让爱充满人间
让爱充满人间
爱心是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感受到生活的温暖；爱心是沙漠里的一泓清泉，使濒临死亡的人感受到生的希望；爱心是黑夜中飘荡在夜空中的一首歌谣，使孤苦无依的人感到心灵的慰藉；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。但何为爱心？爱心，无须用多么高深的语言来阐明，简单地说就是帮助与感恩。帮助别人者，施恩不求回报，感恩者，滴水之恩当涌泉相报，这又是爱心的最高境界。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300多万元，帮助了178名贫困学生。但当地他病危住院经济困难时，几个受助完成学业的年轻人在当地工作，竟无人来看望丛飞，丛飞却平静地说：“别责怪他们，我已经不需要医疗了。”
虽然那几个年轻人的行为很让我心寒，但在丛飞身上，我看到了爱心的最高境界，看到了施恩不求回报的人间大爱。这种大爱我在雷锋身上看到了，在汶川地震期间，我在每一个中国人身上看到了！在捐款、捐物时，没有人想付出是否有回报，人们在心中默念的是：希望汶川重建，希望汶川人们挺住。人间大爱充满了神洲大地。
“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”两表道尽了人间感恩的真理。诸葛亮为报刘备的知遇之恩，六出祁山，大破曹军，对刘禅又是赤胆忠心，鞠躬尽瘁死而后已，最终病死五丈原。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”是后人对他的高度评价。李密自幼丧父失母，是祖母
情他扶养成人。李密由于勤奋，终于名扬四海，当为官做相、荣华富贵来临之际，他却不曾忘记祖母，他知道“祖母无臣无以终余年”，于是他们放弃了做官，向世人阐明了孝的真理。
他们的感恩让我深深感动。在现代，也有许多摧人泪下的感恩故事，还记得那个生命快到尽头的少年黄舸吗？他为了跟帮过他的人说一声“谢谢”，走遍了大半个中国。他怀着一颗忠诚的心，将感恩的种子播种在中国大陆上。
这就是爱心。
虽然现代社会上还有许多令人心寒的行为，但是，只要我们默默地付出，诚心地感恩，将爱心传递，爱就会充满人间！
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人音版五年级音乐下册《爱的人间》教案
小学五年级音乐下册 《爱的人间》教案设计 教学目标： 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点： 1. 用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2. 通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点： 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 教具准备： 多媒体课件、钢琴等 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 1、视频欣赏美丽的自然风光图 （让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福） 2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。 （体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》） 三、新歌教学 （一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景 （让学生对作者和作品都有所了解） （二）反复聆听歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 （通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界） 2、朗读歌词
（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。） 3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分 （通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲 1、随琴齐唱，找出难点。 2、解决难点 (采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律) 3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。 （通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性） 四、拓展 1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。 2、爱的升华—感受“人间大爱”。 3、学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。 （通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例，激发学生学习残疾人积极乐观的高尚精神，做残疾人的朋友，培养学生心存感恩、关爱他人的情感，进 一步感悟爱的主题，将本课推向高潮。） 五、课后延伸 教师寄语，号召学生人人争当“爱心使者”，建立“爱心日记”，记录“爱的故事”，分享“爱的喜悦”。（让学生在成长中常怀感恩之心，将爱延续。）
爱满人间_高三作文
爱满人间 生活是一杯茶，淡淡而香醇；生活是一湾小河，清澈而幽远；生活是一个微笑，幸福而动人。爱，是这个人间的主题曲，每个人心中都有爱的人，每个人都有被爱与爱的权利，人间洒满了爱的花瓣，盛满了爱的琼浆，爱，永远在我们心中，我们沉醉在爱的港湾，我们一直都相信，世界上的爱会永远成为一种动力，让爱在我们周围幸福地传播。 也许父母之爱是世界上最原始，最天然的爱。自我们呱呱落地，他们便给我们添上了新的一篇章，划上一个美妙的人生音符。他们忙碌着，却把空闲留给我们；他们辛苦着，却把劳动果实分享给我们；他们努力着，却把光环戴在我们头上。大部分的父母亲为了自己的孩子付出了自己的一生，因为他们都认为自己也是在自己父母的呵护下而成长的，而他们有必要让下一代生活得更美好。每一次看到父母越来越多的白发，越来越深的皱纹，相信每一位为人子弟的都会为之而心灵一颤，那是爱的诠释，父母之爱，比海更深，比天更宽。 “慈母手中线，游子身上衣”，它成了赞赏普天下母亲的一句名言，母亲十月怀胎，辛苦把我们养大，当我们长大成人之后，你又在哪里呢？她，并不希望你一辈子呆在她的身边，因为你也有自己的天地。她，只是希望你能够在工作之余抽空陪她吃个饭，陪她看个电视，陪她聊聊家常，仅此而已。而试问我们自己，我做到了吗？如果没有做到，现在拿起你的电话吧，也许你的一声问候，正在生病的她，一 ————来源网络整理，仅供参考 1
定会舒服很多；也许你的一声妈，您辛苦了，让她整天的心情都是那么愉快。 父亲也如此。别看父亲平时话不多，从不像母亲那样细心地照顾着你。要知道，一个男人，除了养家糊口，他还有更多的使命，别忘了在父亲工作忙的时候，为他递上一碗很香的米饭，让他感受到家庭的温暖；别忘了在父亲烦心的时候，为他递上他最爱喝的一杯茶，让他消除心中的烦恼；别忘了在父亲高兴的时候，与他分享心中的喜悦，让他拥有幸福感。偶尔“剖开”他的心，你会发现那里面除了母亲，也许就是你了。你是他与母亲爱的结晶，你的成长与他的努力分不开，那么请你，也把父亲照顾好吧。 “谁言寸草心，报得三春晖”，这是父爱与母爱的结合，除了亲情，我们还有友情，还有爱情，这一些都是人间的情。让爱在我们身边传播吧，也许就在那一刻，你会看到，爱的人为你喝彩，你爱的人也在为你的喝彩。愿爱满人间。 2 ————来源网络整理，仅供参考
《爱满人间》教学设计
《爱满人间》教学设计 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。 （3）复听。 （4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 （5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
爱的人间
《爱的人间》 教学目标： １.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。 ２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。 ３.３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重、难点： １.用自然柔美的声音演唱歌曲。 ２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教材分析： 《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。 教学过程： 一、导入：创设情境，渲染气氛 １.师：同学们，在我们生活中，有这样一些人，他们从小失去了父母兄弟，失去了亲人的疼爱，过着凄苦的生活。他们中有的从没有看见过鲜花和美景，有的从没有听到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的生来就与床榻为伍，还有的先天就是智力缺陷，这是一个特殊的群体，残疾人。而这些人他们虽然身体残疾，但靠着他们顽强的毅力，坚定地信念和超强的勇气，仍然乐观、自信而且尊严的生活，工作着，而且他们还向我们展示了他们无与伦比的才华。请看大屏幕！ ２.播放视频片段《千手观音》。师：这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。今天我们就来学习一首（由著名作曲家谷建芬老师作曲的，）献给盲人朋友的一首歌曲《爱的人间》，让我们一起来聆听他们的心声。（设计意图：通过欣赏感人的《千手观音》，学生由从对弱势群体的怜爱转变到对他们的尊重和敬佩。通过前后情绪的对比，学生容易感染生动的自强精神，联想到自身，也是德育好时机。）师：对，盲人，虽然他们看不到这美丽的世界！看不到鲜花绿草，但在他们心中依然有温暖，有欢笑，有歌声。在他们心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往和无限的爱。任何困难也阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！，（播放《爱的人间》）（设计意图：自此，学生已有对他人感恩的情素，特此设计真实的用行动来表达自己的对他人爱，充满人文主义情怀。爱，仅仅在口头上说，或在心里对他人尊敬是不够的，真实的身体动作，是表达真正的爱的最好方式。） 二、初步感受音乐师：你觉得这首歌曲怎样？（情绪、旋律、速度、歌词）生自由说说。 三、了解歌曲背景，深入分析歌曲 1.了解背景 师：这是叫张海迪的阿姨，（出示张的照片）。她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。但她顽强的自学成材，出版了很多书。她曾在人民大会堂《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会上唱了这一首由著名作曲家谷建芬老师专门为盲童写的一首歌《爱的人间》 2.分析歌曲，体会情绪，学唱歌曲. 师：从乐谱或歌词中我们不难看出这首乐曲曲式结构是典型的三段体曲式结构（A——B——A’）四四拍，C大调。请你仔细听着老师唱，体会一下我每唱一句的情绪怎样？播放伴奏，同时歌谱。（教师范唱）
让爱充满人间
让爱充满人间 爱心是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感受到生活的温暖；爱心是沙漠里的一泓清泉，使濒临死亡的人感受到生的希望；爱心是黑夜中飘荡在夜空中的一首歌谣，使孤苦无依的人感到心灵的慰藉；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。但何为爱心？爱心，无须用多么高深的语言来阐明，简单地说就是帮助与感恩。帮助别人者，施恩不求回报，感恩者，滴水之恩当涌泉相报，这又是爱心的最高境界。 著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300多万元，帮助了178名贫困学生。但当地他病危住院经济困难时，几个受助完成学业的年轻人在当地工作，竟无人来看望丛飞，丛飞却平静地说：“别责怪他们，我已经不需要医疗了。” 虽然那几个年轻人的行为很让我心寒，但在丛飞身上，我看到了爱心的最高境界，看到了施恩不求回报的人间大爱。这种大爱我在雷锋身上看到了，在汶川地震期间，我在每一个中国人身上看到了！在捐款、捐物时，没有人想付出是否有回报，人们在心中默念的是：希望汶川重建，希望汶川人们挺住。人间大爱充满了神洲大地。 “忠则《出师表》，孝则《陈情表》”两表道尽了人间感恩的真理。诸葛亮为报刘备的知遇之恩，六出祁山，大破曹军，对刘禅又是赤胆忠心，鞠躬尽瘁死而后已，最终病死五丈原。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”是后人对他的高度评价。李密自幼丧父失母，是祖母
情他扶养成人。李密由于勤奋，终于名扬四海，当为官做相、荣华富贵来临之际，他却不曾忘记祖母，他知道“祖母无臣无以终余年”，于是他们放弃了做官，向世人阐明了孝的真理。 他们的感恩让我深深感动。在现代，也有许多摧人泪下的感恩故事，还记得那个生命快到尽头的少年黄舸吗？他为了跟帮过他的人说一声“谢谢”，走遍了大半个中国。他怀着一颗忠诚的心，将感恩的种子播种在中国大陆上。 这就是爱心。 虽然现代社会上还有许多令人心寒的行为，但是，只要我们默默地付出，诚心地感恩，将爱心传递，爱就会充满人间！ 2下一页@_@我是分割线@_@
爱满人间
爱满人间 一、教学内容: 1、唱歌《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》 3、唱歌《歌声与微笑》 二、教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 三、教学重难点 1、唱歌《爱的奉献》 2、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 四、教具准备：录音机 教学安排：一课时 第一课时 教学过程: 1、导入。1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位 是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人
的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 2、能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这 一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，(1)本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。(2)、学唱歌曲。 3、（1）听一遍范唱录音。（2）这首歌同学们早就听会了，但今 天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 4、欣赏歌曲。（1）初听《爱星满天》的录音。（2）师生共同讨论 歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。（3）复听。
《爱的人间》教案
《爱的人间》教学设计 教学目标： 1、能用优美自然的声音，有感情的演唱歌曲《爱的人间》 2、关注弱势群体，懂得应以积极乐观的态度来面对人生，乐于表现对他人的关爱 教学重点、难点： 1、在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀 2、感受歌曲《爱的人间》每段的情绪，并能演唱好歌曲中的休止符，有感情的表达歌曲 教学用具： 笛子，多媒体课件 教学过程： 一、爱的呼唤 师：同学们好，很高兴今天能在这里与大家共度美好时光！我有一首乐曲送给大家，同学们想听吗？ 生：想 师：（拿出笛子，播放《爱的人间》伴奏，演奏乐曲） 师：老师演奏的这首乐曲给同学们带来怎样的感受？ 生：（优美、动听）自由发言 师：这旋律之所以能给大家带来优美、温馨的感受，正是因为它本身就是一首充满爱的乐曲。今天老师要带大家来学习一首爱的歌曲《爱在人间》（出示课题） 二、爱的体验 （一）感受歌词美 导入：首先请同学们欣赏一首小诗，我们来感受一下它表达的哪一类人的情感？出示《爱的人间》歌词 师：有哪位勇敢的同学可以有感情的给大家朗读？
我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上 我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 师：读完这首诗，你体会到抒发是谁的情感？（盲人）表现了盲人怎样的情感呢？生：自由回答 师：让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。（播放《爱的人间》背景音乐）师：这首歌是由王健作词，谷建芬作曲，特别为盲童创作的，刻画了他们心中美好的世界。 盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！ （二）体会歌曲美 1、师：让我们带着抒情优美的情绪跟随着老师的笛声一起走进这爱的旋律，请同学们用自然放松的“LU”声来轻声哼唱歌曲，并找一找哪些乐句也就是旋律是相同的？ （播放《爱的人间》伴奏，出示歌曲简谱，学生跟老师笛声轻声哼唱） 师：谁用最快的速度发现了相同的乐句？ 生：说一说 师：评价 师：歌曲可以分成几段？（三段）该怎样划分？ 是的，通过演唱我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫ABA’三段体结构。 师：让我们再来听唱歌曲，体会每段音乐带给我们怎么不同的感受。（播放《爱的人间》全曲） 第一段，温馨而甜美（唱得轻） 第二段，情绪激动，充满感激之情（唱得强一些） 第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感（轻柔） 2、师分段教唱，提示歌曲中休止符的停顿和运用 3、学生齐唱，师再指导
音乐课《爱的人间》公开课教案
《爱的人间》公开课教案 张寨镇付庙小学何为设计思路： 《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。 教学目标： 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点： 1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点： 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 教具准备： 多媒体课件、钢琴等 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 1、视频欣赏美丽的自然风光图 （让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福） 2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》） 三、新歌教学 （一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景 （让学生对作者和作品都有所了解） （二）反复聆听歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 （通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界） 2、朗读歌词 （引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。） 3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分 （通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲 1、随琴齐唱，找出难点。 2、解决难点 (采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律) 3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。 （通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性） 四、拓展 1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。 2、爱的升华—感受“人间大爱”。 3、学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。 （通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例，激发学生学习残疾人积极乐观的高尚精神，做残疾人的朋友，培养学生心存感恩、关爱他人的情感，进
帮助别人的作文12篇
《帮助作文》 帮忙作文（1）： 助人为乐的感觉真好 在记忆的脑海里，有着一个个五彩缤纷的贝壳和一颗颗又大又亮的小星星。但在这其中，有着一颗又最大最亮的星星，它身上的色彩比贝壳还要鲜艳，至今还令我记忆犹新。 记得那是一个夏天的夜晚，因为是暑假，我才得以自我去公园玩耍。我在家连忙吃完饭，向公园的方向走去。我走着走着，在半路看见了一位老爷爷，只见他穿戴整洁，头上顶着一顶大帽子，脸上早已布满了一条条皱纹，戴着一幅黑眼镜，手里握着一根长长的竹竿。这给我的第一感觉就是这位老爷爷是一个盲人。老爷爷正在一步步艰难地走着，那竹竿敲打地面叭叭的声音传进我的耳朵里，这让我想起了前些天晚上因一位司机没有看清有没有人，不注意撞死了一位老爷爷，想到了这儿，我便连忙跑过去，轻声对老爷爷说：老爷爷，我来帮您过马路吧。老爷爷高兴地点了点头。于是我扶着老爷爷，一点一点地走，我都快耐不住性子了，真想拉着老爷爷一阵小跑到达马路那边，但我没有，用着乌龟爬似的速度走着，每一步我都要向两边看一看有没有车，才走一步，过了一大会儿，才走到马路那边，我的头上已经流出了汗来，我把老爷爷送到人少的地方，老爷爷说：你这个孩子真懂事，长大必须有出息。我听后，心里比吃了蜜还甜。我向老爷爷说了声再见，就留意地走过马路，又向公园方向走去。 那天我觉着天很黑，天上的星星却十分明亮，眨着那明亮的大眼睛，好象在夸我呢，路旁的小树随风晃动，发出沙沙的声响，好象在为我鼓掌呢。那天我玩得十分开心，能够说十年来从未那么高兴，这因为我帮忙了别人，可真和那句话一样：帮忙别人，快乐自我。 在日常生活中，如果我们每个人都献出一份爱心来帮忙别人，我们这个世界该会多么完美呀！ 帮忙作文（2）： 乐于助人的小马云云 森林里有两匹小马，一匹叫云云，一匹叫朵朵。云云是个乐于助人的好孩子，而朵朵却只为自我着想。一个傍晚，小狗多多在森林里迷路了，他坐在路边，看着越来越暗的天色，无 助地哭了起来。这时，朵朵正巧走了过来。多多满怀期望地问道：朵朵姐姐，我找不到回家的路了，你能送我回家吗？朵朵撅着嘴巴说：我才不呢，我还要玩耍呢。说完头也不回地丢下多多自个儿走了。过了一会儿，云云听到丛林里传来隐隐的哭声，赶过来见到多多在哭，弄清怎样回事儿以后，她热心地说：多多，别怕，我送你回家。说着，把多多背在身上，安全地送他回到了家。一个烈日炎炎的午后，山羊公公驼着一大袋干草，走在回家的山坡上，汗水把他 的衣服全都浸透了。他一边喘着粗气，一边对正在玩耍的朵朵说：朵朵我走不动了你能帮我驮一会儿干草吗？朵朵看了看，说：这么累的活，我可不干！这时，云云走了过来说：山羊公公，您太辛苦了，让我来帮您驮草吧！山羊公公感激地说，好孩子，多谢你！就这样，云云帮忙 了许多人，得到了大家的喜爱。朵朵不爱帮忙别人，渐渐地没有人和她做朋友了。有一天，朵朵生病了，可是却没有人来照顾和陪伴她。她口渴了，请邻居小兔可可帮她倒一杯水。谁知可可说： 你从来不帮忙别人，还是你自我起来倒水喝吧！她肚子饿了，请小鹿安安帮她采点儿青草，可是安安说：我只愿意帮忙云云那样的好孩子。这时，朵朵心里别提多难过了，平时自我不爱
《让真爱洒满人间》
老师及其学生家长正怀着激动情，迎接校史上最尊贵的客人——团中央爱心讲师团来校作爱心的心教育主题宣讲《让真爱洒满人间》。 为引导学生追求真善美，培养学生良好的心理品质和行为素质，培育学校感恩文化，该校紧抓这次极好的学习机会，精心组织全校师生和家长聆听团中央演讲团领导的教导。初春，寒意虽然未减，但是豆腐营小学的校园却暖意四射，尽管下午两时许还是多云的天气，但能容纳近五千人的学校操场还是从无虚席，学生们穿着鲜艳整洁的校服，家长、学生、老师们井然有序的端坐在座位上翘首以待分享感恩教育时刻的到来。整个校园沉浸在爱的海洋，共计4000多位老师、家长、学生聆听了一场爱的报告，接受了一次爱的熏陶。讲师团从“要爱国——爱老师——爱父母——爱自己”几方面进行宣讲，讲师团成员老师们的演讲慷慨激昂，振聋发聩，他们的演讲不是空洞的说教，而是用一个个鲜活的事例，深动诠释了爱祖国、爱老师、爱父母的深刻内涵，使学生在潜移默化中得到了教育。讲师团老师运用丰富的实例，从理论和实践的结合上深刻地阐述了关注孩子心灵成长的意义及如何使孩子拥有爱心的方法和途径，使大家开阔了眼界,激活了思维，深受教育和启发。 整个会场就像是一片由感恩之溪汇成的海洋，一次次热烈的掌声，一声声情真意切的呼唤，让与会者感受到了前所未有的心灵震撼。演讲团的讲师通过互动的演讲方式，借用生动的事例和感人的事迹，为全体师生
和家长们上了一堂感人肺腑的道德教育课，让同学们知道了老师的不易与无私，知道了父母的艰辛与伟大。在演讲互动过程中，师生彼此倾诉了自己内心最为真诚的情感，场面感人至深，不少学生更是流着眼泪久久的拥抱着自己的老师。整个演讲过程交织着激情和泪水，让师生与家长的心灵接受了一次爱的洗礼和升华。此次教育活动旨在唤醒和培养学生的爱心意识、责任意识；教会学生拥有一颗感恩的心，让学生学会用一颗感恩的心去发现生活的美好，感受生活的快乐，用自己的爱去回报社会。 全体学生们都表示从现在开始，时刻要怀着感恩之心，不要忘记培养自己健康成长的母校，不要忘记父母的养育之恩，更不要忘记那些教我们学做人、学知识的老师，也不能忘记周围那些曾经给我们帮助的人们，做一个有感恩之心、善于感恩的人，做一个敢于肩负责任的人，做一个“让真爱洒满人间”的人，成为一个明事懂礼、诚实守信、意志坚强的社会栋梁之材！ 通过举办这样的活动，净化了学生的心灵，促进了家校之间的联系，也使学校积累了学生管理方面的宝贵经验。据悉，为巩固学习与深化教育效果，把团中央爱心讲师团演讲中感人的真爱事迹变为全校师生的行为，该校还将按计划，分阶段在学校播放有关感恩体裁的录像资料，在全校学生中开展感恩教育主题班会、演讲比赛等。
初中音乐：《爱满人间》教学实录
初中音乐新课程标准教材 音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 音乐教案 / 初中音乐 编订：XX文讯教育机构
《爱满人间》教学实录 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教材版本：义务教育课程标准实验教科书《音乐》简谱（河北少年儿童出版社）七年级下册第六单元。 教学背景简介：我校是刚刚由企业办学归到区里的一所普通中学，共有11个教学班，生源主要来自周边的企业职工子弟以及外地来本市的个体商贩家庭。家庭对孩子的音乐素质培养不太重视，几乎没有在校外学习什么乐器及音乐素养的学生，所以基本上没有音乐学科的尖子生。学校比较重视素质教育，开设了鼓号队及舞蹈队，并积极开展艺术节活动，以提高他们对音乐的兴趣。 学生情况：本课教学的班级是初中二年级一班，共有学生37人。在课堂教学中以小组的形式分成四组，目的是便于培养学生们在活动中的团体合作精神。 教学设计思路：懂得关爱他人、富有责任感是一个人应该具备的优良品德。我们每个人都沐浴在真正的爱之中，父母之爱、友谊之爱、师生之爱、社会之爱以及以后美好的爱情……但所有的爱中，还有一种与人类互助本能最相关连的———人类之爱。人类永远在互相帮助
的氛围中进步和发展，因此，爱是人类一种美好的情感，我们要去关爱每一个认识与不认识的人。爱心就像阳光，需要照耀在大地上，才能真正地成为温暖人心的力量。 本节课按照亲情之爱、友情之爱、祖国之爱、军民之爱、以及人类之爱的脉络思路，分别选用了《常回家看看》、《祝你平安》、《我和我的祖国》、《为了谁》、《让世界充满爱》等一组以奉献无私的爱为主题的歌曲作为教学内容，其目的是让学生通过欣赏、演唱、表演、讨论和交流等实践活动，在学习音乐知识、感受和体验歌曲情感的同时，领略歌曲的内在美，拓展学生对广义“爱”的内涵的深层感悟，引领学生在潜移默化中树立正确的人生价值观，同时培养学生以音乐为手段表达自己情绪情感的能力。 第一课时：学唱《让世界充满爱》，欣赏歌曲《爱的奉献》 第二课时：尝试演唱《让世界充满爱》二声部，欣赏歌曲《为了谁》 第三课时：学唱《祝你平安》，欣赏歌曲《世界很小是个家庭》 本课为第二课时。 教学目的 1、知识目标：能体会出音乐要素（速度、力度和节奏）与歌曲情绪情感的关系。 2、能力目标：在初步掌握和运用正确的歌唱方法后，能够与同学配合，用自然协和的声音，有表情的演唱歌曲《让世界充满爱》（二），并尝试二声部演唱。
爱的人间
爱的人间 设计思路： 《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。 教学目标： 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点： 1. 用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2. 通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感， 懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点： 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 教具准备： 多媒体课件、钢琴等 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 1、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。视频欣赏动画片视频，功夫熊猫。（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》） 三、新歌教学
（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景 谷建芬，中国最优秀的作曲家之一，1955年毕业于沈阳音乐学院作曲系，代表作品有：《年轻的朋友来相会》、《绿叶对根的情意》、《十月是你的生日中国》、《思念》、《歌声与微笑》等。《爱的人间》是电视连续剧《光明世界》的主题歌。歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界。虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有无数的人在关怀着他们，才使他们脱离了黑暗的世界。 （二）反复聆听歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 （通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界） 2、朗读歌词 （引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。） 3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分，让学生明白曲式结构。重点听第一乐段。 （通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪） （三）学唱歌曲 1、随琴齐唱，找出难点。 2、解决难点，让学生先学会读谱，再填词。要求节奏准确。可以进行节奏训练。 (采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律) 1、4/4 x. x x x.x ︱ x xxx x o ‖ 2、4/4 xxxxxx x x ︱ x xx x o ‖ 3、4/4 x.x xx x x. ︱ x. x xx x ‖ 节奏训练：师生一起用击拍法念节奏，提醒学生注意四分、八分音符、附点音符及四分休止。 3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。反复听两部分，比较音响效果给学生的心灵
《爱满人间》六年级作文600字精选
《爱满人间》六年级作文600字精选 关于爱满人间的作文1 “爱”一个纯洁、美好，人人向往的字眼，天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞得更高;海水对鱼儿的关爱，让鱼儿畅快嬉戏。人与人之间 也需要关爱，这是人与人之间沟通最真诚的开始。 和风阵阵，夹杂着芬芳的气息;泉水涓涓，浸润着岸边的小草;春光明媚，岸旁的桃花零落的飘落水中，随着溪流漂去，这是一个鸟 语花香，到处充满了生机和活力。也迸发着爱的光芒的地方。 当灾难降临后，面对那坍塌的土地，一片片废墟，伤痕累累的四川，人们的心没有被震塌，人间的爱永存。人民解放军战士不畏艰苦，赶到现场进行救援工作，他们全身心投入到工作中，不顾苦与累，不顾身上的伤，依然顽强的日日夜夜的抢救着废墟中的人，因 为他们知道，他们的工作能挽救众多的生命。他们把自己的爱无私 的奉献在这片土地上，爱在奉献中闪烁着光芒。 灾区周围的一些农民工纷纷来到救灾现场，没日没夜的干起来，他们没有组织，没有命令，而是自发形成的救灾队伍，他们凭的是 一颗颗奉献的心，“我们是农民，有的是力气”，这是一句多么朴 实的话语，但这当中却有着沉甸甸的爱意。这样的爱将在人间永恒。 募捐箱旁，人来人往，络绎不绝，他们都把自己的钱投到募捐箱内。无论是小孩、大人还是老人，他们都是那样慷慨，那样情愿奉 献出自己的一片爱心。最感人的是募捐箱旁出现一位衣衫褴褛的老人，他把自己仅有的几枚硬币投入箱内，他们都在无私奉献着自己 的爱。大爱无声，爱心永恒! 一份份真情打动人心，在爱的奉献中，人们的灵魂熠熠生辉，人们的心永垂不朽，让爱发扬光大，让世界成为爱的海洋! 关于爱满人间的作文2
课间操后回到教室，佳惠宣布了一个让我内心久久不能平静的事情。 “郑文双”，这个陌生而又熟悉的名字。元旦联欢会上那个曾经为我梳头发的初三姐姐。我从不曾想过，命运会如此捉弄她。她是 那么天真，善良，那么有爱心，可是她的命运为什么会跟她开一个 这么让人难以接受的玩笑?这等于是在她人生道路上的一块绊脚石， 一个难以想象的心理障碍。 父亲的尿毒症，让她不得不过早的承受了许多她本不该承受的东西。稚气未脱的弟弟，卧病在床的父亲，都成了她和她母亲生活中 的重担。这个花季少女的心灵承受着巨大的考验，一边是亲情，一 边是对知识的满腔热血，她无法再天平上称出谁轻谁重，面对这样 的结局，她只能含泪让自己做到十全十美。也许是困难让她变得坚强，也许是困难让她乐观地看待生活。命运的不公她只能默默地忍受，钻心的疼痛让她只能打碎牙齿往自己肚子里吞。但是，她没有 放弃，依然坚强地走在我们的校园中，依然用她坚强的笑容感动着 身边的人。她面对困难表现出的沉着与冷静，面对痛苦是的忍受让 我们不能不为她而感动。我们都知道，面对困难时我们不能退缩， 但这种痛，又有谁能够忍受? 每年社会上都会有许许多多这样不幸的家庭，疾病让人们放弃了太多本该拥有的美好。疾病折磨着我们，凶神恶煞的夺走我们身边 的幸福。但是无论如何，命运是善良的。命运在郑文双的生命中关 了一扇门，就必定会在她的生命中打开一扇窗。命运对任何人都是 公平的，或许郑文双现在承受的是命运的折磨，但总有一天人生的 太阳终会赶走她头顶上的乌云，帮她打开一片自己的天空，让她自 己自由的翱翔! 让我们为郑文双加油，为她鼓劲儿，让人与人之间的爱没有界限，让爱，洒满人间! 关于爱满人间的作文3 一年一度的慈善万人跑捐款活动到了。我校为了弘扬孙中山的博爱精神，所以在2月12日隆重地举行了一次慈善万人跑捐款仪式。
教版小学音乐六年级下册第一单元 《爱满人间》教案
人教版小学音乐六年级下册第一单元《爱满人间》教案 第一课时 【教学内容】 1.学唱歌曲《歌声与微笑》 2.欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 1.导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是
有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2.学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3---#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3.欣赏歌曲
人教版六年级音乐下册 第1单元《爱的人间》教学设计 (1)
六年级音乐下册《爱的人间》教学设计 教学目标： １.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。 ２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点： １.用自然柔美的声音演唱歌曲。 ２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点： 在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。 教学过程 （一）、导入课题——爱的体验1、介绍张海迪，导入听赏歌曲。 师：今天我给大家介绍一位特殊的朋友。她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截肢，但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。她自学针灸，行医救人；她自学各国语言，先后翻译了数十万字的英语小说；她从事文学创作，出版了《生命的追问》《轮椅上的梦》以及一部长达三十万字的长篇小说《绝顶》。她，就是被誉为“中国保尔”的张海迪。人们称她是闪耀的流星，她却说是社会赐予了她光与热，她想把光芒送给更多的残疾儿童。2、聆听歌曲。 师：在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施十周年之际，身为残联主席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一首歌曲——《爱的人间》，呼吁更多的人关爱残障儿童。让我们一起欣赏张海迪演唱的歌曲《爱的人间》。3、揭示课题。 师：听完这首歌，你想用一个什么样的词语来表达你现在的感受？ 师：刚刚很多同学说到了一个词：温暖。是啊，这首歌是著名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩与温暖，感受到了这充满爱的人间。这，就是我们今天要学习的歌曲——《爱的人间》。（板书课题）
初三满分作文范文800字【三篇】
初三满分作文范文800字【三篇】 导读：本文初三满分作文范文800字【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 今天是年三十，在除夕之夜和一大家人相聚一堂是我每年都早早期盼的事情。我天天盼望着过年，盼望着长大，但时间老人总是放慢脚步缓缓而至。有时我真想直接把日历翻开将日期跳到除夕之夜。下午我和爸爸早早来到爷爷家，和爷爷一起贴春联、贴福字迎接即将到来的三十之夜。年三十又叫除夕，那么除夕有何来历呢？通过网络我了解到：传说古时候有个凶恶的怪兽叫“夕”，每到岁末便出来害人。后来人们知道“夕”最害怕红色和响声。于是年三十晚上，家家户户贴红春联、燃放大红鞭炮，来驱除“夕”兽以求一年安宁。当夜幕降临的时候，随着家家户户飘溢的菜香味，鞭炮声逐渐响起。时而隐隐约约渐行渐远、时而轰轰隆隆愈走愈近、时而密集时而舒缓。在此起彼伏的鞭炮声中，爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔婶婶们都在快乐的忙碌着。有的在洗、有的在炒、有的在煎，整个一厨房协奏曲。我和弟弟来到院外欣赏着同样快乐的夜空。五颜六色的烟火金光四射、星星点点装扮着夜色中的天空。夜晚的天空变成了五彩缤纷的世界。多么美丽的夜晚啊！都让我们变得目瞪口呆了。在妈妈的一再催叫下，我和弟弟回到餐桌旁。随着叔叔点燃鞭炮，我们的家庭除夕大宴开始了。迎着大人们的一张张笑脸和祝福声我和弟弟滋滋有味的品尝着每一道年夜菜。我举着杯子和每一个人碰杯，给他们拜年也同样送给他
们吉祥的话语。当八点的钟声敲响的时候，中央电视台春节联欢晚会开始了。我们全家人共同围坐在一起欣赏一年一度的文化大餐。在一阵阵歌声、一串串笑声中，大人们一边交流着一年的辛苦和收获一边包着初一的饺子而我和弟弟却是边唱边歌，完全融入到节目中了。不知不觉中十二点的钟声又快敲响了，鞭炮声再一次骤然响起，我们全家人一起倒计时、一起欢呼，一起送走除夕之夜，一起迎接新年的到来，迎接春天的到来。在共度今宵的歌声与微笑中，联欢晚会结束了。凌晨我和爸爸妈妈踏着新春的鞭炮声回到我们自己的家。我想我会在梦中继续我的快乐除夕的。 篇二 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”用这句诗来形容今年的春节是再恰当不过的了，市区里已被禁止燃放烟花爆竹十几年了。打我出生起，除了在郊区外，从未在市内燃放过烟花爆竹。今年可是第一年解禁呀！太爽了！除夕之夜家家户户张灯结彩，全家人张罗着丰盛的年夜饭。绷不住的，不到五点就开放了。我们也是如此，表妹格格捧着二十多盒摔炮来了，我俩马上在院子里“啪，啪啪！”地一口气放了十几盒，又试着两个一起放“噼噼，啪啪！”实在是太有趣了！好不容易熬到了晚上七点，由我和表妹主持的家庭晚会也开始了，猜谜、踩气球、抽奖等游戏令每个人都非常开心。虽然我和表妹仍然一本正经地按事先安排的程序主持着家庭晚会，其实窗外的火树银花早就把我们的心带远了，我匆匆地将节目赶到了最后一项——抽奖！我一边闭着眼睛在袋中摸索，一边想着该用什么当作奖品。
人音版五年级下册音乐教案爱满人间
第7课爱满人间 教学目标： 1.在聆听、演唱、创编和表演等音乐活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。 2. 能随歌曲《爱的奉献》模唱，说出自己对歌词的理解和两段旋律在情绪上的变化。 3.能听出《大爱无疆》中的两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感，并说出最令自己感动的地方。 4.能用优美自然地声音演唱歌曲《爱的人间》。 5. 能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，表达和平的友谊之爱，唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。 教学内容： 1、聆听《爱的奉献》、《大爱无疆》 2、演唱《爱的人间》、《地球是个美丽的圆》 教学重点：通过听唱和模唱的方式记忆歌曲。 教学难点：引导学生对歌曲进行艺术处理。 课时：二课时 第一节
教学内容：1、演唱《地球是个美丽的圆》 2、聆听《大爱无疆》 教学重点：用亲切欢快的声音演唱歌曲 教学难点：以作品的演唱、表演等形式激发学生的情感共鸣。 教学过程： 一、演唱《地球是个美丽的圆》 1、直接从歌曲产生的背景入手。 2、初听歌曲，感受歌曲的情绪和主题。 3、在听歌曲，听出相同的乐段和段落。 4、在教师的琴声伴随下，试唱歌曲前面的八小节旋律。 5、学唱歌曲，表现歌曲，表达主题 二聆听《大爱无疆》 1、情景导入 2、了解背景 3、聆听乐队演奏的部分，感受乐曲的意境。 4、聆听合唱部分，理解歌词表达的主题 5、完整地聆听乐曲，精心聆听，听后说出乐曲的表现形式。 6、简单介绍《大地安魂曲》及曲作者。
三、课后小结 第二节 教学内容：1、聆听《爱的奉献》2、演唱《爱的人间》 教学重点：通过聆听感受音乐中的友谊 教学难点：在歌唱中体会歌 曲情绪的变化，唱出切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖。 教学过程： 一、聆听《爱的奉献》 1、初听歌曲，激起学生演唱的热情。 2、再次听歌曲，比较两段不同的情绪。 （1）第一次听，找出歌曲的高潮部分，知道歌词表达的主题。 （2）第二次听，比较两段旋律在情绪上的不同。 3、随歌曲模唱，说一说自己对歌词的理解。 4、采用分句接龙和气场的方式演唱歌曲。 二、演唱《爱的人间》 1、视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福） 2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。