人教版音乐《黄河大合唱》教学设计
黄河大合唱教案范文
黄河大合唱教案范文一、教学目标1.了解和理解黄河大合唱的背景及意义；2.学习黄河大合唱的曲调和歌词；3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重点1.黄河大合唱的曲调和歌词；2.培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点1.学生对曲调和歌词的理解；2.学生合作演唱的能力。
四、教学准备投影仪、黑板、录音机、CD光盘等。
五、教学过程第一课时：Step 1 导入（10分钟）1.老师简单介绍黄河大合唱的背景，让学生了解黄河是中国的母亲河，黄河大合唱是中国文化瑰宝之一，并解释合唱的意义。
2.播放黄河大合唱录音，引起学生的兴趣。
Step 2 学习歌词（30分钟）1.教师向学生介绍黄河大合唱的歌词，并逐句解释其含义。
2.分段教唱歌词，让学生跟随教师大声朗读。
3.分组演唱，每组由3-5名学生组成，让学生在小组内练习合唱部分。
Step 3 学习曲调（30分钟）1.教师教学黄河大合唱的曲调，带领学生跟随录音唱歌，理解曲调的起伏和表情。
2.让学生在小组内练习合唱曲调，提高学生的合作意识和演唱能力。
第二课时：Step 4 合唱练习（30分钟）1.教师指挥学生进行整体合唱练习，逐段加入乐器伴奏（如钢琴或乐队演奏）。
2.引导学生注意节奏和和声，培养音乐欣赏能力。
3.教师鼓励学生展示自己的才艺，比如独唱或舞蹈表演。
Step 5 演出准备（30分钟）1.学生分组进行表演筹备，设计服装和舞台布置，增加表演的观赏性和艺术感。
2.教师给予学生必要的指导和建议，鼓励学生展示个性和创造力。
第三课时：Step 6 表演与欣赏（30分钟）1.学生分组进行表演，展示他们的成果。
2.教师组织学生观看其他小组的表演，欣赏他们的演唱和表演技巧。
3.教师对每个小组的表演给予评价和指导，鼓励学生进一步提高。
4.教师向学生介绍其他经典的合唱作品，培养学生对合唱音乐的欣赏能力。
Step 7 总结与展望（10分钟）1.教师带领学生回顾整个教学过程，总结学生的收获和进步。
黄河大合唱教案设计
黄河大合唱教案设计【教案设计】【教学目标】1. 了解中国民歌《黄河大合唱》的背景和主题；2. 学习并掌握歌曲的歌词和曲调，并能够准确地演唱；3. 提高对音乐的欣赏能力和合唱团体意识；4. 培养学生的团队协作精神和社会责任意识。
【教学准备】1. 音响设备、乐器；2. 黄河大合唱的录音或视频资源；3. 练习黄河大合唱的歌词和乐谱。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导入歌唱活动并提问：你们平时都喜欢唱歌吗？有没有听过中国的民歌？2. 引入主题：今天我们要学习一首非常有名的中国民歌，《黄河大合唱》。
3. 通过播放黄河大合唱的录音或视频，让学生对歌曲的整体氛围有初步了解。
二、歌曲分析（15分钟）1. 分析歌曲的背景：黄河是中国的母亲河，象征着中华民族的精神。
2. 分析歌曲的主题：歌颂了中华民族的自豪感和团结精神。
3. 分析歌曲的形式：介绍黄河大合唱是由三个乐章组成，分别是《黄河始洪水》、《黄河泛滥》、《黄河大合唱》。
三、歌曲学习（30分钟）1. 教学歌曲的歌词：逐句教唱，帮助学生理解每句歌词的意思。
2. 练习歌曲的发音和气息控制：让学生分组进行齐唱练习，同时指导学生正确使用气息。
3. 练习歌曲的曲调：教授黄河大合唱的乐谱，让学生跟着乐谱练习。
四、合唱排练（40分钟）1. 将学生分成若干个合唱小组，每个小组负责一个乐章的合唱，并指派几名学生担任领唱角色。
2. 指导学生练习各自的合唱部分，强调团队合作和协调。
3. 合唱小组之间进行联排，确保各个乐章之间的过渡顺畅。
五、合唱表演（25分钟）1. 学生准备演出服装和道具，提高演出的视觉效果。
2. 将学生的合唱排练成果进行展示，可以邀请其他班级或家长观看。
六、总结及反思（10分钟）1. 回顾学习过程，让学生分享他们学到的知识和感受。
2. 评价学生的合唱表演，并给予认可和建议。
3. 提醒学生保持对中国传统音乐的兴趣，鼓励他们参与更多类似的音乐活动。
【教学反思】通过本节课的教学设计，学生不仅能够学习和掌握《黄河大合唱》的歌词和曲调，还能够了解到相关的历史背景和主题内涵。
黄河大合唱教案教学设计
黄河大合唱教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点；（2）培养学生对民族音乐的认识和欣赏能力；（3）通过学习《黄河大合唱》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）采用聆听、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生深入了解《黄河大合唱》；（2）运用多媒体手段，展示黄河的自然风光和历史文化，增强学生的学习兴趣；（3）组织学生进行合唱实践，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；（2）引导学生感受黄河的伟大和民族精神的力量；（3）通过学习《黄河大合唱》，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
二、教学内容1. 黄河概述：介绍黄河的自然风光、历史文化和地理特点，让学生了解黄河在中华民族中的地位。
2. 《黄河大合唱》背景：讲解《黄河大合唱》的创作背景，包括作品的产生、创作过程及意义。
3. 作品分析：分析《黄河大合唱》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，引导学生深入理解作品。
4. 合唱技巧：教授合唱技巧，包括呼吸、发声、音准、节奏等方面的知识，组织学生进行实践。
5. 完整欣赏：播放《黄河大合唱》完整版，让学生在欣赏中感受作品的艺术魅力，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：合唱技巧的掌握，如呼吸、发声、音准、节奏等方面的运用。
四、教学过程1. 导入：简要介绍黄河的自然风光、历史文化和地理特点，引发学生对黄河的兴趣。
2. 讲解《黄河大合唱》的背景和创作过程，让学生了解作品的意义。
3. 分析《黄河大合唱》的音乐特点，引导学生深入理解作品。
4. 教授合唱技巧，组织学生进行实践，培养学生的音乐表现力。
5. 完整欣赏《黄河大合唱》，让学生在欣赏中感受作品的艺术魅力。
五、教学评价1. 学生对《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点的了解程度；2. 学生在合唱实践中的表现，如呼吸、发声、音准、节奏等方面的运用；3. 学生对民族音乐的欣赏能力和审美水平的提高。
《黄河大合唱》教学设计
《黄河大合唱》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】体验歌曲宏伟、磅礴的气势，感受黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
激发和培养学生的爱国主义情感。
【过程与方法】通过聆听、比较，提高感受、体验、理解音乐的能力。
了解旋律、速度、力度、节奏等音乐要素在音乐中所起的作用，掌握欣赏音乐的方法。
【知识与技能】了解《黄河大合唱》创作的背景、作者，以及歌曲的声乐演唱形式。
能够选择自己体验最深的歌曲进行哼唱。
二、教学重难点【重点】了解《黄河大合唱》创作的背景、作者，以及歌曲的声乐演唱形式。
【难点】了解旋律、速度、力度、节奏等音乐要素在音乐中所起的作用。
探究《黄河大合唱》的时代性和鲜明的民族性，理解音乐与诗歌的交融的具体内涵。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课多媒体播放背景音乐《黄河协奏曲》的片段，进行提问：用自己的语言来描述对黄河的印象?学生自由发言老师总结：黄河，作为中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮，古往今来，黄河他们如两岸演出了一幕幕威武雄壮的历史话剧，鼓舞着一代又一代国人奋勇前进。
看看作曲家严重的黄河又是怎样的?引出作品《黄河大合唱》。
(二)探究学习1.请学生拿出课前收集的资料，请学生讨论对于《黄河大合唱》有哪些了解?学生讨论之后，教师根据情况就作品的作者和创作背景进行适当的补充：《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作。
1938年9月，武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧队第三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。
1939年1月，光未然抵达延安后，创作了朗诵诗《黄河吟》，并在这年的除夕联欢会上朗诵此作，冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》;3月，在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，于3月31日完成了《黄河大合唱》的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
《黄河大合唱》公开课教案
《黄河大合唱》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、历史意义和艺术价值。
2. 培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
3. 通过学习《黄河大合唱》，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 《黄河大合唱》的简介：包括作品创作背景、历史意义、艺术特点等。
2. 作品分析：逐段讲解歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
3. 演唱技巧：教授歌曲的演唱方法，包括呼吸、发声、咬字等。
4. 欣赏与讨论：组织学生欣赏《黄河大合唱》的录音或视频，引导学生进行讨论交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解《黄河大合唱》的创作背景、历史意义和艺术价值，学会歌曲的演唱技巧。
2. 教学难点：掌握歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，以及在演唱中处理好呼吸、发声等问题。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《黄河大合唱》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解歌曲的基本信息，包括作曲家、作词家、创作背景等。
3. 作品分析：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 演唱技巧教学：教师讲解歌曲的演唱方法，组织学生进行练习。
行讨论交流。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟记《黄河大合唱》的歌词。
2. 练习歌曲的演唱，注意呼吸、发声等技巧。
六、教学评价1. 学生对《黄河大合唱》的创作背景、历史意义和艺术价值的理解程度。
2. 学生对歌曲旋律、节奏、和声等方面特点的掌握情况。
3. 学生演唱技巧的运用能力，包括呼吸、发声、咬字等。
4. 学生对课后作业的完成质量，如歌词熟记程度、演唱练习效果、心得体会的深度等。
七、教学资源1. 《黄河大合唱》乐谱。
2. 《黄河大合唱》录音或视频资料。
3. 音乐教材、参考书目。
4. 音响设备、投影仪等。
八、教学时间1课时（45分钟）九、教学方法1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的创作背景、历史意义、艺术特点等。
2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课选自人音版初中音乐七年级下册，主要内容为《黄河大合唱》。《黄河大合唱》由冼星海创作，是一部具有民族风格和时代精神的音乐作品，展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的英雄气概。本节课通过学习《黄河大合唱》，让学生了解中国音乐的发展历程，感受民族音乐的魅力，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
知识点梳理
一、教材分析
本节课选自人音版初中音乐七年级下册，主要内容为《黄河大合唱》。《黄河大合唱》由冼星海创作，是一部具有民族风格和时代精神的音乐作品，展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的英雄气概。本节课通过学习《黄河大合唱》，让学生了解中国音乐的发展历程，感受民族音乐的魅力，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
4.《黄河大合唱》的演唱和演奏技巧。
5.《黄河大合唱》的创意实践和音乐创作。
6.《黄河大合唱》的历史背景和文化内涵。
7.《黄河大合唱》的艺术表现和审美认知。
8.《黄河大合唱》的创意实践和音乐创作。
9.《黄河大合唱》的演唱和演奏技巧。
10.《黄河大合唱》的历史背景和文化内涵。
11.《黄河大合唱》的艺术表现和审美认知。
3.艺术表现：通过演唱、演奏、合唱等形式，让学生亲身体验音乐的表现力，培养他们的艺术表现能力和团队协作精神。
4.创意实践：鼓励学生结合自己的生活经验，创作与《黄河大合唱》主题相关的音乐作品，培养他们的创新思维和实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、和声等，同时也接触过一些中国民族音乐作品。他们对音乐的表现形式有一定的了解，能够识别不同的音乐风格。
课文《黄河大合唱》教案范文
一、教案基本信息教案名称：黄河大合唱学科领域：音乐课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、音乐特点和艺术价值。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。
二、教学内容1. 欣赏《黄河大合唱》全曲，了解其创作背景及音乐特点。
2. 分析《黄河大合唱》的曲式结构，学习其合唱、独唱、对唱等表现手法。
3. 深入了解《黄河大合唱》所表现的民族精神，感受黄河文化的博大精深。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课，简介《黄河大合唱》的创作背景。
2. 完整欣赏《黄河大合唱》，引导学生关注其音乐特点。
3. 分段欣赏《黄河大合唱》，分析其曲式结构和表现手法。
4. 讨论《黄河大合唱》所表现的民族精神，感受黄河文化的博大精深。
第二课时：1. 复习《黄河大合唱》的音乐特点和曲式结构。
2. 深入学习《黄河大合唱》的合唱、独唱、对唱等表现手法。
3. 开展音乐实践活动，分组练习合唱《黄河大合唱》中的经典片段。
4. 总结本节课的学习内容，引导学生课后继续欣赏和探究《黄河大合唱》。
四、教学评价1. 学生能够了解《黄河大合唱》的创作背景、音乐特点和艺术价值。
2. 学生能够分析《黄河大合唱》的曲式结构，掌握其合唱、独唱、对唱等表现手法。
3. 学生能够感受《黄河大合唱》所表现的民族精神，热爱民族音乐。
五、教学资源1. 教学课件：包括《黄河大合唱》的图片、音频、视频等资料。
2. 教材：八年级音乐教材。
3. 音响设备：电脑、音响、投影仪等。
4. 乐器：钢琴、合唱架等。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究《黄河大合唱》的音乐特点和艺术价值。
2. 运用案例分析法，分析《黄河大合唱》的曲式结构和表现手法。
3. 采用分组讨论法，让学生在讨论中深入理解《黄河大合唱》所表现的民族精神。
4. 运用音乐实践活动，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导学生关注《黄河大合唱》的音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
音乐《黄河大合唱》教学设计
音乐《黄河大合唱》教学设计《音乐《黄河大合唱》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【思路设计】《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。
它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
因此，调动学生情感是上好本课的首要条件。
在教学中，可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过视觉的画面和音乐来激发学生心中彭湃激昂的民族感情。
【课前准备】查找资料，了解关于黄河的地理知识。
【教学内容】1、欣赏黄河大合唱第四乐章《黄水谣》，第七乐章《保卫黄河》，感受作品内涵。
2、了解人民音乐家冼星海光辉的一生，知道他的代表作。
【三维目标】1、知识与能力：聆听史诗性的大型声乐套曲《黄河大合唱》，了解《黄河大合唱》创作的年代、背景、作者，培养学生感受、体验、理解音乐的能力。
2、过程与方法：通过欣赏《黄河大合唱》选曲，感受作品中磅礴的气势，了解旋律、速度、力度、节奏等在音乐中所起的作用，掌握欣赏音乐的方法。
听一段、唱几句、议一阵，启发感受参与陶冶3、情感态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
【教学重点】《黄水谣》、《保卫黄河》等作品赏析。
【教学难点】创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育。
【教材分析】《黄河大合唱》是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第十六单元第二十九节的内容，本节我选取了《黄水谣》、《保卫黄河》为重点欣赏内容，旨在引导学生感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值和艺术价值。
【教学过程】音乐《黄河大合唱》教学设计这篇文章共6126字。
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《黄河大合唱》公开课教案
《黄河大合唱》公开课教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 通过导入，激发学生对《黄河大合唱》的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解《黄河大合唱》的背景和创作意义。
二、教学内容：1. 介绍《黄河大合唱》的创作背景。
2. 讲解《黄河大合唱》的创作意义。
三、教学过程：1. 教师通过多媒体展示《黄河大合唱》的图片和相关信息，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍《黄河大合唱》的创作背景，如时代背景和创作动机。
3. 教师讲解《黄河大合唱》的创作意义，如对国家民族精神的弘扬和对黄河文化的传承。
四、教学评价：1. 观察学生在导入过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估学生对《黄河大合唱》背景和创作意义的理解程度。
第二章：作品欣赏一、教学目标：1. 通过作品欣赏，使学生了解《黄河大合唱》的艺术特点和音乐风格。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 播放《黄河大合唱》的音频或视频，供学生欣赏。
2. 分析《黄河大合唱》的音乐特点和艺术风格。
三、教学过程：1. 教师播放《黄河大合唱》的音频或视频，让学生进行欣赏。
2. 教师引导学生关注《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 教师分析《黄河大合唱》的艺术风格，如激昂、宏伟、深情等。
四、教学评价：1. 观察学生在欣赏过程中的专注和感受。
2. 评估学生对《黄河大合唱》音乐特点和艺术风格的认知程度。
第三章：作品分析一、教学目标：1. 通过作品分析，使学生了解《黄河大合唱》的结构和主题。
2. 培养学生的分析和思考能力。
二、教学内容：1. 对《黄河大合唱》的结构进行解析。
2. 分析《黄河大合唱》的主题和内涵。
三、教学过程：1. 教师对《黄河大合唱》的结构进行解析，如曲式结构、段落划分等。
2. 教师引导学生分析《黄河大合唱》的主题和内涵，如爱国情怀、民族精神等。
四、教学评价：1. 观察学生在分析过程中的思考和参与程度。
2. 评估学生对《黄河大合唱》结构和主题的理解程度。
《黄河大合唱》公开课教案
《黄河大合唱》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的背景、创作过程及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《黄河大合唱》，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 《黄河大合唱》的背景及创作过程介绍。
2. 《黄河大合唱》的曲式结构分析。
3. 《黄河大合唱》的主要音乐特点解析。
4. 欣赏《黄河大合唱》选段，感受音乐魅力。
5. 实践活动：分组演唱《黄河大合唱》选段，培养团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《黄河大合唱》的背景、创作过程、音乐特点及欣赏。
2. 教学难点：《黄河大合唱》的曲式结构分析及实践演唱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的背景、创作过程、音乐特点。
2. 分析法：分析《黄河大合唱》的曲式结构。
3. 示范法：欣赏《黄河大合唱》选段，感受音乐魅力。
4. 实践法：分组演唱《黄河大合唱》选段，培养团队协作能力。
五、教学准备：1. 课件：介绍《黄河大合唱》的背景、创作过程、音乐特点及曲式结构。
2. 音响设备：播放《黄河大合唱》选段。
3. 乐谱：提供《黄河大合唱》选段的歌谱。
4. 分组标识：用于实践活动分组。
六、教学过程：1. 导入：简要介绍《黄河大合唱》的背景，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解《黄河大合唱》的创作过程，引导学生了解作品背后的故事。
3. 曲式分析：分析《黄河大合唱》的曲式结构，讲解各个乐章的特点。
4. 音乐特点解析：讲解《黄河大合唱》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
5. 欣赏与讨论：欣赏《黄河大合唱》选段，引导学生进行讨论，分享感受。
6. 实践活动：分组演唱《黄河大合唱》选段，培养团队协作能力。
七、教学评价：1. 学生对《黄河大合唱》的背景、创作过程、音乐特点的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的团队协作能力和集体荣誉感的表现。
3. 学生对民族音乐的热爱和音乐鉴赏能力的提高。
八、教学延伸：1. 邀请相关专家进行讲座，深入讲解《黄河大合唱》的艺术价值。
音乐课黄河大合唱教案
音乐课黄河大合唱教案【篇一：音乐课黄河大合唱教案】教学内容：1、介绍黄河及《黄河大合唱》。
2、练习轮唱《黄河大合唱》。
教学目的：1、学生初步了解黄河及《黄河大合唱》。
2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱《黄河大合唱》。
3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。
4、对学生进行爱国主义教育。
教学准备：1、ppt展示资料 2、学生搜集资料。
教学时间：一教时教学过程：一、教学导入：ppt展示中国地图，学生找出黄河。
教师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。
二、学生交流收集到的关于黄河的资料。
(音乐与相关文化：古诗)三、介绍《黄河大合唱》创作背景：1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。
在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。
在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。
之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。
在六十年代后期，还被改编为钢琴协奏曲作品介绍：作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。
第一乐章：《黄河船夫曲》(混声合唱)本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式，描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观情绪。
第二乐章：《黄河颂》(男声独唱)这个乐章运用了壮阔、热情、深切的音乐语言，歌唱黄河的雄姿，赞美五千年的文化，颂扬中华民族的伟大精神。
第三乐章：《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)这首配乐诗朗诵由三弦伴奏。
痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。
音乐会上往往略去此段。
第四乐章：《黄水谣》(女声二部合唱)此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中华民族带来的深重灾难。
《黄河大合唱》(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐六年级下册
《黄河大合唱》教学目标1.熟悉大合唱、理解音乐家冼星海、理解大合唱形式。
2.真正感受到抗日战争时期,中国人民不怕牺牲、前仆后继的精神。
教学重难点教学重点熟悉大合唱、理解音乐家冼星海、理解大合唱形式。
教学难点真正感受到抗日战争时期,中国人民不怕牺牲、前仆后继的精神。
教学过程一、情景导入：1、播放《黄河大合唱》组乐2、黄河景色图片联播二、自主学习：1、请学生交流自己所了解的冼星海。
2、冼星海介绍（一张幻灯片）3、播放视频（创作的故事）7·三、分析《黄河大合唱》（1）介绍作品。
了解作品全貌及本课知识点。
《黄河大合唱》共分为八个乐章。
我们看到书上195页，从它的曲名我们就能体会到整部作品是极具情绪变化的。
（2）播放《黄水谣》，学生欣赏。
（3）提问：《黄水谣》演唱形式？可以分为几个部分？每个部分的情绪如何？（4）自由诵读，酝酿感情，朗诵歌曲前的朗诵词，请学生自告奋勇上台朗诵。
（5）教师小结：《黄水谣》《黄水谣》是一首“民谣体”的歌曲，“民谣体”是指一些流传民间带诉说性的民歌，而《黄水谣》则是一首新型的民谣体歌曲。
它描绘黄河两岸沃土千里，千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、生活；它借黄水的日夜奔流，倾诉中国人民所遭受的深重苦难，在敌寇的铁蹄践踏下，人民群众悲愤填膺，燃烧起阶级仇、民族恨的怒火，发出了悲愤有力的控诉。
《黄水谣》的曲调写得十分成功，它深厚宽大，把作者对劳动生活的热爱，对祖国大地的神情都尽情地歌唱出来。
主部的音乐是波浪起伏的，显示出黄河奔腾叫啸的威力，象征着中国人民处在革命战争中的严酷考验中，人们的思想感情犹如黄河波涛一样汹涌起伏、沸腾激荡。
主部的第二乐段，曲调亲切、明朗，在我们面前展现出一副人民勤劳生活的画面来，表现得深切动人。
接着音乐转入由低沉而逐步推向悲愤的控诉，这是一个4/4拍子的副部乐段，表现了敌寇入侵的铁蹄践踏了祖国的大好河山，敌占区的人民在水深火热之中。
这乐段结束在两个连续的四度下行，感人甚深。
课文《黄河大合唱》教案范文
一、教案基本信息《黄河大合唱》教案范文课时安排：2课时年级学科：小学音乐教学目标：1. 让学生了解《黄河大合唱》的创作背景、作者及歌曲特点。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过对《黄河大合唱》的学习，提高学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。
教学重点：1. 歌曲《黄河大合唱》的旋律、节奏及歌词。
2. 合唱技巧的训练。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 合唱的协调性。
二、教学准备教材：《黄河大合唱》乐谱教学设备：钢琴、音响设备、投影仪教学辅助材料：图片、视频、PPT三、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）播放《黄河大合唱》片段，引导学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 歌曲学习（15分钟）讲解歌曲的背景、作者及创作意义。
引导学生了解歌曲描绘的黄河景象，感受歌曲中的民族精神。
教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 合唱技巧训练（15分钟）讲解合唱的基本要求，如音准、节奏、协调性等。
分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正错误。
4. 课堂小结（5分钟）第二课时：1. 复习歌曲（5分钟）复习上节课学习的《黄河大合唱》歌曲，检查学生的掌握情况。
2. 合唱实践（20分钟）组织全班同学进行合唱实践，教师巡回指导。
邀请部分同学进行独唱、领唱，展示个人才华。
3. 欣赏与讨论（15分钟）播放其他优秀合唱作品，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等，引导学生进行欣赏和讨论。
探讨合唱音乐对培养团队精神、提高综合素质的意义。
4. 课堂小结（5分钟）四、课后作业1. 熟唱《黄河大合唱》歌曲。
2. 了解其他优秀的民族合唱作品，进行欣赏和讨论。
五、教学评价1. 学生对《黄河大合唱》歌曲的掌握程度。
2. 学生在合唱实践中的表现，如音准、节奏、协调性等。
3. 学生对民族音乐的热爱程度，以及在生活中主动传承中华民族优秀文化的意识。
六、教学反思在课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、合唱技巧的提高等方面。
《黄河大合唱》说课稿
《黄河大合唱》说课稿《黄河大合唱》说课稿1尊敬的评委老师：大家上午好!我是__号考生，今天，我说课的题目是《黄河大合唱》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。
一、说教材首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《黄河大合唱》是人教版高中音乐全一册第三单元第七课的一节欣赏课;作品为F调D调，4/2拍4/3拍，情绪慷慨激昂，旋律婉转动情，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。
《黄河大合唱》由光未然(原名张光年)作词，冼星海作曲，1939年4月13日在延安首演，共八个乐章。
通过本节课的学习，学生可以感受乐曲中热爱国家的民族意志，提升音乐鉴赏能力。
二、说学情高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。
但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引导学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。
三、说教学目标通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：1.通过欣赏《黄河大合唱》，体验慷慨激昂的气势，感受中华民族的英雄气概，体会爱国主义情感。
2.通过聆听、比较，哼唱，提升掌握欣赏音乐的方法。
3.了解《黄河大合唱》创作的背景与表演形式，能够哼唱歌曲。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点是了解《黄河大合唱》创作的背景与表演形式，能够哼唱歌曲。
难点是体验慷慨激昂的气势，感受中华民族的英雄气概，体会爱国主义情感。
五、说教法、学法为了更好地突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：教法：听赏法、讲授法。
学法：探究法、合作学习法、自主学习法。
六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的'中心部分;在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、整体感知、分段赏析、巩固提高、小结作业。
《黄河大合唱》公开课教案
《黄河大合唱》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《黄河大合唱》的创作背景及意义。
引导学生感受黄河的伟大和民族精神。
1.2 教学内容介绍《黄河大合唱》的创作背景。
通过图片、视频等资料展示黄河的壮丽景色和历史文化。
引导学生思考黄河对中华民族的重要性和象征意义。
1.3 教学活动播放《黄河大合唱》的片段，让学生初步感受音乐的魅力。
引导学生分享对黄河的印象和感受。
教师讲解黄河的历史和文化背景。
第二章：作品分析2.1 教学目标让学生了解《黄河大合唱》的音乐形式和特点。
引导学生分析作品的旋律、节奏和和声。
2.2 教学内容介绍《黄河大合唱》的曲式结构。
分析作品的旋律特点和节奏变化。
引导学生关注作品中的和声处理。
2.3 教学活动教师播放《黄河大合唱》的完整版本，让学生仔细聆听。
引导学生分析作品的曲式结构。
教师引导学生关注作品的旋律、节奏和和声特点。
第三章：合唱技巧训练3.1 教学目标让学生掌握《黄河大合唱》的合唱技巧。
引导学生运用正确的发声方法和呼吸技巧。
3.2 教学内容讲解正确的发声方法和呼吸技巧。
练习合唱《黄河大合唱》的各个声部。
引导学生注意音准、音色和节奏的准确性。
3.3 教学活动教师示范正确的发声方法和呼吸技巧。
学生分组练习合唱《黄河大合唱》的各个声部。
教师指导学生注意音准、音色和节奏的准确性。
第四章：排练实践4.1 教学目标让学生通过排练实践，提升合唱表演能力。
引导学生理解团队合作的重要性。
4.2 教学内容教师安排排练任务，让学生分组练习。
引导学生注意声部之间的和谐与平衡。
4.3 教学活动学生分组进行排练，教师巡回指导。
教师组织学生进行合唱表演，及时给予反馈和建议。
5.1 教学目标引导学生展示自己的学习成果。
5.2 教学内容学生展示自己的学习成果。
5.3 教学活动学生进行合唱表演，展示自己的学习成果。
第六章：黄河文化探究6.1 教学目标让学生深入了解黄河文化，感受黄河对中华民族的影响。
黄河大合唱教学设计
《黄河大合唱》教案一、教学目标设计（一）认知目标：通过欣赏及引导让学生熟悉乐曲及主题思想，了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式，加深对作品的理解。
（二）能力发展目标：让学生感受、体验音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
（三）情感培养目标：通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，前赴后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育。
体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。
二、教材内容及重点、难点分析：（一）教材内容分析：《黄河大合唱》是人教版教材中“神州大地”部分涉及到的和黄河有关的曲目。
全曲有九个乐章组成，每个乐章既相对独立具又高度统一，在音乐表现内容、演唱形式和音乐形象等方面构成鲜明对比。
全曲表现中华民族解放斗争的主题思想，具有高度的统一性。
音乐语言明快简练，富有民族风格，作品所表现的宏伟规模和英雄气概，构成了作品独特的艺术性，是一部反映中华民族解放运动的史诗。
本课选择其中的三个乐章，表现形式不同，从不同角度揭示乐曲的主题，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。
在教学过程中，应充分考虑到中学生的特点，培养学生创造性思维，促进理解作品主题及内涵，对学生进行爱国主义教育。
（二）教学重、难点：重点：感受作品内涵，对学生进行爱国主义教育。
教学难点学生对作品的欣赏及理解。
三、教学对象分析：1、经过一学期的学习，学生已基本和老师有了一定的默契。
再加上语文课本有关于黄河大合唱的内容，他们有对该作品的文字印象，所以他们的学习热情很高，充满自信，但对该作品整个内容还缺乏一定的认识和了解，音乐综合能力也有待进一步加强与提高。
《黄河大合唱》教案
《黄河大合唱》教案一、教学目标1、知识与技能目标了解《黄河大合唱》的创作背景、作者以及作品的音乐特点。
能够哼唱《黄河大合唱》中的部分旋律。
2、过程与方法目标通过聆听、分析、演唱等活动，提高音乐感知和表现能力。
培养学生的团队合作精神和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。
体会作品中所表达的中华民族不屈不挠的斗争精神。
二、教学重难点1、教学重点理解《黄河大合唱》的音乐内涵和历史意义。
学唱《保卫黄河》等经典乐章。
2、教学难点把握作品中丰富的音乐表现手法和情感表达。
体会合唱艺术的魅力和表现力。
三、教学方法讲授法、欣赏法、演示法、练习法四、教学过程1、导入播放一段黄河奔腾的视频，让学生直观感受黄河的雄伟气势。
提问学生对黄河的印象，引导学生思考黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
2、作品背景介绍讲解《黄河大合唱》的创作背景，介绍作者冼星海的生平和创作经历。
强调作品诞生于抗日战争时期，是为激发民族抗战热情而创作的。
3、作品赏析依次播放《黄河大合唱》的八个乐章，包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
在播放过程中，引导学生关注音乐的旋律、节奏、和声、力度等要素，分析每个乐章所表达的情感和主题。
4、学唱《保卫黄河》教师范唱《保卫黄河》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
带领学生逐句学唱，注意纠正发音和节奏。
组织学生分小组演唱，培养合作能力。
5、音乐表现手法分析分析《黄河大合唱》中运用的音乐表现手法，如重复、对比、模进等。
举例说明这些手法如何增强音乐的表现力和感染力。
6、作品意义探讨组织学生讨论《黄河大合唱》在当时的历史意义和对现代社会的价值。
引导学生思考音乐在鼓舞民族精神方面的作用。
7、课堂总结回顾本节课所学内容，包括作品的背景、音乐特点和意义。
鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，提高音乐素养。
8、课后作业要求学生回家练习演唱《保卫黄河》，并录制音频或视频提交。
人教版《黄河大合唱》教材设计
人教版《黄河大合唱》教材设计学习内容分析学习目标描述：1 倾听声乐作品《黄河大合唱》感受，体验其丰富的音乐心情，进而熟悉这部作品的社会价值及艺术价值。
通过作品的艺术感染力对学生进展爱国主义教育。
2 使学生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱形式都有哪些?对《黄河大合唱》中各乐章进展分析。
学习内容分析：本课题选自人教版初中音乐鉴赏模块第一单元其次节。
所教的内容为冼星海声乐作品《黄河大合唱》课时安排为一课时。
教学重点：引导学生观赏分析《黄河大合唱》情感进展。
教学难点：由于时间关系在课堂中重点听三个乐章，《黄河船夫曲》《河边对口曲》《保卫黄河》引导学生观赏分析《黄河大合唱》情感进展。
学生学情分析九年级的学生受认知构造、力量水平的限制，对事物的熟悉还停留在外表上，学生享受着科技进步和教育进展的成果，但对于科技与教育战略地位的熟悉还有待深化，一局部学生还存在学习目的不明确，学习动力缺乏等问题。
依据课程标准九年级的学生应当了解我国在科技、教育进展方面的成就，知道与兴旺国家差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素养。
所以，我认为本节课的重点和难点是：为什么要实施科教兴国战略;科技创新、教育创新的必要性。
教学策略设计依据新的课程标准，采纳了新的教学理念，教师的课堂角色由学问的传授者变为学生学习学问的引导者、参加者和合。
综合运用多种教学方法，采纳多种教学形式：1、创设情景教学法能营造轻松、和谐的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2、采纳启发式、争论式、比照式进展教学，充分调动学生的主动性，激发学生的学习热忱，帮忙学生真正的理解作品和把握学问。
3、运用多媒体帮助教学，将视、听结合起来，能高度集中学生的留意力，充分调动学生学习的积极性，大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。
信息技术运用说明1、利用视频播放黄河的壮丽景象，能让学生充分感受到黄河的魅力;2、PPT更加能让学生有理论上的学习人教版《黄河大合唱》教材设计这篇文章共2464字。
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《黄河大合唱》教学设计
一、教学设计意图
1、教学内容选择
在中国近现代音乐史上，有很多优秀的音乐作品，《黄河大合唱》就是其中之一。
《黄河大合唱》是一个大型声乐套曲，全曲共八个乐章，要想在一节课中使学生了解全部内容，教学的可行性太小。
所以，本课根据教材提供的内容，依据教学实际，对内容做适当的删减，重点学习其中的《保卫黄河》，对《黄河颂》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》等作浏览性的学习。
另外，有关《黄河大合唱》的词曲作者和创作背景等内容，要求同学们在课前进行收集和整理。
通过同学们的参与和主动的探究，有助于培养学生自主学习的能力，从而提高他们的学习兴趣，也有助于避免“走过场”的教学过程。
此举还有助于帮助学生在课前对课堂教学内容有大致的把握和理解，并能够带着一定的“问题”或“任务”参与课堂教学实践活动。
2、学情分析
对于学生来说，大型声乐套曲《黄河大合唱》并不陌生。
因此，我们应该更多地引导他们透过音乐作品，去感受《黄河大合唱》的艺术特点，想象它所塑造的艺术形象。
在欣赏《黄河大合唱》的过程中，为了避免单一的、空洞的、机械呆板的说教，体现学生的积极参与性和学习的自主性，课前要求学生主动地收集资料。
充分利用学生的资源，多角度、多形式地促进学生去了解与《黄河大合唱》相关的知识。
这样不仅能拓宽学生的知识面，而且能不断提高学生的学习能力。
在学习的过程中，通过观看、演唱、模仿指挥、对唱、教师示范等教学环节的设计，给学生创造更多、更有趣的音乐实践体验，以提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
通过“交流、讨论、知识竞赛、归纳”等实践活动的开展，增强学生的学习能力，促使学生积极参与教学实践。
3、资源开发与运用
教材提供了一些音响资料和一些的文字说明，仅利用目前课本所提供的资源是不够的，还要去开发和运用更多的教学资源。
充分利用教师自身的资源，广泛收集与《黄河大合唱》相关的音响音像等资料，挖掘教学资源，并重新进行整合，认真制作教学课件，以便在课上灵活运用。
教师在课前要认真“煮熟”作品，精心设计教学方法，安排具有针对性的教学环节，也可以根据自己的特长．在教学过程中演唱或演奏其中部分乐章，提高课堂教学效果。
引导学生在课前通过网络与其他媒介去搜集有关《黄河大合唱》人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料，并做好在课堂上交流的准备，让学生带着相关资料和认识、思考或问题来上课。
4、教学评价说明
过程性评价。
通过参与性的活动设计，观察学生在实践活动中所表现出来的积极态度和对音乐形象准确的把握能力，评价情感目标的达标度。
本课教学的知识技能达标度评价，将分课中和课后两个方面进行。
课中评价贯穿在整个教学过
程中，通过每个教学环节的活动设计，实时观察学生的学习实效，并通过反馈及时调整教学内容和方法。
课后的评价以知识竞赛的形式展开(具体请见教学评价试卷)。
二、教学目标
l、乐于聆听和体验《黄河大合唱》的音乐，感受《黄河大合唱》的艺术魅力。
2、通过“展示与交流”“体验与感受”等形式，感受作品中不同的声乐表现形式，想象“音乐与诗歌的结合”所共同塑造的艺术形象，探究其强烈的时代特点和鲜明的民族性。
三、教学重点和难点
重点：体验和感受《黄河大合唱》主要乐章。
难点：探究《黄河大合唱》的时代性和鲜明的民族性，理解音乐与诗歌的交融的具体内涵。
四、教学过程
五、教学反思
笔者在教学过程中一贯坚持四点：“有趣”“有法”“有度”“有效”。
“有趣”就是从学生兴趣的角度入手，选择教材、运用方法、教学环节的设计等都力求能激发学生的学习兴趣，兴趣是上好一节课的最基本保证。
“有法”是教学方法的运用，同样的一节课内容，方法不同，取得的教学效果迥然不同。
针对《黄河大合唱》的教学内容，为了防止课堂教学停留在学生呆板地观看录像资料，教师机械讲解的层面上，本课运用了“欣赏──思考──讨论──分析──探究──体验”等教学手段，结合“演唱、模仿、朗诵”等生生互动和师生互动方式，促进学生的参与感受、理解和思维。
“有度”是课堂知识掌握的“程度”。
在一节课里安排过多的教学内容，在学习时间和学生接受能力上，都有着很多的限制。
《黄河大合唱》的内容多，难度大，因此，本课在制定教学目标时，要求学生体验和感受《黄河大合唱》的不同演唱形式，结合其中《黄河颂》《河边对口曲》《保卫黄河》等主要乐章，分析其强烈的时代特点和鲜明的民族性，想象音乐所共同塑造的艺术形象。
这样，课堂教学目标明确，层次清楚，层层深入。
“有效”指的是：教学目标设计恰当，过程安排合理，方法手段运用得当。
在教学过程中，学生积极参与各种教学活动，师生关系融洽，学生对学习内容表现出极大的兴趣。
教学目标完成得好，课堂反馈好，气氛热烈，从而达到预期的教学效果。
但是本节课也存在着很多的不足，课容量太大，作品难度也较大，这给教学实施带来较大困难和许多麻烦。
教学环节的把握衔接也有一些不尽人意的地方，今后在教学中，对教学法还要作更深一步探索。
六、学习评价设计
《黄河大合唱》评价试卷
(一) 视听选择题
( )1、你所听到的演唱片段的演唱形式是________。
A．独唱 B．齐唱 C．合唱 D．轮唱
( )2、你所听到的音乐片段属于《黄河大合唱》的________乐章。
A．《黄河之水天上来》 B．《黄河怨》‘
C．《保卫黄河》 D．《怒吼吧!黄河》
( )3、你所听到的音乐片段采用了《黄河大合唱》中________乐章的音乐元素。
A．《黄河船夫曲》 B．《黄水谣》
C．《黄河之水天上来》 D．《保卫黄河》
( )4、你所听到的演唱片段运用了我国民歌中________的体裁形式。
A．山歌 B．小调 C．劳动号子
(二) 聆听音乐，说出作品的名称，简要地概述你对音乐作品中诗歌结合的理解。
(三) 填空题
《黄河大合唱》由诗人________作词，人民音乐家________作曲。
这是一部史诗性的大型________套曲，具有强力的________性、鲜明的________性。
(《黄河大合唱》评价试卷(参考答案)
(一) 视听选择题
1、D(《保卫黄河》中轮唱的片段)
2、B(《黄河怨》片段y）
3、B(钢琴协奏曲(《黄河》中“黄水谣”片段)
4、C(《黄河大合唱))中“黄河船夫曲”片段)
(二) 第二乐章：(《黄河颂》。
本作品以优美的旋律、舒缓的节奏、真切的情感特征以
及男中音热情、深切的演唱，结合诗词波澜壮阔的描述，音乐与诗歌的交融，表达了人民对黄河一一祖国母亲河的赞颂。
(三) 填空题：光未然、冼星海、大型声乐、时代(号召)、民族。