人教版高中语文必修一：短新闻两篇 同步课时练习

10、短新闻两篇语文

1、下列各句中加粗成语的使用,全都正确的一项是( )

①如果韩国不能在“萨德”问题上改弦更张,韩国与中国,包括与俄罗斯等其他东北亚国家的经贸关系肯定受损,中韩的贸易额、人员交流会急剧下降,甚至刚性下滑,出现“硬着陆”。

②群峰耸立,山势绵延,虽没有想象中的高巍峥嵘,但于静寂中尽情体味空谷足音的韵味却依然是我所喜欢的。

③中央公布的八项规定,对广大党员干部来说,诚为清规戒律,不容违反,它是使我们的党风、政风日渐好转的重要保证。

④会议期间,代表们广开言路,积极建言献策,为政府规划的科学编制提供了宝贵的建议。

⑤早在上个世纪末,当地决策者就深谋远虑,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。

⑥每逢周末,他总喜欢邀上三五知己,海阔天空地谈论新近发生的事情,或国家大政,或家常琐事。

A.①④⑥

B.①⑤⑥

C.②③⑤

D.②④⑤

2、下列各句中,没有语病的一句是( )

A.我们应该更加有效地把人才资源转化为创新优势和发展优势,建立与中国特色社会主义制度相适应的人才评价制度是尤为关键。

B.由南海舰队导弹驱逐舰海口舰、导弹护卫舰岳阳舰和综合补给舰青海湖舰组成的中国海军第二十七批护航编队载誉归来,按时抵达三亚某军港码头。

C.在电子阅读时代,阅读的载体、渠道和方式虽然都已经变了,但是阅读之于人类灵魂与未来的要义却从未发生改变。

D.实践充分证明,在中国特色社会主义道路上,是实现社会主义现代化的必由之路,是创造人民美好生活的必由之路。

3、填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )

虚拟社交“弱关系”的拓展上有天生优

势, ; , 。。

, ,十分不利于需要稳固的“强关系”的连接产生。

①但虚拟社交对“强关系”的影响如何呢?有研究发现,社交媒体使用频率与家人沟通的频率呈显著负相关

②这种社交相对于现实社交流动性高、接触时间短、个体差异大,正符合“弱关系”中连接松散、信息传播开放快速的特点

③即表现出一个更完美的自我形象来获取认同,从而更容易拓展出“弱关系”的连接

④虚拟社交由于交流不同步、缺乏目光接触等特点,较之面对面沟通更为低效

⑤此外,虚拟社交的非及时性特点,也使我们在网络社交中更容易完成“印象管理”

⑥因而导致沟通双方所取得的信息也更为有限信息单一、延时处理、情感有隔阂等

A.③②④⑤①⑥

B.②⑤③④⑥①

C.③②①④⑥⑤

D.②⑤③①④⑥

4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 18个字。

中国是一个农业大国,自古以来,人们依土地而生,自然的山山水水养育了我

们,①________________________,追求人与自然的和谐。山坚毅不拔,沉静、博大、深厚;水至柔至刚,屈曲有致,既可润物无声,又能摧枯拉朽。山的阳刚与水的阴柔相生相合,便是宇宙无限的生机。当春风吹来的时候,②________________________;当夏天来临的时候,人在自然生命的苍翠中感到生命的蓬勃;秋景的宁静疏落.让人体会到收获过后的宁静和天高云淡的旷远;而冬日的萧瑟空寂,让人感受到了生命的艰难和顽强。人在山川的变化中,找到了自己情绪的寄托,获得精神的安顿。因此③________________________,观海则意溢于海。

5、请筛选、整合下面文字中的主要信息,概括新闻要点。要求:语言简明,不超过25字。

北京时间11月30日晚,联合国安理会一致通过2321号决议,强烈谴责朝鲜违反联合国安理会有关决议,无视国际社会的要求,多次进行核试验。决议再次要求朝鲜遵守安理会有关决议,放弃核计划,恢复六方会谈。中国在表决中投了赞成票。中国常驻联合国代表刘结一在表决后发言说,今年9月9日,朝鲜不顾国际社会的反对执意进行核试验,中国对此坚决反对。中方将坚持半岛无核化方针,反对半岛生乱生战,反对在半岛部署萨德导弹系统。今天的决议无意对朝鲜民生和正常贸易活动产生不利影响。目前半岛局势十分敏感严峻,有关各方应保持冷静,恢复六方会谈,政治解决有关危机。

6、材料一:

在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场,但体验者却是孩子的这样一种用户错位的产品,因此它需要准确切中家长的心理需求。当前,中产阶层家庭队壮伍大,对子女教育投入见涨,许多家长为避了免孩子输在起跑线上,愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上,导致在线教育市场尤其是基础教育需求也逐步庞大。数据显示,目前国内处于基础教育的人口接近1.8亿,预计到了2020年,市场规模将达到1100亿元。

中国人民大学教育学院教授程方平指出,相较于传统线下教育,在线教育在这方面的优势十分突出,它突破时间和空间的限制,满足了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求,提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面的因素造成的教育资源不平等分配问题,使教育资源共享化,降低了学习的门槛。

在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,随着互联网普及率越来越高,之前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息,正在通过在线教育的形式被广泛传播出去。

中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍,一对一直播、一对多直播及录播相结合等多种在线教育形式,满足了不同用户的需求,尤其是近几年盛行的在线教育直播课程,更是受到不同群体的迎欢。在线教育直播课程不再是老师们自说自话的单方面授课形式,而是有了交流、分享的过程,这无疑提高了学习效率。

“同时,在线教育机构在运营过程中,节省了大量的人力、房租等成本,使得在线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为。

(摘编自搜狐网) 材料二:

近段时间,两大在线教育平台激烈开打,再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行业,隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。

对这些问题的解决,程方平认为,健全行业自律不失为一剂良方。“我国可以建立一个行业内部的权威认证机构。”它们的主要责任是,对在线教育机构的教学成果进行追踪认定,保证不管是颁发的相关证书,还是做出的效果评价,都是真实而有效的。“该认证机构作为第三方,与在线教育机构和学员之间都不存在利益瓜葛,做出的评判可信度较高,但若该认证机构有失公允, 则要负一定责任。”程方平解释说。

对于建立权威认证机构,上海政法学院教授姚建龙认为可以借鉴。他建议我国建立完善有序的行业规则, 帮助行业内部自查自糾,提高行业积极性。储朝晖指出,建立公正客观的行业标准,就要明确奖惩规则,对有良知的在线教育机构应积极鼓励,对粗制滥造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣传的,应积极向有关部门反映, 采取零容忍态度。

“除此之外,我国在线教育的教学质量不高,也成为制约在线教育发展的因素。”储朝晖建议,应当把握“内容为王”的原则,优秀教师和优秀内容才是在线教育发展的保证,才会有市场。

熊丙奇认为,在线教育行业知识库体系庞大,专业多且层次深,因此行业内部需要注重知识和经验的积累,鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系,丰富在线课程的种类及内容,让整个行业受益。

(摘编自2017年8月15日新华网) 材料三:

如果要从源头抓起,准入资质是第一道环节。程方平认为:“教育服务与其他社会服务类机构有着本质的区别,在线教育机构还具有教书育人的责任,因此,教育机构不能以纯商业模式运作,工商注册管理和教育部门的双重认定,不仅不能放松,还需要严管才行。”

姚建龙建议,有关部门可以出台在线教育培训法, 在立法上明确主管部门和相关协调部门,齐抓共管,多措并举,共同治理。完善在线教育的资质审核,规范相关手续流程,加强对在线教育机构的审查,不仅要依法依规有序发展,还应将其子公司、分公司、加盟店等纳入审查范围,争取将每一个环节落实到位。

程方平也建议,应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准,从事在线教育的教师都要经过互联网和教育方面的培训,获得相关资质证书才能进行授课。

在姚建龙看来,除了对在线教育的资质要从严审核外,还应对在线教育的发展采取促进性原则,体现在立法上,就表现为制定相关的鼓励性政策。“大力发展在线教育,不仅是社会的进步.更是时代的要求,因此立法上对此也应该加以鼓励。”姚建龙建议,应当将《中华人民共和国教育法》第六十六条加以细化,增强我国的网络环境建设,打造更有利于信息化教育的发展环境,政府也应当加大对在线教育的投入,对发展优良的企业给予一定的资金,支持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌。