二年级音乐上册 小乌鸦爱妈妈教案 人音版
《小乌鸦爱妈妈 》教学设计
第九课《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学内容：人音版二年级音乐第九课第二课时《小乌鸦爱妈妈》教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。
歌曲是2/4 拍、带再现的两段体结构。
第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。
第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。
这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。
让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理设计思路：以审美为核心，以“母爱”为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，在注重体验与实践的同时，培养学生的创造力和表现力。
让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中，抒发自己对妈妈由衷的爱。
教学目标：知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
能力目标：能有感情地演唱歌曲，并能用打击乐为歌曲做伴奏表演。
情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
教学重点：在音乐体验中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的热爱。
教学难点：在歌曲演唱中气息的控制以及情感的表达，音乐创编中创造力和表现力的培养。
教学准备：琴、多媒体课件、打击乐器。
教学过程一、组织教学、导入新课1、音乐律动（歌曲伴奏）师：同学们，上课前请和老师一起伴随音乐来做做运动好吗？2、猜谜：很高兴今天能和同学们度过愉快的40分钟。
今天的音乐课上也来了一位小音乐家，大家猜猜它是谁？课件13、故事导入：小朋友，请看图上画的是谁和谁呀？它们在干什么呀？同学们想不想听关于乌鸦的故事呢？配音故事课件2—10：老师充满激情地讲述动人的故事：从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
演唱 小乌鸦爱妈妈-人音版二年级音乐上册教案
演唱小乌鸦爱妈妈-人音版二年级音乐上册教案
教学目标
•学生能够掌握歌曲的旋律和节奏。
•学生能够演唱这首歌曲并齐唱。
•学生能够理解歌曲的歌词，感受歌曲表达的爱和感恩之情。
教学准备
•音频播放器
•PowerPoint课件
教学过程
1. 探究歌曲
•老师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
•学生听完后，老师问学生歌曲讲述了什么内容，体现了什么主题。
•学生发表自己的看法，老师引导学生进一步深化认识。
2. 学习歌词及旋律节奏
•老师带领学生一起听歌，并跟着旋律口胡练习。
•然后老师分配几组，让学生分段口唱，再齐唱。
•学生完成后，老师回放音频进行点评，并让学生不断练习，熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 表演及评价
•老师抽取其中几个小组进行表演，其他学生进行观众评价。
•学生提出意见和建议，共同提高表演水平。
•最后全班共同再唱一遍，感受歌曲所表达的感情。
教学反思
此次教学活动是学生一次感性认识音乐和音乐教学的过程。
通过歌曲的演唱和表演，学生能够体会其中的感情与情感，更好地理解其中的意义。
同时，齐唱的过程中使得学生彼此协作，进一步增强班集体凝聚力。
在教学过程中，也为下一步教学活动打下了基础。
《小乌鸦爱妈妈》教案（15篇）
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。
2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。
3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。
二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。
2、物质准备：多媒体课件。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。
情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。
师生共同评价。
3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。
1、欣赏第一段音乐。
（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。
1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
2、培养学生的想象力，创造力。
启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。
电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。
演唱 小乌鸦爱妈妈-人音版二年级音乐上册教案
演唱小乌鸦爱妈妈-人音版二年级音乐上册教案
教学目标
1.理解歌曲《小乌鸦爱妈妈-人音版》的歌词含义，能够对歌曲进行情感表达。
2.学习音调、节奏，掌握正确的唱歌方式。
3.培养学生的团队意识和合作精神。
教学内容
1.歌曲《小乌鸦爱妈妈-人音版》。
2.音调、节奏。
教学过程
1. 热身活动
用手指轻轻敲击同桌或身旁的学生，要求学生依次响应“1，2，3，4，5”，呼
应愈快，音量愈大。
敲击不响应、声音不响亮、顺序出错者，均将被淘汰。
2. 歌曲欣赏
老师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈-人音版》，让学生跟着歌曲吟唱，同时向学生
介绍歌曲的作者及创作背景，使学生能够理解歌曲的主旨，形成唱歌的情感。
3. 歌曲分析
将歌曲的歌词分成几段，让学生组成小组进行分段理解，每段理解完后搭桥对接下一段，最后将整首歌曲连贯起来。
之后让学生分小组唱歌，并带领学生掌握歌曲的音调和节奏，进行反复练习。
4. 分组合作
将学生分成几组，每组先自学唱歌，并安排各个组员进行不同的合唱，如轮唱、对唱、三重唱等，然后全班合唱。
通过这种方式，调动学生的学习兴趣和参与热情，培养学生的团队意识和合作精神。
教学总结
通过对歌曲《小乌鸦爱妈妈-人音版》的欣赏、分析和唱歌，在培养学生音乐素养的同时，也能情感沟通，增强学生的情感交流、合作与自主学习能力。
同时，通过合唱组织，加强学生的互动、合作和交流，达到全员参与的目的，同时培养大家的团队意识，营造和谐、融洽的班级环境。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计「篇一」活动目标:1、理解故事内容，能看图复述故事。
2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
活动准备:故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐cd。
活动过程:一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的.小乌鸦》二、基本部分：1、逐图指名讲述故事内容2、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
3、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4、分角色表演故事内容请小朋友上前面来表演故事。
活动结束：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计「篇二」小乌鸦爱妈妈《陈毅探母》教案设计与反思教前解读：细读《陈毅探母》，感动着陈毅元帅对母亲的那片拳拳孝心，口中不禁吟起了孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖！”元帅的一片孝心，值得天下所有儿女学习。
我想：这一点也是教材编者的主要意图，让学生在阅读中，体会母亲的养育之恩，懂得回报母亲，孝敬母亲。
然而，再次读课文，细细推敲，陈毅探望生病的母亲，给自己的母亲洗一回衣服，是十分平常的事情，为什么要把他写成课文呢？确实，这是一件平常的事，但，做这件平常事的却不是一个平凡的人。
他是我们的开国元勋——陈毅。
陈毅在中国历史上是一位有名的大人物。
他既是威震敌胆的军事家，光明磊落的政治家、革命家，又是中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家，更是一名出色的诗人。
查了一下资料，课文所写的这个故事发生在1962年，当时陈毅正出国访问归来，作为国家*导人，陈毅公务繁身，可他仍不忘老母亲，特地回家探望，“一进门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1活动设计背景妈妈是最伟大的每个宝宝都是妈妈的宝贝我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈活动准备1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉活动过程引入放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂今天呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小朋友都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友让她们自己玩根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想如果没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要播放音乐让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈第一遍让幼儿欣赏第二遍让幼儿跟着老师一起唱第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈教学反思本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
《小乌鸦爱妈妈》教案2一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
人教版二年级上册音乐《小乌鸦爱妈妈》教案
《小乌鸦爱妈妈》教案设计教学目标：1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。
2、通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊敬自己的长辈。
3、用律动歌表演等形式表现歌曲。
教学重点:熟练有感情的唱好《小乌鸦爱妈妈》，并能用不同方式表达这种爱母之情。
教学难点:能够有感情的背唱歌曲。
教学过程：一、律动1、师生随着《假如幸福的话拍拍手吧》音乐律动。
二、导入1、师：老师给你们讲一个故事，你们想听吗？2、播放《小乌鸦爱妈妈》的音乐，师讲故事。
3、师：同学们，听了这个故事，你有什么感受？生：略。
4、师：小乌鸦爱妈妈的故事多么感人呀。
今天我们就来学习这首《小乌鸦爱妈妈》三、学唱歌曲1、（出示歌谱）聆听歌曲范唱，学生边听边拍手。
2、师：同学们，我们来看看歌谱，你发现几处和这种节奏一样的？（生答略）3、师再次范唱。
4、师讲解象“花、鸦、家”等字都是一字两个音，用了圆滑线连起来。
要怎么唱啊？（唱时2个音要唱得连贯、流畅。
）5、读歌词。
6、学生随琴轻声跟唱歌词。
7、师：说说你还有哪句不会唱？8、谁会唱给他听？或教师唱。
9、随伴奏有感情地演唱歌曲。
（放动画范唱）四、视唱歌谱1、跟琴轻声视唱歌谱。
2、随伴奏唱视唱。
五、表现歌曲1、师：歌曲学会了，你们想用什么形式来表现这首歌曲呢？2、学生分小组自由选择表现歌曲的方式练习。
3、歌曲表演。
4、评价、互评。
五、结束1、总结。
师：这节课同学们学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，来谈谈有什么感受？师：同学们说得真好妈妈是我们最亲爱的人，不管以何种方式，我们爱妈妈的心永远不变！回家后我们可以把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听。
让我们齐唱《世上只有妈妈好》这首歌来结束这次的音乐课。
人音版(敬谱)音乐二年级上册《演唱小乌鸦爱妈妈》教学设计
人音版（敬谱）音乐二年级上册《演唱小乌鸦爱妈妈》教学设计一. 教材分析《演唱小乌鸦爱妈妈》是人音版（敬谱）音乐二年级上册的一首歌曲。
歌曲以可爱的小乌鸦为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲教育我们要热爱家人，感恩父母的养育之恩。
本首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高学生的歌唱技巧，同时渗透情感教育。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对歌词的理解还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师需要针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生理解歌曲的主题，培养学生的感恩意识。
4.提高学生的音乐审美能力和协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.正确的歌唱姿势和呼吸方法的运用。
3.对歌曲主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。
3.情感教育法：通过歌曲教育学生关爱家人，感恩父母。
4.分组合作法：学生分组练习，提高协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学资料：歌曲谱例、相关故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，引导学生跟随节奏拍手。
歌曲结束后，教师简要介绍歌曲背景，引出本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲谱例，让学生观察并说出歌曲的特点。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生的歌唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对不同水平的学生，给予适当的个别辅导。
期间，教师可运用乐器伴奏，帮助学生更好地掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，鼓励学生大胆表现。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
人音版(敬谱)音乐二年级上册《演唱 小乌鸦爱妈妈》教案
人音版（敬谱）音乐二年级上册《演唱小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《演唱小乌鸦爱妈妈》是人音版（敬谱）音乐二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以儿歌的形式，讲述了小乌鸦尊敬和爱护妈妈的故事，体现了孝道教育。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能加深对孝道的理解和认识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们善于模仿，喜欢表现自我。
在这个阶段，他们对音乐的学习既有一定的基础，又充满热情。
然而，部分学生可能对乐理知识、声乐技巧等方面还不够了解，需要在教学过程中给予针对性的指导。
此外，学生对孝道的认识各有不同，需要在教学中引导他们理解和尊重父母。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生的音乐节奏感、音准和声乐表现力。
3.引导学生理解歌曲中孝道的主题，培养尊敬和爱护父母的品质。
4.提高学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词记忆。
2.音乐节奏、音准和声乐技巧的掌握。
3.对孝道主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。
2.互动法：分组演唱、接龙等形式，激发学生的参与热情。
3.情景教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
4.讨论法：引导学生探讨歌曲中的孝道主题，培养他们的道德观念。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频、视频资料，相关孝道故事的图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：乐谱、歌词卡片等。
4.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，简要介绍歌曲的背景和意义，引导学生关注孝道主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词卡片，让学生跟读歌词，注意音准和节奏。
随后，教师示范演唱，学生跟随模仿。
2019-2020年二年级音乐上册 小乌鸦爱妈妈教案 人音版
2019-2020年二年级音乐上册小乌鸦爱妈妈教案人音版教学目标：1.学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2.创编歌表演，培养学生的创新能力。
3.激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。
教学难点：有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。
教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动2师生问好二、导入新课：同学们刚才的舞蹈跳的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）生答：……师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，传说，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。
一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。
这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。
人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。
三、新歌教学：师：多懂事的小乌鸦啊，今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
1.播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。
）聆听音乐：交流：这首歌曲主人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？2. 师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲的歌词。
出示歌词：①老师念一句学生轻声跟读歌词。
②分句体会。
师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
二年级上册音乐教案 第三单元 小乌鸦爱妈妈｜人音版(五线谱) (北京)
《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学目标：1.知识与技能：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2.过程与方法：运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3.情感态度与价值观：激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》。
教学难点：学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：一、组织教学练习发声练习1 --|2 --|3 --|4 --|5-- | 5-- |5-- |5-- ||1 --|2 --|3 --|4 --|5-- | 5-- |5-- |5-- ||二、导入新课导语：播放音乐同学们听到这首歌想到了谁？今天我们一起来学习小乌鸦怎么爱妈妈？三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。
2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。
2、引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同。
（出示15页的两条唱名节奏试唱，比较）3、教师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。
4、学生完整地演唱歌曲。
教师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性的指导。
5、引导学生用柔和的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。
五、创编表演1、学生同桌分别带上乌鸦妈妈和小乌鸦的头饰自由地创编动作。
2、学生选择打击乐器（三角铁、碰铃等）设计节奏，为歌曲伴奏。
3、请学生自由结合用自己喜欢的方式上台表演这首歌。
（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。
小乌鸦爱妈妈 二年级音乐ppt课件教案 人教版
《小乌鸦爱妈妈》教案四川广元市利州区北街小学郭春梅一、教案背景：音乐课堂是培养学生良好品德，陶冶高尚情操，进行审美教育的主阵地。
同时，音乐也是情感的艺术，它是以音乐为手段，在潜移默化中对学生进行情感熏陶和能力培养，通过各种方法，调动多种感官，激活思维，激发想象，拓宽视野。
又可通过动手操作开发智力，培养孩子的协调性、与人合作能力和创造能力，从而达到全面提高艺术素质的目的。
“九义教材人教版”第四册第九单元《小乌鸦爱妈妈》就是要通过歌曲的学习培养儿童懂得从小就要孝敬父母，随时都应该关爱家人和回报亲情。
通过歌曲的学习表演，使孩子们在潜移默化中受到启发熏陶，情感得到陶冶，心灵得到净化。
在课堂上老师还要教孩子们认识串铃，双响筒，三角铁，了解这几种打击乐器的名称及其演奏方式，通过认读节奏，节拍，感受强弱循环，再将强弱循环的规律同手中的打击乐器击打节奏结合起来，使孩子们对节拍、节奏有更深的体会。
通过打击乐伴奏练习，可以训练学生动手操作与动脑相结合的能力，从而更好地与他人合作，培养团结协作的团队精神。
二、教材分析：《小乌鸦爱妈妈》是一首优美动听的儿童歌曲，选自九义教材“人教版”第四册第九单元《飞呀飞》。
这是一首湖北黄冈一带的民歌。
歌曲具有传统的文化特点，它以古老的故事“乌鸦反哺”为素材，以民族五声调式谱成了优美婉转的旋律，基本节奏型为X X X X︱X X X︱X XX X X ︱X X X ︱, 具有活泼灵动的舞蹈特点，令孩子们禁不住产生“手舞足蹈”的冲动，产生完美地表现歌曲内容的愿望。
歌词的写作十分具有儿童特色，它将一个古老而庄严的主题“孝敬父母，赡养老人”转化为童真的语言：“乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃，妈妈老了不能飞，眼里含着泪花。
”描写出了父母给孩子无私的爱；“想起妈妈过我，拍拍飞天下，捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她”以一个孩子的口吻，真诚地述说了儿女不忘父母养育之恩的美好心灵，“亲亲妈妈”更是写出了浓浓的母子情。
二年级上册音乐教案 第三单元 小乌鸦爱妈妈｜人音版(五线谱) (北京)
教学设计及反思教学内容：1.表演《小乌鸦爱妈妈》2.聆听《空山鸟语》教材分析：1．歌曲《小乌鸦爱妈妈》：是一首深受孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲结构为四个乐句组成的一段体，2/4 拍，F大调式。
曲调的四个乐句由相同的节奏型组成，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
这首歌曲我们也可以用表演的形式让学生掌握，同时要注意歌曲中的４拍延长的地方。
2．二胡独奏曲《空山鸟语》：作者刘天华，我国著名的二胡、琵琶演奏家。
乐曲分为五段，另有引子和尾声，多段体。
乐曲通过拟声的手法模仿百鸟声使鸟语音乐化。
教学目标：1．学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然、亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏和尊敬，表达出儿童们爱鸟的感情。
2．在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力。
3．引导学生聆听二胡独奏曲《空山鸟语》，感受形象鲜明起伏跌宕，节奏疏密相间，显得生气勃勃的旋律。
4．通过学习从中了解我们的名族乐器二胡及其音色。
教学重难点：通过学习歌曲,使学生从中感受妈妈的爱,懂得尊重长辈的道理。
从小养成爱护环境、爱护鸟类的好习惯。
教学准备：钢琴、动物头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学：师生问好，发声练习。
二、导课：1、师：今天老师要带小朋友们到美丽的大森林里去游玩，你们听森林里有什么声音？（视频播放各种鸟叫的声音）请小朋友们用动作来表现你所听到的声音。
（生做动作并回答问题）2、师：你们喜欢小鸟吗？今天老师给小朋友们带来了三只可爱的小鸟。
（出示小麻雀、小鸽子、小乌鸦图片）3、学习三只小鸟的叫声。
小麻雀：XXXX 小鸽子：X X 小乌鸦：X- X-4、师生游戏：和小鸟们打招呼。
（老师偷偷地将小乌鸦藏起来）师：你们知道小乌鸦干什么去了吗？5、师边唱边演示《小乌鸦爱妈妈》(生回答问题)6、师：我们就一起走进小乌鸦和它妈妈的故事吧！三、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、播放动画，感受歌曲旋律和内容。
二年级上册音乐教案 第三单元 小乌鸦爱妈妈｜人音版(五线谱) (北京) (1)
教学设计课题：小乌鸦爱妈妈学科：音乐小乌鸦爱妈妈一、指导思想与理论依据（一）指导思想要取得教学的“最好效果”，就要通过最佳教学方法来实现，选择最佳教学方案是实现优化的关键。
音乐新课程标准中明确指出：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学，以学生的发展成为教学的首要目标，一切为了学生的长远发展，是今天深化教育改革的必需。
教师要在实践中摸索和运用更多的有效的教学方法培养学生的听辨、视唱、体验感受、自信表现的能力，让音乐焕发出多彩的光芒。
本课教学设计以审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重将音乐基础知识、技能的学习并融入到有机的趣味音乐游戏当中，既培养了学生聆听音乐的习惯又提高了学生划分乐句、表现音乐的能力，体现了双基加趣味的宗旨。
（二）理论依据学生学法上：利用现代心理学——条件反射，要学生在学法上接受条件反射的刺激，使学生建立音高、听辨的反应能力，用符号与内心听觉的条件反射，培养学生感受体验音乐的能力。
循序渐进潜移默化中培养学生，使学生在兴趣中学习。
教师教法上：采用问诊式教学，以学生自主学习为中心，关注不同层次的学生，同时更加关注学生的差异性，在教学中关注不同层次的学生并进行分层教学，因材施教。
在教师的帮助下，在集体活动中，加速学生的发展。
音乐教学是培养个性的学科，在教学中注重人文主题与音乐主线的关系，把音乐为主线的学习与人文主题的学习合理融合好，并在人文主体中提炼知识。
前苏联教学论专家巴班斯基提出“教学过程最优化”理论，其主旨是：教师有教学过程的最佳方案，保证在规定的时间内使教学和教育任务的解决达到最好的效果。
这个理论简约而不简单，在备课时我不仅备教材备目标，还注重备学生，在课前做好教学的预设，把握每一个学生的学习情况，为他们设定不同的学习目标和方法，在教学中不死备教案，根据学生上课时对知识的掌握程度作即兴反应，大大提高了学生学习进度。
让学生看到成功的希望，明确努力的目标，获得前进的动力，一步一步地发展自己，一点一滴地完善自己。
人音版(敬谱)音乐二年级上册《演唱 小乌鸦爱妈妈》教案(28
人音版（敬谱）音乐二年级上册《演唱小乌鸦爱妈妈》教案(28一. 教材分析《演唱小乌鸦爱妈妈》是人音版二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲内容生动，描绘了小乌鸦回报妈妈的情景，体现了孝敬父母的传统美德。
歌曲旋律简单，节奏明显，适合二年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖，培养他们对父母的感恩之心。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上一学期的学习过程中，已经掌握了简单的乐理知识，如音高、节奏等，也学会了一些基本的演唱技巧。
但部分学生可能会对乌鸦这种动物较为陌生，因此在教学过程中，需要引导学生了解小乌鸦的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《小乌鸦爱妈妈》。
2.通过学唱这首歌曲，让学生感受到家庭的温暖，培养他们孝敬父母的传统美德。
3.提高学生对音乐的鉴赏能力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，部分学生可能难以演唱。
2.歌曲节奏的变化，对学生来说可能较为困难。
3.如何引导学生理解小乌鸦的特点，激发他们的学习兴趣。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。
2.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习心得。
4.鼓励法：对学生进行积极的鼓励，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备教学课件，包括歌曲的歌词、图片等。
3.准备乌鸦的相关图片或视频，以便为学生讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小乌鸦的图片或视频，引导学生了解小乌鸦的特点，激发他们的学习兴趣。
同时，为学生简单介绍歌曲的背景。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
在演唱过程中，注意引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化。
让学生反复演唱，直到熟练为止。
人音版(敬谱)音乐二年级上册《演唱 小乌鸦爱妈妈》教案(49
人音版（敬谱）音乐二年级上册《演唱小乌鸦爱妈妈》教案(49一. 教材分析《演唱小乌鸦爱妈妈》是人音版（敬谱）音乐二年级上册的一首歌曲。
歌曲以可爱的小乌鸦为主题，歌词讲述了小乌鸦回报妈妈养育之恩的故事。
歌曲旋律简单，节奏欢快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对父母的感恩之心，增强对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的感知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对乐理知识掌握不牢固，因此在教学过程中需要注重基础知识的巩固。
此外，学生们的嗓音和演唱技巧各有不同，教师需针对不同学生的特点进行个别指导，提高他们的演唱水平。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的欢快和温馨。
3.教育学生懂得感恩父母，培养他们孝敬父母的品质。
4.提高学生的音乐表现力，培养团队合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音准、节奏的准确性。
3.学会用恰当的情感演唱歌曲，表现出歌曲的童真和感恩之情。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲示范，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3.小组合作法：学生分组演唱，相互学习，共同进步。
4.情感教育法：通过歌曲教育学生学会感恩，培养孝敬父母的品质。
六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学PPT，包括歌曲图片、乐谱等。
4.准备黑板、粉笔等板书工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的欢快和温馨。
引导学生谈论对歌曲的感悟，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
讲解歌曲的节奏、旋律等特点，为学生学唱歌曲做好准备。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏。
人音版(敬谱)音乐二年级上册《演唱小乌鸦爱妈妈》教学设计(49
人音版（敬谱）音乐二年级上册《演唱小乌鸦爱妈妈》教学设计(49一. 教材分析《演唱小乌鸦爱妈妈》是人音版（敬谱）音乐二年级上册的一首歌曲。
歌曲以可爱的形象，动人的旋律，教育孩子要懂得孝顺父母，歌曲简单易学，适合二年级学生学习。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，便于学生掌握。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，能够跟上音乐的节奏，能够简单地学习并演唱歌曲。
但部分学生可能对孝顺父母的概念理解不深，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲的含义，培养学生的孝顺意识。
2.培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表达能力。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.对孝顺父母概念的理解和演唱时的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2.情感教育法：通过故事、讨论等方式，引导学生理解孝顺父母的重要性。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队合作精神。
4.反馈评价法：教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学道具：小乌鸦头饰、孝顺父母相关图片等。
4.教学场地：教室或音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个小乌鸦孝顺妈妈的故事，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
分句教唱，让学生熟练掌握歌曲内容。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在团队合作中巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何在生活中孝顺父母？让学生分享自己的经验和感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调孝顺父母的重要性，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
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二年级音乐上册小乌鸦爱妈妈教案人音版
1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》
2、创编歌表演，培养学生的创新能力。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。
教学难点：有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。
教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件教学过程：
一、组织教学：1跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动2师生问好
二、导入新课：同学们刚才的舞蹈跳的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）生答：……师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，传说，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。
一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。
这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。
人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子
小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。
三、新歌教学：师：多懂事的小乌鸦啊，今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。
）聆听音乐：交流：这首歌曲主人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？
2、师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲的歌词。
出示歌词：①老师念一句学生轻声跟读歌词。
②分句体会。
师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
③学生有感情有节奏的读歌词。
（想象画面）④ 学生加表情、动作读歌词。
比赛：看谁都得最有感情。
⑤ 学生表演读歌词。
3、教师范唱一遍，要求学生带有表情听。
（带有哭泣的声音唱妈妈）
4、复听歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律
5、再听歌曲，针对难点认真倾听。
（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）
6、教师弹琴教唱易错的地方。
7、（师生互换角色）分组唱
8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。
四、表演：师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？学生分组表演学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。
学生上台表演时，其他学生亦可表演。
五、拓展：同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最后，让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。
幸福，永远快乐。
师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都感到你的爱。
六、学生听音乐出教室。