《小学生上网的利与弊》辩论会解析PPT课件
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小学生网络安全教育PPT课件
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防盗提示
发生盗窃案件的应对办法:
一旦发生盗窃案件，同学们一定要冷静应对，并做到： （1）立即报告学校保卫部门或当地派出所，同时封锁和保护 现场，不准任何人进入。不得翻动现场的物品，切不可急急 忙忙地去查看自己的物品是否丢失。这对公安人员准确分析、 判断侦察范围和收集证据，有十分重要的意义。 （2）发现嫌疑人，应立即组织同学进行堵截，力争捉拿。 （3）配合调查，实事求是地回答公安部门和保卫人员提出的 问题，积极主动地提供线索，不得隐瞒情况不报。学校保卫 部门和公安机关有义务、有责任为提供情况的同学保密。 （4）如果发现存折被窃，应当尽快到银行挂失。
PART 02
防抢提示
防抢提示
抢劫、抢夺的防范意识: ①要有防范意识。 ②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互 帮助。 ③身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要 配带金银首饰或玉器。
防抢提示
④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表 青少年或犯罪分子的注意。 ⑤单独在家，不要轻易为陌生人开门，更不要为不 认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。如果 发现类似情况，要立即拨打电话告诉父母。 ⑥平时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使一时 无法将犯罪分子制服，也可以快速逃避。
预防校园侵害 共建和平校园
防盗提示 防骗提示
防抢提示
PART 01
防盗提示
防盗提示
学生在宿舍和教室的财物防盗，要注意做到以下几点：
（1）最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好门，要养成随手关窗、随手锁门、身 不离包的习惯，以防盗窃犯罪分子乘隙而入。 （2）不要留宿外来人员。 （3）发现形迹可疑的人应提高警惕、多加注意。遇到可疑人员，同学们应主动上前询问， 如果来人说不出正当理由又说不清学校的基本情况、疑点较多且神色慌张时，则需要进一 步盘问，必要时可交值班人员处理。如果发现来人携有可能是作案工具或赃物等证据时， 则必须立即报告值班人员和学校保卫部门。
小学生网络安全主题教育 网络的利与弊 课件(共34张PPT)
识别网络陷阱
小学生可以学会识别网络上的陷 阱，如虚假网站、钓鱼邮件等， 并学会如何避免被骗。
预防网络犯罪和欺诈
预防网络犯罪
通过教育活动，小学生可以了解网络犯罪的危害，如网络诈骗、网络传销等， 从而增强预防意识。
提高欺诈防范能力
小学生可以学会如何防范网络上的欺诈行为，如识别虚假信息、避免购买不明 来源的商品等。
学校安全课程和讲座
课程设置
01
在学校的课程设置中加入网络安全教育课程，通过系统的教学
和训练，让学生了解和掌握网络安全知识和技能。
专题讲座
02
邀请网络安全领域的专家或学者到学校进行专题讲座，让学生
了解最新的网络安全动态和趋势。
安全实践活动
03
组织学生进行网络安全实践活动，例如模拟网络攻击、安全漏
洞扫描等，让学生通过实践了解和掌握网络安全技能。
网络安全问题对孩子的身心健康和未来发展产生深远影响
建立完善的小学生网络安全教育体系
强化学校教育的主导作用 开设网络安全课程，普及网络知识、网络礼仪和网络行为规范
定期组织网络安全知识竞赛和宣传活动，提高小学生学习兴趣
建立完善的小学生网络安全教育体系
01
02
03
04
加强与家长的沟通，引导家长 关注孩子的网络使用，共同教
详细描述
小学生往往对个人信息保护不够重视，容易在上网过程中泄露个人敏感信息。例如，某小学生在社交媒体上公开 了自己的生日、学校和兴趣爱好等信息，这些信息可能被恶意分子利用来进行身份盗窃或其他犯罪活动。
07
总结与展望
网络安全教育的重要性和紧迫性
网络安全已成为社会关注的焦点 小学生缺乏对网络风险的认知和防范意识
小学生可以学会识别网络上的陷 阱，如虚假网站、钓鱼邮件等， 并学会如何避免被骗。
预防网络犯罪和欺诈
预防网络犯罪
通过教育活动，小学生可以了解网络犯罪的危害，如网络诈骗、网络传销等， 从而增强预防意识。
提高欺诈防范能力
小学生可以学会如何防范网络上的欺诈行为，如识别虚假信息、避免购买不明 来源的商品等。
学校安全课程和讲座
课程设置
01
在学校的课程设置中加入网络安全教育课程，通过系统的教学
和训练，让学生了解和掌握网络安全知识和技能。
专题讲座
02
邀请网络安全领域的专家或学者到学校进行专题讲座，让学生
了解最新的网络安全动态和趋势。
安全实践活动
03
组织学生进行网络安全实践活动，例如模拟网络攻击、安全漏
洞扫描等，让学生通过实践了解和掌握网络安全技能。
网络安全问题对孩子的身心健康和未来发展产生深远影响
建立完善的小学生网络安全教育体系
强化学校教育的主导作用 开设网络安全课程，普及网络知识、网络礼仪和网络行为规范
定期组织网络安全知识竞赛和宣传活动，提高小学生学习兴趣
建立完善的小学生网络安全教育体系
01
02
03
04
加强与家长的沟通，引导家长 关注孩子的网络使用，共同教
详细描述
小学生往往对个人信息保护不够重视，容易在上网过程中泄露个人敏感信息。例如，某小学生在社交媒体上公开 了自己的生日、学校和兴趣爱好等信息，这些信息可能被恶意分子利用来进行身份盗窃或其他犯罪活动。
07
总结与展望
网络安全教育的重要性和紧迫性
网络安全已成为社会关注的焦点 小学生缺乏对网络风险的认知和防范意识
小学生互联网安全教育主题班会PPT课件
网络安全常识
遇到网络欺凌该怎么办:{介绍 如何面对网络欺凌，并提供求 助渠道}
网络规范
网络规范
尊重他人隐私:{强调尊重他人 隐私的重要性} 不信谣不传谣:{提倡不传播网 络谣言和不真实信息}
网络规范
礼貌友善网络交流:{教导小学 生在网络交流中保持礼貌友善}
总结
总结
网络安全是大家共同的责任:{强调 网络安全需要大家共同努力} 小结本次班会的主要内容:{简要回 顾本次班会的重点内容}
互联网的利与弊
互联网的好处:{列举互联网为 小学生提供的资源和便利} 互联网的风险:{阐述互联网可 能带来的危险和问题}
互联网的利与弊
如何正确使用互联网:{提供小 学生正确使用互联网的几点建 议}
网络安全常调不 向陌生人泄露个人信息的重要性} 谨慎选择网友:{教育小学生要慎重 选择网络交友对象}
总结
提醒小学生保持网络安全:{鼓 励小学生在日常生活中不断提 高网络安全意识}
谢谢您的观赏聆听
小学生互联网 安全教育主题 班会PPT课件
目录 引言 互联网的利与弊 网络安全常识 网络规范 总结
引言
引言
什么是互联网安全:{简单介绍互联 网安全的概念和重要性} 为什么要关注互联网安全:{解释为 什么小学生需要了解互联网安全}
引言
本次班会内容概述:{简要介绍 本次班会的主要内容}
互联网的利与 弊
网络的利与弊幻灯片
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
利益
网络提供了便捷的信息获取、交流和娱乐方式，促进了知识传播和经济
发展。
02
弊端
网络上也存在虚假信息、网络犯罪、沉迷网络等问题，对个人和社会造
成负面影响。
03
理性看待
应充分认识到网络的双重性，既要享受网络带来的便利，也要警惕其潜
在风险。
提高自身网络素养，合理利用网络资源
增强信息辨别能力
学会识别虚假信息，不轻信未经证实的消息。
身份盗用
泄露的个人信息可能被用于身份盗用，进行非法 活动。
网络犯罪活动
网络攻击
黑客利用网络技术进行攻击，窃取数据、破坏系统或传播恶意软 件。
网络诈骗
犯罪分子通过网络实施诈骗行为，骗取他人财物。
网络恐怖主义
恐怖分子可能利用网络传播极端思想、组织恐怖活动或发动网络 攻击。
04
网络利益与弊端对比分析
信息获取的双刃剑效应
尊重他人权益
在网络交流中，尊重他 人的言论自由和隐私权， 不进行人身攻击和恶意 举报。
遵守网络规则
遵守各大网络平台的规 则和管理制度，不进行 违规行为，如发布违法 信息、恶意评论等。
了解法律法规
了解与网络相关的法律 法规，如《网络安全法》 等，确保自己的网络行 为合法合规。
06
总结与展望
网络利益与弊端并存，需理性看待
虚拟社交导致现实社交能力下降，网 络暴力和欺凌问题频发，个人隐私泄 露风险增加。
学习资源的优劣并存
利益
网络提供了丰富的学习资源和在线课 程，方便人们自主学习和终身学习， 促进了教育公平。
弊端
网络信息质量参差不齐，学习者容易 受到不良信息和诱惑的干扰，影响学 习效果。
01
利益
网络提供了便捷的信息获取、交流和娱乐方式，促进了知识传播和经济
发展。
02
弊端
网络上也存在虚假信息、网络犯罪、沉迷网络等问题，对个人和社会造
成负面影响。
03
理性看待
应充分认识到网络的双重性，既要享受网络带来的便利，也要警惕其潜
在风险。
提高自身网络素养，合理利用网络资源
增强信息辨别能力
学会识别虚假信息，不轻信未经证实的消息。
身份盗用
泄露的个人信息可能被用于身份盗用，进行非法 活动。
网络犯罪活动
网络攻击
黑客利用网络技术进行攻击，窃取数据、破坏系统或传播恶意软 件。
网络诈骗
犯罪分子通过网络实施诈骗行为，骗取他人财物。
网络恐怖主义
恐怖分子可能利用网络传播极端思想、组织恐怖活动或发动网络 攻击。
04
网络利益与弊端对比分析
信息获取的双刃剑效应
尊重他人权益
在网络交流中，尊重他 人的言论自由和隐私权， 不进行人身攻击和恶意 举报。
遵守网络规则
遵守各大网络平台的规 则和管理制度，不进行 违规行为，如发布违法 信息、恶意评论等。
了解法律法规
了解与网络相关的法律 法规，如《网络安全法》 等，确保自己的网络行 为合法合规。
06
总结与展望
网络利益与弊端并存，需理性看待
虚拟社交导致现实社交能力下降，网 络暴力和欺凌问题频发，个人隐私泄 露风险增加。
学习资源的优劣并存
利益
网络提供了丰富的学习资源和在线课 程，方便人们自主学习和终身学习， 促进了教育公平。
弊端
网络信息质量参差不齐，学习者容易 受到不良信息和诱惑的干扰，影响学 习效果。
小学生上网究竟好不好.ppt
小学生上网究竟好不好？
辩论赛花絮
青苹果小队
我们认为上网好坏要看情况，好的是，同学 们上网查资料，了解课外知识。不好的是， 同学们做一些与学习无关的事。
赤豆博士小队
我们的讨论结果是：上网有好处也有坏处， 好处是可以给我们查找资料和丰富课外内容。 他的坏处是在空余时间让孩子们玩游戏，在 上课时不专心听讲。
蓝色天使小队
1、我们小队觉得上网不行。因为有些同学 作业没做完就上网玩游戏影响了学习。 2、上网会影响视力。 3、上网还会影响“健康”。
绿苗苗小队
1、网上有一些不健康的网站。 2、有的网站上有许多资料可以帮助我们学 习。 3、有益我们做网页，知道更多的知识。
黄金组合小队
我们觉得上网不太好： 1、上网时间多会影响视力。 2、有些网站的网址太复杂，记也记不住。 3、上网打游戏，时间多了，会影响学习。
橙子娃娃小队
我们小队认为打电脑上网有好处，也有坏处。 好处是可以上网查找资料，可以找到很多课 外知识，坏处是上网打游戏会使我们成绩下 降，
辩论赛花絮
青苹果小队
我们认为上网好坏要看情况，好的是，同学 们上网查资料，了解课外知识。不好的是， 同学们做一些与学习无关的事。
赤豆博士小队
我们的讨论结果是：上网有好处也有坏处， 好处是可以给我们查找资料和丰富课外内容。 他的坏处是在空余时间让孩子们玩游戏，在 上课时不专心听讲。
蓝色天使小队
1、我们小队觉得上网不行。因为有些同学 作业没做完就上网玩游戏影响了学习。 2、上网会影响视力。 3、上网还会影响“健康”。
绿苗苗小队
1、网上有一些不健康的网站。 2、有的网站上有许多资料可以帮助我们学 习。 3、有益我们做网页，知道更多的知识。
黄金组合小队
我们觉得上网不太好： 1、上网时间多会影响视力。 2、有些网站的网址太复杂，记也记不住。 3、上网打游戏，时间多了，会影响学习。
橙子娃娃小队
我们小队认为打电脑上网有好处，也有坏处。 好处是可以上网查找资料，可以找到很多课 外知识，坏处是上网打游戏会使我们成绩下 降，
学生活动：上网的利与弊ppt
以上四点都是互联网对青少年的正面影响，那么，互联网 对青少年有没有负面影响呢？互联网也是双刃剑，它对青 少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着 越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日 趋凸现。主要集中在以下几个方面：
第一、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的 构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽 丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方 国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的 中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少 年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我 国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用， 对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
行容调一弱接统络术害另实的成络第 为的查步的触计使性。一施危危犯三 或青还寻青到，色信据方诸害害罪、 动 少 显 找 少 网 60 情 息 有 面 如 主 和 对 机年示类年上 内中关就诈要威青 互 的 。中，似往黄 容，专是骗集胁少 联 青 ，在信往色 更有家黄或中。年 网 少 接 出 信 调 色 到 当 的 息 容 性 有 47 90 触 ， 于 息 年 易 查 垃 侵 两 前 身 中 过从好的虽传与，圾害点，心的 以网而奇，然播色因对之，网健不 上络深或但是。情特青类一络康良 有上陷冲自在据有网少的是对和信 性色其动制无不关上年犯某青安息 犯情中而力意完，非的罪些少全和 罪内。进较中全网学危；人年构网 % % %
第二， 互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠 道。获取信息是青少年上网的第一目的，它可以方便我 们查阅资料，浏览信息，使我们增长见识。当前青少年 的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这 么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满 足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资 源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳 来源。
小学生上网利与弊正反方自由辩论
小学生上网利与弊正反方自由辩论1•正方：亲爱①主席，对方辩友们，你们好！既然对方辩友觉得上网是不好①，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网呢？既然要坚持自己①观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好①话，那为什么你们还要上网呢？我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？反方：现在因为上网过度而引发①疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？2.正方（）：诸如“上网综合征”等等疾病①确是有一些，但是,对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力①，不会上网过度，因此，这类①疾病不会发生在我们身上！反方：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料①时间究竟占总时间①百分之几呢？3.正方：我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》①游戏,在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。
这样从小培养我们①责任感，难道有弊处吗？反方：如果过度沉迷这款游戏①话，不但会占用我们宝贵①学习时间，长时间上网还严重影响我们①视力。
这样①上网不但有坏处而且是弊大于利！4•正方：有人说：二十一世纪①人要掌握三种基本①生活技能“上网、开车和讲外语”。
其三种缺一不可。
反方：对方辩友请你注意，我们可还是小学生，难道你现在开着汽车上路。
交警会同意吗？所以我们小学生①任务应该就是好好学习呀！这也有力地说明，小学生上网是弊大于利5.正方：既然小学生上网弊大于利，那么为什么国家还要为什么要开设信息技术课程教我们小学生上网呢？反方辩友：我们学习上网，是为了查找资料，网上学习。
可是小学生上网都是在学习①吗？你们认为我们小学生能控制住自己而不去玩一些小游戏吗？许多小学生往往打着查找资料①旗帜，去玩一些游戏，甚至做一些小学生不应该做①事。
因此我方认为，小学生上网弊大于利。
6.正方：我们小学生可以在家长①陪同下上网呀，这样我们就不敢玩游戏了，真正让网络为我们①学习服务。
网络的利与弊幻灯片
• 网络使许多青少年沉溺于虚拟世界，脱离现实， 也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不 同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它 不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要， 也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必 承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些 特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环 境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上 将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚 至会荒废学业。
• (2)、网络有利于学生提高自身素质 网络作 为一种教育手段，具有信息量大、传播速 度快、影响范围广等特征。它不仅丰富了 教育内容，拓宽了教育途径，帮助学生在 宽广的环境中学习和积累知识，而且有利 于大学生发展和形成个性。尤其是校园网 和思想政治工作网的建立和发展，为学生 接受知识提供了更为有利的条件。
• 临时学上网感化浪子 为了“搞掂”坤仔，叶文英才在今年四月向自己16岁 的儿子学会了用QQ聊天。叶文英办公室的电脑没有安装 QQ软件，她就利用午休在母亲家或晚上回家时间去上网 守株待兔，“一回家就上网打开QQ找他”。坤仔的网名 昵称“阔少”，年仅14岁的他却扮老成，自称广州大学的 毕业生。为了接近坤仔，叶文英在QQ的资料中登记为广 州的大二女生。聊天的话题就从坤仔的昵称开始，叶文英 问他为什么整天都在网上不用做工，坤仔回答说自己不缺 钱花，“我当即反问他，你什么事也不做那又有什么用 呢”。慢慢地坤仔对这位网上大二女生失去了戒心，愿意 与她说出自己的真实想法。
• 9月开学后，又皮刚回校几天，就再也不愿意上学 了，认为学校学的东西没用。情绪极不稳定，经 常骂父亲没用，赚不到钱。发脾气时，便用拳头 打木柜及墙壁来发泄。 • 家人觉得又皮行为异常，便通知新会沙堤医 院将其接入院，通过评估，确诊又皮因沉迷网络 游戏，患上了精神分裂症。医院结合又皮的实际 情况，让他脱离网络。医务人员每天和他聊天， 引导他树立正确的人生观。经过10多天的治疗， 又皮已经成功脱离网络，病情有极大好转。据医 生介绍，再过一段时间，又皮可以正常上学，但 父母和学校要及时跟进，不能再让他沉迷于网络。
《网络的利与弊》课件
《网络的利与弊》ppt课件
目录
• 网络的优点 • 网络的缺点 • 如何平衡网络的利与弊 • 案例分析
01
网络的优点
信息获取
01
02
03
信息检索便捷
网络提供了海量的信息， 用户可以轻松地通过搜索 引擎、社交媒体等渠道获 取所需的信息。
信息更新及时
网络上的信息更新速度快 ，用户可以随时了解最新 的新闻、科技动态等。
案例
王女士在某购物网站上购买了一款名牌包，付款后却迟迟未收到货， 后发现该网站是仿冒的钓鱼网站，王女士的资金被诈骗。
网络谣言的案例
总结词
网络谣言是一种通过网络传播的虚假信息，往往具有误导 性和破坏性。
详细描述
网络谣言的传播速度快、范围广，对个人和社会都可能造 成不良影响。一些案例表明，网络谣言可能导致公众恐慌 、侵犯他人名誉等。
保持线上和线下的平衡，不要让网络生活影响到现实生活。
提高网络安全意识
1 2
保护个人信息
不轻易透露个人敏感信息，防范网络诈骗和隐私 侵犯。
识别虚假信息
学会辨别网络信息的真伪，避免传播不实信息。
3
谨慎交友
谨慎选择网络交友对象，警惕网络诈骗和不良行 为。
建立健康的网络行为习惯
遵守网络礼仪
尊重他人，文明用语，避免网络暴力。
网络谣言的特点
传播速度快、范围广，往往缺乏事实依据或未经证实。
虚假信息的识别方法
多方求证、核实信息来源、不轻信未经证实的消息。
网络谣言与虚假信息的危害
误导公众认知，造成社会恐慌，损害个人或集体声誉。
网络暴力和仇恨言论
网络暴力的定义
01
通过网络平台发表攻击性、侮辱性言论，对他人造成伤害的行
目录
• 网络的优点 • 网络的缺点 • 如何平衡网络的利与弊 • 案例分析
01
网络的优点
信息获取
01
02
03
信息检索便捷
网络提供了海量的信息， 用户可以轻松地通过搜索 引擎、社交媒体等渠道获 取所需的信息。
信息更新及时
网络上的信息更新速度快 ，用户可以随时了解最新 的新闻、科技动态等。
案例
王女士在某购物网站上购买了一款名牌包，付款后却迟迟未收到货， 后发现该网站是仿冒的钓鱼网站，王女士的资金被诈骗。
网络谣言的案例
总结词
网络谣言是一种通过网络传播的虚假信息，往往具有误导 性和破坏性。
详细描述
网络谣言的传播速度快、范围广，对个人和社会都可能造 成不良影响。一些案例表明，网络谣言可能导致公众恐慌 、侵犯他人名誉等。
保持线上和线下的平衡，不要让网络生活影响到现实生活。
提高网络安全意识
1 2
保护个人信息
不轻易透露个人敏感信息，防范网络诈骗和隐私 侵犯。
识别虚假信息
学会辨别网络信息的真伪，避免传播不实信息。
3
谨慎交友
谨慎选择网络交友对象，警惕网络诈骗和不良行 为。
建立健康的网络行为习惯
遵守网络礼仪
尊重他人，文明用语，避免网络暴力。
网络谣言的特点
传播速度快、范围广，往往缺乏事实依据或未经证实。
虚假信息的识别方法
多方求证、核实信息来源、不轻信未经证实的消息。
网络谣言与虚假信息的危害
误导公众认知，造成社会恐慌，损害个人或集体声誉。
网络暴力和仇恨言论
网络暴力的定义
01
通过网络平台发表攻击性、侮辱性言论，对他人造成伤害的行
《小学生上网的利与弊》ppt说课讲解
《小学生上网的利与弊》pt
正方观点： 小学生上网好处多
反方观点： 小学生上网坏处多
辩论流程：
1、观点陈述：①正方一辩发言 ②反方一辩发言
2、自由辩论时间：正反双方轮流发言
3、总结陈词：①正方四辩发言 ②反方四辩发言
几点提醒：
1、发言者要注意表达清晰、准确、有礼 2、倾听者要尊重发言者，安静、细心、耐性地倾听 3、注意课堂秩序，切勿大声喧哗
发言参考：
我方的观点是…… 对方辩友的观点存在异议，我方有不同的看法…… 请问对方辩友…… 我希望对方辩友正面回答我的问题…… 为了支撑我方观点，我们将列举几个实例……
正方观点： 小学生应该多上网
反方观点： 小学生应该少上网
总结
网络的好处：
1、网络有助于创新青少年思想教育 的手段和方法。
2、提供了求知学习的新渠道。 3、开拓青少年全球视野，提高青少 年综合素质。 ……
总结
网络的弊端：
1、对于青少年“三观”形成构成潜 在威胁。
2、网络改变了青年在工作和生活中 的人际关系及生活方式。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德 意识。
……
小结
“水，能载舟，亦能覆舟。” 网 络是把双刃剑，因此，希望在座的 各位能对网络有清醒的认识，在头 脑中建起一道安全的“防火墙”。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
正方观点： 小学生上网好处多
反方观点： 小学生上网坏处多
辩论流程：
1、观点陈述：①正方一辩发言 ②反方一辩发言
2、自由辩论时间：正反双方轮流发言
3、总结陈词：①正方四辩发言 ②反方四辩发言
几点提醒：
1、发言者要注意表达清晰、准确、有礼 2、倾听者要尊重发言者，安静、细心、耐性地倾听 3、注意课堂秩序，切勿大声喧哗
发言参考：
我方的观点是…… 对方辩友的观点存在异议，我方有不同的看法…… 请问对方辩友…… 我希望对方辩友正面回答我的问题…… 为了支撑我方观点，我们将列举几个实例……
正方观点： 小学生应该多上网
反方观点： 小学生应该少上网
总结
网络的好处：
1、网络有助于创新青少年思想教育 的手段和方法。
2、提供了求知学习的新渠道。 3、开拓青少年全球视野，提高青少 年综合素质。 ……
总结
网络的弊端：
1、对于青少年“三观”形成构成潜 在威胁。
2、网络改变了青年在工作和生活中 的人际关系及生活方式。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德 意识。
……
小结
“水，能载舟，亦能覆舟。” 网 络是把双刃剑，因此，希望在座的 各位能对网络有清醒的认识，在头 脑中建起一道安全的“防火墙”。
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网络的利与弊(课堂PPT)
避其所短
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用 网
络
20
21
2
这是一个知识经济的时代，信息正在 以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世 界是网络的世界，要让我国在这个信息世 界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军 的学生，必然要能更快地适应这个高科技 的社会，要具有从外界迅速、及时获取有 效科学信息的能力，具有传播科学信息的 能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适 应了这个要求。邓小平同志不是说："计算 机的普及要从娃娃抓起"。
《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了 家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条 款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款， 执法力度弱。对法律的普及、宣传也不够。
9
除了以上所述，大家谁还能举出一 些网络的危害？
10
下面来展示一些关于网络危害 的事例。
11
胡安戈是遂宁射洪县人，父亲胡明是当 地某企业领导。2006年，20岁的胡安戈从 绵阳某大专院校成人教育学校毕业，之后 留在成都并沉迷网络，3个月就将父母给他 做生意的5万元全用来购买了网络游戏“传 奇”的装备。感到无颜面对父母，小青年 胡安戈竟荒唐地选择毒杀父母。一审法院 以故意杀人罪判处他死刑。
16
2、认知须理性。当看到一些群体性事件信 息和一些社会热点事件时，我们理应做到谨慎对 待。不能仅凭一知半解，仅凭个人喜好就发表一 些过激的言论。切忌网络跟风，避免被一些别有 居心的人所利用。自己需具备明辨是非的能力， 每接触到一条网络信息，首先就要在内心问问自 己，这信息是否真实？产生的原因？对自身有什 么借鉴？目前，网络监管还不是很完善，这就要 靠网民自己提升自我网络素质，承担起网络责任， 做一名拥有网络道德的网民。
12
上网的利与弊辩论赛PPT
其它注意事项：
1、在辩论时不要随意打断别话； 2、不可进行人身攻击；
2021/2/4
1
6
观众提问
观众提问环节，反方组的同学 向正方提问，正方组的同学 向反方提问，有问题者举手，由老师来请，每组可提 三个问题，若没有算放弃。
2021/2/4
1
7
老师总 结
2021/2/4
1
8
恭喜获胜的一方！
2021/2/4
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9
谢谢
反方一辩发言 （立论）
2021/2/4
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4
（二）攻辩 1 、正方针对反方提问。 2 、反方针对反方提问。 正方一辩与反正一辩不得发言
（特别注意：问者只能问，答者只能答）
（
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1
5
（四）自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。自由辩论提倡 积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次 以上，对于对方已经明确回答的问题，不 能纠缠不放。
上网的利与弊辩论赛PPT
评委：班主任冀老师。
正方一辩侯世杰 反方一辩郝慧宇， 正方二辩罗澜， 反方二辩王晨羽， 正方三辩于雯， 反方三辩， 正方四辩陈雪怡， 反方四辩曹雪荣， 正方五辩杨益宁， 反方五辩， 正方六辩王嘉， 反方六辩。
2021/2/4
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2
开篇陈词 正方一辩发言 反三辩
提问。
2 、正方三辩针对反方二辩或三辩
提问。 3 、反方二辩针对正方二辩或三辩提
问。 4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提
问。 自由辩论 正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。观众提问 观众可向正反方各提问题，由双方选 派选手作答。 老师分析、点评赛况
1、在辩论时不要随意打断别话； 2、不可进行人身攻击；
2021/2/4
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观众提问
观众提问环节，反方组的同学 向正方提问，正方组的同学 向反方提问，有问题者举手，由老师来请，每组可提 三个问题，若没有算放弃。
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老师总 结
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恭喜获胜的一方！
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谢谢
反方一辩发言 （立论）
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（二）攻辩 1 、正方针对反方提问。 2 、反方针对反方提问。 正方一辩与反正一辩不得发言
（特别注意：问者只能问，答者只能答）
（
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（四）自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。自由辩论提倡 积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次 以上，对于对方已经明确回答的问题，不 能纠缠不放。
上网的利与弊辩论赛PPT
评委：班主任冀老师。
正方一辩侯世杰 反方一辩郝慧宇， 正方二辩罗澜， 反方二辩王晨羽， 正方三辩于雯， 反方三辩， 正方四辩陈雪怡， 反方四辩曹雪荣， 正方五辩杨益宁， 反方五辩， 正方六辩王嘉， 反方六辩。
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开篇陈词 正方一辩发言 反三辩
提问。
2 、正方三辩针对反方二辩或三辩
提问。 3 、反方二辩针对正方二辩或三辩提
问。 4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提
问。 自由辩论 正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。观众提问 观众可向正反方各提问题，由双方选 派选手作答。 老师分析、点评赛况
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3、开拓青少年全球视野，提高青少 年综合素质。
……
--
7
总结
网络的弊端：
1、对于青少年“三观”形成构成潜 在威胁。
2、网络改变了青年在工作和生活中 的人际关系及生活方式。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德 意识。
……
--8ຫໍສະໝຸດ 结“水，能载舟，亦能覆舟。” 网 络是把双刃剑，因此，希望在座的 各位能对网络有清醒的认识，在头 脑中建起一道安全的“防火墙”。
正方观点： 小学生上网好处多
反方观点： 小学生上网坏处多
--
3
辩论流程：
1、观点陈述：①正方一辩发言 ②反方一辩发言
2、自由辩论时间：正反双方轮流发言
3、总结陈词：①正方四辩发言 ②反方四辩发言
--
4
几点提醒：
1、发言者要注意表达清晰、准确、有礼 2、倾听者要尊重发言者，安静、细心、耐性地倾听 3、注意课堂秩序，切勿大声喧哗
发言参考：
我方的观点是……
对方辩友的观点存在异议，我方有不同的看法……
请问对方辩友……
我希望对方辩友正面回答我的问题……
为了支撑我方观点，我们将列举几个实例……
--
5
正方观点： 小学生应该多上网
反方观点： 小学生应该少上网
--
6
总结
网络的好处：
1、网络有助于创新青少年思想教育 的手段和方法。
2、提供了求知学习的新渠道。
小学生上网的利与弊 602班辩论赛
--
1
今天当我们步入网络社会，发现青 少年与网络之间存在众多的契合点， 正是这些契合点使青年对互联网“一 网情深”。青年在网络影响下千状百 态虽然向社会展示了其众多绚丽之处， 令人倍感惊喜。但不少学生的失色表 现却无论如何不能给社会增辉，不能 让人高枕无忧。
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总结
网络的弊端：
1、对于青少年“三观”形成构成潜 在威胁。
2、网络改变了青年在工作和生活中 的人际关系及生活方式。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德 意识。
……
--8ຫໍສະໝຸດ 结“水，能载舟，亦能覆舟。” 网 络是把双刃剑，因此，希望在座的 各位能对网络有清醒的认识，在头 脑中建起一道安全的“防火墙”。
正方观点： 小学生上网好处多
反方观点： 小学生上网坏处多
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辩论流程：
1、观点陈述：①正方一辩发言 ②反方一辩发言
2、自由辩论时间：正反双方轮流发言
3、总结陈词：①正方四辩发言 ②反方四辩发言
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几点提醒：
1、发言者要注意表达清晰、准确、有礼 2、倾听者要尊重发言者，安静、细心、耐性地倾听 3、注意课堂秩序，切勿大声喧哗
发言参考：
我方的观点是……
对方辩友的观点存在异议，我方有不同的看法……
请问对方辩友……
我希望对方辩友正面回答我的问题……
为了支撑我方观点，我们将列举几个实例……
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正方观点： 小学生应该多上网
反方观点： 小学生应该少上网
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网络的好处：
1、网络有助于创新青少年思想教育 的手段和方法。
2、提供了求知学习的新渠道。
小学生上网的利与弊 602班辩论赛
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今天当我们步入网络社会，发现青 少年与网络之间存在众多的契合点， 正是这些契合点使青年对互联网“一 网情深”。青年在网络影响下千状百 态虽然向社会展示了其众多绚丽之处， 令人倍感惊喜。但不少学生的失色表 现却无论如何不能给社会增辉，不能 让人高枕无忧。
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