物质是运动的运动是有规律的课件

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第一章-世界的物质性及发展规律PPT优质课件

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（二）物质的存在形式
1、运动是物质的根本属性运动是物质的运动，物质是运动的载体。
社会运动
退
生物运动
化方向
化学运动
物理运动
进化方向
. 机械运动
（1）运动是物质的根本属性
运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。恩格斯：“运动，就它被理解为物质的存在方式、物质的固有属性这一最一般的意义来说，涵盖了宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置移动起直到思维。” 物质和运动不可分。割裂两者之间的关系，分别犯形而上学和唯心主义的错误。
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6
哲学与世界观的关系
世
哲
界
学
观
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论哲化学的是世系界统观化
和理
哲学的基本问题
思维和存在的关系问题
“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”
——恩格斯
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哲学基本问题的两个方面
●第一方面
存在和思维或物质和意识，何为世界本原，何者为第一性、何者为第二性的问题。
“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义— —的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主体方面去理解……”— —马克思
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• 从实践出发理解社会生活的本质
其一，实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。其二，实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙（实践是社会关系形成的基础；形成了社会生活的基本领域；构成了社会发展的动力）。
※讨论：哲学中的物质范畴和物理学中的物质概念？如何正确理解物质范畴？ .

认识运动把握规律课件高中政治人教版必修四生活与哲学

总结：人与规律的关系
二、运动是有规律的
总结：尊重客观规律和发挥主观能动性原理
1、原理内容：尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。 2、方法论：要求我们想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
必然的:规律不是事物运动过程中偶然建立起来的联系，而是必然的、
稳定的、会反复出现的。
地球绕地轴自转，导致了昼夜更替；地球绕太阳公转,导致季节更替，乃至昼夜长短的变化。如此日复一日、年复一年地发生。
稳定的：规律是稳定的，不是暂时的。规律的稳定性也就是
它的相对重复性。
误区警示 1、规律和规则
规律
二、运动是有规律的（一）规律的含义
规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳来自的联系。对规律的理解：
固有的
不是主观赋予或是上帝创造的
本质的
不是表面的、外在的、现象的
必然的
不是偶然的，是确定不移的
稳定的
不是多变易逝的，具有重复性
判断下列哪些是规律：
1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
2.新陈代谢
3.价值规律 4.慧星、地震预示国家衰败
二、运动是有规律的
总结：规律的客观性和普遍性原理
1、原理内容：规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 2、方法论： ①必须尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
应用：自然界的变化、自然灾害的发生、社会的发展不以人的意志为转移；改造客观世界成功和失败（处理人与自然的关系；发展市场经济、城镇化等）

运动是有规律的

• 3、物质决定意识，要坚持一切从实际出发：加强生态文明建设是从我国的国情实际出发作出的抉择。意识具有能动作用，加强生态文明制度建设有利于促进人与自然的和谐发展。
•
广东是全国经济和人口大省，也是环境压力大、能源资源紧缺的省份。在这种形势下，广东坚持一切从省情出发，实事求是，加快发展高技术制造业、先进制造业和战略性新兴产业；严格把关高污染、高能耗、资源型、产能过剩行业项目；以技术改造、品牌带动提升传统产业的技术水平；通过绿色税收、阶梯水价电价等政策，把生态文明建设的理念贯穿到经济和社会发展的各领域，积极建设“美丽广东”。 • 结合上述材料，运用马克思主义的物质观说明建设“美丽广东”，坚持“一切从省情出发，实事求是”的依据。
判断下列哪些是规律：
1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况思考：必然的联系就一定是规律吗？
守株待兔
规律是物质运动过程中的必然的、稳定的联系
不是偶然的、多变的联系
现区别联系
象
规律（本质联系）
多变易逝
相对平静稳定
浮现在事物表面隐藏于现象之中感官直接感知抽象思维把握
运动是有规律的
复习回顾
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在（唯一特性：客观实在性）
世界是物质的世界，世 1、自然界具物质性界的真正统 2、人类社会具物质性一性就在于 3、人的意识是社会的产物它的物质性原理方法论：一切从实际出发，实事求是，主观符合客观（二）世界是物质的
规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。
（2）规律的特征及其要求

人教版高中政治必修四课件：第四课探究世界的本质 (共24张PPT)

8．人们可以根据条件去改变、创造规律。（错） [矫正] 规律是客观的，不以人的意志为转移，故不能创造、改变和消灭规律。 9．人类根据太阳东升西落等规律进行农业生产。（错） [矫正] 太阳东升西落等属于现象间的联系，不是本质的联系，故不是规律。现象表现规律，但自身不是规律。
10．发挥主观能动性就是把握规律。（错） [矫正] 把握规律需要发挥主观能动性，但发挥主观能动性并不意味着能够把握规律，因为它还受其他因素的制约。
必修4 第二单元探索世界与追求真理
重难点二全面理解运动（5年0考） 1．运动的含义世界上一切事物都处于运动和变化之中，哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
注意：哲学上讲的运动≠运动的具体形态
哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结
必修4 第二单元探索世界与追求真理
必修4 第二单元探索世界与追求真理
你坐电梯时，相对于电梯，你是静止的，但你无时无刻不在运动。你坐在山巅，望着远处的风景，风景是静止
的，但风景无时无刻不在变化。题中的观点( D )
①割裂了绝对运动和相对静止的辩证关系 ②否认了运动是绝对的、无条件的、永恒的 ③看到了事物是绝对运动与相对静止的统一 ④认识到静止是相对的、有条件的、暂时的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
重难点三规律的客观性和普遍性原理（5年2考）
规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
原理内容
方法论
规律是规律是不以人的意志为转移的，它既
客观的
不能被创造，也不能被消灭。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚
自然界、人类社会和人的思维，在其
规律是运动、变化和发展的过程中，都遵循普遍的其固有的规律

2022-2023学年高中政治统编版必修四2-2 运动的规律性课件(80张)

3、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败
5、888，发发发 6、444，死死死
例：万有引力定律是自然界本身固有的规律价值规律是商品经济发展固有的规律
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律
规律是事物的固有联系
不是外部强加不是主观意识赋予的不是上帝或神创造的
结论：规律的客观性是客观的
“刻舟求剑”中的楚国人（）
①承认物质，否认运动
②承认运动是物质的运动
③承认物质是运动的主体 ④否认物质和运动是不可分割的
B
⑤属于唯心主义的观点
⑥属于形而上学唯物论的观点
A.①③④⑥ B.①④⑥ C.③④⑥ D.①④⑤
结论：世界是物质的，物质
都是运动的
刘德华还是刘德华，不是梁朝伟，也不是周杰伦
帮你理解：
哲学讲的运动是高度概括和抽象出来的，是及广泛的，是指一切事物和现象的任何变化和过程，不能仅仅理解为位置的变化和移动过程。
运动的特点：普遍的、永恒的、绝对的
我在二十四节气里为你打捞十二时辰：自然界是运动的
探究与分享
人类社会是运动变化的
探究问题：从上面图示你能得出什么结论？
探究与分享
• 离离原上草，一岁一枯荣
• 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰
• 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿
• 奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主
义社会……
人类社会也是不停运动
结论：世界上一切事物都处于运动和变化中
第二课：探究世界的本质
第二框题：运动的规律性
一、运动的含义
请查阅课本，什么是运动
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

世界是物质的__物质是运动的_运动是有规律的PPT文档50页

谢谢！
36、自己的鞋我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
世界是物质的__物质是运动的_运动是有规律的
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

运动的规律性课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

物理运动宏观物体
化学运动原子、分子等
生物运动生命有机体
社会运动生产方式
意识运动人脑
这些载体的共同特点：
一、规律是客观的 2. 物质和运动的关系（2）运动是物质的运动 →强调物质
①物质是运动的承担者（任何运动都有自己的载体）
②脱离物质的运动是根本不存在的
反对：离开物质谈运动
会导致
唯心主义（如仁者心动）
①世界上一切事物都处于运动和变化之中 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式
本身就有的而不是外部强加于它的，是事物与生俱来的。
注意：物质的唯一特性≠物质的根本属性
③世界上不存在脱离运动的物质。
反对的错误倾向：脱离运动谈物质
会导致
形而上学（刻舟求剑）
你能够说出机械运动、化学运动、生物运动、社会运动和认识运动的载体吗？这些载体都有什么共同特点？
今天，我们一起悼念这位逝世的食品英雄。中国科学家袁隆平通过研发首个杂交水稻植株，使数百万人免于饥饿。他今天以91岁高龄去世，但他留下的遗产和消除饥饿的使命仍在继续。
意识可以能动地指导人们改造世界：通过实践把观念的东西变成现实的东西
人能够能动地改造世界
二、正确发挥主观能动性
例：人类的节能减排行动！
源于实践活动的需要；不是简单的“复制”
→因人而异、仁者见仁智者见智
能动创造性：对客观存在反应的程度（现象和本
质）和时间跨度（过去、当前和未来）
→抽象、归纳、总结、提升、想象、创造
②世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（未知≠不可知）
探究：
③袁院士的研究成果改写了人类饥饿历史，充分说明了人的意识有何作用？ @联合国经济和社会事务部（UNDESA）：

新教材政治部编版必修第四册课件：2-2 运动的规律性(51页)

2．人能够能动地改造世界。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
3．意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。 4．尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实
现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
一切从实际出发，实事求是
1．必须坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
3．2019年政府工作报告指出：“综合分析国内外形势，今年我国发展面临的环境更复杂更严峻，可以预料和难以预料的风险挑战更多更大，要做好打硬仗的充分准备。困难不容低估，信心不可动摇，干劲不能松懈。”这一论断反映了( B )
2．一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
3．一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现

高中政治道德与法治运动是有规律的精品课件

固有的－－事物运动过程中自身具有的，不是
主观赋予或是上帝创造
本质的－－规律是隐藏在各种表面现象背后的，
不是表面的、现象的、外在的
必然的－－是确定不移的，不是偶然的
稳定的－－具有稳定性，不是多变易逝的
下列哪些是规律：
1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2.新陈代谢 3.价值规律 4.慧星、地震预示国家衰败
方法论：
反对“宿命论”
①这要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违
背规律，否则就会受到规律的惩罚。
反对“唯意志论”
②人们面对客观规律不是无能为力的。人可以在认识和利用
规律，改造客观世界，造福人类。
③想问题、办事情既要尊重客观规律，又要发挥主观能动
性，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
知识结构
注意2：规律不是现象的联系，而是本质的联系。
现象
规律（本质联系）
区
多变易逝
相对平静稳定
浮现在事物表面
别
感官直接感知
隐藏于现象之中抽象思维把握
联规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在
事物内部；现象是规律的外在表现形式，
系是人们认识规律的向导。
下列哪些是规律：
1.守株待兔 2.近朱者赤，近墨者黑 3.生产关系一定要适应生产力发展状况
2人类社会的发展历程、价值规律
人类社会的运动是有规律的
3艾宾浩斯遗忘曲线
人类思维的运动变化发展是有规律的
结论：规律是普遍的（自然界、人类社
会和人的思维，在其运动、变化和发展中，都遵循其固有的规律。）
2.规律的特征及其要求
(1)规律是客观的
A.规律是客观的，（它的存在和发生作用）是不以人的意志为转移。

人教版高中政治必修四：4.2认识运动_把握规律课件(共28张PPT)

后慢”。
1 23456 7
艾宾浩斯遗忘曲线天数
1885年,德国心理学家艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，发现了遗忘先快后慢的规律，绘制了著名的艾宾浩斯曲线。
2.规律的特征：
(1)规律具有客观性 (2)一切事物的运动都是有规律的，方法论要求？
规律具有普遍性
自然界的运动都是有规律的
注意3：
规律不是偶然的联系，而是必然的稳定的联系
有人说：“牛顿创造了万有引力规律。 ” 对吗？为什么？
天行有常，不为尧存，不为桀亡。天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
荀子的话说明—了—什荀么子？
2.规律的特征： (1)规律具有客观性
①规律的存在和发生作用不以人的意识为转移。 ②规律既不能被创造，也不能被消灭。
程
无条件的、绝对的、永恒的
显著的运动，是运动的特殊状态，动中有静,静中有动。
静性质相对稳定；有条件的、物质世界是绝止位置或运动状态相对的、对运动与相对
相对稳定
暂时的
静止的统一。
情景分析：
诡辩家欧布里德向朋友借钱后一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我去讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言道：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！” 想一想：欧布里德的错误在哪里？这
《坛经》记载:时风吹幡动, 一僧曰风动,一僧幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动, 不是幡动,仁者心动!”
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
1.以某一个具体物质为例，分析它是运动的，还是静止的？为什么？

2.2运动的规律性课件(共20张PPT).ppt

依据
（客观联系、客观规律）
（现象）
依据
（本质联系、客观规律）
（偶然的、不稳定的联系）依据
✓ 种瓜得瓜、种豆得豆。
（必然的稳定的联系）
规律不是主观臆造的联系，而是事物固有的联系。
规律不是现象的联系，而是本质的联系。
规律不是偶然的联系，而是必然的联系；规律不是多变的联系，而是稳定的联系。
方法论
① 要用运动、变化、发展的观点看问题； ② 反对离开运动谈物质的形而上学观点，反对离开物质谈运动的唯心主义观点
一、规律是客观的
3、规律 (1)规律的含义规律是事物运动过程中固有的本质
的、必然的、稳定的联系。
固有的－－不是主观赋予或是上帝创造本质的－－不是表面的、现象的、外在的必然的－－是确定不移的，不是偶然的稳定的－－具有重复性，不是多变易逝的
物质的唯一特性：客观实在性
物质的根本属性：运动
一、规律是客观的
2、物质与运动的关系（1）物质是运动的物质
➢ 世界上一切事物都处于运动和变化之
中，运动是物质固有的根本属性和存
在方式，世界上不存在脱离运动的物
质。
本身就有的而不
是外部强加于它
的
错误倾向
离开运动谈物质
刻舟求剑
形而上学的不变论
2、物质与运动的关系
必修四《哲学与文化》
第二课探究世界的本质
第二框运动的规律性
本课知识体系
世界的物质性
自然界的物质性人类社会的物质性意识是物质世界长期发展的产物
探究世界的本质
运动的规律性
第
一
规律是客观的
幕

人教版政治必修四全册课件：2.4.2认识运动把握规律

认识运动
把握规律
课前预习导学
目标导航
课程目标辨析自然界和人类社会实例 , 说明物质是运动的,运动是有规律的, 规律是客观的 , 初步树立实事求是的态度和尊重规律、按客观规律办事的意识。学习要点识记 (1)运动的含义。 (2)相对静止的含义。 (3)规律的含义。 (4) 规律的普遍性、客观性原理内容及方法论要求理解 (1)物质和运动的辩证关系。 (2)运动和静止的辩证关系。运用尊重规律 , 按规律办事。人可以认识和利用规律。 1. 物质世界是绝对运动与相对静止的统一 2. 尊重规律 , 按规律办事探究问题
答案:(1)世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。我们要尊重自然界和社会的物质性,正确处理人与自然、社会的关系。中央经济工作会议确定近期经济工作的总基调是“稳中求进”,是中央根据国际国内形势变化作出的实事求是的科学决策,体现了尊重社会的客观物质性。 (2)事物是运动的,运动是有规律的,规律具有普遍性和客观性。要求我们必须尊重规律,按照客观规律办事,而不能违背规律,一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。人可以认识和利用规律。中央经济工作会议作出的决定是面对市场变化,遵循市场规律作出的,体现了对规律的认识和利用。
(1)赖账人不还钱的借口违背了哲学的什么道理? (2)这则寓言给我们什么启示? 答案:(1)故事中的希腊人借口事物是变化发展的,否认了相对静止的存在,否认了事物的稳定性,从而把一切事物都看成是瞬息万变、不可捉摸的。这是典型的不可知论,陷入了唯心主义的泥坑。 (2)事物是变化发展的,一切事物都是运动的,是无条件的、永恒的, 因而运动是绝对的。但是,辩证唯物主义在承认事物运动的同时,也承认静止的存在。静止是有条件的、暂时的,因而静止是相对的。不承认相对静止、否认事物的稳定性,也就无从认识事物。

新人教版高中政治必修四ppt课件：4.2认识运动把握规律

事物运动是有规律的
思考3
事物运动是有规律的
思考1 判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢
3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败
结论1：
规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。
什么是规律呢？
思考1 思运动是有规律的
思考2 你知道哪些是规律吗？
斗转星移，海陆变迁电子绕着原子核运动自然界是不停运动的铁生锈，事物腐烂离离原上草，一岁一枯荣少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社人类社会也是不停运动会…… 马列主义——毛泽东思想——邓小平理论—— “三个代表”重要思想人的认识也是不停运动
1
2
3
4
5
6
7
艾宾浩斯遗忘曲线 1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线
天数
规律具有客观性——特征一一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性——特征二
（2）规律的特征：（规律的普遍性和
客观性原理）
① 客观性
含义：规律的存在和发生作用都不以人的意志为转移。
自然界：水往低处流万有引力规律
人类社会发展道路
社会主义和共产主义资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会原始社会生产关系一定要适应生产力状况规律
低
保持百分数
100 80 60 40 20
曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。

运动的规律性(最新版)高二政治课件(统编版必修4)

实事求是：实事——客观事物；求——探索认识；是——规律。实事求是，一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。
Байду номын сангаас
２、原因（为什么)
（1）理论依据（世界观的依据）：物质与意识的辩证关系：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，这要求我们必须坚持一切从实际出发；规律的客观性与普遍性：事物运动是有规律的，规律是客观的和普遍的，这要求我们要尊重客观规律，做到实事求是。（2）现实意义：这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
实现改造世界的预期目标；
②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。即，正确意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展
方法论
要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思
想意识。坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用。
原理总结：尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理
原理
尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
方法论
既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
第
三一切从实际出发，实事求是目
3.意识的能动作用是有条件的
（1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
（2）意识的能动性受到客观规律的制约
意识的指导作用具有双重性。但不管是正确的意识，还是错误的意识，都能够指导人们改造世界。 ①只有符合客观规律的正确意识，才能效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标； ②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，对事物的发展产生阻碍作用。

运动的规律性课件- 高中政治统编版必修四哲学与文化

小组探究，合作学习
材料三 2023年2月13日，以“数字变革与教育未来”为主题的世界数字教育大会在北京拉开帷幕。在人工智能、云计算、大数据、区块链等新技术的强支撑下，教、学、管、评、考开始进入精准模式……现代信息技术手段在当前教育实践中运用越来越广泛，但也有人对此提出质疑，认为“对教育而言，与理念的更新相比，技术手段所能带来的影响是有限的”。
第一单元探索世界与把握规律
教学目标
必备知识
物质与运动的关系；规律是客观的；意识的能动作用；正确发挥主观能动性；一切从实际出发、实事求是
关键能力
通过对物质与运动关系的探究，理解运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是有规律的，规律具有客观性；能够把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
小组探究，合作学习
材料二为全面贯彻党的教育方针，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。
“物有本末，事有始终”，学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律。学生的健康是教育工作的基础与前提。要为学生的发展创造条件，就要在遵循学生群体发展规律的基础上不断塑造环境。
知识整理
【意识的能动作用】 ①人能够能动地认识世界。意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识指导人们通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 ③意识能动作用的发挥是需要条件的，意识只有通过实践才能变为现实。【物质和意识的辩证关系原理】 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质具有能动作用，正确的意识能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标，要求树立正确意识。

物质运动是有规律的

二、规律的特点
列举你所知道的规律。
下列属于规律的有：
（1） A.红灯停，绿灯行 B.生物体的新陈代谢 C.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 D.阶级社会的阶级斗争
（2）A.万有引力 B.四季交替、昼夜循环系 D.苹果落地
C.商品价格与价值的联
（3）A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.近朱者赤，近墨者黑 C.人不为己，天诛地灭 D.生产关系一定要适应生产力发展
宇宙天体的运行是有规律的
万有引力定律
天体运动有其固有规律
生物体的发育与进化是有规律的。
人类社会发展道路社会主义和共产主义
资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会
原始社会
社会的发展
是有规律的
低
生产关系一定要适应生产力发展的规律
保 100
持
80 60
百4
分 020
数
1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线。
D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律
4、我国古代思想家荀子说：
“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天
C 不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而
辍广。”这句话说明（） A、规律的存在和发生作用由人的主观
意识决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不
具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的，具
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天数艾宾浩斯遗忘曲线
艾宾浩斯遗忘曲线说明了什么？
曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。
人类认识的活动
也是有规律的

物质是运动的运动是有规律的课件

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