四年级下册语文园地二完美版

③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这 样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己 的意见。（也就是要做到以理服人--以理服人）
一个学生边走边吃小食品，随手将 包装袋扔在了操场上。
学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？ 你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快 把它捡起来。”
学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡 起来？
妈妈，我长大了！
【简评】
从文章的两件事中可以看 出，妈妈是个特别疼爱女儿的 母亲，作者说服妈妈，女儿已 长大，内容表达出作者强烈的 感情。人物动作、语言描写十 分到位，采取现实生活中普通 而典型事例表现母亲疼爱女儿 的迫切渴望自由的使人觉得情 阵意切颇具感染力。
同学，我想对你说
你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了很多 贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一 本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。
❖ 诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的 纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹 擦干吧，让别人看见多不好。
不同的说法，会有什么不同的效果？
❖ 耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行为是不 好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们 每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你 又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每 个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了 吗？
晃悠悠的站起来，弯腰捡起那静静躺在地上的扫把，继续扫起了大街。 此时此刻，我不再觉得这是一位令人瞧不起的扫路工人。
修改要求
六看： 一看：叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，层次是否清楚； 三看：句子是否完整、连贯、通顺； 四看：词句是否准确、搭配的是否得当； 五看：字是否写的正确； 六看：标点用的是否恰当。
还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，
我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的 您发现了。“拿铁锹干什么呀？”我说：“学校 劳动。”“这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？” 我低着头说了声：“能！”不行！坚决不行！我 听了妈妈的话，哭着跑了出去。
妈妈，我想对您说：“我要长大，我要自强， 我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后 不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀， 妈妈请您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟 吧！”
亲爱的奶奶，您能答应吗?
妈妈，我想对您说
通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼 神处看到了小小的我。
是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总 是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了， 我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿， 而且是徒步行走。
“妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿” 我的话还没说完，妈妈马上就说：“嗯？你还 太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办， 还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴，很不高兴， 心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不 再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我 却还是那样小呢？
奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿， 虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希 望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们 在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味.
记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时
我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，
不问青红皂白就说：“去去去，伟翔不在家。” 转身把门关上了。星期一，我一到学校，那 位同学就对我说：“你奶奶好凶呀，我想问 你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶 走了。以后，我可再也不敢去你家了。”奶 奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多 难受吗？ 奶奶，我知道您上了年纪，喜欢
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日积月累
❖ 言必信，行必果。
《论语·子路》
❖ 与朋友交，言而有信。 《论语·学而》
❖ 己所不欲，勿施于人。 《论语·颜渊》
❖ 精诚所加，金石为开。 《后汉书·广陵思王荆传》
❖ 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子·离娄下》
❖ 老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之 幼。《孟子·梁惠王上》
读读写写
维持 财富 精湛 器重 • 属于 百货 情形 道德 • 号码 橡皮 尊严 逃难 • 善良 朴实 款待 例外 • 喉结 赞赏 僵硬 捶背 • 许配 拨电话 缓缓驶过 • 闷闷不乐 迷惑不解 • 面呈菜色 疲惫不堪 • 狼吞虎咽 骨瘦如柴
• 读读记记 拮据 奔驰 馈赠 天津
• 损伤 晾晒 竹签 火候 • 耽误 赚钱 熟练 教导 • 讲究 受益 沉重 道谢 • 眼神 抱怨 鼓励 宽容 • 梦寐以求 走街串巷 • 将心比心
同学，我想对你说：“赶快捉掉你的‘懒虫’和‘调皮虫’吧！这 样才能让你的成绩更上一层楼。”
扫路工人们，我想对你说
窗外下起了鹅毛大雪，寒冷的北风呼呼的吹过我的头顶，我站起身， 把窗户关死。忽然，我发现了一名白发苍苍的老奶奶出现在风雪之中。 她只穿了一件单薄的毛衣，瘦小的身影在北风中颤抖。我定神一看，原 来是一位扫路工人。
❖ 你这样满口谎言，怎能（取信 ）于人。
写出对应的词语
❖ 藏在心里不公开的笑（ 暗笑 ） ❖ 无拘无束纵情地笑（ 哈哈大笑、开怀大笑 ） ❖ 不愉快而勉强地笑（ 苦笑 ） ❖ 无意义的一味地笑（傻笑 ） ❖ 抑制不住的开心地笑（捧腹大笑 ） ❖ 狡猾阴险的笑（ 奸笑 ） ❖ 众人大声的笑（ 哄堂大笑 ） ❖ 故意做出的笑（ 假笑 ） ❖ 真诚友好的笑（ 微笑 ） ❖ 轻蔑、讽刺的笑（讥笑、嘲笑）
❖ 幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看 你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑 热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你， 我要你把这个痰迹擦干再回家！
❖如果是你遇到这种情况，你 会怎么做？怎样做，才算是
①以要注诚意待说话人的呢方式？，讲话要比较委婉，这样
别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。 （引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你 请等等 ---多用礼貌用语） ②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自 己的诚意来。（态度诚恳）
那位外国父亲中彩了，却遵守承诺 把汽车还给了库伯先生，这就叫以—— 诚信待人；
那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不 掺假，这叫以——诚实待人；
杰克逊大叔那么善解人意，这叫做 以——真诚待人。
那位母亲能在扎针是宽容理解小护 士，做到了将心比心，这叫以——宽容 待人。
待人以至诚，才能换取真挚的友 谊----卡耐基（美国）
同学，你热爱班级，可是有时“懒虫”会悄悄钻进你的脑子里，让 你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听 写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心， 可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的“懒虫”似乎有点 厉害，让我顿时丧失了信心。
你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地把我 绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你， 你却说没有绊倒我，是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。
说“信”
确实地相信叫确信。 非常地相信叫深信。 坚决地相信叫坚信。 忠诚地信仰叫笃信。 对自己怀有信心叫自信。 履行自己的诺言叫守信。 取得别人的信任叫取信。 讲究诚信和信用叫诚信。
选词填空
❖ 他很（ 守信 ），及时给我送来了我需要的图书。
❖ 当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过，才 （ 确信 ）这辆车已属于我们家。
❖言必信，行必果
❖〖解释〗信：守信用； 果：果断，坚决。
❖说了就一定要守信用， 做事一定要办到,不拖 拉。
❖与朋友交，言而有信。
❖ 出自《论语·学而》
❖ 【原文】子夏曰：“贤贤易色， 事父母能竭其力，事君能致其身， 与朋友交言而有信。虽曰未学， 吾必谓之学矣。”
❖〖解释〗交朋友的时候，要守信 用、重承诺。不能够说话不算 话。
你必须以诚待人，别人会以诚回 报-----李嘉诚（中国）
诚实是力量的一种象征，它显示着一 个人的高度自重和内心的安全感与尊 严感。 ——艾琳·卡瑟 （美国 ）
和蔼可亲的态度是永远的介绍信
你会怎么说怎么做？
看到一位同学在校园里了 纸屑，还吐了一口痰。
不同的说法，会有什么不同的效果？
❖ 简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫 生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然 我告诉老师去。
安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学 习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。
我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习 方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！ 我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩 子，还请您谅解。
我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻 声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶 奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿， 成为一位和蔼可亲的好奶奶。
记忆在脑海中翻滚。那是一次风和日丽的星期天，我和朋友出去玩。 走到一个十字路口，我累了，于是和朋友做在路边休息。有一个老奶奶 正在专心的做她的工作——扫马路。我的注意力突然放在了她身上。只 见她不时摸摸自己的头，像要摔倒一样。忽然，这位老奶奶腿一松，跌 倒在了僵硬的马路上。看到这情景，我吓坏了，连忙跑过去把她扶起来。 “老奶奶，您没事吧……”我焦急的声音吧她唤醒了。他缓缓的睁开眼 睛，连忙说：“好孩子，我没事…我没事……”。她晃
❖己所不欲，勿施于人。
❖ 出自《论语·颜渊》
❖〖解释〗欲：想做的事；勿： 不要；施：施加。
❖自己不希望他人对待自己的言 行，自已也不要以那种言行对 待他人。
❖精诚所加，金石为开。 ❖【出处】 ❖《后汉书·广陵思王荆传》 ❖〖解释〗比喻以至诚之心做事，
任何困难都可以克服。
❖爱人者，人恒爱之；敬 人者，人恒敬之。
在生活中，以诚待人才能 让人接受。因此我们要学会文 明地交际，说话前动动脑筋， 想想办法，以真诚的心面对别 人，摆事实讲道理，举实例讲 真话，重礼仪讲文明，相信每 一件事都有个美好的结局！
习作要求
❖ 明确和谁说心里话 ❖ 明确说的内容和要求（1、说的内容可以是