文库小学一年级体育室内课小游戏教案
一年级体育室内教案模板(共3篇)
一年级体育室内教案模板〔共3篇〕第1篇：体育室内教案室内课教案学习目标：了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规那么，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。
学习内容：体育常识：排球学习重点：排球运动的简单规那么学习过程：一、故事导入，了解排球运动的概况导入故事，介绍排球运动的起源：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。
二、师生互动，学习排球的简单规那么学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交流来学习掌握排球的简单规那么。
场地：长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。
球在本方最多中能击三次。
一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。
发球需站在端线后面，采用每球得分制。
三、明星介绍，了解中国女排的辉煌通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民：江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运发动，后担任我国女排主教练，并带着我国女排屡次获世界冠军。
郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一〞，享有“铁榔头〞称号。
后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最正确二传手〞，现任江苏省体委副主任。
女排的辉煌：五连冠1981年第三届世界杯女子排球赛1982年第九届世界女子排球锦标赛1984年第二十三届奥运会女子排球比赛1985年第四届世界杯女子排球比赛1986年第十届世界排球锦标赛板书设计：排球长18米，宽9米袁伟民：郎平网高男2、43米，女2、24米孙晋芳六人制、五局三胜三局两胜、25制授课日期：5月12日课后随记：学生对排球的场地及规那么还有一点了解，而对我国女排的辉煌历史却一玩所知，而对袁伟民、孙晋芳等人更是一无所知，还是对郎平有一点了解，我为这些学生感到可惜。
一年级体育与健康室内课教案
一年级体育与健康室内课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的体育知识和健康知识。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。
3. 提高学生的身体协调能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 体育知识：介绍体育运动的基本概念和重要性。
2. 健康知识：讲解健康饮食、生活习惯和身体保健的方法。
三、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学讲解：讲解体育运动的基本概念和重要性，引导学生参与讨论。
3. 健康知识讲解：通过图片、视频等资料，讲解健康饮食、生活习惯和身体保健的方法。
4. 实践活动：组织学生进行团队合作游戏，如拔河、接力赛等，培养学生的团队合作能力。
5. 放松运动：组织学生进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对体育知识和健康知识的掌握程度。
3. 学生技能掌握：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的团队合作能力和身体协调能力。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含体育运动的基本概念和健康知识的相关内容。
2. 图片和视频资料：用于讲解健康饮食、生活习惯和身体保健的方法。
3. 团队合作游戏器材：如拔河绳、接力棒等。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考能力。
2. 实践性教学：通过团队合作游戏等实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情景模拟：设置相关情景，让学生在模拟实践中学习和体验体育与健康知识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解体育运动的基本概念和健康知识，培养学生的生活方式和身体保健能力。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与讨论和实践，提高学生的理解和掌握程度。
八、教学准备：1. 教室内场地布置：确保教学活动顺利进行，设置合适的座位排列和活动空间。
2. 教学器材准备：准备相关图片、视频资料、团队合作游戏器材等。
一年级体育室内课的设计优质公开课获奖教学设计教学设计5篇
一年级体育室内课的设计优质公开课获奖教学设计教学设计5篇一. 教材分析本课是人教版《小学体育课程标准》一年级教材中的一课，主要内容是室内体育游戏。
本课通过游戏的形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力和身体协调性。
在教材中，游戏设计丰富多样，旨在激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中掌握体育知识和技能。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，但注意力容易分散。
他们对室内体育课充满好奇，喜欢参与各种游戏活动。
然而，部分学生可能对体育规则和技巧掌握不足，需要教师耐心引导。
此外，学生的个体差异较大，体能和运动能力各有不同，教师应关注每个学生的成长需求。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握室内体育游戏的基本规则和技巧，提高运动能力。
2.过程与方法：通过游戏活动，培养学生的团队合作精神，提高身体协调性。
3.情感态度与价值观：学生热爱体育活动，养成良好的锻炼习惯，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握室内体育游戏的基本规则和技巧。
2.教学难点：学生在不熟悉的环境中，如何迅速适应并积极参与游戏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解游戏规则和技巧。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.分组练习法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
4.激励评价法：教师及时给予学生评价，鼓励学生积极参与。
六. 教学准备1.场地准备：教室内的体育器材，如跳绳、篮球、足球等。
2.器材准备：标志物、计时器、音响设备等。
3.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味性问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道室内体育课可以做什么吗？”然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的游戏项目，如“捉迷藏”、“跳绳比赛”等。
同时，讲解游戏规则和技巧，让学生对游戏有初步了解。
一年级体育室内课教案
一年级体育室内课教案【篇一：小学体育水平二室内课教案】水平二体育健康室内课教案（一）教学内容： 1、体育常识 2、游戏：指鼻子1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一、导入部分（5～8分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都是体育的拔尖者，体育都很棒，他们上体育课也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
教师总结：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走、跑、跳、投、攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务??二、基本部分（20～25分钟）教与学的方法：（2）让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
教师总结：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三、结束部分（5～7分钟）（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
体育第一节室内游戏教案
体育第一节室内游戏教案一、教学目标。
1. 了解室内游戏的概念和特点；2. 掌握室内游戏的基本规则和技巧；3. 培养学生的团队合作意识和运动能力。
二、教学重点和难点。
重点，室内游戏的基本规则和技巧；难点，团队合作意识的培养。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解各种室内游戏的规则和技巧，准备相关器材；2. 学生准备，穿着舒适的运动服装，准备好参与游戏的心态。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍室内游戏的概念和特点，引导学生思考室内游戏与室外游戏的区别，并激发学生对室内游戏的兴趣。
2. 游戏一，躲避球（20分钟）。
规则，将学生分成两组，每组站在球场的两端。
一组学生用软皮球向另一组学生投掷，被击中的学生出局。
被击中者可在场外等待下一轮，直至一组全部出局，游戏结束。
技巧，灵活的躲避动作和准确的投掷技巧。
3. 游戏二，室内篮球（20分钟）。
规则，将学生分成若干小组，每组在指定区域内进行篮球比赛。
比赛时间为15分钟，得分最多的小组获胜。
技巧，投篮姿势和传球配合。
4. 游戏三，乒乓球对打（20分钟）。
规则，两名学生站在乒乓球桌两端，用乒乓球拍进行对打。
每局比赛为先得11分，先获得2局胜利者获胜。
技巧，掌握乒乓球拍的握持和击球力度。
5. 游戏四，室内足球（20分钟）。
规则，将学生分成两队，在室内足球场进行比赛。
比赛时间为20分钟，得分最多的队伍获胜。
技巧，传球配合和射门技巧。
6. 游戏五，跳绳比赛（20分钟）。
规则，将学生分成两队进行跳绳比赛，比赛时间为10分钟，跳绳次数最多的队伍获胜。
技巧，跳绳节奏和技巧。
7. 游戏总结（10分钟）。
教师与学生一起总结各个游戏的规则和技巧，鼓励学生分享游戏中的收获和体会。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生们在欢快的游戏中不仅锻炼了身体，还培养了团队合作意识和运动能力。
教师在教学中要注重引导学生，让他们在游戏中体会团队合作的重要性，同时也要重视游戏规则的学习，让学生在游戏中学会遵守规则，培养良好的比赛素养。
小学一年级室内体育课教案
体育健康室内课教案(一)教学内容: 1、体育常识 2、游戏:指鼻子1、什么就是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确得身体姿势教学目标:明白体育课得真正含义以及意义;养成正确得身体姿势得要求;人体形态得名称。
教学重点:学生得认知水平与记忆力水平。
教学过程:一、导入部分(5～8分钟)课堂常规:师生问好,宣布教学内容与教学目标,步入课堂。
教与学得方法:(1)导入语:小朋友们,有没瞧过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,她们厉不厉害,您们希望自己与她们一样获奖吗？她们都就是体育得拔尖者,体育都很棒,她们上体育课也很棒得,那您们知道什么就是体育课吗,平时有没有瞧过其她小朋友上体育课？体育课得真正作用就是什么？(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3)作出总结,可让学生来总结。
教师总结:体育课就是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动得课,就是锻炼身体得课。
小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等活动,体育课就就是满足大家这种活动得心愿得。
上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……二、基本部分(20～25分钟)导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确得坐立行姿势得要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才就是正确得。
教与学得方法:（1）导语。
（2）让学生分小组讨论,派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结,教师评价。
（5）让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
教师总结:(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确得姿势就是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三、结束部分(5～7分钟)（1）导语。
体育游戏小学教案室内
体育游戏小学教案室内一、教学目标。
1. 让学生了解体育游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调能力和运动技能。
二、教学重点和难点。
重点，体育游戏的基本规则和技巧。
难点，如何在室内环境中进行体育游戏。
三、教学准备。
1. 室内体育游戏所需的器材，篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。
2. 教室内的活动空间。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备进行室内体育游戏。
2. 体育游戏介绍。
老师向学生介绍本节课将进行的体育游戏，如篮球、足球、排球等，讲解游戏的基本规则和技巧。
3. 分组活动。
将学生分成若干个小组，每个小组选择一种体育游戏进行练习和比赛。
老师可以根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组都能参与到体育游戏中。
4. 游戏练习。
让学生在室内进行体育游戏的练习，老师可以给予适当的指导和帮助，帮助学生掌握游戏的基本技巧和规则。
5. 比赛活动。
安排学生进行体育游戏的比赛活动，让他们在比赛中展现自己的技能和团队合作精神。
比赛结束后，老师可以给予学生一些肯定和鼓励，同时指出他们在比赛中需要改进的地方。
6. 游戏总结。
在体育游戏结束后，老师可以和学生一起进行游戏总结，让学生分享他们在游戏中的收获和体会，同时总结出游戏中需要改进的地方，为下一次的体育游戏做准备。
五、教学反思。
在进行室内体育游戏教学时，需要注意学生的安全问题，确保他们在活动中不会受伤。
同时，也要注意控制游戏的时间，避免影响学生的正常学习和休息。
六、板书设计。
1. 体育游戏介绍。
2. 分组活动。
3. 游戏练习。
4. 比赛活动。
5. 游戏总结。
七、教学延伸。
学生可以在课余时间继续进行室内体育游戏的练习，以提高他们的运动技能和身体素质。
同时，学校也可以组织一些体育比赛，让学生有机会在比赛中展现自己的技能和团队合作精神。
八、教学反馈。
一年级体育课室内小游戏
一年级体育课室内小游戏1、张开你想像的翅膀(培养发散性思维）主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。
如主持人给一人一个圆和一个长条图形,请他在规定的一分钟内,利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西.例如圆和长条成垂直就是一把伞,也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔,还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲，地一边演示,以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。
2、猜成语（培养判断能力)ﻫ这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也可以两个小组采取对抗的形式进行。
先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击过后，十人都倒下了,过来。
这是什么?九死一生。
最后评价一下了一会儿有一人挣扎着爬了起，哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。
ﻫ３、《西天取经》游戏（培养意志毅力)ﻫ主持人邀请8人上场，等分成甲乙两组,先由甲组当取经队，４人分别扮演不同的角色：1、唐僧用单脚打坐，合掌;2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝;3、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；4、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾做睡懒觉状.乙组都当妖怪。
游戏开始,主持人“1、2、3、……"有节奏地数数（击掌),乙组的又喊又叫:“妖怪来了!妖怪来了!＂并去挑逗甲组的人(但不能推碰拉触）。
甲组的人坚持不动,一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。
4、乘公共接着两组互换角色,游戏继续。
哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
ﻫﻫ汽车(培养反应敏捷性及社会公德)ﻫ邀请一位口齿清楚的同学,有表情地朗读下面一则小故事,要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”)”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下，最后,挨敲的次数最少者,还要回答一个文明礼貌的小问题,答得好的为优胜。
ﻫ有一次，小明和妹妹乘公共汽车。
上车后,小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。
一年级体育室内课教案
一年级体育室内课教案教学目标：通过一年级体育室内课的学习，学生能够掌握全身肌肉的基本运动方式和基本技巧，培养其运动协调性和身体素质。
教学内容：跑、跳、滚、爬、投掷等基本动作技能的练习。
教学重点：培养学生的运动协调性和团队合作意识。
教学难点：掌握基本动作技能的正确方法。
教学准备：操场或体育馆、足球、篮球等器械。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.带领学生进行简单的跑动和拉伸操，热身肌肉，准备接下来的课程。
二、基础技能练习（20分钟）1.跑：教师示范正常的奔跑姿势，让学生跑动起来，注意手臂的摆动、足底的着力点和呼吸的配合。
鼓励学生跑向远处，并及时刹车。
2.跳：教师示范蹲下并用力跳起的动作，让学生模仿练习，注意落地时双腿要稍微弯曲，避免受伤。
3.滚：教师示范翻滚的动作，让学生观察并模仿练习，注意头部和颈椎要保护好，避免受伤。
4.爬：教师示范地面匍匐前进的动作，让学生模仿练习。
可以设置障碍物，增加趣味性和挑战性。
5.投掷：教师示范正常的投掷动作，让学生练习用力并准确地投掷球类器械，增加肌肉力量和眼手协调性。
三、小游戏（15分钟）1.传球游戏：将学生分成小组，让学生两两之间传球，要求传接球要准确。
2.拔河比赛：将学生分成两队，进行拔河比赛，锻炼学生的力量和团队合作意识。
四、总结和评价（5分钟）1.让学生自由交流自己的收获和感受，教师给予鼓励和肯定。
2.教师进行一次简单的评价，对学生的表现进行肯定和指导。
教学扩展：1.可以根据学生的实际情况适当增加或减少课时。
2.引导学生进行家庭锻炼，促进健康成长。
小学体育课室内教案20篇设计
小学体育课室内教案20篇设计小学体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要课程，而课程的质量也直接影响学生的身体健康和心理发展。
因此，在编写体育教案时，应以培养学生基本体育技能和身体素质为中心，并兼顾学生的身心发展和全面素质教育。
本文将为大家介绍20种设计课室内小学体育教案，帮助教师灵活运用，让学生在体育课中得到全面地锻炼。
一、打砖块游戏游戏流程：将教室的一侧墙壁悬挂上同样大小的白纸，即为“砖块”，学生将纸球扔向砖块，击中则打掉，未击中则保留。
最后，谁打掉的砖块最多，谁就胜利。
活动目标：学生的运动协调能力和手眼协调能力得到锻炼，同时体会到团队合作的力量。
二、拔河比赛游戏流程：将教室内的长绳固定在两个座位的椅背上，两队学生手握绳子，中间线为分界点，谁将对方拉到自己这边，则谁胜利。
活动目标：通过活动，培养学生的肢体力量和团队意识。
三、绸巾游戏游戏流程：组成两个队伍，同一队学生两两一组，将一条绸带系在同一队学生的腰部后面，双方以各自的绸带为界线，谁将对方绸带拽下先，谁就获胜。
活动目标：通过绸带游戏，培养学生的反应速度和运动能力，同时也提升了学生的合作意识。
四、跑圈游戏游戏流程：学生们沿着教室内的学校走廊跑圈，分组进行比赛，谁先跑满N圈，则谁胜利。
活动目标：通过跑圈游戏，提高学生的肌肉耐力和充分运动身体。
五、篮球游戏游戏流程：将两个篮球架放在教室内，组成两个队伍，进攻方用球射球筐，防守方则阻拦进攻方得分，谁得分最多，谁胜利。
活动目标：通过篮球游戏，提高学生的手眼协调及反映速度，并培养学生的竞争精神。
六、跳绳挑战游戏流程：将绳子平躺于地上，两个队员将跳进去，自由跳绳，跳到其它队员手指头上，然后跑回去交绳子，谁在规定时间内跳跃的次数最多，谁就获胜。
活动目标：通过跳绳游戏，提高学生的协调能力和心肺功能，提高身体素质，培养学生的坚韧不拔的毅力。
七、瑜伽冥想练习游戏流程：给学生介绍瑜伽的意义，根据学生的身体情况，选取不同难度的动作让学生练习，注重呼气与吸气、眼观内心等。
一年级室内体育课教案
一年级室内体育课教案一、教学目标1. 让学生了解和体验室内体育课的基本内容和形式，培养学生的兴趣爱好。
2. 通过体育游戏和活动，提高学生的协调性、灵活性和敏捷性。
3. 培养学生遵守纪律、团队协作和积极拼搏的精神。
二、教学内容1. 体育游戏：捉迷藏、丢沙包、跳房子等。
2. 基本动作：跑步、跳绳、坐位体前屈等。
3. 体育知识：了解室内体育课的安全注意事项，学会正确使用体育器材。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对室内体育课的兴趣，提高学生的协调性和灵活性。
2. 教学难点：学生在不熟悉的环境中，如何快速适应并积极参与体育活动。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍室内体育课的基本内容和目标，强调安全注意事项。
2. 热身活动（10分钟）：引导学生进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒学生注意动作的正确性。
3. 体育游戏（15分钟）：组织学生进行捉迷藏、丢沙包等游戏，引导学生积极参与，培养团队协作精神。
4. 基本动作训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行跑步、跳绳、坐位体前屈等基本动作训练，强调动作要领。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
2. 学生动作准确性：评价学生在基本动作训练中的表现，如跑步、跳绳等。
3. 学生安全意识：考察学生对室内体育课安全注意事项的掌握程度。
六、教学资源1. 室内体育场地：确保场地宽敞，无障碍物，适宜进行体育活动。
2. 体育器材：如跳绳、沙包、椅子等。
3. 教学课件：包括室内体育课的基本内容、游戏图片等。
4. 音乐：用于配合体育动作和游戏。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范动作，引导学生正确进行体育活动。
2. 游戏法：通过体育游戏，激发学生的兴趣，培养团队协作精神。
八、教学策略1. 差异化教学：针对不同学生的体能和技能水平，给予适当的指导和帮助。
2. 小组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互学习、相互帮助。
3. 激励机制：设置小奖励，激发学生的学习积极性和竞争意识。
小学体育一年级室内课教案
小学体育一年级室内课教案教案标题：小学体育一年级室内课教案-运动技能训练教学目标：1. 学生能够正确理解并模仿基本的运动动作。
2. 学生能够通过练习提高协调性和灵活性。
3. 学生能够理解并遵守课堂规则和安全要求。
教学重点：1. 培养学生对基本运动技能的兴趣和热爱。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 球类、绳子等运动器材。
3. 安全垫。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师播放轻快的音乐，引导学生进行简单的身体活动，如摇摆手臂、踢腿、跳跃等，以激发学生的活力和注意力。
二、基本运动技能训练（15分钟）1. 教师向学生示范基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等，确保学生理解并模仿。
2. 学生分组进行练习，教师在每个小组之间进行轮流指导和观察。
3. 鼓励学生相互帮助和互相鼓励，营造积极的学习氛围。
三、小游戏（15分钟）1. 教师组织学生进行小游戏，如接力赛、穿越障碍等，以巩固所学的基本运动技能。
2. 强调游戏中的团队合作和互助精神，鼓励学生积极参与并享受游戏的乐趣。
四、放松活动（5分钟）1. 教师引导学生进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等，以缓解身体的疲劳和紧张感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的运动技能和游戏经验。
2. 鼓励学生分享自己的收获和感受，提出改进的建议。
扩展活动：1. 带领学生参观学校的体育馆或运动场，让学生了解更多的体育项目和设施。
2. 组织学生参加体育节或运动会，让学生有机会展示和应用所学的运动技能。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现，包括对运动技能的理解和模仿能力。
2. 与学生进行简单的口头交流，了解他们对课堂内容的理解和反馈。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导学生的积极参与和互动，营造良好的学习氛围。
2. 针对学生不同的能力水平，提供个别指导和支持，确保每个学生都能够有所收获。
小学体能游戏室内教案
小学体能游戏室内教案课时：1课时年级：小学一年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生在游戏中体验团队合作和竞争的乐趣，提高参与体育活动的兴趣。
2. 培养学生基本的体能素质，提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性。
3. 培养学生遵守游戏规则，自觉维护集体利益的良好品质。
教学内容：1. 游戏名称：穿越障碍2. 游戏规则：学生分成若干小组，每组成员依次穿越障碍物，最快完成的小组获胜。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动安全。
2. 向学生介绍今天的游戏内容，穿越障碍。
二、游戏教学（20分钟）1. 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。
2. 学生分组，进行游戏。
教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
3. 游戏过程中，教师记录每组完成的时间，以便进行评比。
三、体能训练（20分钟）1. 游戏结束后，教师带领学生进行简单的体能训练，如跳绳、跑步等。
2. 教师根据学生的表现，给予鼓励和评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天的游戏和体能训练，强调团队合作和努力拼搏的重要性。
2. 学生分享自己在游戏和训练中的收获和感受。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏和训练中的积极性、主动性。
2. 学生遵守规则情况：评价学生在游戏过程中是否遵守规则，是否有良好的集体意识。
3. 学生体能提升情况：通过定期测试，比较学生体能的提升幅度。
备注：教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在游戏中都能得到锻炼和提升。
小学室内儿童游戏教案
小学室内儿童游戏教案课时：1课时年级：一年级教材：《小学室内体育活动指导手册》教学目标：1. 培养学生对室内游戏的兴趣，增强学生之间的合作意识。
2. 锻炼学生的身体，提高学生的灵活性和协调性。
3. 培养学生的团队精神，提高学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 游戏名称：抓手指游戏目的：培养学生之间的默契，提高学生的反应能力。
游戏方法：学生围成一个圈，将左手平放在前面，右手伸出食指。
教师喊出一个学生的名字，被叫到的学生立即用右手去抓另一个学生的食指。
抓到食指的学生要点一下被抓学生的手掌，然后继续游戏。
被抓到的学生要回答一个问题，回答正确可以继续游戏，回答错误则淘汰。
2. 游戏名称：传球接力游戏目的：培养学生之间的合作意识，提高学生的协调性。
游戏方法：学生分成两个队，每队站在场地的两端。
队员之间用胸传球，每人只能传一次。
当球传到队尾时，最后一名队员要跑向队头，接过球后继续传球。
先完成的队伍获胜。
教学步骤：1. 课堂导入：教师向学生介绍室内游戏的重要性和好处，引导学生积极参与。
2. 游戏讲解：教师讲解游戏规则，确保学生明白游戏的方法和目的。
3. 游戏示范：教师进行游戏示范，让学生跟随教师一起做。
4. 游戏练习：学生分组进行游戏练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
5. 游戏比赛：学生进行比赛，教师担任裁判，确保比赛的公平公正。
6. 总结讲评：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，是否乐于合作。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，如反应速度、协调性等。
3. 团队精神：观察学生在游戏中的团队精神，是否能够与同学积极配合。
注意事项：1. 室内游戏要确保安全，避免学生受伤。
2. 教师要关注学生的情绪，适时调整游戏难度，让学生在游戏中得到锻炼和乐趣。
3. 室内游戏要注重学生的互动，培养学生的合作意识和团队精神。
小学一年级体育课室内课教案范文（通用13篇）
小学一年级体育课室内课教案小学一年级体育课室内课教案范文（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学一年级体育课室内课教案范文，希望能够帮助到大家。
小学一年级体育课室内课教案篇1一、指导思想本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“三自教学”课题研究的进展情况，以“开发资源、互动参与、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。
依据初一年级学生的身体、心理特点和我校班级多、场地小现实条件，让学生自己动手制作简单器材，自主互动、积极参与，探讨“一物多用”的教学方法和“小场地”教学形式。
二、教学目标本节课通过学生自己缝制，自己创造练习方法并在练习过程中让学生体会动作要领、自己拟定活动规则和要求，培养参与意识，提高协调能力，发展投的能力，实践游戏接力练习，让学生建立同学间的合作意识，发展奔跑能力，培养自制简单器材能力并养成自觉锻炼的良好习惯三、教学过程：课一开始各组以结合好的小组在4米圆上面向圆心呈圆形队伍集合，进行常规教学。
第二部分：先由教师提问“投掷的发展过程？”导入本课，说明进行投掷能力练习的重要意义；并根据本课内容有针对性地进行准备活动；再由小组长组织本组带到外圆上与同学一起做自己创编准备活动，鼓励学生勇于创新，敢于实践达到热身目的，教师提出要求并到各组指导参与学生练习，视练习情况带做专门练习。
第三部分请各组长将队伍带到第二圆沿线面向内站好，师生共同思考、演示利用沙包进行锻炼身体的练习形式、方法和用力顺序及规则和要求。
各组讨论协商本组选择练习方法及自定实现的练习目标。
在练习过程中，教师巡回指导解答学生提出的问题。
然后教师根据观察、发现有利于学生集体练习的好的形式或方法，征求组长意见后，可统一进行共同认定的形式进行练习、比赛充分展示。
游戏练习时采用往返接力、圆周接力的形式培养学生的竞争意识，创造不同传递沙包方式既快又新，发展学生的灵敏、协调和速度素质。
小学一年级体育室内课小游戏教案
小学一年级体育室内课小游戏教案一、翘板接毽准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。
在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。
用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。
熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。
也可以选一人拍翘,让另外的抢接,接到者可得1分并当拍翘者。
二、装卸木材在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船,大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。
游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上,圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。
栽判员记时，哪组完成得最快为优胜.参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。
三、小鸡出壳在地上分散布置若干张大废报纸，给四名参赛者每人发一支记号笔.主持人发令后，参赛者先在一张报纸上画一个大鸡蛋,接着马上在蛋的中间撕个口子，将自己的头部、肩膀、躯干和下肢从口子钻过，如果不撕破蛋边线,就算成功地孵出一只小鸡，否则为失误退出局。
成功者可立即再画再钻，在规定的时间内，孵出小鸡多者为胜。
游戏一：猜领头人1．游戏方法:点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏二:传秘密口令1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正"、“稍息"、“踏步"等,教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
最新小学体育一年级室内课教案5篇
最新小学体育一年级室内课教案5篇小学体育一年级室内课教案1课题一：1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示范2、学生分组练习3、教师个别指导4、集体讲评，教师纠正错误的动作5、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学体育一年级室内课教案2教学内容：1、《七彩阳光》第二三节2、游戏《捕鱼》适用年级：一年级一、说教学内容我所执教的就是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节，《七彩阳光》共8节，持续时间3分22秒，就是针对小学生的身心特点创编而成的。
一年级体育室内课的教案
一年级体育室内课的教案一年级体育室内课的教案1第一课学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一歌舞交流性引导：1宣布上课，师生问好。
2歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见!”①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手唱歌。
二常规性引导：1讲解什么是体育课课堂常规?2说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?3议一议怎样排好体育课队伍?三趣味性引导：1室内游戏：快快排队。
2评价小结。
课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。
课后记载：第二课学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。
学习内容：趣味性游戏——快快排队(室外)学习步骤：一室内部分：1宣布上课，师生问好。
2复习上节课排的队伍。
3每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二室外部分：1趣味性游戏：快快排队第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞小兔跳马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。
第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机学溜冰赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。
第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰老鸡小鸡小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏2放松舞步：上学歌3小结本课优缺点课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。
课后记载：第三课学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作学习内容：队列游戏——跟我做学习步骤：一室内部分：1宣布上课，师生问好。
小学一年级室内体育课教案
体育健康室内课教案（一)教学内容： 1、体育常识 2、游戏:指鼻子1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势教学目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称.教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一、导入部分(5～8分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂.教与学的方法:（1）导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都是体育的拔尖者，体育都很棒，他们上体育课也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评,纠正不足之处。
（3)作出总结,可让学生来总结。
教师总结：体育课是由老师指导大家做游戏,玩球，进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课.小朋友们都喜欢做游戏，玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的.上体育课可以使身体健康，增强体质,完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二、基本部分（20~25分钟)导语：小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的.教与学的方法:（1）导语。
（2）让学生分小组讨论，派代表回答.（3）教师观察学生讨论.（4）学生总结,教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价,引以为戒.教师总结：（1)坐.俗话说“坐如钟"。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸,直腰,双脚放在正下方，两臂自然下垂,将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头，挺胸,直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立.（3）行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三、结束部分（5~7分钟）（1）导语。
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小学一年级体育室内课小游戏教案[1]
一、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。
在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。
用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。
熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。
也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
二、装卸木材
在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。
游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。
栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。
参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。
三、小鸡出壳
在地上分散布置若干张大废报纸，给四名参赛者每人发一支记号笔。
主持人发令后，参赛者先在一张报纸上画一个大鸡蛋，接着马上在蛋的中间撕个口子，将自己的头部、肩膀、躯干和下肢从口子钻过，如果不撕破蛋边线，就算成功地孵出一只小鸡，否则为失误退出局。
成功者可立即再画再钻，在规定的时间内，孵出小鸡多者为胜。
游戏一：猜领头人
1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演
2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏二：传秘密口令
1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2．游戏要求：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三：画足球场地
1．游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。
2．游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。
游戏四：抗洪抢险
1．游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。
2．游戏要求：书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。
游戏一：乒乓球
1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。
游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。
当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。
以下循环反复。
2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。
游戏二：碰球
1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。
然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。
例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。
以次循环反复。
2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。
再者，如某学生碰了本组没有球。
这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。
游戏三：大，小xx
1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“。