心理教案 长大的梦想
三年级上册心理健康教育说课稿-长大的梦想 全国通用
三年级上册心理健康教育说课稿-长大的梦想前言心理健康教育是教育体系中重要的一环，而三年级是孩子逐渐认识自己与外界的关系，并初次产生对未来憧憬和理想的年龄阶段，因此开展具有探索性、启发性和启迪性的长大梦想教育对其成长具有先导性作用。
教学目标1.了解“梦想”的定义与特点，并初步认识梦想在人生中的重要性2.反思现阶段自己的长大梦想，并探索实现梦想的具体方法和途径3.培养孩子们理性、健康的心态，增强其自信心和适应能力教学重点1.理解梦想的含义2.发现个人的长大梦想3.分析实现梦想的具体方法和途径教学难点1.如何引导孩子们理性认识自己的梦想2.如何自我激励，坚持追寻梦想教学方法1.情境教学2.个案教学3.讨论式教学课程安排课前准备望全体学生提前做好以下准备：1.窗外的世界：请学生观察每周三次自己经过的路上身边的人和物，记录下自己的发现。
2.我的梦想：请学生列出自己的梦想，然后写出实现梦想的具体方法。
第一节课•梦想是什么？•梦想与人生的关系•梦想能够带来什么第二节课•完成课前准备任务1的总结与分享•我们的梦想第三节课•完成课前准备任务2的分享与讲解•实现梦想的方法第四节课•梦想变成现实•思考如何坚持实现梦想课堂互动小组讨论请分成小组进行讨论：1.梦想是什么？2.你有梦想吗？你的梦想是什么？3.你有哪些想法可以帮助自己实现梦想？个案分享请选出一名同学，分享自己实现梦想的故事，并讲解自己是如何坚持不懈追求梦想的。
总结与反思以小组为单位，让同学彼此汇报自己的收获和不足，同时自我评价，梳理出每个同学自己的重点收获和下一步需要努力的方向。
结语孩子们的梦想是需要呵护和引导的，而我们的任务就是在帮助他们树立自信、增强勇气、提高自尊的同时，助其建立健康的心态和人生观。
只有这样，才能最大化地帮助他们实现自己的梦想，成为拥有快乐、美满人生的人。
三年级心理健康导学案- 1长大的梦想 ｜鄂科版
三年级心理健康导学案－ 1长大的梦想｜鄂科版一、教学目标1.了解什么是梦想，初步掌握与梦想相关的知识。
2.了解和掌握如何正确地表达梦想及相关的感受和情绪。
3.培养和提高学生的梦想意识和学习兴趣。
4.通过本节课程的学习，加强师生互动，增加学生的自信心，提高学生的综合素质。
二、学情分析三年级学生正处于学习生涯的最初阶段，对于长大后的梦想还比较模糊不清，大多数的孩子还没有明确的职业目标。
因此，在孩子们成长的过程中，了解和掌握如何正确地表达梦想，培养和提高学生的梦想意识和学习兴趣是非常必要的。
三、教学内容1. 什么是梦想梦想是一个人对于未来的理想、愿望和追求。
每个人都应该有自己的梦想，并为之努力奋斗。
2. 如何正确地表达梦想表达梦想需要注意以下几点：1.直接明确地表达自己的梦想。
2.激发别人的共鸣，说明梦想的意义。
3.提出自己实现梦想的计划和追求。
4.在实现梦想的过程中遇到的问题加以解决。
3. 相关的感受和情绪实现梦想的过程中，可能会遇到挫折和困难，同时也会有兴奋和快乐的时候，要学会控制自己的情绪，并挖掘问题的原因，寻求解决方法。
4. 梦想的意义1.激发学生的学习兴趣和积极性，促使学生形成自己的目标。
2.培养学生的吃苦耐劳的精神，让孩子们在奋斗中感受到欢乐与成就感。
3.增强学生的自信心和勇气，帮助孩子们在以后的人生历程中更好地面对挑战。
四、教学重点1.了解什么是梦想，明确个人梦想。
2.掌握如何正确地表达梦想及相关的感受和情绪。
五、教学方法本节课程主要采用小组讨论、提问回答、角色扮演等活动形式，加强师生互动，让学生参与课堂教学，积极探究和思考相关的问题。
六、教学过程1. 课前准备工作1.整理好本节课程所需的教案、教具等教学资源。
2.调整好教室的环境氛围，确保教室的安静和舒适。
2. 导入环节老师通过自我介绍，向学生展示自己曾经的梦想，并邀请学生分享自己的梦想。
3. 学习环节1.让学生在小组内分享自己的梦想，并让其他小组成员回答梦想能否实现，并提出建议。
三年级心理健康教案-1长大的梦想
三年级心理健康教案－1长大的梦想一、教学目的：通过本课教学，让学生了解成长的意义，了解成长的过程中需要具备哪些心理品质。
同时，引导学生树立正确的成长观念和人生目标，培养乐观向上的心态，增强自信心和自立自强的能力，培养学生对未来的美好的憧憬和奋斗目标，使学生在健康快乐的氛围中成长。
二、教学内容：1.成长的意义2.成长的过程和需要具备的心理品质3.树立正确的成长观念和人生目标4.培养乐观向上的心态，增强自信心和自立自强的能力5.对未来的美好憧憬和奋斗目标三、教学方法：1.引导式教学方法2.小组讨论和展示3.情景模拟和游戏四、教学过程：1.引入：（用图片或视频等形式展示成长的过程，让学生感受成长的美好和意义）2.发现成长的过程和需要具备的心理品质教师用学生易于理解的语言，分别给学生介绍身材、智力、情感及社交方面的成长，引导学生思考成长的意义、价值和成长过程中需要具备的品质。
3.小组讨论和展示教师组织学生分组，分析成长过程中可能会遇到的问题，让每个小组展示自己的成长心理品质和解决问题的办法。
4.情景模拟和游戏教师在课堂中通过情景模拟和游戏来引导学生奋斗和挑战自我，培养勇气、坚毅和执着精神，增强自信心和自立自强的能力。
5.对未来的美好憧憬和奋斗目标教师引导学生树立积极乐观的心态，教育学生对未来抱有美好憧憬，让学生体会到奋斗和成长的快乐，激发学生的创新和创造能力，鼓励学生朝着自己的梦想和目标前进。
6.总结：教师引导学生回顾本次教学，总结所学知识和体验到的感受，让学生逐渐形成具有自信和坚强心理品质的成长思维模式。
五、教学反思：本课程主要围绕着成长展开，以情景模拟和游戏等形式来引导学生探究成长的意义和过程，从而培养出一种积极向上、勇往直前的心态。
本教案的教学效果好，引导学生的思考和创造能力得到了提高，让学生在充满挑战和机遇的充满充实和快乐的学习中，逐渐摆脱消极心态，成长为一个充满自信和努力的人。
因此，这个教案是值得推广的。
鄂科版三年级心理健康 1.长大的梦想 教案
《长大的梦想》教学设计教学目标：认知目标：通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
情感目标：让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会梦想成真的那种快乐的感觉，让学生树立积极乐观的人生态度，努力为自己的梦想奋斗。
技能目标：在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。
教学重点：引导学生通过活动，认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
教学难点：初步体验拥有梦想的快乐，并知道为自己实现梦想做好准备。
教学准备：1、制作多媒体课件及视频。
2、了解学生有哪些梦想。
教学过程：一、观察岛（热身暖心）1、唱歌导入，引入话题。
多媒体播放《梦想KTV》视频歌曲，请学生们跟着一起唱，以快乐的梦想音乐引出本课主要内容，激发学生的学习兴趣和内在学习动机。
2、带着对梦想的憧憬，齐声朗读诗歌。
点名学生朗读诗歌。
3、走进学生们的生活，引导学生寻找到自己长大的梦想。
学生说说自己长大的梦想。
二、活动营（体验分享）通过“画”、“写”、“说”、“议”一系列的活动，层层深入带学生进入到自我体验、互动交流、反思的学习中，并在这一过程中体会到梦想成真的快乐。
活动一：和梦想握手1、播放轻音乐，让学生想象哆啦A梦带领大家穿越时空，来到梦想成真的世界。
2、学生说一说自己刚刚脑海中浮现的梦想成真的场景。
3、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。
心理学引导：根据“皮格马利翁效应”，运用简单的“催眠”技术把梦想深深植入学生的心中。
活动二：画一画·写一写1、教师引导：诗中有梦，画中的梦将会更真实。
接下来请同学们想象二十年后的自己，终于美梦成真，请将这幅美梦画在画纸上，并且写出画中未来的自己要对现在的你说的话。
2、学生独立完成梦想之画。
3、小组活动展示，说说自己画中的梦想与写的话。
4、小组推荐，全班展示。
5、老师小结：通过绘画与书写，我们的梦想更加形象化了，以前很模糊的、一闪而过的梦想，原来需要这么多的点缀与付出！希望同学们将这幅梦想之画保存好，当你遇到挫折的时候，拿出来看看吧！心理学引导：学生通过一系列的活动，以切身感受体会梦想成真的快乐。
三年级上册心理健康教育教案-长大的梦想全国通用
三年级上册心理健康教育教案：长大的梦想教学目标1. 让学生了解梦想对个人成长的重要性，认识到每个人都有自己的梦想，并且可以通过努力实现梦想。
2. 培养学生积极向上的心态，激发他们对未来的美好憧憬。
3. 帮助学生建立正确的人生观和价值观，明确自己的成长目标。
教学内容1. 梦想的含义与重要性：解释梦想的概念，讨论梦想对个人成长的影响。
2. 分享与启发：邀请学生分享自己的梦想，并通过故事、视频等形式启发学生对未来的思考。
3. 制定实现梦想的计划：引导学生制定实现梦想的步骤和计划，强调努力和坚持的重要性。
4. 情感态度的培养：通过活动、讨论等形式培养学生的积极心态和乐观情绪。
教学重点与难点重点：理解梦想的含义，明确自己的梦想，并学会制定实现梦想的计划。
难点：激发学生的内在动力，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、故事书等。
学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过提问或小活动引起学生对梦想的兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解梦想的含义和重要性，引导学生分享自己的梦想，并进行讨论。
3. 案例分析：通过故事、视频等形式展示不同人物的梦想和实现过程，激发学生的思考。
4. 制定计划：引导学生制定实现梦想的步骤和计划，并强调努力和坚持的重要性。
5. 情感态度的培养：通过活动、讨论等形式培养学生的积极心态和乐观情绪。
板书设计1. 长大的梦想2. 关键词：梦想、成长、努力、计划、心态3. 主要内容的展示：通过图表、关键词等形式展示本节课的主要内容。
作业设计1. 个人作业：让学生写下自己的梦想，并制定实现梦想的步骤和计划。
2. 小组作业：让学生分组讨论，分享彼此的梦想和计划，互相鼓励和支持。
课后反思1. 学生的参与度：评估学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生的理解程度：通过作业和讨论了解学生对梦想的理解程度。
3. 教学方法的适用性：反思本节课所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。
三年级心理健康教学设计- 1长大的梦想 ｜鄂科版
三年级心理健康教学设计－ 1 长大的梦想 | 鄂科版教学目标本节课旨在帮助学生理解梦想的重要性，培养积极向上的生活态度，以及通过自我认知与探索，激发学生的内在动力。
具体目标包括：1. 认知目标：学生能够认识到每个人都有自己的梦想，并理解梦想对于个人成长的意义。
2. 技能目标：学生能够通过绘画、写作或其他形式表达自己的梦想，并学会制定实现梦想的计划。
3. 情感目标：学生能够感受到追求梦想的乐趣，培养积极向上的生活态度和自我激励的能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生探讨和分享自己的梦想，以及如何实现这些梦想。
具体内容包括：1. 梦想的概念：介绍梦想的定义，让学生明白梦想是每个人内心深处的期望和追求。
2. 梦想的重要性：通过故事、案例等，让学生认识到梦想对于个人成长和发展的推动作用。
3. 分享与表达：鼓励学生分享自己的梦想，并选择适当的形式（如绘画、写作等）表达出来。
4. 制定计划：引导学生思考如何实现自己的梦想，制定具体的计划和目标。
教学重点与难点重点：帮助学生理解梦想的重要性，并能够表达和分享自己的梦想。
难点：引导学生制定实现梦想的计划，培养积极向上的生活态度和自我激励的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、彩笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或视频，引入梦想的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解梦想的定义和重要性，引导学生进行小组讨论，分享彼此的梦想。
3. 表达与分享：鼓励学生选择适当的形式（如绘画、写作等）表达自己的梦想，并进行分享。
4. 制定计划：引导学生思考如何实现自己的梦想，制定具体的计划和目标，并进行分享和讨论。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行反思，强化对梦想的认识和理解。
板书设计1. 长大的梦想2. 副理解梦想的重要性，制定实现梦想的计划3. 内容：包括梦想的概念、重要性、分享与表达、制定计划等。
三年级全册心理健康教育教案-第一课长大的梦想鄂科版
三年级全册心理健康教育教案第一课长大的梦想鄂科版教学目标1. 让学生理解梦想的含义，明白梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立积极向上的梦想，激发学生为实现梦想而努力的动力。
3. 引导学生学会合理规划自己的成长路径，为实现梦想做好充分准备。
教学内容1. 梦想的含义与重要性2. 树立积极向上的梦想3. 合理规划成长路径教学重点与难点重点：理解梦想的含义，树立积极向上的梦想，合理规划成长路径。
难点：如何引导学生树立符合自身特点和发展需求的梦想，以及如何规划实现梦想的路径。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦想的故事，引发学生对梦想的思考。
2. 讲解：详细介绍梦想的含义、重要性以及如何树立和实现梦想。
3. 案例分享：分享一些成功人士的追梦故事，激发学生的梦想意识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论自己的梦想，以及如何规划实现梦想的路径。
5. 课堂展示：邀请部分学生分享自己的梦想和规划，给予肯定和指导。
板书设计1. 长大的梦想2. 主题：理解梦想、树立梦想、规划成长路径3. 副让梦想引领成长作业设计1. 写一篇关于自己梦想的短文，包括梦想的含义、重要性以及如何实现梦想。
2. 制定一份个人成长规划，明确自己的短期和长期目标，以及实现目标的途径。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对梦想的理解和规划能力。
2. 教师应针对学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们树立和实现梦想。
3. 教师应鼓励学生勇敢追求梦想，同时教育他们要脚踏实地，努力奋斗。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
可以通过一个引人入胜的故事，如《小王子》中小王子对玫瑰的执着，或者《海贼王》中路飞追求成为海贼王的梦想，来引入梦想的主题。
长大的梦想(教案)
1.长大的梦想(教案)教学目标：1. 让学生了解“梦想”这一概念，明确自己的梦想。
2. 培养学生积极向上的人生态度，勇敢追求自己的梦想。
3. 帮助学生了解成功的要素和实现梦想的方法，激发学生创新意识和创业精神。
教学重点：1. 让学生能够自我认知和表达自己的梦想。
2. 帮助学生了解成功的原因和方法，培养自我发现、自我实现、自我改善能力。
教学难点：1. 让学生正确认识自己的梦想，积极向上的人生态度。
2. 帮助学生掌握实现梦想的实践能力，提高创新意识和创业精神。
教学方法：1. 授课法2. 讨论法3. 观察法4. 实践法教学内容：1. 课程主题：长大的梦想2. 课程内容：梦想的定义，梦想的分类，实现梦想的方法和要素，励志人物的案例分析和讨论。
教学过程：第一节：梦想的定义引入：在学生的眼中，什么是梦想呢？梦想是指什么？请各位同学表述一下。
讲解：梦想，是一个人对未来心中所拥有的期许、理想和愿望。
就像我们小时候会给自己制定未来的目标一样，这些目标就是我们的梦想。
每个人的梦想不同，有的人梦想成为科学家、艺术家、运动员、企业家，有的人希望有一个美好的家庭、幸福的婚姻、快乐的人生。
总之，梦想是一种可能性，是未来生活的憧憬和预期。
而梦想也应该具有可行性和现实性，才能够在未来的道路上成为我们的动力和方向。
教师点拨：在学生认识梦想的过程中，我们需要引导他们明确自己的梦想，并且不断去思考和探索它们的可行性。
同时，我们也需要告诉他们，不同的梦想在未来的道路上需要面对不同的困难和挑战，成功的过程也不会一帆风顺，需要付出耐心和执着的努力。
作业：请学生完成一篇不超过300字的文章，描述自己的梦想和为实现梦想做出的努力。
第二节：梦想的分类引入：在各位同学的眼中，梦想是不是就是一个词语，所有的梦想都是一样的呢？其实并不是这样的，我们可以把梦想大致的分成几类，请大家讨论一下，把它们归纳出来。
讲解：在生活中，人们的梦想可以大致分成以下几类：1. 事业梦想：如科学家、演员、音乐家、作家等，主要与个人的事业和成就有关。
小学三年级心理健康教育辅导活动课《长大的梦想》教学设计
《长大的梦想》教学设计活动理念：憧憬与梦想是迈向成功的开始。
小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。
此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一颗梦想的种子，激励孩子们向正确的方向努力，给予他们最美好的动力。
本次活动通过游戏、故事、情境创设、体验活动等引导他们感受拥有梦想和实现梦想。
活动目标：1、认知目标：通过活动认识到心存梦想，并努力实现梦想才能获得成功与快乐。
2、情感目标：体验到要实现梦想，必须坚持不懈地努力，客服各种困难树立积极乐观的人生态度.3、行为目标：通过活动了解实现梦想的具体方法，并运用到自己实现梦想的行动中.活动重难点：重点：感受梦想的力量，并感悟到要想实现梦想，必须坚持不懈的努力。
难点：结合学生们的生活实际，引导他们学会解决在追求梦想道路上的困难。
活动准备：1、PPT课件2、梦想卡片3、课题、板书活动过程：一、暖心时刻，感知梦想的力量。
1、游戏“猜猜他是谁”。
根据老师出示的关键词，学生们猜一猜这是谁？（1）志存高远，梦想：为中华之崛起而读书！国家总理。
他是谁？（——周恩来）（2）穷孩子，梦想：成为一名作家。
童话大王。
他是谁？（——安徒生）（3）梦想：篮球运动员。
中国篮球的标志和骄傲。
他是谁？（——姚明）（4）梦想：钢琴家。
“世界最年轻的钢琴大师”！他是谁？（——郎朗）通过学生同学们的发言，得出这样的结论：“从小心存梦想，并且努力实现梦想就能带来成功的喜悦”。
2、同学们互相交流分享自己的梦想，并把它写在梦想卡片的左边翅膀上。
3、你们已经把自己的梦想写在了梦想卡片上，那这对梦想翅膀能飞起来吗？（当然不行）为什么？同学们认识到：有了梦想还不够，还应该为之而努力。
二、轻松发现，感受实现梦想的方法。
（一）故事《梦想与努力》1、观看视频《梦想与努力》。
边看边想：这位体操运动员在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？她是怎样面对的？2、学生们交流。
三年级全册心理健康教育教案-第一课长大的梦想
三年级全册心理健康教育教案-第一课长大的梦想一、教学目标1. 让学生了解什么是心理健康，知道如何维护并促进自己的心理健康。
2. 让学生了解长大的梦想的重要性，并激发学生的梦想和乐观向上的人生态度。
3. 让学生能通过绘画、写作等形式表达出自己的梦想及坚持实现梦想的决心。
二、教学重点1. 知道什么是心理健康，怎样维护自己的心理健康。
2. 认识长大的梦想的意义，培养积极向上的人生态度和坚持实现梦想的决心。
三、教学难点1. 培养学生乐观向上的人生态度和坚持实现梦想的决心。
2. 让学生能够通过绘画、写作等形式表达出自己的梦想及坚持实现梦想的决心。
四、教学过程1. 导入：老师向学生介绍“心理健康”和“长大的梦想”这两个概念，并说明它们与我们的日常生活有什么关系?在生命的旅途中，我们不仅需要拥有健康的身体，还需要拥有一个健康的心理，让我们更好地面对生活中的挑战和困境，实现我们的长大的梦想。
2. 学习：（1）了解什么是心理健康：老师让学生打开课本，一起读一读第一篇文章“小小琴童”，并解释一下文章中的一些生词和短语。
然后，老师让学生回答以下问题：1. 小小琴童有什么样的心理问题？2. 小小琴童是怎么解决心理问题的？3. 你认为怎样才能保持心理健康？请谈谈你的看法。
（2）认识长大的梦想：老师为学生播放一些关于长大的梦想的视频，包括德云社成员的演出、军人宣誓仪式、运动员在比赛中的精彩表现等等，让学生听听观看，然后交流讨论下面几个问题。
1. 你知道什么是长大的梦想吗？2. 你有什么样的长大的梦想？3. 你希望将来的自己是一个怎样的人？（3）表达梦想：现在，老师请同学们拿出笔和纸，自由发挥，画出自己理想中的梦想形象，并用文字陈述你的梦想，比如你的梦想是什么，你为什么喜欢这样的梦想等等。
（4）展示：学生在完成绘画和写作之后，老师会邀请几位同学现场展示自己的作品，让大家交流、欣赏，学习和分享彼此的梦想和决心。
老师也会给予鼓励、赞扬和指导。
三年级全册心理健康教育教学设计-第一课长大的梦想鄂科版
三年级全册心理健康教育教学设计-第一课长大的梦想鄂科版教学目标本课程旨在帮助三年级学生：1. 认知目标：理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 技能目标：培养学生表达自己梦想的能力，学会为实现梦想制定初步计划。
3. 情感目标：激发学生对未来的美好憧憬，增强为实现梦想而努力的动力和信心。
教学内容第一部分：导入- 利用多媒体展示不同职业和成就的人物图片，引导学生思考他们为何能成功。
- 邀请学生分享他们对这些人物的认知和感受。
第二部分：梦想的含义- 解释梦想的概念，让学生明白梦想是他们对未来的期望和愿景。
- 通过小组讨论，让学生交流各自的梦想，并选代表进行全班分享。
第三部分：梦想的重要性- 通过故事、案例或视频，展示不同人物如何通过坚持梦想而实现目标。
- 讨论梦想对个人成长和社会发展的积极影响。
第四部分：实现梦想的路径- 引导学生思考实现梦想的可能途径，如努力学习、锻炼身体、培养良好习惯等。
- 分组活动，每组设计一个实现梦想的计划，并选代表进行汇报。
第五部分：总结与反思- 回顾课程要点，强调梦想的重要性和实现梦想的途径。
- 鼓励学生坚持自己的梦想，并为之努力。
教学重点与难点教学重点- 让学生理解梦想的含义和重要性。
- 培养学生表达和分享自己梦想的能力。
- 引导学生思考实现梦想的可能途径。
教学难点- 帮助学生认识到坚持梦想对个人成长的重要性。
- 引导学生制定并实施实现梦想的初步计划。
教具与学具准备- 多媒体设备（用于展示图片、视频等）。
- 小组讨论材料（如卡片、便签等）。
- 绘画用品（如彩笔、画纸等）。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示激发学生对梦想的兴趣。
2. 梦想的含义：讲解梦想的概念，让学生交流各自的梦想。
3. 梦想的重要性：通过故事和案例展示梦想的力量。
4. 实现梦想的路径：引导学生思考和制定实现梦想的计划。
5. 总结与反思：回顾课程要点，鼓励学生坚持自己的梦想。
板书设计板书将围绕课程内容进行设计，包括：- 梦想的定义和重要性。
小学三年级心理健康教育第一单元第1课《长大的梦想》优质说课稿
小学三年级心理健康教育第一单元第1课《长大的梦想》优质说课稿今天我说课的内容是小学三年级心理健康教育第一单元第1课《长大的梦想》。
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，小学中年级心理健康教育的主要内容之一就是帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习。
本节课是引导学生树立梦想，正确实现自己的梦想，了解自我，认识自我，承载着实现第一单元单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说教材。
《长大的梦想》是第一单元第1课。
教材先以“观察岛”环节一首小诗引导学生思考自己长大的梦想；接下来安排了两个活动：“和梦想握手”和“和未来对话”，让学生体验从小树立梦想的好处；然后安排了“分享屋”让学生掌握实现梦想的小锦囊；最后以“拓展园”形式让学生从阅读中感悟梦想要如何实现。
二、说教学目标。
根据《中小学心理健康教育指导纲要》的规定，小学中段要“帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习”。
为落实以上内容、目标，确定本节课的教学目标如下。
（一）知识与能力1.学生能树立梦想，正确实现自己的梦想。
2.学生能了解自我，认识自我；树立自信，乐于学习。
（二）过程与方法：通过参与活动，与同学、家长交流分享，获得丰富多彩的行动体验。
（三）情感、态度与价值观：提高学生心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。
三、说教学重难点1.教学重点：帮助学生树立梦想，正确实现自己的梦想。
2.教学难点：正确实现自己的梦想。
四、学情分析三年级是对学生进行理想信念教育的起点。
他们开始思考自己的小梦想是什么，怎么样实现。
因此对学生进行梦想教育很关键，有助于学生树立正确的梦想，进而实现梦想，在实现梦想的过程中认识自我，树立自信心。
五、说教学方法。
心理健康教案】三年级 第一课 长大的梦想
心理健康教案】三年级第一课长大的梦
想
的自己，我们可以画出自己未来的样子，包括职业、家庭、爱好等等，来想象自己的梦想。
5.学生用画笔和白纸，自由发挥，画出自己未来的样子。
6.教师引导学生分享自己的画作，让同学们猜测对方的未
来梦想。
7.学生互相交流，分享自己的梦想和画作，互相鼓励和支持。
活动三：写一写
8.教师引导学生用文字表达自己的梦想，包括职业、家庭、爱好等等。
9.学生用笔和纸，自由发挥，写下自己的梦想。
10.教师引导学生分享自己的文字，让同学们猜测对方的
未来梦想。
11.学生互相交流，分享自己的梦想和文字，互相鼓励和
支持。
课后延伸】
1.家长和孩子一起分享自己的梦想，互相鼓励和支持。
2.学生可以继续完善自己的梦想蓝图，不断努力追求自己
的梦想。
3.教师可以引导学生了解一些成功人士的故事，激励学生
向着自己的梦想前进。
1.教师讲解：本节课我们研究了实现自己梦想的方法和意义，现在请你们思考一下，自己的梦想是什么？有没有更加清晰的认识和计划？
2.让学生自由思考和记录，教师可以适时给予指导和建议。
3.学生分享自己的梦想和计划，教师给予肯定和鼓励，并
帮助学生进一步完善和实现自己的梦想。
心理引导：通过反馈和分享，让学生更加深入地理解和的梦想，为实现梦想而努力奋斗。
小班心理健康我想长大（五篇范例）-写写帮文库
•••••••••••ooooooooooooooo现在位置: > > 正文小班心理健康我想长大（五篇范例）时间：2019-05-15 作者：会员上传简介：写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班心理健康我想长大》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班心理健康我想长大》。
小班心理健康：《我想长大》活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！”1.出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：“小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：”这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：“要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！”2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？”3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
三年级心理健康教学设计- 1长大的梦想 ｜鄂科版
三年级心理健康教学设计 - 1长大的梦想一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解“梦想”的含义及其重要性；2.意识到自己的梦想，并能够表达出来；3.掌握一些实现梦想的方法和策略；4.意识到梦想的实现需要信念、毅力、努力等因素。
二、教学内容1.什么是梦想？2.梦想的重要性；3.学生的梦想展示；4.实现梦想的方法和策略。
三、教学重点和难点1.教学重点：梦想的含义及其重要性，实现梦想的方法和策略。
2.教学难点：让学生意识到梦想的实现需要信念、毅力、努力等因素。
四、教学准备1.PPT课件；2.漫画、图片等素材；3.班级梦想展板；4.笔、纸等。
五、教学过程第一步：导入（15分钟）1.创造良好的教学氛围，让孩子们感觉到轻松愉悦。
2.引入本节课的主题——长大的梦想。
3.学生与老师一起回忆自己小时候的梦想，引导学生感受到“梦想”这个词的含义。
第二步：讲解梦想的定义和重要性（15分钟）1.引导学生思考梦想的含义，让学生逐步理解“梦想”的含义，并引导学生表达自己对梦想的理解。
2.引导学生讨论“梦想”的重要性，让学生认识到梦想对于每个人的成长和发展的重要性。
第三步：学生梦想展示（20分钟）1.带领学生将自己的梦想写在班级梦想展板上，并让其他学生一起分享，互相了解彼此的梦想。
2.引导学生分享自己的梦想的过程中，思考自己的梦想是否现实可行，并让学生提出在实现梦想的过程中可能遇到的困难。
第四步：讲解实现梦想的方法和策略（20分钟）1.引导学生探讨实现梦想的方法和策略，让学生能够从多个方面思考如何实现自己的梦想。
2.引导学生认识到梦想的实现需要信念、毅力、努力等因素，并从个人成长的角度出发，让学生感悟梦想的实现需要得到自己的不断努力和付出。
第五步：总结（10分钟）1.总结本节课的主要内容，强调“梦想”对于每个人成长和发展的重要性。
2.让学生能够明确自己的梦想、梦想的实现需要付出和努力，并激发他们迈向梦想的勇气和信心。
小学心理健康长大的梦想教案
小学心理健康长大的梦想教案导言：小学阶段是儿童成长中最关键的阶段之一。
在这个阶段，儿童的身心正在快速发展，他们开始认识自己和他人，面对各种挑战和困惑。
因此，提供适当的心理健康教育尤为重要。
本文将介绍一个小学心理健康长大的梦想教案，旨在帮助学生学习自我认知、情绪管理和与他人建立健康关系等关键技能。
一、教学目标：1.培养学生良好的自我认知能力，包括自我了解、自我接纳和自我评价等。
2.引导学生学会管理情绪的技巧，包括情绪识别、情绪表达和情绪调节等。
3.帮助学生发展积极的人际关系，包括建立友谊、解决冲突和培养同理心等。
4.提醒学生关注自己的成长和发展，并树立积极的生活目标。
二、教学内容：1.自我认知：a)活动一：认识自己的优点和特长。
学生们将分别在纸上写下自己认为的优点和特长，然后与同桌分享。
鼓励他们互相欣赏和称赞对方的优点和特长。
b)活动二：了解自己的情绪。
学生们会收到一份情绪日志，要求他们每天记录自己的情绪，并在一个星期后对比和分析。
然后，学生们将就自己的情绪进行反思和讨论。
c)活动三：自我评价。
学生们将编写一封给自己的信，鼓励他们总结自己在不同方面的成绩和努力，并提出未来的目标和期望。
2.情绪管理：a)活动一：情绪识别。
展示一系列的图片或情景，让学生猜测人物的情绪，并解释他们如何看出。
然后，学生将分组进行角色扮演，并尝试表达不同情绪。
b)活动二：情绪表达。
学生将分成小组，每组选择一个情景，设计一段对话，演示如何适当地表达情绪，包括愤怒、悲伤、兴奋等。
c)活动三：情绪调节。
通过讨论和案例分析，学生将学习使用积极的方式来调节情绪，如参加喜欢的活动、与朋友交流、运动等。
3.人际关系：a)活动一：建立友谊。
学生将采访自己的同学，了解他们的兴趣、爱好和梦想，并培养相互理解和尊重。
b)活动二：解决冲突。
学生们将演练不同的冲突场景，并通过角色扮演来学习解决问题的策略，如沟通、寻求妥协和积极倾听等。
c)活动三：培养同理心。
三年级上册心理健康教育教案-长大的梦想 全国通用
长大的梦想【活动目标】1.认知目标：通过活动，使学生意识到拥有梦想是一件快乐的事。
2.情感目标：让学生初步体验到拥有梦想的快乐，并体会通过自已的努力实现梦想后那种成功的感觉，让学生树立积极乐观的人生态度，努力为自己的梦想奋斗。
3.技能目标：在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。
【教学重点、难点】重点：引导学生通过活动，认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
难点：初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自已的努力实现梦想后那种成功的感觉。
【课前准备】PPT课件梦想叶（每人一张）能量卡（五张)【活动形式】游戏互动活动交流主题探讨【活动流程】一、游戏导入1、同学们，欢迎大家来到心理课堂。
在此，我真诚地邀请大家，请你放下烦恼和压力，积极参与，真诚分享，相信每个人都会有自己的收获，好吗？2、游戏互动：“职业猜猜猜”请你根据图片，在3秒钟内大声而快速地说出图片中的人是从事什么职业的？3、你们有没有认真想过，自己长大以后做什么？这堂课让我们一起踏上奇妙的梦想之旅，去聊一聊“长大的梦想”吧。
（板书课题）二、和梦想握手（一）活动一：寻梦1.对学生进行音乐催眠，梦想藏在心的最深处，只有用心寻找，才会来到我们的身边。
（音乐）2.分享梦想（1）说梦想。
慢慢睁开你们的眼睛，孩子们，让我们一起来分享吧。
（2）演一演，猜一猜。
请学生上台演职业标致性动作，其他同学猜一猜。
（3）画梦想。
每个人心中都有一个未来的自己.设想现在就是20年后的某一天，你们已经长大成人，实现梦想的你是什么样子呢？请大家在梦想叶子上写一写，画一画吧。
（发放梦想叶子，音乐）上台分享——张贴梦想叶。
梦想树美吗？梦想树美，你们的梦想更美！祝贺你们！从今天起，你们已经拥有了明确的梦想，踏上了成功的第一步，掌声为自己的梦想欢呼！3.小结：采访，同学们，你们的心情是怎样的？是啊，梦想是美丽的，拥有梦想的人是最快乐最幸福的。
（二）活动二：追梦1.仅仅拥有梦想就够了吗？（不够）2.故事分享：观看视频《大脚丫跳芭蕾》。
【通用版】小学生心理健康教育教案：三年级 第一课 长大的梦想 教师用书
三年级第一课长大的梦想【主题说明】憧憬与设想是迈向成功的开始。
小学三年级学生正处在从低年段向中年段的过渡期,此时,在学生的心里种下一顆梦想的种子,通过有效的引导,可以激励学生向正确的方向努力,给予他们前进的动力。
本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享,轻轻拨动学生的心弦,唤起学生对美好未来的遐想,帮助学生建构初步的梦想蓝图,引领学生去追寻拥有梦想的快乐。
【教学目标】1. 认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。
2.情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
3.行为目标：初步设想自己的梦想,学会乐观地面对生活。
【教学重点、难点】重点：引导学生初步设想自己的梦想,学会乐观地面对生活。
难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
【课前准备】教师准备教学PPT、轻松舒缓的音乐。
学生准备画笔和白纸。
【教学设计】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望。
3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。
【练习题】明明梦想长大后做一名航天飞行员,他特别喜欢体育锻炼,身体壮实,但他对学习却敷衍、马虎,如果长此以往,你认为明明的梦想能够实现吗？【教学参考素材】莱特兄弟的故事许多年以前,一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子,靠为别人放羊来维持生活。
一天,他们赶着羊来到一个山坡。
这时,他们看见了一群大雁,鸣叫着从他们头顶飞过,并很快从自己的视野中消失了。
“大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。
牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天,它们要去一个温暖的地方安家。
”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,那我就要比大雁飞得还要高,去天堂看妈妈。
”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“做个会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方,那样就不用放羊了。
”小儿子也对父亲说。
牧羊人沉默了一下,然后对儿子们说：“如果你们想,你们也会飞起来。
”两个儿子试了试,并没有飞起来。
他们用疑惑的眼神看着父亲。
牧羊人说,看看我是怎么飞的吧。
小班心理我想长大教案
小班心理我想长大教案教案一：我想长大目标：1、了解人是渐渐长大的，不能焦急。
2、感触成长的改变，看到自己的长进，萌发自信念。
重点：了解人是渐渐地长大的，不能焦急。
难点：通过比较看到自己的长进。
预备：1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。
2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
过程：一、情景嬉戏，引出话题1、嬉戏“种子长大”“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。
我们的种子发芽了，渐渐地一点点地在长大。
渐渐地、渐渐地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。
”(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”(2)“有什么好方法可以让自己快点长大？”小结：“你们真能干，想了那么多的方法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好方法。
”(师：唤醒幼儿已有阅历，聆听幼儿自由表述，适当地对幼儿的主意举行评价提升。
幼：大胆地表述自己的好方法。
)二、聆听故事，理解内容1、师边播放PPT边讲解并描述故事，然后提问：（1）“小老鼠想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”（2）“小猴子想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”（3）“小青蛙用了什么办法呀？它一下子长大了吗？”小结：“小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。
结果都没有一下子长大。
是啊，长大是一件不能焦急的事情，它需要我们耐烦的等待，由于，人只能渐渐长大。
”（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要渐渐地长大。
幼：按照自己对故事内容的理解回答问题。
）三、观看实物，了解成长过程1、逐一出示三件不同大小的衣服（1）“这是静静小伴侣以前穿过的衣服。
你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，本来这是她刚刚诞生时穿的。
”（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示其次件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。
”（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。
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长大的梦想
教学目标1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。
2、让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦，从而树立积极乐观的认识态度，努力为自己的梦想奋斗。
3、学生在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。
教学重点：认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
教学难点：初步体验拥有梦想的快乐。
教学用具：1、制作多媒体课件。
2、了解学生有哪些梦想。
教学过程：一、观察岛：热身暖心
1、多媒体展示图片，学生观察。
2、请同学讲解。
3、学生分享感受。
4、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。
想去梦想岛吗？梦想岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！
二、活动营：体验分享
孩子们，准备好了吗？我们出发啦！
为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。
让快乐伴我们行！
活动一：和梦想握手
1、教师引导。
梦想就在我们每个人心的最深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。
请大家闭上眼睛，放松心情，去寻找属于自己的梦想。
（放轻音乐）
2、在舒缓的音乐中，孩子寻找自己的梦想。
3、学生分享自己的梦想。
活动二：画一画
1、用多媒体呈现，学生尽情想象，自由交流。
2、请将自己的梦想画下来。
活动三：和未来对话
1、教师引导
未来，当梦想已然实现，我们的心情多么快乐，怀揣激动，回头望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想对今天的自己说些什么呢？
2、学生尽情想象，自由交流。
3、写一写。
是什么动力让你梦想成真的？
你又为梦想成真做了哪些事呢？
三、分享屋：总结提升
1、出示诗歌《梦想》。
2、学生读一读。
3、指名分享：说说自己最喜欢哪些句子。
4、想一想：如果让你续写诗歌，你会怎么写？
5、学生自由写一写。
6、分享自己写的诗歌。
四、拓展园：拓展延伸
1、出示故事《捡砖头的智慧》
2、学生读一读。
3、指名分享：自己最受触动的是哪一部分？
4、交流：你从这个故事里明白了什么？
5、总结：
梦想是美丽的，值得我们每个人拥有。
实现梦想是快乐的。
但在梦想和实现梦想之间，还有一条漫长的路，需要我们用捡砖头的智慧，积累每一分、每一秒的收获，为自己梦想的小屋而努力！
五、课后作业
1、设置自己的阶段目标。
2、找一个学习的榜样，激励自己。
六、板书设计: 长大的梦想
梦想需要努力和汗水去实现。