微课评分标准
微课评分标准
微课评分标准
微课评分标准可以有以下几个方面的考量：
1. 内容完整性：评估微课的内容是否全面，包含重要的知识点和必要的补充材料，能否满足学习者的需求。
2. 内容清晰度：评估微课讲解的清晰度和逻辑性，包括语言表达的准确性和条理性，是否能够帮助学习者理解知识点。
3. 创新思维：评估微课是否具有独创性和创新性，包括在教学方法、案例分析等方面是否有新意。
4. 互动性和参与度：评估微课的互动性和学习者的参与度，包括是否提供了互动环节和讨论板块，是否能够激发学习者的思考和参与。
5. 教学效果：评估微课对学习者的教学效果，是否能够帮助学习者提升知识水平和技能。
6. 视频质量：评估微课视频的画质和音质，是否清晰流畅，保证学习者的良好观看体验。
以上仅为一些常见的微课评分标准，具体评分标准可以根据不同的需求和目标进行调整。
另外，评分还可以根据微课的难易程度、时长和学习者背景等进行综合考量。
中国微课大赛评分标准
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容
(20分)
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
(30分)
结构完整（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使0分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
趣味性强（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
总计
语言规范（10）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
微课大赛评分标准
音乐优美、动听，与画面及主题相互辉映。
技术性
20分
软件工具使用
（10分）
能较好运用PPT等工具表达故事。
画面效果（5分）
画面转场自然顺畅，对画面进行适当加工，增强画面的美感与“故事”感。
文字与背景音乐
（5分）
对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性
20分
故事的组织形式
（10分）
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
附件1
微课评审标准
作品规范
20分
结构完整（5分）
具有独立性和完整性，包含微课视频、教学方案设计和课件等，如在微课视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料，可以单个文件方式上传相关辅助扩展资料。
教师风采（5分）
教学语言规范、清晰，富有感染力。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
网络评价
15分
网上评审（15分）
参赛作品发布后受欢迎程度，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
附件2
数字故事评审标准
故事性
40分
故事标题（3分）
简洁清晰，能概括故事内涵。
故事内容（15分）
结构明晰，体现对生活的观察与思考；具有典型性；以“叙述”为主，发人深思；有一个照亮故事的主题。
20分
内容科学
（10分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
逻辑清晰（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学效果
35分
微课大赛评分规则
【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】 图文微课音频微课视频微课H5微课。
微课评分标准
解疑定位精准，有个性和特色，应围绕日常教学 或学习中的常见、典型、有代表性的冋题或内容 进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、 难点、疑点等。
教学内 容
（20分）
科学正 确
概念描述科学严谨，文字、符号、单位和公式等 符合国家标准，符合出版规范；作品无著作权侵 权行为，无敏感性内容导向。
形式新 颖
微课构思新颖，富有创意，类型丰富（讲授类、 解题类、答疑类、实验类、其他类）。
使用价 值
（20分）
实用评 价
有利于学生自主学习，在教学中具有较高的使用 价值。
总计得 分
结构完 整
提交的微课作品层次清晰、结构合理、内容完整； 还可以提供与选题相关的辅助扩展资料（可选）： 微教案、微习题、微课件、微反思等，便于评审。
逻辑清 晰
教学内容的组Байду номын сангаас与编排要符合学生的认知逻辑 规律，设置合理，逻辑性强，明了易懂。
技术规 范
（20分）
视频规 范
微课视频一般不超过8分钟，视频图像清楚稳 定、构图合理，声画同步。
语言规 范
使用规范语言，普通话或英语需标准，声音清晰、 流畅。
教学活 动
（30分）
目标达 成
通用性好，能够有效解决实际教学冋题，咼效完 成设定的教学目标，促进学习者思维的提升、能 力的提咼。
精彩有 趣
符合现代教育理念，体现新教材教学方法，教学 过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导 性强，有利于学生的学习积极性和主动性的提 升。
微课评分标准
1、一等奖85分，二等奖70—85分，三等奖60—70分； 一二三等奖比例约为：3:4:3。
2、基本要求：视频图像清楚稳定、构图合理，声音清晰、流畅，声画同步
现场微课比赛评分标准
现场微课比赛评分标准2020年，越来越的企业逐渐认识到现场微课的重要性，并为员工提供了更进一步的培训机会。
现场微课比赛有时也会举办，为了寻找和激活更多的有潜力的员工，以及在小组培训中促进团队合作和技能共享。
但是，比赛的评分标准能给参赛者带来更好的定位和评估，以达到更高的比赛水平，因此评分标准的设立尤为重要。
以下是我们设立的现场微课比赛评分标准：一、技能：1.熟悉技术：对微课所属领域的领域知识有全面深入的理解，以及对技能和方法的熟练掌握。
2.织能力：能在有限的时间内设计一个微课，并在比赛中充分展示和清晰地解释内容，能够有效表达技能，并给出合理的解决方案。
3.新能力：能够在比赛中保持独特性和创新性，能够根据比赛需求拓展性地设计新的课程。
二、表现：1. 交流流畅性：能够快速、专业地进行交流，能够充分阐述有关问题，同时鼓励观众参与，并及时回答问题。
2.容清晰性：能够分解内容，并运用相关的技能和方法，以简洁明了的思路有序地阐述内容，使得内容更具有实践性和引发思考的魅力。
3.情表达：能够充分表达自己的激情，不仅传达知识，还能够激发观众参与，让观众感受微课的乐趣，保持活力和热情。
三、结果：1.力和性能：能够充分发挥自身技能和能力，按照时间要求完成微课，提高参赛者的技能和性能。
2.新想法：能够根据评分标准要求，提出新的创新性解决方案，以实现新的发展目标。
3.见反馈：能够及时处理与课程性质和发展方向相关的调查和反馈，便于组织相应的活动。
总之，现场微课比赛的评分标准不仅要求参赛者对技能有深入的理解，更要求参赛者能利用自身技能以及创新想法做出表现，实现更高的比赛水平。
因此，参赛者需要建立自己的培训体系，利用各种培训资源，不断提升自己的技能，以及积极参与社交活动，获取第一手的参赛经验，从而为现场微课比赛打下良好的基础。
学校安全教育微课比赛评分参考标准
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决安全教育问题。
实际效果
（10分）
教学效果好，受欢迎程度高。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合相应组别学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
方法适当
（10分）
能根据安全教育需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重激发学生的兴趣；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖
（5分）
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表达与讲解
20分
语言清晰
（10分）
教学语言规范清晰，声音优美、有节奏感浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术与规范
15分
技术规范
（15分）
时长不超过10分钟，大小不超过100兆；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、组别、类别、作者、单位；符合规定的视频格式要求。
学校安全教育微课比赛评分参考标准
一级
指标
二级指标
指标说明
主题与内容
20分
选题简明
（5分）
应选取安全教育某一选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出安全教育中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决安全教育过程中的重点和难点。
内容科学
（10分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，无争议内容。
黄龙小学微课比赛评分细则
黄龙小学微课作品评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
微课大赛评分标准
10分
选题简明
（5分）
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
教学内容
教学特色（10分）
教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
形式新颖（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
画面的表现形式
（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
附件3
参赛作品申报表
单位
县(市)、地直学校（单位）
作品
名称
类别
□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
作品
信息
学段/学科
（如：小学语文）
年级/上下册
（如：五年级上册）
教材版本
（如：人教版）
文件格式
（如：wmv）
播放时长（分钟）
素材使用（5分）
音乐优美、动听，与画面及主题相互辉映。
技术性
20分
软件工具使用
（10分）
能较好运用PPT等工具表达故事。
画面效果（5分）
画面转场自然顺畅，对画面进行适当加工，增强画面的美感与“故事”感。
微课评分标准及评价体系
微课程 开发流程
前期准备
罗列核心 知识点
罗列核心 知识点
背景介绍
教学设计
多媒体 资源制作
制作视频
拍摄视频 捕捉视频 制作视频
后期制作
编辑 视频
配 字幕
片头及 背景音乐
片尾 团队成员
介绍
上传视频 到网站
谢谢
制作技术：PowerPoint幻灯片
3.4 微课视频拍摄的建议
拍摄视频 录屏
前期采用标清4:3拍摄，设定分辨率为640×480 前期采用高清16:9拍摄，设定分辨率为12805种视频格式中的任一种：mp4 、wmv 、rmvb、mpg、avi
4. 微课的开发流程
或在后续中提示，便于学生浏览。 15.留心其他领域设计经验，注意借鉴、
模仿创造。
2.一个微课程只说一个知识点
4.不要轻易跳过教学步骤，即使是简单 容易的内容。
6.问题的设计： 基本问题、单元问题、核心问题
8.用文字补充不容易说清楚的地方
10.将课程与相关资源和活动超链接
12.介绍本人情况，让学生了解老师
微课制作技术要求
主讲：李龙龙
单位：陕西工业职业技术学院
2019年12月23日
提纲
微课评分标准（全国及陕西省） 优秀微课的特征 微课教学设计中存在的问题及建议 微课的开发流程
1.微课的评分标准
作品规范 10分
教学安排 40分+10
教学效果 40分+10 网络评价
10分
材料完整（5分） 技术规范（5分） 选题价值（10分） 教学设计与组织（15分） 教学方法与手段（15分） 目标达成(15分) 教学特色(15分) 教学规范（10分）
教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图 片、答案、总结等
微课大赛评分标准
(10分)
画面得展现形式独特,作品能“讲”出自己得特色。
附件3
参赛作品申报表
单位
县(市)、地直学校(单位)
作品
名称
类别
□微课□数字故事
作者
姓名
性别
出生年月
学历
职务
职称
手机
作品
信息
学段/学科
(如:小学语文)
年级/上下册
(如:五年级上册)
教材版本
(如:人教版)
文件格式
(如:wmv)
播放时长(分钟)
选题价值
10分
选题简明
(5分)
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”,具备独立性、完整性与示范性。
重点突出
(5分)
能突出教学中常见、典型、有代表性得问题或内容,能有效解决教与学过程中得重点与难点。
教学内容
20分
内容科学
(10分)
内容严谨充实,无科学性、政策性错误,能反映社会与学科发展。
逻辑清晰(10分)
教学内容得组织与编排,要符合学生得认知规律,教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。
教学效果
35分
目标达成(15分)
微课必须服务教学,完成设定得教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维得提升、能力得提高。
本人同意将作品在全区推广应用。
作者:(签字)
年月日
县级教育行政部门组织得专家评审意见
县级教育行政部门盖章:
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门(或有关单位)盖章:
微课大赛评分标准
激发人灵魂深处的感情;引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。
故事的教育性
(12分）
故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性
20分
故事主题（3分)
能够与故事主题吻合,故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果
（6分)
文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
画面效果（6分）
色彩构图和谐,画面富有美感.
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县级教育行政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章:
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
网络投票
情况
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
20分
内容科学
(10分）
内容严谨充实,无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展.
逻辑清晰(10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂.
教学效果
35分
目标达成（15分）
微课必须服务教学，完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
选题价值
10分
选题简明
(5分)
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。
微课教学展示评分标准
教学
课件制作30分
科学合理显示微课标题，背景设计视觉效果好，色彩协调，生动有趣。
10
合理运用多媒体，设计手段先进，效果明显。
10
操作方便，播放流畅，运行稳定，无干扰学生学习效果的无效因素。
10
语言教态20分
语音语调标准，语言表达流畅，有节奏感，富有感染力。
10
肢体语言运用合理、恰当。
5
教态自然得体，精神饱满，亲和力强。
微课教学展示评分标准ຫໍສະໝຸດ 总1页)微课教学展示评分标准
项目
评测要求
分值
得分
微课
教学
展示
100分
教学
内容
40分
选题有意义，针对某一知识点或技能展开，能有效解决教学中的重点难点问题。
10
重点突出，条理清楚，学习目标明确合理，教学对象定位清晰。
10
方案设计构思新颖，富有创意，精彩生动，富于启发性。
10
各教学环节分配合理，衔接连贯紧密，总时间控制在5-10分钟。
5
教学
效果
10分
教学理念先进、风格突出、感染力强。
5
完成设定的教学目标，学生学有所得。
5
评委签名
合计得分
微课评分标准
微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理。
教学策略（10）
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。
教学实施
（20）
教学呈现（15）
教学导入顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构知识，形成能力，建立态度。
教学语言与教态（10）
教师仪表得当，教态亲切自然大方；教学机智灵活，能展现良好教学风貌；普通话讲课，语言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感染力。
技术实现
（30分）
操作与传播展示（15）
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。
教学视频制作（15）
选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件量适度。
整体效果（10）
整体效果（10）
有良好应用效果，整体感知适度。
教学设计
（30）
选题（4）
所选主题具有典型性、代表性、示范性，以及相对独立性；适合以微课程的形式展现；有助于学生理解、巩固或扩展所学课程内容。
教学目标（4）
教学目标正确，明确，具体，教学思路清晰；解决教学内容中的难点、重点，提高教学效率。
教学内容（7）
教学内容适当，准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现。
微课评分标准
一级指标
（分值）
二级指标
（分值）
指标说明
作品规范
微课程教学竞赛评分标准
作品
设计
25分
一、材料完整（10分）
包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料:教学方案设计、课件、习题、总结等。
二、技术规范（10分）
1。 微课视频：时长10—15分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
二、教学设计与组织(20分）
1。 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重学生全面发展。
2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误,能理论联系实际，反映社会和学科发展。
3。 教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
三、教学方法与手段（15分）
教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。
教学
效果
30分
一、目标达成(10分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。
二、教学特色（20分）
2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交;其他拓展资料符合网站上传要求。
3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
三、创新成效（5分）
教学内容及课Hale Waihona Puke 设计富有创意、新见迭出、立意深远。
教学
安排
45分
一、选题价值（10分）
选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类.选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题.
微型课评分标准
评价
项目
评 价 要 点
分值
教
学
目
标
1、目标明确、合理，符合课标理念，体现三维目标的要求。切合教材要求和学生实际。
20
2、能准确把握重点、难点，解读教材正确、科学。
过
程
设
计
1、切入课题迅速、新颖。
20
2、讲授清晰，尽可能只有一条线索，突出重点。
3、收尾快捷，干脆利落，既注重内容更注重方法的总结。
20
2、示范操作，熟练规范
3、思维敏捷，应变能力强
教
学
特
色
整体设计自然流畅，起承转合过渡自然，体现独特、创新的教学风格与特色
10
总分
4、充分现学生主体、教师主导的地位，以学定教。
方
法
运
用
1、教学方法的选择和运用灵活多样，切合教材、学生和教师实际，重视学习方法的指导，善于培养学生的能力。
20
2、恰当使用多媒体辅助教学。
制作效果
1、声音洪亮、清晰，无杂音。
10
2、画面美观大方，课件设计合理。
教
师
素
养
1、教态亲切、自然；教学语言准确、简洁、生动、逻辑性强；普通话标准。
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准微课是一种以微型课程为载体，利用多媒体技术和网络技术，以小课堂形式进行教学的新型教学模式。
微课大赛是为了推动微课程教学发展，提高教学质量，促进教育教学改革而举办的比赛。
在微课大赛中，评分标准是非常重要的，它直接关系到微课的质量和教学效果。
下面，我们将介绍微课大赛的评分标准，希望对广大微课创作者有所帮助。
一、内容设计（30分）。
内容设计是微课评分的重要指标之一。
评委会将根据微课的内容设计是否合理、丰富、具有针对性来进行评分。
内容设计要求紧扣教学大纲，符合学科特点，注重教学内容的系统性和完整性。
同时，还要考虑学生的实际情况和学习习惯，设计出符合学生接受能力的内容。
二、教学方法（30分）。
教学方法是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的教学方法是否新颖、灵活、生动来进行评分。
教学方法要求符合微课特点，注重互动性和趣味性，能够有效引导学生进行学习。
同时，还要考虑教学方法的实用性和适用性，确保能够达到预期的教学效果。
三、制作技术（20分）。
制作技术是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的制作技术是否精湛、美观、流畅来进行评分。
制作技术要求运用多媒体技术，包括音频、视频、动画等，能够生动展现教学内容，提高学生学习兴趣。
同时，还要考虑制作技术的操作简便性和稳定性，确保能够顺利播放和传播。
四、教学效果（20分）。
教学效果是微课评分的最终目的。
评委会将根据微课的教学效果是否显著、持久、深远来进行评分。
教学效果要求能够激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，还要考虑教学效果的实际应用性和社会影响力，确保能够为教育事业做出积极贡献。
综上所述，微课大赛评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，它旨在为微课创作者提供一个展示自己才华的舞台，促进微课教学的不断创新和发展。
希望广大微课创作者能够严格按照评分标准要求，不断提高微课的质量，为教育事业做出更大的贡献。
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微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理。
教学策略（5）
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。
教学实施
（20）
教学呈现（15）
教学导入顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构知识，形成能力，建立态度。
教学视频制作（15）
选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件量适度。
教学效果
（15）
学生网评（15）
作品点击率高、投票较多、学习者评价好；有良好应用效果，有较大推广价
教学语言与教态（5）
教学机智灵活，能展现良好教学风貌；普通话讲课，语言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感染力；教师仪表得当，教态亲切自然大方（有教师图像）；。
技术实现
（30）
操作与传播展示（15）
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。
教学设计
（25）
选题（4）
所选主题具有典型性、代表性、示范性，以及相对独立性；适合以微课程的形式展现；有助于学生理解、巩固或扩展所学课程内容。
教学目标（4）
教学目标正确，明确，具体，教学思路清晰；解决教学内容中的难点、重点，提高教学效率。
教学内容（7）
教学内容适当，准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现。
“微课”教学比赛评分标准（建议）
一级指标(分值)
二级指标
（分值）
指标说明
作品规范
（10）
材料完整（4）
材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等。
技术规范（6）
视频长度20分钟以内；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习