议论文并列结构(经典实用)
并列式议论文优秀范文(精选10篇)
并列式议论文优秀范文(精选10篇)时间，可以带走一切，从来没有什么能够永垂不朽。
古往今来，多少楼台烟雨中，而今剩下几座？昔日的古罗马，是何等的强大与辉煌？而今只是历史上一朵比较大的浪花。
再看看身边的人还跟往昔一样吗？不朽，看上去不过是个笑话。
楼台在时间中湮灭，什么都没留下。
古罗马也抵不过时间的侵蚀，辉煌过后，只剩下一片荒凉。
而我们身边的人终有一天都会离我们而去，那时我们便要承受孤独。
我从来没有想过不朽，因为我深知那是不可能的。
作为亿万平凡人中的一员，不朽对我们来说太过遥不可及。
终有一天，青春的热血将会冷却，曾经的梦想也会离我们越来越远。
就似这向东流逝的水一样，不可抗拒，无法逃离。
西方的庞贝古城，中国的楼兰古国，哪一个不曾在历史上叱咤风云过？秦国的始皇帝，汉代的汉武帝，哪一个没有追求过长生术？他们想要不朽，可现实是残酷的，他们都不能挣脱自然的法则，最终只成为一抔黄土。
想要不朽的人，请醒醒吧。
岁月不饶人，更不必说其他东西了。
但是正是因为我们不能不朽，因此我们才更要珍惜当下，过好属于自己的每一分钟。
活在当下，不去考虑自己能否不朽，认真做好每一件事，这才是生活的真谛。
一个只想自己不朽的人，是不会享受生活的，也不会真正不朽的。
抗日战争时期，多少人的青春的葬送在那段黑暗的岁月里。
那时的他们风华正茂，正值青春年华。
望着满目苍凉的大地，毅然决定参军，去抵抗疯狂的日军。
青春的热血挥洒在生他、养他、哺育他的祖国大地上，曾经的少年不是倒在了抗日前线，就是已成为一名成熟的军人了。
青春已经离他们远去，而他们则被冠上了人们英雄的头衔。
青春虽然远去，但他们还有一腔热血，不朽的信念支撑着他们，陪他们度过黑暗，迎接光明。
到如今，英雄们早已离去，可他们的精神和信念却是不朽的。
因为他们影响着一代又一代的青春少年，教会他们青春非常短暂，唯有做出于自己、于国家、于社会有意义的事，正能量才会被传递下去，一个民族才会不朽。
青春就似东逝水，水最终不会回头，会一往无前地走下去。
议论文万能结构模板附例文
议论文万能结构模板（一）并列式结构。
这是最简单的一种结构形式，又叫平行式结构。
为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。
并列式分论点的好处是能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，并且易于组织材料。
其基本的结构形式是。
第一段提出中心论点第二三四段提出分论点并进行分析论证。
第五段重申中心论点例如《读书有益》开头提出中心论点，读书有益。
而后从这三个方面不分主次，进行论证。
1、读书可增长知识,充实头脑;2、读书可开拓视野,丰富情感;3、读书可提高素养,陶冶情操。
最后再强调读书有益，因而需要读书。
（二）对比式结构。
对比式结构又称正反式，就是在文章中对同一问题从正反两方面论证,剖析,使说理更加透彻。
真假对比,去伪存真;善恶对比,抑恶扬善;是非对比,拨乱反正。
运用这种结构论证更有力，观点更鲜明。
这种文章的结构模式一般为:第1段提出论点。
第2段正面论证正面提出论点,正面说理,正面举例第3段反面论证反面提出论点,反面说理,反面举例弟4段，得出结论也可反过来,即先从反面来举例论述,再从正面来重申论点。
例如《幸福之花，开在感恩枝头》开头提出论点，懂得感恩，他们创新的人世间温暖传奇。
正面论证，懂得感恩，这世界才会如此美丽。
反面过渡，感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去感恩之心，后果不堪设想。
反面论证，感恩的心不在，伤人害己。
得出结论，幸福之花开在感恩枝头。
（三）层递式结构。
这种结构说理深刻，操作起来有点难度。
但运用熟练之后，是得高分的较理想的结构。
其结构形式为：论点+是什么+为什么+怎么样+结论例如《孤独与幸福》论点。
青年人要能够承受孤独。
是什么。
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
为什么。
孤独让我们拥有内心的时空，他是享受幸福的条件。
怎么样。
孤独要求我们与现实适当的保持距离，他是享受到幸福的方法。
结论。
享受孤独。
（四）三联系式结构。
议论文并列议论文结构
常用议论文结构------并列式结构并列结构模式一:第一步:引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证第二步:本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3: 论据＋分析论证第三步:结论（照应全文）开头部分：起兴，提出总论点第二部分：并列结构分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
重申观点语言是沟通的钥匙①假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。
语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）②恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。
然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。
当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。
尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。
可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
（呼应标题）③恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
论点并列式议论文范文(实用3篇)
论点并列式议论文范文(实用3篇)重磅归来：20全年雅思写作范文大汇总，写作考情全揽1.雅思写作范文解析解析：本题为社会生活与科技的交叉话题。
问题是人们购买大量家电是积极或者消极发展。
对于论点的拓展，考生应该不会存在很大的困难;但是论述时一定要利用题目中告知的一些家电品项来具体论述其带来的生活品质提高的表现。
文章结构paragraph 1 :结合时代背景引入话题且表明自己的观点。
paragraph 4: 总结上文论点，强调自己的观点以及如何避免缺点。
雅思大作文分论点如何提出一、分论点的定义在雅思议论文中，考生除了提出论点，也就是中心论点之外，还要就该中心论点提出相应的分论点。
事实上，分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。
这部分也是非常重要的因素，而且每个分论点都要通过一定的论证方法进行合理的论证使之发挥其作用。
比如，我们耳熟能详的一句话，“我们中国人是有骨气的，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
“句中”我们中国人是有骨气的“相当于一个中心论点，后面则是针对该中心论点提出的分论点。
当然，对三个分论点的论证是必要的，也就是说为什么中国人的骨气体现在这三个方面，以此让读者深入了解。
二、雅思大作文分论点如何提出分论点的提出可以从个人，家庭，学校和社会四个层面综合考虑。
也就是说，针对一个问题，我们先从自身来分析，然后上升到家庭，因为家庭对一个人的行为举止有着莫大的影响，之后再放到学校层面去思考，想想学校环境中存在哪些影响因素，最后将问题放到整个社会背景下去分析，有什么诱导因素。
这四个方面可以说是层层递进的，依次展开的。
比如，当题目中的观点是青少年犯罪率逐渐上升时，考生就可以从这四个角度来分析原因。
个人方面，青少年处于不稳定阶段，自律自制能力差;家庭方面，可能是父母关系的破裂带给青少年的心理影响，或是父母对孩子的教育方式不正确;学校方面，老师对学生的教育也是起着至关重要的作用，对学生的教育期间并没有尽责，没有教学生如何明辨是非等;社会方面，由于各种媒体上传递出很多不良，有误导性的信息，给青少年带来深远的影响。
议论文之并列式结构
议论文之并列式结构在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式论证结构。
（一）分论点并列式把分论点并列起来，是为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。
它们从不同的角度, 不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。
列式的各个分论点，看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
其结构如下：引论（提出论点）本论（证明论点）分论点（1）＋论据＋分析论证分论点（2）＋论据＋分析论证分论点（3）＋论据＋分析论证结论（总结全文）附：假设分析法。
就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，来揭示论据和论点之间的内在联系。
标志性词语有假如、如果、试想、倘若等。
如：自信，但不能盲目。
（论点）三国时的马谡乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩，身首异处。
（论据）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有利的地势防守，那么司马氏又怎能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。
（分析）——选自《自信，但不能盲目》探因分析法。
就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。
标志性词语有：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”。
如：自信，但不能盲目。
（论点）三国时的马谡乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。
800字并列式议论文范文(优选39篇)
800字并列式议论文范文篇1伏尔泰说：“成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的”。
成功的取得正是如此。
“不经风雨，怎见彩虹?”成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。
成功的背后，需要一种执着的态度。
伟大的物理学家伽利略，他在力学上确定了伽利略原理，为物理学的发展作出了巨大的贡献。
而在取得成功之前，他每天都要在研究所呆上十几个小时，每遇到难题就废寝忘食，坚持不懈的演算、研究，想尽办法攻克它，“锲而不舍，金石可镂”，最终他成功了，成就了辉煌的历史。
正因为伽利略有一种由始至终都坚持不懈，执着而不放弃的态度，这才使他在漫漫的征途中登上了成功的顶峰。
成功的背后，需要一种坚韧的毅力。
著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为“书圣”。
“非凡的毅力，能成就非凡的事业。
”爱默生道出了成功的秘密。
王羲之正是懂得了这秘密，凭着坚忍不拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了书法艺术的巅峰。
成功的背后，需要一种刻苦的精神。
我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相看。
出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。
获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。
试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗?如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。
一往无前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦勤奋，让自己抵达了成功的彼岸。
成功的机会，对每个人来讲都是平等的，谁付出了艰辛的劳动，谁就更快接近他。
“一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。
高考满分并列议论文(共4篇)
篇一：高考满分作文之并列结构? ? ?境界是面对成败时能笑对人生的豁达。
境界是面对名利时能超然物外的淡泊。
境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。
?境界是成龙在灾难面前挺身而出，组织义演义捐献爱心。
迁移训练：以“微笑”为题，运用对象阐释方法，拟写三个并列分论点。
构思之三：排比——比喻阐释 ? ? ? 境界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。
境界，是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。
境界，是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。
示例（2） ? ? ? 境界，是“母爱深深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。
境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。
蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠贞。
境界，是“五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。
（二）、从“为何是”的角度构思之四：排比示例（1） ? ? ? ——因果排比示例（3） ? ? ? 境界是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。
境界是“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。
境界是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪迈。
因为有境界，所以胸怀祖国、兼济天下。
因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。
因为有境界，所以胸襟广阔、宽容大度。
示例（2） ? ? ? 崇高的境界，能够让人以和为贵、和谐相处。
崇高的境界，能够让人及时行善、仁爱天下。
崇高的境界，能够让人勇于探索、大胆创新。
迁移训练：以“微笑”为题，运用属性阐释方法，拟写三个并列分论点。
构思之二：排比——对象阐释示例（1） ? ? ? 为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。
爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。
科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。
（三）、从“怎样是”的角度构思之五：排比——方法排比 ? ? ? 拥有境界，就需要胸怀祖国，兼济天下。
拥有境界，就需要超然物外，淡泊名利。
拥有境界，就需要及时行善、乐施大爱。
示例（2） ? ? ? 智者的境界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。
强者的境界，是一种奋发向上、不断追求的境界。
并列式议论文结构
并列式议论文结构议论文教学作为我国语文教学的重要组成部分，对于提高学生的议论文写作能力，培养学生的创新思维能力以及对议论文文章内涵的深刻理解能力具有重要意义。
以下是店铺为大家整理的并列式议论文结构，欢迎大家参考阅读。
并列式议论文结构分析一.并列式结构模式：引论(提出中心论点、分论点)本论论证分论点1+论据(事例)+分析论证论证分论点2+论据(事例)+分析论证论证分论点3+ 论据(事例)+分析论证结论(照应全文)[结构纲示例]《语言是沟通的钥匙》▲开头部分：起兴，提出总论点▲第二部分：并列结构分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
▲结尾部分：深化话题重申观点并列式议论文范文篇1在一年最后一天的夜晚，我记录下我这段颓废的日子。
――题记启程从林离开那时起，我就知道我要一个人。
于是我开始了一个人的旅程。
我背上行囊，游离在这所颓废的学校，过着颓废的生活。
开始会感到很孤单，想到再也没有人，再也没有欢笑，再也没有泪水，便开始想要有个人陪在身边。
于是我开始寻找那个人，直到最后也没找到，才发现双眼早已湿润，却始终都没有什么东西掉下来。
渐渐的，习惯了一个人，觉得这样挺好的，至少会更自由。
但很快我就发现我错了。
选择?这次月考考得很差，数学已经从从前的尖子生降到了这次的不及格，当我看着眼前被撕碎的试卷，我才发现，我早已被剥夺了自由的权力。
学如逆水行舟，并不是我不努力也仍然能在原地盘旋的。
虽然，努力与收获并不一定成正比例，但它们绝不可能成反比例。
学习?自由?根本没有我选择的余地。
突然感到很无力，原来我也只是一个木偶，从来都不能主宰自己的一举一动。
一个人我以为自己干涸的双眼该滋润了，于是我做好准备，等待着让自己再最后释放一次就努力。
但很久都没有反应，才发现，我早已没有眼泪了。
就从林离开那时起。
有一次路过一个卖香包的地方，那里的香包很特别，是竹子做的，有很多种形状。
高考满分作文并列式议论文(十篇)
高考满分作文并列式议论文(十篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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并列式议论文范文8篇
并列式议论文范文8篇议论文并列式结构是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；这是一篇结构规范的并列式议论文。
整篇文章是典型的“总→分→总”结构。
•“并列式”的结构模式，可以从“原因”或者“做法”的一个方面去找到多个观点依据来支持总观点。
这种结构模式的难点在于考生是否能在不同的角度找到多个合理有力的理由来支持观点•“并列式”的结构模式，可以从“原因”或者“做法”的一个方面去找到多个观点依据来支持总观点。
并列式的结构也很简单明了。
这种结构模式的难点在于考生是否能在不同的角度找到多个合理有力的理由来支持观点，也就是分论点是否能合理展开的问题。
•文章紧扣“让生命之花绽放”这一主题，首段提出问题，然后分四段采用并列结构分析问题，最后从发芽写到生长、开花、结果，解决问题，首尾照应，又与题目呼应，结构完整，自成一体。
•排比是高考议论文的首选结构，是从不同角度分析论证中心论点的思维方式。
提供三篇并列的议论文:平静的美；踮起脚尖；挫折也是美好的。
•横向并列式议论文满分作文《做个敬畏生命的人》（2015年全国卷1）。
敬畏自我的生命，此生无悔；敬畏与自己相关的生命，此生有责；敬畏与自己无关的生命，此生崇高。
•高中横向并列式议论文800字范文《让心灵轻装上阵》，在论证过程中，将中心论点分解成分论点，或把论据并列起来，论证层次或段落间的关系是平行的，这就是横向并列式论证结构方式。
•横向并列式结构议论文范文《跳脱固囿，心驰神往》，通过多侧面论证拓展宽度，达到多层面分析阐释事理的目的，能够较全面地彰显中心论点。
•这篇议论文范文开篇提出观点“文人当逆于局势，言庸众之不敢言”，切合材料要求。
接着指陈社会弊病：现实在演绎“娱乐至死”的戏码，文人被利益豢养，丧失人格和文品的尊严。
•范文采用：摆现象>挖根源>指办法。
先摆出中国式过马路的现象：“在中国，“凑够一撮人马上走，和红绿灯无关”却成了“中国式过马路”的经典概括。
议论文专题训练——并列式结构
议论文专题训练——并列式结构议论文专题训练——并列式结构一、并列式议论文的概念：提出中心论点后，围绕中心论点列出三到四个平行的分论点，分别予以论证，从各个方面阐释中心论点。
二、并列式议论文的四个角度1、从“是什么”的角度，主要回答类别、性质和内涵方面的问题。
例1：自嘲①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。
例2：宽容：宽容是一种宽宏大量的品格；宽容是一种兼收并蓄的智慧；宽容是一种善待生活的境界。
2、从“为什么”的角度，回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）例1：人要有意气：人有意气才能有豁达的胸襟；人有意气才能摧不垮，压不倒；人有意气才能千古留名，流芳百世。
3、从“怎么样”、“怎么办”的角度，主要是回答方法和途径方面的问题。
例：爱，用心来传递：①请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。
②道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。
③请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。
4、从题目涉及对象内容的角度：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。
例2、脸。
论点：三国戏是一部脸戏。
三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏；三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏；三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。
三、分论点的要求：1、扣得住；2、分得开；3、排得顺例：以《读书乐》为题列论述提纲：扣得住：即每一个分论点都要扣题——“读书乐”。
分得开：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
排得顺：（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
四、并列式分论点的注意点：1、不交叉；2、不重复；3、中心论点与分论点有包含关系。
五、练习：1、以“拆除心墙”为题按照要求列分论点（1）从“为什么”的角度确立11带来的效果：推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情；推倒心墙，我们可以感知真挚参考：○的友情；推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。
议论文并列式结构
5.论据三（150字）+分析论证（30字） 分论点三（15字，独立成段）
6.结尾（100字，照应全文）
常见分论点拟写模式
第一种是分论点并列式。即把中心论点 分解成几个平行的、并列的分论点，依 次对中心论点进行论证或阐述。
如《谈意气》
中心论点： 舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基石。 分论点： 舍我其谁的意气，使人奋起 。 献身理想的意气，使人勇敢 。 勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
如话题“自嘲”可有如下分解： 以“绿色生活”为题（10年江苏卷）
从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度任选一个角度分别拟写三个分论点。 献身理想的意气，使人勇敢 。 （一）从“是什么”的角度展开：
如话题①“自嘲自”可有嘲如下分，解： 是面对讥讽的机敏退让。
①自嘲，是面对讥讽的机敏退让。
②自嘲，是面对缺点的坚定勇敢。 绿色生活是为世间带来的爱与希望。
在人生绚烂的路途上，我们无比渴望受到高洁气质的熏陶。 （李白）
③面对人生的加减，要具一种坚守之志。 发展特长是对音乐的追求。
（李白） 发展特长是对音乐的追求。 献身理想的意气，使人勇敢 。 绿色生活是为世间带来的爱与希望。 追求绿色生活可以改善我们的周边环境。 ③面对人生的加减，要具一种坚守之志。 提倡绿色生活可以提升我们的生活质量。
+分析论证（30字）
5.分论点三（15字，独立成段）论据三（150字）
+分析论证（30字）
6.结尾（100字，照应全文）
并列式模式二
1.引入 2.中心论点
（100-150字）
3.论据一（150字）+分析论证（30字）
分论点一（15字，独立成段）
4.论据二（150字）+分析论证（30字）
并列式结构议论文600字(建议范文3篇)
并列式结构议论文600字(优秀范文3篇)关于并列式结构议论文，精选4篇优秀范文，字数为600字。
我们每一个人都拥有着属于自己的幸福。
有的人因为拥有了一切，而在不断地追求；有的人因为有了一切，而不断地向前；有的人，因为有了一切，而不断前进。
而我，因为拥有了一切，才拥有了幸福。
并列式结构议论文(优秀范文)：1我们每一个人都拥有着属于自己的幸福。
有的人因为拥有了一切，而在不断地追求；有的人因为有了一切，而不断地向前；有的人，因为有了一切，而不断前进。
而我，因为拥有了一切，才拥有了幸福。
我是个幸福的女孩，因为我拥有了一切，所以我感到幸福。
幸福，一个多么简单的词啊！可在生活中，我就不一样了。
我每天早晨起来，吃完早餐，就去上学；晚上回家，写完作业，就去做作业。
每天，我都是这么忙。
有的时候，我还会去帮爸爸妈妈做一些家务活。
有时候，我还会去帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
幸福是什么呢？有人说幸福是在一顿丰盛的饭菜，一家人团团圆圆，一家人其乐融融；有人说幸福是一顿美味可口的晚餐，一家人其乐融融；有人说是一顿香味扑鼻的晚餐，一家人围在一起，其乐融融；有人说幸福是一个温暖的家，一家人围在一起，其乐融融。
我认为幸福是在一个充满的家里。
每个人的心里都有一片属于自己的天空，这片天空里，每个人都有幸福的事情发生。
幸福是什么？有人说，幸福是在一个无风的夜晚，家里人团聚在一起，一边吃着月饼，一边欣赏着美丽的月亮。
有人说，幸福是在一个美好的家，一家人在一起，有说有笑。
我认为幸福是在一个美丽的家里。
我有时候会在生日时，我会收到很多的礼物。
比如说，一个小本子，一个小本子，一张纸条。
当我把小本子拿给爸爸妈妈看是，爸爸妈妈会说：“小孩子不懂事，你要懂得感恩，你要懂得报答他人。
”爸爸妈妈说的这些话都是为了我好，可我总是不听。
幸福是什么？还有人说，幸福是在一个充满的家里，在这个家里，有爸爸妈妈，还有我。
我认为这些都是一些小小的事情。
我们应该学会去感恩。
议论文并列结构(经典实用)
04
苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗， 满怀正气的自我上。做真正的自己， 成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼， 成就了“一蓑烟雨任平生”的苏轼， 成就了“江上清风，山间明月”的苏 轼。
03
做真正的自己，是人生的大智慧。苏 轼大半生淹流于异地，贬谪的失意本 应使他意气消沉，让他不得不向那黑 暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若， 只把自己的失意换成酒和诗，旷达地 高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全”。这是何等的智慧之举 啊！排遣失意，乐观进取，这在此时 有谁能像他一样做到？
时间阶段：本思考角度指思考事物发展 的不同阶段（历史进程、人生的时间、 一年的更替等）
比如高考优秀作文《我想握住你的手》 是这样推进的：
① 春天，我想握住你的手。 （2） 夏天，我想握住你的手。
② 秋天，我想握住你的手。 （4） 冬天，我想握住你的手。
空间场合：本角度可以是生活的每个具 体角落（家庭、学校、医院等），人物 活动的每个场所，也可以是国内、国外 的大空间，活动的不同场合（正式与非 正式、庄重与随意等）
高尚不需要理由
高尚不需 要理由
千载胡曲，琵琶声声传驿道 百年足迹，演绎出生命的华彩
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服
开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着 以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事 的分析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点 时，不妨借鉴。
翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他 中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐 杖重新叱咤风云美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚 强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了 舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱 抛在今天，我把刚强留给明天！（分论点2）
并列式议论文(典型范例)
1．引入2．中心论点3．分论点一（独立成段）论据一4．分论点二（独立成段）、论据二5．分论点三(独立成段)论据三6．结尾1．以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲迷人眼“暮春三月，江南草长，杂花生树,群莺乱飞。
”,其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉,反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
确实,虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满;流言家看见宫闱秘事.”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。
从先秦的诸子散文,到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。
试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味.列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇,拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆.“杂"营造着丹青之园的姹紫嫣红.君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄?君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人流连忘返。
吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。
而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》,也都给予了我们深深的震撼。
至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙感受。
“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨.古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”，嵇康临刑而抚的那首《广陵散》,更是绝唱。
“杂”让音乐更生动迷人.杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的反弹琵琶，也不时为后人称道。
议论文结构(一)并列式结构
• 使这3个材料各自成为总分总的段落，最 后构成文章的主体部分。
片段示例：
• 宽容是那慈祥的僧人把温暖的衣服裹上贼 人那寒冷瑟缩的身体。贼人溜进寺院想偷贵重 东西，不料却被发现。他惊慌、羞愧，等待着 被数落、制裁……然而他等到的不是乌云，而 是一轮清澈的明月！“天冷，把它披上吧！” 僧人的嘴角是宽容的微笑，他将一件衣服披在 贼人的肩上，就如同将温暖的阳光裹上那贼寒 冷瑟缩的身体，如同将一轮明月送给了贼。僧 人等到了翌日清晨，打开门扉，那件衣服整齐 地叠着，安静地侯在门口，如一轮明月，一轮 被返回的明月。嗅到了吗？那是宽容的馨香。
•
意气，是成就人生所必需的。然而，
现实生活中缺乏意气之人委实不少，他
们在温柔富贵乡中疲软了筋骨麻木神经，
在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿
中丧失人性……凡此种种，我们要坚决
反对、打击，为构建社会主义和谐社会
扫清道路。
•
人，要有意气，要意气风发。
小结
• 这种议论文往往在段首或短尾用一个句子高度 概括本段的观点或中心事件。
言之有序
——谈议论文的基本结构
一、结构的重要性
• 结构：
• 作文各个部分之间的组成关系。
• 重要性:
• 结构是思路的反映。 • 文章的内容靠恰当的结构来表达，文章的
主体靠恰当的结构来凸显。
二、作文前要思考的问题：
• 1.我的文章要说什么，分几部分说， 每部分之间是什么关系。
• 2.怎样开头结尾，首尾如何呼应。 • 3.怎样把以上几部分勾连起来，使
之浑然一体 。
三、掌握议论文的基本结构
• 基本模式：（古）起-承-转-合
并列式议论文范文(共9篇)
篇一：议论文并列式结构例文六篇议论文并列式结构范文帮助——盛开的花朵丛飞助人没有得到回报，只能是个特别，华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗？而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄，更足以说明爱心的种子已深深地播入了受助者的心田，并且生根、萌芽、开出了希望的花朵。
帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果。
帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望。
苏联伟大作家高尔基曾讲述这样一个故事：密密莽莽的丛林里，黑暗无边，一群人迈着艰难的步子跋涉着。
他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，眼看没有希望走出这漆黑的森林，许多人绝望地倒在地上。
就在这时，走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来，通红的、热火般的心照亮了整个森林。
人们看到这希望之光，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧地跟着这位高举着自己红心的英雄后面，借助这生命的希望之光走出了森林……帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。
在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位20多岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。
这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。
而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。
由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。
从洪战辉读高中时，他就一直把她当妹妹带在身边，一边读书一边照顾，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经12年了。
洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹，他的助人为乐的事迹不仅使自己青春焕彩，而且感动了亿万中国人民。
帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。
华中农业大学经济贸易管理学院1999级经济学专业学生徐本禹，2003年本科毕业，高分考取华中农业大学农业经济管理专业硕士研究生。
可他放弃读研，毅然去贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。
在支教期间，他总是每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。
高考议论文论证结构--并列式(附例文)
话题1：谦卑1.谦卑是一种姿态。
一种尊重他人，尊重世界，尊重一切生命的生活姿态。
2.谦卑是一种睿智。
一种认识到自己无论怎样优秀也无法达到完美的生存睿智。
3.谦卑是一种美。
一种像山一样沉静无言，像水一样永远向前，像天空像大地包容一切的美。
话题2“人生如水”构思：①奋斗的人生如大海，惊涛拍岸②庸碌的人生似泥淖，浊臭逼人③奉献的人生像清泉，沁人心脾④贪欲的人生是暗流，吞噬人性人生如水，至柔至刚。
掬之无形，逐之无止。
人生的意义在于以至柔之躯创至刚之业。
人生如水，至清至浊。
清者宜人，浊者蚀人。
人生的境界在于以至洁的灵魂净至浊的生活。
话题3“学会说“不”面对邪恶学会说“不”，坚持正义。
面对诱惑学会说“不”，坚守人格。
面对权威学会说“不”，追寻真理。
学会说“不”，需要一种勇气学会说“不”，需要一种正气学会说“不”，需要一种才气文题4：让激情四溢总论点：灵感能够催生不朽的艺术，激情可以融化生活的坚冰。
所以，始终保持高昂的激情，人生便能轰轰烈烈。
然而，高昂的激情从何而来？分论点：高昂的激情来自崇高的理想。
高昂的激情来自强烈的责任感。
高昂的激情来自自强不息的追求。
其他角度：（内涵）1激情是一段昂扬的旋律，奔涌着对梦想的执着追求。
2激情是一幅绚烂的画卷，渲染着对生命的真诚热爱。
3激情是一首凝练的小诗，蕴藏着对生活的深刻理解。
例文试题设计：请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。
（60分）注意：①立意自定。
②除诗歌外，文体自选。
③书写规范，正确使用标点符号。
④不得抄袭。
范文：给梦想一次开花的机会梦想是春泥中蠢蠢欲动的种子对参天大树的向往，梦想是夏雨后含苞欲放的蓓蕾对众芳竞妍的期待，梦想是秋风里默默酝酿的果实对圆润甜美的盼望，梦想是冬雪下蛰伏搏动的生灵对和风艳阳的憧憬……有梦的人生是生机勃勃丰富多彩的，为梦想奋斗的人生是斗志昂扬充实快乐的。
相对于频繁琐碎的现实土壤，梦想的天空总是高远而美妙的。
梦想的种子需要适宜的土壤与气候，适中的雨水和精心的呵护。
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并列式②：
引论（提出中心论点、分论点）
摆事实
分论点1
讲道理 小结 摆事实
本论
分论点2
讲道理 小结 摆事实
分论点3
讲道理 小结
原【 因几 论点并列 、 个 条分 件论 更 、点 能 显 结可 示 果在 思 等时 辨 方间 的 面、 深 并空 度 列间 】、
结论（总结全文，呼应开头）
并列式模式(2)
5、作用意义：事物造成的结果也是复杂的、多样的（物质、精神， 个人、集体，主要、次要，短期、长期；显性、隐性等等。）
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为 了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构： （1）勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财) （2）勤劳，可以有所劳延寿考也。 (健体)（3）勤劳，可以有所事远淫邪也。(修身)
以高考作文《边走边问》为例： 文章开篇提出观点——在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。 接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述： （1）一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。 （2）一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。 （3）一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。 正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。
1.引入 （100-150字） 2.中心论点 3.分论点一（15字，独立成段）论据一（150字） +分析论证（30字） 4.分论点二（15字，独立成段）论据二（150字） +分析论证（30字） 5.分论点三（15字，独立成段）论据三（150字） +分析论证（30字） 6.结尾（100字，照应全文）
1、时间阶段：本思考角度指思考事物发展的不同阶段（历史 进程、人生的时间、一年的更替等） 比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的： （1）春天，我想握住你的手。 （2）夏天，我想握住你的手。 （3）秋天，我想握住你的手。 （4）冬天，我想握住你的手。 2、空间场合：本角度可以是生活的每个具体角落（家庭、学 校、医院等），人物活动的每个场所，也可以是国内、国外 的大空间，活动的不同场合（正式与非正式、庄重与随意等） 有一篇高考作文《我们必须注重和谐》是这样构思的： （1）在家庭我们要和谐 （2）在单位我们要和谐 （3）在社会我们也要和谐
百年足迹，演绎出生命的华彩 新疆北部龟裂的土地上，行走着林则徐和他的 下属。被革职候命的他等了一年，其间几次重病， 最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。他强忍大 起大落的悲哀，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修 水利，在百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。 感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你 遭如此不公正的待遇，你应心灰意冷呀！ 可是，高尚不需要理由。“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之”的诗句，早已决定你的生命， 即使流放之中也依然彰显华彩，照映千秋。
惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服 1970年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙， 曾被划为犹太人区的地方，走来了一群陌生人。 他们停在纪念碑前，既而是长久的伫立。其中 一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。 原来，他是联邦德国总理勃兰特。这一跪，超 越外交礼节，令身旁的外交官大吃一惊，却从 此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系 的新篇章。 不必惊讶，有知耻之心的人才会有这一跪， 有正视历史，敢于承担历史重任的高尚精神的 人，才会有这一跪。
• • • •
分解的角度： （1）并列分解“是什么” （2）并列分解“为什么” （3）并列分解“怎么办”
拟写角度①：“是什么”
• 肩膀：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲 情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友 情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱 情的相守。
分解“是什么” 如“人要勇于自嘲” 可以按如下这样分解：
结论（照应全文）
• 留给明天 • 冰心说：“爱在左，而情在右；走在人生路的两旁， 一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉 孤单。”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤 醒人心底某种东西的强烈力量。如阳光洒满大地，如 细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？ 于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把 关爱留给明天！（分论点1） 翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由 于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重 新站了起来，拄着拐杖重新叱咤美国政坛……从中， 我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那 不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美 丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天， 我把刚强留给明天！（分论点2）
每段开头以分论点起笔，加强点题，反复点题，升华主旨 做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己， 让被人批评“过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻 的钢琴之王；做真正的自己，让那“过分嚣张”的刘 翔屹立在跨栏运动的巅峰位置；做真正的自己，让那 “不伦不类”的周杰伦唱遍天下……时代需要有自我 的人，需要有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的人！ 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠 只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己， 方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。
--写规范的并列式议论文
3最喜欢她 （结论）
这是典型的因果论证，结构严谨。
我最喜欢我奶奶（论点）
议 一、提出问题：引论 论 二、分析问题：主体 文 并列式 的 一 对比式 般 递进式 结 构 三、解决问题：结论
[总] [分]
［总］
并列式结构 在论证思路中,为了论述的方便将文章的中 心论点分解成几个平行的、并列的分论点, 或是把论据并列起来,论证的几个层次或段 落之间的关系是平行的。
开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。接着以 小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分 析议论达到扣题点题的目的。有充足的论据，而难以分解论点时，不 妨借鉴。
并列式（1）
引论（提出论点） 论据① ＋分析论证
模式1
本论（证明论点） 并列
论据② ＋分析论证 论据③ ＋分析论证
3、具体表现：任何事物的外在表现都不会是单一的。 （时、地、 人、物，轻重、显隐、内外等）。
例如有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的： （1）充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。 （2）充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。 （3）充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚阳 光。 4、由果索因：（找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原 因，比找到一般原因深刻）
①自嘲，是面对讥讽的机敏退让； ②自嘲，是面对缺点的坚定勇敢； ③自嘲，是面对挫折的生存智慧。
如“肩膀”可扩展为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
它是一种十分常见的结构形式。
并列式结构 论据式并列 论点式并列
在确立中心论点之后，首先展开 联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对 论据的分析议论去扣题点题。
论据的并列：
论点的并列： 在确立中心论点之后，首先从道
理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点， 然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证， 也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式 展开论证。并列式分论点的好处在于能多角度、多 方位地论述观点,使文章条理清晰,论述充分,避免了 论述片面、空泛的不足.
做真正的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表现。陶潜自称是飞脱
樊笼的倦鸟，在喧嚣的世俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世 俗，回到了田园，回到了南山。一声“归去来分”让他重拾自我。 陶潜的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己， 让陶潜享受到了“采菊东篱下”的悠然，享受到了“带月荷锄归” 的恬然自得，享受到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的归隐之乐。 他的自信，让他的田园生活丰富多彩。
闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的 监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上， 他说：“我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中 最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽容。”我很钦佩 曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣 赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢？你一 脚踩扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，这 就是宽容，于是，我在本子上写下——我把狭隘抛在今天， 我把宽容留给明天。（分论点3） 思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人，十几 年如一日，为了真理而战，为了正义而战！他搜集日军侵华 的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使 他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无愧于正义！于 是，我在本子上写下——我把错误抛在今天，我把真理留给 明天！（分论点4） 今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘……，留给明天的是关爱、 刚强、宽容……而实现今天到明天的摆渡，需要的只是一份 信念，一份执著。我坚信：我拥有这份信念和执着！（总结）
6、影响危害：正面的作用意义，当然负面的影响 危害也必定存在，也必定是复杂多样的。
高考优秀作文《细节之处，美不胜收》就是从这个角度构思出如下四层： （1）痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。 （2）伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。 （3）奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。 （4）感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。
做真正的自己
在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷 叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只 是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁；这凄婉，也只是 露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。
露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身 上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩， 我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散 发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；
做真正的自己，是人生的大智慧。苏轼大半生淹
流于异地，贬谪的失意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑 暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若，只把自己的失意换成酒和 诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全”。这是何等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这在此 时有谁能像他一样做到？ 苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。 做真正的自己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，成就了 “一蓑烟雨任平生”的苏轼，成就了“江上清风，山间明月”