疯狂生物数学+ 乐高

5+疯狂生物数学长颈鹿吉罗德

重点学习内容

发展儿童对高度概念的理解

学会估计，比较和使用公制测量

所需器材

9090城镇超大套装，9660早期结构套装，米尺，长颈鹿玩偶

词汇

高度、比…高、比…小、比较

联系10分钟请孩子们看长颈鹿的图片和长颈鹿玩偶，讨论长颈鹿的特点。

给孩子们讲一个类似于这样的故事：“长颈鹿吉罗德和他的妈妈乔治娜一起生活在动物乐园里。长颈鹿吉罗德年纪很小，总是觉得很饿，又因为他长的不高，想快点长大，所以要吃很多的树叶。可是有些树的树枝长的太高了。吉罗德要长多高才能吃到这些树上的叶子呢？让孩子们试着描述一下大树和长颈鹿的高度，然后说明为了找出长颈鹿和大树的高度，他们需要搭建测量。

建构30分钟请孩子们搭建长颈鹿吉罗德和长满树叶的大树。

反思5分钟问孩子们：长颈鹿吉罗德和大树一样高吗？他怎样才能吃到树叶？有更简单的方法让他吃到树尖上的叶子吗？

吉罗德有多高？用你的米尺量一量吧！

延续10分钟请孩子们搭建吉罗德的哥哥乔治。实际上乔治刚刚被测量过了，乔治比吉罗德高的多。乔治的实际身高是16英寸（或40厘米）。因为乔治是吉罗德的哥哥，所以他们的长相几乎一样。

记录5分钟请孩子们使用米尺测量三只长颈鹿的高度，把结果记录在工作表上，并圈出长的最高的一只长颈鹿。

评估

提问，例如：乔治比吉罗德高多少？

吉罗德的格温姑妈比他高的多。搭建格温姑妈，请家人给你和格温姑妈拍一张数码相片。在下次活动中把照片展示给你的好朋友们吧。

5+疯狂生物数学怪异小爬虫

重点学习内容

发展儿童对长度概念的理解

学会使用非标准单位估计和测量

所需器材

9090城镇大套装，9660早期结构套装，比毛虫长和比毛虫短的物体

词汇

长度、比…长、比…短、相同、测量

联系10分钟请孩子们看不同毛虫的图片。

给孩子们讲一个类似于这样的故事：“修提和施特泽是一对怪异的小爬虫。他们喜欢比赛，例如看谁能到达最高的嫩芽处；看谁能藏在最小的叶子里。今天他们正玩一个新的比赛呢。施特泽能找到比他长一点的东西吗？修提能找到比她短一点的东西吗？

和孩子们讨论：一辆汽车只比施特泽长一点吗？一个火柴盒只比修提短一点吗？孩子们难以猜测吗？为了找出什么东西比毛虫长，什么东西比毛虫短，孩子们需要搭建出来。

搭建30分钟请孩子们搭建毛虫修提和施特泽

请孩子们找出三个比修提和施特泽都短的东西，三个比修提和施特泽都长的东西。

反思5分钟问孩子们：毛虫施特泽是一种很好的测量工具吗？为什么？你能测量出你腿的长度是几个施特泽的长度吗？你手臂的长度呢？首先猜一猜，然后测量，看看猜得准不准。

延续10分钟请孩子们搭建克利奥，一只最长的爬虫，让他和施特泽、修提在花园里一起继续比赛。

请孩子们搭建同书、文具盒、书包等实际长度一样的爬虫。

请孩子们为斯特泽和修提搭建适合他们隐藏的虫茧。

记录5分钟请孩子们画一个比修提和施特泽长的毛虫

评估

提问，例如：桌子比施特泽长，还是比施特泽短？书本比修提长，还是比修提短？

家庭活动

搭建一个完全属于自己的爬虫，给她起一个名字，然后在你的房间里找一样比你的爬虫长的东西和一样比你的爬虫短的东西。

5+疯狂生物数学蜥蜴拉里

重点学习内容

发展儿童对称概念的理解

学会使用非标准单位估计和测量

所需器材

9090城镇大套装，9660早期结构套装，蜥蜴、壁虎的图片，蜥蜴玩偶，石块，或者相似的材料

词汇

长度、较长、较短、相同、测量

联系10分钟请孩子们看玩具蜥蜴或图片，或者类似的生物。

给孩子们讲一个类似于这样的故事：蜥蜴拉里除了爱在大石头上爬来爬去，还爱爬树和钻圆木下面的空隙。今天拉里爬起来有点问题。他的一边腿出了些问题，爬的时候不怎么平稳。蜥蜴要能爬行才可以捕捉到食物，我们需要帮助拉里解决这个问题。

和孩子们讨论，说明为了使蜥蜴拉里能够好起来，更平稳，他们需要把拉里搭建出来。

建构30分钟

请孩子们搭建如图所示的蜥蜴拉里，然后让他在石头上爬来爬去。

请孩子们找到拉里的问题出在哪里，然后把缺的积木搭建在右边的位置上，这样他就平衡了。

反思5分钟当孩子们搭建蜥蜴拉里的时候，请他们展示给你看拉里的哪个部分需要搭建的好些。

请孩子们解释拉里的腿出了什么问题，让他们尽可能准确的描述是如何修理它的。

讨论拉里的腿在形状和颜色上必须要两边对称，或者相同。然后让孩子们重新搭建拉里的腿，，让它们保持平衡。

延续10分钟请孩子们用不同颜色，不同形状，不同大小的积木搭建在不同的位置上来改变拉里的腿。请孩子们用更多的积木和其他的材料来装扮拉里。

请孩子们搭建一个洞穴，当拉里需要休息的时候正合适他使用。

记录5分钟请孩子们搭建缺失的部分，让蜥蜴拉里完整而对称。

评估

提问，例如：你能拿出蜥蜴拉里身体其中一边的一块积木，然后指出身体另一边与之相匹配的另一块积木吗？

家庭活动

搭建蜥蜴拉里的叔叔“Matchy Mickey”。他的眼睛、腿、手臂都是匹配和对称的。

5+疯狂生物数学海龟提米

重点学习内容

发展儿童对组合和面积概念的理解

培养儿童图案结构的设计和判断思维的练习

所需器材

9090城镇大套装，9660早期结构套装

词汇

多少，相同，不同

联系10分钟请孩子们看不同海龟的图片，提问：你认识它们吗？见过和摸过真正的海龟吗？

请孩子讨论一下海龟的特点。讨论一下海龟缓慢的动作，有趣的小脑袋，它的头是怎样运动的，它又是怎样躲在壳里的。

一些海龟有非常鲜艳的颜色，很容易在海滩上发现它们，但有些就和海滩的颜色混在一起，不容易分辨了。

给孩子们讲一个类似于这样的故事：海龟提米经常被可怕的鲨鱼追赶。每天他都提心吊胆，很小心，所以特别希望自己能够隐藏在五彩斑斓的珊瑚里。

对孩子们说明为了找到帮助海龟提米的办法，他们需要准确的搭建出海龟提米现在的样子。

建构30分钟请孩子准确的搭建如图所示的海龟提米。