2.6 我和孩子的读书故事
《我与孩子读书的故事》
我与孩子读书的故事四.3班陈思涵爸爸书是人类的好朋友，陪孩子一起读书，让孩子从小养成良好的读书习惯，是我们家总结的教育经验。
今年我女儿9岁了，上小学四年级，从陪她在小卡片上的识物认字到如今陪她读书看报，她的进步使我很欣慰。
孩子养成喜欢读书的习惯是需要循序渐进的，记得在女儿小的时候，每天睡觉之前一定要我给她讲故事，当我把记忆中关于小朋友的故事讲完了的时候，我最终选择了购买故事书，每天把故事书中的故事读给她听。
后来，女儿上学后认识的汉字越来越多，她也喜欢在每天睡觉的时候自己看一会书，从连环画到故事书再到课外读物等。
再后来我就陪她一起读书，记得在读《小猪唏哩呼噜》的时候，我们商量好每人读一章节，那时女儿才上一年级，读起书来还是一本正经、老老实实的念，故事虽然精彩好笑，可从女儿的嘴里读出来却无比生硬，让我一点也笑不起来。
于是，轮到我读的时候，就故意绘声绘色，手舞足蹈，以至于逗得女儿哈哈大笑。
久而久之，女儿也学会了带感情地读书，并且在读书的过程中，能充分感受到书中人物感情的变化。
这也使我们父子关系更加融洽。
现在女儿已经喜欢上了阅读，每当她沉浸在书中，表情会随着阅读时而变换，有时候开怀大笑，有时候暗自难过，有时候如恍然大悟露出微笑，那一刻是多么的享受。
但我还是坚持陪她一起读书，目前他所阅读的书籍都是由她自己选择，但都遵循了几个原则：1、必须对学习和成长有益的书；2、能提高写作能力方面的书；3、能增长阅历眼界的书；最近女儿喜欢上了地理，我陪她一起阅读了《中国国家地理》、《世界地理阅览》、《一本书读懂世界历史和中国历史》，我们读完以后还在家里对读书学到的知识进行问答，通过更生动的方式加强她的学习兴趣，我也在陪孩子读书的同时给自己一个安静的时段。
书是人类进步的阶梯。
所谓开卷有益，让我们和孩子一同阅读，一同学习，一同快乐，一同成长，一同享受亲情！。
教育随笔：我和孩子们的阅读故事
教育随笔：我和孩子们的阅读故事教育随笔：我和孩子们的阅读故事带着孩子们共同阅读故事已经将近两个月了，从阅读《糊涂村的糊涂猪》到《安徒生童话》，孩子们的阅读兴趣不算高涨，但是渐渐的很多孩子愿意捧起书籍静静读故事书了。
第一个月阅读《糊涂村的糊涂猪》时，只要没有在学校，每天在上语文课前都会抽出一点时间给学生们读读，就这样虽然很多孩子早就看完了，但是在我的带领下我们再次一起感受着故事中的种种情节，感觉颇不一样。
到最后，我带着孩子们读完了故事，但是班上学习慢、不爱看书的孩子——王宏锦还有好几页没看。
由此可见，他没有养成每天回家看故事书的习惯。
但是，我并没有因此批评他，因为孩子的阅读好奇心是需要呵护和培养的。
第二个月我们阅读的是《安徒生童话》，虽然里面每篇童话都比较长，但是孩子们兴趣很浓，就一个星期左右的时间，一半左右的孩子都已经把这本厚厚的童话书读完了。
我想，着正是经典童话的魅力，同时也是孩子们的阅读兴趣火苗在慢慢被点燃。
和第一次不同的是，我们的王宏锦也是早早把这本故事书读完了，这是非常让人感到意外的。
今天上的是《丑小鸭》，文中的丑小鸭故事是经过改编的，很多情节都很简单，甚至省略了。
在上完课文后，带着孩子们一起阅读着《丑小鸭》原文。
虽然整个故事比较长，有了课文的学习，孩子们读起故事来更有兴趣了。
前几个星期，由于外出学习的原因，给孩子们读故事落下了，这星期，开始午睡，我们改成中午孩子睡觉时给他们读一读，孩子们每天多了一份期待。
看着孩子们安详地趴在桌上，在我的故事中入睡，那样的感觉是无比奇妙……由于最近最近故事的熏陶，班上原本淘气的男孩子，也在完成作业之余捧着故事书安静地读着……阅读就像是一个奇妙的世界，当孩子们站在阅读这扇大门前时，我们所要做的是激起他们的兴趣，引领他们踏进这个世界、感受着美好的世界。
正因为如此，我们需要的是，呵护孩子们阅读的心灵，让阅读种子在他们幼小的心灵土壤中生根、发芽……。
我和孩子的读书故事
跟孩子一起进步——我和孩子的读书故事其实，当我在写这篇文章的时候，孩子正在旁边跟他爸爸一起读书呢。
这让我体会到了另一种平静的感动与温暖。
自离了学校后，在日常繁忙的工作之余，在如今浮躁快速的生活中，我们可能更多地会融入快节奏的业余消遣，宁愿慵懒地看着电视，也很少能潜心看看书，家里的藏书也成了尘封的摆设，很少被拿出来读一读。
但是，当孩子慢慢长大后，培养孩子的阅读习惯的同时，也让作为家长的我们重新开始学习，开始读书。
当然，孩子的成长也成了对我们重新学习最好的监督。
孩子很小的时候，我们会给他讲一些简单的童话故事，在讲故事的过程中，给孩子模仿各种动物的叫声，孩子在故事之中认识了各种动物与大自然的声音，而我们也在讲故事的过程中放松了自己紧崩了一天的心情；再长大一些的时候，我们会跟他一边读故事书，一边把日常的习惯培养融入到故事之中，一些平时难以养成的习惯，往往会因为故事的作用而变得让孩子容易接受。
慢慢地，孩子会把自己平时积累的故事简单地讲给小弟弟小妹妹听，而这时，在旁边的我们会偷偷地欣慰地笑。
现在，读了小学的孩子，会自己看书了，他经常会看一些我们不曾涉及的书，然后讲给我们听，这时的我们会大吃一惊，然后高兴地叹服，孩子慢慢地成为我的小老师了！当然，他经常会在看书的同时，问我们一些问题。
为了不至于回答不出孩子简单的提问，我们不得不提前补一下课了。
比如，现在的小树已经自己阅读儿童版的《西游记》《水浒》了，当然，接下来，他还会阅读《三国演义》等更多其他的名著，可能有一天，他会问我：“妈妈，你觉得曹操是小人还是枭雄”为了不打击孩子的学习思考的积极性，我们就得重新整理一下自己的知识储备，重新好好看看书了。
跟孩子一起读书后，我们也沉淀了很多，学习了很多。
为了能跟孩子一起交流读书心得，我们又重温了小时候的故事，找回了曾经美好的童年回忆；为了给孩子更好的教育，我们买了很多教育的书，这些书籍给了我们很多启发，很多甚至对自己的日常工作与为人处事都很引导作用；跟孩子一起读书之后，我们也学到了很多新的知识，再次体会到了学习与提高的充实与乐趣；更重要的是，跟孩子一起读书之后，让我们能从肤浅的应酬与娱乐之中脱身出来，静下心来感受亲子相处的乐趣，让我们体会到了平静祥和的亲子之乐，而这对我们自身的精神境界也是一种新的升华。
我与孩子读书的故事
我与孩子读书的故事宿迁市实验小学周保湘当我知道自己已成为准妈妈的那一天，第一件事就是去书店捧回了一摞有关孕妇须知的书籍。
在经历了流产、引产的痛苦之后，我不敢不小心翼翼地呵护这第三个胎儿。
在孩子哇哇落地的时候，我已读过了许多本育儿方面的书，了解了婴幼儿期孩子的生长和心理特点。
在孩子咿呀学语之时，我专为他从邮局订购了《幼儿画报》。
从那时起，每天晚上，我都会从背后环抱他，我们共同“读”故事。
虽然孩子可能什么都听不懂，但我知道他迷恋妈妈的声音，也喜欢那五彩缤纷的画面。
孩子上幼儿园了，我改定《幼儿画报》。
但每天的读书习惯不变。
在房间里，我专门为孩子布置了一个读书空间，让他无论趴着，还是站着都能取得他想要的书。
每次带孩子出行，我都会随身带一本他的书。
无论是参加聚会，还是游玩。
书总是能让他安静下来，而且常常是百翻不厌，百听不烦。
我只想让孩子感悟语言，从未想过以此来开发智力。
我们一直这样愉悦地进行着亲子阅读……直到孩子进入小学不久，老师告诉我，他读书很专注，他的词汇里量比同龄人丰富许多，而且识字量也比较多。
老师还询问我是如何教他提前识字的。
我摇头，因为我从未刻意教他识字。
不过，我在为他读书时，总会习惯指读，尽管大多数时候他都在“阅读”画面。
真没想到他会有这么多的收获。
身为教师的我不由陷入了思考：如果我也为学生读故事，会不会有同样的效果呢？如果每位家长都能为孩子朗读，结果又会怎样呢？我想试着推广为孩子读书的经验。
我为自己的设想兴奋不已！首先，我要每天定时为全班学生读故事。
开始就遇到难题：每天课程安排满满的，哪来的时间？思来想去，定在每天中午写字课前的二十分钟。
这是所有早到校的学生练习跳绳的时间。
（当时，跳绳是我们学校的特色项目）我悄悄地“挪用”来为孩子们读故事，而把跳绳练习列为选作作业，不看过程，只在比赛时看成绩。
听故事，使孩子们的学习及业余生活充实、快乐起来了；听故事，使孩子们课下相互传阅着自己的故事书和故事磁带。
我和孩子的读书故事
我和孩子的读书故事
每天晚上，吃完饭，我就与我的孩子坐在家中的沙发上，一同品尝着书的美味。
我们家几乎成了书的天地。
有一次，我们看到了一篇叫《金花鼠》的童话。
看完之后，我严肃地对我的女儿说：“宝贝，你看，在应该储备果实的秋天，美丽的金花鼠却只知道夸夸其谈和享受暖阳，虚度了大好时光。
小宝贝，故事告诉我们，凡事要预告准备，才能防患于未然.……脚踏实地的生活态度，坚持不懈地努力，是创造幸福的前提条件，没有这些做保障，幸福只能是一句空话。
”孩子似懂非懂得点着头。
就这样，一天天过去了，我们的书越来越多，肚子里装满了“墨水”。
有时还会把自己认为好的词句抄下来。
如今，每天看我们的好朋友——书，已成了我的学习习惯，简直的到了手不释卷的境界了。
我们的好朋友有《唐诗三百首》、《经典成语故事》、《淘气包马小跳》、《格林童话》等。
我和我的孩子一起读书，一起生活，一起前进，我们坚信：快乐就是要多学习，将学习进行到底！。
我与儿子的阅读故事作文
我与儿子的阅读故事作文
阳光真好，我随手翻开《小王子》，就坐在靠窗的位置。
孩子看到我在读书，一脸好奇地就跑过来了。
“老爸，这是啥书？”我把书递给他看，“喏，小王子的故事，来听听不？”我们俩就一起坐窗台上开始读。
那感觉，就像是进入了一个神奇的星球，一起探索未知。
记得有次晚上，我们在客厅读《哈利·波特与魔法石》。
小家伙超兴奋，给我讲解书里的各种魔法和角色。
我被他带得都热血沸腾了，感觉就像真的进入了魔法世界。
后来，我们不止读这些，什么文学书、科幻小说，还有历史和哲学类的，啥都读。
有时候为了书里的某个想法争个不停，有时候又被故事感动到不行。
这些读书的时光，真的让我们更亲近了，也学到了不少东西。
与孩子共读的家庭读书故事作文
与孩子共读的家庭读书故事作文《与孩子共读的家庭读书故事》嘿，各位书虫们，今儿个咱们来聊聊那个老生常谈的问题——怎么让孩子爱上读书。
这个问题就像是一个无底洞，让人头疼不已。
不过别急，今天就让我来给你们支支招，说不定你家宝贝儿就能从此爱上阅读了呢！说起读书，我就想起了我那会儿。
那时候我还小，家里穷得叮当响，买不起新书，只好去图书馆借阅。
记得有一次，我借了一本《格林童话》，那本书的封面上画着一个穿着绿裙子的小精灵，手里拿着一根魔杖，看上去既神秘又可爱。
我抱着它回到床上，兴奋得像打了鸡血一样，一口气就看完了。
从那以后，我就爱上了读书，什么《安徒生童话》、《一千零一夜》都成了我的心头好。
现在的孩子啊，真是幸福极了，有这么多好书等着他们去探索。
就拿我家的小宝贝来说吧，每次拿起一本书，他的眼睛就像两颗闪闪发光的星星，看得津津有味。
有时候，他还会模仿书中的人物，做出各种表情和动作，逗得我们哈哈大笑。
这样的场景，想想都觉得温馨又美好。
要想让孩子爱上读书，光靠我们这些大人的努力还不够。
关键是要让他们感受到读书的乐趣。
比如，我们可以多陪他们一起读书，分享彼此读过的书，讨论书中的故事和人物。
这样不仅能增进感情，还能激发他们对阅读的兴趣。
另外，我们还可以利用一些有趣的方法来吸引孩子的注意。
比如，可以给他们讲一些关于读书的小故事，告诉他们历史上的名人是如何通过读书改变自己命运的；也可以教他们一些简单的读书技巧，比如如何做笔记、如何总结重点等。
这样一来，读书就不再是一件枯燥无味的事情了。
我想说的是，读书是一种享受，也是一种成长。
让我们共同努力，让孩子们在这个充满智慧的世界里畅游吧！。
我和孩子的读书故事
我和孩子的读书故事作者：暂无来源：《家教世界·创新阅读》 2015年第12期从小我就刻意培养孩子对书的感情，从无字的图书到《婴儿画报》《幼儿画报》到阶梯阅读材料，让他体会书香氛围，让书籍成为孩子重要的伴侣和玩具。
我常带孩子去书城购买心仪的书籍，包括漫画，比如《父与子》《绝对小孩》，蔡志忠的《漫画水浒》《漫画三国》。
我们一起看，一起笑，其乐融融。
孩子从小就对书很爱惜，偶尔不小心把书撕坏一点，都会焦急地让我们帮他修补。
有一次不知怎么说到班上的一个小朋友撕书的事，马淮禹说：“那个小朋友把书撕掉了，真不听话。
”“那你应该去跟他说，不可以撕书的，把书撕掉了还要怎么上课呢？所以，我们要爱惜它才行，对不对？”“对是对，不过我有个更好的办法。
”“嗯！什么办法呢？告诉我，让我听一听。
”“我会去告诉那个小朋友，我们要把书当成好朋友，把书撕坏了就是把它的腿弄断了，那它会疼的，拿着书就像拉着它的手一样，所以我们要爱护书。
”我很奇怪，这真的是他想出来的吗？我准备问个清楚：“啊！说得很好啊！这是你们老师讲给你们听的吧？”他说：“对呀，这个方法不错吧！”假期里，他喜欢让我给他讲故事听，讲什么故事呢？我想了一会儿，灵机一动，说：“给你读几本你没看过的书吧，我有信心让你感兴趣，怎么样？”“好的。
”孩子开心地回答。
我们从《爱心树》读起，接着读《猜猜我有多爱你》《一只孤独的乌鸦》……我每读完一本书，都要启发孩子领悟书中的主要意思，说说自己的想法。
读到《爷爷总会有办法》这本书时，我故意制造悬念，他听得津津有味，当爷爷缝制的奇妙的毯子变得又老又旧时，爷爷把它做成了一件奇妙的外套；当奇妙的外套变得又老又旧时，爷爷把它改做成了一件奇妙的背心；当奇妙的背心变得又老又旧时，孩子就在猜这次爷爷会把它做成袜子、手套还是手帕？结果却是一条奇妙的领带，孩子边听边想，当奇妙的领带变得老旧时，爷爷又会把它做成什么？自始至终，孩子的思维都在跳跃，他听完后感慨地说：“真是太奇妙了！”是的，也许“奇妙”这个词他早就明白其意，但《爷爷总会有办法》这本书中的“奇妙”用的真是太美妙了。
我与孩子的读书故事
我与孩子的读书故事我是一个热爱阅读的人，自从有了孩子之后，我更是将读书作为陪伴孩子成长的重要方式。
我和孩子的读书故事，充满了温馨和美好的回忆。
最初，我给孩子读的是一些简单的绘本故事，这些故事内容简单，图画生动，非常适合孩子们的认知水平。
每当我打开绘本，孩子就会兴奋地跑过来，一边指着图画一边发出“妈妈，妈妈”的叫声。
我们一起探讨故事中的人物和情节，孩子也会跟着我一起模仿故事中的角色，让整个阅读过程充满了互动和乐趣。
随着孩子的成长，我开始给他读一些寓言故事和童话故事。
这些故事中既有着深刻的寓意，又有着丰富的想象空间，能够激发孩子的好奇心和想象力。
每当我讲述完一个故事，孩子总会发出“再讲一个”的请求，有时候还会主动拿起书来“读”给我听，虽然内容有些杂乱，但孩子的表现让我感到无比欣慰。
随着时间的推移，我开始给孩子读一些启蒙故事和经典童话。
这些故事内容更加丰富，语言更加生动，能够帮助孩子建立起对世界的初步认知。
在阅读这些故事的过程中，我也会引导孩子思考故事中的道德和价值观，让他在阅读中得到启迪和教育。
如今，孩子已经能够独立阅读一些简单的故事书了。
我们会一起选择一些适合他阅读的书籍，然后相互交流阅读的感受和体会。
有时候，我也会给他讲一些我小时候喜欢的故事，让我们在阅读中建立更加紧密的亲子关系。
我和孩子的读书故事，不仅是一种陪伴和交流，更是一种教育和启迪。
通过阅读，我希望孩子能够培养出良好的阅读习惯和品味，同时也能够在阅读中得到快乐和成长。
这个过程中，我也收获了很多快乐和满足，因为能够陪伴孩子一起成长，是我最大的幸福。
愿我们的读书故事，能够一直延续下去，成为我们生活中最美好的记忆。
我和孩子的阅读成长故事作文
我和孩子的阅读成长故事作文在孩子的成长过程中，阅读就像一位神奇的伙伴，一直陪伴着我们。
说起
我和孩子的阅读之旅，那可真是充满了乐趣和惊喜。
孩子还小的时候，我就开始琢磨着怎么让他爱上读书。
一开始，我像个推
销员似的，拿着一本本色彩鲜艳的绘本，在他面前晃悠，“宝贝，看这个，多
有意思啊！”可小家伙根本不买账，一把就把书推开，自顾自地玩玩具去了。
但我可没那么容易放弃，我开始改变策略。
每天晚上睡觉前，我都装出一
副特别享受的样子，自己坐在床上读故事。
孩子好奇地凑过来，我故意不理他，继续读得津津有味。
这招还真灵，没一会儿，他就忍不住爬到我身边，“妈妈，你在看什么呀？”我心里偷笑，表面上却很淡定，“这故事可好玩了，不过你
不感兴趣就算了。
”他一听，急了，“我要听，我要听！”
从那以后，睡前阅读就成了我们的固定节目。
有时候我读得累了，想偷个懒，他还不依不饶，“妈妈，接着讲嘛。
”
随着孩子慢慢长大，我们的阅读范围也越来越广。
从童话故事到科普读物，从古典名著到现代小说，每一本书都像是一扇通往不同世界的门。
还有一次，读了一本关于宇宙的科普书，他眨巴着眼睛问我：“妈妈，宇
宙到底有多大呀？我们能去别的星球吗？”那一刻，我感受到了阅读带给他的
无限遐想和对未知的渴望。
现在，孩子已经养成了每天读书的好习惯，而我也在这个过程中和他一起成长。
我们会因为一个有趣的情节哈哈大笑，也会因为一个感人的故事红了眼眶。
阅读，不仅让我们学到了知识，更让我们的心灵紧紧相连。
我相信，在未来的日子里，我们的阅读之旅还会继续，会有更多的精彩等待着我们去发现。
我和孩子的读书故事
我和孩子的读书故事这是软实力英语的第267篇文章。
要说我们家最多的东西是什么，非书莫属。
虽然所有的书柜都已经装满，但是每年还是在不断地增加。
对此，苗妈每天没少唠叨，因为所有的房间都被我和苗苗的书占领了，按苗妈的话说叫“泛滥成灾”。
以前逛书店，很少有空手而归的时候，现在正好相反，依然坚持逛书店，但是几乎不买书。
书也太贵了，如果遇到喜欢的书，我就会用拍下书名，再上网搜索购买。
虽然会晚上几天，但是价格便宜，适合我们这些爱书的工薪阶层。
即使如此，苗妈也对我的“购书癖”颇有微词，并扬言要收回家里的财政大权。
为此，我就想了一个迂回的办法，每次都是在给苗苗买书的时候，顺带着夹点私货，捎带上一两本我喜爱的书，美其名曰，买多优惠多。
01营造环境为了使苗苗从小爱书读书，我先从营造一个读书环境着手。
苗苗的卧室有3个书架，一个大书架，两个小书架，都摆满了各种中文英文书籍。
我的书房有一个大书架，占据整整一面墙。
此外，客厅和卧室也摆放了许多书，这样，无论走到哪里，都可以随手拿起一本书，或躺或坐，享受阅读的乐趣。
在苗苗放学回家后，她写作业，我拿本书阅读，以此熏陶她，培养她的阅读习惯。
这是最重要的方法，在孩子幼儿时期，一定要坚持陪孩子一起读书，让他觉得读书是一件快乐的事情，是爸妈也喜欢的事情。
正所谓，己所不欲勿施于人。
如果家长自己不喜欢读书，却要求孩子读书，就缺乏说服力。
在周末和寒暑假期间，我经常带苗苗去图书馆或书店，那里有许多其他小朋友，同龄人的行为，对孩子的喜好，起着积极的引导作用，有的时候，要胜过父母苍白的说教。
02我的故事我最大的喜好是逛书店。
小时候，家里穷，要省好长时间，才存了一两元钱，就迫不及待地奔往新华书店，去买自己喜爱的书。
那时候，还没有绘本故事，只有连环画。
在省吃俭用好几个月之后，才买得起一套连环画。
最喜欢的要数《三国演义》。
买回家之后，不敢让父母知道。
以前这些都属于“闲书”，如果被父母发现，除了挨一顿皮肉之苦之外，小人书也在劫难逃，要么被烧，要么被撕。
我和孩子读书的故事
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我和孩子读书的故事
书籍是人类进步的阶梯，书籍可以开拓视野，增长见识，陶冶情操，净化心灵。
对孩子而言，好的书籍可以培养他们正确的兴趣爱好，树立良好的教养，有利于后续树立正确的价值观、人生观。
随着社会的快速发展和生活节奏的加快，读书对于我们来说成了一件往事，时光荏苒，不知不觉我已经是一位二年级学生的家长了，虽然孩子的读书兴趣要从小开始培养，但由于工作原因，和孩子一起读书，也是断断续续的。
突然有一天，在接孩子放学的路上，孩子突然对我说：“妈妈，我知道端午节是为了纪念屈原。
”我接着问他：“那你知道端午节还要干嘛吗”“当然知道啊，还要吃粽子，赛龙舟。
”孩子自豪的说，我问他：“这些你怎么知道的”孩子得意洋洋的说：“我在《十万个为什么》上看到的。
”晚上，我躺在床上，想了很多，读书对孩子而言，孩子从书中不仅学习生字，而且学到做人的道理。
不能让孩子成为精神的贫穷者。
从那以后不管多忙，我每天都会坚持睡觉之前和孩子一起读书半小时，虽然现在孩子读书还是需要我每天提醒，督促，但相信，通过一段时间的坚持，一定会让孩子养成每天读书的习惯的。
读书贵在坚持，循序渐进。
孩子的成长是一步一个台阶的，不要像完成任务一样去读书，将它当做一种乐趣，没有负担，这样读书才能津津有味，妙不可言。
我期待和孩子在读书的旅途中一起成长，一起收获!
2。
我与孩子的读书故事
我与孩子的读书故事我与孩子的读书故事单位：古城街道安头小学姓名：张琴段日子的主题。
一有空安琪就嚷着给她读《分享阅读》，我就不厌其烦的给她读、讲、解释，白天读，晚上读，睡前更要读，不读她就不睡觉。
结果不到一个月，38本书她都能一字不漏的背下来，不光如此，而且还会学以致用了。
那天从老家回来，刚下车，她就被地上的一只小昆虫吸引了，边看边兴奋地大喊：“妈妈，我发现了一只湿湿虫！”我乐了，因为这个句式是《分享阅读》《在床底下》上的。
她现在的连贯条理的语言表达与读的这些书是分不开的。
我和她的读书增强了她的学以致用本领，也给我们带来了不少乐趣。
三岁时她从读书中学会了用第一个成语，那天她指着我的衣服说：“妈妈，你的衣服是五颜六色的。
”噢，刚读的书上有句“五颜六色的帆，五颜六色的船”，竟然接着用上了。
那天看到桌子上爸爸给她买的烧肉串，她又冒出一句：“妈妈，我闻到一股浓浓的香味！”我笑了，问：“谁和你说的‘浓浓的香味’？”“昨晚你给我讲的故事里有！”我突然记起昨晚讲的《小动物吃药片》里有，我欣慰地笑了！读书真得让安琪长了不少见识呢！2008年8月份，女儿安琪上幼儿园了，但她的爱“读”书并没有因此中断，晚上她会变本加厉的想方设法让我多读几遍，多读几个。
睡前，她总是抱着好几本书上床，我们的床上很有特色：里边是她的一摞书，外边是我的一摞书。
因为第二天还要上学，所以我总是在讲之前给她规定篇数，但她却想多听，因此睡前我们母女的讨价还价又成了练口才的机会。
经常是这样，我说今晚只讲4个，她就说讲5个，等讲完5个了，她又开始耍赖：讲6个吧，6是我的学号。
如果我说只讲2个，那她就会要求第一个故事读很多遍，她的理由是：再讲一遍我就明白了。
这些理由经常让我苦笑不得，读的遍数多了，倒提高了我的普通话水平。
看来读书还是利大于弊！和孩子一起“读书”后，虽然我自己的读书时间只能在孩子睡后，但女儿各方面的表现让我感到欣慰。
所以我呼吁：家长们，和孩子一起读书吧，你的参与会让你的孩子更出色！。
写一篇关于我和孩子的读书故事作文
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那天阳光正好，我带着我家的小宝贝坐在窗边，手里捧着那本
经典的《小王子》。
他瞪大了眼睛，顺着文字在书页上跳跃，像是
找到了一片新大陆。
我问他：“你觉得小王子会遇到怎样的冒险呢？”他立马摇头晃脑，想象得津津有味。
又一遍晚上，夜幕降临，我们围坐在床头，这次换上了那本
《安徒生童话》。
我轻声细语，讲述着丑小鸭变成天鹅的故事。
孩
子听得入迷，他或许也在想，自己长大后会不会也有一番惊天动地
的变化？我偷偷瞄了他一眼，发现他的小脸上写满了对未来的憧憬。
还有一次，我们俩坐在公园的草地上，看着蓝天白云，手里拿
着《西游记》。
呀，悟空又放大招了！孩子咯咯笑着，跟着故事里
的角色一起经历了神奇的战斗的旅程。
他慕名地向我请教，孙悟空
是怎么学会这些问题的？看着他满脸的好奇，我心里暖暖的，仿佛
回到了自己的童年。
周末的早晨，我们一起去图书馆，孩子激动地穿梭在书架间，
美美地挑选了自己喜欢的书。
我看他一脸专注地阅读，心里明白，
这是他对知识的渴望，对未来的追求。
我安静地坐在一旁，陪着他
享受这难得的读书时光。
读书，不仅是我们传递知识的方式，更是我和孩子培养感情的
桥梁。
这些点点滴滴的读书时光，都将成为我们共同的宝贵记忆。
我相信，只要高高举起阅读这盏明灯，我们的世界就会变得更加丰富多彩。
我和孩子读书的故事
我和孩子读书的故事
孩子开始一点也不喜欢读书，我心里非常着急，于是我就想了很多办法培养他读书。
首先，我读书，我故意在孩子面前读，孩子无聊时就会看看我手中的书，慢慢的孩子就对读书不反感了。
我给孩子买的第一本书是《父与子》。
这本书是中英文，带彩图的。
里面的字孩子几乎不认识，于是我就和他一起看。
看完了这本书，孩子就觉得读书有趣。
于是，我就带他去新华书店选书。
后来，我给他买了《101个成长故事》﹑《一千零一夜》﹑《寓言故事》﹑《智力数学》……孩子读书一会读得“狼吞虎咽”，一会儿又细细品味着读，我让孩子读书是讲究方法的！要把自己喜欢的好词、好句记一记，晚上再把故事给我讲一讲，有趣的我们共同分享，有意义的我们共同探讨……
读书给孩子带来了乐趣，也给孩子带来了知识，孩子现在越来越喜欢读书了。
诗城小学一年级四班：鲁博文
2014/4/17。
我和孩子的读书故事作文
我和孩子的读书故事作文
“妈妈，今天我们读什么书呀？”每天晚上，孩子总会带着期待的眼神这样问我。
记得有一次，我给孩子选了一本关于恐龙的绘本。
孩子一看到封面，眼睛就亮了起来，“哇，是恐龙！”
我们坐在温暖的灯光下，我轻轻地翻开书，开始给他讲起来。
“宝贝，你看，这是霸王龙，它可凶猛啦！”孩子紧紧地盯着画面，小脑袋凑过来，“妈妈，它比大象还厉害吗？”“那当然啦，霸王龙的牙齿可锋利了。
”
讲到三角龙的时候，孩子兴奋地指着画面说：“妈妈，它头上的角好像大叉子！”我笑着回答：“对呀，这角就是它保护自己的武器。
”
“妈妈，那翼龙能飞多高？”孩子的问题一个接一个。
我耐心地给他解释着，他时而点头，时而皱起小眉头思考。
当看到恐龙大战的画面时，孩子激动得手舞足蹈，“妈妈，它们在打架！”
不知不觉，一本书读完了，孩子还意犹未尽，“妈妈，再读一遍嘛。
”“好呀，那咱们再看一遍。
”
就这样，在一个个温馨的夜晚，我们读了一本又一本的书，孩子在书的世界里快乐地成长，而我也享受着和他一起读书的美好时光。
如今，读书已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，孩子也越来越喜欢探索书里的奇妙世界。
我相信，在未来的日子里，我们还会有更多精彩的读书故事。
我和孩子的读书故事
我和孩子的读书故事陈禹西家长（二年四班）随着社会的快速发展和生活节奏的加快，读书对于我们来说成了一件往事，家里的藏书也成了一种装饰，我们有时间进行朋友、同事之间的聚会，却没有时间去体会读书带给我们的宁静与祥和。
岁月的车轮在永不停息的转动，不知不觉孩子长大了，已经成为二年级的小学生了。
有一天，孩子突然对我说：“妈妈，我知道地球是圆的，那我们为什么不会从地球上掉下去呢，是因为引力的作用，地球引力是牛顿发现的。
”我当时很吃惊，就问：“你是怎么知道的”孩子得意洋洋地说：“在《十万个为什么》上看的。
”之后，我经常陪孩子一起读书，读孩子读的书，和孩子一起分享书中故事带给我们的喜怒哀乐。
想起了我和孩子一起读张天翼先生的《宝葫芦的秘密》的一件事，有一天孩子对我说：“妈妈，我要是有一个王葆那样的宝葫芦多好呀，想要什么就有什么。
”其实，不但孩子这样想，作为成人的我，也曾假想我要是有一个这样的宝葫芦，或许生活会过得更舒服。
于是我说：“好啊，那你去找那个宝葫芦吧”孩子马上就说：“妈妈，我都提前看了结局了，那是王葆做的一个梦，世界上根本就没有那样的宝葫芦。
”看着孩子遗憾的样子，我说：“我丫头还用依靠宝葫芦吗，宝葫芦能做的事，我丫头都能做的很好。
”“你的意思是我比宝葫芦还要厉害呢”孩子脱口而出，“当然了”我肯定的说。
孩子听着我的夸奖，自信的笑了。
我和孩子边读书边积累好词好句，每次我们都要进行比赛，把自己找的好词好句读出来，看看谁找的句子更美。
我们还要把故事讲给别人听，看谁讲得生动精彩，孩子总是不服输，每次讲故事的时候，都眉飞色舞，还带着动作，已经把故事表演出来了，把大家逗得哈哈大笑。
孩子的世界是纯真的，和孩子一起读书，我收获了善良与美好，感受到了努力与拼搏，享受到了笑声与快乐，我期待和孩子在读书的旅途中一起成长，一起收获！班主任：海红霞。
2.6-我和孩子的读书故事
2.6-我和孩子的读书故事我和孩子的读书故事二年级六班崔雅琴家长家长是孩子的另外一个老师，家长的一言一行孩子都看在眼里记在心里。
我们能静下来阅读，做出了一个榜样，孩子就有兴趣和家长共同阅读，孩子自然就会觉得读书是一件好事，是一件快乐有意义的事情。
女儿从小喜欢听故事，记得上幼儿园时，自己还不识字，所以我经常在晚上抽空给她讲故事，她总是听得那么认真、那么入迷、完全沉浸在故事中，讲完了一个接着一个，没完没了地要求，直到完全进入她的童话梦乡。
那时还庆幸孩子乐在故事中，也完全相信她以后肯定自己爱看书。
自从进了小学，随着孩子识字量的增多，我就放手让她自己去看书，为了提高阅读量，经常作业完成了就给她布置任务，要求她坚持每天看一定时间的书，但是她对书却总提不起兴趣，把看书当作了每天的一项作业和任务，所以经常是手拿着书，人在静坐，而脑子却不知道在哪儿遨游，经常是规定的时间到了，书本的页码还没改变，问她书的内容也就无从谈起了。
看着孩子看书时的无奈表情，我心里真的着急啊！如何引导孩子爱上书，成了我的一个难题！一个偶然的机会，我带女儿去西山公园，路过市图书馆，就试着带她进去看看，看着那么多人都在安静地看书，女儿也选了一本漫画书，认真地看了起来，临走时,她还主真真地坐在一旁专心聆听。
我发现他有一个好习惯：遇到喜欢的故事会反反复复的看，像我们给他买的《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《希腊童话》《一千零一夜》《小朵朵系列》等等系列丛书他都看了不下十遍。
有时一遍两遍甚至数十遍的就让我讲同一个故事，如果我当天很累，敷衍了事地讲讲故事，他会指出哪里哪里讲错了，现在应该讲到哪了，我在想这小孩真有意思，故事早就能烂熟于心，怎么还百听不厌呢？小时候每晚我都会给他讲一个睡前故事，等到大一点的时候，我觉得这样虽然提高了阅读课外书的兴趣，但依赖性太强，仅局限于别人读，自己听的范畴，真正的知识是要靠自己去阅读获得的，就像小动物在学捕食时一样，得教他们怎样去获取猎物。
我和孩子一起读书的故事
我和孩子一起读书的故事读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧，养成读书的习惯。
培根说过：“知识就是力量。
”不错，读书能增长孩子的课外知识，可以让人感到浑身充满一股力量。
这种力量可以激励着你不断的前进，不断地成长。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”没错，兴趣就是孩子最好的老师。
上幼儿园的女儿只对书上鲜明的色彩和唯美的画面感兴趣，故事的朗读和讲解则是由我来完成。
我和女儿一起读书是从潜能班（学前班）的识字卡开始的，我们把识字卡像玩扑克牌的“开火车”一样当游戏玩。
让女儿觉得读书是一个好玩的游戏，女儿还因此获得了“识字大王”的称号。
时间长了女儿对读书产生了浓厚兴趣，，慢慢地成为了一种习惯。
我们一起读故事书：“一个小孙子问爷爷，为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手、却只有一张嘴巴。
爷爷告诉小孙子：这是让人要多看、多听、多做、少说话呀。
”故事虽然寥寥数语，却让女儿懂得了听的`重要性。
我们一起读“论语”中的经典难忘的名着故事，对原文的理解。
说着，孔子、曾子的之、乎、者、也……体味关爱、感悟成功、分享感动……以及那些难以理解的古今对比，古有不为五斗米折腰的陶渊明，而现今社会存在的一些不良现象……我们还一起在暑假里读完了杨红樱的笑猫日志，尤其喜欢《幸福的鸭子》这本书，它让我们懂得了简单的幸福。
我们一起向往张达外婆家的世外桃源！一起喜欢上麻花儿，她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。
麻花儿的幸福仿佛没有边界，她的心中总藏着甜美的感动和不尽的思念……我们为了书中的主人翁“马小跳、笑猫、老老鼠、地包天……”一起感动、一起流泪、一起开怀大笑，一起沉醉于书中的世界。
和孩子一起读书是一种休闲，一种娱乐的方式。
在书的带领下，我们不断磨练自己的意志，而我们的心灵也将渐渐地充实成熟。
让我们和孩子一起读书，一起成长，一起在书的海洋里无限快乐的遨游吧！。
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我和孩子的读书故事
二年级六班崔雅琴家长
家长是孩子的另外一个老师，家长的一言一行孩子都看在眼里记在心里。
我们能静下来阅读，做出了一个榜样，孩子就有兴趣和家长共同阅读，孩子自然就会觉得读书是一件好事，是一件快乐有意义的事情。
女儿从小喜欢听故事，记得上幼儿园时，自己还不识字，所以我经常在晚上抽空给她讲故事，她总是听得那么认真、那么入迷、完全沉浸在故事中，讲完了一个接着一个，没完没了地要求，直到完全进入她的童话梦乡。
那时还庆幸孩子乐在故事中，也完全相信她以后肯定自己爱看书。
自从进了小学，随着孩子识字量的增多，我就放手让她自己去看书，为了提高阅读量，经常作业完成了就给她布置任务，要求她坚持每天看一定时间的书，但是她对书却总提不起兴趣，把看书当作了每天的一项作业和任务，所以经常是手拿着书，人在静坐，而脑子却不知道在哪儿遨游，经常是规定的时间到了，书本的页码还没改变，问她书的内容也就无从谈起了。
看着孩子看书时的无奈表情，我心里真的着急啊！如何引导孩子爱上书，成了我的一个难题！
一个偶然的机会，我带女儿去西山公园，路过市图书馆，就试着带她进去看看，看着那么多人都在安静地看书，女儿也选了一本漫画书，认真地看了起来，临走时,她还主
动要求我办张借书卡，说每个周末都要来。
看来，读书的氛围也很重要。
就这样,每个周末我们都会去图书馆看2小时左右的书,走时在借两本书, 女儿慢慢喜欢上了阅读,每晚睡前都会
和我一块儿阅读,这已经成为了一种习惯。
她经常会看一些我不曾涉及的书，然后讲给我听，这时的我会大吃一惊，然后高兴地叹服，孩子慢慢地成为我的小老师了！为了给孩子更好的教育，我也读了很多关于教育的书，这些书籍给了我很多启发，很多为人处事的引导作用；跟孩子一起读书之后，我也学到了很多新的知识，再次体会到了学习与提高的充实与乐趣；更重要的是，这让我体会到了另一种平静的感动与温暖。
读书是要循序渐进的，孩子的成长是一步一个台阶，不要像完成任务一样去读书，而是坚持天长日久，给孩子创造一个良好的氛围，使孩子爱上读书，
总之，跟孩子一起读书，她进步了，我也进步了。
我和孩子的阅读故事
二年级六班班骆艺霖妈妈
说来惭愧，他爸爸经常忙于工作，我的文化水平不高，小孩的启蒙教育是由我完成的。
读幼儿园时回到家他会为我展示成果，把识字表里的生字逐字逐字地读给我听。
只要有时间，孩子就会拿上一本带插图的故事书让我读，他会认认
真真地坐在一旁专心聆听。
我发现他有一个好习惯：遇到喜欢的故事会反反复复的看，像我们给他买的《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《希腊童话》《一千零一夜》《小朵朵系列》等等系列丛书他都看了不下十遍。
有时一遍两遍甚至数十遍的就让我讲同一个故事，如果我当天很累，敷衍了事地讲讲故事，他会指出哪里哪里讲错了，现在应该讲到哪了，我在想这小孩真有意思，故事早就能烂熟于心，怎么还百听不厌呢？
小时候每晚我都会给他讲一个睡前故事，等到大一点的时候，我觉得这样虽然提高了阅读课外书的兴趣，但依赖性太强，仅局限于别人读，自己听的范畴，真正的知识是要靠自己去阅读获得的，就像小动物在学捕食时一样，得教他们怎样去获取猎物。
于是，我会在读一些标有注音故事时会故意说错一些字，刚开始时他没发现，我就会说慢一点，提醒他一下，这个字我念对了吗？慢慢地他发现了我说错的字，马上指出来纠正，这样“不称职的表现”让他越来越不满意，最后自己刚脆自己阅读起来，不用我再帮忙了。
通过阅读也让孩子在平时讲话和作文都有明显的提高。
有的时候，她的一番话能让我们大吃一惊，从来没想到她的话里能够迸出一些常用的语句，问她是从哪里学来的，她会很自豪地说是从书里看来的。
让我们和孩子一起来读书、一起成长，一起感受这广博、精彩的世界!让我们在读书中感悟人生的哲理，生命的真谛。
使我和孩子得到了很好
的沟通和交流。
我想以后，我和孩子还是能够把这个习惯坚持下去的。
我和孩子读故事书
二年级六班何蘇艺家长
我高兴的说：“艺儿，我们今天来读《小童话大启发108篇》好不好呢？”他回答：“好啊！”：“那你想读那个故事呢？”他看了看目录想了想说：“妈妈《聪敏的乌龟》吧！妈妈您先给我读一遍好吗？”我坚决的说：“不行，你读不会的妈妈会教你的。
”“~~~~(>_<)~~~~ 那好吧！”
“森林变的小池塘里住着乌龟聪聪和青蛙闹闹，它们是一对好朋友........妈妈你说你说狐狸是不是好笨啊！乌龟不是生活在水里的吗？它还把他扔进水里，笨死了。
”他歪着头笑咪咪地看着我说。
我看着他说：“哈哈，是啊，它气糊涂了，头脑就吧灵光了。
那乌龟是怎么做的呢？”。
他摸了摸头想了想说：“那我再读一次看看”。
看着他那专心致志的样子，我开心极了我的小调皮好久都没有这么认真的看书了，以前看书要不就主要看图，要不就走马观花。
这也许是因为他怕他读的音不准别人会笑话，这也是我心中的痛，有的孩子读一个故事也许只要3-5分钟而他也许就要5-10分钟，有的字要给他教读10-20次音才会准，但他还是会认认真真读，有时候生气就像一只小
青蛙呱呱的。
艺儿妈妈和你一起努力你一定会读的更好的。
他兴致勃勃的说：“妈妈，妈妈，我知道了乌龟被狐狸抓住了，它先冷静动脑筋想办法，用智慧斗败了狐狸回到乌龟它们的家”“哈！我们家的小艺儿不错嘛！看的来故事了，读的也比前好了。
音还要多练一练喔，有几个跟妈妈再读一下，听妈妈先读一次你再读。
”他扁扁嘴和我读起来。
书中有许许多多新奇而有趣事物，奇妙的想法，好的词句让我们在读书中体验成长的快乐。
课外阅读对一个人的能力的提高乃至素养的形成具有很重要的作用。
它让我们能够吸取书中知识的哲理，从而丰富认知，积累经验。
我爱看书，也希望孩子爱看书。
我和孩子一起读书
二年级六班张婧恩的家长
读书能陶冶情操，给人知识和智慧，读书也是一件非常快乐的事情，与孩子一起读书能让她增长许多的课外知识，提高作文的写作能力。
从女儿一岁的时候，我就买了许多的婴儿卡片，教她认图，每天都会给她讲一个小故事，也不知她能不能听懂，只见她两只小眼睛盯着我，看着我做的表情，有时会学着做，有时会咯咯地笑，上了幼儿园后，她对书上的彩色图片特别的感兴趣，常常会让我给她当翻译，慢慢地她爱上了看书本，每天睡觉前我必须给她读一个小故事，她才会睡觉，几年下
来，她听了《365夜故事》《宣言故事》《西游记》《白雪公主与七个小矮人》。
精典童话故事，让她走进了美妙的梦幻世界，让她带着希望，带着爱健康成长，我也非常的开心。
当女儿上了一年级后，我认为孩子学了拼音，应该自己学着看书。
还可以加深对拼音的学习，就没有陪她一起读书了，随着时间的推移，我发觉孩子不太爱读书了，写话是最痛苦的事情，每次都会等着我给她讲，这让我百思不得其解，后来上了二年级，郭老师终于帮我解开了这个迷，读书不是孩子一个人的事情，没有家长的陪读，有些词语，句子，孩子读了也不知其中的意思，更没有与她一起分享故事中的喜悦，也就是说看了也不会有多大的收获，同时没有好的氛围，孩子也不会想读书。
家长是孩子的榜样，现在我在家中的沙发上，床头柜，茶机上都放了一些书，只要有时间随手都可以和孩子一起读书学习。
现在又让她对书本产生了浓厚兴趣，上一周还被评选上了“读书王”，我是发自心底的为她感谢到高兴。
其实和孩子一起读书就是在休闲中寻找快乐！。