中学生行为习惯养成教育实施方案设计
2024年中学学生良好行为习惯养成方案
2024年中学学生良好行为习惯养成方案引言：良好的行为习惯对于中学生的成长和发展至关重要，它不仅能够培养学生的自律意识和责任感，还可以帮助他们更好地适应学校生活和社会环境。
因此，制定一套科学有效的中学生良好行为习惯养成方案，对于培养学生的优秀品质和健康成长具有重要意义。
一、培养自律意识1.制定合理的学习计划：学生每天要编制合理的学习计划，包括课内外学习内容、时间分配和学习方法等，并严格按照计划执行。
2.养成良好的作息习惯：要求学生按时起床、定时作息，保证充足的睡眠时间，并且避免熬夜。
3.制定每日作业完成计划：学生每天要合理安排时间，尽可能在规定时间内完成作业，并且按时提交。
4.坚持打卡签到：学生每天到校后要主动打卡签到，以此形成良好的自律习惯。
二、树立诚实守信意识1.诚实交流：学生要尊重他人，保持真诚的态度，与同学和老师之间进行积极有效的沟通。
2.不作弊：学生要自觉抵制作弊行为，明确知道作弊的后果，并且要勇于拒绝拉入作弊的团伙。
3.勇于承担责任：学生要对自己的行为负责，包括自己的学习成绩、违纪行为等，能够勇于承担相应的后果。
4.言而有信：学生要守信用，言而有信，兑现自己的承诺。
三、注重礼仪修养1.讲究仪表：学生要注意自己的仪表和形象，保持整洁的衣着，干净的面容，并且要懂得适时梳洗，注意个人卫生。
2.尊重他人：学生要关注他人的感受，尊重他人的意愿，并且要善于表达自己的感谢和祝福。
3.礼貌用语：学生要学会使用礼貌用语，在日常交往中遵守基本礼节，与人为善。
4.遵守公共秩序：学生要遵守学校规定和公共秩序，不乱扔垃圾，不在公共场所喧哗等。
四、发展合作意识1.团队合作：学生要懂得在集体中去发挥自己的优势，关心彼此，相互协作，完成团队任务。
2.分享与帮助：学生要乐于分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题，助人为乐。
3.尊重他人意见：学生在集体讨论和决策时，要尊重他人意见，虚心听取不同声音，并且勇于发表自己的看法。
中学学生行为习惯养成教育实施方案
中学学生行为习惯养成教育实施方案1. 引言1.1 背景信息学生在中学阶段的行为习惯对其个人发展和未来的成功起着至关重要的作用。
行为习惯涵盖了学习态度、时间管理、社交交往、卫生习惯等方面，对学生的学业成绩、人际关系和身心健康都有深远影响。
因此，为了帮助中学生养成良好的行为习惯，制定一套科学有效的教育方案是必要的。
1.2 目的本文旨在提出一套中学学生行为习惯养成教育的实施方案，帮助中学教育工作者和家庭教育者了解如何引导学生养成良好的行为习惯，促进学生全面发展和个人成长。
2. 教育方案2.1 定义目标行为习惯行为习惯的培养需要明确的目标。
在中学阶段，可以重点关注以下几个方面： - 学习态度习惯：培养学生积极主动、主动思考、持之以恒的学习态度。
- 时间管理习惯：帮助学生合理安排时间，良好规划学习、休息和娱乐等活动。
- 社交交往习惯：促进学生积极融入社交网络，培养良好的人际交往与合作能力。
- 卫生习惯：培养学生良好的卫生习惯，培养健康的生活方式。
2.2 设计教育活动为了帮助学生养成目标行为习惯，教育工作者和家庭教育者可以组织并设计一系列教育活动，如下所示：2.2.1 学习态度习惯活动•鼓励学生设立学习目标，并跟踪评估自己的学习进展。
•组织学习小组，帮助学生互相学习、探讨问题。
•鼓励学生在学习中提出问题，培养批判性思维能力。
2.2.2 时间管理习惯活动•教授学生合理规划时间的方法，并提供时间管理工具。
•组织学生参与时间管理实践活动，如制定每日学习计划、制作学习时间表等。
•增加学生对时间价值的认识，引导他们合理分配时间、避免拖延症。
2.2.3 社交交往习惯活动•组织团队合作项目，培养学生良好的合作精神和沟通能力。
•鼓励学生主动参与社交活动，如参加俱乐部、社团等，培养社交技巧和拓宽人际关系。
•组织学生参与志愿者活动，培养学生的社会责任感。
2.2.4 卫生习惯活动•开展定期的卫生教育讲座，向学生普及正确的卫生知识和习惯。
中学学生良好行为习惯养成方案
中学学生良好行为习惯养成方案中学是培养学生良好行为习惯的关键时期，良好的行为习惯对学生成长与发展具有重要的影响。
下面是一份中学学生良好行为习惯养成方案，以帮助学生培养良好的行为习惯和价值观。
一、坚持从小事做起1. 提倡学生每天早上起床后，整理床铺与自己的卫生间，养成良好的整理习惯。
2. 强调学生每天将书包整齐地摆放在指定位置，以养成良好的整理与组织习惯。
3. 鼓励学生每天按时到校，养成迟到早退的坏习惯。
4. 引导学生定期清理课桌和书籍，学会保持环境整洁与卫生。
5. 鼓励学生做好上课的准备工作，包括复习、预习、准备教材等，养成良好的学习习惯。
二、培养自律的良好行为习惯1. 培养学生自律的习惯，包括按时完成作业、遵守纪律、注意个人卫生等。
2. 教育学生建立合理的时间管理习惯，学会安排好学习、娱乐、休息等时间。
3. 引导学生培养自我控制的习惯，例如合理使用手机和互联网，避免沉迷游戏和社交平台。
4. 培养学生自我监督的能力，要求学生对自己的行为负责，及时发现并改正错误。
5. 通过讲故事、讨论案例等方式，教育学生明辨是非，养成正确的道德判断和行为习惯。
三、培养积极向上的良好行为习惯1. 鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，培养积极参与课堂讨论和社会活动的习惯。
2. 教育学生主动帮助他人，如帮助同学解答问题、帮助老师整理教室等。
3. 引导学生参加公益活动和志愿者服务，培养学生对社会的责任和关爱之心。
4. 开展多样化的文体活动，鼓励学生参加体育、音乐、舞蹈、绘画等兴趣小组，培养良好的兴趣爱好和精神风貌。
5. 教育学生尊重他人的不同，包括不同的性别、种族、宗教等，培养学生包容和友善的行为习惯。
四、进行行为规范的教育和引导1. 制定明确的行为规范，例如尊敬师长、互助同学、讲究卫生等，让学生清楚知道什么是要求。
2. 引导学生明白行为规范的意义与好处，明确行为规范与自身价值观的关系。
3. 积极展示和表彰学生的良好行为，鼓励他们成为行为典范，引导其他学生效仿。
中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）
中学生行为习惯养成教育工作计划中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的中学生行为习惯养成教育工作计划范文，希望能够帮助到大家。
中学生行为习惯养成教育工作计划篇1种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
中学生习惯养成教育的实施方案（通用16篇）
中学生习惯养成教育的实施方案中学生习惯养成教育的实施方案（通用16篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的中学生习惯养成教育的实施方案，欢迎阅读与收藏。
中学生习惯养成教育的实施方案篇1一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。
各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
中学生行为习惯养成教育活动方案（二篇）
中学生行为习惯养成教育活动方案学生行为习惯的好坏直接关系到一个学校形象的高低，也直接关系到一个城市市民素质的高低，更加关系到一个国家公民素质的高低和国家发展的远景。
所以加强学生行为习惯的养成教育、培养学生的良好行为习惯就成为一件十分重要的事情。
配合创建全国文明城市活动，根据市教育局有关工作安排，结合我校实际情况，学校将对学生进行行为为习惯养成教育，并为此特制定该方案。
一、学生行为习惯养成教育领导小组：组长：___副组长：___组员：___二、时间安排：___年___月___日—___年___月___日三、活动措施：1、在全体教职工大会上由学校领导讲清该活动的意义和各项注意事项，明确各自的工作职责，为人师表，以身作则。
2、以教育处、团委会、学生会、少先大队干部为主体组建校园学生行为习惯养成教育督查队，对学生校园行为进行督查，对学生不文明的行为习惯进行纠正并不定期进行通报。
3、在班主任、年级组长会议上认真布置该方案。
做到班主任、年级组长非常清楚该项活动的重要性和实际操作办法。
4、与社区、派出所等友邻单位联系共同开展该项活动，采取联动行动，共同抓好学生周边环境的行为习惯养成教育。
4、学校将___各班举行两次主题班会，针对学生中存在的不良行为习惯进行评议，开展自查自纠，真正做到良好行为习惯人人知道，不良行为习惯大家知晓，营造一个良好的育人环境。
5、学校学生会、团委会要开展以“走进社区、服务社会”为主题的青年志愿者社会实践活动，在活动中不断锻造良好行为习惯。
活动做到有资料、有记载、有照片。
6、教育处不定期表彰学生中良好行为习惯的典范，各年级要很好地利用年级黑板对本年级学生行为习惯的检查情况进行公布，对于经常出现不规则行为的学生要责令其改正，并追踪其行为表现。
7、各班自行开展“校园文明从我做起”竞赛活动___次，做到有计划、有记录、有总结。
8、学校将在各班评选的基础上评选出“行为习惯优秀班级”与“行为习惯优秀个人”。
2024年中学学生良好行为习惯养成方案
2024年中学学生良好行为习惯养成方案引言：中学时期是学生成长发展的重要阶段，也是人格形成和价值观培养的关键时期。
中学学生的行为习惯对于其未来的学业发展和人生道德素养具有重要影响。
为了帮助中学生树立正确的行为习惯，提升他们的自律和责任意识，我们制定了以下____字的中学学生良好行为习惯养成方案。
第一部分：培养学习上的良好行为习惯学习是中学生最主要的任务，良好的学习习惯对于他们的学业发展至关重要。
以下是我们对中学学生培养学习上的良好行为习惯的建议：1. 制定学习计划：学生应该学会制定合理的学习计划，合理安排时间，明确每日的学习任务。
通过制定学习计划，学生可以提高学习效率，避免拖延和浪费时间的情况。
2. 养成自律的学习习惯：学生应该养成按时完成作业和复习的习惯。
他们可以设定学习目标，并制定详细的学习计划，然后按照计划执行。
同时，他们也需要自制力，减少对手机、社交媒体等娱乐工具的依赖，保持专注力。
3. 积极主动参与课堂活动：学生应该积极参与课堂讨论和互动，展示自己的思维和见解。
通过积极参与课堂活动，学生可以提高自己的思考能力和表达能力，并获得更多的学习机会。
4. 注重课后复习和总结：学生应该在课后合理安排时间，对当天的学习内容进行复习和总结。
通过复习和总结，学生可以巩固所学知识，提高记忆和理解能力。
第二部分：培养生活上的良好行为习惯良好的生活习惯对于学生的身心健康和全面发展具有重要影响。
以下是我们对中学学生培养生活上良好行为习惯的建议：1. 养成良好的作息习惯：学生应该保持良好的作息习惯，规律作息时间，保证充足的睡眠和休息。
良好的作息习惯可以提高学生的注意力和记忆力，有效提高学习效果。
2. 均衡饮食和合理营养：学生应该注意饮食的健康和均衡，摄入合理的营养。
他们应该适量摄入蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等，并合理安排饮食结构，避免偏食和暴饮暴食。
3. 培养良好的卫生习惯：学生应该养成勤洗手、勤换衣、勤洗浴等良好的卫生习惯。
中学生习惯养成教育实施方案
中学生习惯养成教育实施方案一、概述中学生习惯养成教育是培养和引导中学生良好习惯的一种教育方式，旨在让中学生养成积极向上、自律自立、健康向善的生活习惯。
习惯养成教育对中学生的成长和发展具有重要的影响，能够培养他们正确的价值观、规范的行为准则和优秀的品质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、实施目标1.培养中学生自主学习的习惯和能力，提高他们的学习效果和成绩。
2.培养中学生健康生活的习惯和意识，促进他们身心健康的发展。
3.培养中学生文明礼仪和社交交往的习惯，提高他们的社会适应能力和人际关系质量。
4.培养中学生自律自立的习惯和能力，培养他们良好的生活习惯和行为习惯。
三、实施策略1.深化课堂教育，培养中学生自主学习的习惯-提高课堂教学效果，注重培养学生的学习动力。
-引导学生制定学习计划和目标。
-提供多样化的学习资源和辅导措施。
2.加强体育锻炼，培养中学生健康生活的习惯-组织课间操和体育俱乐部等活动，增强学生的体质。
-鼓励学生积极参与体育锻炼，培养他们的兴趣和习惯。
-提供健康饮食和生活常识的教育，引导学生养成健康生活习惯。
3.强化礼仪教育，培养中学生文明礼仪和社交交往的习惯-开展礼仪教育课程和实践活动，培养学生良好的礼貌和行为习惯。
-建立友善、和谐的校园环境，引导学生尊重他人，团结合作。
-指导学生学习正规礼仪和社交礼节，提高他们的社交能力和人际关系质量。
4.强化自律教育，培养中学生自律自立的习惯和能力-提供自我管理和情感管理的培训，帮助学生养成良好的生活习惯。
-引导学生自觉遵守校规校纪，培养他们的秩序感和纪律性。
-增强学生的责任心和自我约束能力，培养他们自律自立的习惯和能力。
四、实施措施1.制定专门的教育大纲和计划，明确教育目标和步骤。
2.设立相关课程和活动，注重课内外结合。
3.配备专业的教师和辅导员，提供全方位的指导和服务。
4.倡导全员参与，形成全校习惯养成教育的氛围。
5.加强与家长的沟通和合作，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案一、方案背景随着社会的发展，青少年的行为习惯问题日益突出。
中学生正处于身心发展的关键期，良好的行为习惯不仅有助于其学业成绩的提升，更是其未来生活和工作的基础。
因此，开展中学生行为习惯养成教育月活动，旨在通过系统的教育和实践，帮助学生树立良好的行为习惯，促进其全面发展。
二、方案目标1. 增强行为习惯意识：让学生认识行为习惯的重要性，激发他们主动养成良好习惯的意识。
2. 实践良好习惯：通过一系列实践活动，使学生在实际生活中养成良好的行为习惯。
3. 形成长效机制：建立和完善学校、家庭和社会三位一体的行为习惯养成机制，确保活动的可持续性。
三、方案范围本方案适用于全体中学生，活动将分为多个阶段，涵盖学习习惯、生活习惯、社交习惯等多个方面，确保全面性和系统性。
四、现状分析1. 学校现状- 学生行为习惯普遍较差：部分学生存在上课不专心、作业不按时完成、缺乏自理能力等问题。
- 师生互动不足：教师与学生的沟通较少，缺乏有效的行为习惯指导。
2. 学生需求- 渴望改善自我：大多数学生希望能改掉不良习惯，但缺乏有效的方法和支持。
- 家庭支持不足：部分家长对孩子的行为习惯教育重视不够。
五、实施步骤1. 准备阶段（1个月）- 成立活动领导小组：由校领导、德育处、心理辅导老师及班主任组成，负责活动的整体策划与实施。
- 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间安排及责任分工。
- 宣传发动：通过校园广播、宣传海报、家长会等多种形式，向全校师生宣传活动的目的和意义。
2. 实施阶段（1个月）1. 行为习惯主题教育- 主题班会：各班开展主题班会，讨论良好行为习惯的重要性，分享个人经验，形成良好的班级氛围。
- 专家讲座：邀请心理专家进行行为习惯相关知识讲座，增强学生的认知。
2. 实践活动- 日常行为习惯打卡：设定每日行为习惯打卡表，学生每天记录良好行为并互相监督。
- “行为习惯挑战赛”：设计为期一周的挑战赛，鼓励学生在生活中养成良好习惯，设定奖励机制，激发参与热情。
中学生养成教育活动实施方案（通用6篇）
中学生养成教育活动实施方案（通用6篇）中学生养成教育活动实施方案篇1为进一步提高我校学生文明素质，使学校成为现代文明的示范窗口，促进和谐社会的建设，我校决定在全校深入开展“养成教育”活动。
特制定本方案。
一、指导思想通过养成教育活动的开展，促进学生良好习惯的养成，为学生一生幸福奠定基础。
进而把学校建设成为精神文明特区，带动家庭文明和社会文明进步，带动区域文明的提升。
二、主要内容针对我校学生存在的遵规守纪意识、文明礼仪行为在校内表现和校外表现反差大；学习自主性差，缺少良好的学习习惯；一些学生卫生习惯尚未形成，部分学生生活自理能力差；关心他人、关注社会意识不强，集体观念淡薄等问题，要切实加强以下几方面的教育：1、加强学生良好文明行为习惯的培养。
培养学生讲文明、讲礼貌、尊重师长、体贴父母、和睦邻里，爱护学校、家庭、社区的财物等良好的文明行为习惯。
2、加强学生良好学习习惯的教育。
培养学生及时预习、复习，上课时专心听讲，勤学好问，勤于探究等良好习惯。
3、加强学生良好生活习惯的培养。
培养学生热爱劳动、勤于劳动；生活俭朴，勤俭节约，生活有秩序，作息有规律，着装整洁、得体，仪表庄重，和谐文雅等良好的生活习惯。
4、加强学生体育锻炼习惯的培养。
培养学生积极参加各种体育活动，认真做操，认真上好体育课，保证每天1小时体育锻炼时间等体育锻炼习惯。
5、加强学生良好卫生习惯的培养。
培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙，饭前便后洗手等个人卫生习惯。
不扔果皮纸屑、杂物，爱护公共卫生等公共卫生习惯。
三、具体措施为了更好的对班级及学生进行评价，特制定以下评价标准：（一）学生认知标准（10分）1、学生会画国旗、团旗，并知道其含义。
（1分）2、学生知道国徽的含义。
所有学生会唱国歌。
（1分）3、学生知道三八妇女节、五四青年节、六一儿童节、国庆节、建军节、教师节、党的生日等节日。
（2分）4、知道最近发生的国际、国内的重大时事。
（1分）5、学生分别熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》的基本内容。
中学生行为习惯养成教育实施方案
中学生行为习惯养成教育实施方案中学生的行为习惯养成教育对于他们的成长和未来的发展至关重要。
因此，本文将提出一个包括理论指导、教学活动设计和评估机制的中学生行为习惯养成教育实施方案。
1.理论指导行为习惯是由持续性的行为形成的，它对个人的行为方式和决策产生巨大影响。
因此，为了有效地培养中学生良好的行为习惯，教师需要具备以下理论指导：-社会认知理论：中学生的行为受到他们观察和模仿的影响。
教师可以通过示范、角色扮演和合作学习等方式，帮助学生建立正确的行为模式。
-自我效能理论：中学生的自我效能感与他们的行为习惯有密切关系。
教师可以通过给予学生积极的反馈和奖励，以及提供适当的挑战，增强学生的自我效能感。
-习惯形成理论：中学生的行为习惯需要通过重复和持续的练习来形成。
教师可以设置日常规则和目标，帮助学生逐渐建立和坚持良好的行为习惯。
2.教学活动设计为了养成中学生的良好行为习惯，以下是几个教学活动设计的建议：-情景模拟：创建各种真实生活情景，让学生在模拟环境中实践正确的行为方式。
例如，让学生在团队合作项目中学习协作和沟通技巧。
-角色扮演：鼓励学生在模拟情境中扮演不同角色，体验不同的行为方式的后果。
例如，让学生扮演在课堂上欺负同学的人和被欺负的人，了解到欺负行为对他人和自己的影响。
-小组合作：组织小组合作活动，通过团队协作帮助学生发展合作精神和共同目标意识。
例如，让学生在小组中一起制定课堂守则，鼓励他们通过相互合作来维护规则。
-教师示范：教师应该成为学生行为习惯的榜样。
教师可以在课堂上展示正确的行为，例如尽量准时到达、互相尊重和文明用语等，以促进学生的模仿和学习。
3.评估机制为了评估中学生行为习惯养成教育的效果，以下是几个建议：-观察记录：教师可以通过观察学生在日常学习和社交活动中的行为表现来评估他们的行为习惯。
例如，观察学生是否遵守课堂规则，与同学们友好相处等。
-反馈调查：教师可以定期向学生收集反馈，了解他们对养成教育的看法和感受。
中学生行为习惯养成教育实施方案
中学生行为习惯养成教育实施方案南充十二中初一、一班学生习惯整治教育工作方案二、教育目标通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力（一）行为习惯1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打闹，不从高处下跳等等。
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
木都能育人。
（5）家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。
六、实施步骤：（分为三个阶段）第一阶段：“组织动员”（2015.9.1 -9.30）1、本阶段为组织发动阶段。
通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。
2、组织全班学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并于9月下旬进行闭卷考试和随机抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求。
考试不合格的学生需补考。
所有学生均参与随机抽查。
3、各班制定《学生习惯养成教育联系卡》，并对每位学生的行为习惯进行统计，切合实际，不断改进，促进教育教学工作和学生的全面发展。
4、针对学校实际，团委对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯等日常行为提出具体的要求，各班组织学生认真学习并落实。
5、各班开展“告别陋习，争创文明”、“何为个性”、“传统文化与修身”、“文明习惯，贵在养成”等主题班会或其他形式生动的教育活动，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性。
中学生习惯养成教育的实施方案
中学生习惯养成教育的实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学学生行为习惯养成教育实施方案
中学学生行为习惯养成教育实施方案一、导言中学学生是处于生长发育和个性形成阶段的一群人，对于他们的行为习惯的养成至关重要。
良好的行为习惯是中学生健康成长和全面发展的基础，也是培养他们自律和责任感的重要途径。
本方案旨在通过系统的教育与培养，帮助中学生养成良好的行为习惯，塑造积极向上、健康向善的个性。
二、目标1.培养中学生自律自控的意识和能力；2.培养中学生良好的学习、生活、人际交往等行为习惯；3.培养中学生责任感和团队合作意识。
三、切入点与策略1.制定明确的规章制度，规范学生行为；2.开展情感教育，加强中学生的自我认知与自我调节能力；3.进行行为习惯培养课程和活动，激发学生学习兴趣和积极性；4.建立良好的奖惩机制，引导学生形成正确的行为倾向。
四、实施步骤1.制定规章制度（1）制定学校行为规范，明确中学生在校内的行为规范和礼仪规范；（2）向学生和家长宣传规章制度，并签订行为准则确认书；（3）组织学生学习和训练规章制度，使其了解并遵守。
2.实施情感教育（1）开展心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情感特点和情绪变化，培养情绪调控能力；（2）开展班级合作活动，培养学生团队合作意识和责任感；3.开展行为习惯培养课程和活动（1）设立固定时间进行行为习惯课程，教授学生常见的良好行为习惯；（2）开展晨读活动，让学生养成按时起床的习惯；（3）推行可持续的学习计划，建立学生的自主学习意识和学习目标。
4.建立奖惩机制（1）建立奖励制度，对表现良好的学生进行奖励，如奖学金、荣誉称号等；（2）建立惩罚机制，对违反规章制度的学生进行相应的纪律处分；五、评估与总结1.定期对学生行为习惯进行评估，并进行统计分析；2.针对评估结果，及时调整和改进教育实施方案；3.经常性组织中学生代表座谈会，听取学生的意见和建议。
六、资源保障1.加强师资培训，提高教师对中学生行为习惯养成教育的专业素养；2.提供良好的学习和活动环境，为开展各项教育活动提供保障；3.建立合理的时间安排，确保教育实施方案的全面推进。
中学生日常行为规范养成教育实施方案
中学生日常行为规范养成教育实施方案一、背景及意义随着社会的不断发展，教育水平的不断提高，中学生的素质和修养日益受到广泛关注。
养成良好的日常行为规范，对中学生的健康成长具有重要意义。
我国《中小学教育惩戒规则（试行）》明确提出，学校要对学生实施必要的惩戒教育，培养其良好的行为习惯。
为此，我们制定本实施方案，旨在通过一系列措施，加强对中学生的日常行为规范养成教育。
二、目标与原则1. 目标：培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其具备自觉遵守校规校纪、社会公德和法律的能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2. 原则：（1）教育性与惩戒性相结合：在培养学生良好行为习惯的过程中，既要注重教育引导，又要实施适当的惩戒，使学生认识错误，自觉改正。
（2）家校社会协同：加强家校合作，发挥社会力量，共同关注和引导中学生养成良好的行为习惯。
（3）长期性与实效性相结合：养成教育是一个长期的过程，要注重实效，确保各项措施落地生根，取得实效。
三、主要措施1. 建立健全日常行为规范体系：制定完善的中学生日常行为规范，明确学生应遵守的基本行为准则，如尊敬师长、团结同学、遵守纪律、讲究卫生等。
2. 加强德育教育：通过课堂教学、主题班会、德育活动等多种形式，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养良好的道德品质。
3. 落实惩戒教育：对违反校规校纪的学生，要及时进行批评教育，必要时实施纪律处分。
同时，要关注学生的心理健康，引导其自觉改正错误。
4. 加强家校合作：通过家长会议、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，引导家长正确教育孩子。
5. 发挥社会力量：积极争取社会各界的支持，开展丰富多样的教育活动，拓宽学生的成长空间。
6. 创设良好环境：打造优美的校园环境，营造文明、和谐、向上的校园氛围，为学生提供良好的成长土壤。
7. 强化师资培训：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，使教师能够更好地引导学生养成良好的行为习惯。
中学生习惯养成教育实施方案（精选12篇）
中学生习惯养成教育实施方案中学生习惯养成教育实施方案（精选12篇）为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的中学生习惯养成教育实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生习惯养成教育实施方案篇1播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格，性格决定命运。
可见，中学生良好习惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心。
为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合中学部实际，制定养成教育实施方案。
一、指导思想：以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进中学部良好校风、学风的形成。
二、培养目标：以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。
三、养成教育的内容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成合力。
良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。
（二）把生活习惯抓好良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。
学校上学期制定了《仪容仪表规范》，本学期学部要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（三）把行为习惯抓细1、举止文明的习惯。
结合学部实际，加强“文明礼仪”教育活动。
2、遵守秩序的习惯。
秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、就餐秩序、路队秩序、三操秩序、集会秩序等。
学部将根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学部生活秩序化。
中学生行为习惯养成教育工作计划(合集3篇)
中学生行为习惯养成教育工作计划（合集3篇）1.中学生行为习惯养成教育工作计划第1篇指导思想：以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。
结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。
工作措施：一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。
二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。
三、强化养成教育队伍建设四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开。
五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。
六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。
具体工作途径：1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。
2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见。
3、利用班队会形式，对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。
4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。
5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。
6、切实做好三个目标评比及检查情况。
建立领导、教师、学生三级督查小组。
每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施：（1）值周领导全面负责随时抽查。
（2）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。
2024年中学生行为习惯养成教育活动方案
2024年中学生行为习惯养成教育活动方案活动方案：2024年中学生行为习惯养成教育活动一、活动目标：1. 帮助中学生养成良好的行为习惯，提高他们的道德素养和自律能力。
2. 激发中学生积极向上的学习态度，培养他们的学习方法和学习习惯。
3. 培养中学生团结互助的集体意识，增强他们的合作能力和社交技巧。
二、活动内容：1. 动员宣传：在校报、广播、班会等途径宣传活动目标和意义，动员全校学生积极参与。
2. 主题讲座：邀请专家学者为中学生开设讲座，包括行为习惯养成、道德素养提升、学习方法指导等内容。
3. 课堂教育：将行为习惯养成教育融入到各个学科中，通过讲解案例、讨论与互动的形式，引导学生形成正确的行为习惯。
4. 模拟演练：组织学生参与模拟良好行为习惯的演练活动，如排队、礼貌用语、卫生习惯等，加深他们对正确行为的理解和体验。
5. 心理辅导：设置心理辅导角落，由专业心理咨询师为中学生提供情绪管理、压力释放等方面的辅导和指导。
6. 实践活动：组织中学生参与社区志愿服务、公益活动等实践活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
7. 亲子活动：开展中学生与家长互动的活动，加强家庭教育的纽带，促进家校合作。
三、活动方案：1. 活动时间：将活动分阶段进行，每个阶段持续一个学期。
第一阶段：提高中学生的自律和学习能力；第二阶段：加强中学生的行为习惯养成；第三阶段：培养中学生的社交能力和团队合作精神。
2. 活动资源：组织校内外的专家学者、心理咨询师、社区组织等为活动提供支持。
3. 活动安排：第一阶段（开学至寒假）：- 进行主题讲座，引导中学生建立学习目标和计划，并提供学习方法指导。
- 在课堂上开展活动和案例分析，教育中学生珍惜时间，提高学习效率。
- 定期举行模拟演练，培养中学生的自律能力和良好的学习习惯。
- 设立心理辅导角落，开展小组活动，帮助中学生认识和管理自己的情绪。
- 组织中学生参与实践活动，培养他们的社会责任感。
第二阶段（寒假至复学）：- 进行主题讲座，引导中学生养成良好的行为习惯，并提供正确的行为指导。
中学学生行为习惯养成教育实施方案5篇
中学学生行为习惯养成教育实施方案5篇第一篇：中学学生行为习惯养成教育实施方案河头店中学学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想坚持以人为本的教育观念，以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心，遵循学生的认知和成长规律，在全市中小学生中广泛开展良好习惯养成教育活动，进一步规范学生行为，陶冶学生情操，升华学生人格，全面提高育人质量，为学生文明生活、幸福成长奠定基础。
二、工作目标通过开展良好习惯养成教育活动，让学生学会做人、学会学习、学会生活，具备安全生存、文明生活、友好交往和善于学习的基本素养，拥有良好的道德品质、文明行为和学习能力，养成懂礼仪、爱学习、会生活、讲卫生、能自护、善处事的好习惯。
培养学生在养成基本习惯的基础上，具备一定的道德判断和辨别是非能力，形成自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。
三、具体内容1.文明礼仪习惯的养成。
引导学生尊重他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊敬师长，学会感恩；团结同学，真诚相待。
着重培养学生遇见师长、同学、朋友能主动问好；说话文明，举止得体；在校园内及校外公共场所自觉遵守秩序，上下楼梯，轻声慢步，靠右边行，参加集体活动主动排队、不大声喧哗等良好礼仪习惯。
2.自主学习习惯的养成。
引导学生科学预习、规范书写、广泛读书、积极思维、踊跃表达、主动学习。
着重培养及时预习、复习，上课专心听讲、勇于提问、勤于探究、乐于合作，规范读写姿势，按时独立完成作业，及时整理错题、总结反思等学习习惯。
3.健康生活习惯的养成。
引导学生勤俭节约，生活有秩序，作息有规律。
着重培养学生按时作息，劳逸结合；合理饮食、不乱吃零食，穿着得体，不乱花钱；勤做家务，积极做力所能及的事；文明上网，不登陆浏览不健康网页，不沉迷网络游戏，不随意发布、传播不良不实信息；心态平和，积极与家长老师沟通；积极参加体育锻炼等生活习惯。
4.良好卫生习惯的养成。
培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、定时理发、早晚刷牙、衣着整洁、饭前便后洗手、爱护眼睛、坚持做眼保健操等良好的个人卫生习惯；不随地吐痰、不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。
2023年中学学生良好行为习惯养成方案
2023年中学学生良好行为习惯养成方案标题：培养中学生良好行为习惯的方案引言：中学是培养学生承担责任、养成良好行为习惯的关键时期。
为了培养中学生良好的行为习惯，提升他们的道德素质和综合素养，针对2023年的教育背景和学生特点，制定以下方案。
一、开展德育主题教育活动1. 主题演讲比赛：鼓励学生思考社会价值观，培养良好品德与高尚情操，组织学生开展主题演讲比赛，提升他们的表达能力和思辨能力。
2. 学生会议：定期举行学生会议，让学生参与议事，培养他们负责任的态度和主动参与的精神。
鼓励学生提出问题、分享经验和建议，促进他们积极参与学校事务。
3. 社会实践活动：组织学生参与社区、慈善机构等社会实践活动，关注社会问题，增强学生的社会责任感和公益意识。
二、规范学生行为习惯1. 制定学生行为规范：制定明确的学生行为规范，包括尊重师长、团结同学、遵守纪律、勤奋学习等内容，鼓励学生自觉遵守并形成良好的行为习惯。
2. 班级行为奖惩机制：建立班级行为奖惩机制，对积极向上、遵守纪律的学生给予表扬和奖励，对违规行为给予相应的惩罚和警示。
加强班级自我管理，培养学生纪律意识和自律能力。
3. 利用互联网资源：推广使用行为习惯培养类APP或网站，通过记录习惯形成的过程、提供反馈和奖励机制，帮助学生培养良好行为习惯。
可以通过互动游戏、任务挑战等方式，激发学生的积极性和主动性。
三、营造良好的校园文化1. 注重班级文化：鼓励班级主题活动，让学生参与到班级文化的建设中，培养团队意识和集体荣誉感。
通过定期班会、班级报告等方式，推动班级活动的开展。
2. 鼓励学生参与社团活动：提供丰富多样的校园社团活动，让学生选择自己感兴趣的社团，并鼓励他们积极参与。
社团活动能够培养学生的兴趣爱好，培养学生的团队协作能力和领导才能。
3. 宣传校园典型事迹：定期宣传校园里那些优秀的学生典型事迹，让更多学生了解他们的行为和精神追求，激励学生向他们学习，形成良好的行为榜样。
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晓义中学中学生行为习惯养成教育工作方案播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成优良的习惯是学生康健成长的根本保证，优良习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。
为了能够结壮有用的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，详尽如下：一、指导思想：以培养学生优良的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生康健成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规》以及学校有关规为基本容，深入开展中学生行为规的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成优良文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进优良校风、学风的形成。
二、培养目标：总体目标：从规行为习惯做起，培养学生优良道德品质和文明行为。
大力普及“爱国守法、明礼诚信、结合友好、节约自强、敬业奉献”的基本道德规，引导广漠学生牢靠树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
详尽目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“优良的生活习惯”教育，规学生穿戴行为，养成勤奋俭省、生活有序、自强自立的好习惯。
培养学生自尊自信、积极进取、康健向上、结合友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、厚道守信的优异品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢靠树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防能力。
通过“优良的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成优良的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、养成教育的容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起简易形成全校合力。
学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
优良的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1、课前要预习，学会带着问题听课；2、课前准备好学习用品，静待老师上课；3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确；4、上课专心听讲，不乱说乱动，积极思考，勇于提问；5、作业要字体端正，纸面纯洁，格式正确，不边做边玩；6、按时完成作业，做到独立、耐烦、细密；7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；8、考试答题要细心、确凿、书写规；9、培养学生自觉学习的习惯。
（二）把生活习惯抓好优良的生活习惯的养成教育有助于推动学生优良学习习惯的养成。
本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成优良的生活习惯。
（1）生活有序1、早晨早起，不睡懒觉——做辛勤人；2、起床、穿衣、洗涮、整理、吃饭，行动快速——当利索人；3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做康健人；4、不早到不迟到，放学及时回家，不在路上打闹——做守时人；5、早晚涮牙，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整齐——讲卫生；6、不吸烟、不喝酒、不打闹——守纪律；7、劳动积极主动，校不乱扔杂物，不乱涂乱画——讲公德；8、星期天、节假日有时间安排表，有条不紊——讲条理；9、看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；11、不带火种及危险物品、不使用自带电器——讲安全；（2）行为有度1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；2、爱护书本，节约节约；3、爱护公物；4、爱惜衣物，不追求穿戴；5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；就餐时碗筷分类整齐摆放；6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具；7、正确支配零用钱，不吃零嘴；8、不向父母提出过高的物质要求；9、生活、办事讲效率，学会能用例外办法解决同一问题。
（三）把礼仪习惯抓细1、尊崇长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度至诚；2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；10、参加升降国旗，要严俊、严格、衣着整齐。
（四）把安全习惯抓实1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。
未经他人同意，不拿用别人的东西。
不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的优良习惯。
4、遵守交通规则。
在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更例外校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
四、组织领导机构组长：周仁明副组长：元伟袁小玲成员：校委会成员、年级组长和各班主任。
五、实施步骤：第一阶段:宣传发动阶段利用国旗下讲话、校园宣传栏、黑板报、班会等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话等形式宣传行为习惯养成教育的意义。
2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清撤，图文并茂，有可读性，有号召力。
5、学生写学习心得体会。
第二阶段：实施督查阶段本阶段为执行与检查落实阶段。
学生在明确优良习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成优良习惯。
同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚强道德意志，督促学生巩固优良的行为习惯。
根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。
各周的专项养成教育容及检查督促办法如下：主题一：严格守纪，按时作息时间：第一~五周要求：升旗、早操提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。
检查督促部门：值日领导、班主任、值日教师和学生。
检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查主题二：注重仪表、礼貌待人时间：第六~九周要求：在校期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪僻发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场明净。
检查督促部门：值日领导、各班主任及学生督查小组。
检查方法：督查小组每天自查，学校随机抽查。
主题三：遵规守纪，勤奋学习时间：第十~十二周要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静学习，不玩手机mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。
检查督促部门：值日领导、各班主任及各班督查小组。
检查方法：随机检查。
主题四：孝敬父母，感恩社会时间：第十二~十四周要求：各班召开感恩教育主题班会。
各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊崇父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。
检查督促部门：值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。
检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果主题五：讲究卫生，遵守公德时间：第十五~十六周要求：各班做好教室、寝室卫生，算帐垃圾死角，保持室外整齐，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。
检查督促部门：值日领导、部分老师和学生、总务处。
检查方法：逐班检查与随机抽查相结合第三阶段：总结表彰阶段1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
2、本次活动总结。
六、活动要求：1、要加强领导，构建养成教育的机制。
行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。
通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成优良习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐烦教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规学生课堂行为。
7、要培养典型，以点带面推动。
每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示带头作用。
同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
8、要利用班会、团队活动结壮开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间巩固提高。
9、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍优良的行为习惯、身边的优异事迹，展示文明学生风采。
10、要加强检查督办，以评价促养成。
养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决松懈或流于形式的严重措施。
学校把养成教育工作容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。
学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有用开展。
第三阶段：总结评比（第十七周）1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励、颁发荣誉证书。