色彩风景教学课件分析
人美版八年级下册美术《8. 色彩风景画(1)》课件
粉、黄、绿、蓝
秋的色调
冬的色调
黑、白、蓝、灰、
构图
对称式构图
三角式构图 S形构图
透 视 关 系 ： 近 大 远 小
怎 样 画 呢？
初学色彩风景画的几种方法
1、扩画法： 2、改画法： 3、写生法：
写生法
扩画法和改画法的演示
扩画法、改画法的制作步骤
构图和透视哦！！！
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调 • 2、构图 • 3、透视
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调（符合季节，明暗冷暖明确） • 2、构图（有韵律感，合理美观） • 3、透视（近大远小、近实远虚）
本节课重点
实践后你对季节的色调掌握了吗？ 你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
请你展示一下好吗？
学生作品评价标准
季节色调 色彩和谐 色块明确 构图美观 透视合理
准确
统一
快来展示你的作品吧！！！
本节课重点
你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
1、选取图片，起稿。 2、确定色调铺大的色彩。 3、深入完成
让我们用色彩描绘室外的景色 画一幅色彩风景画吧！
课堂实践
• 选择一幅风景图片，用扩画法 • 或改画法创作一幅风景色彩画。
制作要求： 1、季节色调准确 2、色彩和谐统一 3、构图美观 4、透视合理
除了色调还要注意
四季的交替 色彩的更迭
春
夏
秋
冬
用色彩描绘室外风景的绘画
色彩风景画
色彩风景画的三大要素： 1、色调 2、构图 3、透视
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
20650_色彩风景画课件
干湿变化
通过控制颜料的干湿程度，表 现不同的笔触和肌理效果。
笔触叠加
将不同颜色、不同笔触叠加在 一起，形成丰富的肌理效果。
颜料质感
利用颜料的厚薄、粗糙度等质 感表现景物的表面特征。
特殊技法
运用喷溅、拓印、粘贴等特殊 技法创造独特的肌理效果。
2024/1/25
17
笔触与肌理结合创造丰富画面效果
笔触与色彩的结合
2024/1/25
明度
指色彩的明暗程度，也可 以理解为色彩的亮度或深 浅度。
纯度பைடு நூலகம்
指色彩的鲜艳度或饱和度 ，表示色彩中所含彩色成 分与消色成分（灰）的比 例。
4
色彩对比与调和
2024/1/25
色彩对比
指两种或两种以上色彩并置在一 起时产生的相互比较、相互衬托 的关系。如冷暖对比、明暗对比 、纯度对比等。
2024/1/25
22
06
学生作品欣赏与点评环 节
2024/1/25
23
学生作品展示及自评报告
2024/1/25
展示学生作品
选择几幅具有代表性的学生作品进行 展示，让学生互相欣赏、交流。
学生自评报告
每位学生针对自己的作品进行简要自 评，包括创作灵感、技法运用、色彩 搭配等方面的说明。
24
教师点评和总结反馈意见
透视关系
在风景画构图中，要遵循透视原则，即近大远小、近实远虚。通过合理的透视 处理，可以使画面更具深度和真实感。
2024/1/25
9
视觉中心与平衡处理
2024/1/25
视觉中心
视觉中心是画面中最引人注目的地方，通常位于画面的中心或黄金分割点附近。 在构图中可以通过强化视觉中心元素的色彩、明暗等对比度来吸引观者的注意力 。
多彩的风景_湘版美术教材教学课件
学习目标：
• 感受大自然色彩之美，学生初步了解自 然色彩形成的原因和规律。
• 学习色彩的相关知识，并掌握一定的色 彩工具性能和技巧。 • 在色彩练习中体现一定的色彩空间关系。
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。
讨论：绘画作品或摄
影作品中的白色为什么 总是倾向某种颜色？
（物体之间色彩的相互反射作用）
注意: 受光面
反光
受光面： 固有色 ＋ 光源色 中间面： 固有色为主 背光面： 固有色＋环境色的 反光
回顾：色调知识
指色彩的主要倾向性。
观 察 和 体 会 自 然 之 美
观察与分析：画面给你什么样的感受？
春
夏
色 调 练 习
秋
冬
构图：均衡与多样
活动：
请同学们根据本课所学绘 制一幅色彩风景画。
它景 的物 色的 彩固 会有 发色 生不 变是 化白 吗色 ？，
问 题 2 ： 大 自 然 的 色 彩 是 怎 样 形 成 的 ？
不同植被
光照角度不同
光的反射
大气影响
请同学们根据
刚才所学知识， 试分析图中色彩
光源的影响
固有色
固有色+环境色
三大面的色彩应用规律：
受光面：固有色 ＋ 光源色
中间面： 固有色为主
《色彩风景画》教学设计(罗军凤)
《色彩风景画》教学设计【教材】义务教育人美版八年级下册【课时安排】1课时【教学对象】八年级【授课教师】罗军凤【教材分析】本课是义务教育人美版八年级下册第8课。
本课以《美术课程标准》提出的七-九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”描绘事物，表达情感和思想“为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
本课属于“造型·表现”学习领域。
本课选择了适合这个年齡段学生学习适合在课堂教学中进行的具有可行性的方法，在降低难度的同时同学可以使学生的色彩风景画作品呈现多样化的效果。
本课可以通过创设情境，激发学生学习兴趣，然后介绍色彩风景画的基本工具、材料和创作要点，再教授扩画法、改画法和写生法的方法与步骤，将风景画的创作方式传达给学生。
通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩和作画步骤等方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
【学情分析】通过以前的学习，八年级学生已经基本掌握了构图、明暗关系、色彩等美术语言，基本学会各种美术工具的使用，能体验不同媒体的效果。
所以有一定的素描、色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但八年级的学生由于升学压力，往往都把注意力放在了文化课的学习上，在美术中只能通过看看、画画、做做等简单表现方法。
还缺乏想象力、自我实践能力和创新精神，以致优秀作品不多。
因此，在这基础上进行《色彩风景画》新知识的学习，虽有旧知识的支持，可以温故而知新。
美术教师还需要发挥媒体在激发兴趣上的重要作用，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，教会他们掌握色彩风景画的画法，使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能，只有这样才可以有更大的收获。
【教学目标】知识与技能：认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
六年级下册美术课件-3色彩风景 ｜浙美版(2014秋) (共26张PPT)
斜 线 构 图： 富有动感，具有较强视觉冲击力。
还有“Z”形、“X”形、“△”形等等构图形式。
4、空间的表现：透视（近大远小……）
透视关系正确与否，直接影响景物空间效果，尤 其是建筑物、道路、船等物体。 透视包括形体透视和色彩透视。 形体透视：是正确运用焦点透视画出景物在不同 位置产生的透视变化，包括平行透视和成角透视。 平行透视： 在画面上有两个交点，在画面上向 两边无限延伸。在画面上一般靠穿插、疏密排列来 表现空间关系的。 成角透视： 在画面上有一个交点，在画面上像 一个方向无限延伸，最终消失于一点。这就是视点， 在这一点画一条水平线便是视平线。
2.选景
3.构图形式： 水平线构图: 表现出平静、广阔，适当加入一定量的斜 线且有一定的起伏，使画面产生变化。
垂直线构图：具有高耸、挺拔感，构图的方向性明确——向 上延伸，运用时应当注意垂直线长短的变化，还要加入一定 的斜线还要特别注意在构图的下方的景物，要强化处理，使 画面下方也产生质量感，从而使画面上下赏名家作品
四、色彩风景的写生步骤
（1）、选景与构图。先在画面上确定视平线，将景 物由远到进画出轮廓，而且还要大体去概括表现明 暗关系，要注意疏密与取舍。 （2）、铺基本色。从远处天空画起，一层一层向前 推着画，把明暗关系拉开。 （3）、深入刻画。一般从视觉中心处入手，进一步 塑造出空间、色彩关系，使形体更加明确。 （4）、调整画面。注意画面的空间层次是否拉开， 色彩变化是否和谐。树木、草丛应在整体中求丰富。
色彩 ·风景
一． 色彩基本知识
1.三原色： 2.三间色：
3.复 色：
红、黄、蓝 由三原色中某两种原色混合 橙、紫、绿 原色＋间色＝复色
间色＋间色＝复色
《色彩风景画》 评课
《色彩风景画》
评课
目录
CONTENTS
01
课前——视频导入
02
课中——鉴赏作品
03 课末——画笔赞临夏
04
说课——闪光点和不足之处
05
课后——对本课的几点思考
课前---视频导入
首先谈老师在上课前播放了本土风景视频，开始上课时播放了本土画家风景作 品视频。两个视频形成了明显的实景和风景画之间的区别，从而让学生能够清晰 认知到根据实景进行风景画写生的效果对比。在第一个实景摄影视频中我们可以 看到，谈老师巧妙地将色彩明显的图片放到摄影作品视频中，让学生对于色彩渲 染有了初步的了解。接下来展示的本土画家风景作品视频中出现了和实拍景色相 似，但是更加凸显出氛围感的风景作品。通过赏析两个视频中的作品，学生能直 观地感பைடு நூலகம்到实景和风景画的区别。谈老师对这个部分的设置能顺利引出接下来要 讲授的主题内容。同时，鉴赏过程给师生提供了互动的环节，使得师生之间的互 动积极有效。学生在老师的带领下对比两个视频作品，这个过程老师能通过学生 的反馈了解到学生对于作品的理解，学生感知其中的氛围和意境。这种方法激发 了学生的活动兴趣，营造了个开放的良好学习环境和氛围。这样满足了学生的需 要心理，为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学习 积极性。
色彩风景课件PPT
学习目标与要求
学习目标
通过学习色彩风景，使学生了解色彩风景的基本知识和表现技法，提高学生的色彩感知和运用能力，培养学生的 审美能力和创造力。
学习要求
学生需要掌握色彩风景的基本构图和色彩搭配原则，学会运用不同的色彩来表现风景的特点和氛围，同时也需要 了解不同季节、气候和时间下风景的色彩变化规律。此外，学生还需要通过大量的实践练习来提高自己的绘画技 巧和创作能力。
THANKS
调的情况。
学生作品展示与评价
01
学生作品展示
将学生的色彩风景作品进行展 示，让大家了解同学们的创作
成果。
02
学生作品评价
针对每幅作品进行评价，指出其 优点和不足之处，以便同学们互
相学习和进步。
经典作品欣赏与解读
经典作品欣赏
展示一些经典的色彩风景作品，让同学们领略大师们的风采和 技艺。
作品解读
对经典作品进行解读，分析其构图、色彩运用、表现技巧等方 面的特点，帮助同学们提高审美水平和创作能力。
03
三角形构图
画面元素呈三角形排列，具有稳定感和向 上感，适合表现高山、大树等自然元素。
S形构图
画面元素呈S形曲线排列，具有流动感和 优美感，适合表现河流、小路等场景。
对称构图
画面左右或上下对称，具有平衡感和庄重 感，适合表现建筑、桥梁等对称物体。
构图中的空间感与层次感表现
01
02
03
利用透视原理
影响因素
天气、时间和地理位置等是影响自 然光变化的主要因素，如晴朗天气 下的光线明亮强烈，而阴天则显得 柔和均匀。
影子在风景画中作用与表现方法
影子作用
影子在风景画中起到塑造形体、表现空间感和增强画面层次感的作用，同时也 能营造出特定的情感和氛围。
《色彩风景》课件
《色彩风景》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第九课《色彩风景》。
课程主要让学生认识和了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现自己眼中的风景，提高学生的审美能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现风景。
2. 培养学生的审美能力和表现能力。
3. 引导学生关注大自然，增强对美好生活的向往。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握色彩风景画的基本技法，学会用色彩来表现风景。
难点：如何引导学生把握色彩的搭配和运用，以及如何表现风景的层次感和空间感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的色彩风景画，引导学生关注大自然，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解色彩风景画的基本知识，包括色彩的搭配、画面的构图等。
3. 示范：教师现场示范一幅色彩风景画，讲解作画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行练习绘制色彩风景画。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书内容主要包括：色彩风景画的基本知识、作画步骤和技巧等。
七、作业设计作业题目：请同学们课后绘制一幅自己喜欢的色彩风景画，注意色彩的搭配和画面构图。
答案：学生根据自己的喜好，绘制出富有创意的色彩风景画，色彩搭配合理，画面构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生参观一些美术展览或者利用网络资源，让学生进一步了解色彩风景画，提高学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第九课《色彩风景》。
课程主要让学生认识和了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现自己眼中的风景，提高学生的审美能力和表现能力。
在这一过程中，教师需要引导学生关注大自然，培养他们发现美、表现美的能力。
六年级美术下册《色彩风景》教案、教学设计
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结色彩风景画的创作方法和技巧。
2.强调色彩知识在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高自己的绘画水平。
3.布置课后作业：要求学生运用所学知识，创作一幅自然风景画，进一步巩固所学内容。
4.告诉学生，下一节课将进行作品展示和评价，激发学生的学习积极性，为下一节课的学习做好铺垫。
-设计具有针对性的练习，让学生反复练习，巩固所学知识。
3.个性化指导，因材施教：
-针对不同学生的特点，给予个性化的指导，提高学生的绘画技能。
-鼓励学生勇于尝试，发挥自己的想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
4.合作学习，共同进步：
-组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-引导学生互相评价、借鉴，从他人的作品中汲取营养，共同提高。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导，巩固学生所学知识。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：以自然风景为主题，运用所学色彩知识和绘画技巧，进行一幅色彩风景画的创作。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予个性化的指导。
3.学生完成练习后，进行作品展示，互相评价，教师点评，总结学生在绘画过程中的优点和不足。
（二）教学设想
针对以上教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示优秀的色彩风景画作品，让学生感受美术的魅力，激发学生的学习兴趣。
-组织户外写生活动，让学生亲身体验自然风景，培养学生的观察力和实践能力。
2.分步骤教学，循序渐进：
-将色彩知识和绘画技巧分解成若干个步骤，由浅入深地引导学生学习，使学生在实践中逐步掌握。
3.培养学生的环保意识，让学生认识到保护自然风景的重要性，从而自觉珍惜和保护环境。
2024年色彩风景课件(增加特殊条款)
色彩风景课件(增加特殊条款)色彩风景课件一、引言色彩风景画是绘画艺术中的重要组成部分，它以自然景观为表现对象，通过色彩的运用，展现出大自然的美丽与和谐。
色彩风景画具有极高的审美价值，能够激发人们对美好生活的向往。
本课件旨在对色彩风景画的基本知识进行梳理，帮助大家更好地欣赏和理解色彩风景画的艺术魅力。
二、色彩风景画的基本概念1.色彩：色彩是绘画艺术中最重要的表现手段之一，它包括色相、明度和饱和度三个要素。
色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等；明度是指颜色的明暗程度，也称亮度；饱和度是指颜色的纯度，即颜色中所含灰色成分的多少。
2.风景：风景是指大自然中的山川、树木、花草、天空、云彩等自然景观。
风景画就是以这些自然景观为表现对象的绘画作品。
三、色彩风景画的分类1.写实风景画：写实风景画追求真实地再现自然景观，注重细节的描绘，使画面具有强烈的现实感。
写实风景画的代表人物有荷兰画家梵高、法国画家莫奈等。
2.抽象风景画：抽象风景画不追求真实地再现自然景观，而是通过色彩、线条、形状等元素表达画家的情感和内心世界。
抽象风景画的代表人物有俄罗斯画家康定斯基、荷兰画家蒙德里安等。
3.意象风景画：意象风景画介于写实与抽象之间，它既保留了自然景观的基本特征，又加入了画家的主观情感和创意。
意象风景画的代表人物有我国画家吴冠中、赵无极等。
四、色彩风景画的构图与表现手法1.构图：构图是指画面中各元素之间的布局和组合。
良好的构图能使画面更加和谐、统一。
色彩风景画的构图要点包括：画面重心、透视关系、虚实对比、色彩搭配等。
2.表现手法：色彩风景画的表现手法多种多样，包括油画、水彩画、水粉画、色粉画等。
不同表现手法具有各自的特点和魅力，画家可根据自己的喜好和创作需求进行选择。
五、色彩风景画的欣赏与创作1.欣赏：欣赏色彩风景画时，我们要关注画面的构图、色彩、笔触等方面，感受画家所表达的情感和意境。
同时，了解画家所处的时代背景和艺术流派，有助于我们更好地理解作品。
色彩风景教学完整ppt课件
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。
色彩风景画教案
第八课色彩风景画（八年级）一、教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上，在培养写生观察能力的同时，也为进行写生奠定了基础，教材虽然全面介绍了色彩知识，色彩的情感和风景画的步骤，但其重点最好1231、教学（通过多媒体、范画解决）。
2、教学难点：学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生。
五、教学准备：PPT、风景画、视频六、教学资源：课本，网络、《色彩风景学》七、德育教育民族团结一家亲伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
国家要富强，离不开各民族的团结。
少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，少数民族之间也相互离不开。
1引导学生小结：欣赏风景画的色彩，了解风景画的画法。
2、教师总结，水彩画正如它字义所明示的——是用水作为媒介调和颜料，从而达到艺术家创作目的的一种绘画形式。
就水彩画以水为媒介调和颜料描绘景物这样的理解以及人类目前所发现的史前壁画而言，水彩画是人类绘画史上最为古老的画种之一。
（板书：色彩丰富的风景画）312讨论：为什么要走进大自然学习大自然的色彩？学生回答。
教师总结：风景画是绘画中比较有意思的一门艺术。
是用写生和欣赏相结合的艺术，把风景人物形象的进行描述，以丰富多彩的颜色来描绘大自然的真，善，美。
3、风景画的艺术价值：（请学生谈一谈风景画的美感）教帅总结，风景画既是一种绘画，同时又是一种装饰性很强的绘画艺术，具有很高的欣赏价值，是人们喜闻乐见的一种艺术。
4、风景画在现实生活中的作用：问：风景画在现实生活中的作用？教师总结：多姿多彩的风景无处不见，但是我们要用我们手中的画笔来描绘，记录这美丽的画面，并且赋予他生命的意义，情感的色彩。
①构图：S②在构例勾画出来。
③铺大大色调。
《多彩的风景》教学课件.ppt 田鹏
2、尝试表现 参考图片或写生，选择适合的画面， 运用颜色和画具，画一幅色彩风景画
环节五：展示与评价
学生展示自己完成的作品，教师积极引导 同学之间的相互信评价与交流。探讨各自作 品的特点与不足所在。
ห้องสมุดไป่ตู้
环节三：精讲点拨
教师从风景画中同一景物的受光面、背光面、中间面中拖出 色块，请学生来判断、分析，教师及时肯定学生并总结规律。 ①受光面：固有色＋光源色。
②中间面：固有色为主。
③背光面：固有色＋环境色的反光。
环节四：巩固练习
一、欣赏不同意境的画面
教师提供静物图片，并标出同一景物 的受光面、中间面、背光面。
环节一：自主学习
1、欣赏导入
2、分析不同光源下的色彩关系。并思考它 们形成的原因。
四 季 美 景
早晨和傍晚的色彩呈现暖色；阳光下 景物，受光面与背光面形成冷暖色对比； 雪地上的背光面呈现天空的颜色；叶子 上的高光 受到天空色彩的影响等等。
环节二：合作探究
教师活动：展示风景图片，分析树的颜色有什么变化？ 为什么会有这样的变化？
物体背光面 的颜色受环 境色的影响
物体受光面 的颜色受光 源色的影响
对不同作品进行比较，看看作品如何运用不 同的手法表现不同的情绪。从以下几个方面分 析作品： １、说出画面的色彩倾向；（色调） ２、 归纳两个不同色相，比较面积的大小； （整体的对比关系） ３、分析色彩对比所产生的感觉，如强烈、 柔和、平静、明快、沉闷等；（明暗关系、冷 暖关系）
六年级美术下册《色彩风景》优秀教学案例
教学中，教师应以问题为导向，引导学生主动探究色彩知识。设计具有启发性的问题，如：“色彩是如何影响我们的情绪的？”“如何运用色彩表现风景的美？”等，让学生在思考问题的过程中，培养他们的观察力、思维力和创造力。同时，鼓励学生提出自己的问题，共同探讨，促进课堂互动，提高学生的学习兴趣。
（三）小组合作
在教学过程中，教师应以学生为本，关注他们的个体差异，充分调动学生的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，达到知识、技能、情感态度与价值观的全面发展。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入色彩风景的学习，教师应创造一个充满艺术氛围的教学环境。通过多媒体展示大自然的美丽风光，让学生在视觉上感受色彩的丰富性。同时，布置教室以季节为主题，如春天的生机勃勃、夏天的热情奔放、秋天的丰收喜悦、冬天的静谧深沉，让学生在特定的情景中产生身临其境之感，激发他们的创作灵感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、间色、对比色等，理解色彩搭配的原则，提高学生对色彩的感知能力和运用能力。
2.培养学生观察自然风景的能力，学会从大自然中汲取创作灵感，运用所学的色彩知识表现自然风景的美丽。
3.引导学生运用不同的绘画技法，如水彩画、蜡笔画等，创作出具有个性的色彩风景作品，提高学生的绘画技能。
六年级美术下册《色彩风景》优秀教学案例
一、案例背景
在我国教育的沃土中，美术学科以其独特的审美教育功能，对培养学生的创造力、想象力及审美情感具有不可替代的作用。六年级美术下册《色彩风景》这一章节，旨在让学生通过学习色彩知识，观察自然风景，运用色彩表现自然之美。本案例以该章节内容为基础，结合六年级学生的认知特点，以实践性、趣味性为导向，旨在打造一个互动性强、富有创造力的美术课堂。在教学过程中，关注学生的个性差异，尊重他们的审美观点，引导他们发现生活中的美，激发他们对美术创作的热情，从而提高他们的色彩运用能力和审美素养。通过本节课的学习，让学生在感受色彩魅力的同时，更加关注自然、热爱生活，培养他们积极向上的审美情趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
色彩风景基础
色彩风景基础
色彩风景基础
构图 构图在绘画中起到举足轻重的作用，在构 图中首先要在作画的时候有远，中，近景，还 要多揣摩大师的优秀作品。“十”字构图让整 幅画很稳重，透视和空间感非常强烈。“S”形 构图具有延长变化的特点，画面有优美协调的 感觉，“C”形构图，具有线条美的特点，画面 简洁明了，然而在安排主体对象时必须安排在 C形的缺口外使人的视觉随着弧线移到主体对 象。
色彩的表现方法: 色彩写生的作画方法也须遵循”整体----局部-----整体” 这一普遍性规律. 即”从整体出发画色调大关系-----局部塑 造深入刻画-----调整局部服从整体关系”的总的作画原则。
着色基本步骤： 1、 先湿后干 2、 先深后亮 3、 先薄后厚 4、 先远后近 5、 先大后小 6、 先主后次
色彩风景画作品欣赏
水粉写生着色技法： 干画法： 选用油画笔或弹性好的 水粉笔，笔上含水量少， 用较干稠的颜色、肯定 的笔触去表现色彩的变 化，塑造形体结构与空 间关系，局部修改、加 工、调整比较容易。
色彩风景画作品欣赏
干提法：
色彩风景画作品欣赏
湿画法: 在湿润的底 色上绘画并衔接 颜色的一种方法。 画笔含色量饱满， 含水量充分，运 笔流畅明快、色 彩滋润意趣天成、 形色相生相溶衔 接自然。
色彩风景基础
画面整体关系的比较，确立画面大色调的冷暖、明度、纯度关系 暖色块与暖色块比较，确立暖色块之间的冷暖、明度、纯度关系 冷色块与冷色块比较，确立冷色块之间的冷暖、明度、纯度关系 灰色块与灰色块比较，确立灰色块之间的冷暖、明度、纯度关系
在色彩写生过程中，这种规律性并不单独存在，往往 在一幅画中或一个局部色彩里同时存在多种色彩对比 关系，它们共同作用于并服从于画面总体的色彩关系， 并形成画面色彩的节奏变化。
色彩风景基础
用比较明的大色块把比较暗的小色块包围起来; 用比较暗的大色块把比较亮的小色块包围起来; 用比较暖的大色块把比较冷的小色块包围起来; 用比较冷的大色块把比较暖的小色块包围起来; 用比较灰的大色块把比较纯的小色块包围起来; 用比较纯的大色块把比较灰的小色块包围起来;
色彩风景基础
色彩风景画作品欣赏
干湿综合画法： 综合了干画 法和湿画法的优 点，完善提高了 水粉画的表现力， 是水粉写生中最 常用的一种画法。
色彩风景基础
小结：
写生色彩观察方法 作画步骤 作画方法
色彩风景基础
色彩风景基础
色彩风景基础
色彩风景基础
透视 想把空间表达得更强就要注意整幅画的 透视关系，一点透视是比较常见的，物体 近大远小，塑造的近实远虚，空气透视的 近暖远冷。
色彩风景基础
色彩风景基础
色彩风景基础
作业自评互评
色彩风景基础
l 写生色彩观察方法
在色彩观察过程中，整体的分析比较、慨括物 象的色彩关系和层次关系，捕捉色彩的整体大关 系，而不拘泥于小细节和局部的变化，所谓“连 起来看”“掠过去看”“画关系”实际上就是整 体的比较观察表现方法。有比较才能有鉴别，用 多层比较的方法从大的层面到小的层面逐一分析， 像剥笋皮一样层层推进，把握色彩大色调对比和 色彩的“微差”的变化关系，是色彩写生绘画中 行之有效的方法。
色彩风景基础
色彩风景基础
知识回顾
构成一幅色彩风景最重要的三个因素是 什么？
色调
构图
透视
色彩风景基础
色调 色调就是色彩的主要倾向性，是整幅画 的灵魂，所以想要画好色彩风景就要把握 好整幅画的色调。 在色彩基础练习中，从静物到风景要特 别的注重色调。当我们要画一张色彩风景 的时候就要特别注意季节，气候，时间， 光线。