怎样有效提高小学生写作能力
提升小学生写作能力的六种方法
提升小学生写作能力的六种方法写作是一项重要的语言技能，对于小学生来说，良好的写作能力不仅可以帮助他们更好地表达自己的想法和观点，还有助于提升他们的思维能力和创造力。
然而，许多小学生在写作方面存在困难。
为了帮助他们提升写作能力，以下是六种方法。
1. 阅读广泛阅读是提升写作能力的基础。
通过阅读各种各样的书籍，小学生可以学习到不同的写作风格和技巧。
他们可以观察作家如何运用词汇、句式和结构来表达自己的思想。
同时，阅读还可以扩大他们的词汇量和知识面，为他们的写作提供更多素材和灵感。
2. 练习写作写作是一项需要不断练习的技能。
小学生可以通过日记、作文和故事写作等方式进行练习。
他们可以选择自己感兴趣的主题，用自己的语言和观点来表达。
在写作的过程中，他们可以尝试不同的写作风格和技巧，如使用比喻、对比和描写等。
通过不断的练习，他们可以逐渐提高自己的写作水平。
3. 培养思维能力写作需要良好的思维能力。
小学生可以通过思维导图、问题解决和逻辑思考等活动来培养自己的思维能力。
思维导图可以帮助他们整理思路和组织思维，问题解决可以锻炼他们的逻辑思维和创造力。
这些活动可以帮助小学生更好地理清自己的思路，并将其转化为文字表达。
4. 学习写作技巧写作有许多技巧可以学习。
小学生可以学习如何使用丰富的词汇、正确的语法和流畅的句子结构来提升自己的写作水平。
他们可以学习如何运用修辞手法，如比喻、拟人和夸张等，来丰富自己的作文。
同时，他们还可以学习如何组织文章结构，如引言、主体和结论等，来让自己的写作更加有条理和连贯。
5. 接受写作指导写作是一项需要指导的技能。
小学生可以寻求老师、家长或写作辅导老师的帮助和指导。
他们可以向他们请教如何提升自己的写作能力，如何改进自己的作文。
通过接受指导，小学生可以了解自己的写作不足之处，并得到针对性的帮助和建议。
6. 互相交流和分享写作是一项需要交流和分享的活动。
小学生可以与同学们分享自己的作文，互相交流和讨论。
如何提高小学生的写作能力
如何提高小学生的写作能力提高小学生的写作能力是一个重要的教育目标。
通过培养良好的写作习惯和技巧，可以帮助孩子们更好地表达自己的想法和情感，提升他们的语言表达能力和思维能力。
本文将介绍一些有效的方法，帮助小学生提高写作能力。
1. 培养阅读习惯阅读是提高写作能力的基础。
鼓励孩子每天阅读15-30分钟，并提供丰富多样的书籍，包括绘本、童话故事、科普读物等等。
通过阅读可以扩大孩子的词汇量，提高语言表达能力，培养写作的灵感和想象力。
2. 练习写作“熟能生巧”，写作也需要不断的练习和积累。
可以让孩子每天写一篇短文，可以是日记、作文、故事等等。
在写作过程中，可以指导孩子注意句子结构、语法运用、逻辑思维等方面的问题。
同时，鼓励孩子写作时多用一些丰富的词汇和表达方式，培养他们的语言表达能力。
3. 培养写作兴趣兴趣是最好的老师，也是孩子坚持写作的动力来源。
可以鼓励孩子选择自己感兴趣的主题进行写作，比如描述自然风光、描绘小动物、讲述一个故事等。
同时，可以给予孩子写作的自由度，鼓励他们发挥想象力，写出独特而有趣的作品。
4. 提供写作素材和写作工具提供多样化的写作素材，如图片、小视频、文章片段等，可以激发孩子的创作灵感。
同时，提供合适的写作工具，如字典、词典等，帮助孩子查找词语的意思、拼写和用法，提高他们的写作质量。
5. 反馈和鼓励及时给予孩子写作的反馈和鼓励是非常重要的。
可以为孩子提供写作指导和建议，指出他们的优点和改进的地方。
同时，要给予足够的鼓励和赞扬，激发他们的写作自信心，让他们喜欢并坚持写作。
6. 组织写作活动通过组织写作比赛、写作分享会等活动，营造一个良好的写作氛围。
可以邀请一些作家或文化人士到学校给孩子们做写作讲座，也可以组织学生间的对写作作品进行互评和交流，激发他们的写作热情。
7. 多样化的写作形式除了传统的作文外，还可以引导孩子尝试其他形式的写作，如诗歌、歌曲、剧本、漫画等。
这样可以激发孩子们多元化的创作思维，提高他们的写作技巧。
如何提高小学生的写作能力
如何提高小学生的写作能力写作是语言能力的重要组成部分，对于小学生来说，提高写作能力不仅能够加强他们的语言表达能力，还能培养他们的逻辑思维和创造力。
以下是一些有效的方法，可以帮助小学生提高写作能力。
一、培养阅读习惯阅读是提高写作能力的基石。
小学生应该养成良好的阅读习惯，并且多读各种类型的书籍，包括故事书、科学读物、历史书等。
通过阅读，他们可以积累大量的词汇和语言表达能力，同时也能够了解不同的故事结构和写作风格。
二、多写多练习提高写作能力需要大量的实践和练习。
小学生应该经常写作文，包括日记、作文、观察记录等等。
在写作的过程中，可以逐步提高他们的文字表达能力，有助于培养思考和逻辑思维的能力。
此外，老师和家长也可以提供一些写作的题目，让他们多样化地进行写作练习。
三、培养写作思维在写作过程中，小学生需要培养良好的写作思维。
他们应该学会思考问题，分析问题，并且组织自己的思路和观点。
可以通过提问的方式来激发他们的思考，引导他们进行逻辑思维训练。
此外，在写作过程中，可以引导他们合理运用各种修辞手法和表达方式，使得作文更加生动有趣。
四、提供写作指导和反馈小学生在写作过程中，需要得到指导和反馈。
老师和家长可以在写作之前先给予指导，包括如何展开思路、如何运用一些写作技巧等等。
在写作完成后，可以对作文进行评价和反馈，指出优点和不足之处，提供进一步修改和改进的建议。
这样可以帮助他们不断改善自己的写作能力。
五、营造良好的写作环境小学生在写作时，需要一个安静、舒适的环境。
学校和家庭应该为他们提供一个良好的写作环境，例如安静的写作角落、鼓励他们阅读和写作的氛围等等。
此外，也可以组织一些写作活动，例如写作比赛和写作分享会，激发他们的写作兴趣和动力。
总之，提高小学生的写作能力需要坚持不懈的努力。
通过培养阅读习惯、多写多练习、培养写作思维、提供写作指导和反馈，以及营造良好的写作环境，可以有效地提高小学生的写作能力，并培养他们的语言表达、思考和创造能力。
如何提高小学生的写作能力
如何提高小学生的写作能力写作是一项重要的能力，对于小学生来说，早期培养写作技巧是非常关键的。
下面是一些建议，帮助小学生提高写作能力。
1.鼓励阅读：阅读是提高写作能力的基础。
鼓励孩子多读各种类型的书籍，包括故事、科普、历史等。
阅读可以帮助他们扩大词汇量、提高语言表达能力，并且从不同的故事中学习不同的写作风格。
2.练习写作：每天给孩子留出一些时间进行写作练习。
初始阶段可以让他们写简单的日记、观察记录或者口述故事。
随着时间的推移，逐渐引导他们写连贯的文章，如故事、说明文等。
鼓励他们表达自己的想法和感受，养成良好的写作习惯。
3.提供写作范例：找一些小学生喜欢的优秀作品给他们阅读，让他们了解好的写作是什么样子的。
可以一起分析文章结构、词汇和句子运用，帮助他们理解优秀作品的特点，从中得到启发。
4.注重语法和拼写：语法错误和拼写错误会影响文章的质量。
帮助孩子掌握基本的语法规则和拼写规则，并进行反复巩固练习。
可以通过做练习题、玩拼字游戏等方式让他们学习语法和拼写知识。
5.提供反馈和指导：当孩子写作时，给予积极的反馈和指导是非常重要的。
鼓励他们发表自己的观点，提供正确的信息和建议，帮助他们改正错误，进一步提高写作能力。
6.多样化写作方式：尝试不同的写作方式可以激发孩子的写作兴趣和创造力。
可以尝试让孩子写诗歌、日记、信件、散文等，培养他们多样化的写作能力。
7.创造良好的写作环境：给孩子提供一个适合写作的环境，如安静的房间、舒适的写字台等。
同时，也要鼓励孩子在写作之前进行头脑风暴，激发他们的创作灵感。
总之，提高小学生的写作能力需要耐心和指导。
通过鼓励阅读、练习写作、提供范例、注重语法和拼写、给予反馈和指导等方法，可以帮助孩子逐步提升他们的写作能力，培养他们的写作兴趣和创造力。
小学生如何快速提高写作能力
小学生如何快速提高写作能力提高写作能力一直是小学生学习的重要任务之一。
良好的写作能力不仅可以提高语言表达能力，还对日后的学习和工作有着深远的影响。
那么，小学生如何快速提高写作能力呢？下面将为大家介绍一些实用的方法。
一、培养阅读习惯阅读是提高写作能力的基础。
小学生应该培养良好的阅读习惯，多读一些优秀的文章、故事书和报纸杂志。
通过阅读，可以积累大量的词汇和表达方式，同时也能拓展思维，提高想象力和创造力。
二、多写习作写作是一种需要不断练习的技能。
小学生应该每天坚持写习作。
可以从简单的日记、小故事开始，逐渐提升难度，例如写一篇观察大自然的文章或是描绘一个人物形象。
写作的过程中，可以给予孩子一些建议和指导，帮助他们逐步提高写作水平。
三、多积累素材写作离不开素材的积累。
小学生应该通过观察、思考和记录，积累大量的素材。
可以观察身边的人物、事物，关注日常生活中的小细节，也可以阅读一些名人传记、科普书籍等丰富自己的知识储备。
这些素材可以作为写作时的参考和内容补充，使文章更加生动有趣。
四、提高词汇量词汇是写作的基础。
小学生可以通过背诵诗歌、查阅词典等方式丰富自己的词汇量。
同时，也可以通过学习词根词缀、多读多写等方法来扩展词汇。
掌握更多的词汇能够让孩子在写作中更加灵活地表达自己的观点和想法。
五、学习语法知识良好的语法能够使写作更加准确、规范。
小学生应该学习一些基本的语法知识，例如主谓一致、时态的使用等。
可以通过课堂学习、课外阅读和练习等方式来提高语法水平。
同时，也可以请教老师或者家长，解决遇到的语法问题。
六、参加写作比赛写作比赛是锻炼写作能力的好机会。
小学生可以积极参加学校或社区组织的写作比赛，通过与他人的交流和比较，提高自己的写作水平。
参加比赛可以给予孩子一些写作方面的指导和鼓励，激发他们对写作的兴趣和热情。
七、互相评阅小学生可以互相交换习作，并进行互相评阅。
这样可以让孩子们从别人的角度看待自己的作品，发现其中的不足之处，并进行改进。
培养小学生写作能力的八个秘诀
培养小学生写作能力的八个秘诀写作是一项重要的学习能力，对小学生的综合素养和语言表达能力有着深远的影响。
为了提高小学生的写作能力，以下是八个秘诀：一、读书广泛阅读是培养写作能力的基础。
通过大量的阅读，小学生可以积累丰富的词汇和句式，提高语言表达能力。
老师和家长应鼓励孩子多读优秀的文学作品、故事书和报纸杂志，培养他们的阅读兴趣。
二、扩展词汇量词汇是写作的基石，掌握足够的词汇对于写出准确、生动的文章至关重要。
家长和老师可以帮助小学生学习新的词汇，通过词汇卡片、词汇游戏等方式进行巩固。
此外，培养小学生的词源意识，教他们通过词根、前缀、后缀等掌握更多的词汇。
三、练习写作要提高写作能力，必须进行频繁的写作训练。
老师可以从每周的主题作文、写作比赛等方面引导学生进行写作练习。
鼓励小学生记录自己的思考和感受，从简单的日记开始，逐渐引导他们写出完整的故事、议论文等。
四、注重写作过程教师应该教导小学生正确的写作过程。
写作是一个复杂的过程，包括选题、构思、编写、修改等环节。
教师可以引导学生逐步完成每个环节，培养他们的写作思维和组织能力。
同时，教师要注重修改和反馈，帮助学生提高文章的质量。
五、学习好的范文学习优秀的范文对于提高写作能力至关重要。
教师可以选取一些经典的范文给学生参考，让他们了解优秀文章的结构、逻辑和表达方式。
同时，老师也可以带领学生分析范文的优点和不足，帮助他们进行写作技巧的学习和提升。
六、培养阅读和写作的习惯良好的阅读和写作习惯对于提高写作能力很重要。
家长可以鼓励小学生每天读书和写作一段时间，形成定期的阅读和写作习惯。
同时，家长和老师也应该给予认可和鼓励，提高小学生的写作积极性和自信心。
七、多样化的写作题材多样化的写作题材可以帮助小学生拓宽写作思路和内容。
教师可以引导学生写日记、写故事、写观后感、写游记等，培养他们的不同表达方式。
同时，也可以组织小型写作比赛，激发学生的写作热情。
八、多媒体写作训练随着技术的发展，多媒体写作在小学生写作训练中发挥了重要作用。
提升小学生写作能力的个有效方法
提升小学生写作能力的个有效方法提升小学生写作能力的 5 个有效方法写作对于小学生来说，是语文学习中的重要组成部分，也是他们表达自己思想和情感的重要方式。
然而，很多小学生在写作时会感到困惑和无从下手，这就需要我们找到有效的方法来帮助他们提升写作能力。
以下是 5 个经过实践验证、行之有效的方法。
一、大量阅读，积累素材阅读是写作的基础。
通过阅读，小学生可以接触到丰富的语言和各种类型的文章，从而拓宽视野，积累词汇和写作素材。
首先，要引导小学生选择适合他们年龄段和阅读水平的书籍。
可以是有趣的童话故事、生动的科普读物，也可以是经典的文学作品。
家长和老师可以根据孩子的兴趣和特点，为他们推荐一些优秀的书籍。
其次，鼓励小学生养成每天阅读的习惯。
可以规定一个固定的阅读时间，让孩子静下心来沉浸在书中的世界。
在阅读的过程中，还可以让孩子准备一个笔记本，把自己喜欢的词语、句子或者段落摘抄下来，以便日后复习和运用。
此外，读完一本书后，和孩子一起交流讨论，让他们分享自己的感受和想法。
这不仅能加深对书籍的理解，还能锻炼他们的语言表达能力，为写作打下良好的基础。
二、注重观察，培养感知生活是写作的源泉。
只有让小学生学会观察生活中的点滴细节，才能让他们在写作时有内容可写，写出真情实感。
可以引导孩子观察身边的人和事，比如家人的一个微笑、同学的一次帮助、老师的一句鼓励。
也可以观察大自然的变化，春天的花朵、夏天的雷雨、秋天的落叶、冬天的雪花。
在观察的过程中，要提醒孩子多问几个“为什么”和“怎么样”。
比如，看到一朵花，不仅要观察它的颜色和形状，还要思考它为什么会在这个季节开放，是如何生长的。
同时，鼓励孩子用文字记录下自己的观察所得。
可以是简单的几句话，也可以是一篇小短文。
通过这样的训练，孩子会逐渐养成观察的习惯，提高对生活的感知能力，从而在写作时能够描绘出更加生动、具体的场景。
三、多说多写，强化表达语言表达能力的提高对于写作至关重要。
要让小学生多说多写，不断强化他们的表达能力。
小学生如何提高写作能力
小学生如何提高写作能力写作是表达思想、记录感受的重要方式之一。
对于小学生来说，良好的写作能力不仅有助于加深对语言的理解，还能提升表达能力和思维逻辑。
以下是一些帮助小学生提高写作能力的方法：1. 阅读广泛：阅读是提高写作能力的基础。
小学生应该培养良好的阅读习惯，读各种各样的书籍，包括故事书、科普读物、文学作品等。
通过阅读，可以积累词汇、扩展视野，丰富自己的写作素材。
2. 练习写作：写作需要不断的实践和练习。
小学生可以每天进行简短的写作练习，可以写日记、写读书笔记、写想法等。
刚开始可以从简单的话题入手，逐渐提高难度。
写作过程中，要注意用词准确、语句通顺，尽量做到文字贴切、生动有趣。
3. 培养积极思维：写作需要灵感和创造力。
小学生可以通过培养积极的思维方式来提高写作能力。
要敢于表达自己的观点和感受，培养独立思考的能力，积极思考问题并形成自己的见解。
4. 丰富词汇量：词汇是写作的基础。
小学生可以通过背诵诗歌、经典文章等来扩大词汇量。
同时，注意积累一些形容词、副词等词汇，以丰富自己的表达方式。
5. 学习句型和篇章结构：学习一些基本的句型和篇章结构有助于提高写作的连贯性和逻辑性。
小学生可以学习一些常用的句型，并通过模仿经典文章的结构来提升自己的写作水平。
6. 抓住重点和逻辑：写作时要注意结构清晰，条理分明。
小学生在写作时要明确主题句，将重点放在开头和结尾部分，并采用逻辑有序的方式进行论述。
7. 核对和修改：写作完成后，小学生应该仔细核对并修改自己的作品。
检查有无语法错误、拼写错误，是否表达准确，是否需要修改和优化。
通过不断的修改，提高写作的质量。
总之，提高小学生的写作能力需要持续的练习和积累。
通过阅读广泛的书籍、多写多练习、培养积极的思维方式和丰富词汇量，小学生可以逐渐提高自己的写作水平，表达更加准确、连贯的思想和观点。
小学生如何提升写作能力
小学生如何提升写作能力写作是一项重要的综合能力，对于小学生来说，提升写作能力有助于培养他们的思维逻辑能力、表达能力以及创造力。
以下是一些方法，可以帮助小学生提升他们的写作能力。
1.阅读广泛阅读是写作的基础，通过广泛的阅读，小学生可以接触到各种各样的文字和作品，了解不同的写作风格和思维方式。
可以鼓励小学生读各类文学作品、报纸、杂志以及优秀的儿童文学作品。
同时，鼓励他们通过阅读，增加词汇量，培养对语言的敏感性。
2.写作日记鼓励小学生每天写作日记。
通过写日记，小学生可以记录下自己每天的所思所感、所见所闻，并且有机会锻炼自己的表达能力。
可以指导小学生写日记时注重文字的连贯性、句子的多样性以及书写的规范性。
3.练习写作不同类型的文章鼓励小学生尝试写不同类型的文章，比如故事、议论文和说明文等。
可以选取一些小学生感兴趣的话题，让他们进行思考并写出自己的见解。
同时，可以帮助他们改进写作中的问题，比如逻辑性、规范性、语法错误等。
4.培养积累素材的习惯写作需要积累素材，鼓励小学生培养积累素材的习惯。
可以通过记录自己的观察、思考和感受，积累自己的素材库。
同时，可以鼓励小学生多进行实地考察、观察、实践等活动，以增加他们的写作素材。
5.参加写作比赛或活动鼓励小学生参加写作比赛或其他相关的活动。
这样可以增加小学生对于写作的兴趣和动力，同时也可以接触到一些写作的优秀作品，借鉴别人的写作经验和技巧。
6.写作互评和修改在写作完成后，可以组织小学生进行互评和修改。
可以设置一定的评估标准，互相评价并提出建议和改进意见。
这样可以让小学生从他人的观点中学习并进步。
7.营造良好的写作环境营造一个良好的写作环境对于小学生提升写作能力也很重要。
可以给小学生一个安静、舒适和专注的写作空间，也可以提供一些写作工具和参考书籍，让小学生有条件进行写作。
小学生如何提升写作能力，需要通过不断的练习和培养兴趣来实现。
同时，家长和老师的指导和鼓励也是至关重要的。
小学生写作能力提高的有效建议
小学生写作能力提高的有效建议对于小学生来说，写作能力的培养是语文学习中的重要一环。
具备良好的写作能力不仅有助于他们在学业上取得好成绩，更对其未来的表达能力、思维能力和创造力的发展有着深远的影响。
以下是一些能够有效提高小学生写作能力的建议。
一、激发兴趣兴趣是最好的老师，让小学生对写作产生兴趣是提高他们写作能力的第一步。
家长和老师可以通过引导孩子阅读有趣的故事书、童话、寓言等，激发他们的想象力和创造力。
同时，可以鼓励孩子将自己的想法和感受用文字记录下来，哪怕只是简单的几句话。
比如，孩子看完一本喜欢的书后，让他们写下最喜欢的角色或者印象最深刻的情节。
此外，组织一些有趣的写作活动，如故事接龙、小组写作比赛等，也能让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到写作的乐趣。
当孩子对写作产生了兴趣，他们就会更主动地去学习和提高自己的写作能力。
二、积累素材丰富的素材积累是写作的基础。
小学生由于生活经验有限，可能会在写作时感到无话可说。
因此，家长和老师要引导他们学会观察生活，留意身边的人和事。
比如，春天来了，观察树木的变化、花朵的绽放；去动物园时，仔细观察动物的外形、动作和生活习性。
同时，鼓励孩子多阅读优秀的作品，无论是文学名著还是优秀作文选，都可以让他们从中汲取营养。
在阅读的过程中，孩子可以学习到不同的写作手法、词汇运用和表达方式。
可以让孩子准备一个素材本，将看到的好词好句、有趣的故事、自己的观察和思考记录下来，以便在写作时能够随时参考和运用。
三、注重阅读阅读对于提高写作能力有着至关重要的作用。
通过阅读，孩子可以接触到各种不同的文体和风格，拓宽自己的视野和思维方式。
家长和老师可以根据孩子的年龄和阅读水平，为他们推荐合适的书籍。
在阅读过程中，要引导孩子学会思考。
比如，问问孩子对书中人物的看法，让他们预测故事的发展，或者分析作者的写作意图。
这样不仅能够提高孩子的阅读理解能力，还能培养他们的批判性思维，为写作打下坚实的基础。
而且，阅读后可以让孩子写一写读后感，或者模仿书中的写作风格进行一些小练笔。
如何提高小学生写作能力
如何提高小学生写作能力随着社会的发展和教育观念的变革，越来越多的家长和老师开始重视培养孩子们的写作能力，特别是小学生的写作能力。
但是，在实际操作过程中，很多人对于如何提高小学生写作能力还存在一些困惑和误区。
下面，笔者就在这里和大家分享一些关于如何提高小学生写作能力的方法和技巧。
一、培养好的写作习惯想要让小学生写作能力得到提高，首先要培养好的写作习惯。
这包括以下几个方面：1. 坚持写下来无论是作文、日记、读书笔记，还是其他任何形式的写作，都需要让小学生学会坚持写下来。
只有这样，才能让他们养成每天写作的习惯，逐渐提高自己的写作水平。
2. 注重思考写作不仅仅是一个动作，更是一个思维过程。
在写作之前，要让小学生明确自己要表达的内容和意图，并有所思考。
只有这样，才能够更准确地表达自己的观点，写出优秀的文章。
3. 记录读书笔记阅读是写作的重要基础，而记录读书笔记，则是帮助小学生理清思路，提高写作能力的有效方法之一。
鼓励小学生读书后写读书笔记，可以让他们更好地理解书籍内容，并在读后写作中提高自己的写作水平。
二、引导多维思考写作能力的本质是表达思想，因此要想让小学生写作能力得到提高，就需要引导他们进行多维思考。
1. 从生活中寻找灵感在生活中寻找灵感是一个非常有效的方法，可以让原本乏味的写作变得更加生动、自然。
教育者可以让小学生去考察周围的生活，或者读取一些故事、历史或者科技资料等，通过吸收信息来获得灵感。
2. 反复练习背诵背诵一些经典的诗歌或者段落，不仅可以提高小学生对汉语的理解和掌握，还能够培养他们的写作习惯和想象力，提高他们的文字表达能力。
3. 细节把控写作之所以要求思维多元，就是因为想要让小学生表达出细腻的情感和思维。
在写作中，注重细节，可以让小学生更好地表达自己的思想和感受。
三、多样化写作形式提高小学生写作能力，不仅要注重写作思维和习惯培养，还要注重多样化写作形式的引导。
以下三种方式是其中的重要方式。
1. 让小学生写故事故事作为一种重要的表达方式，可以让小学生在写作过程中不断充实自己的想象力和创意。
小学生如何提高写作能力
小学生如何提高写作能力对于小学生来说，写作能力的培养是语文学习中的重要环节。
具备良好的写作能力不仅有助于提高语文成绩，还能锻炼思维能力和表达能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，小学生应该如何提高写作能力呢？一、广泛阅读，积累素材阅读是写作的基础。
小学生要养成爱读书的好习惯，通过阅读丰富自己的知识储备，积累写作素材。
可以从童话故事、寓言故事、科普读物等开始读起，逐渐过渡到经典名著、文学作品。
在阅读的过程中，要学会思考和分析，理解作者的写作思路和表达方式。
同时，可以准备一个读书笔记，把书中的好词好句、精彩段落摘抄下来，经常翻阅，加深记忆。
还可以写一写读后感，锻炼自己的概括能力和思考能力。
学校和家庭也要为孩子创造良好的阅读环境，提供丰富的图书资源，鼓励孩子多读书、读好书。
二、注重观察，丰富生活体验生活是写作的源泉。
小学生要学会观察周围的事物，从日常生活中发现写作的素材。
比如，观察四季的变化、动植物的生长、人们的言行举止等等。
可以多参加一些实践活动，如户外活动、参观博物馆、做手工等，丰富自己的生活体验。
在活动中，要用心感受，注意细节，这样在写作时才能有内容可写。
例如，写一篇关于春天的作文，如果亲自去公园观察了春天的景色，看到了盛开的花朵、嫩绿的小草、飞舞的蝴蝶，那么写出来的文章就会更加生动形象。
三、多写多练，提高写作技巧提高写作能力离不开大量的写作练习。
小学生可以从写日记、小短文开始，逐渐提高写作的难度和长度。
在写作时，要注意以下几点：1、明确主题：文章要有一个清晰的主题，围绕主题展开叙述，避免内容杂乱无章。
2、合理安排结构：开头要吸引人，中间内容要详细、具体，结尾要总结升华。
可以采用总分总、总分等结构方式。
3、运用修辞手法：恰当地使用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使文章更加生动有趣。
4、注意语言表达：要使用规范、通顺的语言，避免错别字和语病。
写完后，要认真修改，看看有没有逻辑不通、语句不顺的地方，不断完善自己的作品。
提高小学生写作能力的10个方法
提高小学生写作能力的10个方法写作是培养孩子语言表达和思维能力的重要途径之一，在小学阶段就开始培养孩子的写作能力，对其今后的学习和发展有着重要的作用。
下面将介绍提高小学生写作能力的10个方法。
一、广泛阅读阅读是写作的基础，通过广泛阅读可以积累大量的背景知识、词汇和句式结构，为写作提供素材和灵感。
家长可以鼓励孩子多读优秀的儿童文学作品，引导他们主动去阅读。
二、培养写作兴趣兴趣是最好的老师，只有孩子对写作感兴趣，才能主动去写。
家长可以通过在家庭中举办写作比赛、分享写作心得等方式，激发孩子的写作热情。
三、提升词汇量词汇是写作的基石，提升词汇量可以丰富孩子的表达能力。
家长可以通过卡片、游戏等方式进行词汇的积累，帮助孩子掌握更多的词汇。
四、多练习写作写作是一种技能，只有不断练习才能提高。
家长可以鼓励孩子每天写一篇短文，或者参加写作班等活动，提供反馈和指导。
五、培养逻辑思维写作需要有清晰的逻辑结构，能够将观点有条理地呈现出来。
家长可以通过开展逻辑思维游戏、阅读逻辑思维训练的书籍等方式培养孩子的逻辑思维能力。
六、注重写作过程写作并不是一蹴而就的过程，注重写作过程和思维的整理能帮助孩子提高写作的素质。
家长可以引导孩子先进行素材收集，然后展开头脑风暴，最后进行写作。
七、培养创新能力写作需要有独特的见解和观点，培养创新能力可以帮助孩子写出更具创意的作品。
家长可以鼓励孩子多进行观察和思考，在写作中展示自己的独特见解。
八、学会修改和润色写作不仅仅是一次性的产出，还需要反复修改和润色。
家长可以教孩子学会审查自己的写作作品，提出修改建议，并帮助他们进行润色，使作品更加优秀。
九、多样化的写作题材让孩子写不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，可以培养他们不同的写作技巧和风格。
家长可以提供不同的写作题材和素材，拓宽孩子的写作视野。
十、鼓励赏析他人作品让孩子阅读和欣赏其他同龄人的优秀作品，可以激发他们的写作灵感，同时也能够学习到其他优秀作品中的写作技巧和经验。
小学生如何有效提高写作水平
小学生如何有效提高写作水平如何提高小学生的写作水平小学生的写作水平是培养他们语言表达能力和思维逻辑的重要环节。
一个良好的写作水平对他们的学习和未来发展有着重要的影响。
本文将探讨几种有效的方法，帮助小学生提高写作水平。
一、培养阅读兴趣阅读是培养写作能力的基础。
作为老师或家长，可以提供各类适合小学生阅读的书籍，包括童话故事、科普知识、文学经典等。
通过阅读能够拓宽词汇量，丰富语言表达，并激发创意思维。
同时，老师和家长可以和孩子一起讨论阅读内容，培养孩子的思辨能力和理解能力。
二、多写多练提高写作水平需要大量的练习。
老师可以组织写作活动，让学生定期完成一篇作文，并给予及时的评价和指导。
家长也可以鼓励孩子在家中进行写作练习，例如写日记、写信等。
通过多写多练，小学生可以渐渐提升自己的写作能力和思维逻辑。
三、掌握写作技巧写作不仅要有内容，还需要一定的写作技巧。
例如，学习使用恰当的过渡词和连接词能够使文章结构更加紧凑。
同时，掌握正确的段落分隔和标点符号使用，能够让文章更加清晰易读。
老师可以通过写作指导课堂教授这些技巧，或者提供相应的写作指南给学生参考。
四、阅读范文阅读范文能够帮助小学生更好地理解优秀作文的结构和语言表达方式。
老师可以给学生提供一些优秀的范文，帮助他们学习并模仿。
同时，老师也可以批改学生的作文时，附上一些修改意见和范文示例，让学生在改进中提高。
五、多写多读除了写作，学生还应该注重多读，多接触各类文章。
通过广泛接触不同题材和类型的文章，小学生能够拓宽自己的知识面，提高对不同主题的理解和表达能力。
通过多写多读，可以提高写作水平，同时也能培养孩子的思维能力和创造力。
六、参加写作培训班或比赛参加写作培训班或比赛是提高写作水平的另一种途径。
培训班可以提供专业的指导和反馈，帮助小学生发现和分析自己在写作中的问题，并提供相应的解决方案。
比赛可以激发小学生的兴趣和积极性，同时通过与其他学生的交流和对比，可以学习到更多的写作技巧和方法。
提高小学生写作水平的5个有效方法
提高小学生写作水平的5个有效方法写作对于小学生的语文学习非常重要，良好的写作水平不仅能够帮助他们表达自己的想法和感受，还能够提升他们的思维能力和创造力。
然而，许多小学生在写作方面存在困难，缺乏思路和技巧。
本文将分享五个有效的方法来提高小学生的写作水平。
方法一：阅读提升写作能力阅读是提高写作能力的基础。
小学生应鼓励广泛阅读各种文学作品，例如故事书、诗歌、报纸和杂志等。
通过阅读，他们可以不断吸收新的词汇和句型，了解不同的写作风格和结构。
同时，阅读还可以培养他们的思维逻辑和表达能力。
方法二：积累写作素材为了能够写出有趣的作文，小学生需要积累丰富的写作素材。
他们可以通过观察日常生活中的细节，收集一些有趣的事物和经历。
例如，他们可以记录自己的旅行经历、观察到的有趣场景、或者是与朋友家人的有趣对话。
这些素材可以帮助他们在写作时更加生动和具体。
方法三：培养良好的写作习惯良好的写作习惯对于提高写作水平至关重要。
小学生应养成定期写作的习惯，例如每天写一篇小短文或者每周写一篇作文。
在写作过程中，他们应该注重细节和准确表达自己的思想。
同时，他们也应该学会进行修改和润色，以提高作文的质量。
方法四：多写多练提高写作技巧提高写作水平需要不断的练习。
小学生可以参加写作班或者参加写作比赛，通过多写多练来提高写作技巧。
在写作过程中，他们应该注意提炼中心思想，合理安排篇幅结构，使用恰当的词汇和句型。
逐渐地，他们的写作能力将不断进步。
方法五：接受写作指导和反馈写作是一个需要指导和反馈的过程。
小学生可以请教语文老师或者家长，寻求他们的指导和建议。
在写作过程中，他们也应该主动接受他人的反馈和意见，以便改进自己的写作技巧。
通过接受指导和反馈，小学生的写作水平将得到有效的提高。
总结提高小学生的写作水平是一个需要长期坚持的过程。
通过阅读、积累素材、培养良好的写作习惯、多写多练和接受指导和反馈，小学生可以逐步提高他们的写作技巧和表达能力。
相信只要他们持之以恒，写作将成为他们的一项亮点。
小学生如何提高作文写作水平
小学生如何提高作文写作水平作文是学生语文学习中非常重要的一部分，它既是锻炼语言表达能力的一种方式，也是培养逻辑思维和创造力的有效途径。
而对于小学生来说，如何提高自己的作文写作水平是一个很重要的课题。
下面就来探讨一下小学生如何提高作文写作水平的方法：一、勤于阅读阅读是提高作文水平的基础。
只有广泛阅读各种各样的书籍，才能积累丰富的知识和语言素材，提高词汇量和语感。
小学生可以多读一些富有想象力的故事书，以及一些优秀的儿童文学作品，这样可以激发他们的思维，帮助他们提高写作的能力。
二、多写多练提高写作水平最重要的方法就是多写多练。
小学生可以定期写一些日记、周记、作文等，每天坚持写作，逐渐培养起写作的习惯和自信心。
通过不断地练习，不断地总结经验，积累写作技巧，慢慢就能提高作文水平。
三、注重积累在写作的过程中，积累是非常重要的。
小学生应该注重积累一些写作素材，可以将自己看到听到的一些事物、感受到的情感、经历过的事件都记录下来，建立自己的素材库，这样在写作时就会事半功倍。
四、注重细节在写作中，细节决定成败。
小学生在写作时应该注重细节处理，要注意语法、标点、用词等方面的准确性。
另外，要注重文章的结构，合理安排段落，使整篇文章内容连贯，层次清晰，逻辑严密。
五、多参加作文比赛小学生可以多参加一些作文比赛，这样可以锻炼他们的写作能力，激发他们的创作热情，同时也可以从比赛中不断提高自己的写作水平，吸取他人的经验和教训，不断进步。
总的来说，提高作文写作水平是一个长期的过程，需要不断地努力和积累。
希望小学生们在学习中能够多多关注作文这一环节，认真钻研，不断提高自己的写作能力，成为一名优秀的小作家。
愿每个小学生都能在作文的海洋中畅游，写出自己的精彩篇章！。
小学生如何提升写作能力技巧
小学生如何提升写作能力技巧
一、阅读多类文章
小学生要提升写作能力，首先要多读各类文章，包括小说、散文、诗歌、新闻
报道等。
通过阅读，可以拓宽自己的视野，提高语感和表达能力。
二、积累词汇和表达方式
在日常学习和生活中，要注意积累词汇，并学习各种表达方式。
可以通过背单词、语文课文、阅读中的生词来增加自己的词汇量，同时多模仿优秀的表达方式。
三、勤写作，多练习
写作是需要不断练习的，小学生可以多写日记、作文、读后感等，培养写作习惯。
通过写作的练习，可以逐渐提高文章结构、逻辑性、表达能力等方面的能力。
四、参加写作比赛和活动
参加写作比赛和活动，可以激发小学生的写作兴趣和热情，同时也可以在比赛
中学习他人的优秀作品，提升自己的水平。
五、请老师和家长帮助
在写作过程中，小学生可以请老师和家长帮忙修改作文，指出不足和提出建议，及时纠正错误，提高写作质量。
以上是一些小学生提升写作能力的技巧，希望小学生们能够多加练习，不断提
高自己的写作水平。
这篇文章详细介绍了小学生如何提升写作能力的技巧，包括阅读多类文章、积
累词汇和表达方式、勤写作、参加写作比赛和活动、请老师和家长帮助等方面。
希望对小学生们有所帮助。
小学生如何提高作文写作水平
小学生如何提高作文写作水平作文是小学生学习语文的重要一环，提高作文写作水平不仅能够帮助孩子表达思想，提高语言能力，还可以培养他们的观察力和思维能力。
那么，作为家长和老师，我们应该如何帮助小学生提高作文写作水平呢？以下是一些方法和建议。
一、培养阅读习惯阅读是提高写作水平的基础，小学生应该培养良好的阅读习惯。
家长可以鼓励孩子多读一些优秀的文学作品，如童话故事、儿童文学等。
通过阅读，孩子能够接触到丰富多样的语言表达方式，扩展词汇量和写作思路。
二、多写多练提高作文写作水平需要多写多练，家长和老师可以设置作文练习的时间表，定期要求孩子写作文。
可以从简单的日记开始，逐渐扩展到记叙文、说明文等各种体裁。
在写作的过程中，家长和老师可以给予适当的指导和纠正，帮助孩子改进写作技巧和语言表达。
三、注重语言积累语言是作文的工具，良好的语言基础对于写作非常重要。
小学生应该注重词汇的积累和语法的学习。
家长和老师可以帮助孩子记忆一些常用的词汇，并引导他们学习正确的语法用法。
此外，还可以通过读一些名人名言、成语故事等方式，培养孩子的语言感知能力。
四、拓展思维广度小学生的思维尚未完全发展成熟，因此需要引导他们拓展思维广度。
家长和老师可以通过提问、讨论等方式激发孩子思考问题的能力，帮助他们理清思路并提炼出关键点。
在写作时，孩子可以按照自己的思路进行表达，增加作文的逻辑性和连贯性。
五、模仿优秀范文学习优秀的范文是提高作文水平的一种有效方法。
家长和老师可以为孩子准备一些优秀的作文范文，让他们阅读和模仿。
通过模仿，孩子可以学习到一些好的写作技巧和表达方式，逐渐形成自己的写作风格。
六、参加写作比赛参加写作比赛可以为小学生提供一个展示自己作品的平台，激发他们的写作兴趣。
通过比赛的机会，孩子可以接触到其他同龄人的作品，提高自我认知和写作技巧。
无论成绩如何，参加比赛本身就是一种锻炼和成长。
总结通过培养阅读习惯、多写多练、注重语言积累、拓展思维广度、模仿优秀范文和参加写作比赛等方法，可以帮助小学生提高作文写作水平。
如何提高小学生的写作能力
如何提高小学生的写作能力
提高小学生的写作能力是一个长期的过程，需要教师和家长的共同努力。
以下是一些建议：
1. 培养阅读习惯：阅读是提高写作能力的重要途径。
鼓励小学生多读各种类型的书籍，包括故事书、科普书、文学作品等。
阅读可以帮助他们扩大词汇量，学习不同的写作风格和结构。
2. 多写多练：让小学生经常写作，无论是写日记、故事、读后感还是其他形式的文章。
通过不断地写作，他们可以提高表达能力和文字组织能力。
3. 提供写作指导：教师可以在课堂上教授写作技巧，如如何构思、如何组织文章结构、如何运用词汇和语法等。
家长也可以在家中提供写作指导，帮助孩子理解和运用所学的写作知识。
4. 激发写作兴趣：通过有趣的主题和活动激发小学生的写作兴趣。
例如，可以让他们写关于自己喜欢的动物、假期经历或想象中的故事等。
5. 反馈与评价：教师和家长应该给予小学生及时的反馈和评价，指出他们写作中的优点和不足之处。
积极的反馈可以增强他们的自信心，而建设性的批评可以帮助他们改进和提高。
6. 鼓励创新思维：在写作中鼓励小学生发挥创新思维，表达自己独特的观点和想法。
不要过分追求语法和拼写的完美，而应注重内容的独特性和创造性。
7. 写作社群：可以组织小学生参加写作小组或俱乐部，让他们与其他对写作有兴趣的孩子交流和分享。
这样可以激发他们的写作动力，互相学习和提高。
提高小学生的写作能力需要时间和耐心。
教师和家长应该给予他们充分的支持和鼓励，帮助他们逐渐建立起良好的写作习惯和技巧。
小学生如何提高写作能力
小学生如何提高写作能力写作是培养孩子综合素质的重要一环，而在小学阶段培养孩子的写作能力，不仅可以让他们更好地表达自己的想法和情感，还能提升他们的思维能力和语言表达能力。
下面，我们将探讨几种提高小学生写作能力的方法。
1. 阅读扩展要提高写作能力，首先要拥有大量的知识储备和丰富的想象力。
阅读是培养孩子这些品质的关键。
家长可以鼓励孩子读各类书籍，包括中文故事书、百科全书、小说等。
通过阅读，孩子可以了解不同领域的知识，扩展自己的思维边界，并从中获得写作灵感。
2. 练习写作要提高写作能力，孩子需要不断地练习写作。
家长可以给孩子提供一些写作素材，如话题、图片或是日常观察。
可以要求孩子每天写一篇短文，或是定期组织写作比赛，让孩子们互相激发创作潜力。
此外，还可以安排孩子参加写作班或是夏令营，通过专业指导和交流互动，提高他们的写作技巧和思考能力。
3. 练习写作结构写作不仅仅是字句的堆砌，良好的写作结构是写作成功的关键。
家长可以教导孩子一些基本的写作结构，如引言、主体和结论，以及如何组织段落和句子。
还可以让孩子学习一些常用的连接词和过渡词，以使文章更具连贯性和衔接性。
通过练习写作结构，孩子能够更好地组织自己的思维，并使文章更加易于理解。
4. 多样化表达写作的目的是表达思想和观点，因此，孩子需要学会多样化的表达方式。
除了书面写作外，口头表达也是培养孩子写作能力的重要环节。
家长可以鼓励孩子参与辩论或演讲活动，培养他们的口头表达能力。
此外，还可以寻找其他形式的创作，如绘画、音乐和戏剧等，让孩子通过不同的艺术形式来表达自己的感受和想法，提升他们多元化的表达能力。
5. 评估和反馈为了提高写作能力，孩子需要得到及时的评估和反馈。
家长可以在孩子完成写作后，和他们一起审阅文章。
鼓励孩子自我评估和发现文章中的问题，并给予针对性的建议和指导。
此外，还可以鼓励孩子互相交流，提供彼此之间的建议和意见，促进学习成长。
总结起来，培养小学生的写作能力需要家长和学校的共同努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样有效提高小学生写作能力学生不愿写作文很大程度是由于学生对于作文有一种畏惧、厌烦的心理，认为没有什么可以写的，不知该怎样写。
教师在指导学生作文时，要从各方面入手，消除学生对作文的畏惧感，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。
作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。
学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。
通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。
二、感悟自然，认真观察，培养学生的观察能力。
作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。
在感悟中培养学生的观察能力，大自然中的一草一木、社会生活中的平凡小事，都可引发我们的思考。
可是，面对美丽的大自然孩子们却无动于衷，或虽感到美，却又写不出来。
生活中每天发生的事情非常多，孩子们往往求大，忽略了身边值得关注的小事，所以，也造成了无话可说，无事可写的情况。
对农村学生来说，农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。
这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。
教师利用这种优势，引导学生仔细观察，使他们“见景生情”。
把这种情景教育引进小学作文教学中，会收到事半功倍的效果。
三、激活思维，标新立异，培养学生的想象能力。
作文教学的每一个环节都离不开想象力。
用想象力激发学生的写作兴趣。
根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。
现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。
让学生张开想像的翅膀，任思维驰骋，想象力应该贯穿整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。
总而言之，作文教学要努力走进学生的内心世界，贴近现实生活，以人为本，趣字当头，重视写作灵性的启发和培植，在实践中求发展求提高。
罗伯特艾文斯认为，只要学生把作文看成是一种“自我放纵”，不受条条框框的限制，看到什么、听到什么、想到什么就如实地写什么。
熟练地掌握写作技巧就不是什么难事了。
当前，小学生由于受家庭条件、生活条件、教育条件的限制，再加上自身不注意平时语言的积累，导致了小学生写作语言的匮乏，表达的欠缺，以致出现了“无话可说，无事可写”和“有话说不出”的现象。
提高小学生作文能力刻不容缓，怎样提高小学生写作能力谈几点肤浅认识一、激发学生的写作兴趣，使他们以写作为乐。
爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。
我认为要提高学生的写作能力根本上是让他们对写作感兴趣，以写作为快乐。
一旦他们对写作有兴趣，他们就会“想写，爱写，愿意写”而不是将写作作为一种负担。
首先：让他们知道写作来源于生活。
儿童时期就是一个玩的阶段，我们必须引导他们从游戏中激发灵感，从生活中开启思维。
比如让他们写《最开心的一件事》或《最难忘的一件事》就可以告诉他们可以写自己曾经做游戏的经历或者是自己生活中的一些有趣的事情。
另外，老师也可以与他们一起做一些游戏，让他们游戏的同时记录游戏的过程和感受。
其次：开展丰富多彩的课外活动，鼓励他们写作。
要想让学生乐于作文，首先必须树立他们的自信心。
小学生的特点是敢于幻想，我们应该鼓励支持他们大胆的去想象，去比喻，而不是对他们的“异想天开”一概否定，我们要肯定他们的想法与进步，及时的表扬他们让他们对写作充满信心，这样他们才会对写作感兴趣。
另外，为了丰富他们的写作材料，应该多的举行一些课外活动，比如带他们去写生，让他们仔细观察周围的事物，为写作提供素材，让他们在玩中学习知识，从而充分提高他们的兴趣。
二、培养学生的观察能力，积累写作材料。
写作源于生活。
俗话说：“不会观察，就不会作文。
”好的观察能力可以发现生活中的多姿多彩，发现美与丑。
小学生好奇心强，喜爱观察，但却缺乏观察能力，不会观察。
因此，教师要创设条件，指导学生观察。
比如说，为了让学生有物可以观察，就可以在教室中布置了一块生物角，让学生亲手在花盆中种上小草，由专人负责，浇水施肥，并观察它每天的变化；买个小鱼缸，养几只小蝌蚪，让他们观察它们如何变成青蛙的。
另外，课余时间可以带学生去农田观察庄稼的生长或者去树林观察昆虫的成长，让他们学会留意身边的一草一木，发现它们细微的变化。
正因为通过细致地观察，学生才能抓住特点把事物写得具体、形象、生动。
三、培养学生的阅读兴趣，提高语言表达能力。
书是人类“智慧”的载体。
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。
因此培养学生的阅读兴趣，对小学生写作能力的提高及其重要。
课堂上进行阅读教学，要腾出课堂教学的时间用以自读，学生阅读有什么想法，有什么疑难，有什么体会，可以随时表达。
气氛宽松，探讨热烈，做到知无不言，言无不尽。
鼓励发挥想象力。
课外阅读方面，我们借鉴著名学者郭启宏先生在一文章中提出的4种读书法：1、信马由缰法。
抓到什么读什么，有兴趣就读，没兴趣就歇。
因为漫无目标，所以可行可止。
思想无负担，放松近乎惬意。
2、蜻蜓点水法。
只在书上款款飞，一点，二点，三点，如打水漂。
浅尝辄止，是因为无意饱餐。
据说郭沫若、老舍和杨绛都用过类似的读法，称作跳跃式浏览。
3、囫囵吞枣法。
4、改弦易辙法。
一册书读来无味，绝不强求，马上换书。
再无味，再换，至三番乃止。
四、引导学生善于积累。
养成摘抄的习惯。
有句俗话“好记性不如烂笔头”，丰富词汇，除了诵读，还应该学会摘抄，做到读抄结合，相得益彰，才能拥有大量的词汇。
学生摘抄的语句通常都是他们自己喜欢，能够引起他们情感共鸣的语句，这样的语句才会使他们用的得心应手，能够更好的表达自己的情感。
只有不断的积累，才不会出现“巧妇难为无米之炊”的现象。
能到达金字塔的动物只有鹰和蜗牛，蜗牛不仅仅靠的是意志，还有就是它的日积月累。
所以应该积极引导学生的积累，使他们的作文水平可以稳步提高。
总之，学习语文重点在于培养学生的阅读和写作能力，而一个好的写作能力更是关系到学生的以后发展，所以应大力培养学生的写作能力。
浅谈如何提高小学生的写作能力(2007-06-12 20:39:54)浅谈如何提高小学生的写作能力【摘要】小学生写作能力的培养是一个长期的循序渐进的过程，它对我们教师的要求相当严格的。
不仅要有童心、爱心、耐心，还要具备广博的知识和文化底蕴。
惟有如此，我们才能以辽阔而富有个性的精神空间，去引导学生发挥想象，激活思维能力，焕发创造力。
同时写作也需要教师与学生的共同合作。
因此，我认为提高写作能力的基本途径是：信任学生，体验生活，适度写作，阅读与批改。
【关键词】信任阅读生活素材童情写作是人们交流思想情感、传播信息、沟通公共关系的工具。
人类产生了文字，进入文明社会以后，就离不开这个工具了。
特别是当今时代对新型人才提出了这样的要求：即既懂专业，又懂管理，具有创造性的人才。
这种人才的一个重要的条件，就是必须具备较高的写作能力。
所以，作为一名语文教师，应把培养和提高学生的作文能力当成一项很重要的工作去做。
但是，对写作感到轻松愉快其乐无穷的学生恐怕是凤毛麟角，而对作文感到困难艰苦忧心忡忡的学生则是成千上万。
不少小学生一遇到作文课就产生害怕的心理，因此也不肯写作文。
还有部分学生则认为自己以后不当作家、记者，写不写作文无所谓，因此也不肯写作文。
那么如何使小学生排除这种畏惧心理呢？在此，我认为：一、信任——是打开学生心灵之门的钥匙唐代大诗人白居易说过：“感人心者，莫先于情。
”习作无非是让学生把自己心中的积蓄写出来，表达真情实感。
作为教师只有把学生当成真正的朋友，课内外常和学生一起聊天，谈谈自己的童年趣事以及好的读书习惯。
学生才会身受启发，努力去培养这样的习惯。
同时，要倾听孩子的苦恼，分享他们的快乐，让孩子消除警戒，信任老师。
这样，他们才敢在作文中展现自我。
信任的另一表现就是教师应该把写作的主动权交给学生，即鼓励学生自由练笔，自由练笔是指小学生不受任何题材、体裁的限制，自由去写作。
从小学生的心理上来讲，他们也许比较喜欢写些日记一类的东西，但绝不愿意让任何人看。
因为很多时候，怀着希望得到老师、父母等长辈的理解、分担的心情，向他人表白一些内心的想法后，往往被长辈认为是思想走了岔道，结果不但不被人理解，还被严词教导了一番。
这样的情况，试问学生还怎么敢自由的表达看法呢？再者，小学生的玩性很强，和他们讲大道理一点用也没有，很多老师采取压制、限制他们的自由，往往没有什么好结果。
我觉得正确的方法应当是在娱乐的方法上引导他们，让他们明白并自觉地接受一些较好的思想。
在玩好的同时，自愿的去学一些东西，同时感受学与玩的乐趣。
教师可以鼓励学生在课外准备一本“文集”让学生自己为文集写序，每周写上一篇自由作文，写不出来的可以摘抄写好文章。
老师不必细改，只须写上些鼓励的话，这样学生就会慢慢喜欢写作，主动练笔了。
学生的思维是活跃的，思维是敏感而丰富的，他们用心体会平淡的生活，把思想情感写进“文集”，与此同时观察、表达、组织能力都得到相应的提高。
二、体验——是学生迸发写作灵蒙台梭利说过：“我们只有在儿童身上才能领悟到大自然的雄伟。
”因为儿童有一颗好奇的心，一双善于发现的眼睛，一个富有想象的大脑。
所以，教师要发挥他们的所长，引导他们热爱生活，用童心去看这个世界，去感受生活。
奥妙无穷的自然景观,多姿多彩的社会生活为小学生作文提供取之不尽的源泉，蜜蜂酿蜜首先在百花丛中采无数花蜜，学生要写出优秀的作文，应像小蜜蜂一样从多彩的生活和浩渺的书海中采集丰富的花蜜。
著名语文教学专家魏书先生就是一个引导学生观察生活，写出好文章的高水平教师，他说：“作文教学的源头是生活积累，巧妇难为无米之炊。
”所以教师应创设挖掘积累作文素材的重要途径的各种活动。
如种植花草树木，让学生了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；走访亲戚朋友，沟通感情理解他人；参加家务劳动和公益活动，体验劳动滋味等等。
许多学生认为生活平淡无奇，没有惊天动地的大事，所以通过这些活动使学生从热爱生活入手，在接触社会、学校、家庭的过程中，活跃思维，陶冶情操，增长才干，从感受中体验并摄取作文素材，从而激发学生表达和写作的欲望。
在接触社会的过程中，教师应把握契机，因势利导地对学生进行观察能力的训练，教给他们各种观察方法，设定观察地点，揭示观察要点，从而主动了解生活，熟悉生活，反映生活。