各年龄班幼儿结构游戏的特点和指导

大班结构游戏的教学目标
• 学会区别左右； • 能熟练地运用各种建构技能进行综合搭建，建造的物体更加精细、整齐、匀称； • 会使用辅助材料装饰建构物； • 能合作建造物体，并能较完整地讲述建构过程。
各年龄班结构游戏的特点与指导
大班结构游戏的指导要点
• 丰富幼儿的结构造型知识和生活印象； • 提供广泛、适宜的材料； • 指导幼儿学会制定计划，并按计划独立建构； • 帮助幼儿掌握新的结构知识和技能，关注结构物细节、装饰建构物； • 引导幼儿开展人数多、持续时间长的大型建构活动； • 提高幼儿对结构成果意义的认识。
各年龄班结构游戏的特点与指导
大班结构游戏的特点
• 游戏目的明确，计划性强，能围绕一个主题进行较长时间的结构活动； • 对游戏材料的选择丰富、多样； • 建构技能日趋成熟，追求结构的逼真和漂亮，希望自己的作品有新意； • 合作水平提高，集体观念增强，能几个人一起合作建造一样东西。
各年龄班结构游戏的特点与指导
小班结构游戏的教学目标
• 认识结构材料，能叫出其名称； • 认识结构材料的主要特征； • 学习平铺、延长、围合、盖顶、加宽、加高等技能； • 识别上下、中间、旁边等方向； • 会建造简单的物体，能将物体的主要特征表现出来。
各年龄班结构游戏的特点与指导
小班结构游戏的指导要点
• 创设情境激发幼儿的建构兴趣; • 安排游戏场地，准备数量充足的结构玩具; • 引导幼儿认识各种结构元件，学习建构的基本技能; • 建立结构游戏简单的规则。
知识点：各年龄班结构游戏的特点与指导
各年龄班幼儿结构游戏的特 点和指导
各年龄班结构游戏的特点与指导
特点
教学 目标
指导 要点
小班
中班
大班
各年龄班结构游戏的特点与指导
小班结构游戏的特点
• 缺乏目的性和计划性，主题不稳定、易中断； • 材料选用盲目、简单； • 建构技能简单，喜欢垒高-推倒，不断重复； • 坚持性差，同伴之间很少交流。
各年龄班结构游戏的特点与指导
• 能认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等； • 能根据结构物特征选择、利用结构材料； • 会看平面图，能较正确地建构物体； • 能和同伴合作共建一组主题建筑； • 会评议结构游戏成果。
各年龄班结构游戏的特点与指导
中班结构游戏的指导要点
• 丰富幼儿的生活经验、增加结构知识； • 提供适宜wenku.baidu.com结构材料及辅助材料； • 提高幼儿的结构技能，鼓励幼儿进行创造性建构； • 引导幼儿学习设计结构方案，有目的地选材和看平面图进行构造； • 引导幼儿分工合作开展建构活动； • 组织幼儿评议建构成果。
各年龄班结构游戏的特点与指导
中班结构游戏的特点
• 游戏目的比较明确，能按主题进行建构，但主题单一； • 对结构材料比较熟悉，能根据结构物的特征选择材料； • 能独立建构一些较复杂的物体，建构技能以架空为主，能按要求美化结构物； • 坚持性增强，与同伴交往更多。
各年龄班结构游戏的特点与指导
中班结构游戏的教学目标