【幼儿园大班音乐】我们都是好朋友
大班音乐活动我们都是好朋友教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动我们都是好朋友教案【含教学反思】教学背景幼儿音乐活动是幼儿园教学中的重要组成部分，而音乐活动中的互动性和合作性，可以培养孩子们的团队合作精神和社交技能。
本次教学是针对大班的音乐活动，旨在通过音乐活动，增进孩子们之间的友谊，培养合作精神以及发掘孩子们的音乐兴趣。
教学目标1.了解音乐活动的基础知识；2.培养孩子们的合作精神和友谊意识；3.发掘孩子们的音乐兴趣，提高音乐素养。
教学内容本次教学的内容为大班音乐活动，以音乐会友为主题，让孩子们一起合作完成一份音乐演出。
教学步骤1. 介绍音乐会友的意义和目的教师简单地介绍音乐会友的意义和目的，引导孩子们了解音乐对于友谊的重要性。
2. 音乐选定及分组教师根据孩子们的音乐兴趣和特点，从音乐课程中选定适合大班水平的音乐，并将孩子们分成若干个小组，每个小组包含不同兴趣的孩子。
3. 音乐演奏练习教师给每个小组提供乐器，让孩子们互相交换演奏，同时，教师也会给孩子们相应的指导。
不同兴趣的孩子在演奏中互相配合，培养合作精神。
4. 音乐共享小组演奏完毕后，每个小组都会分享自己的音乐演奏成果，其他小组也可以互相欣赏和学习。
5. 整体合作所有小组完成自己的演奏后，所有孩子一起合作，完成一份音乐演出。
6. 结束语结束本次音乐活动，教师会鼓励孩子们互相感谢和认可，同时鼓励孩子们根据自己的兴趣选择学习音乐。
教学反思本次音乐活动的效果较好。
孩子们通过演奏，体验了如何配合合作完成一项任务，同时也让孩子们彼此之间培养了友谊。
在教学过程中，教师应该注重引导、激发孩子们对于音乐的兴趣，同时也需要及时给予指导和反馈，让孩子们不断提高演奏技能。
另外，音乐活动也需要充分利用教育资源，例如在演出过程中可以利用投影仪等现代化设备，提高音乐教育的效果。
大班艺术《我们都是好朋友》教案
一、教案基本信息教案名称：大班艺术《我们都是好朋友》教案适用年级：大班课程领域：艺术教学目标：1. 让学生通过歌曲和动作，体验与同伴合作、互动的乐趣。
3. 引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《我们都是好朋友》歌词：我们都是好朋友，手拉手一起走，快乐分享，困难共度，我们都是好朋友，心连心永相守，互相理解，互相尊重，我们都是好朋友。
2. 动作编排教师可根据歌曲内容自编一些简单的手势动作，如：拍手、握手、拥抱等，让学生在唱歌时配合动作，增强歌曲的互动性。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师教唱歌曲，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生跟唱，教师及时纠正发音和音准问题。
3. 动作编排（3分钟）（1）教师展示自编的动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学做动作，教师个别指导。
（3）学生分组进行动作展示，互相学习。
4. 实践活动（4分钟）（1）学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱和动作编排。
（2）各组展示，其他学生欣赏并投票选出最受欢迎的表演。
（3）教师对各组的表演进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导学生谈谈在本次活动中的收获和感受，总结团队合作的重要性。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如唱歌、做动作等。
2. 学生表现力：评价学生在表演中的表现，如歌曲演唱、动作编排等。
3. 团队合作：关注学生在实践活动中的团队合作意识，如互相配合、互相帮助等。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲《我们都是好朋友》的课件。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 视频设备：用于录制学生表演，便于学生欣赏和反思。
4. 道具：如手偶、气球等，用于增加课堂趣味性。
六、教学准备1. 环境布置：教室内布置温馨，营造友好氛围，可使用彩色气球、花朵等装饰。
我们都是好朋友大班音乐教案
我们都是好朋友大班音乐教案【课程名称】：我们都是好朋友【课程目标】：1.培养学生爱与关心人的习惯，提高学生感恩与分享的意识。
2.提升学生对音乐的理解和欣赏能力。
3.培养学生合作精神，提高学生与他人的互动和交流能力。
【教学内容】：1.歌曲欣赏：《我们都是好朋友》。
2.舞蹈表演：通过舞蹈形式展示朋友之间的友谊和互助精神。
3.创作活动：由学生自己创作歌曲歌词，表达对好朋友的感激之情。
【教学时间】：一节课（40分钟）【教学步骤】：1.情境呈现（5分钟）：教师播放一段朋友合作完成的音乐作品视频，引导学生感受音乐的力量和友谊的重要性。
然后与学生们分享一些自己与朋友合作完成的快乐时刻。
2.歌曲欣赏（10分钟）：教师向学生介绍歌曲《我们都是好朋友》，播放歌曲，让学生聆听并自由欣赏。
然后，教师逐句播放歌曲，引导学生复述歌词中描述朋友关系的部分。
3.舞蹈表演（15分钟）：教师带领学生学习编排一段小型舞蹈，通过舞蹈展示朋友之间的友谊和互助精神。
教师可以先示范几个基本动作，然后与学生一同分组练习，最后在全班面前进行表演。
4.创作活动（10分钟）：学生分组，每组选取一位成员担任词曲创作的负责人。
教师提供一些关于友谊的关键词，如“友谊、分享、支持”等，并鼓励学生结合自己的实际情况，创作一首歌曲歌词，表达对好朋友的感激之情。
每个小组可以选取一首自己最喜欢的歌曲曲调进行改编。
5.回顾总结（5分钟）：教师请学生上台演唱自己创作的歌曲。
教师可以邀请一些学生分享创作过程中的收获和心得体会，并引导学生回顾本节课的学习内容，强调友谊和合作的重要性。
【教学资源】：1.《我们都是好朋友》音频文件。
2.舞蹈音乐。
3.歌曲创作相关的音乐素材。
【教学方式】：1.整体指导：教师示范和指导学生学习舞蹈动作。
2.小组合作：学生分组进行歌曲创作。
【教学评价】：1.视频观察评价：观察学生在舞蹈表演中的动作是否准确、协调。
2.歌曲创作评价：评价学生创作的歌词是否能表达对好朋友的感激之情，并能与曲调搭配。
大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思《大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案《我们都是好朋友》含反思！一、活动课题：《我们都是好朋友》（大班音乐）二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。
三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程：（一）出示图片，引出主题。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。
（二）熟悉旋律，理解歌词。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。
听，它们在说什么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。
小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》《我们都是好朋友》是一首经典的幼儿园大班音乐，适合用于幼儿园大班的音乐活动。
以下是一个针对该音乐的详细活动案例：活动名称：《我们都是好朋友》音乐活动活动目标：1. 培养幼儿园大班幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿园大班幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿园大班幼儿的节奏感和动作协调能力。
活动准备：1. 播放器或音乐设备。
2. 音乐《我们都是好朋友》的原版音频。
3. 幼儿园大班幼儿的合作道具，如彩带、球等。
活动过程：1. 引入活动：老师向幼儿介绍今天的活动内容，并播放《我们都是好朋友》的音乐。
鼓励幼儿跟着音乐的节奏一起摆动身体。
2. 音乐欣赏：让幼儿闭上眼睛，认真地聆听音乐。
然后与幼儿一起讨论音乐的感觉和特点，例如快乐、欢快、轻松等。
3. 合作动作：将幼儿分为若干小组，每个小组选一个领导人。
老师向领导人发放合作道具，并向其解释如何带领小组进行动作表演。
示范一个简单的合作动作，例如团队运球、一起扭动等。
然后让小组领导人带领其小组进行动作表演，同时播放《我们都是好朋友》的音乐。
4. 模仿游戏：停止音乐后，随机选择一名幼儿进行动作表演。
其他幼儿需要模仿他的动作，保持同步。
然后让其他幼儿逐渐轮流进行动作表演和模仿。
5. 集体动作：让幼儿一起站成一排，手拉手，跟随音乐的节奏进行集体动作，例如左右摆动、高举手等。
鼓励幼儿积极参与，并保持同步。
6. 结束活动：播放音乐的最后一部分，让幼儿慢慢放松身体，坐下来。
向幼儿展示一些合作动作的照片或视频，并与他们分享这些合作的乐趣和成果。
活动延伸：1. 让幼儿自由发挥，尝试创造自己的合作动作。
2. 将活动结合其他音乐作品，进一步培养幼儿的音乐欣赏和表现能力。
3. 在家长参观日或晚会上，让幼儿表演他们学到的合作动作，展示他们的成果。
通过这个音乐活动，幼儿能够培养良好的合作能力，增强团队意识，同时也能够通过音乐的欣赏和动作的表达，积极参与到活动中来，促进他们的身心发展。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》《我们都是好朋友》音乐教案一、教学目标：1. 能够唱出《我们都是好朋友》这首儿歌；2. 能够用手打拍子；3. 能够模仿老师的动作进行有节奏的舞蹈。
二、教学重点：1. 学生能够准确地唱出歌曲；2. 学生能够用手进行有节奏的打拍。
三、教学准备：1. 音乐教室；2. 播放器；3. 《我们都是好朋友》歌曲音频；4. 打拍子音乐。
四、教学过程：1. 创设情境：学生们，我们今天要学唱一首歌叫做《我们都是好朋友》。
你们喜欢和朋友一起玩吗？好朋友之间要彼此友好相处、互相帮助，这样才能成为真正的好朋友。
2. 引入歌曲：播放《我们都是好朋友》歌曲音频，让学生们聆听歌曲。
3. 教唱歌曲：老师分段教唱歌曲，学生跟唱。
第一段：我们都是好朋友，就像手中的小石头。
第二段：互相帮助一起玩，这样就能成为好朋友。
第三段：青青草原像大家一样，欢乐多多才能开花。
第四段：我们都是好朋友，就像手中的小石头。
4. 反复练习：逐句反复练习，确保学生们掌握歌曲的内容和唱法。
5. 打拍子：学生们模仿老师的动作进行打拍子练习，同时跟唱歌曲。
打拍子的节奏可以使用专门的打拍子音乐。
6. 进行有节奏的舞蹈：老师示范有节奏的舞蹈动作，学生们模仿进行舞蹈练习。
舞蹈动作要和歌曲的节奏配合。
五、巩固与拓展：1. 检查学生的唱歌和打拍子情况，给予肯定和指导；2. 继续进行有节奏的舞蹈练习，让学生们在音乐中感受到快乐和友谊。
六、教学反思：通过游戏教唱的方式，让学生们在合作中学习音乐。
培养学生们的合作精神和对音乐的兴趣，同时锻炼学生们的听觉、语言和动作协调能力。
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》
幼儿园大班音乐详案《我们都是好朋友》音乐活动主题：《我们都是好朋友》活动目标：1. 培养幼儿对友谊的理解和感受。
2. 通过音乐活动，增强幼儿的团队合作意识。
3. 引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿对音乐的兴趣。
4. 提高幼儿的音乐感知和表达能力。
活动准备：1. 音乐：《我们都是好朋友》。
2. 音乐伴奏。
3. 音乐器材：铃鼓、小手鼓等。
4. 符合音乐内容的图片、卡片等道具。
活动过程：1. 活动导入（5分钟）：播放《我们都是好朋友》音乐，引导幼儿跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2. 活动展开（15分钟）：a. 听音乐：播放《我们都是好朋友》音乐，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的美。
b. 表演：老师带领幼儿一起做动作表演，如摇摆、拍手等，并鼓励幼儿模仿老师的动作。
c. 歌唱：老师带领幼儿一起唱《我们都是好朋友》，重复几次，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和曲调。
3. 活动互动（15分钟）：a. 游戏1：友谊串串通老师准备一张大纸，将每个幼儿的名字粘贴在纸上，然后老师带领幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着一根线或绳子，穿过纸上各自名字的洞，并与相邻的幼儿握手，形成一个大的人类串串通。
在活动过程中，老师可以给幼儿提供引导，鼓励他们与其他幼儿友好互动。
b. 游戏2：友谊小手鼓老师准备一些小手鼓，并给每个幼儿分发一个小手鼓，鼓励幼儿自由演奏，表达对友谊的喜爱和感激之情。
老师在音乐伴奏下，带领幼儿一起演奏，形成整齐的合奏。
4. 活动总结（5分钟）：老师引导幼儿坐下，带领幼儿回顾今天的活动内容，总结幼儿的学习收获，并鼓励幼儿继续发扬友谊精神，与大家一起成为好朋友。
5. 活动延伸：a. 家庭作业：要求幼儿与家人一起唱《我们都是好朋友》，或者画一幅描绘友谊场景的画，并在回到幼儿园时与大家分享。
b. 制作友谊手链：幼儿可以用不同颜色的珠子或线做成友谊手链，送给自己的朋友，表达友谊之情。
c. 合唱表演：幼儿园可以组织幼儿集体表演《我们都是好朋友》，邀请家长观看，展示幼儿对友谊的理解和表达能力。
幼儿园大班音乐《我们都是好朋友》课后反思
幼儿园大班音乐《我们都是好朋友》课后反思一、教学内容与目标1.让孩子们学会歌曲《我们都是好朋友》的旋律和歌词。
2.培养孩子们的团队协作精神，增进彼此之间的友谊。
3.提高孩子们的节奏感和音乐素养。
二、教学过程1.导入：我通过播放歌曲《我们都是好朋友》的音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
在播放过程中，我引导孩子们关注歌曲中传递的友谊主题。
2.学唱：我将歌曲分为四个部分，逐句教唱。
在学唱过程中，我注重培养孩子们的音准、节奏感和团队合作意识。
每当孩子们唱对一句歌词，我都给予他们鼓励和表扬。
3.舞蹈：为了让孩子们更好地体验歌曲的情感，我编排了一个简单的舞蹈动作。
在舞蹈过程中，孩子们需要相互配合，共同完成舞蹈动作。
4.展示：我组织孩子们进行了一次集体表演。
孩子们充满自信地唱着歌曲，翩翩起舞，展示了他们团结、友爱的精神风貌。
三、课后反思1.成功之处：通过这次音乐教学活动，我发现孩子们对歌曲《我们都是好朋友》产生了浓厚的兴趣。
他们不仅在课堂上积极参与，而且在课下也能自觉练习。
这说明教学内容和教学方法是恰当的。
2.不足之处：在教学过程中，我发现部分孩子对舞蹈动作掌握得不够熟练，导致集体表演时显得有些混乱。
部分孩子对歌曲的节奏感仍需加强。
4.教学延伸：为了巩固教学效果，我计划在班级内开展一系列关于友谊的主题活动，如故事分享、手抄报制作等。
通过这些活动，让孩子们更加深入地理解友谊的内涵，将团结友爱的精神发扬光大。
那天，当《我们都是好朋友》的音乐在教室里响起，孩子们的脸上立刻露出了开心的笑容。
这首歌不仅旋律欢快，歌词也简单易懂，非常适合大班的孩子们。
课后，我坐在办公桌前，静静地回想了整个教学过程，心里不禁泛起了一些想法。
这首歌的教学，其实是一个充满挑战的过程。
我观察到，孩子们对音乐的接受程度各不相同，有的孩子能够迅速跟上节奏，而有的孩子则需要更多的时间和耐心。
我在教唱的时候，尽量用孩子们喜欢的方式去引导，比如用动作来表示歌词的含义，让他们在唱的过程中，能够形象地理解每一句歌词背后的情感。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》音乐教案 (幼儿大班)教案主题：友谊和合作教案目标：1. 帮助幼儿理解和认识友谊的重要性。
2. 培养幼儿合作与团队意识。
3. 提升幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教具准备：1. 曲目《我们都是好朋友》的录音或音乐设备。
2. 音乐和歌词的卡片或PPT投影。
教学步骤：引入：1. 提问幼儿：“你们知道什么是好朋友吗？”2. 鼓励幼儿分享关于朋友的故事和感受。
主体：1. 播放歌曲《我们都是好朋友》并向幼儿展示歌词。
2. 让幼儿跟随音乐的节奏拍手或跳舞，让他们感受音乐的欢乐和快乐。
3. 反复播放歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 分发歌词的卡片或展示PPT，让幼儿看着歌词一起唱歌。
5. 鼓励幼儿用身体动作表演歌曲的节奏和意义，例如，握手、拥抱、跳舞等。
6. 小组活动：分成小组，让幼儿一起编舞并表演。
每个小组可以根据喜好自由发挥，并在表演过程中展示合作和团队意识。
总结：1. 回顾歌曲《我们都是好朋友》的内容和歌词。
2. 引导幼儿讨论友谊的重要性，并分享他们在故事中学到的一些关于友谊和合作的经验。
3. 引导幼儿思考如何在日常生活中更好地展示友谊和合作。
拓展活动：1. 做手工制作友谊手链，每个幼儿可以制作一条手链，送给自己的好朋友。
2. 继续唱歌和跳舞，让幼儿通过音乐来表达自己的情感和快乐。
评估：观察幼儿在唱歌和表演中的参与程度和表现，以及他们对友谊和合作概念的理解。
可以记录他们的表现和参与度，作为评估的参考。
大班音乐我们都是好朋友教案【含教学反思】
大班音乐我们都是好朋友教案一、教学目标1.知识目标：•能够识别并演唱《我们都是好朋友》这首歌曲；•能够通过音乐游戏加深对音乐的理解。
2.能力目标：•培养学生的音乐鉴赏能力；•提高学生的合作意识和团队精神。
3.情感目标：•以“我们都是好朋友”的主题来强化团体观念；•告诉学生音乐可以打开不同文化和背景的人之间的交往。
二、教学重点和难点重点：•学生能够听模范、跟唱歌曲；•学生能够理解歌曲的歌词内容，并自由表达相关感受。
难点：•学生如何以音乐时间为基准，在团队内进行配合与合作。
三、教学内容和教学过程教学内容1.介绍《我们都是好朋友》这首歌曲的背景与歌曲文化内涵；2.聆听这首歌曲，进行简单的歌曲理解；3.通过音乐游戏，来加强对音乐内涵的理解；4.学生进行小组创作与演出。
教学过程第一步：引导学生了解歌曲•制作一张歌曲的简介海报，向学生介绍歌曲的背景与歌曲文化内涵；•播放歌曲，让学生一起聆听。
第二步：歌曲理解及歌曲的学唱•用一个简单的故事或打比方，来引导学生理解歌曲的歌词；•先跟唱一遍歌曲，再以分小组的形式，让学生跟唱这首歌曲。
第三步：音乐游戏•将学生分组，进行音乐游戏，如机械乐器、人声合唱等；•通过音乐游戏，来加强对音乐内涵的理解。
第四步：小组创作与演出•分小组让学生创作自己的音乐表演，可以是自己作曲、编舞或其他创意呈现；•每个小组都有一个表演机会，其他学生可以给予鼓励和意见。
四、教学反思1.这节课程高度突出了学生的演唱能力、合作能力和团队精神的培养；2.通过音乐游戏的方式，让学生更加深入地领会和探索音乐的内涵；3.在小组创作与演出中，学生可以在团队内倾听、沟通和学习，可谓实现了真正的“我们都是好朋友”教学目标。
总体来说，这节课在教学内容与过程上都比较充实且得到了良好的效果。
大班音乐活动我们都是好朋友教案【含教学反思】
大班音乐活动——我们都是好朋友教案前言音乐是帮助孩子感受、表达和探索世界的重要方式，尤其在幼儿园阶段，通过音乐活动，孩子不仅可以培养自信、想象力和创造力，还可以丰富情感体验和思维发展。
本文将介绍一次适合大班幼儿的音乐活动——“我们都是好朋友”。
活动目标1.通过声音、歌唱、舞蹈等多种形式，让幼儿感受和表达友谊的重要性；2.培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力；3.提高幼儿的团队合作能力。
活动准备1.球形麦克风（用来唱歌）；2.音乐播放器；3.音乐素材：《小星星》、《踏踏歌》、《森林舞会》等；4.活动室或操场；5.遮阳帽和饮用水，注意安排好室外活动时间和气温。
活动过程1. 游戏环节：“我的朋友是谁？”论证： 1. 通过一个游戏，让孩子们互相了解、认识，增进彼此的好感； 2. 通过游戏，激发幼儿们的兴趣和参与度。
具体步骤： 1. 活动开始前，老师把每个孩子的名字写在卡片上。
2. 把每个孩子的名字分别钉在活动室的不同地方，在球形麦克风中播放欢快的音乐，让孩子们在活动室内自行奔跑和跳跃。
3. 当音乐停止时，孩子们走到最近的名字卡片旁，然后相互介绍，例如：“我的名字是艾米莉亚，我的朋友是卢卡斯”。
2. 歌唱环节：“小星星”论证： 1. 《小星星》是适合幼儿唱的歌曲，具有简单易学、节奏明快的特点； 2. 通过歌唱，让孩子们感受音乐的魅力，同时培养幼儿的音乐表现能力和口语表达能力。
具体步骤： 1. 在球形麦克风旁放置一个星形模板，让孩子们依次站在上面，手持麦克风，唱《小星星》。
2. 老师通过如何掌握节奏、语音等方面的指导，帮助孩子们唱出动听的声音。
3. 舞蹈环节：“唱着歌，推着车”论证： 1. 《唱着歌，推着车》这首歌具有生动形象的歌词和节奏感强； 2. 通过舞蹈，帮助幼儿增强身体智力、协调能力和空间意识。
具体步骤： 1. 播放《唱着歌，推着车》这首歌曲，老师手持小车模型向着孩子们左右挥动，在歌曲中引导孩子们演绎舞蹈动作； 2. 孩子们分成小组，有序地站成一列，推着小车跟着音乐节奏舞蹈； 3. 一小组轮流站在球形麦克风前演唱《唱着歌，推着车》。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》_树是我们的好朋友教案活动反思：对幼儿园的孩子进展环保教育，我们教师往往习惯于简洁的说教，从而起不到很好的教育效果。
本次活动我选择了许卓娅教师唱歌活动中的一首旋律特别美丽的歌曲《我们都是好朋友》，通过让孩子在充分感受歌曲旋律，理解、熟识歌曲内容的根底上引导孩子主动学唱歌曲，使其在美丽的音乐活动中受到潜移默化的教育。
总体来看，活动相当胜利，特殊是在以下几方面做得很好：1、创设情境、产生共鸣。
“好的开头是胜利的一半。
”本次活动在初步观赏音乐一遍后，我就创设了“小动物家园受到破坏，大家在哭泣”的情景，引起幼儿的怜悯与关爱。
当大家观赏着我动情地配乐讲故事时，孩子们听完无一不难过地潮湿了眼眶。
在请孩子们叙述“小动物为什么流眼泪时？”大家争先恐后，个个振振有辞，引起孩子剧烈的共鸣。
2、教学过程，音乐贯穿。
早就听专家评述：“完善的音乐活动，应用音乐贯穿始终。
”在设计此次活动时，我首要考虑的就是这个问题。
在本次活动中，我每个环节都是让音乐在说话。
如导入环节，首先我让孩子宁静倾听歌曲的旋律，接着观赏主旋律配乐故事，其中还有跟着主旋律哼唱“啦”劝慰小动物。
在根本环节中，先是教师范唱、后来到孩子主动学唱歌曲、尝试伴唱，每个环节我都留意让音乐贯穿整个活动，尽量削减用语言叙述的过程。
3、反复学唱、要求递进。
每个唱歌活动，都少不了让孩子反复学唱歌曲。
许多教师肯定遇到过孩子练唱两三遍后就不感兴趣了。
而要在第一教时学唱好歌曲，反复演唱歌曲七八遍是肯定要的。
那如何来保持孩子的积极性，这里就是需要教师在每唱一遍时，都要提出不同的要求，同时要变化不同的方式来演唱。
在本次活动中，演唱第一边时我要求孩子们轻轻地跟着我唱，其次、三遍时，我建议幼儿放大声音、有表情的唱。
当大家唱得不错后，我又尝试让孩子们给歌曲加伴唱，提高难度，这又激发了孩子挑战的兴趣。
所以本次活动中我让孩子们学唱了多遍，可是每一遍孩子们都是兴致勃勃、意犹未尽，课后大家孩子自发的演唱。
大班音乐我们都是好朋友教案
大班音乐我们都是好朋友教案大班音乐《我们都是好朋友》教案一、教学目标1. 能够正确唱出《我们都是好朋友》这首歌曲。
2. 了解歌曲背后的含义，培养友谊和和谐的意识。
3. 学习制作简单的乐器，发掘音乐潜能。
二、教学内容1. 歌曲：《我们都是好朋友》2. 制作乐器：手拍乐器、口哨乐器三、教学过程1. 歌曲引入（5分钟）先与孩子们聊聊朋友对我们的重要性，引导他们从心底认为“我们都是好朋友”，然后播放《我们都是好朋友》这首歌曲。
2. 歌曲学唱（20分钟）先由老师演示唱词和节奏，然后带领孩子们一起唱，注重让孩子们掌握歌曲主旋律，让孩子们感受到友情的真挚和和谐的美妙。
3. 歌曲解释（10分钟）引导孩子们共同分析歌曲背后的意义，从中感受友情的真挚和和谐的美妙。
轻松愉快的歌曲让孩子们意识到友谊和和睦是人生中最重要的事情之一，也带给人们幸福和快乐。
4. 制作乐器（25分钟）a. 手拍乐器讲解制作手拍乐器的步骤，如需辅导，则进行指导。
将班级分为三组，每组15名学生，教师分发所需材料，使用硬纸板、剪刀、颜料等制作出手拍乐器，鼓励孩子们进行自由创作，让他们能够在DIY制品中感受音乐的欢乐。
b. 口哨乐器讲解制作口哨乐器的步骤，然后让孩子们轮流试着吹出口哨声。
鼓励孩子们多尝试，并在实践中发掘音乐天赋。
5. 歌曲合唱表演（15分钟）孩子们在DIY制品中表演《我们都是好朋友》这首歌曲，并使用他们制作的乐器作为伴奏。
这将是学生们表现个人和团队才能的绝佳机会，在这个过程中，孩子们可以展示他们所懂（打节拍）和所拥有的（自制器材、想法等）。
四、课堂评价1. 教师以及相互鼓励，自我评价对自己的表现以及同伴表现进行评价。
五、课后延伸活动1. 考虑搜寻和学习其他简单的乐器或节奏。
2. 练习自制乐器以及排练孩子们的新作品。
3. 课堂合唱表演的小朋友们可以拍摄记录并分享视频与家长。
六、教学反思及总结在本次教学中，我认为以下几个方面做得比较好：1. 利用歌曲来培养孩子们的情感和思维能力本次教学使用了一首优秀的歌曲《我们都是好朋友》，这首歌曲让孩子们感受到友情的真挚和和谐的美妙。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.学习歌曲《我们都是好朋友》，理解歌曲的含义，体验朋友之间的友谊。
2.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1.学习歌曲《我们都是好朋友》。
2.理解歌曲的含义，感受朋友之间的友谊。
3.通过歌曲，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们都是好朋友》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了些什么？”2.学习歌曲（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲《我们都是好朋友》。
（2）教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲。
3.理解歌曲含义（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得好朋友是什么？”（2）教师与幼儿分享自己的好朋友故事，让幼儿感受到朋友之间的友谊。
4.团队协作活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受朋友之间的友谊。
（2）教师带领幼儿进行“好朋友手拉手”活动，让幼儿体验到团结协作的重要性。
（2）教师引导幼儿反思：“你们在课堂中学到了什么？觉得自己有哪些进步？”五、作业1.回家后，与爸爸妈妈一起唱《我们都是好朋友》。
2.向爸爸妈妈分享课堂上学到的朋友之间的友谊。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿体验到朋友之间的友谊，培养了幼儿的团队协作精神。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，让幼儿在互动中学习，提高了幼儿的学习兴趣。
3.教师在课堂中注重培养幼儿的音乐素养，提高了幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
4.课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
5.不足之处：在团队协作活动中，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：教学过程补充：1.导入（1）教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿聆听。
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》含反思
（一）活动目标：1、学唱新歌《我们都是好伴侣》。
2、在把握歌曲旋律的基础上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美妙的歌声来召唤人们爱惜大自然。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
（二）活动预备：1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）2、磁带、录音机（三）活动过程：1、老师出示动物图片，并提问⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由争论，师小结幼儿争论的内容）师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再漂亮了。
让我们一起来看看究竟发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，由于人们不爱惜环境）2、幼儿理解并学习歌词师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难受，你们是不是这些小动物的好伴侣啊？原不情愿关心他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小伴侣，也很想关心它们，让我们一起听听磁带里的小伴侣是怎么关心它们的。
（放磁带录音）⑴你们都听到了什么？歌中小伴侣是怎么唱的？怎么关心这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。
3、学唱歌曲⑴老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑵幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
⑶幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑷幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气）⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
幼儿园大班音乐详案我们都是好朋友含反思
幼儿园大班音乐详案我们都是好朋友含反思幼儿园大班音乐详案：我们都是好朋友一、受众对象该音乐详案适用于幼儿园大班。
二、教学目标1. 让幼儿了解“朋友”概念，培养幼儿的友谊意识和合作意识。
2. 体验音乐的游戏性和快乐性，丰富幼儿的生活经验。
3. 提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
三、教学内容1. 歌曲《我们都是好朋友》的唱、学、听。
2. 游戏《我是谁》的进行。
3. 教师与幼儿共同制作“好朋友”手链。
四、教学过程1. 导入环节教师通过幼儿活泼的话语与活动氛围将幼儿的情绪逐渐调动起来，创造出轻松愉快的学习气氛。
教师可以问幼儿有什么好朋友，他们平时都在一起做什么，用一个案例让幼儿认识“朋友”。
2. 正式学习环节（1）唱、学、听歌曲《我们都是好朋友》教师先跟幼儿唱一遍歌曲，让幼儿体会歌曲的欢快和节奏。
然后教师带领幼儿学唱歌曲，鼓励幼儿发出志气勇气、自信阳光、充满激情的声音。
最后放一遍歌曲，让幼儿欣赏歌曲的旋律和歌词。
（2）游戏《我是谁》教师提前准备好一些小卡片，上面可以写上一些幼儿熟悉的角色。
例如：维尼熊、大耳朵兔子、恐龙等等。
然后把卡片发给幼儿，让幼儿捏成一个小球，掌心朝上，然后教师叫“1、2、3！”幼儿朝上甩开手，打开手掌，看看自己手掌中的卡片。
教师让幼儿根据卡片上的角色，快速分组，让他们找到自己的同伴。
最后，教师让幼儿展示他们的卡片，并简单介绍一下自己扮演的角色。
（3）制作“好朋友”手链教师提前准备好纸质“好朋友”手链，把手链一份一份地发给幼儿，让他们画上自己和朋友的头像，并把画好的头像粘贴到手链上。
最后，教师带领幼儿一起戴上手链，让他们感受“好朋友”的情感氛围。
3. 结束活动教师可以使用“问答”方式来结束活动。
比如问：“今天我们都做了些什么?”、“你们对今天的活动有什么感想?”、“你们今天学到了什么?”五、教学反思本次音乐教学活动的设计完成后，幼儿们的表现与反响较好。
通过游戏和制作手链这两个活动，可以加深幼儿对朋友概念的认识和理解，让孩子们理解友谊的重要性。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》教学目标：1. 通过欢快的音乐，培养幼儿的音乐兴趣和感受能力。
2. 通过歌曲的学唱，培养幼儿的语言表达和良好的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
教学准备：1. 教具：音乐播放器，幼儿音乐CD。
2. 展示物：关于友谊与合作的图片。
3. 音乐：《我们都是好朋友》。
教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）1. 老师出示关于友谊和合作的图片，引导幼儿讨论图片中的场景，并提问：“你们看到了什么？这些人在做什么？你们觉得他们什么感觉？为什么？”2. 引导幼儿明白好朋友之间要互相合作、友善相待的重要性。
Step 2：学习歌曲（15分钟）1. 老师播放音乐《我们都是好朋友》，引导幼儿先闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和情感。
2. 逐句教唱歌词，幼儿跟着老师的节奏和动作学唱。
3. 反复唱几遍，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
Step 3：学唱舞蹈动作（20分钟）1. 老师示范歌曲的舞蹈动作，引导幼儿模仿动作，强调动作的轻盈、灵活和舒展。
2. 逐步教导幼儿跟着音乐进行舞蹈动作的练习。
3. 增加难度，组织幼儿分成小组，比赛谁能跳得最好，并给予鼓励和肯定。
Step 4：合作创编小舞蹈（30分钟）1. 将幼儿分成小组，让每个小组选择一位队长。
2. 鼓励幼儿自由发挥，让每个小组为歌曲编排一段小舞蹈（可以参考老师示范的动作），并提供幼儿需要的帮助和指导。
3. 每个小组在最后表演时，其他小组员配合队长完成舞蹈动作，展示团队合作的力量和创造力。
Step 5：总结回顾（10分钟）1. 老师引导幼儿对今天的学习进行回顾，提问：“我们今天学习了什么？怎样表达我们之间的友谊和合作？我们的表演怎样？”2. 鼓励幼儿分享对学习的收获和感受。
教学延伸：1. 激发幼儿的创造力，让他们自由发挥，编创属于他们自己的小动作和小舞蹈，可以继续进行小组或个人的表演。
2. 鼓励幼儿与家人一同学唱和跳舞，展示他们的成果和表演技巧。
大班音乐我们都是好朋友教案
大班音乐我们都是好朋友教案【教案】一、教学目标1. 了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词和歌曲风格2. 能够听唱歌曲，并能随着节奏唱出歌曲的部分歌词3. 通过唱歌的形式，增强班级之间的友谊和互动，提高孩子们之间的协作能力二、教学准备1.音乐播放器2.歌曲《我们都是好朋友》的音乐文件3.歌曲《我们都是好朋友》的歌词三、教学内容1. 导入引导孩子们回忆一下最近做的音乐活动，“我们都是好朋友”这首歌曲，是有什么特别的含义吗？我们现在为什么要学唱这首歌？2.讲授教师播放歌曲《我们都是好朋友》，对于孩子们来说，这首歌曲很熟悉，因为我们在开学的时候就已经教过了。
通过这首歌曲重复唱，并且别班级之间进行合唱，可以让孩子们之间的友谊进一步加深，同时培养他们之间的协作能力。
通过这种形式的音乐活动，孩子们不仅仅是在学唱这首歌曲，同时也在锻炼他们的音乐感和节奏感。
让他们尽情地跟着歌曲的节奏来表达自己的感受，释放心情，分享快乐。
3.练习教师带领孩子们一遍一遍地唱这首歌，让孩子们跟着歌曲的旋律和歌词一起唱。
在练习过程中，如果孩子们有不准的地方，可以让他们多听几遍，也可以把歌词贴在教室的墙上，让学生看着唱。
同时，孩子们可以在唱歌的过程中用手拍出歌曲的节奏，这既有助于孩子们更好地吸收歌曲信息，同时也使得唱歌的氛围更加热烈。
4.总结在孩子们熟练掌握歌曲《我们都是好朋友》的基础上，教师可以选择一些班级对抗的形式，比如进行比赛，让孩子们在比赛中多锻炼他们的团队协作能力，同时也让比赛的氛围更加激烈和充满乐趣。
最后，教师应当鼓励孩子们多唱，多练习，这样他们就能更好地掌握这首歌曲，同时也会在音乐活动中感受到快乐和充实。
同时，学生之间的友谊也会因为这首歌曲而持久不衰。
五、教学延伸1. 孩子自主合唱在学生掌握了这首歌曲的基础上，我们可以鼓励孩子们自己组织合唱，提高他们的自我组织和自我管理能力。
让孩子们自己安排好角色分配以及演唱顺序，然后再进行表演。