南苑小学教师读书活动实施方案
小学教师读书活动实施方案 小学教师交流实施方案
小学教师读书活动实施方案小学教师交流实施方案一、小学教师读书活动实施方案1.目标定位我们要明确活动的目标：提高小学教师的综合素质，拓宽知识面，提升教育教学水平。
简单来说，就是让老师们在忙碌的工作之余，充实自己的内心世界。
2.活动主题我们来确定活动主题。
这次活动的主题是：“阅经典，润心灵”。
寓意着通过阅读经典书籍，让我们的心灵得到滋养。
3.活动时间活动时间为一个月，每周五下午为固定读书时间。
当然，老师们可以根据自己的实际情况进行调整。
4.活动内容（1）推荐书籍：我们会提前为大家准备好一份经典书籍清单，涵盖文学、历史、哲学、教育等多个领域。
（2）分组讨论：老师们可以根据自己的兴趣和需求，自由分组，共同阅读一本书籍，并在每周五的读书时间进行讨论。
5.活动奖励（1）最佳读书团队：评选出最活跃、最和谐的读书团队，给予物质奖励。
（2）最佳读书心得：评选出最有深度、最有启发性的心得体会，给予物质奖励。
二、小学教师交流实施方案1.目标定位这次交流活动的目标是：促进教师之间的沟通与合作，提高教育教学质量，实现资源共享。
2.活动主题3.活动时间活动时间为每学期一次，为期一天。
4.活动内容（1）教育教学经验分享：每位老师都需要准备一篇关于教育教学的经验分享，可以是成功案例，也可以是心得体会。
（2）教育教学问题研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，进行深入研讨，共同寻找解决方案。
（3）互动游戏：设置一些寓教于乐的互动游戏，让老师们在轻松愉快的氛围中交流。
5.活动奖励（1）最佳分享奖：评选出最有价值、最具启发性的分享，给予物质奖励。
（2）最佳团队奖：评选出最团结、最默契的团队，给予物质奖励。
注意事项：1.时间安排要合理哎呀，老师们都知道，时间就是金钱，尤其在我们忙碌的教学生活中。
所以，读书活动和交流活动的具体时间得安排得明明白白。
如果发现时间冲突，赶紧调整，比如利用午休时间或者周末，要确保大家都能参与。
2.书籍选择要广泛选书是个技术活，得兼顾大家的兴趣和专业发展。
小学教师读书活动实施方案
小学教师读书活动实施方案
活动目标：
1. 培养小学教师的阅读习惯和阅读能力；
2. 提升小学教师的教学水平和专业素养；
3. 丰富小学教师的教育思想和学科知识。
活动内容：
1. 选择优秀的教育类图书，组织小学教师进行集中读书；
2. 配备专门的指导老师，帮助小学教师解读书中的关键内容和思想；
3. 建立读书小组，定期开展读书分享会，让小学教师相互学习和交流心得；
4. 鼓励小学教师每月提交一篇读书心得或教育观点的文章，并进行评选宣传；
5. 在学校图书馆、教研室等地方设立专门的阅读角，让小学教师方便地借阅图书和参与阅读活动。
活动步骤：
1. 确定活动目标和内容，并逐级领导审核和支持；
2. 选定符合活动主题的优秀教育图书，并购置一定数量供小学教师使用；
3. 设立指导老师，并为其提供相关培训，确保能够有效地辅导小学教师的读书活动；
4. 在学校内部宣传活动信息，邀请小学教师参与，以及介绍活动的意义和好处；
5. 组织小学教师进行集中读书，并定期进行读书分享会，鼓励彼此互相学习和交流；
6. 设立奖励机制，鼓励小学教师积极参与读书活动并撰写读书心得和教育观点文章；
7. 每学期或学年底进行活动总结和评估，总结活动的效果和不足，为下一次活动做准备。
活动保障：
1. 各级领导的积极支持和资源保障；
2. 提供专门指导老师，以确保活动顺利进行；
3. 提供购书经费和图书资源；
4. 提供场地和设备支持，如图书馆、会议室等；
5. 准备必要的宣传材料，提前宣传活动。
小学教师读书活动方案范文(三篇)
小学教师读书活动方案范文____年小学教师读书活动方案一、活动背景和目的近年来，随着新课程改革的深入推进，小学教师的教学任务越来越繁重，压力也越来越大。
为了提高教师的教学水平和教育素养，增强教师的综合素质，我校计划在____年开展小学教师读书活动，旨在通过读书活动为教师提供学习的机会，拓宽教师的视野，促进教师专业能力的提升，提高教师教学质量和教育教学水平。
二、活动内容和形式1. 书籍选择根据教师的实际需要和学校的发展定位，选择一批有针对性、有指导性的教育类书籍，包括教育理论、教育心理学、教育管理、教育方法等方面的书籍。
同时，也鼓励教师选择一些文学类、历史类、哲学类等书籍，以拓宽教师的知识面和理论视野。
2. 读书方案制定制定详细的读书方案，包括书籍的选择、阅读时间的安排、阅读目标的设定等。
同时，建立读书小组，由一名教师担任组长，负责组织讨论和总结，促进教师之间的交流和学习。
3. 读书活动的形式（1）个人阅读教师根据读书方案，每月安排时间进行个人阅读，包括每周阅读计划和每月总结。
鼓励教师积极参与，形成读书的好习惯。
（2）小组讨论每月组织一次小组讨论，由组长带领讨论各种问题和观点，促进教师之间的交流和学习。
（3）经验分享不定期组织经验分享会，邀请有经验的教师讲解自己的读书体会和实践经验，分享教育教学的方法和技巧。
4. 读书成果展示每学期末，组织读书成果展示活动，邀请教师展示自己的读书笔记、读书心得和整体读书成果，以激励和鼓励教师。
三、活动的支持和保障1. 资金保障学校将为读书活动提供必要的经费支持，用于购买图书和举办相关活动。
2. 时间安排学校将合理安排教师的工作时间，确保教师有充足的时间进行阅读和参加相关活动。
3. 阅读资源支持学校将建立图书馆或者阅读角，为教师提供丰富的阅读资源，并购买相关的教育类书籍。
4. 学习机会提供学校将组织教师参加各类专业学习机会，如培训班、学术研讨会等，提高教师的专业知识和教学能力。
小学教师读书活动实施工作方案
小学教师读书活动实施工作方案一、活动目的通过小学教师读书活动，提高教师素质，促进教师个人发展与成长。
充分发挥读书对于教育教学的支持作用，增强教师教育教学能力，促进教师专业化成长，达到提高教育教学质量的目的。
二、活动内容1.确定读书内容，推荐教育类书籍，要求教师按时读完，并进行分享。
教育类书籍的推荐可以向团队中的同事征求意见，也可以根据教师自身情况进行选择。
2.书籍分享会，邀请阅读了书籍的教师针对书中内容进行分享，分享的形式可以是个人报告，或交流讨论。
3.进行读书心得写作，要求教师对所读书籍进行总结，达到深度理解，并根据自己的思考，撰写300字以上的读书心得或者小论文。
4.成果展示。
通过学科组、年级组、学校内刊等多方面的途径，对活动的成果进行展示。
可以群体展示，也可以个人展示，以激发教师学习热情，借鉴有益经验。
三、活动要求1.按时按量读书，确保质量。
2.书籍分享要求认真准备，分享时注意眼神、语言、肢体语言等细节问题，自信、清晰、生动地表达。
3.读书笔记、心得、小论文要求意见真实、逻辑清晰、表达规范。
4.对人对事谈感受，不谈政治，不传谣言。
5.注意个人形象，服装整齐干净。
四、时间安排1.确定活动方案，征求意见，筛选读书内容 7月份2.制定任务，开始阅读 8月份-10月份3.书籍分享会杜绝排挤选手、防止捧杀弱者 10月份-12月份4.成果展示同时结合各类比赛、互动活动等 12月份-1月份五、实施保障该读书活动应由学校首先予以支持并提供保障措施，由学校牵头组织协调相关人力、物力、财力资源，确保本次活动的顺利开展。
同时，活动主要靠团队协作和教师们积极参与，教育教学处、团委处也需负起组织、督促和指导作用，保障活动的顺利进行。
六、预期效果通过小学教师读书活动，教师的个人素质不断提升，思想境界和教学能力得到进一步提高，作为班级、学科和学校管理的中坚力量，教师的专业化水平不断提高，教育教学质量得到全面提升，提高了学校整体的核心竞争力。
关于小学教师读书活动策划方案
关于小学教师读书活动策划方案一、活动目的小学教师读书活动旨在帮助小学教师加深对教育教学的认识、提升教育教学能力，进而提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 读书推荐为每位教师推荐一本优秀的教育教学相关书籍，以提高教师的专业素养，增强他们的职业能力。
2. 读书分享组织小组，每组5-8人，每个小组每月读一本书，定期进行读书分享，通过引导教师高效思考关键问题，共同分享具有实际应用价值的知识技能或解决问题的方法。
3. 互动交流组织学习沙龙、主题讨论等活动，鼓励教师进行经验分享、教学困惑讨论、教学资源共享等互动交流。
4. 教学实践组织教师进行教学实践活动，让教师们得以实践已学知识、增强自我实践经验，促进教师积极践行知行合一的教育理念。
三、活动计划1. 定期推荐书籍在每年的暑假和寒假期间，通过书籍推荐的形式为教师提供学习资源。
2. 月度读书分享每月初分配每个小组当月的读书任务，月中举行小组内读书分享会，分享过程中鼓励学员提出问题，教师导师负责解答。
3. 活动周期该活动计划在全年持续，不断地丰富和完善读书活动的形式和内容。
4. 活动负责人小学教研员或教务处负责人，负责统筹、规划和组织各种活动，确保活动的顺利开展。
四、活动效果评估1. 参评标准教师对活动的参与度、活动内容的质量、教学成果的提升度等。
2. 评价方法由学校领导、教师导师、小学教研员等多人评价，结合活动效果反馈、学生评价和家长反馈，客观评估活动效果和帮助教师科学评价自己的教学水平。
五、总结通过小学教师读书活动的开展，帮助教师不断更新自己的教育教学理念和方法，提高教育教学质量，为小学教育事业的发展做出积极贡献。
小学教师读书活动实施方案
小学教师读书活动实施方案小学教师读书活动实施方案（通用7篇）小学教师读书活动实施方案1提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书：一、指导思想：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。
引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书方式1、个体研读。
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。
写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。
教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
小学教师读书活动实施方案
小学教师读书活动实施方案一、活动背景及意义都知道，书籍是人类进步的阶梯，而教师，则是引领孩子们攀登阶梯的引路人。
在这个信息爆炸的时代，教师的知识更新尤为重要。
为了让小学教师更好地充实自己，提高教育教学质量，我们决定开展一次读书活动。
二、活动目标1.提升教师的人文素养和专业素养。
2.增强教师之间的交流与合作。
3.营造浓厚的校园读书氛围。
三、活动主题“阅享时光，智慧育人”四、活动时间2023年10月1日至2023年11月30日五、活动内容1.确定阅读书目：结合教育教学需求，我们为教师推荐了一系列书籍，包括教育理论、文学作品、心理学等类别。
2.开展读书分享会：每周五下午，组织教师进行读书分享，分享读书心得和教育教学经验。
3.举办知识竞赛：以书籍内容为基础，开展知识竞赛，检验教师的学习效果。
4.创建读书角：在校园内设立读书角，配备各类书籍，鼓励教师利用课余时间阅读。
六、活动安排1.第一周：启动活动，发放推荐书目，讲解活动规则。
2.第二周至第四周：教师自主阅读，每周五下午进行读书分享。
3.第五周：举办知识竞赛，检验教师学习成果。
七、活动保障1.成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.设立活动奖励基金，对优秀读书笔记、知识竞赛获奖者给予奖励。
3.加强宣传，营造浓厚的活动氛围。
4.提供必要的物质保障，如书籍、场地等。
八、活动预期效果1.教师的人文素养和专业素养得到提升。
2.教师之间的交流与合作更加密切。
3.校园读书氛围更加浓厚。
4.学生在教师的引领下，更加热爱阅读。
就这样，一个关于小学教师读书活动的实施方案在我笔下诞生。
我相信，只要我们用心去做，这个活动一定能取得圆满成功，为小学教师们带来一场知识的盛宴。
注意事项：1.阅读书目的选择要兼顾广泛性和针对性，不能太偏太窄，也不能泛泛而谈。
解决办法：成立书目筛选小组，广泛征集教师意见，结合教育教学实际，精心挑选适合的书籍。
2.读书分享会可能会出现冷场或者分享不深入的情况。
教师读书方案小学(精选5篇)
教师读书方案小学(精选5篇)教师读书方案小学（篇1）一、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动时间4月1日—4月30日四、读书口号：“漫步书林遨游学海”“随风潜入夜，润物细无声”。
书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!五、活动构想1、营造一个书香班级以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。
利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读*、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
教师读书活动实施方案
教师读书活动实施方案教师读书活动实施方案：一、背景和目标随着社会的不断发展，教师的专业素养和教育能力要求也越来越高。
为了提升教师的教学水平和思想觉悟，促进教师个人成长，学校计划开展一系列的教师读书活动。
本方案的目标是鼓励教师读书学习，提高他们的自我学习和实践能力，进一步提升教学质量。
二、活动内容1. 确定读书范围：根据学校的需求和教师的兴趣，确定一本或多本教育教学相关书籍作为阅读内容。
可以选择一些经典著作、教学方法和教育思想方面的书籍。
2. 开展读书分享会：每个教师根据自己的阅读情况，准备一份读书心得和体会。
在固定的时间，组织教师读书分享会，让教师互相交流思考和分享心得。
可以按学科或教学经验等进行分组，促进思想碰撞和教学方法的交流。
3. 教师学习小组：根据学科或年级组织教师学习小组。
小组成员共同阅读一本书，并定期开展研讨会。
研讨会的形式可以是小组成员轮流主持，分享阅读心得，提出问题，进行互动讨论。
4. 教研活动结合：将教师读书活动与教研活动相结合，通过教师读书活动的触发，引导教师对教学进行反思和改进。
例如，可以由读书小组的成员提出一个教学问题，然后组织教育研讨会，共同探讨解决方案。
5. 专题讲座和培训：邀请有丰富教育经验和专业知识的教育专家或教育学者来学校进行专题讲座和培训。
这些讲座和培训可以围绕着教育理念、教学方法和教育政策等方面展开，让教师进一步学习和提高。
三、实施步骤第1页/共4页1. 选定读书内容：根据教师的需求和学校的教育目标，选定一至两本相关书籍作为读书活动的内容。
2. 宣传和动员：通过会议、通知、邮件等渠道，向全体教师宣传读书活动，并介绍活动的目标、内容和计划。
3. 组织活动开展：根据活动计划，组织教师进行读书、分享、研讨和讲座等活动。
可以根据需要制定具体的时间表和安排。
4. 收集心得体会：要求教师在活动结束后，撰写读书心得和体会，形成学校教师的读书文化。
5. 总结和评估：在活动结束后，组织一个总结和评估会议，对活动的开展情况进行总结和回顾，提出改进建议。
教师读书的实施方案
教师读书的实施方案教师读书是提高教学质量、拓展教育视野、增强教学能力的重要途径。
为了有效推进教师读书工作，提出以下实施方案：一、建立读书导向。
教师读书应以教学需求为导向，结合学科特点和教学实际，明确读书的目的和意义。
通过读书，教师可以更新知识、拓展视野、提升专业素养，从而更好地指导学生学习。
二、制定读书计划。
学校可根据教师的教学任务和学科特点，制定年度、学期甚至月度的读书计划。
在计划中明确要求教师选择相关专业书籍、教育期刊、教学案例等进行阅读，以提升教学质量和教学水平。
三、建立读书交流平台。
学校可组织教师读书交流活动，鼓励教师就所读书籍进行分享和交流。
同时，还可以建立在线读书平台，教师可以在平台上分享阅读心得、交流感悟，促进师生共同成长。
四、提供读书资源支持。
学校可以建立教师读书资源库，收集整理各类教学参考书籍、教育期刊、教学案例等，为教师提供充足的读书资源支持。
同时，还可以向教师提供一定的经费支持，鼓励教师购买相关书籍进行阅读。
五、评价读书成效。
学校可以通过定期考核、听取教师读书心得、观摩课堂等方式，对教师的读书成效进行评价。
并将读书成效纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与读书活动。
六、建立长效机制。
教师读书工作需要长期坚持和持续推进，学校应建立长效机制，将读书工作纳入学校教育教学发展规划中，确保读书工作的持续开展。
综上所述，教师读书是提升教学质量、促进教师专业成长的重要手段。
通过建立读书导向、制定读书计划、建立读书交流平台、提供读书资源支持、评价读书成效和建立长效机制等实施方案，可以有效推进教师读书工作，提升教师的专业素养和教学水平，进而促进学校教育教学的全面发展。
教师读书活动实施方案
教师读书活动实施方案1.活动目标：通过教师读书活动，提升教师的阅读素养和专业知识水平，促进教师个人成长和教育教学改革发展。
2.活动内容：（1）书目选择：根据学校教育教学改革和发展的需要，选取与教师专业发展和教育教学改革相关的优秀图书。
可以在学校的图书馆或者外部购买，确保每位教师都能选择到适合自己的读书材料。
（2）时间安排：为教师读书活动专门安排时间，例如每周安排一个小时或者每月安排一天，让教师有足够的时间来阅读和研讨。
（3）读书进度控制：根据教师的阅读速度和理解能力，制定每本书的读书进度安排，确保教师能够在规定时间内完成阅读。
（4）读书笔记和心得交流：鼓励教师在阅读过程中做好读书笔记，并组织教师之间的心得交流，促进相互学习和经验分享。
（5）专题讲座和研讨会：邀请专家学者或者学校的骨干教师进行专题讲座和研讨会，解读和讨论读书内容，帮助教师深入理解和应用所读的知识。
3.活动组织与管理：（1）活动责任人：确定活动的责任人，负责统筹活动的实施和管理，协调各项工作。
（2）活动安排：制定活动的详细计划，包括书目选择、时间安排、读书进度安排、读书笔记和心得交流安排等。
（3）活动宣传：通过学校的教育平台、教师微信群、学校网站等渠道，向全体教师宣传活动的目标、内容和安排，激发教师的积极参与。
（4）活动评估：活动结束后，对教师的阅读情况和活动效果进行评估，总结经验，进一步完善活动的实施方案。
4.活动保障措施：（1）经费保障：为教师读书活动划拨一定的经费，用于购买图书、组织讲座和研讨会等费用。
（2）资源支持：根据活动需要，提供教师读书的场所和设备，为教师提供良好的阅读环境。
（3）学校支持：向教师传达活动的重要性和意义，充分发挥学校在教师读书活动中的引导作用，营造良好的读书氛围。
以上是一份教师读书活动的实施方案，可以根据学校的具体情况进行适当的调整和改进。
希望对您有所帮助！。
小学教师读书活动实施方案
小学教师读书活动实施方案小学教师读书活动实施方案篇一一、活动目的让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。
有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。
提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，开展大手牵小手，共读一本书，师生共写读书随笔，师生共同成长二、活动主题：读好书，拓视野，促发展三、参加对象：全校在职教师。
四、活动内容1、推荐书目：代表性的10本：《给教师的建议》(霍姆林斯基)《爱的教育》(亚米契斯)《我的教育理想》(朱永新著)《教育的智慧与真情》(肖川著)《民主与教育》(李镇西著)《世界经典教育案例启示录》(林华民著)《教育与文化》(钱穆著)《怎样培养真正的人》(苏霍姆林斯基)《给老师的建议》(苏霍姆林斯基)《窗边的小豆豆》(黑柳彻子)2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。
要求教师要读下面五种书：一是名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
南苑村小学“书香校园”读书活动制度.
南苑村小学“书香校园”读书活动制度为培养师生“爱读书、读好书”的良好习惯,创造浓郁的阅读氛围,促进师生阅读能力的不断提高, 为教师的专业发展、学生的健康成长提供精神动力和智力支持, 让阅读成为师生最日常的生活方式, 进而推进书香校园的形成, 现制定我校“书香校园”读书活动制度如下:(一教师读书活动制度1、阅读数量、内容学校班子成员每人每年阅读不少于 180万字(10本左右,其中,专业书籍 60万本(4本左右 ; 教师每人每年阅读不少于 150万字 (8本左右 , 其中, 专业书籍 60万本(4本左右。
2、阅读形式①教师共读。
学校每学年要根据年度工作要点挑选 1-2本书籍,开展全校共读一本书活动, 共同思考某些话题并展开读书交流活动。
可采用集体阅读的方式, 每个人一章,进行交流,通过集体阅读调动教师的积极性。
②教师自读。
每位教师每学期都要制订“个人读书计划”, 列出学年阅读书目、阅读时间,一方面带着教育教学实践中的问题,来选读教育教学专业书籍, 用教育教学理论和先进经验充实自己, 不断丰富自己的教育教学理论水平; 另一方面,结合自身实际情况,选择经典的书籍,提高自身综合素养。
③师生共读。
阅读进课堂, 可以以年级推荐的“必读书目”和“推荐书目” 为主,也可以和班级文化构建结合起来,如读“三国”等,开展师生共读活动。
语文老师要利用语文课教给学生阅读的方法:如何阅读,怎样快读、精读,如何写读书笔记等等。
利用语文课、特色课、分享课、班队活动等课程开展师生共读活动。
3、读书交流制度①撰写读书心得,摘录令自己受益的精彩语段,利用杏坛博客进行交流。
②班子成员间周进行一次读书交流活动。
③教研组根据实际情况进行读书交流活动。
提倡教师把读与教、读与研结合起来。
在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思, 形成自己的教育思想和方法。
小学教师读书活动策划方案3篇(学校教师读书活动方案)
小学教师读书活动策划方案3篇(学校教师读书活动方案)下面是我收集的小学教师读书活动策划方案3篇(学校教师读书活动方案)，以供参考。
小学教师读书活动策划方案1为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系，增强教师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教育理念，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，促进教师的专业发展，特制定本学期的教师读书方案。
一、活动目标1、以读书活动为载体，营造良好的学习研究氛围，促进教师养成自主阅读的习惯，提高教师专业文化素养，推进学习型团队组织的建设。
2、通过读书活动，不断提升教师教育理论和实践水平，提高教育教学质量和效益，促进学校可持续性发展。
3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。
二、活动口号：争做博雅教师三、活动对象：全体教师四、活动要求1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”，以教师的自主阅读为主，以读书分享会的形式展示读书成果。
2、必读书籍阅读(1)学期阅读：教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园网教师博客上。
(2)假期阅读：教师自主阅读学校推荐的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校园网教师博客上。
3、选读书籍阅读教师根据个人需要自主阅读学校推荐的书籍或个人感兴趣的书籍。
必读篇目：1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯《教学机智一教育智慧的意蕴》2、暑假阅读书目：待定选读篇目：1、《教育中的心理效应》刘儒德2、《静悄悄的革命》 [日]佐藤学3、《教育漫话》洛克4、《教师行动研究》罗生全，敬仕勇教师“五一”阅读书目的读后感请于___月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“__的读后感”命名，,发至z。
小学教师读书活动策划方案2为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。
一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。
小学教师读书活动实施方案
小学教师读书活动实施方案背景作为小学教师，我们需要在不断提高教育教学水平的同时，不断拓展我们的知识面，提升我们的综合素质。
而读书是教师职业生涯中必不可少的一部分，通过阅读丰富书籍，可以让我们提升自己的专业能力、增长见识、拓宽视野、提高自我修养。
因此，开展小学教师读书活动是非常必要和有意义的。
目的通过开展小学教师读书活动，达到以下目的：1.提高教师的专业知识和教学水平，提升教师的教育教学素质；2.激发教师的阅读兴趣，拓展教师的知识面和思维深度，增强教师的终身学习意识；3.促进教师之间的交流互动，增强教师团队协作和凝聚力。
内容读书活动时间为保证读书活动的顺利开展，我们建议将活动时间定为每个月的第三周。
每月的读书内容也应该提前确定，方便教师有充足的时间进行阅读。
读书活动方式教师可以根据自身情况选择适合自己的阅读方式，例如：1.在家中安静的时间里阅读；2.在办公室空余时间里阅读；3.在学校专门为教师读书活动准备的阅读室里阅读。
同时，也可以鼓励教师成立读书小组，共同讨论、分享阅读心得，增强教师之间的交流互动。
读书活动内容1.精选优秀的教育类书籍，如教育心理学、教育教学法等；2.挑选经典文学作品，如名著、散文等；3.推荐实用类书籍，如情感婚姻、家庭教育等。
读书内容的选择应该尽可能让教师有多种选择，以满足不同教师对阅读的兴趣和需求。
读书活动奖励为激励教师积极参与读书活动，可以设置相应的奖励措施，如表彰阅读数量和质量较好的教师，发放奖金或证书等，以此增强教师的参与热情和活动的推广效果。
结语小学教师读书活动，不仅有利于教师个人的职业发展和终身学习，也增强了教师团队之间的交流和互动，可以真正提升学校教育教学水平，为学生的成长打下坚实基础。
我们希望通过本次活动，让更多的小学教师能够积极参与到阅读活动中来。
小学教师读书活动方案(三篇)
小学教师读书活动方案活动名称：小学教师阅读分享活动一、活动目的和背景随着社会的发展和科技的进步，小学教师的角色也在不断转变和扩展。
为了提高小学教师的专业素养和教学能力，培养教师的写作和阅读习惯，同时丰富教师的知识储备，我们将开展一系列的读书活动。
通过阅读和分享，促进教师之间的交流与合作，增进彼此的理解和学习，提高教师教学质量和教育教学水平。
二、活动时间和地点时间：____年3月至6月地点：学校教研室、图书馆、阅览室等三、活动内容和方式1. 读书推荐与选购在活动开始之前，组织小学教师共同推荐适合教师阅读的图书，并与学校图书馆合作，争取增加相关图书的采购量，为教师提供更多优质的阅读资源。
2. 阅读研讨会通过组织小学教师参加阅读研讨会，引导教师深入研读专业书籍和学术著作，了解教育教学最新理论和研究成果。
教师可以在研讨会上分享自己的阅读体会和思考，与他人讨论、交流，相互启发和学习。
3. 读书会定期组织小学教师参加读书会，以小组形式进行读书交流和讨论。
每个小组根据自己的兴趣和需求选择一本书籍，阅读后进行讨论，分享自己的理解和感悟。
同时，鼓励教师在读书会上进行读书笔记和总结，形成文字记录。
4. 读书分享会在读书分享会上，邀请学校教育界的专家、学者或相关领域的知名人士来学校演讲和分享他们的阅读经验和观点。
教师可以从专家的演讲中获得启发，进一步拓宽自己的知识视野。
5. 文学沙龙在学校图书馆或阅览室定期举办文学沙龙，邀请小学教师分享自己喜爱的文学作品、名著和经典文章。
通过朗诵、解读和讨论，加深教师对文学作品的理解和欣赏。
6. 教学案例分享鼓励小学教师在读书活动中，选择与自身教学内容相关的图书，并将读书的收获与自己的教学案例结合起来，分享给其他教师。
通过案例分享，教师可以相互借鉴，提升自己的教学能力。
7. 教师写作活动为了培养教师的写作能力和分享经验的意识，鼓励教师将阅读和教学实践的心得体会写成文章，发表在学校网站、校报或其他教育平台上。
小学教师读书活动实施方案
小学教师读书活动实施方案活动背景阅读是教师提高自身专业素养的重要途径之一，对于小学教师而言更是必备的修养。
为了增强小学教师的阅读兴趣，激发教学热情，提高教学能力，营造良好的教育氛围，我校决定开展小学教师读书活动。
活动目的通过开展小学教师读书活动，达到以下目的：1.提高小学教师的阅读兴趣和阅读水平；2.激发教师的教学热情，增强教学能力；3.营造良好的教育氛围，促进教师之间的交流；4.提高学校教育教学质量和教师的综合素质。
活动形式书籍选择根据学校需要和教师阅读爱好，选择一些与教学研究、教育理念等相关的优秀书籍，同时也可以邀请品读了解这些书籍的专业人士，进行分享和解读，从而达到更好的阅读效果。
分组阅读可以根据教师阅读兴趣和学科特点，分组选择一些书籍，每组人读完后分享读书笔记或体会，交流自己的理解和收获。
这种分组阅读方式不但可以激发教师之间的交流，也可以让教师了解其他教学领域的特点和教育理念。
定期交流可以在每周早读或下班时间进行定期交流，让教师一起探讨读书笔记或体会，并针对其中涉及到的问题和思考展开讨论。
读书评选在读完一定的书籍以后，可以进行读书评选，对其中的优秀作品进行推介，增强教师的阅读动力，同时还可以鼓励更多的教师参与到读书活动中来。
活动效果通过开展此项读书活动，可以达到以下效果：1.增强教师的阅读兴趣和阅读能力，提高教学质量；2.促进校内教师之间的交流和互动，增强教育团队合作力和凝聚力；3.有助于树立学校良好的教育氛围，提高学校教育教学素质；4.有益于教师的职业发展和提升。
活动执行1.活动计划由学校阅读小组制定，遵循公开、公正、公正的原则，注重教师参与和建议的采纳。
2.活动执行由学校管理员负责，加强活动的监督和管理，确保活动执行的有效性和规范性。
3.活动期间会对活动展开调研和评估，以便对后续活动做出更加精准的规划和调整。
结语小学教师读书活动是为了增强小学教师的阅读兴趣，激发教师的教学热情，营造良好的教育氛围，促进学校教育教学质量和教师的综合素质而开展的。
小学教师读书活动实施方案
小学教师读书活动实施方案实施方案一、活动内容针对小学教师日常学习时间紧张、知识面狭窄、学习方式单一的情况，开展小学教师读书活动，通过分享、交流、互助等方式，丰富教师的知识储备，提升教师的教学能力和水平。
二、活动形式1. 读书分享会。
每个月选定一本与小学教育相关的书籍，由教师自愿报名参加，读完后在集体中分享阅读心得。
2. 学科讨论会。
根据学科分组讨论，分享和交流最新教学方法、教材使用、教学难点等，并邀请一线教师、教材编写人员等参加，提高学科教学水平。
3. 教学观摩活动。
利用周五下午集体备课时间，参加一线教师的授课观摩，借鉴先进的教学方法和经验。
4. 读书心得交流会。
每月在大会堂举行，有专家、知名教育家、学科带头人等来讲座，以及一些小学教育研究领域的学者发表文章交流讨论，不仅让老师们学到新知识，也可以在学术交流中得到启迪。
5. 网络学习。
建立一个小学教育研究平台，让教师们随时随地可以上网学习，及时了解新课题和最新研究结果。
三、实施计划1. 活动周期：每学年从9月份开始到翌年6月份，持续10个月。
2. 活动任务：（1）把每月读书分享会安排在集体备课时间上。
（2）每学科讨论会半年一次，分别在9月和3月安排。
（3）每月一次教学观摩活动，由学校教研室统一安排。
（4）每月一次读书心得交流会，选择一个周六安排。
（5）网络学习的时间不固定，因人而异。
3. 活动方式：（1）读书分享会：教师自愿报名，每月抽取10名读者分享心得体会。
（2）学科讨论会：学科教师根据学科分组参加讨论，每组人数10人左右。
（3）教学观摩活动：校内教师自愿观摩，需要提前预约。
（4）读书心得交流会：全体教师参加，自愿发表交流。
（5）网络学习：根据个人情况安排，每周要求至少学习2小时。
四、活动实施方式1. 成立活动领导小组，负责统筹、协调、监督该项活动的实施情况。
2. 召开活动推广会，向全校师生宣传该项活动，争取尽可能多的人参加。
3. 设立奖励机制，鼓励教师积极参与该项活动。
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解放路教育集团南苑校区2014年教师读书活动实施方案教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。
阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。
广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。
只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。
一、指导思想：以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。
二、活动目标：1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。
3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。
5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
三、参加人员全校所有在职教师。
四、读书内容见《盐城市南苑小学教师五年读书计划阅读书目》五、教师读书安排表：1、举行一次美文朗诵比赛。
2、每月对读书笔记进行检查。
3、举办一次以“我的读书故事”为主题的读书征文活动。
4、组织一次“读书报告交流会”，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。
5、本学期活动小结。
六、保障措施1. 组织机构保障。
成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障组长：卞传彪副组长：王军、支菊祥、董智鸿成员：杜后德、崔冬林、陈霞、邵亚林、孙园园、于惠。
2.营造读书氛围。
召开全体教工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。
3.开发阅读环境。
在校园网开辟“读书活动论坛”，让教师各抒己见，发表自己理论观点和读到的好文章，让教师们共同交流分享。
4. 学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案。
5. 资金保障。
加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。
盐城市南苑小学解放路教育集团南苑校区教师读书活动要求及考核办法为确保我校教师读书活动规范、有序、高效实施，特制定《南苑校区教师读书活动考核办法》具体考核办法如下：一、指导思想以创建“书香校园”为导向，以提高教师专业素养为契机，以形式多样的读书活动为载体，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造书香校园。
二、活动目的1.通过读书全面提升教师的整体素质，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。
2.开展读书活动进一步促进“书香校园”的建设。
三、读书的形式1.自己读每位老师结合个人实际，自选时间、阅读学校规定书目，以体验读书的乐趣。
2.不定期开展和读书有关的竞赛活动或交流活动，以提高读书的质量。
四、读书要求1. 每位教师每学期初制定出个人的读书计划，计划要具体，目标要明确，操作性强。
开校初将自己本学期所读书目积极上交教导处。
2. 教师根据制定的个人读书计划积极开展读书活动，及时做好摘录或随记（每学期教学随笔10篇），每月撰写一篇读书心得。
同时结合自己的教育教学体验，阐发自己的观点、收获，将自己的读书心得及时上传校园网站上。
每学期要求达6000字3.积极开展读书沙龙活动。
各教研组要将教师读书活动纳入教研活动内容，一学期举行一次读书心得交流活动，让教师学有所获，学有所用。
学校每学期举办一次读书沙龙活动。
推选5～6人在全校读书交流会上交流、分享。
五、考核原则过程与结果并重；数量与质量兼顾；以奖为主，重在鼓励。
六、考核办法考核每学期一次，一般于期末实施。
考核内容为①教师平时参与读书活动的表现、读书成果（读书笔记、读书心得等）。
读书笔记摘抄的质量和数量；②写读书心得或论文的多少；③读书心得、论文的发表和教育网站传递的多少；④“读书交流会”成绩。
根据活动计划提出的目标要求、有关考核原则，按照教师自评、考核组审核考核程序，确定每位教师读书活动学期考核等弟（分A、B、C、三等）。
考核结果报学校校务会议讨论通过后，统一归入教师绩效工资发放，并作为教师年度考核的一项参考依据使用。
七、认真做好资料建档需要归档的读书活动资料包括：年度活动计划、教师阅读书（刊）目录一览表、教师读书笔记和读书心得、讲座资料（含相关图文形式的新闻报道稿）、考核结果汇总表等。
分类归集存档或交流。
同时做好教师优秀读书心得（笔记）的网络（校园网）上传工作，以扩大交流面，提升活动效果。
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