读《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》有感

合集下载

2021魏书生教育学习心得体会范文精选五篇

2021魏书生教育学习心得体会范文精选五篇魏书生教育学习心得体会范文（精选五篇）【一】我有幸参加了伊滨区组织的“魏书生专题报告会”。

听了魏老师的讲座使我受到一次教育的洗礼，精神的震撼。

在于魏老师近距离的接触中感受到他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。

聆听他的讲座是一种精神享受。

听完魏老师的讲座后我感触颇深，下面我从感受最深的两方面谈一下体会。

一、爱岗敬业守好心田魏老师倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚。

在教育纯洁的世界里享受工作的快乐，在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松”“静”“匀”“乐”常驻心间，融入我的一言一行。

在工作中，身体保持放松。

不管遇到什么情况，学生惹出什么样的事情，都要保持平和、安静，不乱发脾气，时刻保持放松状态，让心情舒畅快乐，享受到生活的美好。

时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。

二、民主科学的管理方法从魏老师的讲座中让我感受到民主是管理之魂。

在他的班里人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做。

凡是学生的事都和学生商量着做。

从不难为学生，也不放纵学生。

从不独断专行。

在以后的工作中，我都要积极的和学生商量，让大家各抒己见，群策群力，共同把班级工作做好。

让我们班能够高效健康的运转。

总之，魏老师用自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。

在以后的工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，多想自己说了算的事，不想自己说了不算的事，种好自己的心田。

魏书生教育学习心得体会范文（精选五篇）【二】4月26日、27日两天时间，我参加了x市教育学会组织的“学习实践魏书生教育深入推进素质教育实验研究会”。

会上，x市实验中学范宝丰校长、教育部中国人生科学学会魏书生教育研究中心常务副主任杨一仁老先生分别就自己对魏书生教育思想的研究心得为我们参会人员做了一次朴实、生动的讲座。

这次会议使我对魏书生的教育思想有了一个心的认识和理解，现将自己的一些体会心得汇报如下：一、为什么学习魏书生著名的语文教育家、语言学家吕叔湘曾说：“要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。

听魏书生教师讲座有感心得体会

听魏书生教师讲座有感心得体会听魏书生教师讲座有感心得体会「篇一」听了全国特级教师魏书生讲座，受益匪浅，我们为师者可以在教学育人方面吸取魏老师的先进经验。

下面是我的一些体会：作为教师，我们首先要了解学生，尊重学生，相信学生;从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的.然而另一方面，共同的教育目标决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。

关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。

他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。

”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。

这是一个人人向往的理想中的班主任角色。

魏书生老师的的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。

”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。

魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的人，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。

他的做法正是尊重了学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。

学生更容易接受这种朋友式的导师。

育人先知人魏书生读后感

育人先知人魏书生读后感魏书生，那可是教育界的一位“大神”级人物。

读了关于他“育人先知人”的理念后，我就像被打通了任督二脉，对教育有了新的感悟。

以前我就觉得教育嘛，不就是老师在讲台上讲，学生在下面听，然后考考考，分分分。

但魏书生老师让我明白，这育人之前的知人，就像是打仗之前先摸清敌人的底细，不过咱这可不是把学生当敌人，就是个比喻哈。

这知人，那可是门大学问。

你想啊，每个学生都是独一无二的小宇宙。

就像我们班的小李，表面上看是个调皮捣蛋的家伙，上课老是做小动作，不是玩铅笔就是戳同桌。

我一开始就只觉得他是个不听话的学生，想狠狠教训他。

可按照魏书生老师的理念，我得先去了解他啊。

这一了解才知道，原来他是觉得课程太无聊，自己都会了，精力过剩才这样。

这就好比是一个武林高手被困在一个小院子里，只能瞎比划。

知道了这个，我就能给他“开小灶”，找些更有挑战性的任务给他，这小子立马就老实了，而且成绩还突飞猛进。

魏书生老师就像是一个超级侦探，他能透过学生的行为看到背后的原因。

他不会轻易给学生贴上“坏学生”“好学生”的标签。

就像在一个大花园里，每一朵花都有自己的花期，有的开得早，有的开得晚。

我们不能因为一朵花还没开就说它是野草啊。

有的学生可能数学不好，但画画超棒；有的可能语文不行，但是体育健将。

我们得知道他们的这些特点，才能因材施教。

再说说他的管理理念，那也是基于知人。

他知道每个学生都有想被认可、想承担责任的心理。

他让学生参与到班级管理中来，就像是把每个学生都变成了班级这个小王国里的大臣。

这不仅让学生有了责任感，还让他们觉得自己是班级的主人。

我们班后来也学着搞了一些小改革，让学生自己制定班级规则。

那些平时调皮的学生，为了制定出合理的规则，还认真研究了校规校纪呢。

这过程中，他们也更加自觉地遵守规则了，因为这规则是他们自己参与制定的呀。

魏书生老师的“育人先知人”就像是一把神奇的钥匙，打开了教育的多扇大门。

让我这个当老师的不再盲目地教学，而是能更精准地去引导每个学生成长。

魏书生讲座心得体会（精选8篇）

魏书生讲座心得体会（精选8篇）魏书生讲座篇1魏老师讲座是以“民主教学”为主题展开的，我在听后颇受感动并深受启发。

感想很多，现整理如下：一、魏老师民主教育的第一点是树立为学生服务的观点。

是指我们作为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为学生服务的观点，和学生家长一道为学生提供良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为教师要甘为人梯，降低自己的位置，平等对待所有学生。

我在教学中，这一点做得不够，有时我认为自己是四十年熬成婆，该是我要求学生怎样做学生，而不能从当初我做学生时的心态去思考老师该怎样约束自己的行为，这样是否有害学生学习的积极性，有损教师在学生心目中的榜样形象和带动作用。

二、魏老师民主教育的第二点是帮助学生找准自己的起点，分析学生的优点。

让每一位在班集体中的学生都有所作为。

帮助学生找出自己的长处，需要教师很大耐性。

而身为人师，古人就有“一日为师，终生为父”的感触，这是师道尊严。

如果起码的耐心都没有，就会丧失应有的师道尊严，更会丧失学生对教师应有的尊重。

这一点我很有感触，刚走上工作岗位时，我是没有什么耐心的，后来开始会因为一道题目为学生讲解五遍甚至十遍，赢得了学生的信任和对我这门学科的兴趣，最后学生用四所中学平行班平均分第一名来回报我的耐心。

现在，我认为光有一定的耐心是不够的;除了有足够的耐心，还要有一定的策略，帮助学生发展自主能动性，让学生从自身的发展水平来给自己制定可行性目标。

魏老师“帮助孩子成长，别逼着孩子成长”很有道理，之所以老师和家长都认为孩子有逆反心理，无外乎没有找准自身的位置，不能为学生找到自身的优点，从而不能激励学生，也就不能很好的发展学生。

三、魏老师民主教育的第三点是一定要发展学生的人性和个性。

每个人都有向往真善美的愿望和要求。

当我们积极发现学生这些愿望和要求，并我们帮助学生发展这些愿望和提升这些要求，也就自然而然的提升学生的品质。

这里所说的人性，是要回归到人的最真最纯的层面上来。

学习魏书生教育心得体会(3篇)

第1篇一、引言魏书生，我国著名教育家，被誉为“中国教育界的传奇人物”。

他的教育理念和方法，不仅在国内引起了广泛关注，也在国际上产生了深远影响。

通过学习魏书生的教育思想，我深刻认识到教育事业的伟大与神圣，以及作为一名教育工作者的责任与担当。

以下是我对魏书生教育心得的体会。

二、魏书生教育思想的核心1. 爱学生，尊重学生魏书生认为，教育首先要爱学生，尊重学生。

只有把学生当作自己的孩子，关心他们的成长，才能走进学生的内心世界，真正了解他们的需求和困难。

在教学中，教师要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。

2. 培养学生的自主学习能力魏书生强调，教育的最终目的是培养学生的自主学习能力。

他主张让学生在学习过程中学会发现问题、分析问题、解决问题，从而提高他们的综合素质。

在课堂上，他鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

3. 注重德育教育魏书生认为，德育教育是教育工作的灵魂。

他主张在教学中融入德育元素，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4. 建立良好的师生关系魏书生强调，良好的师生关系是教育成功的关键。

他提倡教师要关爱学生，尊重学生，与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。

在教学中，教师要关注学生的心理需求，倾听他们的心声，成为他们的良师益友。

三、学习魏书生教育心得体会1. 爱学生，尊重学生是教育的基石通过学习魏书生教育思想，我深刻认识到，爱学生、尊重学生是教育的基石。

作为一名教师，我们要关心学生的成长，关注他们的内心世界，尊重他们的个性，激发他们的潜能，为他们的成长提供良好的教育环境。

2. 培养学生的自主学习能力是教育的核心魏书生教育思想的核心是培养学生的自主学习能力。

在教学中，我们要引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的综合素质。

这要求我们不断更新教育观念，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

学习魏书生教育思想有感（5篇）

学习魏书生教育思想有感（5篇）第一篇：学习魏书生教育思想有感让孩子在自主探索中学习学习《魏书生民主教育思想精髓》有感在知识日新月异、信息突飞猛进的今天，创新型的人才将成为推动社会经济发展的重要动力，因此做好创新型人才的素质培养是我们教育工作者的一项重要任务，特别是在影响一生的幼儿启蒙教育中让幼儿真真正正成为主动探索、主动学习的主体更加显得迫在眉睫。

万事开头难，良好的开端是成功的一半，毕竟幼儿是一个独立的人、活动的主体，教师应当自始至终围绕住这一主体让幼儿具有强烈探索周围世界的学习动机和愿望，那么我们应该怎么办？魏书生的教育思想不是从天上掉下来的，而是深深地植根于教育实践的沃土，是继承与发展的产物。

学习魏书生的教育思想，关键是把握住其核心内容。

那么，魏书生教育思想的核心究竟是什么?我认为最重要的是：民主。

民主化是魏书生取得教育成功的要诀。

“学生学习积极性这么高，您是用什么办法调动的?”在每次公开课后，面对众多同行的询问，魏书生总是这样回答的：“我仔细想来，根本的办法其实只有两个字‘民主’，教师树立了教学民主的思想，教学中多和学生商量，学生学习的积极性就容易高涨起来。

”魏书生认为，教学不民主是导致教学效率低下的一个主要原因。

他说：“教与学之间毫无民主的气氛，思想没有相互理解，感情没有相互交流。

双方都用宝贵的脑细胞琢磨着压服对方或欺骗对方的策略，教学效率怎么会高?”第1页，共7页如何在教育活动中发挥民主呢?魏书生认为，首先是师生心灵的沟通。

一方面教师必须了解学生，尊重学生，信任学生，真正为学生负责，真正为学生的发展负责。

另一方面，教师还必须设法让学生了解教师，理解教师，信任教师。

魏书生说：“教师的心灵对学生如果是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。

教师应该把自己对人生、对事业、对教学、对语文教改的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。

师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。

学习魏书生教育思想心得体会范文2篇

学习魏书生教育思想心得体会范文 (2)学习魏书生教育思想心得体会范文 (2)精选2篇（一）魏书生是中国现代教育家和教育组织家，他的教育思想对中国教育发展产生了深远的影响。

通过学习魏书生的教育思想，我深感他强调培养学生的人文素养、独立思考能力和实践能力的教育理念对我个人的教育理念有所启发。

首先，魏书生注重培养学生的人文素养。

他认为教育应该是全面的，不仅要培养学生的学科知识，还要培养学生的道德品质和情感素质。

只有拥有良好的人文素质，学生才能更好地适应社会的变化和发展。

在我的教育工作中，我也会注重培养学生的人文素养，通过教育活动和实践课堂，激发学生的文化兴趣，培养他们的道德情感，使他们在学科知识的同时也能成为具有社会责任感和关怀他人的人。

其次，魏书生强调培养学生的独立思考能力。

他认为教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力和创造力。

在教育过程中，我会鼓励学生思考问题、勇于提出自己的观点，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

通过激发学生的学习兴趣和发展他们的思考能力，我相信学生会更好地适应社会的发展和变化。

最后，魏书生强调培养学生的实践能力。

他认为学生应该通过实践活动来加深对知识的理解和应用。

在教学中，我会注重理论与实践的结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力和创新能力。

通过学生的实践活动，我相信他们会对所学知识有更加深入的理解，也能更好地应对未来面临的挑战。

总之，通过学习魏书生的教育思想，我深感他的教育理念对教育工作者的启发和指导作用。

我会在教育实践中注重培养学生的人文素养、独立思考能力和实践能力，努力将魏书生的教育思想转化为自己的行动力，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。

学习魏书生教育思想心得体会范文 (2)精选2篇（二）魏书生是中国古代思想家、教育家，他的教育思想对中国古代教育产生了深远的影响。

在学习魏书生的教育思想的过程中，我深受启发，得到了许多宝贵的经验和体会。

学习魏书生教育思想心得体会范文（三篇）

学习魏书生教育思想心得体会范文魏书生教育思想是中国古代教育思想中的一支重要理论，深受后世教育家的借鉴和传承。

魏书生教育思想强调以“道德教育”为核心，注重培养学生的品德和人格。

他主张注重培养学生的自律能力和思辨能力，使他们成为德智体全面发展的“大成人”。

魏书生的教育思想在当时的社会中起到了积极的推动作用。

在封建社会的教育体系中，科举制度占据主导地位，孔孟之道成为教育的核心内容，教育的目的是考取功名。

然而，魏书生提出了以“道德教育”为中心的新理念，强调培养学生的品德和人格。

他认为，只有培养学生的道德修养，才能造就真正有用的人才，为社会发展做出贡献。

魏书生教育思想中的一个重要概念是“生之道”。

他认为，人的一生是从无到有、从弱到强的过程，而“生之道”就是引导人们顺应自然规律，发展自身潜能的方法。

他主张通过道德教育来培养学生的人格，使他们学会自律、尊重他人、以诚待人，养成良好的行为习惯和处世原则。

只有懂得尊重他人、服务他人的人才能得到社会的认同和尊重，才能在社会中发挥自己的价值。

魏书生的教育思想还强调培养学生的思辨能力。

他认为，学生在接受知识的同时，需要发展自己的思维能力，学会思考和分析问题。

他主张教育应该注重培养学生的批判性思维能力和创新精神，使他们能够独立思考、善于发现问题和解决问题。

只有具备良好的思考能力，才能在面对复杂的社会问题时做出正确的判断和决策。

另外，魏书生还倡导培养学生的自律能力。

他认为，学生应该学会自己管理和控制自己的行为，不依赖他人的约束和指导。

他主张通过培养学生的自律能力，使他们养成自觉遵守纪律、自觉执行规则的好习惯。

只有具备自律能力的学生，才能在面对困难和挑战时坚持不懈、不轻易放弃。

总的来说，魏书生教育思想体现了古代教育在道德教育方面的重视和关注。

他的教育思想强调培养学生的品德和人格，培养学生的自律能力和思辨能力，使他们成为德智体全面发展的“大成人”。

他的思想对后世教育家的教育思想产生了重要影响，值得我们进一步研究和借鉴。

2023学习魏书生教育思想的心得体会 6篇

2023学习魏书生教育思想的心得体会 6篇学习魏书生教育思想的心得体会 1学习魏书生的教育思想，使我感触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：一、研讨魏书生的教学风格魏书生站在时代的高度，探索科学规律，形成了自己独特的教学风格。

魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点，潜心钻研，着力摸索，从全面了解学生真正的思想入手，力求把人生观教育融汇在自己的教学中，渗透在听说读写训练中。

在教学过程中，魏书生抓了四个过程，即提高认识――激发兴趣――教给方法――培养习惯。

他给学生开辟了一个属于自己的新天地。

在这里，他们的个性得到了解放，天赋得到了发挥，特长得到了培养。

他们在自由舒畅的民主自学环境中，恢复了“人”的本来面貌，学生成了学习的主人。

二、学习他伟大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。

照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。

他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。

因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。

公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。

对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。

在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。

学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。

才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。

三、教师要有强壮的生命支柱，善于学习，精于教书。

人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。

要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。

学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。

为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。

面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。

学习魏书生教育思想心得体会8篇

学习魏书生教育思想心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!学习魏书生教育思想心得体会8篇下面是本店铺整理的学习魏书生教育思想心得体会8篇(魏书生课堂教学心得体会)，供大家参考。

《魏书生》心得体会(通用20篇)

《魏书生》心得体会（通用20篇）《魏书生》心得体会篇112月4日，作为一名基层高中教师，我有幸亲耳聆听了当代著名教育家魏书生先生的讲座，他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格一直吸引、震撼、影响着大家，他的演讲使我们在坐的每一位老师都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐。

听了这次讲座我受益匪浅、感慨良多：一、魏老师教导我们应乐观向上、树立尊严魏老师说：“人应该快乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要着急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。

”在平实的日子里，总有这样那样的不如意，于是乎，有许多人在不断的抱怨，抱怨生活，抱怨别人，抱怨命运。

时间就在抱怨声中不断的溜走。

人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。

先适应环境，才能改变环境。

面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。

他的这一观点使我顿时从困惑中解脱了出来，我经常会为学生的不学习而抱怨，但魏老师让我明白了批评与惩罚也要走进学生的心灵，因为批评与惩罚的目的不仅仅在于让学生害怕，而在于树立起学生的尊严。

一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼色、一个暗示就可以解决问题，最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个合格的老师。

而受学生喜爱是成功的重要因素，乐观宽容则是受人喜爱的重要条件。

也相信只要我们捧着一颗真诚的心对待每一个学生，我们必定会收获真挚的感情。

善待学生就是善待自己。

二、魏老师教导我们用民主科学管理班级我们每个人自己的能力是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。

魏老师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书；我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。

”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真谛。

“办法总比困难多”，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，问题就变得容易解决。

关于学习魏书生教育思想心得体会（精选12篇）

关于学习魏书生教育思想心得体会（精选12篇）关于学习魏书生教育思想篇1“书读好、读好书、好读书。

”这是一位师范班主任给予我的读书赠言，它不断地激励我在人生的每一个阶段都要不停地读书、不断地来充实自己。

走上教书的工作岗位，一直与班主任工作打交道，自身除了拥有一些班级管理的实战经验外，也不得不向书本学习先进的班级管理等艺术方法，来提升班主任的业务能力。

近期正在阅读《魏书生教育教学艺术》一书。

读了魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。

魏书生的语言，一如他的为人，朴实无华。

对环境的知足常乐、随遇而安，对自我的把握机遇、不断完善，对工作的以微为巨、一事百法……没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。

魏书生是个实实在在的人。

魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。

带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。

教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，用唱歌、写、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，”一分钟竞赛”等方法，帮助学生行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。

魏书生是一个教育改革家，工作务实高效吸引了整个教育界的目光;他一靠民主、二靠科学，”千方百计使学生成为学习的主人”和”从管理的角度组织教学，减少无效劳动”的思想、方法，极具前瞻性和可操作性，引领当今所倡导的新课程改革。

在”兼职多、会议多、访客多、信件多、稿债多”的情况下，始终敢于、始终能够坚持在教育教学第一线的事实，检验并证明了魏书生教育教学思想方法的生命力。

魏书生教育学习心得体会（6篇）

魏书生教育学习心得体会魏书生教育学习心得体会(6篇)魏书生教育学习心得体会1学校组织我们观看并学习了“魏书生教育教学思想光盘”，通过本学期的学习，我认为学习魏书生，一要学习他的教育思想；二要领会他的教学艺术。

魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。

所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。

因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。

魏书生教育思想的实质是培养学生的能力，即自学能力和自我教育能力，学会学习是通向21世纪的个人护照。

在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化一直是他努力的方向。

要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。

魏书生在培养学生的学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之互相促进，这样学生的学习兴趣就会越来越浓，变成满足心理需要的一种极大乐趣。

培养学习兴趣，还应注意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。

学习兴趣与老师教学有着密切的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。

魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。

综观魏书生的教学，方法灵活是他的特点。

魏书生常说，良好的教学方法是激发学生兴趣的重要保证。

因此，教师要精心设计传授知识的程序，要研究教学方法，用教学理论指导教学，改进教学，教师的方法直接影响学生的学习兴趣。

苏霍姆林斯基强调，教师在课堂上创造精神的饱满和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩方面，对兴趣培养都有极大的意义。

并对一堂课还提出了一个非常重要的要求：一堂课应当激发出真正的激动心情。

2023年读魏书生心得体会精选15篇

2023年读魏书生心得体会精选15篇读魏书生心得体会1魏书生教师指出，作为教师，要持续“松、静、匀、乐”的心境，即身体简单，心灵宁静，呼吸匀畅，情绪欢乐，全身心投入教学工作，同时也要引导学生持续“松、静、匀、乐”的心境，集中精力学习。

过去，人们常常用两袖清风，一身傲骨来描述教师的精、气、神，见到这样的教师，让你不得不肃然起敬。

我一向敬佩这样的教师!当我走上三尺讲台，走近学生时，却发现，做一个这样的教师，竟要付出一生的心血和智慧。

1、也许我们无法喜欢每一个学生，但务必尊重他们尊重学生意味着信任、理解、宽容和接纳。

我们就应充分的重视、欣赏每一个学生，耐心倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

透过教师一字一句温馨和智慧的语言，让学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳，这是教师职业所独具的人性感召力。

2、也许我们还不能称得上勤奋，但务必让自我不懈怠教育，似乎永久没有什么“大事”发生，每一天，学生们都会制造出无数个“小事件”，等待着教师们处理。

我们需要细心收集这样的小事，留意对待。

因为，正是这些微不足道的小事构成了我们职业生命的细胞，唯有这一个个细胞变得饱满而富有活力，学生才能够获得自我成长的力量。

学生的学习总是伴随着困难，帮忙学生不断克服学习的障碍，考验着教师的耐心和毅力。

3、也许我们不能应付每一个挑战，但要把握教育的机会每一个问题都是学生发展的机会，教师要从学生学习成长的角度去看待这些问题，从问题发展契机寻找促进成长的方法。

没有一个万能的秘方，让我们去应对学生的所有问题，也没有哪个方法能够适用所有的教育情境。

一个孩子一个品性，同一个孩子不一样时期又有着不一样的需求，同样的资料需要不一样的教法。

4、也许我们不能让每堂课都精彩，但要保护学生的探索欲没有什么比保护学生的学习热情更有好处和价值了。

教学看似一种重复性很强的工作，却处处充满着挑战，教学就是即席创作。

课堂中有太多的不可预见性，有太多的不可掌控，当然也存在着太多的生成性资源……也正是这些矛盾与平淡同在，紧张与松弛并行、欢乐和烦恼交织的课堂状态，拷问着我们的教育智慧和教学机智。

魏书生教书感悟心得体会

魏书生教书感悟心得体会魏书生教书感悟心得体会魏书生，一个普通的人民教师，每一天都在默默耕耘，为了祖国的未来培养着一批又一批的学子。

多年来，我作为一名教师，一直坚守着自己的职责，每天与学生们一起成长、进步。

这些年的教书育人之路，给我带来了很多感悟和体会。

首先，作为教师，最重要的是要以身作则，做学生的榜样。

在学生的眼中，老师是他们的榜样和引领者，也是他们学习和生活的典范。

因此，我时刻保持着良好的师德师风，积极向学生灌输正确的道德观念和价值观，教育他们要做一个有良知、有担当的人。

我曾经严肃地告诫学生们要诚实守信，要尊重师长、友爱同学，要团结协作、互相帮助，要勤奋学习、积极进取。

通过自己的言传身教，我深深地感受到了教书育人的重要性，也深深地感受到了作为教师的责任和使命。

其次，教书育人是一份责任重大的工作，需要我们不断地学习和进步。

正因为如此，我时刻保持着学习的态度，不断地提升自己的专业水平。

我通过参加教育培训班、阅读教育专业书籍、与同事交流等方式，不断地更新教育理念、提高教学方法和策略。

我坚信只有不断提升自己才能更好地指导学生，帮助他们发现自己的潜力，培养他们的综合能力。

同时，我也时刻保持着敏锐的观察力和洞察力，通过观察学生的表现和需要，及时调整教学内容和方式，让每一个学生都能够得到帮助和关爱。

再次，我深深地感受到了教书育人过程中的乐趣和成就感。

每一次学生取得进步，每一次他们对知识的理解和运用，都让我感到由衷的高兴和满意。

我喜欢与学生们互动，喜欢启发他们的思维，喜欢看到他们因为自己的努力而取得的成绩。

有时候，当一个学生向我分享他们的成功经历时，我会觉得那就是我最大的满足和幸福。

教书育人不仅是一份工作，更是一种精神的滋养和心灵的愉悦。

最后，教书育人需要我们关心每一个学生，了解他们的需要和困惑。

在我看来，每一个学生都是一个独特的个体，需要我们给予关心和关爱。

在教学过程中，我经常与学生们进行交流和互动，主动询问他们的学习情况和问题，耐心回答他们的疑问和困惑。

精选《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》读书笔记心得感悟

魏书生和欧阳代娜的教书育人之道读书笔记心得感悟魏书生和欧阳代娜的教书育人之道读书笔记心得感悟寒假我阅读了魏书生和欧阳代娜的教书育人之道受益匪浅。

魏书生是教育界的一个传奇人物，他身兼数职——校长、班主任、语文老师和三十多个社会兼职，他在不考试，不批改作业，不死记硬背的情况下，却创造了同年级卓越的成绩，令人折服；欧阳代娜一位教育名师，主张教育的本质是让学生拥有丰富的知识和活泼的思维，她曾经执教三年的初中学生与当年同一届的高中学生一起参加高考，初中生水平高于高考平均分10分，引起轰动。

高中语文知识浩如烟海、晦涩难懂，在她教育的学生看来简单，奥秘之处在哪呢？所以两位名师的成功之处让我们思考和探究：什么才是对学生有益的东西，怎样利用40分钟，让学生有所启迪，感受到汉语言的包容丰富。

因此我从书中得到一点思考。

第一，要有责任之心，谨记孩子未来，用心做好道德教育。

魏书生老师的教书时间，自己调侃道只有十分之二，是一个不折不扣的懒老师，但他却用一半的时间用来进行常规管理，他强调育人尤其是进行思想教育，他说即使一个不会学习的孩子，你经常的培养他的习惯，做其思想工作，给予关注，他就会激发学习兴趣，亲其师，信其道。

他强调生活无小事，小事情才是磨练学生心性重要途径，低头捡起的一片纸花，整齐摆放的学习用品，良好的书写习惯，每天坚持的一分钟演讲，一句名言的积累和合理规划学习时间等，就是这些简单小事情成就了孩子，因为这些点滴的背后是学生的自律，是独立，是人格的成长，他将思想教育寓于讲读、作文、课外活动等，任何教学事情都和班规、制度相连，来到达育人的目的。

所以育人尤为重要。

第二，要有反思之心，提高素养，坚持探索教育方法。

魏老师是一个很有方法的老师，是一个爱思考的老师，“日日自新无歇时〞每天都在完善和解决常规生活中问题，精进不休。

16本工作日记，纸张铺开的是魏书生老师对教育的思考，如怎么开展学生智力，如何激发学习兴趣？一堂课该怎么上？魏书生老师都提供了翔实、可操作性强案例。

教书育人心得体会_教书育人感悟与反思_心得体会范文_

教书育人心得体会_教书育人感悟与反思教书育人是很重要的。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

下面是为大家带来的教书育人，希望可以帮助大家。

教书育人心得体会范文篇1：这几天我通过观看《魏书生谈教书育人》，受益匪浅，感触颇深。

我认为，每一位有思想的教育工作者，都应对影响人的发展因素和发展规律进行认识和研究，做教育的明白人。

在人的成长过程中，各育发挥不同的作用，其作用的大小和方向是不一样的。

教师要当人师，不能当经师，既要教书又要育人，教书应是育人的一个重要组成部分，育人比教书更重要。

应在教书中育人，在育人中教书，教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。

这样，才能给学生以完整的、全面的教育，才能保证学生的素质发展不出现缺陷。

魏书生还特别强调身教，他认为身教应重于言教。

他日常注意用自己的人格力量去培养学生的人格，他认为教师没有人格力量，不能率先垂范，事实他就不能进行真正的身教。

由此看来身教只有亲自实践才会起到意想不到的效果，自己应该积极学习这种教育理念来指导自己的教学。

教书育人心得体会范文篇2：我们集体学习了一些优秀教师的事迹，这些教师的精神确实值得我们学习。

他们却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。

感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

孔子说过：“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。