人教版六年级上册数学《百分数的意义和写法》精品PPT教学课件
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《百分数的意义与读写法》(课件)六年级上册数学人教版(共10张PPT)
“复兴号”高铁的最高时速大约是动车的160%
100份
160份
剩下的电量是总电量的19%
部分与总量的关系
粳米粉成分是灯盏糕总质量的12.5%
高铁的最高时速大约是动车的160%
一个量与另一个量的关系
百分数也叫做百分率或百分比
250% 96% 0.05% 50% (1)今天我们班个别同学请假,出勤的人数是 总人数的( )
(2)投掷一枚硬币,正面朝上的可能性是( )
(3)某厂采用新技术后生产效率大幅提升,现在的 效率是以前的( )
(4)某场举行购物抽奖活动,抽中特等奖的可能性 是( )
50%(1)一段绳子长来自50 10050
米,用去了一段绳子的100
。
96%
(2)一堆苹果重
96 100
吨,运走了它的
24 25
。
通过这节课的学习你有什么收获?
百分数的意义和读写法
45% 90% 100% 65.5% 0.3%
剩下的电量是总电量 的19%
灯盏糕
温州十大名小吃之一
配方成分 分数
1
粳米粉12.5% 8
3
白萝卜75% 4
豆粉3.1%
31 1000
糯米粉8.4%
21 250
其它21%%
1
100
粳米粉是灯盏糕总质量的12.5%
( )是( )的( )%
新人教版六年级数学上册《百分数的意义和写法》精品课件.ppt
63 . 2 100
百分数的意义
兴趣小组的参加率是60%,就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的
60 100
兴趣小组的参加率是65%,就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的
65 100
百分数的意义
产品的合格率是98%,就是说合格的产品占全部产品的
98 100
百分数的意义
蛋白质的含量不低于18%,就是说蛋白质的含量不少于全部物质的
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
1 100
果汁的含量不低于15%,就是说果汁的含量不少于全部物质的
15 100
羊毛的含量是50%,就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的10500 腈纶的含量是50%,就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的10500
填空。
1.表示一个数是另一个数的(百分之几 )的数,叫做百分数。
2.百分数也叫做( 百分率 )或(百分比)。
人教新课标六年级数学上册
教学目标
1.知识目标:通过比较、交流、整理等学习活动,理解 百分数的意义,学会正确地读写百分数,感受百分数、 比与分数之间的联系与区别。
2.能力目标:通过解释百分数的实际意义,体会百分数 与社会的密切联系和生活中的广泛应用。
3.情感目标:经历材料收集、交流和表达的过程,促进 个性化的数学理解和表达;初步建立自我评价与反思ห้องสมุดไป่ตู้的意识。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 12:41:53 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
六年级上册数学百分数的意义和读、写法ppt(人教版)(19张)课件
绩100%及格。 Nhomakorabea返回
百分数的意义和读、写法
百分数 的写法
百分数显著的特征是带有“%”,百分数 一般不写成分数形式,而是在原来的分 子后面加上“%”来表示。
如 百分之十四
写作 14%
百分之六十五点五 写作 65.5%
返回
百分数的意义和读、写法
百分数 的读法
百分数的读法与分数的读法大体相同, 先读分母,再读分子。读作“百分之”, 不能读作“一百分之”。
百分数表示两个数(量)之间的比的关系。
咱们学校有70%的学 这批零件的合格率 表示里料的含量全部是聚酯纤维。
百分数显著的特征是带有“%”,百分数一般不写成分数形式,而是在原来的分子后面加上“%”来表示。
生参加了兴趣小组。 这节课你们都学会了哪些知识?
分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。
是98%。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗?
小朋友,你能读出下面两个商标中的成分吗?
这节课你们都学会了哪些知识? 百分数的意义和读、写法
你还在什么地方见
5%……这样,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。 百分数表示两个数之间的倍数关系。
过上面这样的数?
分数既可以表示一个具体的数,又可以表示两个数的比的关系,表示具体数时可以带单位名称。
121.7%
读作:百___分__之__一__百___二__十__一___点__七__
140%
读作:百___分__之__一___百__四__十___
0.6%
读作:百___分__之__零___点__六_____
100%
读作:_百__分__之__一___百_____
返回
百分数的意义和读、写法
百分数的意义和读、写法
百分数 的写法
百分数显著的特征是带有“%”,百分数 一般不写成分数形式,而是在原来的分 子后面加上“%”来表示。
如 百分之十四
写作 14%
百分之六十五点五 写作 65.5%
返回
百分数的意义和读、写法
百分数 的读法
百分数的读法与分数的读法大体相同, 先读分母,再读分子。读作“百分之”, 不能读作“一百分之”。
百分数表示两个数(量)之间的比的关系。
咱们学校有70%的学 这批零件的合格率 表示里料的含量全部是聚酯纤维。
百分数显著的特征是带有“%”,百分数一般不写成分数形式,而是在原来的分子后面加上“%”来表示。
生参加了兴趣小组。 这节课你们都学会了哪些知识?
分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。
是98%。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗?
小朋友,你能读出下面两个商标中的成分吗?
这节课你们都学会了哪些知识? 百分数的意义和读、写法
你还在什么地方见
5%……这样,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。 百分数表示两个数之间的倍数关系。
过上面这样的数?
分数既可以表示一个具体的数,又可以表示两个数的比的关系,表示具体数时可以带单位名称。
121.7%
读作:百___分__之__一__百___二__十__一___点__七__
140%
读作:百___分__之__一___百__四__十___
0.6%
读作:百___分__之__零___点__六_____
100%
读作:_百__分__之__一___百_____
返回
百分数的意义和读、写法
人教版数学六年级上册《百分数的意义和写法》课件(共23张PPT)
3.分数与百分数读法、书写的情势也不同.
4.分数既可以表示两个数的倍数关系,也可以表 示一个实际数量;百分数只能表示两个数的倍数 关系,所以百分数不能带有计量单位名称.
看一看
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?
1、一堆煤 97吨,运走了它的 。
23
100
2、100米相当于 米的 。
75
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
90 % 64 % 108.5 %
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1.百分数的分母是100,分数的分母可以是一切 不为0的自然数.分子也不同,分数的分子一般 只能是自然数,而百分数的分子可以是小数。
2.用分数表示计算结果时,通常要写成最简分数; 用百分数表示计算结果时,能约分的也不能约分.
比普通牛奶钙含 量高出25%,特 别强化了吸取因 子维生素D3,更 有效促进钙的吸 取
填一填。
2、下面的正方形表示 “1” ,涂色部分
先用 分数表示,再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数 ( 13%) 百分数 ( 57% ) 百分数 ( 89%)
判断
1、五年级体育达标人数占五年级总
46
50
100
100
100
1、我国的人口占世界总人口的21%, 我国耕地的面积占世界耕地总面积的7 %。 2、一次性筷子是日本人发明的,日本 的森林覆盖率高达65%,但是他们一次 性筷子全靠进口,我国森林覆盖率不到 14%,却是出口一次性筷子的大国。 3、2000年悉尼奥运会:中国获得金牌 28块,占金牌总数的9%;2004年雅典奥 运会:中国获得金牌32块,占金牌总数 的10.6%。
4.分数既可以表示两个数的倍数关系,也可以表 示一个实际数量;百分数只能表示两个数的倍数 关系,所以百分数不能带有计量单位名称.
看一看
下面哪几个分数可以用百分数来表示? 哪几个不能?
1、一堆煤 97吨,运走了它的 。
23
100
2、100米相当于 米的 。
75
百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五
90 % 64 % 108.5 %
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1.百分数的分母是100,分数的分母可以是一切 不为0的自然数.分子也不同,分数的分子一般 只能是自然数,而百分数的分子可以是小数。
2.用分数表示计算结果时,通常要写成最简分数; 用百分数表示计算结果时,能约分的也不能约分.
比普通牛奶钙含 量高出25%,特 别强化了吸取因 子维生素D3,更 有效促进钙的吸 取
填一填。
2、下面的正方形表示 “1” ,涂色部分
先用 分数表示,再用百分数表示。
(1)
⑵
(3)
分 数( ) 分 数( ) 分 数( ) 百分数 ( 13%) 百分数 ( 57% ) 百分数 ( 89%)
判断
1、五年级体育达标人数占五年级总
46
50
100
100
100
1、我国的人口占世界总人口的21%, 我国耕地的面积占世界耕地总面积的7 %。 2、一次性筷子是日本人发明的,日本 的森林覆盖率高达65%,但是他们一次 性筷子全靠进口,我国森林覆盖率不到 14%,却是出口一次性筷子的大国。 3、2000年悉尼奥运会:中国获得金牌 28块,占金牌总数的9%;2004年雅典奥 运会:中国获得金牌32块,占金牌总数 的10.6%。
人教新课标六年级上册数学课件-6.1百分数的意义和写法(共25张PPT)
100
2、指出下面两个分数哪个表示具体数量,哪个表示倍比关系。 (1)一张桌子的高度是 7 米。 (表示 具体数量 ) (2)一张桌子的高度是长8 度的 7 。(表示 倍比关系 )
8
3、我收集的生活中的百分数
是
。
导学二:自主尝试 谁说我不行?
❖ 1.自主尝试。 ❖2. 全班交流。
1、0.042% 读作 :百分之零点零四二 1% 读作 : 百分之一
百分数的读法和分数的读法大体相同,也是先读分母,后读分 子。百分数不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。
2、百分之六十四 写作: 64% 百分之一百零八点五 写作: 108.5%
通常不写成分数情势,而是在本来分子后面加上百分号“ %” 来表示。写百分号时, 两个圆圈 要写得小一些,以免和数 字混淆。
学生近视率应引起高度重视。根
据去年年底的统计,我市学生的近视
情况如下:
64.2%
49%
18%
小学生 初中生 高中生
高中生的近视率为64.2%就是说(高中生近视 的人数)占(全体高中生总人数)的6140.02 。
60
60%表示(参加兴趣小)组的是人(数
)全的校学生总。人数
100
65%表示(我班参加兴趣)小组是的(人数
导学三:合作探究 我有我思想
❖ 探究二:百分数和分数的联系与区分 ❖ 1.小组讨论:百分数与分数有什么相同
点和不同点,组长负责总结,并指定发 言人。
❖ 2.独立完成第2题。
讨论讨论 1.百分数和分数有什么相同点和不同点?
相同点:
不同点:
2.下列这些信息中的分数哪个能写成百分数,圈出来。
❖
(1)六四班的同学中,男同学的人数占
人教版数学六年级上册百分数的意义与写法PPT教学课件
百分数
把百分号去掉,同时把小数点向左 移动两位。
小数
3 春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的学生人数占
全校人数的20%,没有蛀牙的学生人数占80%.
可以把百分数改用分数表示。
20%
20 100
1 5
80%
=
(
80 100
)
=
(
4 5
)
先把百分数改写成分母是100的
百分数 分数,能约分的要约成最简分数。
会不会是51%?
百分数的意义是什么?
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数 也叫做百分率或百分比。
以前学过用分数来表示两个数的关系, 为什么现在还要用百分数来表示两个 数的关系呢?
因为百分数的分母都是100,这样就便于 比较大小。所以在生产生活当中,人们就 经常会用百分数来反应情况。
百分数与分数在意义上有什么不同?
230×88%-20 =202.4-20 =182.4(元)
210×(1-20%) =210×80% =168(元)
用百分数解决问题 (四) 纳税
纳税是根据国家税法的有关规 定,按照一定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家。税收是 国家收入的主要来源之一。国家用 收来的税款发展经济、科技、教育、 文化和国防等事业。
读一读
☆神州五号载人飞船的研究、发射,国家财政投入10亿元。 ☆ 2001年中央财政的教育支出达213亿元。 ☆ 2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
(2)、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵 出来,孵出来的小鸡有 2280 只。
133.4 177.1
258 337.2
用百分数解决问题 (三)
折扣
人教版数学六年级上册6.1百分数的意义和读、写法课件(共35张PPT)
读作: 百分之一百三十
当堂检测
4.写出下面的百分数。
(1)百分之二百
写作: 200%
(2)百分之零点零二
写作: 0.02%
(3)百分之六十五
写作: 65%
当堂检测
5. 猜百分数。
百发百中(
100%
)
十拿九稳(
90%
)
百里挑一(
1%
)
半壁江山(
50%
)
一分为二(
50%
)
当堂检测
易错辨析
“一根绳子长75%米,用去了它的75%。”这句话叙述正确吗?
钠
62mg
3%
质占5%,脂肪占6%,碳水化
合物占……同学们,你们见
过像3%这样的数吗?
探索新知
探究点1
百分数的意义
(1)百分数的意义
探索新知
像上面这样的数,如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几,如14%表示一
14
个数占另一个数的
。
100
探索新知
百分数是一种特殊的分数,“%”叫做“百分号”,相当
比增幅甚至到达241%。
表示其中月份销量比
去年同期销量增长的数
量是去年同期销量的
。
A品牌的汽车1-2月实际销售
量比去年同期销量多的辆数
百分数也叫做百分率或百分比。
是去年同期销量的 。
探索新知
说一说百分数和分数在意
义上有什么异同点。
百分数
表示两个数之间比
意义
的关系,不能带单
RJ 六年级上册
第六单元 百分数(一)
6.1.百分数的意义和读写法(课件)六年级上册数学人教版(共18张PPT)
课堂小结
初步认识
理解意义
读、写法
对照认识
单位“1”
去年1-2月
今年1-2月
今年比去年同期增长120%
百分数的意义
单位“1”
去年2月
今年2月
今年2月比去年增长241%
百分数可以表示部分与整体的关系或两个量之间的
比较系。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
由于百分数只能表示两个量之间的一种比的关系,
在生活中也叫“百分率”或“百分比”。
分数与百分数的对照
联
系
下面两个分数能改用百分数来表示吗?
50
30
一段绳子长
米,用去了一根绳子的
100
100
。
1.
分数既可以表示两个量相比的结果,
米是一个具体的数量,不能用百分数来表示;
还可以表示一个具体的数量。
表示用去的和绳子全长之间的一种关系,
2.
百分数只能表示两个量相比的结果。
6.1百分数的意义和读写法
新课引入
认识
探究新知
像上面这样的数,如14%、65.5%、120%······叫做百分数,其中的“%”
叫做百分号。
易错点:在百分数中,百分号前面的数可以是整数、小数,但不能是分数。
探究活动
➢ 你还在什么地方见过上面这样的数?
➢ 你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗?
➢ 你知道怎样读写百分数吗?
➢ 组员之间互相说一说。
百分数的意义
单位“1”
要格式化
的总量
14%表示已经格式化的部分占所
14
要格式化的总量的100。
已经格式化的部分占14%
人教版数学六年级上册百分数的意义和写法课件(28页)
则按浓度来分析第二杯奶粉的浓度最高,然后是第一杯的 浓度,最后是第三杯的浓度
百分数的意义
(1)分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于情 势,把百分数作为分数的一种特殊情势。
(2)表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百 分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用,用来表 示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百分率。
你知道吗?
19世纪中期,德国统计学家、经济学家恩格尔对照利时不同收入的 家庭消费情况进行了调查,提出恩格尔定律:一个家庭收入越少,用于 购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格 尔系数反应出来的。
恩格尔系数+食品支出总额/家庭消费支出总额X100%
联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国生活水平进行了划分,一
百分数通常不写成分数情势,而采用符号“%”来表示, 叫做百分号。
比较数、标准数、分率(百分数),这三者的关系如下: 比较数÷标准数=分率(百分数) 标准数×分率=比较数 比较数÷分率=标准数
根据比较数、标准数、分率三者的关系,就可以解答许多与 百分数有关的应用题。
百分数与分数的区分
分数既可以表示两个数的关系,又可以表示一个具体的 数量;而百分数表示一个数是另一个数的百分之几,只 表示两个数的倍比关系,百分数不能表示具体的数量, 所以后面不带单位
我国某地六月降水量为351/100毫米
(315%)
我国人口约占世界人口的22/100,但人均水资源占有量只有世界人均占有
量的25/100。
( 25%)
今天我们班的出勤率是98/100。
(98%)
巩固提升
1、成语中的百分数。 百战百胜( 100% ) 十拿九稳( 90% ) 百里挑一( 1% ) 2、判断 12/100米是百分数。………………………………….( 错 ) 百分数的意义与分数的意义完全一样。………( 错 ) 把1千克糖平均分成100份,每份是1%千克。……..( 错 ) 甲数是乙数的1/5,也就是说甲数是乙数的20%。…….( 对 )
百分数的意义
(1)分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于情 势,把百分数作为分数的一种特殊情势。
(2)表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百 分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用,用来表 示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百分率。
你知道吗?
19世纪中期,德国统计学家、经济学家恩格尔对照利时不同收入的 家庭消费情况进行了调查,提出恩格尔定律:一个家庭收入越少,用于 购买食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格 尔系数反应出来的。
恩格尔系数+食品支出总额/家庭消费支出总额X100%
联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国生活水平进行了划分,一
百分数通常不写成分数情势,而采用符号“%”来表示, 叫做百分号。
比较数、标准数、分率(百分数),这三者的关系如下: 比较数÷标准数=分率(百分数) 标准数×分率=比较数 比较数÷分率=标准数
根据比较数、标准数、分率三者的关系,就可以解答许多与 百分数有关的应用题。
百分数与分数的区分
分数既可以表示两个数的关系,又可以表示一个具体的 数量;而百分数表示一个数是另一个数的百分之几,只 表示两个数的倍比关系,百分数不能表示具体的数量, 所以后面不带单位
我国某地六月降水量为351/100毫米
(315%)
我国人口约占世界人口的22/100,但人均水资源占有量只有世界人均占有
量的25/100。
( 25%)
今天我们班的出勤率是98/100。
(98%)
巩固提升
1、成语中的百分数。 百战百胜( 100% ) 十拿九稳( 90% ) 百里挑一( 1% ) 2、判断 12/100米是百分数。………………………………….( 错 ) 百分数的意义与分数的意义完全一样。………( 错 ) 把1千克糖平均分成100份,每份是1%千克。……..( 错 ) 甲数是乙数的1/5,也就是说甲数是乙数的20%。…….( 对 )
数学《百分数的意义和读写》(共17张PPT)人教版优秀课件
导入新知
1.回答: (1)7米是10米的几分之几? (2)51千克是100千克的几分之几?
2.说出下面各个分数的意义,并指出哪 个分数表示具体数量,哪个分数表示倍比关 系。
(1)一张桌子的高度是 米。 (2)一张桌子的高度是长度的 。
在生产、工作和生活中进行调查统计、分析比较时, 经常要用到百分数。
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
,
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
,
敲
打
•
•
十
千
就
响
,
十
隆
•
•
先
千
后
往
,
无
往
•
•
有
千
无
隆
,
帝
寿
•
17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%
拓展归纳
百分数的意义与写法
1.像18%、50%、64.2%...... 这样的数叫做( 百分数), 百分数表示(一个数是另一个数的百分之几 ),也叫做 ( 百分率 )或( 百分比 )。 2.百分数的写法:
不能读成“一百分之几”而应读成“百分之几”。 3.百分数的读法:
注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。
课堂练习
1.填一填 (1)一条路修好了85%,这句话中( 一条路 )是 单位“1”,( 修好的路 )是( 这条路 )的85%。 (2)今年小麦总产量比去年增产8%,今年小麦总产量 是去年总产量的( 108 )%。 (3)梨树比杏树少10%,梨树是杏树的( 90 )%。
人教版六年级数学上册《百分数的意义和写法》百分数PPT课件
(3)一辆汽车严重超载,装的货物是载质量的( 150%)。
巩固练习 学习单2
判断。 (1)分母是100的分数叫做百分数。( ) (2)一批米,卖了 37 t,也可以写成37%t。( )
100 (3)百分数的分子可以是小数。( ) (4)六(1)班男生人数占全班人数的35%,女生人数就占全班人数的 65%。( )
要格式化的总量的
14 100
。
第二个图中的65.5% 表示羊毛占……
百分数也叫做百分率或百分比 。
①一根绳子长
59 100
m,可不可以说一根绳子长59%m?
(不可以,因为百分数表示一个数是另一个数的百分之几,也就
是两个数之间的倍比关系,并不表示具体数)
②一根绳子,剪去了它的
59 100
,可不可以说剪去了它的59%?
你学会了哪些知识?
六(1)班男生人数
六(1)班总人数
百分数 六(1)班总人数
× ×
③④
果树类别 百分数
橘子树 24% 苹果
苹果树 40%
梨树 22%
桃树 14%
布置作业
教材83页“做一做” 。
巩固练习 下面每个大正方形都表示“1”,图中涂色的部分和没有涂色的部分 各占“1”的百分之几?
涂色部分: ( 7%
) 没有涂色部分:( 93)%
( 30)% ( 70)%
( 95)% ( 5%)
巩固练习
根据下面的分数,用涂色的方法设计出你喜欢的图案 。
17%
32%
41%
巩固练习
根据下面的分数,用涂色的方法设计出你喜欢的图案 。
百分数的意义和写法
你还在什么地方见 过上面这样的数?
像上面这样的数,如14%%、、6655..5%%、、11220%%……叫做百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几,如14%表示一个数占另一 个数的11040。
《百分数的意义和写法》百分数PPT教学课件
× 100%
家庭消费支出总额
你知道吗
联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国的生活水平进行了 划分:一个国家平均家庭的恩格尔系数大于60%为贫穷;50%~ 60%为温饱;40% ~ 50%为小康;30% ~ 40%属于相对富裕; 20% ~ 30%为富裕;20%以下为极其富裕。
改革开放以来,我国城镇和农村居民家庭的恩格尔系数已由 1978年的57.5%和67.7%分别下降到2021年的28.6%和32.7%。
人教版·数学·六年级·上册
第六单元 百分数(一)
百分数的意义和写法
情景导入
你还在什么地方见过上面这样的数?
探究新知
像上面这样的数,如14%、65.5%、120%……叫作百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之多少。
如 14%表示一个数是 另一个数的11040。
你能说说上面几个百分数 各表示什么意思吗?
百分数不能约分,分母固定为 100,并且用百分号(%)表示。
分数可以约分,一般要通 过约分化简成最简分数。
百分数在生产和生活中,常用 于调查、统计、分析和比较。
分数常常在计算、测量中 得不到整数结果时使用。
相同点: 都可以表示两个量的倍比关系。
课堂练习
1 写出下面的百分数。
百分之一 百分之二十八
如: 百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
写作 写作 写作
14% 65.5% 120%
注 意 写百分号时,两个圆圈要写得小一些,以免和 数字混淆。
说一说 用自己的话总结一下百分数与分数的区别。
百分数只表示两个数的比 的关系,不能带单位名称。
分数既可以表示一个具体的数, 又可以表示两个数的比的关系, 表示1页做一做第2题
人教版六年级上册《百分数的意义和写法》PPT课件
学生的近视情况应引起高度重 咱们学校有60% 视。根据去年年底的统计,我 的学生参加了兴 趣小组 市学生的近视情况如下: 64.2% 49% 18% 初中生 高中生
我们班差 不多达到 了 65%
小学生
这批产品的合格 率是 98%.
蛋白质≥ 1.0% 果汁≥ 15%
羊毛50% 腈纶50%
自学提示:
百分数与分数的区别与联系 是什么?
思考:
17 米,可不可以 1、一只铅笔长 100
说 “一只铅笔长17%米”?
25 2、一堆煤用去了它的 100
,可 不可以说“用去了它的25%”?
思考:分母是100的分数就是百分数, 这句话对不对?
百分数与分数的区别与联系
百分数 分 数
只表示两个数量之 既表示两个数量之间的倍 意义 间的倍比关系。 比关系,也可以表示某个 具体数量。 写法 分子后面加上% 分数形式
100%
十有八九
90%
10%
89%
名人名言
天才就是百分之九十九 的汗水加百分之一的灵感 。 爱迪生
义务教育课程标准实验教科书六年级上册
高店乡中心学校
制作者:刘志华
谁 投 篮 最 准 呢 ?
姓 名
进球个数 投球总数
进球率
18 20
姚 明
90 100 86 100 84 100
90%
86% 84%
43 50
科 比
21 25
易 建 联
生活中的百分数
成份:棉100%
酒精度:52%
淀粉:10%
蛋白质3.5%
自学课本P77—78,思考以下问题: (1)百分数表示什么意义?并说说主题 图中百分数的具体含义。 (2)怎样写百分数,要注意什么问题? (3)百分数与分数有什么区别与联系?
六年级数学上册课件6.百分数的意义与读写法人教版共19张PPT
1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分 数指的是两个数的比,因此百分数也叫百分率或百 分比。
2. 读法:先读“%”(读作“百分之”),再读分子。 写法:先写分子,再写“%”。
天才就是1%的灵感, 加上99%的汗水。
——爱迪生
+
-
×÷<
%
4
整数 自然数
5.2
小数
-76
分数
百分数的读法
14% 读作: 百分之十四 65.5% 读作: 百分之六十五点五 120% 读作: 百分之一百二十
“%”读作“百分之”
百分数的读法,先读百分之,再读百分号“%”前面的数 我发现百分号前面的数可以是( 整数、)小数 可以比100大也可以比100小
(
淡水资源)的
。
0.3 100
可利用淡)占水
达标测评
3.读出下面的百分数。
(1) 23% 读作: 百分之二十三 (2) 45.9% 读作: 百分之四十五点九
4.写出下面的百分数。
(1)百分之七十 写作: 70% (2)百分之六点零三 写作: 6.03%
达标测评
5.选数填空。
4137%
72%
5
(1)某件衬衣中,棉纤维含量占总成分的( 72)%。
百分数的写法
✎随意写三个自己喜欢的百分数
百分数通常不写成分数的形式, 而是在原来的分子后面加上百分号%
说一说百分数的具体含义:
第一个图中的14%表示已经格式化 的部分占所要格式化的总量的14 。
100
第二幅图中的65.5%表示羊 毛占……
1、六年级数学期中考试的及格率是96.8%。
96.8%表示( 考试及格人)数 是(考试总人数)的
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/22
9
表示一98个数是另一个数的百分之几。98
100
100
结论:
表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。
百分数也叫百分率或百分比。
98
讨论:
100
百分数表示两数之间的什么关系?应不应有单位名称?
2020/11/22
5
百分数应该用什么形式表示呢?
(1)写法:写百分数时,通常不写成分数形式,而采用%表
2020/11/22
2
在生产、工作和生活中,进行调查统计、 分析比较时,经常要用到百分数。
总学生数 三好学生数
六年级 100人
17人
五年级 200人
30人
哪个年级三好学生占 全年级学生的比率大?
17
17
100 = 100
30 15 200 = 100
17 > 15
100 100
2020/11/22
2020/11/22
1
PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载:
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PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载: 试卷下载:
生活中的百分数
深圳拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五。 1985年,西部儿童入学率为百分之二十四 ;2005年,入学率达百分之九十二。 大学生毕业生中,自己创业的达到百分之十九点三。 今年家庭的收入是去年的百分之一百五十。 某种钙奶含钙百分之三点七。 今天,某商场九折(按原价钱的百分之九十)出售商品。 某种布料含棉百分之一百。
示两数之间的倍数关系,所以没有计量单位.
2020/11/22
7
根据成语写出相关的百分数.
百发百中 十拿九稳 百里挑一 一分为二 百战百胜 半壁江山
100% 90% 1% 50% 100% 50%
2020/11/22
8
感谢你的阅览
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3
一个工厂从第一批产品中抽出500件,经检验,有490 件合格。由此推算出这批产品合格 98 )。
100
98 表示什么? 表示合格产品是产品总数的百分之九十八。
100
2020/11/22
4
想一想、说一说,17 、15 、98 都表示什么?
100 100 100
示。写百分数时,去掉分数线和分母,在分子后面添上百分号。
例如:
百分之九十
写作 90%
百分之六十四
写作 64%
百分之一百零八点五 写作 108.5%
(2)读法:读百分数时,只要把百分数看作分母是100, 百分号前面的数看作分子,就可以和分数一样读了.
例如:75%
读作: 百分之七十五.
150% 读作: 百分之一百五十.
0.8% 读作: 百分之零点八.
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讨论:
百分数与分数的联系与区别:
(1)本班女生占全班人数的48%.
(2)一根电线长
98 100
米.
(3)面粉重量是大米的 4 .
3
结论:
百分数是分数中的一种情况.分数既可以表示一个具
体数量,又可以表示一个数是另一个数的几分之几,所以
分数后面既可以有单位,也可以没有单位,而百分数只表