ，d e i ）意。
也许是得 ____________ （de，d e ，d e i ）意忘形吧，王小明一不小心掉进了冰窟窿，伙伴们把他拉上来，发现他已经冻得（de，d e ,d e i ）直发抖，大家想，看样子，得（de，d e ，d e i ）马上送王小明回家。
4. （6 分）比一比，再组词。
府淤潜俯游替5. （6 分）我是拼写小能手a i d ai p e ib an j i n gc ai y o u xi 0 y i sh e n g g u a n g l in6. （6分）比一比，再组词。
舱_________ 本 ____________________________ 绳_______________________________________ 抢_________ 笨 ____________________________ 蝇_______________________________________ 7. （6分）去掉偏旁，组成新字，再组词。
小学三年级语文《捞铁牛》课时练习题
《捞铁牛》课时练习题
第一课时
一、看拼音，写汉字。
shú xī huá chuán fú lì shuǐ xìng ( ) ( ) ( ) ( )
zhuāng mǎn bǎng zaì tíng wěn bìng pái
( ) ( ) ( ) ( )
二、换部首，组新字，再组词。
府（）陷（）性（）搭（）绑（）拖（）三、仿写词语。
议论纷纷
一只一只
四、修改病句。
1.河水冲断了河中府一座城外的浮桥。
2.怀丙让水手们使劲被船划到岸边。
第二课时
一、选字填空。
借措滑划性姓
（）施（）船（）名
（）书（）冰（）别
二、在括号里填上合适的词语。
（）的铁牛（）的绳子（）的木料
（）地拴住（）地划船（）地议论
三、根据课文内容填一填。
船里的泥沙，船身也，拴铁牛的绳子。
船靠在，把铁牛从。
四、课内阅读。
怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。
然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。
船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。
又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
1.用“先……然后……再……又……”写一句话。
2.你觉得怀丙和尚是一个怎样的人？。
北师大版小学语文三年级下册42捞铁牛同步练习(2017)
北师大版小学语文三年级下册4.2捞铁牛同步练习（2017）填空题1. 读音节，写词语。
2. 给加下划线的字选择正确的读音。
3. 比一比，再组词。
4. 选择合适的词语搭配。
装________ 架子栓________ 浮桥搭________ 泥沙修________ 铁牛5. 选择合适的搭配出色的________ 铁牛笨重的________ 措施有效的________ 难度相当的________ 工程家6. 选词填空。
繁重沉重严重笨重尊重①老师的工作是相当________的，我们应当________教师的劳动。
②怀丙利用水的浮力将八只________的大铁牛捞了上来。
③我犯了一个________的错误，在老师的耐心教育下，我知道自己错了，心情格外________。
现代文阅读课内阅读。
和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。
他让人准备两只很大的木船，船上装满泥沙，（）行驶到铁牛沉没的地方。
船停稳了，他叫人把两只船并排栓得（）的，用（）的木料搭个架子，跨在两只船上。
又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头（）地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了，和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。
船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。
船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。
和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。
（1）在文中括号里填上恰当的词语。
（2）第一段文字主要描写了________。
（3）文中的和尚名叫________ ，他是________朝出色的________。
（4）怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？试着画出捞铁牛的流程图。
课外阅读。
向龙王爷讨回大炮一百三十多年前，清朝政府用木船把一门两千斤重的大炮，从海外运回来。
没料到经过浙江温州海面时遇到台风，木船沉到海底去了。
那里的海有二十几丈深，怎样向海龙王讨回大炮呢？这个任务落在水手任昭材身上。
2019-2020年长春版四年级上册《捞铁牛》课后练习
2019-2020年长春版四年级上册《捞铁牛》课后练习一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:1.2.3.4.二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理。
沙少了船身会( ) 绳子就会( ) 铁牛就( )三、读第五自然段,概括这一自然段的意思。
四、回答:后面七只铁牛是怎么捞上来的?作者为什么不具体写出来? 文章的结尾有什么特点?五、读句子,选出正确的理解。
“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。
”1.水很听话，可以叫它把铁牛送回来。
（）2. 水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。
（）六、造句。
熟悉——出色——七、总结出本课在写作方面值得学习的地方。
八、写作。
假如让你指挥捞铁牛，你有什么高招？请你把你的方法写下来，让别人看一看。
附送：2019-2020年长春版四年级上册《有趣的十二》教学设计3教学目标：1.感受数字在表达中的作用，了解与数字相关的内容，激发学习语文的兴趣。
2.了解与“十二”相关的知识，会写3个生字，会认2个生字。
教学重点难点：1.了解与数字相关的科学知识和成语，调动学习语言文字的兴趣。
2.读准生字，扩展学习成语。
教学过程：一、引入：同学们，在数字王国里，“十二”最有趣。
谁能说一说在生活中你遇到过哪些与数字“十二”有关的事物？看看课文中向我们介绍了哪些与十二有关的事物。
二、学习课文。
1.打开书，自由读一读歌谣，读准字音。
（1）“椎”是翘舌音。
（2）区别形近字。
简（）椎（）奥（）筒（）锥（）澳（）2.指名读，想一想这些数字表示什么？3.默读：体会数字十二有趣在哪里？4.指名读文。
通过读文你知道了数字12有趣在哪里？关于12你还知道什么，补充一下。
再读文，理解“学习总觉新知少，探索奥秘靠钻研”。
激发学生探究知识的兴趣。
5.积累语言。
（1）区别形近字。
简（）椎（）奥（）筒（）锥（）澳（）并给本课的四个生字扩词。
简（）（）（）（）奥（）（）（）（）椎（）（）（）（）肋（）（）（）（）（2理解词语：简单：结构单纯；容易理解、使用或处理。
四年级语文上册九科学趣闻捞铁牛同步练习长春版
第九单元
捞铁牛
一、读拼音，写词语。
dǎ lāo bèn zhòng qián shuǐ bǎng jià chǎn chú
jiǎn shǎo chuān yuè bǐng děng lù chéng fú qiáo
二、写出下列词语的近义词。
笨重——（）沉没——（）议论纷纷——（）
三、写出下列词语的反义词。
笨重——（）熟悉——（）出色——（）
四、按要求写句子。
1.可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？（改为陈述句）
2.彩虹挂在天空。
（扩句）
3.怀丙是宋朝时一位出色的工程学家。
（缩句）
答案
一、打捞笨重潜水绑架铲除减少穿越丙等路程浮桥
二、沉重淹没众说纷纭
三、轻巧陌生普通
四、1.可是笨重的铁牛陷在河底，没有哪个大力士能把它们一只一只捞起来。
2.美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。
3.怀丙是工程学家。
最新精选语文三年级下第三单元10 捞铁牛语文版习题精选第六十篇
最新精选语文三年级下第三单元10 捞铁牛语文版习题精选第六十篇第1题【填空题】比一比，再组词。
府______淤______ 潜______俯______游______替______【答案】：【解析】：第2题【填空题】去掉偏旁，组成新字，再组词。
栓______ ______ 稳______ ______ 绳______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《捞铁牛》，回答问题。
课文讲诉了我国宋代的一个和尚______的事。
通过对捞铁牛过程的详细介绍，反映了我国古代劳动人民的______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择正确的读音淤______泥（yū yú）潜______水（qiǎn qián）和尚______（shang shàng）摸______清（mō mó）【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】多音字组词。
没méi______ mò______ 划huá______ huà______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的近义词。
笨重-______ 结实-______熟悉-______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文《捞铁牛》填空。
怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都______到黄河里去。
船里的泥沙渐渐______，船身也慢慢______，拴铁牛的绳子______。
船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】读课文《捞铁牛》，根据意思写词语。
①许多人在一起各说各的看法。
______②格外好，超过一般。
______③河底沉积的泥沙。
______④庞大而沉重。
______【答案】：【解析】：第11题【填空题】我会填。
①陷：共______画，是______结构。
四年级语文上册 9.1 捞铁牛课后练习 长春版(2021年整理)
四年级语文上册9.1 捞铁牛课后练习长春版
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捞铁牛
一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:
1.
2。
3。
4.
二、读课文第四自然段，写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理。
沙少了船身会（ ) 绳子就会( ) 铁牛就（ )
三、读第五自然段,概括这一自然段的意思.
四、回答:后面七只铁牛是怎么捞上来的？作者为什么不具体写出来? 文章的结尾有什么特点？
五、读句子，选出正确的理解。
“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来.”
1.水很听话，可以叫它把铁牛送回来. （）
2. 水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来.( ）
六、造句。
熟悉——
出色—-
七、总结出本课在写作方面值得学习的地方.
八、写作。
假如让你指挥捞铁牛，你有什么高招？请你把你的方法写下来，让别人看一看。
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《捞铁牛》读写练习题
一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作。
先。
然后。
再。
又。
二、读第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理.
沙少了船身会( ) 绳子就会( ) 铁牛就( ) 三、读第五自然段,概括大意。
四、回答问题。
1.后面七只铁牛是怎么捞上来的?作者为什么不具体写出来?
2.文章的结尾有什么特点?
五、读句子,选出正确的理解。
“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。
”
1.水很听话，可以叫它把铁牛送回来。
（）
2.水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。
（）
六、造句。
熟悉——
出色——
七、总结从本课学到的写作方法。
八、小练笔。
假如让你指挥捞铁牛，你有什么高招？请你把你的方法写下来，让别人看一看。