不怕冷的大衣PPT课件
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣从前有一件不怕冷的大衣，它是由最暖和的材料制成的。
这件大衣有魔力，可以让穿上它的人在寒冷的天气里感到温暖舒适。
这件大衣曾被一个小女孩所拥有，她觉得这是世界上最棒的礼物。
每当下雪的时候，她一定穿上这件大衣，冲出屋外，感受那充满冰雪的世界。
这个小女孩住在一个小镇上，冬天的时候，这个小镇就会变得非常寒冷。
但是，这不会影响到小女孩，因为她有不怕冷的大衣。
她可以在下雪的日子里玩耍，可以堆雪人，制作雪球，与朋友们拍雪仗。
小女孩的不怕冷的大衣不仅非常暖和，而且还很美丽。
它是粉色的，上面还有一些绿色，白色和紫色的花纹，这让小女孩成为了所有孩子中最漂亮的一个。
但是，这件大衣的魔力并不仅仅存在于保暖方面。
它还可以让穿上它的人变得非常自信。
每当小女孩穿上它，她就会感到非常自豪，因为她穿着最漂亮，最暖和的大衣。
但是，有一天，小女孩不小心把不怕冷的大衣弄脏了。
她试着清洗它，但是大衣并没有变得干净。
小女孩非常失望，因为她知道如果这件大衣不能洗干净，它就无法再次保护她不受感冒。
于是她找到了一个老奶奶，想知道如何清洗这件不怕冷的大衣。
老奶奶告诉小女孩，大衣上的花纹不是普通的颜色，而是用魔法染色的，需要用特殊的方法才能清洗。
老奶奶告诉小女孩先在雪地里滚一滚，让大衣上的灰尘和污渍都落在雪地里；然后，再将大衣晾晒在阳光下。
小女孩按照老奶奶的指示去做，然后，等待了数个小时，大衣终于变得干净了，它又恢复了原来的光彩。
小女孩感到十分高兴，她想分享这个好消息给周围的小朋友，让他们都知道这个秘密。
于是，她将这个方法告诉了她所有的朋友们，并帮助他们将自己的衣服清洗干净。
从那以后，这个小镇上再也没有孩子因为衣服脏了而感冒了。
大家都知道了如何清洗衣服，让衣服保持干净卫生，并保持自己的身体健康。
小女孩，不怕冷的大衣和老奶奶的教诲，教会了我们如何去面对自己的问题，并如何解决它们。
同时，这个小镇里的孩子们也学会了如何更好地保护自己。
中班语言教案课件不怕冷的大衣
中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为第一节《不怕冷的大衣》。
通过讲述小兔子寻找不怕冷的大衣的故事，引导幼儿了解自然界的规律，认识不同的动物如何适应寒冷的冬天。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，掌握故事中出现的新词汇，如“不怕冷的大衣”、“温暖”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察图片，发挥想象力，编出自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们如何适应寒冷的冬天。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、黑板。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着厚厚的羽绒服，让幼儿观察，引导幼儿说出冬天很冷，我们要穿暖和的衣服。
然后提问：“你们知道有哪些小动物不怕冷吗？它们是怎样做到不怕冷的呢？”2. 讲解故事（15分钟）教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中出现的动物和情节。
在讲述过程中，教师解释新词汇，如“不怕冷的大衣”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子找到了不怕冷的大衣吗？它是什么？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿观察并说出图片上的动物是如何过冬的。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论：“如果你是小兔子，你会找一个什么样的不怕冷的大衣？”每组派一名代表分享讨论结果。
教师引导幼儿用自己的话复述故事，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 主要动物：小兔子、小松鼠、小熊、小鸟3. 新词汇：不怕冷的大衣、温暖七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，展示你心中的不怕冷的大衣。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，画出各种动物的过冬方式，如小兔子穿着厚厚的毛皮大衣，小松鼠抱着松果等。
不怕冷的大衣
教师导语：1、时间的脚步不知不觉走进了十一月份，徐州的天气也变得清凉了许多。
每天早上在骑车去学校的路上，我明显感觉到阵阵凉风迎面袭来，让人颇有刺骨之感。
天气变凉了，所以宝宝们就不愿按时起床了，一个个变得贪睡起来，导致每天上幼儿园的迟到现象增多。
趁着今天周五，阳光明媚，上午第一节课我就给他们上语言---《不怕冷的大衣》。
板书《不怕冷的大衣》刮着风，下着雪，好冷好冷的天气。
小兔不敢出门去。
奶奶打来电话---她有不怕冷的大衣，不过------ 要小兔自己取。
戴上帽子，穿上棉衣，小兔子往奶奶家跑去。
刮着风，下着雪，小兔子一直向前跑。
跑呀跑，摘掉小帽子，跑呀跑，脱掉花棉衣。
甩开胳膊大步跑，小肚子身上冒着热气。
跑到奶奶家里，小兔子就要大衣。
奶奶笑得岔了气：“哈哈哈，你瞧你——浑身上下冒热气，哪里还用不怕冷的大衣！”2、《不怕冷的大衣》这一课主要是鼓励幼儿在冬天里不怕冷，坚持每天按时起床，按时上学，培养宝宝不怕寒冷，坚持锻炼的勇敢品质；通过对诗的理解，让他们体会运动是能让自己暖和起来的方法。
3、上课前，我轻轻的走到窗户边，打开窗户，然后又打开了一扇门！此时，一阵阵凉风往教室里吹，这时我便开始提问：双边活动开始：师：请小朋友回答一下，老师打开门和窗，你们是怎样一种感受呢？幼：风太大了，好冷啊！师：那么，请问小朋友们现在是什么季节呢？幼：天变冷了，肯定是冬天到了啦！师：那么冬天到了，小朋友们会在冬天里干些什么呢？趁着小朋友摸小脑袋思索，我神秘地问：你们想知道小兔在冬天下雪的天气里会干些什么吗？幼：想知道。
师：那请小朋友认真看我和小班老师精彩的表演哦！首先出场的是“小兔”，只见小班老师带着小白兔的面具轻轻地走来……师：小朋友和小白兔要相互问好哦！问好完毕请你们观看情境表演一。
师：请问小兔在干什么？幼：小兔在睡懒觉，天太冷，他不敢出门。
师：指着黑板上的第一段，有感情地朗读：刮着风，下着雪，好冷好冷的天气。
小兔不敢出门。
2024年中班语言教案课件不怕冷的大衣
2024年中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章第一节，详细内容为“不怕冷的大衣”故事。
通过讲述小兔子在寒冷的冬天里，收到奶奶编织的红色大衣，并在大衣的温暖陪伴下，勇敢面对冬天，不再害怕寒冷的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢坚强的品质。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中传递的温暖与关爱。
2. 学会使用形容词描述天气和物品，并能用完整的句子表达自己的感受。
3. 培养幼儿关爱他人，勇敢面对困难的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会使用形容词描述天气和物品，用完整的句子表达感受。
2. 教学重点：理解故事内容，培养关爱他人，勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红色大衣、小兔子玩偶、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬天寒冷的场景，引导幼儿观察并描述天气，引入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述小兔子收到奶奶编织的红色大衣，并在大衣的陪伴下度过寒冷的冬天。
引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）出示小兔子玩偶和红色大衣，引导幼儿用形容词描述大衣，如：暖和、红色、厚实等。
教幼儿用完整的句子表达自己的感受，如：“这件红色的大衣真暖和！”4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一个天气或物品，用形容词进行描述，并用完整的句子表达感受。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 关键词：温暖、关爱、勇敢、坚强3. 描述天气和物品的形容词：暖和、红色、厚实、美丽、柔软等4. 句子示例：这件红色的大衣真暖和！七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的衣服，并用至少三个形容词表达你的感受。
答案示例：我最喜欢的衣服是妈妈给我买的那件粉色裙子。
它非常漂亮、舒适、柔软。
2. 画一幅画，展示你最喜欢的衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在表达描述时的情况，针对个别幼儿进行指导。
小班语言《不怕冷的大衣》微教案
小班语言领域《不怕冷的大衣》活动目标：1、懂得运动能使身体暖和,冬天要积极参加体育锻炼。
2、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节,感受出乎意料的故事情节。
3、能积极主动的说出自己的见解。
活动重点：能仔细倾听故事,理解主要的故事情节,感受出乎意料的故事情节。
活动难点：能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：故事《不怕冷的大衣》PPT活动过程：一、情景导入提问：冬天到了,北风呼呼的吹着,你们看,这是谁呀？她在干嘛？为什么她还不起床呢？小结：原来这是一只怕冷的小兔啊,它躲在被窝里面睡懒觉呢！二、理解故事1、理解故事第一段,引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。
提问1：妈妈来到了小兔床边,她会对小兔说什么？小结：妈妈说,奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它,冻不着还冒汗呢。
提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣,你们猜猜是怎样的一件衣服？小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、软软的、暖暖的。
2、理解故事第二段,发现小兔子运动前后的明显变化。
过渡：小兔听了妈妈的话,立刻跳了起来,准备出发了。
（1）观察PPT,结合生活讲。
提问：小兔要出门了,要做哪些防寒准备工作呢？（提问：想想小朋友平时出门时还要做哪些准备的？）小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。
（2）观察PPT,说说小兔的快速。
提问：它是怎么去的呢？（追问：为什么要跑着去而不是走着去呢？）小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了,所以她飞快的跑着。
（3）观察PPT,交流小兔的变化。
提问：跑着跑着,她怎么了？她为什么拿掉了围巾和帽子？（提问：还有从哪里看出来小兔感觉热了？）为什么她会这么热呀？小结：是啊,小兔跑着跑着,身上热乎乎的了。
3、理解故事第三段,了解“不怕冷的大衣”的真正含义。
提问：小兔到了奶奶家,会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的？过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。
小结：原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。
三、整体欣赏故事1、教师完整讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。
中班语言教案课件不怕冷的大衣
中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的自然》第二节，详细内容围绕“不怕冷的大衣”这一主题展开。
通过讲述一位勇敢的小熊在寒冷的冬天里，不怕冷、乐于助人的故事，引导幼儿了解冬天御寒的重要性，学习关爱他人。
二、教学目标1. 知道冬天要穿暖和的衣服，了解御寒的重要性。
2. 能用自己的语言讲述小熊不怕冷、乐于助人的故事。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：用自己的语言讲述故事内容。
教学重点：了解御寒的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小熊玩偶、大衣、帽子、手套等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画衣物的图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导幼儿观察并讲述自己在冬天里的感受，引出“不怕冷的大衣”这一主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小熊不怕冷、乐于助人的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿了解冬天御寒的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你在冬天遇到一个怕冷的朋友，你会怎么做？每组派代表分享讨论成果。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿穿上大衣、帽子、手套，模拟小熊帮助朋友的过程，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 板书不怕冷的大衣2. 板书内容：冬天御寒：穿暖和的衣服、戴帽子、手套小熊故事：不怕冷、乐于助人关爱他人：帮助朋友、温暖他人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“不怕冷的大衣”。
答案：幼儿根据自己心中的想法，画一幅关于冬天御寒的画。
2. 作业题目：讲述小熊帮助朋友的故事。
答案：幼儿用自己的语言复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天御寒知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“关爱身边的人”主题活动，引导幼儿在日常生活中关爱他人，传承乐于助人的精神。
大班语言教案不怕冷的大衣
大班语言教案不怕冷的大衣目标：1、能认真倾听故事，明白得要紧的故情况节。
2、明白不怕冷的隐秘是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
过程：1、教师提问：“在冬天如何样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿认真倾听。
3、提问：故事的名字是什么？小白兔什么缘故不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是如何去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿积极回答问题。
5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附：故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔如何也不肯起来。
兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“确实吗？”小白兔听了，觉得专门惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙确实是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”“哎呀，别去吧，别处风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞速地跑起来。
跑呀，跑呀！如何了？颈项热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，如何了？头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀，跑呀，到了姥姥家，头顶上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，内心可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
2024年中班语言教案课件不怕冷的大衣
2024年中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“不怕冷的大衣”。
通过讲述一个关于小白兔寻找不怕冷的大衣的有趣故事，引导学生理解友谊、互助和勇敢的品质，同时学习相关的语言表达和词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。
3. 培养学生关爱他人、勇敢面对困难的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，语言表达能力的培养。
教学重点：词汇学习，品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示寒冷的冬天，引导学生谈论在冬天里，自己是如何保持温暖的。
2. 例题讲解讲述故事《不怕冷的大衣》，引导学生关注故事中的小白兔如何寻找不怕冷的大衣，以及它所遇到的困难和得到的帮助。
3. 随堂练习a. 让学生复述故事情节。
b. 学生分组讨论：如果你是小白兔，你会怎么做？c. 学生用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的不怕冷的大衣。
4. 语言表达与词汇学习a. 教师提问，引导学生运用故事中的词汇表达自己的观点。
b. 学生进行角色扮演，练习故事中的对话。
5. 品质教育讨论故事中小白兔的品质，引导学生学会关爱他人、勇敢面对困难。
六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 主要人物：小白兔、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 重点词汇：温暖、友谊、勇敢、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的不怕冷的大衣，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我心中的不怕冷的大衣是一件五彩斑斓的羽绒服，它让我感到温暖和快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，学生的参与度较高，能够积极表达自己的观点，但在词汇运用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现更多关于友谊、互助的例子，与家人、朋友分享。
幼儿园大班语言活动――不怕冷的大衣
幼儿园大班语言活动――不怕冷的大衣
教学方案：
活动名称：不怕冷的大衣
教学目标：
1. 帮助幼儿了解“不怕冷的大衣”的概念和作用。
2. 培养幼儿对自己的保护意识，增强抵御寒冷天气和预防感冒的能力。
教学内容：
1. 介绍不怕冷的大衣的好处和作用。
2. 教授如何穿不怕冷的大衣，包括如何扣扣子和拉拉链。
3. 通过带大衣的实践活动，帮助幼儿理解并巩固所学知识。
教学步骤：
1. 在课堂上讨论幼儿为什么需要穿不怕冷的大衣，引出活动目的。
2. 通过图片、玩具展示等方式呈现不同种类的大衣，让幼儿了解不同种类大衣的作用和区别。
3. 演示如何穿不怕冷的大衣，通过扣扣子和拉拉链的实际操作，让幼儿学会穿大衣。
4. 分发不同种类的大衣，让幼儿自己尝试穿上大衣，并互相帮助。
5. 教师引导幼儿走到活动室外，（如果天气不太冷，可在活动室内），让幼儿感受大衣的温暖，并继续巩固穿衣技巧。
6. 通过与小伙伴们的互动和交流，让幼儿知道穿上大衣有多棒，而且有助于保护自己健康。
教学反思：
整个活动持续时间较长，幼儿对活动中轮换着穿着各种不同的大衣的环节较为感兴趣，穿不同种类的大衣不仅可以在视觉上感受到区别，亦在触觉和觉手感上产生了不同的体验。
然而，可能需要在时间安排和资源的分配上加以改进，防止幼儿等待时间较长产生失去注意力的情况。
该活动尤其适用于在寒冷气候的冬季，但在夏季因天气较热不适用。
如果需要在炎热的夏季开展此活动，可通过模拟制冷情况或寻找相近的解决方案。
小班语言“不怕冷的大衣”公开课教案教学设计课件案例试卷练习
小班语言《不怕冷的大衣》
活动目标
1.懂得运动使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
2.倾听故事，理解故事情节，感受出乎意料的故事情节。
活动准备
PPT课件
活动过程
一、情景导入
提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀？小兔子在干嘛？为什么不起床呢？
二、理解故事
1.播放PPT，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。
提问：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？
提问：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服？
小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、软软的、暖暖的。
2.播放PPT，发现小兔子运动前后的明显变化。
提问：小兔要出门了，它会做哪些预防寒冷的准备工作呢？
提问：它是怎么去的呢？
小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以它飞快的跑着去姥姥家。
提问：跑着跑着，小兔子为什么拿掉了围巾和帽子？
小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了，额头上都冒出了很多汗。
三、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义
提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的？
提问：为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢？不怕冷的大衣到底是什么呢？
小结：原来运动能让我们身体出汗，变暖和，所以运动就像穿了一件不怕冷的大衣一样。
四、整体欣赏故事
1.教师完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
2.问题讨论，经验拓展。
提问：还有哪些运动可以帮助我们不怕冷？
小结：原来有那么多的运动可以让我们的身体变的暖和，现在我们一起去外面做运动好吗。
幼儿园：不怕冷的大衣
中班语言：《不怕冷的大衣》活动目标：1.理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2.初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3.培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
活动准备：1.幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2.自制PPT三份.音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动过程：一、导入：师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。
1.教师：现在是什么季节？天气怎么样？2.引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？3.教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？二、观看PPT,分段学习，理解诗歌内容。
(1)P2.小兔在干什么？(幼儿自由说一说)教师用诗歌第一段小结。
(2)P3.谁打来电话？她有一一？猜一猜奶奶准备了什么礼物？(3)P4.小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？(4)幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。
(5)P5.刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？(6)P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？(7)讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？(8)教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。
小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动, 这样我们也会有一件不怕冷的大衣。
(9)小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？三、完整欣赏PPT,跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。
1.教师结合PPT,用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
2.跟着录音幼儿学念诗歌。
阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？3.结合动作幼儿再次学念诗歌。
引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。
四、实践活动，有勇气去户外锻炼。
1.你们需要不怕冷的大衣吗？2.小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。
现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。