小学美术《书包》优质课件
合集下载
小学美术《书包》优质课件设计
欣赏
学生书包卡通系列：
新 式 提 包 （ 卡 通 造 型 ）
特 殊 造 型 的 包 是 一 种 新 的 创 意
观察书包的特 征
作画步骤
一、先画出外 形
二、添画细 节
三、深入刻 画
作品欣 赏
1. 你觉得我 们 的书包哪 部分 最需要 改进？ 2. 你想设计 一 个具备什 么功 能的书 包？
作业要求：
画一画自己的书包或发挥你的想象 力 ， 用 线 描 的 方 式 设计一个自己最满意的书 包。
•还 有 一 些 小 书 包 很 有 创 意 ， 它 多 了 很多我们不知道的东西，现在 就让 我们一起来看看吧！
侦查器— — 防毒水壶—
自动行走机— —
遮风挡雨伞— —
独
特
的
小
书
包
— — — — 电视屏 幕
小学湘版美术五年级下册
拿出自己的书包互相 展示和欣赏 , 介绍你用的书包 是什么样子的？再说说你都见 过什么样的书包？简单描述书 包的形态特征。
书包箱体 书包带
外部装饰Βιβλιοθήκη 书包是由哪些部分合成的？80 年代的书包
90 年 代 对比一下有什么不同？ 的 书 包
你知道书包两边的小兜分 别 是做什么用的？
•飞行器— —
隐形摄像头—
时钟— — — — 识别身份按钮— —
12 ： 00
变化电脑显示屏— —
— — 跟踪器
— — 对话器
多功能 下书包
小学美术《第4课书包》PPT课件
作业要求： 选择不同角度，用线描的方式画一画
自己心爱的书包。 （可以用不同形式的线条描绘书包）
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第4课 书包
学习用线描绘学习用品
书包与我们朝夕相处，是伴随我们成长的朋友。
你一定非常喜欢自己的书包吧？ 那你们对它的了解有多少呢？ຫໍສະໝຸດ 仔细观察，书包有哪几部分组成。
线描也叫白描，即单纯的用线画画，在线描中线条可 以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔 和有韵律等。
我们在写生中不能看到什么就画什么，应该通过比较 和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。常用的线条有直 线、弧线、曲线和折线。
五年级美术下《书包》
书包
猜一猜 我有一个朋友， 它有一张大嘴， 还有两只长手， 非常喜欢吃书。
• 你一定非常喜欢自己的书包吧？ • 你了解书包有哪几个部分吗？
书包箱体
书包带
外部装饰
80年代的书包
90 年 代 的 书 包
对比一下有什么不同？
小组活动：
1.你觉得我们 的书包哪部分 最需要改进？ 2.你想设计一 个具备什么功 能的书包？
变化电脑显示屏——
多功能 书包
学们，刚才我们观察了那么多种书包，也讨论了自己想要的书包，现 在就让我们行动起来同吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包来！
作业 提示：
请你仔细观察、了解书包各部分的用途，设计一个自己最满意的书包。
作品欣赏
我 的 绿 色 小 书 包
• 还有一些小书包很有创意，它多了很多 我们不知道的东西，现在就让我们一起 来看看吧！
侦查器——
遮风挡雨伞——
防毒水壶—
独 特 的 小 书 包
————电视屏幕
自动行走机——
• 飞行器——
——跟踪器
隐形摄像头—
时钟———— 识别身份按钮—— 12：00
Hale Waihona Puke ——对话器
猜一猜 我有一个朋友， 它有一张大嘴， 还有两只长手， 非常喜欢吃书。
• 你一定非常喜欢自己的书包吧？ • 你了解书包有哪几个部分吗？
书包箱体
书包带
外部装饰
80年代的书包
90 年 代 的 书 包
对比一下有什么不同？
小组活动：
1.你觉得我们 的书包哪部分 最需要改进？ 2.你想设计一 个具备什么功 能的书包？
变化电脑显示屏——
多功能 书包
学们，刚才我们观察了那么多种书包，也讨论了自己想要的书包，现 在就让我们行动起来同吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包来！
作业 提示：
请你仔细观察、了解书包各部分的用途，设计一个自己最满意的书包。
作品欣赏
我 的 绿 色 小 书 包
• 还有一些小书包很有创意，它多了很多 我们不知道的东西，现在就让我们一起 来看看吧！
侦查器——
遮风挡雨伞——
防毒水壶—
独 特 的 小 书 包
————电视屏幕
自动行走机——
• 飞行器——
——跟踪器
隐形摄像头—
时钟———— 识别身份按钮—— 12：00
Hale Waihona Puke ——对话器
人美版 美术五年级下册第7课 我的书包 课件 (共25张PPT).ppt
谢谢欣赏
1、教学设计
三、课堂总结 同学们今天的书包画的真好看，看来你们对自己的书包观察非常仔细哦。这节课我们了解了书包的结构和学习细 节观察方法，先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主体物布置画面空间。这节课的收获是通过学习观察物品的方法， 养成细心观察的习惯，提高学生观察与表现能力。 四、互动问答 说一说你的书包是怎样的？同学们今天你学会了哪些绘画方法？观察物品的方法、先画外轮廓再画内轮廓的方法、 主体物布置画面空间的方法，这些线描的表现技法你学会了吗？
1、教学目标
教学重点：
了解书包的结构和细节观察方法；
教学难点：
先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主 体物布置画面空间。
课前准备：
教师准备：课件PPT、欣赏作品、教学图片。 绘画材料：1.0勾线笔、白纸。
PART 02
教学设计
1、教学设计
一、新课导入 1.师：小朋友们，你们的书包是什么样子的呢？是什么颜色呀？ 2.师：你们的书包用来装什么呢？ 3.师：书包可以装好多东西，可以用来装我们的书本、水杯、笔袋，还能装零食和玩具，是我们的好朋友哦。下面我 们一起来观察书包的结构特点，用线描的方法进行写生。 二、视频授课 1.几乎每一个人都有一个包，想一想你家里谁的包最多呢？是不是妈妈的包最多呢？妈妈有各种各样的包，有大的有 小的，有的是皮质，有的是布质，款式和颜色各不相同。爸爸的包就单调多了，一般只有一两个。 2.小朋友最常用的是书包，书包是我们学生时代用的最多的包，不仅装书本，还能装零食和玩具，可以说是我们最好 的朋友了。 3.下面我们来观察一下书包的结构特点，一般书包有一个主袋口，还有次袋口，在包的两边有侧网兜，可以方便放水 杯或者其他物品，书包最上面还会有一个手提的包带，以及两个肩带方便我们携带。 3.另外书包上还有一些小配件，比如拉链、卡扣纽扣、商标等，有的还有一些装饰图案。 4.我们一起来分析这个书包的结构和细节特点，首先这个包有很多的带子，袋子上还有铁圈和圆孔。怎样表现出书包 的质感呢？书包上有很多缝线的纹路和褶皱，凸显出书包的质感。今天我们一起来学习用线描的方法来画书包。
我的书包(课件)美术五年级下册(共13张PPT)
·创意一：在书包背带上安装计算器和电话； ·创意二：书包不用背也不用拉，扶着就能走； ·创意三：在书包上安装指纹பைடு நூலகம்，防止别人翻包； ·创意四：在书包上安装雨伞，下雨会自动打开， 不用手举；
·创意五：在书包上安装电视。
·你愿意和我们分享哪一款设计？这些书包有什么 特点呢？
不同人群对书包有着不同 的需求。
人教版五年级下册美术
·天价书包有什么特别？ ·你会选择吗？
·满足哪些条件才合适同学们使用？
装
色彩
背
材质
安全
美观、实 用就好！
• 1、书包太重； • 2、拉杆书包上下楼不方便，急转弯易翻
车；
• 3、书包底部太软，书装多了易变形； • 4、丢东西、不安全； • 5、弯腰水杯容易掉出来。
学生采访：对未来书包设计的想法。
书包设计招标会
招标要求： 1、限时15分钟（只设计图纸不上色） 2、构图饱满（彰显设计特色） 3、功能实用（以人为本） 4、设计说明完整（标注尺寸）
书包设计招标会 正式开始！
评价要点：
1、构图公道，有创意； 2、符合文题要求； 3、画面干净整洁； 4、造型表现生动完整。
·创意五：在书包上安装电视。
·你愿意和我们分享哪一款设计？这些书包有什么 特点呢？
不同人群对书包有着不同 的需求。
人教版五年级下册美术
·天价书包有什么特别？ ·你会选择吗？
·满足哪些条件才合适同学们使用？
装
色彩
背
材质
安全
美观、实 用就好！
• 1、书包太重； • 2、拉杆书包上下楼不方便，急转弯易翻
车；
• 3、书包底部太软，书装多了易变形； • 4、丢东西、不安全； • 5、弯腰水杯容易掉出来。
学生采访：对未来书包设计的想法。
书包设计招标会
招标要求： 1、限时15分钟（只设计图纸不上色） 2、构图饱满（彰显设计特色） 3、功能实用（以人为本） 4、设计说明完整（标注尺寸）
书包设计招标会 正式开始！
评价要点：
1、构图公道，有创意； 2、符合文题要求； 3、画面干净整洁； 4、造型表现生动完整。
五年级下册美术课件 -第四课 书包 ︳湘美版 (共13张PPT)
你喜欢你的书包吗？ 你了解它吗？
这是什么？
这个书包太简单，装不下我的大雨伞……
这个书包功能太少，不能给我在城市和野外导航…… 这个书包太难看，没有我喜欢的多啦A梦……
你的书包哪里不够好？ຫໍສະໝຸດ 滑板夹 螺旋桨电话
报警器
机器人
侦查器—— 防毒水壶—
自动行走机——
遮风挡雨伞——
独 特 的 小 书 包
————电视屏幕
飞行器—— 隐形摄像头—
时钟———— 12：00 识别身份按钮——
变化电脑显示屏——
——跟踪器
——对话器
为自己设计一个多功能书包
要求：这个书包要既实用又美观，它的功能 要写出来哦。
完成自己设计的多功能书包作业， 并为它写好推销词，下周美术课将 举行“书包拍卖会”，通过自己对 自己设计作品的推荐和其他同学的 喜爱程度，评选出“最有创意书包 ”、“最畅销书包”和“最佳设计 师”。
这是什么？
这个书包太简单，装不下我的大雨伞……
这个书包功能太少，不能给我在城市和野外导航…… 这个书包太难看，没有我喜欢的多啦A梦……
你的书包哪里不够好？ຫໍສະໝຸດ 滑板夹 螺旋桨电话
报警器
机器人
侦查器—— 防毒水壶—
自动行走机——
遮风挡雨伞——
独 特 的 小 书 包
————电视屏幕
飞行器—— 隐形摄像头—
时钟———— 12：00 识别身份按钮——
变化电脑显示屏——
——跟踪器
——对话器
为自己设计一个多功能书包
要求：这个书包要既实用又美观，它的功能 要写出来哦。
完成自己设计的多功能书包作业， 并为它写好推销词，下周美术课将 举行“书包拍卖会”，通过自己对 自己设计作品的推荐和其他同学的 喜爱程度，评选出“最有创意书包 ”、“最畅销书包”和“最佳设计 师”。
小学美术课件-第4课 我的书包 岭南版 (34张PPT)ppt课件
小画家作品展示
作业提示：在同学之间相互观 察别人书包的基础上，发挥想 象力设计一个自己最满意的书 包。
家庭作业
• A、回家收集爷爷奶奶那个时候的书包信息 。(文字、图片等)
• B、收集与书包有关的歌曲。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
欢迎光临
岭南版四年级美术下册
第四课
书包是由几部分组成的？
卡通可爱型
拉 杆 型
玩具型
运动型书包
书包大兜
背带
侧兜 小兜与装饰
80年代的书包
90
年代ຫໍສະໝຸດ 的对比一下有什么不同？
书 包
作业提示：在同学之间相互观 察别人书包的基础上，发挥想 象力设计一个自己最满意的书 包。
五年级美术下册第4课书包课件4湘美版
未 来 的 包 的 设 计 创 作
观察书包的特征
作画步骤
一、先画大的轮廓
二、加装饰纹
三、深入刻画
四、观察并整体调整
参考图片
描你 画可
以 直 接 对 照 你 的 书 包 来 创 作 一 张
线
边你 加也 上可 文以 字设 说计 明一
副 作 品 ， 之 后 你 可 以 在 旁
线描的不同表现方式：
• 你一定非常喜欢自己的书包吧？ • 你了解书包的每部分的作用吗？ • 仔细观察一下，想一想为什么这样设计？
拿出自己的书包互相展示 和欣赏,介绍你用的书包是什么 样子的？再说说你都见过什么 样的书包？简单描述书包的形 态特征。
书包箱体 书包带
外部装饰
80年代的书包
90
年
代
的
对比一下有什么不同？
书 包
你知道书包两边的小兜分别是做什 么用的？
欣赏
实物照片
学生书包卡通系列：
新 式 提 包 （ 卡 通 造 型 ）
拉 杆 学 生 书 包
登 山 包
大 பைடு நூலகம் 登 山 包
不 同 颜 色 的 包 带 给 我 们 不 同 的 视 觉 效 果
特 殊 造 型 的 包 是 一 种 新 的 创 意
你 也 可 以 考 虑 和 夸 大 书 包 带 给 你 的 感 受 来 进 行 创 作
作业提示：
《4._书包课件》小学美术五年级下册
此外还有一种能力与观察能力同样重要，这就是 表现能力（描绘能力），它能把观察到的感觉画 出 来。表现能力是靠多练习而取得的，
二、优 秀 作 品
教师示范过程
作业要求
• 1、用线描表现书包（注意构图“顶 天立地”）；
• 2、表现的书包有立体感，能用不同 的线表现不同的质感（注意透视和体 面地转折关系）；
第4课
《书包》
书包和我们朝夕相处、形影不离， 它们是伴随我们成长的好朋友哦！让我们 送件漂亮的礼物给它们吧！
一、书包的结构特征。
1、书包是由哪几部分组成的？书包主体 Nhomakorabea提手
背带 拉链
侧袋
图案
观 察能力是:绘画中多种能力之一，观看时要 边看边比较，加深认识和理解，把对象的形象 特征、结构、色彩以及细小的地方都看透，作 画时便会画得真实。要画得好， 首先要观察 好。所以观察能力是绘画的重要能力，要认真 锻炼。
• 3、 线条处理有疏密节奏感。
这节课就上到这里啦！ 我们下节课再见！
二、优 秀 作 品
教师示范过程
作业要求
• 1、用线描表现书包（注意构图“顶 天立地”）；
• 2、表现的书包有立体感，能用不同 的线表现不同的质感（注意透视和体 面地转折关系）；
第4课
《书包》
书包和我们朝夕相处、形影不离， 它们是伴随我们成长的好朋友哦！让我们 送件漂亮的礼物给它们吧！
一、书包的结构特征。
1、书包是由哪几部分组成的？书包主体 Nhomakorabea提手
背带 拉链
侧袋
图案
观 察能力是:绘画中多种能力之一，观看时要 边看边比较，加深认识和理解，把对象的形象 特征、结构、色彩以及细小的地方都看透，作 画时便会画得真实。要画得好， 首先要观察 好。所以观察能力是绘画的重要能力，要认真 锻炼。
• 3、 线条处理有疏密节奏感。
这节课就上到这里啦！ 我们下节课再见！
4_书包课件小学美术湘美版五年级下册_1
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
第四课 书包
授课教师：杨鸿儒
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
细
致你
观从 观
察
不 同
察 的
角角 度度 观不
察同 同书 一包 书的 包样 发子 现也
了不 什同 么
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
完 成 作 品
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
作业及要求
1.请同学们首先认真观察屏幕上的书包，选 你所喜欢的一个书包，用线描的方式表现 出来。
• 整体感知
长方体
绿色
正方体 红色
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
第四课 书包
授课教师：杨鸿儒
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
细
致你
观从 观
察
不 同
察 的
角角 度度 观不
察同 同书 一包 书的 包样 发子 现也
了不 什同 么
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
完 成 作 品
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
作业及要求
1.请同学们首先认真观察屏幕上的书包，选 你所喜欢的一个书包，用线描的方式表现 出来。
• 整体感知
长方体
绿色
正方体 红色
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
书包美术课件
书包美术课件书包美术课件书包，是指用布、皮革等制成的袋子。
学生用来携带课本、文具用品。
根据消费者品位的改变，箱包的材质更加多样化。
书包美术课件教材分析:本节课是全日制培智学校常识第一册第五课的内容，主要是以看图学习认识学习用品，学会动手整理书包。
本课共有三幅插图、四个学习点、一个重要句子组成。
通过对书包内物品以及书包摆放位置的讨论学习，来认识学生平时息息相关的学习用品，懂得怎样爱惜自己的物品。
教学过程一定要注意联系培智儿童的学习生活实际,来理解教学内容，同时培养他们整理学习用品、整理书包的自我服务能力；针对儿童有损坏书包、学习用品的不良行为给予矫正，懂得爱惜学习用品。
教学内容1. 讨论学习书包内的学习用品2. 讨论学习书包的摆放位置；3. 重点学习“我爱我的小书包”一句以及建立学生爱护书包的意识；4. 训练学生对自己书包内学习用品的的语言介绍以及整理自学情分析:参与本节课学习的是培智学校一年级的学生，一共12名，女生1名，男生11名，智力水平差别大。
由于培智儿童在学习、动手能力上存在着一定的个体差异，因此在学习过程中对学生的要求也有所不同。
特别是学习能力较差的，在学习用品名称的掌握会有一定的难度，因此要他们通过一节课的时间学习会有些困难。
我们的学生往往不懂得爱护书包，同时没有良好的习惯，书包到处扔，随便乱塞。
在这节课上要结合实际进行教育训练。
对于动手学习能力较强的学生要求他们通过自己的努力，在老师的指导下完成学习目标，培养他们的观察模仿能力和学习能力。
教学目标（一）知识技能目标1.掌握书包内的学习用品的名称2.懂得如何摆放书包3. 学会“我爱我的小书包”一句4.学会整理自己的书包5.学会用语言说出自己书包内学习用品的名称（二）方法与过程目标通过小组讨论、学习表达、实际活动（整理物品）来完成本课学习（三）缺陷补偿通过小组协作学习整理书包，促进学生肢体动作的协调，以及与他人合作、模仿动作的能力。
通过学习物品名称和表述，培养和发展学生语言学习和表达的能力（四）情感与价值目标1.培养整理学习用品、整理书包的自我服务能力；2.针对儿童有损坏书包、学习用品的不良行为给予矫正，懂得爱惜学习用品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、加装饰 纹
三、深入 刻画
作业要
求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运用所学的知识，选 择自己喜欢的角度绘制一 张 关于书包的线描画。
线描静物的画法 ：先整体后局部
先外形后细
节
介绍你用的书包是什 么样子的？再说说你都见过什 么样的书包？简单描述书包的 形态特征。
书包箱体 书包带
外部装饰
看一 看
左正侧
看一 看
左视
看一 看
正视
看一 看
右视
看一 看
右正侧
线描书
包
线描：用单色线条进行勾 勒 物体，中国画叫线描， 西方 画叫速写。
观察书包的特 征
作画步骤
一、先画大的轮 廓