新人教版八年级下册生物课件
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最新人教版初中生物八年级下册《基因的显性和隐性》教学课件
禁止近亲结婚
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的 旁系血亲之间禁止结婚
直系血亲和三代以内的旁系血亲
祖父母
外祖父母 a
叔伯姑
父亲
母亲 a
舅姨 a
堂兄弟姐妹 兄弟姐妹 自己 a
表兄弟姐妹 a
近亲携带相同致病基因的可能性大。
基因组成 生殖细胞
Aa Aa
Aa Aa
子代基因 AA Aa
Aa
aa
是否患病 否
课后练习
2.下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是： A.生物体所表现出来的性状都是显性性状 B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状 C.相对性状存在显性和隐性之分 D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来
课后练习
3.能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状。这对基因在 人群中应该是： A.能卷舌个体的基因组成都是AA B.不能卷舌个体的基因组成都是Aa C.能卷舌个体的基因组成是AA或Aa D.不能卷舌个体的基因组成是Aa或aa
殖细胞中所含的染色体数是 12 条。
（5）图乙中，通过杂交组合
组，可判断出水稻长穗和短穗的显隐
关系，其中子一代长穗的基因组成是
。
AA__/_a_
aa
Ⅰ
?
1
2
A_a_
A_a_
A_a_
aa
Ⅱ
?
3
4
5
6
Ⅲ
7
8
aa
9 10
11
aa
【2016.内江中考】下面图甲是某家族遗传病图解，图乙是水稻栽培实验
的统计数据，已知水稻的长穗和短穗是一对相对性状。若用A、a分别表
作出假设
3.体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基
人教版生物八年级下册7.1.1植物的生殖课件(共51张PPT)
3.在仙人掌适当的地方横切一刀， 4.砧木与接穗对接
再在切口纵切一刀，约2CM深。
你还知道植物无性生殖的其他方式吗？
3、压条
压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝 条弯曲下来，将其中部埋在土壤里，上段露出地面， 等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体。
4、分根
5、植物的组织培养 最早的克隆、最新的科技
竹子的生殖
有性生殖 无性生殖
有何区别？
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
竹鞭（地下茎）分节
竹笋可以长成新竹
竹用地下茎繁殖
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
椒草的叶片长成新植株
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
马铃薯块茎发芽生根
（每一小块都要带一个芽眼）
上述这些植物的生殖方式有什么共性？
①用营养器官（根、茎、叶） 繁殖。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 第一节 植物的生殖
连 线：生物的生殖发育方式
人
分裂生殖
真菌 细菌
孢子生殖 开花结果
一 被子植物的有性生殖
从下到上，从外到里，回顾花的结构
雌蕊
雄蕊
花瓣
萼片 花托 花柄
___花__蕊___是花在生殖中最重要的结构
花药 花丝
②不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体。
营养生殖是植物最常见的无性生殖的方式。
无性生殖
母体
直接产生
新个体
特点： 后代只具有母体的遗传特性
优点： ①加快繁殖速度 ②节省培育时间 ③保持亲本的优良性状(保持遗传特性的一致性)。
我们还学过哪些无性生殖方式？
孢子生殖 分裂生殖 出芽生殖
人教版初中八年级生物下册第七单元第三章-生命起源和生物进化-第一节 地球上生命的起源【经典PPT教学
内部构造极不稳定,火山活动频繁
讲授新课
火山不断爆发形成原始大气
讲授新课
思考讨论以下问题：
1.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大 气层相比，原始大气的成分有什么特点？ 水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气
2.原始地球上具有什么能量条件？ 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等
3.原始海洋在生命的起源中起什么作用？
7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( ) A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果 B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生 C.人类共同的祖先是亚当和夏娃 D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果
【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然 选择的结果；生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等。
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别，那时的大气成分主要是（ A.水蒸气、氨、甲烷等
A）
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是（ B ）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是
4.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊 之间亲缘关系的认识。你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是 ()
A.小熊猫
B.熊
C.浣熊
D.北极熊
【解析】选B。本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识。 通过对图的分析可知，大熊猫和浣熊、小熊猫在4 000万 年前有共同的祖先，而大熊猫和熊在1 000万年前有共同 的祖先，两者的亲缘关系最近，因此选B。
讲授新课
火山不断爆发形成原始大气
讲授新课
思考讨论以下问题：
1.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大 气层相比，原始大气的成分有什么特点？ 水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气
2.原始地球上具有什么能量条件？ 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等
3.原始海洋在生命的起源中起什么作用？
7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( ) A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果 B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生 C.人类共同的祖先是亚当和夏娃 D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果
【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然 选择的结果；生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等。
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别，那时的大气成分主要是（ A.水蒸气、氨、甲烷等
A）
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是（ B ）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是
4.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊 之间亲缘关系的认识。你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是 ()
A.小熊猫
B.熊
C.浣熊
D.北极熊
【解析】选B。本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识。 通过对图的分析可知，大熊猫和浣熊、小熊猫在4 000万 年前有共同的祖先，而大熊猫和熊在1 000万年前有共同 的祖先，两者的亲缘关系最近，因此选B。
人教版八年级生物下册课件：全册精要荟萃 核心知识整合复习课件
类型
非特异性免疫
特异性免疫
构成
第一道防线
第二道防线
第三道防线
获得方式
先天
先天
后天
针对病 原体种类
多种
多种
特定的病原体或异物
结构
作用
功能 弊端
皮肤和黏膜 杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞
阻挡病原体的侵入、溶解病菌、吞噬病原
杀菌
体
①产生抗体，清除抗 原；②使病原体失去 致病性
防备感染、自身稳定、免疫监视
二、生物进化的历程 1．研究生物进化最重要的证据：化石。 2．生物进化的大致历程
3．生物进化的总体趋势 简单―→复杂；低等―→高等；水生―→陆生。
三、生物进化的原因 1．自然选择学说 (1)创始人：英国生物学家达尔文。 (2)概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘 汰，这就是自然选择。 (3)内容：①过度繁殖；②生存斗争；③遗传变异；④适者生存。 2．进化原因 ①内因：遗传和变异；②外因：自然选择。
3．性状的遗传规律 (1)如果亲代双方都是显性纯合子(AA)或者隐性纯合子(aa)，则子代的基因组 成与父母一致，不会发生改变。 (2)如果亲代双方都为杂合子，如(Aa)，则子代的基因组成会有三种情况： AA、Aa、aa。 (3)如果亲代双方有一方为显性纯合子(AA)，另一方为隐性纯合子(aa)，则子 代基因组成为Aa，呈现出显性性状。 (4)如果亲代双方一方为隐性纯合子(aa)，另一方为杂合子(Aa)，则子代基因 组成为Aa或aa。
①对异体器官排挤；②免疫功能失调，会导致过敏
2.计划免疫 (1)目的：通过接种疫苗产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力。 (2)意义：是预防传染病的一种简便易行的手段。
人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以
对比，确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1．下列叙述中，错误的是（ D ）
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中，成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中，陆生生物的化石越多
确的是（ D ）
A．物种B比物种A结构复杂 B．物种A的出现早于物种B C．在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D．在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4．能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是（ C ）
A．三叶虫
B．恐龙
C．始祖鸟
D．始祖马
四、课堂小结
比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中，成为化石的生物越低等
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
三、课堂反馈
例2．下列不能作为生物进化证据的是（ D ）
A．形态和结构 B．蛋白质的结构 C．地层中早期人类的脚印 D．外形和功能
三、课堂反馈
例3．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述，正
4 在地壳变化
和风化作用下， 逐渐露出化石。
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料1： 科学家通过对化石的研究发现，
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料2： 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第2节昆虫的生殖和发育》课件
【答案】 蜻蜓的发育经历了卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。
3.“腐肉生蛆”，从蝇的发育过程来看，“蛆”是指蝇的哪个发育阶段？
【答案】 苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，苍蝇的幼虫(蛆) 与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。腐肉中有蝇的受精卵，孵化生成蛆， 因此“蛆”指的是苍蝇的幼虫阶段。
7.蝗虫的若虫与成虫的区别是( B )
①身体较小 ②生殖器官未成熟 ③无外骨骼
④有翅
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①②④
【解析】 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。 幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是身体大小、翅膀有无、生殖器官的 发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有发育成熟等。 故选 B。
【变式题1】 [2019·长沙]下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是 (C)
A．家蚕 C．蝗虫
B．蜜蜂 D．苍蝇
【解析】 由图可知，图中所示动物的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个 时期，属于不完全变态发育。家蚕、蜜蜂、苍蝇的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、 成虫四个阶段，属于完全变态发育。蝗虫的发育经历了卵、若虫、成虫三个阶段， 属于不完全变态发育，因此选 C。
②A组中加入适量的清水，B组加入等量的 1%的洗衣粉液 。 ③该同学用下图表示他预测的实验结果，若A、B两组实验结果均接近曲线 Ⅰ ，则说明1%的洗衣粉液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线Ⅰ，B 组实验结果接近曲线Ⅱ，则说明1%的洗衣粉液 能杀死 蚊子幼虫。
【解析】 (1)蚊子的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发 育过程称为完全变态发育。
5．下列昆虫的发育属于完全变态发育的一组是( C )
3.“腐肉生蛆”，从蝇的发育过程来看，“蛆”是指蝇的哪个发育阶段？
【答案】 苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，苍蝇的幼虫(蛆) 与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。腐肉中有蝇的受精卵，孵化生成蛆， 因此“蛆”指的是苍蝇的幼虫阶段。
7.蝗虫的若虫与成虫的区别是( B )
①身体较小 ②生殖器官未成熟 ③无外骨骼
④有翅
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①②④
【解析】 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。 幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是身体大小、翅膀有无、生殖器官的 发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有发育成熟等。 故选 B。
【变式题1】 [2019·长沙]下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是 (C)
A．家蚕 C．蝗虫
B．蜜蜂 D．苍蝇
【解析】 由图可知，图中所示动物的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个 时期，属于不完全变态发育。家蚕、蜜蜂、苍蝇的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、 成虫四个阶段，属于完全变态发育。蝗虫的发育经历了卵、若虫、成虫三个阶段， 属于不完全变态发育，因此选 C。
②A组中加入适量的清水，B组加入等量的 1%的洗衣粉液 。 ③该同学用下图表示他预测的实验结果，若A、B两组实验结果均接近曲线 Ⅰ ，则说明1%的洗衣粉液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线Ⅰ，B 组实验结果接近曲线Ⅱ，则说明1%的洗衣粉液 能杀死 蚊子幼虫。
【解析】 (1)蚊子的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发 育过程称为完全变态发育。
5．下列昆虫的发育属于完全变态发育的一组是( C )
2020最新人教版八年级生物下册电子课本课件【全册】
第七单元 生物圈中生命的延续 和发展
2020最新人教版八年级生物下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0046页 0148页 0219页 0261页 0277页 0365页 0417页 0442页 0577页 0653页 0698页 0770页 0809页
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 科学·技术·社会 植物的组织培养 第三节 两栖动物的生殖和发育 科学·技术·社会 带你参观养鸡场 第二节 基因在亲子代间的传递 科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪” 第五节 生物的变异 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 科学家的故事 达尔文和他的进化思想 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 与生物有关的职业 心理咨询师 学习并没有结束
八年级生物下册 8.2 用药和急救课件 新人教版
你知道"是药三分(sān fēn)毒"这句话 的含义吗
凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如 果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能 危害健康.日常生活中有时会发生一些危急 情况或意外伤害(shānghài),如吃错药、溺
水、跌伤出血等。 因此，了解一些安全用药的常识和急救的 方法，对于保障身体健康，挽救病人生命
告知地点(dìdiǎn)，病情！
•让对方(duìfāng)先
在挂电急话救！车到来之 前，应采取必要 的急救措施。
第十二页，共31页。
一、抢救 1、(q急iǎ救ng时ji，ù)第生一命位的工作
(2gō、n首gz要uò(s)是hǒ抢uy救ào生)的命行动是排除
致3 、死判因别素是1 。否死亡的依据：
（1）呼吸情况：
第四页，共31页。
药药 处店方店((药yyààoo ddiàiànn)中)中的的非处方药
第五页，共31页。
安全(ānquán)用药
处方药（prescription drug）：是必须凭 执业医师或执业助理医师的处方才可以购
买，并按医嘱(yīzhǔ)服用的药物。 非处方药（nonprescription drug）：是不 需要凭医师的处方即可购买，并按所附说
纲 目
第二十七页，共31页。
必备工具： 1.剪子。 2.纱布(shābù)。
34..体创温可计贴。。家庭(jiātíng) 小药箱 5.胶布。
第二十八页，共31页。
必备药物(yàowù)： 6.抗生素类：先锋6号。 可用于呼吸道、泌尿道、肠道感染 7.抗过敏药：扑尔敏。 8.治疗胃肠炎：罗内、黄连素。 9.治疗头痛、发热的药：百服宁、阿司匹林。
第七页，共31页。
所有的处方药，都需要患者持有 医生开的诊断证明和药方，才可以购 买(gòumǎi)，就像在医院的药房一样。 而非处方药则可以任意购买(gòumǎi)， 然后按照药品说明使用。这样，就要 求大家都要具备一定的医学和药品的 常识。
凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如 果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能 危害健康.日常生活中有时会发生一些危急 情况或意外伤害(shānghài),如吃错药、溺
水、跌伤出血等。 因此，了解一些安全用药的常识和急救的 方法，对于保障身体健康，挽救病人生命
告知地点(dìdiǎn)，病情！
•让对方(duìfāng)先
在挂电急话救！车到来之 前，应采取必要 的急救措施。
第十二页，共31页。
一、抢救 1、(q急iǎ救ng时ji，ù)第生一命位的工作
(2gō、n首gz要uò(s)是hǒ抢uy救ào生)的命行动是排除
致3 、死判因别素是1 。否死亡的依据：
（1）呼吸情况：
第四页，共31页。
药药 处店方店((药yyààoo ddiàiànn)中)中的的非处方药
第五页，共31页。
安全(ānquán)用药
处方药（prescription drug）：是必须凭 执业医师或执业助理医师的处方才可以购
买，并按医嘱(yīzhǔ)服用的药物。 非处方药（nonprescription drug）：是不 需要凭医师的处方即可购买，并按所附说
纲 目
第二十七页，共31页。
必备工具： 1.剪子。 2.纱布(shābù)。
34..体创温可计贴。。家庭(jiātíng) 小药箱 5.胶布。
第二十八页，共31页。
必备药物(yàowù)： 6.抗生素类：先锋6号。 可用于呼吸道、泌尿道、肠道感染 7.抗过敏药：扑尔敏。 8.治疗胃肠炎：罗内、黄连素。 9.治疗头痛、发热的药：百服宁、阿司匹林。
第七页，共31页。
所有的处方药，都需要患者持有 医生开的诊断证明和药方，才可以购 买(gòumǎi)，就像在医院的药房一样。 而非处方药则可以任意购买(gòumǎi)， 然后按照药品说明使用。这样，就要 求大家都要具备一定的医学和药品的 常识。
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
海棠树干，请据图回答下列问题：
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
人教版生物八年级下册 8.1.2 免疫和计划免疫 课件(共55张PPT)
8.人体三道防线的比较
人体的防线
组成
功能
第一道防线 皮肤和黏膜
阻挡或杀死病原 体、清扫异物
免疫的类型
非特异性 免疫
体液中的杀菌物 溶解、吞噬和消灭
第二道防线 质和吞噬细胞 病菌
非特异性 免疫
第三道防线
免疫器官(胸腺、
淋巴结和脾等) 和免疫细胞(淋 巴细胞）
产生抗体，清除 抗原或使病原体 失去致病性
例题
2.（山东日照中考）如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后 两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关
叙述错误的是（ C ）
A.病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多 B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用 C.第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫 D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一
解析：首次感染时，病毒侵入人体，刺激人体的淋巴细胞产生抗
体；随着病毒的增殖，抗体也慢慢增加，呈上升趋势，其后抗体 开始与相应抗原结合从而使抗原被吞噬细胞吞噬消灭，抗体慢慢 减少，当第二次同样的病毒侵入人体后，病毒刚开始繁殖，抗体 的数量便会急剧膨胀，比病毒要多得多，然后病毒开始减少，抗 体也随之减少，因此病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量 增多，A正确；抗体具有特异性，因此人体产生的抗体只能对该 种病毒有免疫作用，B正确；产生抗体属于第三道防线是特异性 免疫，因此第一次侵染后所形成的免疫功能属于 特异性免疫， 不是非特异性免疫，C错误；人体内能够产生抗体的细胞是淋巴 细胞，属于血液中白细胞的一种，D正确。
一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞 噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。有的抗原 被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再 次侵入人体时，就会被体内存留的抗体按同样的方式加以 清除。一般来说，人体内抗体的多少代表了免疫力的强弱， 俗称抵抗力。例如，当水痘流行时，小时候出过水痘，或 已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有出过水 痘且没有接种过水痘疫苗的人往往患病。 注意：抗原除了包括致病的病原体以外，还包括其他能引 起人体产生抗体的异物，如花粉、异种动物血清、异型红 细胞、细胞组织等物质。
人教版生物学八年级下册第一章生物的生殖和发育《扦插材料的处理》课件
长芽喽！
我理 扦插深度
友情提示：
1、要注意枝条处理的方法。 2、月季枝条有刺，剪刀锋利，要注意安全。 3、写好标签纸贴到瓶体上，便于区分和记录。
学习成果展示：做一做
利用桌上的材料进行一次扦插： 月季枝条（不同品种），剪刀，水瓶，标签
第一节 植物的生殖（二）
花开莱州
花开莱州
花开莱州
走进月季园
讲述：照片背后的故事
照片背后的故事
小组实践过程展示
第一组 第二组 第三组 我的扦插成果
第 一 组
材料 准备
第 一 组
扦插 观察
2周
第 一 组
成活 情况
4周
结论：
通过我们的实验观察：月季 枝条在扦插时保留两到三个 节更易于成活。
课外实践：
1.精心培养自己扦插的月季； 2.如果扦插其他品种的花卉，试试看同样的做法是
否成活？
请大家收拾好实验器材，再见！
培养与观察：放在相同且适宜的条件下
结果：上端切口为水平，下端切口为倾斜的 枝条成活情况良好。
结论：上端切口为水
平，下端切口为倾斜 的更易于成活。
第三组：走访老师
生根喽！
思考：
1.在插条的什么部位长出了新根？ 2.如果把枝条插在土壤中，多深合适？ 3.插在土里的如何判断插条成活？
第二组：
思考：1.我们小 组想要探究的是 什么因素？
2.第一次实验存 在什么不足？
第一次实验
第二次实验 改进后的实验
结果：去掉部分叶片的这一组 成活率最高。
结论：去掉部分叶片 会更易于插条成活。
第三小组 第一组枝条：只有下端切口为倾斜的
第二组枝条：上下端切口均为水平
第三组枝条：上下端切口均为倾斜
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
最新部编人教版八年级生物下册第19章第3节《植物的生殖方式》精品ppt课件
13．（2018•莘县一模）无性生殖和有性生殖的 根本区别是（D） A．产生后代经历时间的长短 B．产生的后代性状是否优良 C．能否形成种子 D．有无两性生殖细胞的结合
【课后练习】
14．（2017秋•埇桥区期末）下列图片表示植物 无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是（C）
【课后练习】
15．（2017秋•禄劝县期末）嫁接时砧木与接穗 能够顺利地愈合，长成一个完整的植物体的关 键是（C） A．选择健壮的芽或枝作为接穗 B．选择在阳光充足的时候进行 C．接穗和砧木的形成层紧密结合 D．接穗和砧木要保持足够的水分
【课后练习】
16．（2017秋•莒县期末）桃树果实表面光滑
（A）对有有毛（a）为显性。现对毛桃的雌蕊
授以光桃（Aa）的花粉。该雌蕊发育成的果实
应为（A）
A．毛桃
B．光桃
C．毛桃约为 D．光桃约为
【课后练习】
17．（2017秋•沭阳县期末）“有心栽花花不活， 无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方 式是（A） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养
第19章
第3节 植物的生殖方式
学习目标 自主预习 合作学习 归纳总结 课堂检测 课后练习
生物
【学习目标】
【学习目标】
【重难点】
1.举例无性生殖的类型和 1.区别无性生殖和有性生
特点。
殖
2.区别无性生殖和有性生 2.举例说明无性生殖的类
殖。
型和特点。
3.生物的生殖和发育知识 3.植物的组织培养技术
在生产实践中的应用
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
首页
末页
【课后练习】
14．（2017秋•埇桥区期末）下列图片表示植物 无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是（C）
【课后练习】
15．（2017秋•禄劝县期末）嫁接时砧木与接穗 能够顺利地愈合，长成一个完整的植物体的关 键是（C） A．选择健壮的芽或枝作为接穗 B．选择在阳光充足的时候进行 C．接穗和砧木的形成层紧密结合 D．接穗和砧木要保持足够的水分
【课后练习】
16．（2017秋•莒县期末）桃树果实表面光滑
（A）对有有毛（a）为显性。现对毛桃的雌蕊
授以光桃（Aa）的花粉。该雌蕊发育成的果实
应为（A）
A．毛桃
B．光桃
C．毛桃约为 D．光桃约为
【课后练习】
17．（2017秋•沭阳县期末）“有心栽花花不活， 无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方 式是（A） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养
第19章
第3节 植物的生殖方式
学习目标 自主预习 合作学习 归纳总结 课堂检测 课后练习
生物
【学习目标】
【学习目标】
【重难点】
1.举例无性生殖的类型和 1.区别无性生殖和有性生
特点。
殖
2.区别无性生殖和有性生 2.举例说明无性生殖的类
殖。
型和特点。
3.生物的生殖和发育知识 3.植物的组织培养技术
在生产实践中的应用
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
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人教版八年级生物 下册 第八单元 1.2 免疫与计划免疫 第2课时 课件(共31张PPT)
病原体—— HIV（人类免疫缺陷病毒）
传染源—
艾滋病患者和带病性传播 ②血液传播 ③母婴传播
易感人群— 所有有可能直接或间接接触到传染源
的人。
HIV病毒的危害性在哪里？
它能攻击并严重损伤人体的免疫 功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫 功能，从而使人体免疫功能缺损。
艾滋病
HIV存在于艾滋病患者和携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿 液中，主要通过静脉注射毒品、不安全性行为而传播， 也可以通过输入含 HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等传播， 已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。
想一想 艾滋病流行的具体环节是什么?
通过上节课的学习，我们知 道，人体有三道防线，在保护着 我们，使我们即便生活在充满各 咱病毒的环境中，仍能保持健康， 使我们对病毒具有免疫力。
那么，免疫是什么意思？免 疫又具有哪些功能呢？我们接着 来学习。
人教版八年级生物 下册
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫 第2课时 免疫的功能与计划免疫、艾滋病
作 业：
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、白细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用
检测目标
3.下列属于特异性免疫的是（ C ）
A．唾液或胃液中溶菌酶杀灭病菌 B．皮肤阻挡致病细菌侵入人体内 C．特定的抗体结合特定的抗原 D．吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌
检测目标
4.下列结构中，不属于免疫器官的是（ A ）
计划免疫是预防传染病 的一种简便易行的手段，对 于保护儿童的健康和生命， 提高人口素质，造福子孙后 代，具有十分重要的意义。
目标导学三：艾滋病
人教版初二下册生物ppt课件ppt
物提供呼吸所需的氧气。
维持生态平衡
分析绿色植物在维持生物圈生 态平衡中的重要作用，如提供
栖息地、调节气候等。
物质循环
介绍绿色植物在碳循环和氮循 环等物质循环中的关键作用。
文化价值
探讨绿色植物在人类文化中的 价值，如诗歌、绘画等艺术创
作中的象征意义。
03 生物的生殖和发育
生物的生殖方式
有性生殖
通过精子和卵细胞结合形成受精卵， 进而发育成新个体。这种方式是大多 数高等生物的生殖方式。
同作用的结果。
基因和染色体的关系
染色体是基因的载体
染色体是细胞核内的结构，基因位于 染色体上，基因通过染色体传递给子 代。
DNA与基因的关系
基因突变与染色体变异
基因突变是指基因内部结构的改变， 而染色体变异是指染色体数量或结构 的改变，这些变异可能导致遗传疾病 的发生。
DNA是遗传信息的载体，基因是DNA 上的特定片段，用于编码蛋白质或 RNA分子。
变态发育
某些生物在幼体和成体之间经历显著变化的 过程，如昆虫从幼虫到成虫的转变。
胚后发育
新个体出生后的生长和成熟过程，包括生理 、行为和形态等方面的变化。
逆变态发育
与变态发育相反的过程，如某些鱼类从成鱼 回到幼鱼的状态。
生物生殖和发育的进化
自然选择
基因突变
生物在繁殖过程中，适应环境的个体更容 易生存下来并传递基因，从而影响物种的 进化。
相互关系。
光合作用
解释光合作用的过程、意义以 及绿色植物如何通过光合作用 将光能转化为化学能。
蒸腾作用
阐述蒸腾作用对植物生长和水 分吸收的重要性，以及蒸腾作 用的过程。
植物激素
介绍植物激素的作用，如生长 素、细胞分裂素等，以及它们
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大家好
细菌、真菌与食品的制作
大家好
发酵现象
1.温开水＋糖＋干酵母搅拌后置温暖处 2.温开水＋糖＋干酵母搅拌后置寒冷处 （1）瓶内产生的气体是什么？ （2）糖分解还产生了哪些物质？ （3）一段时间后对比温暖处与寒冷处气球的 变化有何不同？分析一下其中的原因。
大家好
发酵原理
葡萄糖 酵母菌
有氧 酵母菌
Ａ.枯草杆菌
Ｂ.甲烷菌
Ｃ.酵母菌
Ｄ.青霉菌
大家好
5.以下保存新鲜青梅的方法不妥当的是（ C ） Ａ.高温消毒后真空密封包装 Ｂ.用盐或糖腌制 Ｃ.使用大量化学防腐剂 Ｄ.用酒精浸泡
大家好
忍耐和时间往往比力量和愤怒更有效。 ——拉封丹
结束
大家好
细菌与疾病防治
利用转基因的大肠杆菌生产胰岛素
大家好
一些杆菌和甲烷菌
大家好
1．有的细菌、真菌可用于食品的制作，如酵母菌。 2．食品的保存和防腐。 3．有的细菌、真菌可用于疾病防治。 4. 有的细菌可用于环境保护。
大家好
1.在一定限度内，对人的身体有益处的细菌是 （ B ） A.酵母菌 B.乳酸菌 C.链球菌 D.肺炎双球菌
如果发酵面团留下一些，作为下一次发酵的“面引 子”，经过多次这样的处理，有可能会掺入乳酸菌等 其他杂菌。 而乳酸菌发酵会产生乳酸，因此，使用放置时间过长 的“面引子”，蒸出的馒头就可能有酸味了。
大家好
馒头、面包------- 干酵母 酿酒------------- 啤酒酵母 酸奶、泡菜------- 乳酸菌 制醋------------- 醋酸菌 制酱、豆腐乳---- 二氧化碳＋酒精＋能量（少）
大家好
发酵应用 有的人在制作馒头时总是留下一小块面团（俗称“面引 子”），下次再制作馒头时加入这块“面引子”就可以 了。可是多次循环之后，人们发现制作的馒头不如以前 的香甜了，有时甚至有一股酸溜溜的味道，你能解释其 中的原因吗？
大家好
新人教版八年级下册生物课件
第二节人类对细菌和真菌的利用
大家好
1
第二节 人类对细菌和真菌的利用
新人教版八年级下册生物课件
大家好
唐·王翰《凉州词》： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 思考：酿造葡萄酒时，需要什么生物 参与呢？
大家好
1.举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 2.说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。 3.尝试制作甜酒、酸奶或泡菜等。 4.举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。关注转基因 技术在医药生产上的应用。 5.说明细菌在环境保护中的作用。
大家好
细菌、真菌与食品的保存
脱水法 腌制法 晒制法 烟熏法 真空包装法 罐藏法 冷藏冷冻法
抑菌
巴斯德消毒法 防腐剂法 射线法
杀菌
大家好
走进生活 议一议保存这些食品的常用方法。
大家好
细菌、真菌与疾病防治 真菌与疾病防治
抗生素的发现
大家好
1.什么叫抗生素? 除青霉素外你还知道哪些抗生素? 2.现在很多专家呼吁不要滥用抗生素,你知道是什么原 因吗?
大家好
2.下列生物中，能产生抗生素的是 （ C ） Ａ.曲霉 Ｂ.酵母菌 Ｃ.青霉 Ｄ.肺炎双球菌
大家好
3.制作面包时加入酵母菌，烤出的面包松软多孔，这 是因为酵母菌能分解面粉中的葡萄糖产生（ A ） Ａ.二氧化碳 Ｂ.酒精 Ｃ.水 Ｄ.氧气
大家好
4.下列哪种菌类能够通过发酵产生农村使用的沼气（ B ）
细菌、真菌与食品的制作
大家好
发酵现象
1.温开水＋糖＋干酵母搅拌后置温暖处 2.温开水＋糖＋干酵母搅拌后置寒冷处 （1）瓶内产生的气体是什么？ （2）糖分解还产生了哪些物质？ （3）一段时间后对比温暖处与寒冷处气球的 变化有何不同？分析一下其中的原因。
大家好
发酵原理
葡萄糖 酵母菌
有氧 酵母菌
Ａ.枯草杆菌
Ｂ.甲烷菌
Ｃ.酵母菌
Ｄ.青霉菌
大家好
5.以下保存新鲜青梅的方法不妥当的是（ C ） Ａ.高温消毒后真空密封包装 Ｂ.用盐或糖腌制 Ｃ.使用大量化学防腐剂 Ｄ.用酒精浸泡
大家好
忍耐和时间往往比力量和愤怒更有效。 ——拉封丹
结束
大家好
细菌与疾病防治
利用转基因的大肠杆菌生产胰岛素
大家好
一些杆菌和甲烷菌
大家好
1．有的细菌、真菌可用于食品的制作，如酵母菌。 2．食品的保存和防腐。 3．有的细菌、真菌可用于疾病防治。 4. 有的细菌可用于环境保护。
大家好
1.在一定限度内，对人的身体有益处的细菌是 （ B ） A.酵母菌 B.乳酸菌 C.链球菌 D.肺炎双球菌
如果发酵面团留下一些，作为下一次发酵的“面引 子”，经过多次这样的处理，有可能会掺入乳酸菌等 其他杂菌。 而乳酸菌发酵会产生乳酸，因此，使用放置时间过长 的“面引子”，蒸出的馒头就可能有酸味了。
大家好
馒头、面包------- 干酵母 酿酒------------- 啤酒酵母 酸奶、泡菜------- 乳酸菌 制醋------------- 醋酸菌 制酱、豆腐乳---- 二氧化碳＋酒精＋能量（少）
大家好
发酵应用 有的人在制作馒头时总是留下一小块面团（俗称“面引 子”），下次再制作馒头时加入这块“面引子”就可以 了。可是多次循环之后，人们发现制作的馒头不如以前 的香甜了，有时甚至有一股酸溜溜的味道，你能解释其 中的原因吗？
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新人教版八年级下册生物课件
第二节人类对细菌和真菌的利用
大家好
1
第二节 人类对细菌和真菌的利用
新人教版八年级下册生物课件
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唐·王翰《凉州词》： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 思考：酿造葡萄酒时，需要什么生物 参与呢？
大家好
1.举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 2.说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。 3.尝试制作甜酒、酸奶或泡菜等。 4.举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。关注转基因 技术在医药生产上的应用。 5.说明细菌在环境保护中的作用。
大家好
细菌、真菌与食品的保存
脱水法 腌制法 晒制法 烟熏法 真空包装法 罐藏法 冷藏冷冻法
抑菌
巴斯德消毒法 防腐剂法 射线法
杀菌
大家好
走进生活 议一议保存这些食品的常用方法。
大家好
细菌、真菌与疾病防治 真菌与疾病防治
抗生素的发现
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1.什么叫抗生素? 除青霉素外你还知道哪些抗生素? 2.现在很多专家呼吁不要滥用抗生素,你知道是什么原 因吗?
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2.下列生物中，能产生抗生素的是 （ C ） Ａ.曲霉 Ｂ.酵母菌 Ｃ.青霉 Ｄ.肺炎双球菌
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3.制作面包时加入酵母菌，烤出的面包松软多孔，这 是因为酵母菌能分解面粉中的葡萄糖产生（ A ） Ａ.二氧化碳 Ｂ.酒精 Ｃ.水 Ｄ.氧气
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4.下列哪种菌类能够通过发酵产生农村使用的沼气（ B ）